2023-10-24 10:45
2096浏览现在各式各样的电子产品为大家带来很多的便利，但同时也出现了一些不好的影响。尤其是对于中学生来说，更是既有利，也有弊。各位家长一定要多了解一下，并学会合理对待中学生使用电子产品的情况，而不是“一刀切”。
电子产品对中学生的利
好处一，方便联系。电子产品中的手机作为通讯工具，与他人取得联系是最基础的功能，这恰好也是中学生最常用的功能，他们可以与老师联系能够解答疑惑，与家长联系可以处理生活琐事。
好处二，带给孩子快乐。中学生会“沉迷”于电子产品中，不仅因为它同步呈现了声音和图像，而且像智能手机、平板电脑这样的“玩具”操作方便，能够满足人的控制欲。事实上，连大人都对电子产品无法抗拒，沉浸在它带来的简单的、方便的快乐中，更何况是孩子呢！
电子产品对中学生的弊端
弊端一，随意结交朋友，严重影响学业。电子产品的过度使用加速了学生社会化，结交范围迅速扩大，占用有效学习时间，影响学生学业成长。有些中学生利用手机不仅在校内随意结交朋友，还联系社会不良青年，给学生健康成长造成了不良影响，埋下严重安全隐患，增加父母和老师的教育管理难度。
弊端二，让学生的思考变少，方向单一，思维钝化。有了电子产品，学生遇到难题不再深入思考，求助于网络，形成急于求成的性格。他们本是发散思维，天马行空的年纪，给出的答案却千篇一律，早早的墨守成规。
中学生如何合理使用电子产品
第一点，以身作则。作为孩子最好的老师，家长在日常生活中，应该给中学生树立起一个正确的榜样，自己不能一直盯着手机，尽量不要在孩子面前玩手机。如果家长经常当着孩子面摆弄电子产品，那么孩子也会进行模仿，这就会出现一家人坐在一起一言不发，各自玩手机的情况，不利于家庭成员之间的沟通交流。
第二点，转移注意力。当中学生要玩电子产品或是不能停下来时，爸妈可以转移孩子的注意力。比如用玩具吸引孩子、或跟他们来一场家庭游戏、给他们讲有趣的故事、跟他们画画、或者带孩子外出去散步逛公园等，都是不错的注意力转移法。孩子之所以沉迷玩电子产品，很大的原因是由于没人陪同玩，或者父母少陪伴，甚至是父母主动给孩子提供“电子保姆”所致。
第三点，和孩子建立良好的亲子依恋关系。家长要建立良好的亲子依恋关系，保持良好的亲子互动；给孩子提供“避风港”，让他们在遇到压力和困难的时候可以来找你寻求帮助，重新调整自己。家长也可以在亲子互动中鼓励孩子与外部世界发生联系，引导他们探索真实的外部世界。
第四点，控制时长。电子产品很容易让人沉迷其中，不知不觉间就会消耗大量时间，尤其是用它来玩游戏、追剧以及刷手机，就连成年人都抵制不住其诱惑，将大把大把时间耗费其中。
因此，父母要引导孩子使用电子产品的其中一个要点就是控制使用时长。例如，可以规定允许孩子每天在完成作业后使用半个小时以内的电子产品。要引导孩子们树立良好的时间观念，并学会时间管理，而电子产品的使用时长也是时间管理的一环。
想必大部分的家长都知道中学生玩手机的坏处，并不知道多少它带来的好处。因此，只要一看见小孩在玩就大发雷霆。那么下面就带大家了解一下中学生玩手机的利与弊，也好让各位父母正确对待小孩玩手机的情况，同时还能减少亲子矛盾的出现。
中学生玩手机的利
好处一，方便联系、联络感情。究其家长为中学生买手机的原因，70%的家长都会说孩子在校读书，联系不方便，买手机可以方便联系。有了手机后小孩确实与父母、朋友的联系加强了，而且家长也可以随时了解一些情况。
好处二，保持对技术的好奇心和求知欲，有利于激发学生内在的学习动力。手机是新技术使用最广泛最快捷的载体，可以说，新的技术一出来，很快就会应用的这上面，比如，移动支付平台，给人们的生活许多的便利。再比如，拍照功能，已经基本上可以与一般的单反相机一较高下了。
