2023-10-10 14:49
3461浏览对于初三的孩子来说，他们的时间是非常紧张了。眼看着中考越来越近，还是有很多孩子控制不住自己玩手机。面对这种情况，一些家长就觉得是不是不应该让孩子拿手机呢？孩子拿手机虽然方便联系，但是也从一定程度上对孩子产生了影响，使孩子无法安心学习。
初三孩子应不应该拿手机
不应该拿手机。初中校园是不允许带手机的，但是不是说初中生就不能用手机。手机在现在的社会几乎是一个必备品，可以方便初中生跟家长取得联系，如果是这样的话，到了学校以后，就要手机交给老师保管，以免孩子上课分心。
如果决定让孩子带手机，家长需要制定相应的规矩和监管措施，避免孩子滥用手机，保障孩子的健康成长。如果决定不让孩子带手机，也需要引导孩子找到其他联系家人和学习娱乐的方式，避免因为不能使用电子产品而造成困扰。
在初三这个至关重要的时期，父母可以适当地没收孩子的手机，但也要确保孩子偶尔能玩。孩子的主要任务是学习，应该把精力投入到学习中，不要让其他东西吸引孩子的注意力。手机可能会在学习中发挥一定的作用，但它也会影响到孩子的学习。
而且孩子的自制力很差。在手机上，我们的父母很难控制自己，更不用说孩子了？如果父母不没收孩子的手机带到学校，孩子们会忍不住在课间休息时玩耍。在课堂上，他们的心很难收回来，就会一直盼望着下课。
初三孩子应该怎么教育
1、根据实际帮助孩子
根据孩子实际情况，针对性地帮助孩子。首先培养初三意识：主动意识、目标意识、责任意识、拼搏意识、钻研意识、效率意识；和孩子一起确立目标，分解目标。目标要切合孩子的实际，试着让孩子懂得做较好的自己。家长还要善于把自己的意图转化为孩子的意图和行动，但不要和别人去攀比，以防过度期望。
2、理解和尊重孩子
家长要给初三孩子更多的理解和尊重，更多的发展空间，不能过多限制孩子的自由，但是要掌握他的发展方向，不能放任自流。很多家长喜欢居高临下地教育孩子，总是摆出“我教你怎样做”、“你必须这样做”的架式来教育孩子，完全不顾孩子的感受和想法，结果只能是“逼”着孩子不与自己合作、逼着孩子叛逆。
3、给予孩子关心和鼓励
教育孩子父母不要因为工作忙、应酬多为借口而忽视孩子的对话需求，家长要勤于和这一特定生理时期的孩子对话。孩子的成长过程中父母应当多度鼓励孩子进步，切勿打消孩子生活、学习的积极性。
4、帮助孩子制订合适自己的计划
进入初三后，家长要鼓励孩子，帮助孩子制定学习计划，计划要在分析孩子切实的问题后制订，要实际有效，力所能及。要善于与孩子沟通，倾听他们的呼声，引导教育，少指责，多表扬。在日常生活中，从生活小事入手，帮孩子形成严谨认真的习惯。比如：分丢在了基础知识上，就补基础知识。
关于孩子使用手机的问题，很多家长的意见也是不一致的，尤其是到了初中以后。有些家长会觉得，孩子已经初三了，是可以给他们使用的，并且也能方便和他们联系；而有些家长却认为，手机会影响孩子的学习，所以是持反对意见的。
初三了应不应该给孩子使用手机
可以给初三的孩子使用手机。其实在我看来，对于初中生来说也已经到了可以使用手机的年纪，毕竟对于孩子来说在很多方面都是比较有利的，当然，家长之所以会反对，也是为了同学们的学习成绩着想，怕同学们将心思全部放在电子产品上，忽略了学习。
其实，手机使用问题宜疏宜导，作为高科技产品，孩子确实能通过它学到不少知识，可在家长陪同参与下，让孩子适度使用手机。规定使用时间，并在家长陪同下利用手机搜索资料等，既能让孩子接触到更多知识，也能增加亲子相处时间。
给孩子使用手机，本身这个事情是没有错的，重要的是我们要教会孩子合理地使用电子产品。该玩的时候玩，该学的时候学，这样就能学得开心，学得高兴，对孩子的身心发展也才最有好处。
所以，该给孩子使用手机的时候还是要给孩子带的，不然孩子看到别的同学都有，就自己没有的时候也会感觉情绪低落的，甚至会使它们产生逆反心理，反而容易影响学习了。
