2024-04-15 16:34
362浏览六年级的孩子刚刚进入青春期，这个时候他们不喜欢和父母交流，也不喜欢出门，所以手机就成为了他们最喜欢的娱乐方式。但是长时间玩游戏的孩子，便会很容易沉迷其中。所以，家长一定要正确引导孩子。
六年级孩子沉迷手机怎么办
1、要用接纳的心态看待孩子孩子玩手机
不管你愿不愿意接受，手机，已经成为孩子们日常生活中的一部分了。一味地禁止，只会把孩子逼到对立面，他越是得不到，就会越渴望。于是就会想方设法地钻空子，压制得越严格，反弹得越强烈。与其这样，还不如想办法和手机“和平相处”，引导好了，这件事还能起到积极的作用。我们把孩子玩手机当成是正常需求，适时适度地玩就好。
2、和孩子约定玩手机的具体规则
允许孩子使用手机，不等于放纵孩子玩手机，家长可以和孩子商量，共同制定一个使用手机的规定，比如不能带到学校，作业认真完成前不得接触手机等等。做到了鼓励，做不到惩罚，严格遵守，帮助孩子养成好的生活习惯。
3、丰富课余生活
一般六年级孩子沉迷手机，很大的原因就是无所事事，无人陪伴引起，所以家长要抽空多陪孩子做一些有意义的事，或者安排一些外出活动。也可以将自己的兴趣爱好告诉孩子，让孩子与你一同玩耍。家长也可以带孩子参加户外活动：家长应该尽量抽出时间带孩子走出家门，走向自然，多参加一些户外的体育活动和社交活动。
4、让孩子过得充实起来
不然孩子感觉太空虚，就总想着玩手机。而这个阶段，家长的陪伴也是非常重要的。家长不要自己嘴上叮嘱孩子不能玩手机，自己却时时刻刻用手滑着手机，这对于孩子来说自会有负面情绪，不会有一丝半点想戒掉手机瘾的动力。所以，家长要以身作则，和孩子一起学会放下手机，给孩子做一个好榜样，陪孩子分散对手机的注意力。
六年级孩子沉迷手机的原因
1、家长管不住自己
信息爆炸的时代，很多家长都经常抱着手机，走哪看哪，何况是孩子呢？所以家长一定要先管住自己，想让孩子成为什么样的人，自己先要成为什么样的人。
2、人际交往的需求
处于六年级阶段的孩子，正是与同伴交往的发展期，他们乐于和同伴在一起，在同伴的群体中找存在感。他们通过网络和同学联系、分享和进行着内心的对话，这是他们交往的需求和形式。
3、心理上的孤独，自制力太弱
处于未成年的孩子本身的三观就还在成长过程中，外界给予什么样的信息，孩子就会接受什么，自制力还不强，没有定性，对于什么事情都好奇，猛地陷入网络里面，就显得有些无法自拔。
4、在手机中找到成就感
学习这件事在孩子眼里，一直都是一个被动接受的过程，通过学习给孩子的反馈是一个漫长的过程。而手机游戏里的关卡，短时间内，却可以给予孩子满足感和成就感，尤其是当周边的朋友都不会的时候，这种满足感和骄傲更让他们沉迷手机。
六年级孩子正处于升学的关键阶段，这个时候迷恋手机首先影响的就是自己的学业，另外也会影响到自身健康。所以，家长一定要重视起来，及时教育孩子，以免孩子荒废学业，影响身心健康。
六年级孩子迷恋手机怎么办
1、引导孩子正确认识手机的两面性
家长首先要知道手机是一把双刃剑，不要一味否定手机对孩子的积极影响。因为说手机中的很多信息对孩子的成长都是有益的。比如百科知识可以帮助孩子增长见识；新闻能帮助孩子了解世界；学习软件可以帮助孩子解决问题。
2、给孩子制定规则
当六年级孩子迷恋手机的时候，家长可以给孩子制定规则。因为家长不可能做到禁止孩子接触手机，所以家长可以规定孩子什么时间玩手机、玩多久、具体玩什么内容等；一定要严格按照约定来执行，约定的时间到了就要收起孩子的手机，让孩子养成遵守规则的好习惯。
3、分散孩子的精力