中学生玩手机的弊
弊端一，因学生经常用手机发短信、聊天、玩游戏、听歌曲、阅读网络小说等严重地影响了他们的学习和休息，扰乱学校正常课堂教学秩序。
弊端二，占用大量宝贵的时间。这个时间一是指课余的时间，包括周末、假期、在宿舍的时间等等，二是指课堂上能够认真听课的时间，一些熬夜玩手机的同学，势必会在课堂上打瞌睡。
还有一些沉迷手机游戏的同学，在课堂上还想着我明天要升到多少级，我要打什么装备，我要怎么让自己变得厉害。当这些想法充斥着他们的脑袋时，中学生还有别的精力去认真听课吗？
中学生玩手机家长怎样管理
1、约定时间
家长要明白，手机可不像以前电脑普及时被称为的那种“洪水猛兽”，通过手机人们可以很方便的处理很多事情。同样，对于中学生来说，他们玩手机也只是一种休闲娱乐的方式。所以，家长只需要把控好孩子玩手机的时间即可。这个时间可以灵活的进行调整，比如在假期可以延长一些，在临近考试的时候就要收紧一些。
2、耐心沟通
面对中学生对手机的过度沉迷，家长要克制住自己的情绪，不可不由分说怒吼责骂，甚至在冲动之下动手打孩子，这样容易激起他们的反抗、抵触心理。家长应该耐心的和孩子交谈，必要时可以融入其中，适当跟随他们浏览手机中的内容，玩游戏，在过程中发现问题，在营造的良好氛围中借机教育孩子。
3、需要学会总结
家长需要跟孩子约定的是晚上几点睡，因为太晚睡觉会影响休息，危害身体健康。在这个过程中我们主要做的还是提醒和帮助，跟孩子商定好一周总结一次。当孩子有进步时，家长可以说：宝宝，你这周有四天到坚持手机管理了，妈妈太开心了，为你的自控力的进步，妈妈要为你鼓掌哦。
然后父母就可以跟孩子鼓掌加油，也可以做些好吃的庆祝一下。每次进步一点点，坚持下去，中学生就会养成一个良好的使用手机的习惯。这样家长用正面表达，让孩子精神及物质上得到双重鼓励。
家长在面对进入叛逆期的中学生时，不必过于着急，而是要去想办法，去了解孩子目前的具体情况，心理特点从而去研究，合适的解决办法。这样的话，对孩子的问题，是有针对性的，解决起来是有效的！
中学生叛逆期怎么办
1、对于初中阶段叛逆期的孩子，家长要改变教育方式，下放一定的权力。到了初中阶段，家长首先要改变棍棒出孝子的观念。这个阶段的孩子，其实已经很有独立的思考能力、决策能力，而且异常渴望能够得到大人世界的认可。
因此在这个时候，家长要学会放下身段。在一些重要的事情上，比如一些家庭决策上，听一听孩子的意见，让他觉得自己是家庭重要的一份子，然后或许他就会更愿意融入到家庭里，这也会使他间接地更愿意和家长进行沟通。
2、沟通方法很重要。青春期带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情﹑处理对异性的好感需要正确引导。因此，作为家长我们要重视沟通。
一般来说，进入到了叛逆期的中学生，比较逆反，和家长的交流逐渐变少，因此，这段时间家长一定要多和孩子进行沟通，随时了解孩子的心理变化，及时给孩子需要的心理疏导和正确观念的引导，这样才能保证孩子在健康的心理轨道上发展。
3、关心孩子看孩子需要什么。随着孩子慢慢地长大，逐渐有了自己独立的思想，他们时不时地将自己的思想试探性地表露出来，却又遭到大人的忽视甚至否定。这时，就会给孩子内心造成了一定程度的伤害，导致他们把自己封闭起来。
而问题的根源，就是我们大人跟孩子沟通不够，不知道他们需要什么，想干什么，假如我们了解了孩子的需要，并善待他们的思想，不好地及时引导，好的帮他们实施，孩子必然敞开心扉，给你当个快乐顺从的小绵羊。
中学生叛逆的原因
