2024-05-06 11:12
390浏览初二是一个两极分化的阶段，很多孩子到了这个时候都会因为各种原因，出现厌学不想上学的心理。有时候，家长也会感到很无奈，甚至想让孩子休学。那么，初二孩子不想上学休学可以吗？
初二孩子不想上学休学可以吗
初二孩子不想上学尽量不要休学。休学有一定的条件限制，只有在条件的范围内，才可以进行休学。当家长遇到家里孩子不想上学的情况，应尽可能的和孩子好好谈谈，帮助孩子分析遇到的问题。如果孩子是因为压力太大无法学习，可以考虑给孩子暂时请假几天，给孩子适当的休息时间。
初二学生正处于青春期的发育阶段，容易出现情绪波动，可能导致厌学和叛逆的现象，家长和老师应该积极培养学生的学习兴趣和自信感。
很多学生厌学的原因之一是学习成绩不好，可能会受到同学和老师的嘲笑。长期下来，学生的学习兴趣会下降，甚至导致厌学和不想上学的情况。家长应该及时与厌学的学生进行沟通，避免情况进一步恶化。
初二孩子不想上学怎么引导
1、了解原因
我们需要深入了解孩子们为什么对学习感到厌倦。他们可能面临着课业压力、学习难题、兴趣缺失或者其他问题。与孩子们进行真诚的对话，询问他们的感受和想法，帮助他们找到问题的根源。只有了解问题的原因，我们才能有针对性地解决它们。
2、增加孩子的学习欲望
比如带孩子看一看世界名著，多去图书馆学习或读书。同时也可以带孩子去参观博物馆、历史展览馆等等。让孩子有更强的学习兴趣，也可以引导孩子树立远大的理想，这样才能够积极的自我鼓励、自我督促，让孩子自己养成学习习惯。
3、帮助解决学习困难
如果孩子们遇到学习困难，我们要及时给予帮助和支持。我们可以与老师进行沟通，了解孩子在哪些方面遇到了困难，并寻求老师的建议。此外，我们也可以为孩子们提供额外的学习资源，例如辅导书籍、学习网站或请家教辅导他们。通过帮助他们解决学习困难，我们可以提高他们的学习成绩和自信心。
4、鼓励积极进取的态度
最后，家长和老师应该时刻鼓励孩子保持积极进取的态度，相信他们的潜力和能力，给予他们足够的支持和鼓励。在孩子取得进步和成就时，及时给予肯定和奖励，激励他们继续努力，坚持不懈地追求进步和成功。
初二孩子不想上学的原因
1、自身原因。孩子学习不优秀，到了初中学习的难度增加后，更感觉学习的压力越来越大，使自己感到痛苦吃力，便有了遇到困难绕着走的思想，于是就不想上学。
2、学校环境导致初中生厌学。学校的环境也会对初二学生学习的积极性造成影响，如果孩子在学校结交的恰好是不太爱学习的朋友，是会影响他的行为的；另外，如果老师对孩子采取“期望值过高”或者“任由其破罐破摔地发展”两种极端的态度，也会令学生望风而逃，因而讨厌上学。
孩子不想去上学了这说明孩子已经有了厌学情绪，对于已经出现厌学问题的孩子，建议最好不要让孩子轻易休学，可以给孩子做心理疏导，找出孩子厌学的原因，如果还不行，再办理休学。
孩子不想上学了可以休学吗
孩子不想上学不可以办休学。休学是指学生因故不能继续学习，经学校同意，暂停学习，学籍还保存在该学校。休学了不用去参加考答试。而办理休学是有一定条件的。再说孩子有了厌学问题，家长们首先应该考虑的是帮助孩子摆脱厌学情绪，而不是放任孩子厌学下去。并且休学并不能解决孩子的厌学问题，反而还有可能会导致孩子辍学，因此，家长们要慎重考虑让孩子休学的问题。
孩子不想上学了怎么办
1、孩子不想上学，家长听了肯定特别生气，但家长首要的是要控制好自己的情绪，降低自己的焦虑，在情绪稳定的情况下与孩子心平气和地沟通，找出孩子不想上学的原因，看孩子有什么诉求和苦衷。
2、孩子不去学校了，自然是有原因的，家长根据孩子提出不去学校的原因，好好和孩子沟通，帮助孩子解决问题，如果孩子学习压力大，跟不上课了，家长可以和老师沟通一下，降低学习压力，在学校被欺负了，不敢去，也要去解决一下，消除孩子的心理顾虑和担心，才是解决的方法。
3、充分发挥好朋友的帮带引领作用。作为家长，我们可以尝试与孩子的好朋友私下沟通，让他的好朋友侧面做做孩子的思想工作，激发他学习的积极性和主动性，帮助其早日走出心理的阴霾，从而在心理上打消不想上学的意识。