家长可以通过提供新鲜的活动来分散孩子的注意力，例如带他们去爬山、游泳等。当孩子筋疲力尽时，自然就没有精力去玩手机了。玩乐是孩子的天性，盲目地禁止孩子玩手机只会引起他们的逆反心理。因此，家长必须用正确的方式来引导孩子，多陪伴孩子，走进他们的内心世界才是最好的方法。
4、家长的示范
家长要做出榜样，自己正确使用手机，控制使用时间和频率。让孩子感受到正确使用电子产品的示范。从根本上解决问题，教育孩子树立正确的用手机观念，让他们明确电子产品只是生活中的一个工具，而不是生活的全部。这样有利于孩子在成长过程中健康发展。
六年级孩子迷恋手机的原因
1、人际交往的需求
处于六年级阶段的孩子，正是与同伴交往的发展期，他们乐于和同伴在一起，在同伴的群体中找存在感。他们通过网络和同学联系、分享和进行着内心的对话，这是他们交往的需求和形式。
2、父母的影响
随着科技的发展，我们的手机功能变得越来越强大，手机里的信息也变得越来越丰富，越来越吸引人。这导致我们很多家长在休息时间里，一直抱着手机玩。我们常说，父母是孩子最好的老师，如果老师都在一直玩手机，那么学生们又如何不去效仿呢。
六年级孩子如何教育
1、建立正确的学习态度
六年级的孩子应该具备一定的学习能力和学习习惯，但是出于成长的阶段，不可避免的会有些许懈怠。家长要重视这种情况，帮助孩子建立正确的学习态度，让他们认识到学习的重要性，学会自我激励和管理，增强自信心。
2、培养独立思考能力
在六年级，孩子们逐渐进入青春期前期，独立思考的能力逐渐成为重要的发展目标。家长可以通过启发性的问题引导他们思考，培养他们独立解决问题的能力。同时，鼓励他们在学校和社交中表达自己的观点，帮助他们建立自信。
六年级的孩子已经出现了强烈的自我意识和独立意识，他们不喜欢跟父母交流，所以渴望有一部自己的手机，于是就会要求父母给自己配备手机。针对这样的情况，家长不要直接拒绝孩子，而是应该慎重思考。
六年级的孩子要买手机怎么办
针对六年级的孩子要买手机的情况，父母可以首先了解孩子需要购买手机的原因。如果孩子说是为了学习，父母可以与老师沟通，看看孩子目前的学习进度。
让孩子知道他想用手机的哪些功能来学习，如何使用，心里有一个大概念；然后根据情况给孩子买，比如孩子需要手机上网课，但孩子上课时间父母不在家。
对于孩子购买手机的问题，父母应该引导孩子以平等的态度正确看待电子产品。我们不希望我们的孩子接触电子产品，比如手机。我们只是担心我们的孩子沉迷于电子产品，耽误学习。
然而，事实上，我们盲目地担心，最好试着与孩子达成协议，给孩子主动，让孩子学会自我管理，让他学会即使有这样的诱惑也不能拖延学习，让孩子明白什么是最重要的。
六年级孩子玩手机怎么引导
1、观察孩子的手机使用习惯
孩子沉迷手机可能有很多原因，包括社交需求、游戏娱乐等。家长首先要观察孩子的手机使用习惯，了解他们主要做什么，以及花在手机上的时间多少。
2、与孩子沟通，建立信任
与孩子进行真诚的沟通是解决问题的第一步。不要用指责的态度质问他们，而是尝试理解他们为什么会沉迷手机，建立起相互信任的基础。
3、提供丰富多样的兴趣和活动
沉迷手机往往是由于缺乏其他有趣的活动而产生的，我们可以鼓励孩子参与体育运动、艺术创作、阅读书籍等各种丰富多样的活动。这样不仅可以分散孩子对手机的注意力，还可以培养他们的兴趣爱好，丰富他们的生活。
4、以身作则
家长自身的行为对孩子的影响是巨大的。如果家长自己也常常沉迷于手机，那么孩子很可能会模仿这种行为。因此，家长需要以身作则，展示出正确的手机使用习惯。
六年级孩子沉迷手机的原因有哪些