初三孩子叛逆期怎么管教
1、交朋友
每个人都渴望有一个真正懂自己的人，更何况刚刚步入青春期的初三孩子呢？这时候孩子的心理是最矛盾的，既要想与众不同，又想有人懂自己。所以这时候他会结交各种各样的朋友，如果是品行好的，自然不要紧，要是品行不好的呢？相信很多家长都会立马制止孩子，不准再与这些朋友接触了。
2、不要一味谈学习
在于青春期的孩子交流的时候，家长如果总是一味地开口便是成绩、学习，会给初三的孩子造成很大的压力，让孩子怀疑家长的交流动机。可以尝试找一个轻松的话题，待孩子情绪稳定下来，打开话匣子再谈正事。
3、准确定位，做一个明智的点拨者
由于学生学习基础的不同以及学习能力的差异，同学间产生较大的差距是难免的。面对日出而作、日落不息的孩子，有些家长会心理失衡，觉得自己的孩子不应该比别人的孩子差。
家长应该对孩子在班内和校内的学习成绩有一个准确定位，并对孩子下一步的升学目标有一个清醒认识。定位后，家长除了真正从心理上接受现实，还要有针对性地对孩子目前的学习、行为、心理等进行点拨调整，帮助孩子以良好的心态扩大优势或缩小差距。
4、需要给予孩子安慰和鼓励
面对状态不好的初三孩子，家长须保持理智与冷静，站在孩子的角度，去看待孩子所承受的压力，去感受孩子内心的紧张与不安，多给孩子一些安慰与鼓励，想办法让孩子放松一下心情。家长可以在孩子休息的时候陪孩子聊天，可以带孩子出去散步，陪孩子看电影，或是一起去打打球等。
大部分的家长还是很重视自己小孩的学习情况的，因此为了防止沉迷电子产品，于是不仅禁止他们使用电子产品，还不让他们用手机，即使是小孩到了初中也是如此。但孩子看到周围人都有，只有他们自己没有，于是就开始闹情绪。面对这样的情况，想必家长也很纠结初中孩子应不应该用手机吧？
初中孩子应不应该用手机
不应该。每位家长都有一颗“望子成龙，望女成凤”的心情，面对现在的学习压力，父母都是比较注重孩子的学习成绩，所以不应该让初中生使用手机，其主要原因有以下几个方面。
第一，自制力较差。初中这个年龄段相对来说是比较小的，而对于孩子来说可能在自制力方面会比较弱一些，而且现在手机的功能多样，对于小孩的吸引力还是比较大的。再加上现在家长的工作比较繁忙，可能未必会第一时间进行管控，如果长时间下去就会让他们养成一个不好的习惯。
第二，影响学习。初中生自控能力较差，当他们对课堂内容感觉枯燥乏味时，就会用手机玩游戏、发短信，甚至通话，课堂纪律及听课质量就会受到影响。有的学生上课不关机而是把手机调为震动，一旦有电话打进，往往是想接又不敢接，并猜测是谁打来的电话，从而无法集中精神。
第三，考试作弊，带坏学风。现在很多可以在考试时会用手机迅速搜出试题答案，然后把答案公布，让众多人受“益”。所以在成绩检测时，有的学生就通过手机作弊，弄虚作假，欺骗家长，欺骗老师。
这种不劳而获太轻松，会让学生认为找到了捷径，课上精力分散，学习不认真努力，完全靠作弊取得成绩。初中学生甚至用手机互传作业答案，真是百害无益。
初中生沉迷玩手机家长怎么教育他
1、多给一定的鼓励
初中生有时候沉迷手机，可能通过游戏会获得一种成就感，而在现实生活中当他做了一件事情在没有得到肯定的时候，就会感觉到失败感。那么当小孩在现实生活获得成就感增加时，就有可能慢慢减少他们对手机的迷恋。
2、树立榜样
跟孩子在一起的时候，家长要远离手机、不玩电子产品。他们之所以沉迷于玩手机，最大的诱发因素就是家长。在这个问题上可能很多家长应该有感同身受的理解，下班回到家，不喜欢跟小孩交流，独自玩电子产品，吃饭玩、睡觉玩、聊天也在玩……在这样的家庭成长起来的小孩不玩手机才怪。
所以，想要根除初中生沉迷手机的习惯，家长就要树立榜样，在与孩子一起的时候，坚决不玩手机。如果这一点都做不到，那就别想让他们改变沉迷电子产品的坏习惯。