1、孩子希望对等
许多家长，喜欢将自己的思维，强加给孩子。他们希望孩子听话，能够认真学习，可以变成班级里的学霸，为自己争面子。但如果初中生，做不到这点，家长就会很生气，对孩子发脾气。
实际上，对于初中生来说，大家也会从自己的角度上，去设想父母应该是什么样子的。他们期待获得父母的认可，希望和家长做朋友，但是，许多父母不会与孩子，站在对等的角度去交流。其实，在一些初中生的眼里，会认为父母不应该这样做，没有尊重自己，久而久之，就会出现叛逆行为。
2、所处的狭隘的社会环境
这种环境既给中学生认识活动造成困难，也使他们同，其他人的人际关系和所采取的行动带来不利的影响。如有的学生把尊敬老师看成是“拍马屁”，把做好人好事讥为“傻瓜”等等。这样的认识一旦在班集体中形成一种错误的舆论氛围，就会导致学生认知障碍，从而产生逆反心理，进入叛逆期。
相信很多父母在孩子的成长过程中都会经历孩子青春期的特殊时期，一般情况都在孩子上初中的时候。这时候孩子的逆反叛逆心理变得极强，经常与父母争吵，有的孩子甚至离家出走，来对抗家长。那么，中学生叛逆期怎么办？
中学生叛逆期怎么办
1、注意沟通方法
叛逆期孩子已经有了自己的思想和想法，有了自己的主意，所以在交谈的时候，可以和孩子多商量，提出自己的看法，让孩子进行比对选择。
2、给孩子空间
叛逆期孩子最渴望的也许就是家长不要过多的约束自己，给自己独立的空间来告诉家长自己已经长大了，所以家长要适当放手，不要事事约束，生怕孩子做错事。
3、要有耐心
很多孩子吃软不吃硬，家长在教育的时候要讲究方法，同时要有而耐心，不可以觉得自己说过了，家长就要做到，一旦形成敌对情绪，那是很难沟通的。
4、和孩子做朋友，赢得孩子的信任
作为家长，在教育叛逆期的孩子时，一定要记住，不能以长辈的身份去压制孩子，应该以朋友的角度去和他们沟通，因此家长学会和孩子做朋友，就显得非常重要了。
5、约束要适当，要求要合理
有的家长，对孩子管得非常严格，导致孩子对家长的教育产生了一种反感，不管家长说什么，无论对错，一律持反对的态度，这样也是不可以的，家长对孩子的要求要合理，可以有约束，但是不要管理得太严格，否则很有可能会适得其反哦！
6、学会倾听
如果孩子肯说，家长千万不要喋喋不休地说，要抓住这个机会，让孩子多说说，你就作为一个倾听者，然后根据他的话题了解他的生活和内心的想法，再根据他话题内容与他交流他感兴趣的事情，这样一来，你就很容易能够走进他的内心。
中学生叛逆期怎么办，对待叛逆期的中学生，家长要宽严有度，不要激化矛盾，就一定能够帮助孩子顺利度过叛逆期！
人类的学习过程是一种渐进的尝试错误的过程，在这个过程中，无关的、错误的反应逐渐减少，正确的反应最终形成。对初中学生来说，步入了青春期，随着自我意识的增强，在师生人际关系、同学关系、自我不良情绪管控、物质需求等诸多方面就会触碰规则，而触碰规则的具体表现就是“犯错误”，所以 “犯错误”是孩子常有的事，也是人生不可避免的“必修课”。
初中学生在学校犯错家长怎么办？
1、了解孩子的心理
有时候孩子不听话可能是因为家长不了解自己，自己的愿望没有得到满足等等，所以家长应该读懂孩子的不听话，在孩子想到做什么的时候，不妨满足他的一些合理要求，在他需要帮助的时候，给予指导。这样孩子会感觉到你尊重他，会使孩子感到愉悦和成就感，然后自然而然的去做一个听话的孩子。
2、适当的鼓励和表扬孩子
孩子经常不听话，有时候就是为了引起家长的注意，表扬是一个使孩子建立自尊心和自信心的好工具，但是近三分一的家长却认为表扬会让孩子骄傲，只要表扬的方式得当，就能起到很好的正面作用，包括表扬孩子的优点和即时表扬。