1、缺失价值感
孩子在学校表现不好，不受老师和同学欢迎，回到家后也没有得到父母的认可和鼓励，这会导致他们缺乏价值感。特别是对于内向、不善于表达自己的孩子来说，无法释放负面情绪，可能会导致沉默和压抑。当这样的孩子遇到电子游戏时，他们可以找到自己的位置和价值感，这成为逃避现实的一种方式。
2、孩子缺乏自控力
即使对于成年人来说，自控自己感兴趣的事情也很困难，更不用说对于孩子了。因此，当他们沉迷于游戏时，父母的制止会让他们感到痛苦。家长应该停止催促孩子，通过亲子约定的方式帮助他们控制时间，增强时间观念。
对于六年级孩子爱玩手机的问题，作为家长，我们在引导之前，一定要做好心理准备，对孩子已经发生的，或者即将发生的问题，做到心中有数。这样的话，在对孩子进行引导的时候，才会更加的有效率，才会有利于孩子未来的成长与发展！
六年级孩子爱玩手机怎么办
1、了解孩子使用手机的行为
对于六年级爱玩手机的问题，不要一味抱怨和唠叨。父母可以留下来看看孩子在手机上玩什么，如果他们使用视频网站，一旦他们找到一个好的短视频，父母可以与他们的孩子交流。为什么这个视频这么受欢迎。如今网络课堂时代，大部分家长都会用网络课程来引导孩子，所以孩子必然会接触到电子产品。这就要求家长了解孩子使用手机的行为，鼓励孩子多看有利于学习和成长的视频。
2、不要一味的禁止
对于六年级孩子爱玩手机的习惯，家长不要一味的去禁止。要知道，哪里有压迫，哪里就有反抗，所以针对这个问题，家长可以试着跟孩子讲道理，讲明学习的重要性，让孩子意识到现在应该干什么。
当然，如果光讲道理是没有任何作用的，所以作为家长，我们要多花时间，以朋友的身份陪着孩子学习，注意是以朋友的方式，不然孩子会认为你在监视他，反而很反感。由此可见，采用正确的教育方式，可以重新让孩子找回陪伴和成就感，提高学习兴趣。
3、家长的示范
要想彻底解决六年级孩子爱玩手机的问题，那么作为家长，我们自己就要做出榜样。比如，从当下开始，去控制自己使用手机的时间和频率，让孩子感受到大人正确使用电子产品的示范。由此可见，要想从根本上解决问题，就要教育孩子树立正确的用手机观念，让他们明确电子产品作为生活中的一个工具，而不是生活的全部，这样才有利于孩子在成长过程中健康发展。
六年级孩子的学习方法有哪些
1、上课认真记笔记
孩子是有惰性的，不记笔记通常也不会上课认真听讲。如果说一个孩子上课认真听讲和记好笔记是相冲突的话，那一定是孩子的学习方法有问题，因此这种情况一定要重视和纠正。
由此可见，作为家长，我们需要督促孩子认真记笔记。因为当孩子升入初中、高中之后，记笔记的量是很大的，上课听不懂的知识还是要依靠笔记来消化，后期还要依靠笔记进行复习。记笔记是一门大学问，锻炼孩子记笔记也是对孩子个人能力的培养。
2、勤思考，多提问
六年级孩子在学习的时候，对于老师给出的规律、定理，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，做到刨根问底，这便是理解的最佳途径。其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是理科，对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论，通过这样的学习方法，去提高自己的学习效率和质量。
六年级的孩子即将步入初中，所以他们的学习压力还是比较大的。这时候如果孩字没有释放压力的方法，就会通过玩游戏来转移注意力。如果家长直接制止的话，可能还会引起孩子的叛逆，这时候家长一定要注意自己的教育方法。