3、一起制定规则，做到说到
很多家长，在小孩出现刚出现迷恋游戏苗头时不引起警惕。当问题严重时，恨不能一下子让他们戒掉游戏，是不现实的。这时父母就可以跟孩子一起制定规则，比如：做对多少题，可以玩多长时间游戏；考试得多少分，可以玩多长时间游戏；排名进步多少名，可以玩多长时间游戏……根据他们的具体情况制定规则，大人要说到做到，不要失信于孩子。
首先要了解初三孩子为什么玩手机成瘾？是因为学习压力大，想通过玩手机释放压力？是沉迷于手机游戏、小说无法自拔？还是早恋，跟网友聊天？还是其他原因。弄清原因对症下药比较好。家人跟孩子要心平气和的沟通交流，跟他分析为什么要没收他手机的原因。
平心静气地和孩子谈谈，告诉他手机的危害，不要一下子把手机控制起来，可以和孩子约定达到什么条件可以玩多长时间。
自己以身作则，孩子学习的时候家长也不要碰手机，可以看看书，给孩子做一个好的榜样。多陪陪孩子，找出孩子的兴趣，让这个兴趣代替手机。
发现孩子沉迷手机，家长首先不要冲着孩子发火、打骂，这样解决不了根本问题，应当迅速反思自己在教育孩子问题上的不当之处，立即采取行动，可以制定孩子玩游戏的规定，父母和孩子同时守约，通过言传身教，教孩子如何远离手机。不要一边叫孩子不要玩，自己又玩得不亦乐乎。
长期沉迷手机或沉迷游戏的孩子，一般背后都是有原因的。能做到与孩子平等对话的家长不多，居高临下的说教对孩子是没有任何说服力的，孩子们渴望得到尊重，尤其是来自父母的尊重，会让孩子更加有信心，更加信服父母。
询问孩子的意见，制定家规，这样有利于引导孩子走向自律的途径，家庭成员每个人都需要遵守，一旦违规就得接受惩罚，父母也不例外，这个很重要，一定得坚持。
父母在关注孩子手机使用问题的同时，也要积极关注孩子的学习问题。孩子遇到难题时，能够和孩子一起想办法解决。
父母要拿出时间来陪伴孩子，督促孩子学习，促使孩子在成绩的回升中进入了良好的学习状态。
他空闲时间你陪他一起玩，边玩边学一些东西，进入孩子的世界和孩子成为好朋友，不要再按照大人的思维去强硬要求他，可以和其他同龄孩子聊天，知道他这个年龄段的一些心里想的事情，引导和发觉孩子潜力。不要死板，需要良好环境和气氛。带他经常外面走走，博物馆等是好地方。
培养孩子的兴趣，让孩子把时间放在有趣而有意义的事情上。比如多带孩子去户外运动（打羽毛球 乒乓球 滑冰等）或去郊游，避免让他独自在密闭空间。而且家长首先要以身作则，尽量少看手机。
手机越来越智能，同样对孩子的吸引也越来越大。因此，家长应不应该给孩子买手机也成了很多家庭都要思考的问题。但是对于学龄时期的孩子来说，手机并不是一定的，有可能还会给他们带来一定的幅面影响。所以，我们在给他们买手机之前也要慎重考虑。
家长应不应该给孩子买手机
我认为，手机的弊端太多，对孩子的负面影响远大于正面影响，所以建议家长不要给孩子买手机。信息化时代的手机内容是非常丰富的，如果孩子年龄太小，还不够自律，容易被网络世界诱惑，保管东西的能力也差，不适合给他买手机。
但是不买手机并不是一定不能用手机，偶尔放松身心，我们可以让孩子看我们的手机，当然在看手机的时候也要做好管理，掌握好看手机的时间和内容。只有这样，我们才能把手机对孩子的影响降到最低。
另外，我们也要了解手机对孩子的负面影响：影响视力，很多孩子早早就戴上了眼镜；导致学生注意力难以集中；表达能力下降，缺乏自信等。
孩子玩手机我们要如何教育
1、建立规矩和界限
建立明确的规矩和界限可以帮助孩子明白什么是可以做的，什么是不可以做的。同时，规矩也需要合理和公正，不能过于苛刻或宽容。当孩子违反规矩时，我们需要及时进行纠正。
2、进行良好的沟通
让孩子远离手机，跟孩子良好的沟通是关键。家长不要看到孩子玩手机的时候，就暴跳如雷，怒骂孩子，这样只会让事情变得更糟糕，而是要对孩子耐心地劝解和循序渐进的引导。
