2023-06-24 15:11
1048浏览要想让孩子学习好，想要学习。首先就要弄明白孩子为什么不想学习。找到孩子不想学习的原因，对症下药，孩子就会爱上学习，学习成绩就会自然而然的提升。
六年级孩子厌学都有哪些原因呢？
第一，对学习不感兴趣
学习不是玩游戏，玩玩具，很多孩子。在没有约束的情况下都不会主动学习。再加上现在小学生的。知识深度比较难，学习负担压力大，孩子就不想学习。
针对这样的情况，家长可以做什么呢？
除了老师在学校的游戏化教学。家长在辅导作业的时候，可以用有趣的方法教孩子做作业。用故事或者游戏让孩子在，玩中学，轻松完成作业。这样他们就不会觉得学习是一种负担。
第二，学习效率低
如果孩子学习效率低，学再长的时间也没有用。
如果是这种情况成人在家辅导的时候，或者是孩子上辅导班补习班的时候，要选择孩子状态好的时候进行补习。这样才会有想过效果。
第三，给孩子补充营养
如果宝宝缺乏营养，会造成记忆力差，注意力不集中导致学习效率低。
所以，平时给宝宝准备三餐要营养全面。要能够满足宝宝的生长发育。必要的时候可以吃一些DHA等营养素。
第四，孩子睡眠不足
如果孩子经常因为做作业的时间长，晚上休息的很晚，影响到第二天的状态时。
一定要控制孩子的学习时间，在规定的时间必须上床睡觉，因为睡得好大脑才灵活聪明。
六年级的孩子处于小初衔接的关键期。是进入初中一年级前的一个准备阶段。这个时候需要从思想上，生活上，学业上做一个全方面的准备。
六年级的课程安排相对来说比较简单。属于衔接性的教材，由于比较简单，可能无法激起孩子学习兴趣。此时作为家长可以安排孩子参加一些特长与爱好的学习。毕竟到了初中以后学业开始紧张，学生的特长和爱好可能会放到一边。
另外家长也可以适度的安排孩子进行初中课程的学习，让孩子对初中的知识有一定的充分准备。而且六年级的孩子处于青春期发育的早阶阶段。家长要预防孩子的逆反心理，提前谋划做好准备。
小学六年级孩子出现厌学心理，作为家长我们要学会跟孩子沟通，在沟通的时候，要放下自己的身份和架子，试着跟孩子做朋友，这样才不会引起孩子的抗拒心理，我们才能得知孩子的真实想法，有针对性的解决问题。
小学六年级孩子厌学该怎么办
如果孩子出现厌学的情况肯定是遭受了一些自信心方面的挫折，所以孩子变得讨厌学习。这个时候身为父母的我们应该多鼓励孩子，而不是责备孩子，让孩子感觉到自己被尊重被理解，而且还有一个背后的力量在支持着他。
作为父母的，我们要了解孩子内心的真实想法，这个时候我们才可以解决孩子的问题。与孩子做朋友，交流一下他们较近的生活和学习情况，多一点关心。
这个时候孩子会把自己所遇到无法解决的问题，尝试着和我们进行沟通和我们进行倾诉。身为父母的我们知道问题在哪，这样就可以去解决学习和生活方面的问题。
我们要跟小学六年级孩子厌学孩子谈成长，不要去谈理想。不谈理想，因为理想对孩子来说还太遥远，太过遥远和空洞的东西并不能给孩子多少动力。多关注孩子的成长，有了上一步的努力，孩子的进步就会多起来，小进步会变成大进步，小成长会变成大转变。家长要密切注意孩子的成长，并给予表扬、奖励和鼓励。
针对家长对孩子期望值过高的情况，家长要适当降低对孩子的要求，让孩子可以轻松主动地学习。比如，家长可以先要求孩子把作业做完，再要求做好。
如果孩子的学习基本上步入正轨了，再提高对孩子的要求；家长要有意识地给孩子确定一些“跳起来，够得着”的目标，帮孩子一步步实现目标，引导孩子体验到学习的成就感。
小学六年级孩子厌学的原因有哪些
1、学习难度的增加
孩子到了六年级开始有了不想上学的想法，那是和知识的难度不断增加有很大关系的，低年级的时候，学习的内容都比较简单。而五六年级总体都是以综合为主，难度相比之前大了很多，很多之前基础就没有打好的孩子，开始学起来比较吃力，甚至跟不上节奏，孩子们之间的差距变得特别大。
2、失去兴趣
导致小学六年级孩子厌学的一个重要原因是因为孩子对于学习丧失了兴趣，因为缺乏学习兴趣所以自然不愿意接受学习。
3、外界因素
