2023-11-03 16:18
948浏览在面对突然不想去上学的小孩时，家长要放下自己的身段，与他们进行平等有效的沟通交流，通过这次的交流去了解他们厌学的原因。家长只有掌握了问题的原因之后，才能找出正确的方法去应对，为他们提供有效的引导和纠正，从而改善他们的厌学行为！
小孩突然不想去上学了什么原因
1、恐惧心理
小孩突然不想去上学了，可能是因为他们的恐惧心理。可能有些家长对学校不了解，青春期阶段的小孩都是比较叛逆的，如果他们胆小可能就会成为大家“欺负”的对象，可能会造成他们的恐惧心理。因此，当自家小孩突然不想去上学了，家长要先了解一下孩子是不是在学校被欺负，因为现在的校园暴力也是很严重的。
2、家长认识上的错误
有些家长缺乏普通的心理学常识，对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力，特别是他们有了过失的是时候，家长不是与孩子们一起分析错误，商量补救办法，而是责骂甚至殴打小孩，使小孩在犯错误时感到孤立无援，产生叛逆心理，出现厌学情绪。
3、期待与诱发的阻断的心理动因
心理研究表明，学习成就感强的学生，认为自己满足教师的学习期待后会得到来自于教师的肯定评价，因而他们便会努力学习以取得优异的成绩。由于失去了教师的学习期待，他们在课堂上通常不被指答问题，在没有这一外力的作用下，这些学生便不会积极主动地对教师的提问进行思考，这样学习成绩也就不会得到提高，同样更不可能得到来自于教师的期待和学习的诱发，此时就很可能出现厌学心理，不想去上学了。
孩子厌学如何引导
1、让他们尝试“辍学”滋味
孩子厌学了无非就是不想其上学了，那么家长与其苦口婆心的劝导，不如直接找他们，让他们去尝试一下辍学的滋味。可以给他们几天的时间，让他们自己去体验社会，不给他们零花钱，让他彻底感受一下独立自主的生活是怎样的。大多数的孩子都是身在福中不知福，让他们自己去尝试一下，享受一下体验社会的感觉他们就会乖乖的来上学了，这样是可以很有效的帮助学生，让他们知道上学是有多么的好，这样一来就不会再厌烦学习了。
2、家长给予充分的爱
青春期阶段的小孩，正是关注和爱强烈需要的时期，家长的忽略严重挫伤了孩子学习的积极性。所以，给予孩子爱和关注是处理学生厌学的重要步骤。为了孩子的学习，家长双休日不休息，陪他们弹琴、画画、练舞蹈，使学生的心理、身体上的压力大大增加，这是非常不利于他们成长的。
3、以平等的身份和孩子谈心
面对厌学不想去上学的小孩，父母要以平等的身份与他们谈心，让他们说出心里的实话。如学习方法不正确，就要进行课前预习、课堂太专注力、做好课堂笔记、课后总结复习等基本方法的训练，对贪玩的孩子自律能力、时间管理的训练至关重要。
当孩子突然不想去上学了，家长切记不要强制要求他们去上学，或者对他们采取暴力教育，这样很容易激发他们的逆反情绪，使他们的厌学问题，更加严重。因此这个时候，面对孩子突然不想去上学的情绪，家长除了多多理解之外，还要对其进行安抚和引导才行。
孩子突然不想去上学了怎么办
1、理解孩子的压力
就像上班一样，大人偶尔也会产生不用上班就好了的想法，更何况孩子呢。再说现在学习任务大都很重，所以父母更要理解孩子，与孩子谈话时，尽量与他们站在一个平等的角度上，不要一味指责孩子，而是应该正确引导，告诉孩子学习的目的是什么，学习不是为了任何人，而是为了孩子自己将来能更加轻松优秀。
2、理解后再沟通