3、多让孩子参加户外活动、集体活动
父母可以多带孩子参加户外或者和集体活动，一旦他们忙碌起来，那么他们对手机的依赖性就会降低。同时，在活动中，他们还可以结交朋友，开拓视野，一举多得。
4、正确认识手机的两面性
家长首先要知道手机是一把双刃剑。家长不要否定手机对孩子的积极影响。因为说手机中的很多信息对孩子的成长都是有益的。
比如百科知识可以帮助孩子增长见识；新闻能帮助孩子了解世界；学习软件可以帮助孩子解决问题；一些影视，电子书，电影可以帮助孩子形成正确的三观。因此家长不要因为孩子手机不离手就没收孩子的手机，而是要教会孩子正确对待这些信息。
随着电子产品的发展，手机几乎成为了家家户户必备的工具，也有很多孩子从小就有了自己的手机。但是手机对于自制力比较差的小孩来说，影响还是比较大的，这也是一些家长没有给孩子配手机的原因。随着孩子慢慢长大，一些家长就会觉得孩子是不是应该有手机呢？
孩子应不应该有手机
这个问题不能一概而论，还是要根据孩子的实际情况而定。建议小学阶段的孩子不要配备智能手机，初中的孩子也要根据孩子的自律情况谨慎配备。如果家长给孩子买手机了，一定要提前制定好玩手机的规则，比如不能把电子产品带到学校去、每天玩的时间不能超过一小时等等。
这个问题取决于很多方面，比如孩子离家远不远，如果孩子离家远，一周回来一次，那么很有必要配一个手机。但是不用买新的，只需要把父母换下来的旧手机给孩子使用就好了，能和孩子保持联系就行了。
还有取决于孩子的年纪，如果孩子上了高中，那么还是有必要配手机的，毕竟高中有很多班里的事宜要在班群里通知。初中小学的话就没有必要了，一般都会有家长群，老师也会在家长群通知事情。而且小学初中孩子最没有自制力，很容易沉迷游戏，更不能给他们配手机。
一点都不让孩子碰手机，是不太可能的。孩子没有自制力，因此就需要限制他们玩手机的时间。例如，在周一到周五不能玩手机，或者是只能玩半个小时。周末的时候可以玩不超过3个小时，要有正确的时间限制。此外，父母一定不要沉浸于手机，给孩子树立良好的榜样。
孩子有手机瘾怎么办
1、不要把玩手机当做奖励。这个是很多家长会犯的错误，也是一点教育误区。把让孩子多玩几个小时手机当做奖励，从表面上来看是没有问题的。但是这样养成习惯之后，久而久之，孩子就会把玩手机当做最大的诉求，这个习惯是非常不好的。
2、告诉孩子玩手机的危害。在对孩子进行教育引导时，可以引用社会典型事例予以警示教育。社会上有很多因为玩手机而迷失自我的事情发生，可以把这些由于玩手机造成的不良事件整理出来，让孩子自己多看一看。因为到了初中阶段的孩子，已经有了自己的初步判断能力，可以让其正确面对一件事情的好与坏。
3、给孩子规定玩手机的时间。很多家长对于玩手机上瘾的孩子，不再是直接暴力解决，而是让孩子玩手机。但是要规定玩的，学习和玩手机都不耽误，让孩子先养成守约习惯，再慢慢去教孩子怎么玩，该玩些什么，玩出什么样的效果，这样的方法很是实用。
4、家长要做好榜样，起到带头作用。孩子的模仿能力相当强，家长如果天天玩手机，孩子肯定也乐此不疲，孩子需要高质量的陪伴。最好的方式就是，家长放下手机，拿本书看，或者在孩子写完作业之后一起亲自阅读，让孩子从小养成阅读的好习惯，对于以后的做人和学习都是受益匪浅的。
随着科技的进步，手机已经进入了普通家庭且基本是人手一部的地步。随之而来的也是这样的争议：上初一的孩子应不应该给他个手机？每个人的观点各不相同，但这样的不同观点却成了家长纠结的点，那今天我们就来说一说初一生到底应不应该有手机呢？
上初一的孩子应不应该给他个手机
我认为初一的孩子应该给他个手机，我们都知道手机是一把双刃剑，用的好了不仅可以帮助孩子开拓眼界、放松身心，甚至还可以提高他们的成绩。不过这些都是基于孩子能够合理利用手机这一点来说的。