孩子厌学的一个重要原因是因为外部环境所给予的学习压力过大，家长和老师只会一味用成绩来衡量一个学生的好坏也是造成厌学情绪的主要原因之一。孩子厌学的外界因素来自于社会、家庭、学校的影响。
小学六年级孩子厌学的表现有哪些
1、回家总说“真累、真烦、烦死了”
有些以前很喜欢上学、上学很自觉的孩子，现在上学前总是拖拖拉拉，放学后喜欢说：上学没意思，真不想去上学；回家后总是说：真累，真烦，烦死了；嘴里一边这样说，但是每天都还能够坚持按时上学，这时候，孩子可能出现了厌学的苗头了。
2、上学旷课迟到
孩子上学旷课早退迟到一次两次可以说是偶然，无心之举。但当次数高达6次以上，家长们就要提高警惕了。青春期叛逆的孩子，本身这个时期就很向往自由，不想被过多约束。当出现旷课早退现象，就意味着孩子对学习没有了兴趣。
家长一定要很耐心地跟孩子进行沟通、交流，了解他（她）叛逆的真实原因。然后，进行思想和情感的疏导，让孩子对学业和以后就业，有正确的认识，重新回到正常的学习轨道上来。
面对六年级孩子厌学情况，我们应该怎么办呢？
1、调整家庭氛围，关爱和鼓励孩子。
平时注意保持家庭的和谐，从学习和生活上多关心孩子，鼓励孩子，让孩子感受到家庭的温暖和父母的关爱。
2、帮助孩子养成良好的学习习惯。
要培养孩子认真上课的习惯，认真完成作业的习惯，形成预习和复习的习惯，形成积极表达自己观点的习惯，形成课外阅读的习惯。
3、与老师沟通，发现孩子知识的盲点，共同学习。
家长主动与老师沟通，找出孩子哪些方面不理想，然后与孩子一起学习巩固。例如，单词和短语必须口述和书写。句子练习必须找到方法，反复训练。随着时间的推移，他们必须能够背诵、写作和使用。
4、让孩子喜欢老师。
在与幼儿交谈的过程中，发现并讨论教师的优势，从而增强幼儿对教师的倾慕感，帮助幼儿学习教师的教学主题。
5、阻止外界诱惑。
因为孩子还小，他禁不住被外面的世界所诱惑。父母应该为孩子创造一个安静、干净的学习环境。当然，父母自己也必须树立榜样。
六年级的孩子会慢慢进入青春期。父母必须耐心和关爱，并鼓励孩子有更多的信心。先让孩子想学，再学，最后享受学习。
面对六年级的孩子厌学不愿做作业的情况，家长首先要搞清楚是什么情况。这是他无法完成这项工作。或者他有能力，但他不想做作业，他只是想玩。如果是后一种情况，孩子在他这个年纪是可以交流的，所以你要给他一些具体的例子。
因为压力过大，很多孩子会下意识地逃避，不想做作业。针对这种情况，家长可以教孩子“拆分”作业，把所有的作业分成小目标，然后鼓励孩子一个一个完成。
因为小目标很容易完成，这种方式可以激发孩子对作业的兴趣，让孩子更容易完成。
家长不应该太过于责怪孩子，而是应该让孩子去做自己喜欢的事情，并且鼓励孩子，这样才能让孩子体会到完成作业之后，自己会得到更多的鼓励。
要跟孩子谈成长，不要去谈理想。不谈理想，因为理想对孩子来说还太遥远，太过遥远和空洞的东西并不能给孩子多少动力。多关注孩子的成长，有了上一步的努力，孩子的进步就会多起来，小进步会变成大进步，小成长会变成大转变。家长要密切注意孩子的成长，并给予表扬、奖励和鼓励。
另外，父母需教导孩子掌握一些基本的学习方法。如，鼓励孩子学习“先看序文”的好习惯。因为这有助于孩子对全书有概括的印象或衡量的标准；然后读全书，就不至茫无头绪。
此外，鼓励孩子朗读，让家人听听他的学习，当然，父母需表示出对孩子朗读的欣赏。如此，有助于加深孩子对学习的兴趣，并养成学习的好习惯。
最后，家长要学会给孩子制定学习计划，规定小孩每天看半小时的书籍。
家长可以给孩子准备一个笔记本，让他们将阅读过程中的好词好句抄写下来，日积月累，能够养成孩子们深厚的知识底蕴，而他们所读的书也会逐渐体现在他们的文字上言语上，成为孩子们思想的一部分。
六年级的孩子已经进入青春期了，他们逐渐强烈的独立意识和自主意识，让这一时期的孩子出现了许多问题，比如叛逆厌学等。六年级的学生即将面临小升初考试，当他们有厌学的情绪时，家长一定要及时引导，以免影响孩子的考试状态。
六年级孩子厌学叛逆小升初怎么办
1、多给孩子一些鼓励和安慰