每个孩子或多或少都会有厌学情绪，这个做家长的也可以理解。作为家长一定要多观察了解孩子突然不想去上学了的原因，先顺着他的话走，慢慢地套出他内心真实的想法。是因为单纯的不想去上学，或者是在学校过得不开心还是其他什么原因导致的。
记住当日事当日毕，不可拖延，父母一定要有执行力。同时，还要学会淡化事情，避免过分重视或淡化，避重就轻，就好比有的小孩，不想上学就撒谎，这是绝对不可以的。虽然孩子撒谎是一种正常现象，也是他们成长道路上必经的一个过程，但是，一旦发现这样的苗头就必须要及时给孩子改正，纠正他的错误，否则以后撒谎成性。
3、树立自信
为了提高孩子的学习积极性，得帮助他们找回自尊，树立自信，不要期望他们一下子从倒数跃居前茅，帮助他们确立一个他们能够实现的目标。比如，双休日能在父母指导下完成作业，当实现目标时，他们就会有更大的信心取得更大的进步。及时和老师沟通，做好家庭监管，同时，也要主动帮助孩子解决他在作业中出现的问题，帮助他们按时完成作业。
4、鼓励孩子分担家务、多做运动
父母要留意孩子生活能力的培养，从穿衣、吃饭、做家务、到待人接物的基本态度，都要在言传身教中培养孩子。孩子的每一个行动、思考和反应，都会在他的神经系统里留下习惯，他未来的学习和成长就靠这些基础能力。习惯好，学习能力自然强，智能发展和适应能力自然会更好。
孩子突然出现厌学情绪的原因
1、自身的原因
孩子的学习目的，学习动机不强，学习方法不科学，不会合理安排时间，思维呆板，听不懂，学不懂，慢慢地就会对学习失去兴趣。当他们对学习失去了兴趣时，学习的动力，学习的效果会变得更差，从而造成恶性循环，当父母老师都用成绩那一套来衡量孩子“好坏”的时候，孩子自尊心也会受挫，最后越来越厌恶学习。
2、逆反心理
当孩子学习成绩不好或下降时，很多父母都会下意识批评、唠叨孩子：为什么就你学习不好？你看看某某家的孩子？好好学习我说了多少遍了？一次两次还行，次数多了，孩子就产生了逆反心理：你非要我好好学，那我偏不学。遇到这种情况的孩子，家长不妨试试“温柔打法”，不要过分强调学习和成绩，用其他人的成绩来跟孩子作对比，转而去发现孩子在学习过程中的小优点，让他们重新爱上学习。
一般厌学的孩子大部分是基于学习上的真实挫败，比如考得差、家长的要求高批评多、老师总是找茬等。所以大部分孩子会对自己的评价比较低。但这并不等同于孩子真的放弃了。孩子们通常搞不清我不能做和我不愿做的关系，几乎所有的厌学，都是根源于孩子认为自己再也学不好了，但他们无法恰当表达这种美好希望和残酷现实之间的关系，这也是源于家长和老师比较粗暴的解决问题手段，对孩子更多的是不问青红皂白的问责，而提供帮助的机会比较少。但是他们都有一个希望成绩能好一些的希望，都希望自己能表现得更好一些，更有人气一些，更被认可一些。
所以，家长和老师必须从认可孩子的希望着手，深入理解孩子在学习上遇到的真实困难，该出手帮助就出手帮助，该改变预期就改变预期，这样才能帮助孩子重新回到尝试学习的轨道上来。
一、学得有兴趣
孩子如果学得不好，就会厌学，对上学没兴趣。那就需要想办法培养孩子的学习兴趣。要培养孩子的学习兴趣，一是要降低对孩子学习成绩的期望值；二是更重要的是多鼓励孩子的点滴进步，要善于发现孩子的闪光点，对孩子报以充分的信任、尊重、理解和肯定；三是指导孩子不要贪多求难，选择简单的题、基础的题、容易的题做，从小的、少的慢慢地做起来，逐渐培养孩子的学习自信心。当孩子尝到学习的快乐时，孩子就会爱上学习，也就愿意去上学了。
二、玩得有情趣