3、耐性纠正
孩子都有叛逆不听话的时候，孩子的行为有一个累积的过程，不良的行为会逐渐演变成坏习惯。这需要一些时间来纠正，所以请父母更加耐心。如果孩子不合理或有其他的不当行为，父母不能允许孩子任意发展，他们应该随时纠正孩子的行为。如果父母缺乏耐心，孩子的不听话行为就会日益加重。
4、懂得顺应
初中生表现出叛逆行为时，很多家长的第一反应就是粗暴的制止“不能乱碰乱摸，不能放嘴里，不能大喊大叫”等等，然而效果却微乎其微。其实，顺应孩子让孩子适当吃点苦头或是自觉无趣才真正有用。比如，初中孩子非要碰热水壶，那就在倒水的时候让孩子在旁边看，让他的手握着水杯，等孩子感觉到烫，立即拿开时，他就会意识到危险，以后就会自动躲避热水壶了。
5、给初中孩子一定的自由
家长应该给初中学生一定的自由空间，不要什么事都问下。孩子已经长大了，不需要样样照顾的周全，需要孩子自己走的路就让孩子自己走，遇到挫折和失败也是正常的。家长需要多理解，给予指导，而不是插手询问任何事情，孩子重要长大独立。
6、惩罚要及时
现代教育理论认为，惩罚的效果部分是来自条件反射，而条件反射在有条件刺激和无条件刺激的间隔时间越短效果越好。但是，如果当时情况不适合惩罚孩子，比如有客人、父母有急事、孩子生病等，父母就要暂时放一放。此外，惩罚一定要兑现。一旦家长说了不做，就会让孩子觉得“父母雷声大雨点小”，孩子的负罪心理也会随着父母的不重视而消失殆尽，收不到任何教育效果。
7、教育孩子要高明
孩子做错事，有的时候是没能辨别事情的对和错，所以惩罚孩子具有培养孩子明辨是非、知错就改的品行的作用。高明的惩罚，不是简单地让孩子罚站、罚抄、取消当月零花钱、帮父母做家务等，而是对孩子的成长带有更大的促进作用。比如，孩子犯了错误，惩罚孩子背唐诗、为家里做一件好事、孝顺一次爷爷奶奶、写一篇作文，以此激发孩子向善、向美、向上的心理。
8、让孩子明白为什么被罚
家长惩罚孩子，是根据错误的性质或所犯事情的大小选择惩罚方法，目的是让孩子不再犯错误。现代教育理论认为，惩罚只是一种劣性条件刺激，其有效的时间较短，不能持久。很多时候，受罚的孩子改正了错误却没有明白事理，所以今后还有再犯的可能。因此，让孩子明白自己受罚的原因才是根除错误的关键。在惩罚孩子前，要跟孩子讲清楚为什么惩罚他。惩罚后，最好强化一次，确认一下孩子是否记住了自己错在哪里。
受大环境影响，很多初中孩子都有自己的手机，没有手机的孩子看到别人都带的有手机后，也想拥有自己的一部手机，一来满足自己的需求，二来可以满足自己的虚荣心，但是家长考虑到孩子的学习，不想给孩子过早的配备手机，那么当孩子张口问家长要手机的时候该怎么办？
初中学生要手机家长如何处理？
1、确定初中生是否真正需要手机：在学校的时候，学生是否需要与家长或其他人保持联系？ 他们是否会经常独自外出或参加活动需要手机的支持？
2、考虑手机对孩子生活和学习的影响：手机游戏、社交媒体和视频可能会影响孩子的学习和生活习惯。而学生应该优先考虑学业，而非手机。
3、设置合适的限制：如果决定让孩子持有手机，您可以设置时间限制，例如晚上睡觉前必须自行放下手机，不能玩游戏等。
4、监控孩子在手机上的行为：监控孩子的通讯记录和浏览历史，确保孩子不会接触到不良信息或不合适的内容。
5、与您的孩子进行深入交流，了解他们的想法和需求，并确保您在为孩子做出决策时始终坚持以孩子的最佳利益为重。
初中学生要手机，常用的3个小伎俩：
1、跟父母谈条件。比如我考试得了多少分进了班级的多少名，那么你们能不能奖励我一部手机？这个时候家长为了鼓励孩子们好好学习，经常会先同意下来，因为如果孩子真的能考的成绩这么好，那么自己买一部手机奖励他也没有什么大问题，所以这个方式基本上是屡试不爽的一种成功率很高的方式。