4、如果面对这种情况，孩子不愿意上学。家长可以让孩子去了解一下社会的现实，让孩子明白知识决定自己的职业发展。而且当身边的人都在学习，而自己不去学习的情况下，就会跟社会脱节，甚至都没办法跟别人做朋友了。
5、和孩子老师沟通一下。如果孩子比较内向，根本不和自己交流，也不告诉自己不想去学校的原因，家长可以和孩子的老师联系一下，问一下孩子在学校的最近表现，不去学校的原因，配合老师一块解决孩子不去学校的问题。
如何帮助孩子摆脱厌学情绪
孩子的厌学跟家庭和学校教育有关，尤其是家长。克服孩子的厌学心理，首先要解决的是家长跟孩子的互动模式，以及家长对学习的态度和看法。
现在盛行“赏识教育”，很多家长特别擅长表扬孩子，还以此为荣。殊不知真正的赏识不是空洞的赞美，很多表扬让孩子认不清自己，也无法承担挫折。
比如:“我儿子画得真棒，妈妈太高兴了。”孩子是哪里画得棒呢？他并不知道自己棒在哪，他只知道妈妈会高兴，所以为了让妈妈高兴，他还会画。慢慢的，讨好就出来了，他的努力不是为了自己而是为了讨好他人。而讨好是没有力量的。
对待孩子的学习，家长的能力和态度非常重要，你具备真正的接纳力、感受力、放下期待的能力和平和心态吗？你能和孩子一起快乐吗？你能把学习变成一个快乐的过程吗？你能让孩子体验到学习带来的成就感吗？当孩子不如意时你能接纳吗？你能培养孩子的平常心和抗挫力吗？
总之，引导与教育孩子最好从先做起，父母既要做好榜样，又要增强孩子自信心，让孩子在学习上产生兴趣，这样就不容易产生厌学的状况。
孩子不想上学了，详细了解一下其中的原因是很重要的。了解原因之后家长应该采取正确的方法来开导他们，比如说，了解孩子的想法和感受，让他们重视学习并享受学习的乐趣。那么，具体应该怎么办呢？
初二孩子不想上学怎么办家长怎么开导
1、与孩子沟通
当初二孩子不想上学时，家长肯定特别生气，但是家长一定要控制好自己的情绪，我们自己不能有焦虑的表现，在情绪稳定的情况下与孩子心平气和地沟通，了解孩子内心的真实想法。多站在孩子立场想问题，设身处地为孩子着想，看孩子有什么诉求和苦衷，要满足孩子内心的情感需求。
2、询问细节，让孩子把烦恼和困惑讲清楚
多问问孩子有关上学的情况，比如上课的具体内容、与同学之间的矛盾和问题、学校活动的参与情况等。这些问题有助于家长更好地了解孩子面临的困境和压力，从而更好地给予支持和帮助。
3、建立积极的学习氛围
初二孩子不想上学，可以建立积极的学习氛围，鼓励孩子积极参与学校和家庭的活动。可以和孩子一起参加一些有趣的课外活动，鼓励孩子积极参与学校的社团和活动，让孩子感受到学习的乐趣和成就感。
4、孩子学会接受自我
初二孩子不想上学可以让孩子重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是改变孩子厌学的重要环节。家长要认真发现孩子所表现出来的良好积极的学习态度和行为，从正面予以肯定，并不断强化。
让孩子在前后比较中接受自我，认识到自己是能学好的，相信自己也是一个有能力、有前途、受尊重的人，改变孩子自己不优秀的观念。
初二孩子不想上学家长可以放弃吗
初二孩子不想上学，放手不管显然不是一个明智的选择。作为家长，我们应该积极关注孩子的情绪和学习态度，并采取适当的措施帮助他们。
1. 创造积极的学习环境：确保孩子有一个舒适的学习环境，提供适当的学习资源和工具，帮助他们建立良好的学习习惯。
2. 设定合理的目标：与孩子一起设立可行的目标，分解大任务为小任务，帮助他们建立信心和动力。
3. 调整学习方法：家长可以帮助孩子找到适合自己的学习方法，提高学习效率。例如，可以尝试不同的学习方式，如游戏化学习、小组合作等，激发孩子的学习兴趣。
4. 制定学习计划：制定合理的学习计划，营造良好的学习环境，帮助孩子灵活运用各种学习方法，提高学习兴趣，让孩子真正享受学习的过程，才能达到正确辅导的目的。