在孩子考试成绩不理想时，给予鼓励和安慰。许多孩子考试成绩不理想，往往心里感到很难过，因为他们一怕老师批评；二怕同学看不起；三怕父母斥责。此时，孩子的心理压力很大。
而有些父母对于孩子的成绩过分的关注，有时对于孩子过多的指责，使得孩子对于考试缺乏信心，由此产生自暴自弃的想法。对于压力很大的六年级学生，家长尽量不要给予孩子压力，更多的需要给予他们一些鼓励。
2、培养学习兴趣
兴趣是最好的老师，如果没有一个学习的兴趣，学生是不可能对许学习全身心的投入的。培养小学生的学习兴趣最重要的人就是家长，家长是接触初中学生最多的人。培养学生的学习兴趣应该平时多鼓励他们，不错过任何一个能表扬他们的机会，平时多找找他们的发光点。
3、帮助调整孩子学习方法
如果发现即将小升初的孩子学习成绩上不去，或发现孩子成绩下降，那么家长就要及时帮助通过自己的分析，和请教孩子的老师后，及时找到问题的根源，然后有针对性的帮助孩子调整学习方法。
4、家长要多抽空陪孩子，关注他们的心理需求
当孩子在学习上出错，或是考试没考好的话，不要严厉批评他们，而是帮助他们找出错误、分析错误，并改正。鼓励孩子不怕犯错，而是及时改正。不要给孩子太多的压力，多给他们自由发挥的空间。
5、培养孩子独立意识和安全意识
孩子进入小学或者是初中，意味着逐渐离开家庭，开始有一定的独立生活。为了消除孩子的紧张心理，父母应该多注重培养孩子的生活自理能力，自己的事情自己做，这样才能更好的适应中学生活。
六年级孩子叛逆怎么办
1、父母情绪要稳定
千万不要带着情绪去教育孩子，因为这样会使亲子间的矛盾升级，争吵是避免不了的。如此不理智的举动，只会让孩子事后更加抗拒父母，叛逆的想法更加严重。当孩子的情绪及做法表现不合理时，家长可以试着先让自己冷静，然后在给孩子讲道理。和气的教育方式，更容易直击孩子内心，有利于亲子间的和谐。
2、传递信任
六年级叛逆厌学的孩子是需要获得信任的，如果你整天质疑孩子上课有没有认真听讲，作业有没有做完，功课复习完了没有，孩子很容易产生强烈的抵触情绪。其实孩子是有责任心、自尊心的，当父母传递出信任和鼓励的时候，小孩会愿意更加主动的做好自己。
3、学会倾听
六年级的学生慢慢开始有了独立思考的能力，自己也能从各种途径了解很多信息，而且进入青春期的小孩也容易产生叛逆心理，所以家长要学会倾听。多让孩子发表自己的见解，不不打压孩子，正确引导孩子，让孩子自己发现自己的不足，从而自觉地改变自己的行为。
家长们应该清楚一点：厌学不仅会造成孩子的学习成绩下降，还会给孩子的心理造成严重的问题。因此六年级孩子厌学成绩差的情况家长一定要及时发现，及时给予孩子引导。以免厌学对孩子造成更大的伤害。
六年级孩子厌学成绩差怎么办
1. 经常和孩子发现老师的优点，让孩子喜欢老师
在和孩子谈话的过程中，发现并讨论老师的优点，这样增强孩子对老师的崇拜感，有助于孩子学习老师任教学科。
2.督促孩子养成良好的学习习惯
要培养孩子上课认真听课，认真完成作业的习惯，养成预习和复习的习惯，养成积极发表自己看法的习惯，养成课外阅读的习惯。
3.调节家庭氛围，做到关心孩子，鼓励孩子
平常注意让家庭和睦，从学习和生活上多关心孩子，鼓励孩子，让孩子感受到家庭的温暖，感受到父母的关爱。
4.别急着否定孩子的答案
大人和小孩所能看见的事物和角度往往是不同的。根据常理和规则否定孩子的想法，只是在打击孩子的创造力和想象力。家长们要多说：正确答案不止一个，你并没有做错。
所以家长不要着急否定孩子，而是可以试着让他们自己尝试寻找答案，找到属于自己的最优解法。同时，这也是发展独立人格和独立思考能力的正确方式。
5.和孩子一起设立合理的目标
想要激励孩子，不能给孩子设立遥不可及、难以实现的目标。而是从小步伐开始一步步迈起。
那些遥不可及的目标其实不仅不会激励孩子的斗志，反而大概率地让他们从一开始就清楚自己无法做到，从而自暴自弃。给孩子设立合理的、可实现的目标，才能让他们有勇气、有力量地往前走，逐渐进步。
六年级孩子厌学成绩差的原因