2、查资料上网课。随着网课次数增多，学生们经常会使用到家长的手机，而家长经常得将手机借给学生也并不是一件很方便的事情。所以很多学生就会“趁火打劫”，对父母说想要一个新手机，他们通常会用上网课查资料，为学习服务等借口来要求父母给他们买一部手机。
3、向父母寻得同情。这一个手段可以说是黔驴技穷的学生们最后的手段了，他们为了要手机会对父母要求很久，但是发现父母真的不打算给自己买手机的时候，他们就开始利用父母同情来卖惨。会说其他的同学都有，就自己没有。在学校不仅被人看不起，聊天和玩的时候，经常因为没有手机导致没有共同话题。
过早给初中学生配手机的危害：
1、影响孩子的学习
手机上的各种娱乐功能会分散学生的注意力，让他们难以集中精力学习。此外，手机还可以让学生随时随地上网，浏览各种社交媒体和游戏，使他们沉迷于虚拟世界，忽视了真实的学习和交流机会。
2、破坏孩子专注力
拿起手机想要查一道题，却被一个页面上闪出的新闻吸引；坐在书桌前想要写作业，随手拿起手机找同桌吐槽下英语老师；正在为一道题的解法苦思冥想，脑子里闪出一句歌词，不由自主拿起手机找歌听一听；时间就这样匆匆过去，好像一直在努力，却总是熬到12点还没有把该做的作业完成。无法长时间地集中精神，缺少对某个问题深入持久的了解和思考，这似乎已经成了手机操控下的现代人的“通病”，“专注”状态正变得越来越难得。
沉迷手机的学生很难在学习上进行持续的、深入的思考；而没有深入思考，浅尝辄止是无益于掌握高难度内容的。
3、对孩子的身心健康造成负面影响
长时间使用手机会导致眼睛疲劳和近视，甚至影响睡眠质量。此外，过多地使用手机还会导致学生缺乏运动，增加肥胖和体力下降的风险。
很多孩子在进入初中之后，受到周围环境的影响，产生了早恋的念头。家长面对这类现象，要及时帮助自己的孩子，树立正确的恋爱观，不能因为周围的环境影响，而认为早恋是很普遍的现象，要有自己明辨是非的判断力，不要被其他不必要的事情影响，家长要帮助孩子，告诉孩子现在最主要做的任务是什么，引导孩子。
初中学生早恋了家长该怎么办
1、要认可
初中孩子总要长大，总要经历一些感情上的挫折。当发现他们早恋时，我们没必要惊慌失措，而是要冷静下来，想想应该怎样处理。现在许多开明的家长，他们的处理方式很值得借鉴。首先，他们先肯定孩子的感情。因为，他们认为，孩子如果爱上别人，说明孩子已经快要长大了。如果孩子被别人爱上，说明孩子身上有值得被欣赏的优点，让孩子放下心理的包袱。
2、理性对待孩子早恋问题
初中孩子进入青春期后对异性产生好感，这是正常的心理表现，是因为青春期孩子对爱情的朦胧以及憧憬。家长要冷静对待此问题，不能一味的指责和辱骂，以免激怒孩子，导致事情更难以控制。家长提前在心理做好准备，不能突然改变，对孩子的态度给予更多的关爱，要多对孩子的生活有了解，不能一味的强迫自己的孩子，让孩子放手。
3、多陪伴孩子
有很多孩子因为在家庭中，感受不到温暖而出现早恋。很多家长通过暴力的方法对待孩子，让他们总感觉父母不喜欢和不疼爱自己，长时间下去，会让他们渴望得到别人的重视和认可，因此会出现早恋。所以家长要多陪伴孩子，多和他们沟通和交流，改变自己的不良教育方法。当孩子放下对父母的防御心后，再做好正确引导，这样才是处理早恋的正确方法。
4、处理好情绪
当家长们发现自己的孩子开始恋爱了，不要先激动的质问孩子，更不要直接就戳穿孩子，切记不要对孩子打骂教育。青春期的孩子本就处于叛逆期，吼式教育不仅不会解决问题，反倒会激化和孩子之间的矛盾，破坏和孩子的亲子关系。家长们应该先冷静下来，观察下孩子的心理变化和学习情况，有的恋爱是会让人进步，要正确看待孩子的早恋问题。