玩得不好，在学校没有朋友，就会孤独，就不愿意上学，对学习也就没兴趣。要让孩子和同学们高兴地在一起玩耍，就要鼓励孩子多参加集体活动，加强体育锻炼，参加志愿者活动。同时，家长要多陪伴孩子，和孩子一起互动，带孩子去玩玩球、登登山、游泳、练瑜伽等，都是不错的亲子活动。和谐夫妻关系，父母婚姻和谐幸福，孩子心情舒畅，心无杂念，就会把精力投到学习上。
三、活得有志趣
孩子没有梦想，就没有动力，就不会刻苦投入到学习之中。要培养孩子的志趣，让孩子有责任心，有担当，明白学习是孩子自己的事，要为自己的人生负责。
那么，就要在家里有意识让孩子承担一些家务；有些不大的事，让孩子做主；不要和孩子讲大道理，要关心孩子的情绪变化，及时了解孩子的内心需求；家长要学会示弱，这样孩子才会“逞强”，有当担，敢负责，有主见。
其实很多孩子并不是不想好好学习，但是真的学不进去，在强迫着自己学习的过程中，孩子会感受到更多的是压抑、痛苦、完不成责任的自责，所以长此以往就产生了厌学的情绪。
孩子厌学的原因有很多，其中有孩子自己本身的问题，也有来自外界环境的压力。当三年级的孩子产生了不想上学的想法时，父母不要去命令他们学习，要学会去向他们提建议，给他们提醒，对他们进行正向的引导。
三年级小孩不想上学是什么原因
1、学习信念的原因
学习信念首先包括学习观，例如，觉得学习无用，学习就是让人不开心的事，学习是痛苦的等。其次，学习信念包括对自我的评价，例如，我不是学习的料，我的智商不行，我记不住、脑子笨，我不会学习等。
2、孩子不会学习
有一类三年级的孩子不想上学，是因为他不懂得怎么去学，也没有兴趣去学。每次考试他都不是很在乎，但是成绩发下来的时候，面对父母的焦虑，老师的指责，同学异样的目光，他会感觉很难受，所以内心不愿意接受这种处境，于是选择了放弃。
3、逆反心理
当孩子学习成绩不好或下降时，很多父母都会下意识批评、唠叨孩子：为什么就你学习不好？你看看某某家的孩子？好好学习我说了多少遍了？一次两次还行，次数多了，孩子就产生了逆反心理：你非要我好好学，那我偏不学。
遇到这种情况的孩子，不妨试试“温柔打法”，不要过分强调学习和成绩，用其他人的成绩来跟孩子作对比，转而去发现孩子在学习过程中的小优点，让孩子重新爱上学习。
4、过重的学业负担产生心理疲劳
这是现在孩子最普遍的一个现象，很多父母在学龄前，就开始让孩子过早的学习文化知识，严格的监督孩子学习做作业。除此之外，各类学习资料、培训班、兴趣班等等，让孩子几乎没有任何休息时间，这种压力压的孩子根本喘不过气来，自然很容易产生心理疲劳。
三年级小孩不想上学怎么办
1、父母要学会建议和提醒
温和的沟通与建议，提醒孩子做错了，大多数时候要比严苛的说教要有用。此外，说教往往带有命令性质，要求孩子按部就班，这就让孩子失去了自我思考的机会，而建议和提醒，则能激发孩子的思考。
2、父母应该帮助孩子制定目标
漫无目的的学习终究不是有计划的，父母要更全面、更系统的帮助孩子理清学习目标，进而制定计划任务，然后一天天的去执行。父母也要及时督促孩子，避免孩子偷懒，只有一天天的循序渐进的去接近这个目标，时间才能被规划的有理有序。
3、进行正向引导
其实很多孩子不想上学是因为是找不到学习的乐趣，感觉都是感觉是为了父母而学习。这个时候父母就需要对孩子进行正向引导，三年级的孩子已经可以独立思考了，父母不妨抛出问题让他们自己思考。
不读书要做些什么呢？包括现在做些什么，未来做些什么。父母都要上班，不读书就自己一人在家；其他的小伙伴都在上学，没有人陪他玩耍，而且他要怎么告诉身边的小伙伴自己才三年级就已经辍学在家了？这个阶段的孩子其实已经有了很强的自尊心和羞耻心，他们害怕在自己的同伴面前丢人，父母可以抓住这一情绪进行劝导。