1.孩子懒惰，导致知识没有及时得到巩固
成绩不好的原因还有懒惰。这是成绩不好的孩子的通病。懒，上课不认真，不会去背诵、记忆，不愿写作业，作业错误了也不会主动纠正错误。所学知识没有得到巩固，这样的学习状态是不可能学好的。
2.父母不关心让孩子无心学习
有的孩子遭遇父母离异，或者父母各自忙于自己的事情，对孩子不闻不问，孩子感受不到父母的关心，觉得不受重视，孩子无心学习。
3.孩子自身因素
孩子目的不明确。厌学的小学生一般学习成绩较差，缺少学习动机，对上学不感兴趣，没有求知欲望，又没有良好的学习习惯，不会学习，学习状态消极，学习效率低下，“身在曹营心在汉”，注意力不能集中，他就可能会从心底产生对上学和学习的厌恶情绪。
另外，不能与同学和睦相处。常与同学们吵架甚至打架，最后同学们都不喜欢他，人际关系紧张，感到在学校没意思。如果老师和同学再对他们冷漠，他们就会更感孤独和不安，厌学情绪也会产生。
现在很多孩子做事情都没有时间概念，比如看电视，说好的看一会就关掉，结果是看了一下午还在看，尤其是放暑假的时候，孩子的自控力更差劲，这个时候就需要家长及时干预，帮助孩子养成良好的学习习惯。
六年级孩子自控力比较差怎么办
1、让孩子从感觉容易、感兴趣的事情做起
孩子每天要面对的事情一大堆，有难有易，想要培养孩子良好的自控力，不妨从孩子感觉容易，又让他们感兴趣的地方入手。比如他们爱背单词，那就鼓励他们先背诵五分钟单词；早上起来喜欢做运动，那就督促他们从做运动入手。
久而久之，孩子尝到了“甜头”，无须在后面追着赶着，他们自然会早早规划好一天的事项，自控力逐渐主导着他们的行为举止。
2、制定计划，循序渐进
俗话说”没有计划就是计划失败”，想让孩子学会自控，不妨和孩子一起制定一份切实可行的计划。比如规定每天看电视、玩游戏的时间，什么时候起床、吃饭、写作业，并且要求孩子严格遵守。
制定计划的时候切记要循序渐进，如果要求一下子太高，孩子做不到反而会打击自信心。
3、鼓励孩子参加能培养自控力的活动
这些活动可能包括体育、音乐课、照顾宠物等、也可以包括背诵诗歌、打扫房间或其他许多活动。
4、提供一个自律的家庭环境
许多家长抱怨说，他们不得不盯着自己的孩子做作业，否则孩子是不会自己写作业的。然而，你真的会认真耐心地陪孩子做作业吗？要么玩手机，要么对着孩子们大喊大叫，这也是孩子们的负担。
家庭成员一起保持自律的环境是非常重要的，作为父母，当然希望孩子早睡早起，按时完成作业和练习。但是如果家长不能克制自己，呆在床上，吃东西玩手机，同样的，孩子会学习和模仿，并会问，“你为什么能这样做？”
什么是孩子的自控力
一个孩子表现良好，并不意味着他就自控力强。自控力强的孩子可以选择放弃即时的满足。不管感觉如何，他们都能做出正确的选择。自控力强的孩子能够以一种健康的方式处理不舒服的情绪。
他们学会了愤怒管理技巧，能够控制冲动行为。当大人们纠正他们的时候，他们会有礼貌的回应，他们会对自己的行为负责。
自控力强的孩子会在权衡利弊的基础上为自己做出健康的选择。他们认识到做出健康选择的重要性，而不是说“我必须这样做是因为我的父母这么说的”。他们可以在家务、家庭作业、金钱、同辈压力和自我照顾方面做出正确的决定。
孩子自控力差的原因有哪些
1、父母本身缺乏自控力，对待孩子脾气暴躁
很多父母在教育孩子上，稍有不顺心，便会对孩子大发雷霆，完全不顾孩子自身的想法。这完全违背了教育孩子的初衷。爸爸妈妈的颐指气使，会潜移默化的影响到孩子，从而使孩子的脾气暴躁。
2、父母疏于照顾，缺乏亲子沟通
孩子的自控力要依靠父母日常生活的引导与教育，如果父母对于孩子只是采取无所谓的态度，对于孩子不守规则的行为放任自流，缺乏亲子沟通，孩子很难形成良好的控制力。
多和孩子沟通，及时了解孩子的心理发展和内心需求，家长才能够更好地引导孩子塑造良好的性格和行为习惯。
3、父母对孩子干涉太多，为孩子承担了一切
例如孩子写作业的时候，已经很晚了孩子还没有写完作业，这时候父母比孩子还着急，非怕孩子到学校挨老师批评，让孩子火急火燎地忙活完自己的作业.