初中孩子容易出现的教育问题
01沟通障碍：由于家长和孩子之间存在代沟，沟通可能出现障碍。
02价值观传递：初中孩子正处于人格塑造和价值观形成的关键时期。
03社交问题：中学生开始面临更广泛的社交问题，如如何与同龄人相处、如何应对欺凌等。
04学业压力和焦虑：中学生面临着来自学校和家庭的学业压力，如果处理不当，可能会导致焦虑等心理问题。
许多家长在孩子不想上学时，往往选择责备或者惩罚，但这并不能解决问题，反而可能会加重孩子的厌学情绪。我们应该尝试理解孩子的内心世界，了解他们的困扰和压力，然后通过沟通，帮助他们找到解决问题的方法。
家长们应该帮助孩子树立正确的学习态度，让他们明白学习是为了提升自己的能力和素质，而不是简单地为了应付考试。可以通过以下方式来引导：
培养学习兴趣：让孩子了解学习的乐趣所在，帮助他们发现学习的快乐和成就感。
激发求知欲望：鼓励孩子提出问题，引导他们主动寻求知识，培养他们的学习主动性。
注重实践和应用：让孩子将所学知识应用到实际生活中，增强学习的实用性和趣味性。
家长要注意批评的尺度，成功时让孩子感到成功的喜悦。中学生的承受能力远不如成年人，但作为成年人的老师和家长，在批评学生时，就要注意场合和尺度，以激励为主，少用批评、责怪为妙。对学生学习上的任何进步都要及时给予肯定和表扬，让孩子们尝到成功的喜悦，这能克服学生的厌学心理。
在初二孩子不想上学的时候，家长的情感支持尤为重要。要给予孩子鼓励和认可，让他们感受到家庭的温暖和支持。
同时，家庭要建立一个积极向上的学习氛围，避免过分强调成绩，而是注重过程和努力的价值。通过正面激励和鼓励，培养孩子的学习动力，帮助他们建立自信心。
初二孩子出现不想上学的念头是很正常的。初二之前，孩子依赖老师和家长指明方向，初二后，孩子三观雏形建立，开始独立思考学习的意义，没有得到理想的答案，就会大大减少对学习的兴趣。
初二14岁，正好进入青春敏感期，心理、生理都不成熟。成绩之所以分化，是因为教学内容和以前相比发生了显著的变化，思维方式由“形象思维”，变成“抽象思维为主。学习难度大幅提高，上课听不懂、学不会，压力大，打击了学习积极性。
初二的孩子正是青春叛逆期，不想上学的原因不外乎三方面：
一是父母不恰当的教育方式，父母经常给孩子施压，多的是批评，少的是表扬，让孩子使去自信心，从而逆反心理更强，不想上学。
二是学校的原因造成的。可能因为某个老师不能因材施教，对孩子只会严加批评，没有鼓励，同时使孩子感觉不受老师待见，孩子的自尊心和自信心严重受挫，从而也讨厌这个老师，产生离开这个老师和学校的想法。
三是自身原因。孩子学习不优秀，到了初中学习的难度增加后，更感觉学习的压力越来越大，使自己感到痛苦吃力，便有了遇到困难绕着走的思想，于是就不想上学。
对于这个问题，家长一定要及时的和孩子进行沟通，这样才能够让孩子能够早日将精力投入到学习上。
1、与孩子商量让孩子知道不上学，以后就不用担心了。
2、要多鼓励孩子，让他有强大的学习动力。
3、让孩子知道学习的重要性，明白学习的重要性。
4、鼓励和激励孩子，让他学会与人为善，不要让他有过分的自尊自大的观念。
5、初二学生不愿意上学的话，家长一定要告诉孩子：学习，并不是一件轻松的事情。
6、带他去体验生活，体验生活，体会生活的不容易。
初二孩子正处于青春期，各种心理问题学习问题接踵而至，出现厌学心理也是常态，面对初二孩子不爱学习的问题，家长需要保持冷静分析，找到原因，这里给大家分享一些经验，给大家提供一个参考。
初二孩子不想上学怎么办家长怎么办
1、端正学习态度
学习态度将会影响孩子的思维方式和价值观的培养。尤其是在学习过程中，良好的学习态度不仅能充分调动和发挥孩子的智力因素，而且还能充分地发挥智力效应，提高学习效率。
所以，家长要及时帮孩子消除厌学情绪，让孩子明白学习的重要性，端正学习态度，从而正常地学习，愉快地接受教育。
2、丰富学习方式方法