4、父母多学习
三年级是孩子的关键期，同样也是父母的关键期，父母这个时候要多学习，多读书把握这个时期孩子的心理特征。帮孩子制定可行的目标，制定可操作的学习计划，多陪伴孩子，有耐心的陪孩子做作业，陪孩子聊天，听他的心里话，让他从不想上学的情绪中走出来，快乐成长。
家长把孩子送去上学，理想的情况下就是，孩子一直快快乐乐地学习，然后顺顺利利地毕业，将来孩子走上社会，在需要学历的岗位，孩子也能争一争。但是，孩子不是任由人设置的机器人，学习中遇到的问题，可能会让他滋生出辍学的念头。这种情况下，家长一定要帮助他顺利度过去。
因为，一旦孩子过早辍学，他面临的将会是，巨大的生存压力，还有被挤压的成长空间。他走上社会，没有学历、没有能力，很容易吃亏，甚至在社会的打压下，他承受了自己年龄不该有的压力，就一蹶不振，成为一个“啃老”的失败者。
学习是辛苦的，也是枯燥的过程。但是，离开校园的人，大多还是怀念读书的时期，因为真实的生活，比读书还累。可是，孩子并不明白这一点。现在大部分孩子，他们只吃了上学这一种苦，就认为上学是最大的苦，所以他们想要拼命逃离上学。不过，等到他们知道现实的残酷，生存的艰难，就知道学习不是最苦的。
孩子不想上学，未必是不想学习，也有可能是他想要逃离学校的环境。学校是一个复杂的小社会。里面有同龄人之间的竞争，也有同龄人的排挤，老师的管理等等。如果孩子在学校被欺负，或者遭遇不公平的待遇，也会滋生不想上学的心思。
接纳孩子不想上学的情绪，问他不想上学的原因。孩子不想上学，家长不要做出太多情绪上的反映，可以先问孩子“为什么？”或者问他“在学习上遇到什么难处？”方便对孩子问题的进一步解决。
我们要找一个合适的时机来倾听孩子。孩子不说原因，说明对这件事情是有压力的，而且在回避不愿面对。所以，倾听一定要在孩子放松的状态下才能进行。
尊重倾听伙伴，相信自己的注意力的效力——要相信孩子不肯上学不是他自身的过错，而是他在生活中遭受了某种我们不知道的遭遇使得他不能清楚地思考问题，从而做出“不上学”的决定。家长要相信自己的倾听和关注会对孩子很有帮助。
识别倾诉者所谈问题的症结所在——孩子在倾诉的过程中，旧有的创伤会显露出来，家长要注意孩子谈话中留下的线索，要对孩子讲述的事情表现得很关注但不要加以评论，如果有需要可以帮助孩子着重于所受到的伤害上。
1、被排斥。孩子突然变得不愿意上幼儿园也是有原因的，如果孩子在学校里遭到了小朋友的排斥，小朋友都不愿意和他玩，这将会影响孩子上学的情绪，孩子将会变得不愿意上幼儿园，如果这件事没有得到解决，将会影响孩子的心理健康。
2、被起外号。案例中的小宇就是因为老师给他起外号，因为“小宇”和“下雨”之间存在着谐音。孩子的内心都很敏感，因为名字有谐音，被老师取了名外号，伤害了他的自尊心，所以不愿意去幼儿园，这将伤害到孩子的自尊心。
3、被小朋友欺负。幼儿园的小朋友很多，每个班级里，总有几个比较调皮的孩子。老师每天要看管几十个孩子，总有无法顾及的时候。如果孩子在学校被小朋友欺负，孩子也会因此而不愿意上幼儿园，甚至会因此产生心理阴影。
4、总是被忽视。如果孩子在幼儿园里，总是被小朋友和老师忽视，也会对上幼儿园产生抗拒的情绪。比如：小朋友和老师都记不住他的名字，当他踏出交友的第一步时，被小朋友忽视；当他和老师说出自己的请求时，也被老师忽视。这将会打击到了孩子的自信心以及自尊心。