殊不知这种现象对于孩子来说也是在应付差事。孩子做错了事就应该让他承担相应的自然后果。这对于孩子来说是有好处的。
孩子自控力差的表现，您家孩子有这些现象吗
情绪不稳定：孩子可能表现出情绪波动较大的特点，容易因为一点小事而发脾气或情绪低落。
行为冲动：孩子可能难以控制自己的行为，经常表现出冲动和鲁莽的行为。
缺乏耐心：孩子可能难以等待自己想要的东西，容易失去耐心和兴趣。
缺乏自律：孩子可能难以坚持完成自己的任务或目标，容易受到外界因素的干扰而分心。
家长要学会的，是达成一种良好平等的沟通状态，再去讨论问题的所以然。面对具体问题时，要首先判断好问题是原则性问题还是非原则性问题。
孩子在撒谎时需要被严肃对待，家长首先应该找到撒谎的原因并适当惩罚，让孩子了解撒谎的危害和影响，教育其诚信、负责任的重要性。
同时，父母也要以身作则，保持诚实和温暖的沟通，鼓励孩子勇敢面对问题，学会用积极健康的方式表达自己的想法和感受。
在家庭教育中，加强情感沟通、建立亲密的亲子关系，使孩子逐渐形成正确的价值观和良好的人格素质，从而帮助孩子日后成为一名道德正直、有担当的人。
撒谎是一种不好的习惯，家长需要及时正确地引导孩子。首先，家长要与孩子坦诚相待，让孩子知道撒谎的危害和不良后果。
其次，家长可以通过故事、例子等多种方式让孩子认识到诚实的重要性。
最后，家长要表扬孩子的诚实行为，让孩子知道诚实是值得赞赏和奖励的行为，这样慢慢地就能让孩子养成不说谎的好习惯。
同时，家长也要注意自身言行举止的榜样作用，让孩子认识到诚实对于自身和周围人的重要性，从而更好地培养孩子良好的品德和行为习惯。
如果是孩子原则性问题上，孩子不愿意遵守原则，想要有自己其他的想法，家长无需多言。原则问题没得商量。就好比“红灯停，绿灯行”，家长没必要解释红绿灯有几秒，只需要让孩子记住并遵守，不要让孩子在这种原则问题上忤逆即可。
而非原则性的问题重在双方之间的理解、倾听，乃至最后达成共识。比如孩子不小心把水打翻了，他自己知道自己做了一件错事，因此可能已经准备好了满肚子的理由和你解释。
但家长此时需要做的，是先让孩子拿来纸巾或者抹布，把现场处理好。然后开始倾听孩子准备的想法，对于具体的理由，家长不用太过于纠结，我们可以询问孩子“所以你觉得这个小错误和你没有关系对吗”，孩子一般都会觉得不是自己的原因导致的错误，他可能也会说明自己其实也被吓了一跳。因此家长无需过分责怪孩子犯了错，我们重在纠正这种错误再次发生的可能。
紧接着，家长要主动和孩子提出几种可能性，可能是风吹倒了，也可能是走路的时候磕到桌子震倒的，或者没注意身体其实带倒了水杯。然后让孩子去仔细想想自己是不是哪里有小疏忽了。
当某一种可能确定后，家长可以善意提醒孩子，下次可以怎么注意。比如风容易吹到，那就要记得风大时关窗；走路时带倒了，那下次就要注意走路时避开身边的杂物。
在这个过程中，我们就做到了，不纠结于孩子认错的态度，而是主动帮他们看到问题的各种可能性，并坚定不移地让他们承担后果。
六年级的孩子因为一些原因往往都是比较叛逆的，如果家长还想用往常的教育方式，只站在自己的角度看问题，而不考虑她的感受，只会造成负面影响，多给她看一些自由的空间，让她自己学会独立，也是帮助她快速成长的方式。