如果在初一孩子使用手机的过程中，你担心他不能有好的自控能力，那么作为家长，我的建议是：我们在给孩子手机之前就要和孩子有深刻的沟通，让他明白你的用心和初衷，明确的告诉他不能因为有手机就沉迷网络、影响身心健康。
初一孩子为什么需要拥有手机
1、可能以后的自控能力，会落后于人
如果家长不给初一的孩子买手机，拿偏见对待孩子用手机这件事，孩子的自控能力就缺少了锻炼的机会。等他上高中、大学，自控能力就不如在初中时就拥有属于自己的手机，且在父母的引导下懂得有节制玩手机的孩子。在面对诱惑的时候，他们更容易经不住考验。
2、手机完全可以用来学习
现在孩子学习的压力越来越大，学习的题目也越来越难，通过互联网，孩子可以快速便捷的查找资料，而且现在很多老师会通过手机给学生们布置任务和联系，有了手机也能让老师、家长、学生之间的沟通更加频繁，实时掌握孩子的学习情况。
3、避免被学生孤立
这是一个很现实的问题，现在可以说基本上很多学生都有手机了，这也比较方便孩子们之间的沟通交流，如果同学都有手机，如果只有自家孩子没有手机，他不仅会产生自闭心理，而且会慢慢的跟群体脱离，导致孩子更加自卑，从而影响学习。
4、给初一孩子买手机可以作为奖励激励孩子努力
如果在初中阶段，尤其是在初一和初三的时候，家长和孩子约定好，只要中考的时候努力学习，争取拿到一个好成绩，这对于孩子是一个比较有吸引的奖励，能够激励他们更认真地投入学习。除此之外，买手机之后需要注意孩子使用手机的状况，如果有沉迷手机的现象，及时阻止，这样对于学生的成绩也不会造成太大的影响。
初一孩子如何合理使用手机
1、时间是一定要控制的
规定玩手机的时间：在家里，一定要限制孩子使用手机的时间，一方面可以有效防止孩子近视，另一方面还可以预防孩子沉迷于其中，无法自拔。虽然他们拥有了属于自己的手机，但是更多的时候，我们还是要让孩子可以利用更多的时间接触更加有意义的事情，多走出房间，看看世界。
2、让他明白你这样做是为了他好
因为是学生时代，学生就应该以学业为主，不让拿手机，或者限制玩手机的原因，是为了防止孩子沉迷于其中无法自拔，成为低头族、手机控。让孩子明白家长的真实想法，让孩子学会从心里去接受有手机但是不能过分使用的做法。
很多家长怕手机影响到孩子的学习，所以一直没有给孩子配属于自己的手机。随着孩子慢慢的长大，眼看孩子已经12岁了，身边很多孩子都拥有了自己的手机，于是家长就想知道12岁的孩子应不应该有手机呢？
12岁的孩子应不应该有手机
不应该，12岁的孩子是不需要拥有手机的。一般来说12岁的少年是正处于六年级，或者是刚上初一，年纪还比较小，对手机没有自控能力。所以很容易控制不住自己，长时间玩手机的话，会导致孩子分散注意力，学习下降。因此，12岁的孩子不需要拥有手机。
智能手机的功能延伸到了生活的方方面面，娱乐的东西更多，一旦孩子有了手机，就等于给了孩子更多的诱惑。没有人能抵抗得了诱惑，连大人都不行，何况是小学生和初中生。这些诱惑干扰了孩子的心理，让他们的心乱。
12岁的孩子年龄较小，玩心重，手机到手，也必定是先玩游戏。真正需要用来做联络工具的话，12岁应该在上小学，小学的孩子，朋友圈子也相对较小，没有必要使用手机，至少没有必要天天用。跟家长联络的话，也无此必要。如果一个星期用一次，或者一个月用一次，那么家长可以专门为孩子配备一台老年机。
12岁的孩子应该怎么教育
1、在一定范围内给孩子选择权
随着孩子的成长，给他越来越多的自由和控制自己生活的权力是很重要的。必须有意识地要求自己；甚至是克制自己的那种什么事都为孩子做的想法，来给孩子一些自由度。给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重我们，爱我们。家长可以在一定范围内，给孩子选择权，给孩子提供做决定的实践机会。