上初中后，孩子之间的差距就会明显体现出来，一些孩子因为学习成绩差，很容易就会出现不想上学的想法，因为听不懂，又常常被拿着与学习好的同学做比较，时间长了，自尊心就会受到伤害，时间长了，就会出现厌学情绪，一旦差距拉大，就感觉上学没意思，就不想去上学了。
学生很容易根据自己的喜好去选择一些事情，特别是小学生，一旦不喜欢那位老师了，到了这位老师上课，自己不想去上学了，找各种理由去躲避。
一些学生没有意识到学习的重要性，认为学习没用，在学校待着还不如去打工好，这样的心理时间久了，孩子也会不想去上学。
如今，孩子的的学习压力很大，特别是初中生和高中生，而家长又望子成龙心切，一旦发现孩子学习成绩下滑，就容易对孩子发脾气，指责孩子的不是，常拿其他孩子作比较，这样的错误引导方式很容易造成孩子的逆反心理，时间长，孩子就不想上学了。
孩子因为老师的体罚造成了不敢去上学，其实对于孩子来讲，学校里面吸引他的东西很多，并且对于孩子来讲，他们也知道读书才是他们的唯一事情，但是竟然被老师体罚的不敢去读书，我觉得家长最好的办法抓紧举报这位老师。太气人了。
首先我们需要解决的第1个问题，那就是不能让老师在体罚孩子了，对于孩子的身体伤害，我们可以忽略不计，因为有时候重有时候轻，但是对于孩子的心理伤害却是无法限量的，这种伤害有可能会影响孩子的一生造成，甚至孩子的一生都会因此啊，显得更加悲催，不能成功。因此我觉得第1件事情就是终止老师的这种错误行为。
第2个问题，我们需要解决的就是改变孩子现在的心理状态，造成孩子现在恐惧学校的这种状态，如果不改变的话，对于孩子来讲，最终也是一个不利的影响，因此我觉得家长尽可能的去改变这一个状态，如果需要专业人士的话，应当去咨询一下心理学方面的专家或者心理学专业的人士。
第3个问题，应当抓紧改变孩子的学习状态，当孩子的学习成绩，孩子天天出现错题的这种情形，应当不是一天两天，为什么家长没有帮助学校，或者让学校帮助家长改变孩子的这种学习成绩呢？因此我觉得，连孩子的现有学习成绩状态也是一个非常必须的过程。
鼓励孩子做的更好，就不会挨打了。现在的老师有的用戒尺打手什么的，孩子怕痛，还怕失面子。孩子会觉得自己做的不好，挨打被同学耻笑。家长要帮助孩子挽回丢失的自信心。先送孩子去学校，让孩子跟老师谈谈，让他不再害怕老师，在老师面前多鼓励孩子。私下跟老师谈谈孩子的情况，从心理方面好好调整孩子的学习心态。
看老师怎么打的，什么原因，打的凶不？
第一，如果老师是因为恨铁不成钢打了学生，那也是严师出高徒的期望，有的家长还愿意让老师管的严厉点。只不过还要看孩子的承受能力，如果都不想上学了，那可能就要注意孩子的心理，家长和老师就要进行疏导。
第二，如果是简单粗暴的打学生，那老师不适合当教育工作者，应该另谋生路，学校也不应该再继续聘用。但是，老师是适可而止的打，孩子就不愿意上学了，家长和老师还是要注意孩子的抗压能力可能不高，挫折教育力度不够。
第三，如果是孩子的问题，打都打了，那就要打完教育，可以“一巴掌一根胡萝卜”的方法。毕竟还是孩子，来读书，就是需要老师来教的，教育的过程漫长，但教育的方式可以因人而异，可以多元化，只是凡事要有个度。
第四，有的老师，教学没问题，但是脾气性格比较火爆，遇到一些调皮捣蛋、屡教不改的学生可能会忍不住动嘴甚至动手，老师们也要克制一下，做好自己的情绪化管理，虽然说忍无可忍无需再忍，但老师的职责是教育好学生，不是一味的发泄，打骂只是一种教育的方法，可不可行也要具体问题具体分析。如果学生都因为你打他不去上学了，那就要和家长一起，和学生沟通交流，缓一缓情绪，缓一缓关系，让孩子在被教育的过程中进步，绽放未来！