有时候，孩子对学习的厌倦可能是因为单一学科的学习模式过于单调。为了激发他们的学习兴趣，可以尝试引入一些跨学科的元素，让学习更加有趣和生动。例如，在学习历史的同时，可以了解与当代生活相关的历史事件，或者通过科学知识解释日常现象，增强学科之间的联系，让学习更具实际意义。
3、必要的劳动锻炼
初二孩子不想上学了，家长要让孩子做一些力所能及的家务活儿或是参加其他的劳动锻炼，让孩子在劳动锻炼中体会到劳动的不易，生活的艰辛！
这不仅可以培养孩子参加劳动锻炼的能力，而且还可以培养孩子良好的品行！在劳动锻炼的过程中，让他们获知体力劳动和脑力劳动所发挥的作用，并循循善诱的激发孩子学习的动力！
4、相信我们的孩子
如果我们坚信我们的孩子会好起来的，只是暂时遇到了一点困难，我们对孩子的态度就会非常和善。孩子每天在一种轻松愉快的氛围中，就愿意和父母交流沟通。这时我们坐下来和孩子好好谈一谈，倾听他内心的声音，找到问题的难点，把每一次坏成绩都作为下次的跳板，孩子的成绩就会变得越来越好。
初二孩子不想上学的原因
1、初二孩子不想上学是因为学不会不想学习。这其实是一种逃避的方式，对学习困难的逃避，对于学习能力的逃避，对学习自信的逃避，孩子学不会孩子不愿意去面对学习学不会的结果，很多孩子都是因此不想学习的，家长要注意了。
2、初二孩子不想上学是因为缺乏未知欲望。如果一个人时时刻刻对知识有所期待、有所希望、有所追求的话，就会经常处于精神振奋的状态，对学习就不至于有厌烦情绪。
3、学习活动的重复、单调和乏味。心理学研究表明，单调、重复、乏味的刺激易引起人们的疲劳和厌烦感。缺乏生机、灵活和变通的学习生活，常导致学生厌学。
初二孩子不想上学懒惰怎么办
1、培养好的生活习惯
家长应该要让孩子养成良好的生活习惯。比如按时睡觉、起床，良好的饮食习惯等等。
2、心理沟通
家长应该多了解孩子的心思，多与孩子沟通，了解他们的感受和需求。帮助孩子排解内心的压力。
3、激发孩子的学习兴趣
家长应该要尝试让孩子找到学习的乐趣，例如带着孩子去旅游、参观博物馆、阅读等等。
我们都知道逃避不是解决问题的方法，直面问题才是正确的思路。孩子不想上学要休学本身并不是一个解决问题的方法，要想真正解决孩子厌学的问题，还需要家长多花费心思。
孩子不想上学可以休学吗
一般不建议休学，当孩子有不想上学休学的情况时，可以请假休息几天。休学不仅意味着小孩不能参加课堂教学，还需要面临重新回到学校的问题，这就导致休学会对小孩的学习产生负面影响。但是如果孩子坚持孩子不想上学，要休学，那么家长也需要了解相关的办理流程：
1.了解休学相关政策
在孩子不想上学休学之前，最好先去学校咨询相关规定和政策。学校可能有自己的休学办法和规定，需要家长严格按照相关规定来申请休学。
2.预备申请材料
根据学校的规章，预备所有必需的申请材料。这可能包括相关证明、家长申请表、紧急情况证明等。保证申请材料充分、准确并按时提交，以便学校能快速处理休学申请。
3. 提交申请
依照学校规章，将所有申请材料提交给相关的部门或办公室。保证申请中包含一份详细的情况说明，以便学校了解你为什么需要休学。
孩子不想上学休学的缺点
1. 学业差距。休学一段时间后，学生需要重新开始适应学习环境，这可能会导致学业延误，甚至跟不上同学的进度。
2. 学业负担加重。孩子不想上学休学期间，部分家长则会给孩子报名各种补习班或培训班，以弥补时间上的损失，这也让孩子在学习压力上增加了负担。
3. 延后升学和就业。孩子不想上学休学可能会影响到学生的升学和就业，特别是在一些相对比较敏感的专业里，还是一定要三思而后行。
孩子不想上学怎么教育引导
1、进行心理辅导
为了减缓孩子不想上学态度，可采取渐进疗法。首先应了解孩子所面临的困难，然后与老师联系，以同理心去理解孩子的行为。父母、老师应以无条件的关怀、接纳与支持的态度和孩子讨论学校的问题，分享他的快乐和忧伤，并耐心地鼓励孩子适应学校的生活。
2、对孩子放宽教育