六年级的孩子玩手机叛逆怎么办
1、要积极的和孩子沟通，耐心的劝解
家长在劝解六年级孩子的时候，一定要注意方式方法。孩子玩手机叛逆，家长着急是肯定的，但是家长和孩子沟通的时候，首先要了解孩子的心理状态，了解行为背后的原因。然后针对玩手机给予出自己的建议，共同的制定合理玩手机的时间。
家长千万要注意对于孩子玩手机的行为，不要一味地指责谩骂，不能说丧气话，不然只会适得其反。对于已经沉迷手机的孩子来说，强制性的完全不让玩手机，只会让孩子更加的叛逆，所以父母要注意技巧。
2、多给予孩子鼓励
一般六年级的孩子玩手机，要么是自制力差，要么就是状态不好，自暴自弃。所以，家长在孩子成长的过程中，不要吝啬自己的鼓励。作为父母要理解，叛逆期的孩子所面临的压力，远比我们所想象的大得多。当他们的状态差、饱受折磨，这时父母适当地给予鼓励，让孩子重拾信心，能积极的调整好自己的状态。
反之，当孩子受到学习的压力，又得不到父母的理解，同时在学习压力和父母压力的双重作用下，之后让孩子更颓废，严重的会因为承受能力有限从而走上极端。
3、控制孩子玩手机的时间
现在的时代，家长不让孩子接触手机是不太可能的，但是家长可以要控制孩子玩手机的时间。网络信息纷繁复杂，孩子自控力差，如果不加以限制，很容易沉迷其中。
4、多培养孩子的兴趣爱好
家长可以通过培养孩子一些其他的兴趣爱好，帮助孩子转移注意力。比如孩子喜欢打篮球，就多带孩子去打，一来可以锻炼身体，同时也可以培养孩子的兴趣。当然，孩子如果有其它兴趣，也可以和孩子一起。总之，不要让孩子憋在家里玩手机就行。
六年级的孩子怎么教育
1、帮助孩子养成良好的习惯
从小养成良好的行为习惯，将会使孩子受益终身，否则贻害无穷。要培养孩子良好的行为习惯，不能只停留在学校教育活动中，还要求家长积极的与学校老师配合，在教育孩子的问题上家长与学校老师达成共识，从而取得教育孩子的协调性、一致性。
2、家长需要帮助孩子提高承受能力
提高孩子的问题意识，让孩子有心理准备。比如：孩子做事情总是眼高手低，总感觉很简单，但是做起来却发现很困难。这个时候家长可以陪孩子一起，让孩子坚持做完，并且做好。
3、引导孩子养成阅读的好习惯
在小学六年级，如果孩子不养成阅读的好习惯，那么上了初中之后是非常吃亏的！所以，在小学阶段，家长应该引导和启发孩子多读课外书，广泛的接触课本上没有的知识，这样可以开阔孩子的眼界。同时当孩子接触到更多的学科时，就显得不是那么排斥，因为在阅读的过程中，或许他就接触过相关的知识。
对于一年级孩子沉迷游戏的问题，家长要把握好分寸，对其进行引导。切不可因为他们年龄还小，就放任不管，或者直接对他们采取强硬措施，虽然不会引起他们的逆反，但是不利于教育好他们。因此这个时候，家长的教育方式很重要，所以下面我们就来看下吧！
一年级孩子沉迷手机怎么办
1、直接控制他接触手机的时间
一年级孩子不像十三四岁的孩子，有反感期。他不会做出让家长意想不到的举动。小孩看动画片玩手机游戏，主要是他有很多的闲时间，没有学习的压力。所以，控制他接触手机的机会，家长要给他布置一些学习任务，比如读书背诵等等。让他没有时间去想手机里游戏，小孩的爱好是短暂的，只要管一段时间不让他接触手机，他也就忘了，也就不会沉迷了。
2、可能丰富他的业余时间
做到生活有序，周一到周五，从孩子放学，你下班到家开始一直到上床休息，以及周六，周日两个完整的休息日。家长都要设计好作息表，每个环节要动静交替，做到学习、玩乐，休息合理搭配。