对于很多初中生来说，考不上好的高中，是不是就意味着人生的失败？很多初中生，一早就下定决心，学一门技术。与其学自己不感兴趣的知识，不如掌握一门好的手艺，到哪儿都不怕。家长要改变孩子这样的想法，请看以下的内容。
孩子读初中不想去上学怎么办？
1、不要一味责怪孩子
很多家长看到孩子成绩一掉队，就各种着急，把一切过错推向孩子。结果孩子不断承受着负面的批评时，它的反作用就施加到学业上，让孩子有厌学的情绪。事实上，如果家长懂得为孩子“撑腰”时，孩子往往能为家人产生更大的动力去学习。
2、让孩子学会自我激励
孩子的自我鼓励可以帮助他时刻充满学习的动力，而家长需要做的就是引导孩子。把握一切适当的时机，暗示孩子他是最棒的，告诉他只要他动手去做，他可以做得比任何一个人都好。还可以引导孩子给自己定一个目标以及完成这个目标所需要的时间，当孩子圆满完成时，家长就可以赞美孩子，并可以给他一些实质性的奖励。
3、调整对孩子学习成绩的期望值
不要片面追求孩子的考试分数和班级名次，而是要多看孩子的进步，给孩子肯定和表扬。当孩子成绩不理想时，要多体谅孩子，多宽慰孩子，多鼓励孩子，要用平常心对待孩子的考试成绩，而不是批评、说教，更不是责怪、打骂。
4、教会孩子要有正确对待失败的心态
学生应认识到，学业的暂时失败，有时在某种程度上也会促进学习，长期的连续的成功会和长期的连续的失败一样对学习不利，因为一直成功的学生自己心中有种暗示，以后不用继续努力照样能成功，渐渐地学习动力会慢慢变弱，学习成绩降下来，学生还会想不通，此时若再加上其他的个性因素，就有可能厌学。
5、帮助孩子应对困难
当孩子眼中已经看不到希望的时候，再告诉他要振作、不要逃避，大多是徒劳的。他更需要的是外界给予理解、接纳和共情。和孩子沟通知道问题所在，才能真正着手，与孩子共同解决问题。
6、懂得倾听
一个和睦的家庭氛围对孩子的成长影响是极大的。在平时的生活中，家长们也可以观察，即便是同样家境的两个家庭，父母和孩子之间的相处模式，也会导致两个孩子的性格不一样。所以倾听孩子的内心，了解孩子，其实就是在建立一个温馨和谐的家庭氛围，让孩子在这样的氛围中成长，有利于孩子性格的养成。
孩子读初中不想去上学的原因：
1、孩子自身没有明确的学习目标。他们只是接受父母和老师的“填鸭式”灌输。学习是盲目的，自然就缺乏学习的动力。
2、孩子即使有自己的学习目标，也愿意努力学习。但无论他们多么努力，他们总是达不到自己的要求。主要原因是他们缺乏良好的学习习惯和方法，就产生了一种再怎么努力也得不到好成绩的郁闷心态，然后我就放弃了学习。
3、在学生时期，老师会让好学生上台向大家分享自己的学习心得，顾名思义，好学生是找到了适合自己的学习方法，且取得了一定的成效。但学习策略因人而异，没有统一的模式和规律。如果“依葫芦画瓢”，可能达不到自己心中的预期。
孩子读初中怎么教育？
1、尊重孩子的人格
父母如何对待孩子是子女的心理能否健康发展的重要因素。有的父母对子女过于严格，处处训斥子女，支配子女的活动，使孩子言听计从。这样教育的孩子表面上看是有修养的，但因他们的独立人格没有受到尊重，家长应该平等对待青春期的孩子，既尊重他们的独立性，又要让他们逐步学习成年人的行为，按照一般人际关系准则行事。父母的错误态度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。
2、努力增加孩子的知识量