初中学生早恋的原因
1、追求新鲜感
在大部分的初中学生眼里，学生时期的恋爱，是学业生涯当中，一种大胆的尝试和冒险。特别在平常听话，没有恋爱过的好学生眼里，更是一种不一样的新鲜感。在他们的眼里，成绩和恋爱并不冲突。他们相信自己的恋爱经验，只是新鲜感的一部分，并不会因为恋爱影响成绩。这样的恋爱可能很理性，但并一定有太多的真心，家长要引导孩子有一个正确的恋爱观。
2、生理原因
随着生理的快速发育，很多初中孩子都会对异性产生好奇心理。这种好奇心理会促使他们增加交往的次数，并且会因为对方某个突出的优点产生朦胧的好感。这也是为什么很多孩子早恋，仅仅是因为对方长得好看，或者成绩好，又或者是篮球打的好。如果孩子仅仅是生理原因导致的早恋，那么家长要教会孩子，正确看待自己的变化，不要恐慌。
中学生心理问题及对策：学习效能感低
即学生对学习缺乏自信心，总觉得自己学不进去！怀疑自己的学习能力。
解决对策主要有：通过正确归因，找到学习成绩不好的主客观原因，制定适合学生自己的学习目标，重新评价学生的学习情况，树立学生的学习信心！
中学生心理问题及对策：学习无动力厌学
学生对于学习没有任何动力，出现厌学情绪。
解决对策：学生之所以出现厌学情绪，找出根源，比如不喜欢代课老师，不喜欢学校，被同学欺负排挤等！然后逐一解决问题！比如，如果学生不喜欢代课老师，就可以跟老师沟通，让老师改进教学方法！
中学生心理问题及对策：学习动机过强倍感焦虑
即学生很爱学习并对自己期望很高，前一段时间刚好咨询了一个学生，就是因为学习动机过强而出现心理焦虑！
解决对策：让学生制定合理的学习目标。
首要是心态放平等，换位思考，尽量像朋友一样谈话。对孩子的事情不要过分好奇，总是追问，聊些新闻趣事，让孩子敞开心扉愿意和家长聊天。
高中学生叛逆期该怎么和他沟通
倾听：与孩子进行沟通时，先倾听他们的想法和感受，理解他们的立场和观点，以建立互信和尊重。
尊重：在与孩子沟通时，尽量保持冷静和理性，尊重孩子的感受和想法，不要轻易批评或指责他们。
沟通方式：与孩子进行沟通时，可以采用积极倾听、问问题、分享经验等方式，帮助他们更好地理解自己的感受和想法，并尝试寻找解决问题的方法。
建立共同利益：与孩子沟通时，可以寻找共同利益和目标，例如共同关心的事情、爱好和兴趣，以建立彼此间的联系和共鸣。
和叛逆期的高中学生沟通时需要注意什么
1、尊重对方
高中生正处于青春期，他们希望被尊重，不想被成人视为孩子。在与高中生交流时，应该表现出尊重，给予他们足够的自主空间和选择权。这样会让高中生更容易与你建立信任和沟通的桥梁。
2、了解他们的想法和观点
高中生正处于挣扎和探索自我身份的阶段，他们希望被听取并且被了解。与高中生沟通时，可以先了解他们的想法和观点，牢记不同意不代表无法接受，用理性的方式进行讨论。
3、肯定他们的优点和努力
高中生需要得到肯定和鼓励。当他们做好某件事时，应该及时给予肯定和认可，这样可以激发他们的积极性，进而对获得成功更有信心。
4、建立信任和安全感
高中生有时会想保护自己的隐私和秘密，这需要建立信任和安全感。可以从分享自己的经历或者感受开始，让高中生感受到这是一个双向的交流过程，让他们明白自己是安全和被信任的。
5、不要过于控制或压迫
不要过于控制或压迫高中生，这会让他们感到反感和排斥。应该尊重他们想要探索和尝试不同事物的欲望，而不是直接反对。过度的约束可能会导致他们越发叛逆。
高中学生叛逆期的表现