如果孩子已经严重沉迷于手机，为了他们，不管是爸爸还是妈妈，哪怕你再忙再累，也要把其他事情先放一放，严格按照制定好的计划去执行。每个家庭成员都要相互提醒，督促评价将空虚无聊的孩子带入到规律有序的生活节奏，让他们体验到充实快乐的生活节奏。
3、让他获得高自尊感
所谓高的自尊感，就是人可以体验到自己很棒，很有力量等等的感觉，每个孩子都需要这种感觉，需要被认可和肯定。所以说，家长多认可和肯定孩子，在他遇到困难的时候多支持他，让他在现实生活中体验到高的自尊感，那么他就不会沉迷于手机之中。
一年级孩子的学习如何提高
1、培养他专心做事的能力
用心做事是一种习惯，也是一种能力。如果孩子不能集中注意力，必须培养他集中注意力的能力，利用他感兴趣的东西来培养注意力。例如，读书，看电视，玩积木等等，想玩多久就让孩子玩多久。父母也不应该忘记在他能静下心来做事的时候鼓励他们，也可以使用静态游戏来训练他们的注意力。
2、重视课后作业，进一步的巩固考点
很多学生做作业就特别被动，就只是为了完成老师的任务，做错的题为什么错，也不去翻看课题笔记，不下功夫去复习。做老师布置的作业，本身是一个复习的过程，是一个强化知识的过程，两者不是割裂的，而是统一的，都是消化知识的过程，这是一年级孩子需要做到的。
3、在考试技巧上查漏补缺
学生上一年级学习很差的另一个重要原因在于不会考试，不懂考试规则。比如数学考试选择题需要填序号，但有的学生是写的答案；还有一次语文考试，横线上应该填的答案是“小白兔”三个字，但由于题目中给的是图形，学生虽然理解了题意，也知道是填小白兔，但却在横线上画了一个“小白兔”的图画。这些考试技巧上的问题在一年级学生身上比较普遍，需要家长有针对性的引导他们。
进入四年级，有的孩子因为没有家长的监督，导致孩子形成了不好的行为习惯，有的孩子甚至因此而沉迷手机，无法自拔。家长要合理的引导孩子，告诉孩子玩手机的危害，多带孩子出去走走，让孩子见识一下，外面的世界，多让孩子接触一些朋友，转移孩子的注意力。
四年级孩子沉迷手机怎么办
1、把握分寸
对于四年级孩子玩手机，过度制止和肆意放任，都是不可取的态度，把握分寸才是最正确的做法。家长可以规定孩子玩手机的时间，比如写完家庭作业，可以玩一小时，吃饭时不许玩手机，周末一天只能玩两小时。对玩手机的时间和时长做出具体明确的规定，也对培养孩子的规则意识有着积极的作用。
2、了解孩子
咱们要学会走进四年级孩子的内心，跟孩子做好情感联结，用更大的耐心和更多的理解来温暖孩子，家长们要明白，当孩子玩手机玩到一定程度之后，你强行把手机夺走，或者强迫孩子关掉手机，孩子内心是非常痛苦难受的。这个时候呢，我们不要去打骂指责孩子，而是要去感受孩子的痛苦，并对孩子表达出共情和理解，让孩子明白我们是关心他们的。
3、以身作则
父母不仅是孩子最亲最爱的人，更是四年级孩子成长的第一任老师，科学研究表明，孩子会无意识的模仿成年人的行为。因此孩子模仿学习的第一个目标，也是自己的父亲母亲，那么孩子沉迷手机，也许是因为父母会因为工作原因，而有经常使用手机的习惯，或者是在家中休息时有看手机的习惯，但是孩子并不会去分辨这些行为的对错，只会模仿大人的行为。
4、多关注孩子
家长要随时关注孩子的心理，要先接触孩子，这样可以拉近之间的距离，多和四年级孩子一起谈谈心，要了解孩子对于哪类书本感兴趣。不妨给孩子提出自己的看法，给孩子讲一些不能多看手机的理由，并且看手机给孩子带来的危害，并且帮助孩子挑一些，对他们成长有帮助的书本，另外也要帮助孩子控制看手机的时间，转移注意力。
四年级孩子沉迷手机的原因