2、自己的事情自己做
现在很多家庭都是只有一个孩子，所以家长们都特别的宠溺孩子，几乎是衣来伸手饭来张口，这样只会害了孩子。所以家长在孩子有自理能力的时候，就一定要教会他自己的事情自己做，毕竟靠山山会倒，靠人人会跑，只有他自己学会了独立，家长老了之后也能放心。
3、当有不同意见时，采取民主决策
当产生不同意见和矛盾时，不妨暂时冷处理。过一段时间再借助某个契机和孩子沟通，在潜移默化中让孩子意识到自己的错误。创造民主和谐的家庭氛围。孩子是独立的个体，有自己的思想，要允许孩子发表自己的意见，切不可压制孩子的想法。
4、不要唠叨
12岁男孩有自己的想法和见解，非常想要展示自独特的个性，作为家长，你虽然在很多事情上想要教育孩子，引导孩子。但应注意，你的话要尽量少，不要唠叨，否则即使你说的那么多，不仅起不到教育孩子的作用，还可能会让孩子觉得你很烦，更听不进去，更和你对抗着来。
5、做好父母的角色
这个阶段不是尝试和孩子当朋友的时候，尽管有时候看起来刚好相反。你要知道孩子的一些行为是在向你发出求助讯号，他希望作为成年人的能够帮助他度这段困惑和迷茫时期。当父母贯彻了自己的角色，孩子最终也会从一些特定情况中，找到合理对待父母的态度。
对于15岁孩子应不应该有手机这个问题，我相信大多数家长都是存在争议的。有的家长认为配了合适，方便监督，而有的家长则认为弊大于利，坚决不给配。因此针对这个问题，我们今天就来了解一下15岁的孩子应不应该有手机呢？
15岁的孩子应不应该有手机
可以有，但具体情况因人而异。孩子应该有手机的年龄取决于孩子的自控能力，如果孩子自控力好，他会把娱乐时间和学习时间进行良好的分配，玩手机非但不会沉迷，还能够适当疏解学习的压力。而如果孩子自控能力很差，那么配手机的危害就可想而知了，由此可见，这个是要看孩子的具体情况，因人而异的，切记不能一概而论。
15岁的孩子正处在上学期间，学生的精力应该放在学习上面，因此他们有了手机以后，学生就可能会玩游戏，看视频或者进行网上消费。而15岁的孩子，他们对于自己的行为掌控能力有很多不足的地方，因此对于自控力不足的孩子，家长在学生15岁时也不要为其购买，可以等到学生上大学后再买也不迟。
即使家长给他们买了，但也要记得上学的时候千万不要让孩子带着它上学，因为学校是禁止中小学生带电子设备进入学校的。因为它不仅会影响孩子的注意力，还会让孩子学习不集中，所以15岁的孩子在家可以配，进学校不可以带。因为这个年龄段儿的孩子自觉性还不是很高，家长也不能太相信孩子了，任由他们发展，还是需要家长适当的监督一下。
手机是一把双刃剑，之前没有私人手机的时候，弊端已经显现出来，有了之后，弊端不会突然不见的。因此，15岁孩子的手机要怎么用，还需要家长的管制和引导。如果不加管理，没有正确的引导，孩子很容易在网络中迷失，它就变成了孩子求学路上的绊脚石。
15岁的孩子如何教育
1、家长要以身作则，时刻规范自己的行为，让孩子每天目睹的积极阳光向上的生活态度。同时，也要了解和走进孩子的世界，掌握孩子的喜怒哀乐。为了避免孩子的逆反心理，可以和他们做朋友，心平气和的交流，在尊重的平台上耐心地听取孩子的倾诉，针对事情以提建议为主，且不要对孩子强制要求。
2、少提要求，多问需要。15岁正处于叛逆期，这个时候家长越严厉越适得其反，反而退一步，当一个拉拉队的角色，为他加油鼓掌，增加亲子之间的关系。在这种关系下，指出他的不足，但不要马上要结果。必竟他还是一个孩子，如果能做到闻过则改，那不是圣人了，那就根本不用我们管了。
3、给孩子自由。青春期的孩子非常渴望自由，也希望可以自由成长，所以在青春期会非常的叛逆，甚至有的孩子在家长的陪同下，会变得和家长不一样，因此作为家长，我们要放手让孩子做事情。