1、家长说什么在他眼里都成了唠叨。叛逆期的孩子本身情绪控制上就比较薄弱，家长再三的叮嘱只会让他们觉得这是一种不信任，因为在他们自己眼里，他们已经长大了，会对自己的时间、事情做出安排。家长说得越多反而会引起更强烈的反抗。
2、有强烈的虚荣心。他们非常在意自己的外表，喜欢在服装和发型方面与众不同。他们还喜欢买名牌，喜欢在别人面前炫耀自己的东西，喜欢比较。也有一些孩子很叛逆。他们做事鲁莽，做一些非常极端的事情。
3、情绪不稳。高中学生处在叛逆期，脾气会特别不稳定，情绪控制比较差，比如容易激动，因为很小的事就和父母大喊大叫，而且乱发脾气，有时总觉得父母特别唠叨，甚至父母的意见、建议也无法听进去。
初中学生学习压力，家长首先要做的事是了解孩子学习压力大的原因，做到有的放矢。第二是从正面引导，不能火上浇油。
初中学生压力大家长怎么安慰
首先要让孩子知道我们理解他们的压力和困扰，并支持他们的努力。可以和他们一起讨论学习计划和目标，帮助他们分解任务和制定计划。
在孩子取得进步或完成某项任务时，要及时给予鼓励和肯定，让他们感到自己的努力得到了认可和赞赏。
可以安排一些轻松愉快的活动，如听音乐、看电影、运动等，来帮助孩子缓解压力。同时，也可以鼓励孩子参加一些社交活动，与朋友一起交流和分享。
如果孩子感到特别紧张或焦虑，可以提供一些心理支持，如倾听他们的心声、给予鼓励和建议。可以引导他们正确看待自己的不足和缺点，并鼓励他们积极面对困难和挑战。
协助制定合理的作息时间：合理规划孩子的作息时间，保证充足的睡眠和休息，可以帮助他们更好地应对学习和生活中的压力。
孩子初中压力大情绪低落怎么办
1、首先给孩子减压，让孩子面对现实，不给孩子在学习上提高要求，不给他预订不切实际的考试目标，并告诉孩子即使考不好，也不要紧，只要你现在尽力就行，人生道路千万条，条条大路通罗马，三百六十行，行行出状元。孩子没有了过大的精神压力，情绪就会逐渐稳定下来，没有了太大的压力，有了好情绪，好心情，轻装上阵，反而学得好，学得更好。
2、孩子都是需要陪伴的，当孩子压力过大的时候，父母可以多陪伴自己的孩子，给孩子一些鼓励。父母都给孩子关心照顾还可以增进彼此的感情，让孩子的内心不再有孤独感，压力自然会减小。
3、在孩子压力过大的时候，带孩子出去旅游，适当的放松心情，是缓解压力的好办法。带孩子出去旅游，还可以增长孩子的见闻，丰富孩子的课外知识。在放松的同时可以学到知识，何乐而不为呢。
4、引导孩子合理的宣泄情绪，孩子有了不良的情绪，必须要及时宣泄出来，要不然堆在心里，越堆越久，越积越多，有一天孩子承受不住了，一口气爆发了，那后果不堪设想。
5、任何人在对一件很在乎的事情自认为丧失了控制力、主动权的时候，总是会变得紧张、不安的。在学习上如果一个学生对既定的目标没有了信心、感觉到距离越来越远的时候，压力必然会增加，而且各种负面的情绪都会接踵而来。
为什么当下的初中学生压力很大
1、来自学业的压力。学习压力无疑是初中生心理压力的主要来源，进入中学后，学习负担加重，表现为科目增加，对学生的自学能力要求增高。一些学生从一开始没有很好的加以调整，以适应急转弯时期，感到压力很大。
2、家中期望值高，当今的社会现状导致压力大。现在人们都说进入好的高中，就表示一条腿已经迈入了重点大学的校门，这样的话很多，都表达一个意思，进入重点高中才是最重要的事。在这样的语言影响下，初中生会不自觉的为自己增加许多无形的压力，为了进入好的高中会拼命的学习，这样导致学习压力增加很多。
另外，现在的就业形式很严峻，或是家长或是老师总会提起这件事来激励学生学习，其实这样的外部影响会导致初中生无时不刻处于紧张的学习状态，日复一日的紧张状态也会导致学生的学习压力越来越大。