通过小学六年语文知识的积累，初中，尤其是初一初二，孩子们的语文基本知识已经获得长足发展，这个时期还没有中考的压力，是阅读课外书籍的黄金两年。家长应该安排孩子大量阅读包括中国在内的世界文学名著、古典名著、诗歌散文、寓言童话、科普知识等。精读泛读随孩子的兴趣。耽误了这个阶段，孩子一定会缺少知识链接。
3、尊重孩子跟孩子平等交流
进入初中后，孩子开始发展自我，寻求独立，也就说明孩子开始长大了，有了自我意识，这时候最希望得到父母的尊重，当初中孩子感到父母作为一个平等的个体对待时，也就不会通过叛逆的方式来争取自主了。
遇到不愿意去学校的孩子，再优秀的家长也会愁的直掉头发。毕竟这是事关自己孩子的一生，每一个决定都要谨慎又谨慎。那么，面对初中阶段的孩子不想去上学的问题，我们作为家长该怎样教育呢？
初中生说不想去上学怎么办
1、这个年龄段属于叛逆期，家长应该多些耐心和时间，不要一味地责骂，会更加排斥和反感，叛逆的。可以跟孩子好好谈谈聊聊，学会倾听他的心声，愿意听你说话在教育和引导。
2、一定要多些包容和鼓励，尤其是孩子因为挫折或者负面情绪，引起厌学问题、学习动力下降。不能够批评、打击、否定孩子等处理这件事情，而是要适当包容孩子的负面情绪，积极鼓励孩子战胜挫折、努力学习。只有这样才能够让孩子多些安全感和支持感，才能有更强的动力去战胜学习上的困难。
3、这个时候家长应该耐心的教导，千万不可操之过急，要让他意识到不学习的害处，告知他学习是改变自己命运的唯一出路，或者是领着他出去看一看下苦人的状况，或者让她自己出去受一下苦，接受一下没有知识的难处。
4、作为家长，这个时候应主动找老师交谈，把自己所了解的情况也讲给老师听，因为老师可能还不知道孩子忧虑的原因。老师知道后，三方一起讨论，共同寻找解决问题的办法。一个关心、体贴的好老师对孩子是非常有帮助的，所以你应毫不犹豫地在老师面前多为自己的孩子争取一点特殊关照，这可使你的孩子顺利度过难关。
5、对孩子的学习多多的关注，青春期的孩子是最需要关注的时候，有得时候孩子一些叛逆的行为其实就是为了引起你的关注。只有家长多给予孩子帮助，才能助其将康成长。
初中生孩子厌学有哪些表现
1、逃课和作业不交
厌学常常体现为逃课和作业不交。他们或许选择躲避上课，找托言不去学校，以此来躲避学习。同时，他们或许对作业漠然置之，不完结作业或许敷衍塞责。
2、学习兴趣不浓，缺乏长远动机
学习成绩不佳，对学习感到乏味，学习被动对学习任务只是穷于应付，他们感到学习是一种苦差事，每天背着书包到学校混日子。
3、信心不足，自暴自弃
由于学习成绩差而产生自卑感，加上外界压力，如老师的批评，家长的训斥，同学们的耻笑等，使之失去信心自暴自弃，破罐子破摔，一进教室就情绪低落。
初中生孩子怎么引导
关注孩子的兴趣爱好和发展方向：初中阶段的孩子开始关注自己的兴趣爱好和发展方向。家长应该鼓励孩子发展自己的兴趣爱好，同时也要了解孩子的职业规划和学习计划。帮助他们建立正确的学习观念，提高学习能力和职业规划能力。
多倾听、多理解：初中孩子可能会面临来自学业和人际关系的压力。在这个时候，家长可以通过耐心倾听，理解孩子的情感，并与他们分享自己的经历，帮助他们更好地理解和管理情绪。此外，教导孩子积极的人际交往技巧也至关重要。
鼓励孩子参加体育活动和健康生活方式：初中阶段的孩子正处于身体发育的关键时期。家长应该鼓励孩子参加体育活动，保持健康的生活方式，如规律作息、合理饮食、健康心理等。
家长要及时跟上孩子的成长，要正确认识孩子进入青春期、叛逆期是人生的一个必经阶段，相互之间的理解和信任是家长与孩子之间进行交流和沟通最重要的前提条件。沟通时注意方式方法，避免长篇大论的说教，同时要给孩子做好表率。