叛逆期的女孩正值自我意识强烈的时候，自然听不进去任何的说教，更别说家长对孩子的要求了。比如当孩子不去做作业，家长要是说“快去做作业”，反而还会助长孩子的逆反心理，孩子偏偏就不去做了。其实家长如果将生硬的语气变得温和，孩子还会好好听话，因为此时的孩子不希望被当作小孩，更不希望跟随别人的命令走，只希望被公平相待。
对于六年级的女孩子来说，温暖的陪伴很重要，因为她的内心很脆弱，又不得不坚强，在矛盾斗争中，一方面他们需要自己的空间，不喜欢父母过多的干涉。另一方面又想得到父母的关注，理解和陪伴。此时，温暖的陪伴对这个年龄段的孩子非常有效。这种方法不仅可以给孩子安全感，还可以给孩子足够的空间来伸展她的个性。
当孩子不听话时，父母必须保持冷静，控制情绪，不要盲目地批评孩子，也不要与孩子进行无休止的争论。制定一些规则，用简单而清晰的语言冷静而庄严地告诉他什么可以争论，什么时候，什么方式，什么问题不能争论，如果违反规则会有什么后果。
父母耐心地倾听孩子的想法和观点，平等地与孩子沟通。当孩子做错事或受到打击时，他们不应该轻易评估，而应该鼓励他，帮助他建立信心。对于叛逆时期的孩子，家长和老师应该优先考虑陪伴和鼓励。因为批评或纵容会让孩子感觉不到父母的爱，正确的指导和建立正确的观点对孩子来说非常重要。
不同的家庭背景、不同的出生年龄和不同的社会环境导致了不同的价值观。黑格尔曾经说过：“存在是合理的！”面对不同的想法，母亲无权说她一定是对的，女儿一定是错的。对孩子的想法感兴趣，接受孩子和他们自己的想法，可以减少争吵的频率。
大多数时候，父母的冷漠并不能让他们的孩子平静下来，但会让他们的孩子感到他们的“冷暴力”。事实上，解决问题的最好方法是从孩子的角度考虑孩子的问题。父母试图理解孩子想要什么，并为他们的孩子有更多的同理心。当父母从孩子的角度考虑孩子时，他们会发现很多问题实际上都很容易解决。
孩子的生活是他们自己的，应该忍受的痛苦，应该经历的痛苦，也是必不可少的，让他们去体验，去感受。在与孩子相处的过程中，我们总是想告诉他们我们所知道的所有经验，但我们不知道这种“灌输”的教育可能会导致孩子的叛逆心理，并发挥相反的作用。虽然起点很好，但随着时间的推移，父母的唠叨很容易引起孩子的厌恶。
严厉批评教育会让叛逆期的孩子跟家长产生很多的矛盾。孩子在叛逆期时独立意识和自我意识增强，急于证明自己，而这个时候家长一味地强加自己的观点在孩子身上，对孩子不认可，会加剧孩子的反叛行为。
完全顺从孩子，孩子可能暂时不会跟家长产生言语的冲突，但是纵容时间越长，孩子就越不会听父母的话，就更容易产出生更大的矛盾。也会滋生孩子自大，目中无人，认为自己做的一切都是对的，甚至会做出一些让父母和孩子都会后悔的事情。
每个孩子都存在叛逆期反应，有的反应比较剧烈，有的反应较为平稳，但或多或少都会让父母感觉孩子有点不可理喻。作为父母我们要学会理解，理解孩子处于叛逆时期的心情，理解孩子处于叛逆期的心理。建议寻找一些关于孩子叛逆期的书籍，了解叛逆期孩子的内心需求与渴望。
不要以为沟通是一件很简单的事情，很多家长将沟通认为就是平常的训话，孩子听，父母说。这不叫沟通，这样会让孩子更加厌烦。所谓沟通，父母要先与孩子保持地位平等，让孩子放下自己的戒备心，以朋友的身份与自己的孩子进行沟通。其实，处于叛逆期的孩子内心是特别需要一个人来理解自己的，作为父母我们往往不能成为那个人。