每个孩子能力以及内心承受压力的程度不同，我们需要因材施教，找到孩子的兴趣点，根据他自身的能力进行培养。平时教育中可以多听听孩子的意见，如果是合理的要求可以采纳，不要太过于武断。学习成绩固然重要，但也要重视孩子内心自尊、自信的建立。
3、培养孩子的学习能力
除了关注学科知识，家长还应当培养孩子的学习能力。这包括阅读能力、思维能力、解决问题的能力等。通过培养学习能力，孩子可以更好地适应各种学科内容，提高学业成绩，增强自信心。
4、建立积极的学习氛围
家长可以鼓励孩子参加有趣而有益的学习活动，如阅读、创造性写作、科学实验等。我们可以与孩子一起制定学习计划，并为他们提供一个安静、舒适的学习环境。同时，我们也要给予孩子足够的自主权，让他们能够根据自己的兴趣和能力选择适合自己的学习方式。
孩子不想上学可以办休学吗？孩子不想上学可以办理休学，这要跟学校沟通，可以休学，然后明年继续上这个年纪，这段时间在家做好工作，让孩子好好调整。
孩子办理休学需要相关的手续，只要把相关的手续办齐全了就可以了，但是必须他这种不想上学的想法得到医院的认可，医院的人科，医院的手续证明他的心理需要缓解。
休学期间可以做各种让领孩子改变厌学的活动。如，可以领孩子去清华，北大等名校去看看，让孩子感受一下大学的一切。让孩子知道这么好的学校必须好好学习。让孩子知道无论哪种职业都得要有文化，不学习以后会后悔的。孩子知道了学习的好处，就会不厌学了。
虽然孩子不想上学可以办休学，但是孩子既然在学校都无法学好，那么个人自学肯定有难度的。不知道你是出于什么原因，不想在学校里学习，但是在家自学还是要具备教育条件的。
不知道你的家庭环境能不能给你创造好的学习氛围，而且你一个人学习，是需要很强大的毅力去坚持的。就算你能坚持，不知道你的学习能力是否能够满足。所以自学，你还是要考虑一下的。
初二的孩子大多14最左右，正是进入青春期的时候，青春期是孩子身体快速增长，第二特性发育明显的时候，这个时期，可以成为快速成长期，而不是很多人认为的叛逆期。这么大的孩子，认为自己大了，很多事情应该自己做主，不希望父母什么都管，甚至出现顶嘴的情况，这是正常的，如果一个14岁的孩子，还和2岁那样，什么都听父母的，一点分析主见都没有，那才是可怕的。
不愿意去学校，不是叛逆，而是在学校，学习过程中遇到了一些麻烦，学习时没有成功带来的价值感和愉悦感，到了学习的时候就不舒服，或到了学校就难受，这是条件反射，并不是叛逆，需要通过技术干预改变条件反射。
这种情况是可以改变的，首先家长反思自己的问题，平时是不是太强势，能不能和孩子平等交流，在引导孩子接受辅导，通过辅导，让他体验成功的愉悦，改变一学习就难受的条件反射。
初二孩子不想上学怎么办
1、树立信心
多数初二不想学的孩子，都是因学习有困难才有了打退堂鼓的念头。所以，孩子学习有困难，父母着急却不应表现在脸上，更不可恶言相向或拳脚相加。作为父母，即使自己心里着急，也要耐着性子不断去鼓励孩子，要让孩子保持信心，相信自己付出一定的努力，一定可以追赶上来。
2、提供帮助
帮助包括两方面，一方面首先要帮助孩子端正学习态度，矫正一些不良的学习习惯，同时建立良好的学习习惯，这是保证学习有起色的重要一环。其次，父母还要给孩子提供力所能及的帮助，根据孩子的学习情况，父母如能适当辅导孩子，那是最好，如果自己没有这样的能力，也要设法，按照孩子的意思给予帮助，这是让孩子重拾信心的根本。
3、确立目标
当孩子重新树立信心以后，要给孩子一个适当的目标，一开始不必过高过大，能让孩子较容易的得到，这对孩子的自信心是一种强化。同时，要给孩子定一个更大的人生目标，让孩子在学习上始终有目标、有方向，这对孩子增强自律，不断努力有积极的暗示作用。
4、适时鼓励
父母要多多关注孩子的情况，当孩子的成绩有提高，或在学习上表现良好时，要不吝自己的表扬，这是孩子持续前进的动力。
此外，表扬孩子要有针对性而不是泛泛而谈，比如，表扬孩子说“这段学习不错”，不如具体说，“这段能够自觉完成作业，做的非常好”。表扬的具体，就能让孩子的某种行为得以强化。