1、现代移动生活已经成为一种趋势，手机和其他电子生活设备，已经是生活不可分割的一部分，想让孩子完全隔离手机，几乎不可能，也并不完全正确。我们常常一边教管孩子不要玩手机，自己却抱着一个手机不放，孩子看到家里的两个大人们对手机这么热衷，生活事事围着手机转，自然也会受影响。
2、娱乐方式受限。由于父母工作忙碌或者家庭教育意识匮乏，在孩子完成作业后，没有对孩子做有益的引导，孩子找不到其他可以代替手机的更好的事情，手机因此成为了最方便的选择。从这一方面也可以说明，孩子的课外生活是匮乏的，也可以说，父母在这方面没有做好引导，父母平时要多关心自己的孩子，多带孩子出去走走。
孩子进入六年级以后，很多家长担心孩子的学习成绩有所下降，考不上好的初中，于是在家里面就明令禁止孩子孩子玩手机。但是家长却忽略了手机对于孩子的吸引力，当孩子不能玩手机的时候，他们就会想办法，比如偷偷玩。
六年级孩子偷偷玩手机怎么办
1、不要禁止孩子玩手机
孩子自我意识越来越强，受到周围同学的影响也会越来越大，与家长的情感反而开始变得疏远。但是手机不是洪水猛兽，是孩子之间开展社交活动，开拓视野的实用工具。只要引导得好，也能有利于孩子健康成长。所以家长首先要在观念上理解孩子对手机以及对新鲜事物的好奇，宜疏不宜堵，不要简单地制止孩子接触手机。
2、不宜采用极端方式
面对六年级孩子偷偷玩手机的现象，有些父母忍无可忍，采取了没收、砸掉手机等方式，甚至还有因为孩子玩手机对孩子进行责骂、体罚的。这些做法不但不会改变孩子的行为，反而会适得其反，甚至会引发极端事件。父母的「不要」和孩子的「偏要」，很容易在养育过程中，形成最常见的亲子对抗情景。
3、一起协商，共同制定规则
不可能完全不让孩子玩手机，否则不仅戒不掉，反而让孩子偷偷想办法玩手机。可以和孩子约定好什么时间可以玩游戏，一次能玩多久。什么样的情况可以使用手机，如查阅学习资料，需要得到同学或老师帮助等。做好一个清晰明了的计划后，一定要按其执行，让孩子学会约束自己。
比如：每天可以看两次手机，每次10分钟。但是，睡觉前手机要交到家长手上。一旦违反规则，就帮奶奶刷一个星期的碗等等。在共同设立规则时，惩罚措施最好用对家里有益的家务，来代替“抄写”类的惩罚。这样的话，孩子更容易按照共同设立的规范自我管理。
4、丰富孩子的课余生活，让孩子有事儿可做
孩子作业做完了，没事儿可做的时候，就只能是想方设法玩手机。而如果家长能够想办法帮孩子把课余生活丰富起来，自然也就转移了孩子的注意力。比如，孩子做完作业之后，家长还没有煮好饭，家长可以用和善的语气邀请孩子一起参与煮饭，让孩子折一下菜、洗一下盘子等等。
六年级孩子偷偷玩手机的原因
1、娱乐方式受限
由于父母工作忙碌或者家庭教育意识匮乏，在孩子完成作业后，没有对孩子做有益的引导，孩子找不到其他可以代替手机的更好的事情，手机因此成为了最方便的选择。从这一方面也可以说明，孩子的课外生活是匮乏的，也可以说，父母在这方面没有做好引导。
2、缺乏对孩子的关心
很多家长忙于工作，感觉只要能照顾好孩子的吃喝拉撒睡就不错了，如果孩子没有大的动向，很难去关注孩子的心理变化。尤其是孩子长大后，觉得孩子各方面都能照顾自己了，不用再像小时候那样辛苦了。其实不然，孩子在十几岁时心理变化是比较大的，更需要父母与孩子的及时沟通。
六年级是孩子小学阶段的最后一年，很多父母怕手机会影响到孩子的学习，就没有给孩子配自己的手机。但是当孩子看到班里面很多同学，都有手机时，可能就会产生自卑的心理。回到家就向父母要手机，这种情况作为家长该怎么办？
六年级孩子要手机怎么办
六年级的孩子不建议拥有独立的手机，在需要用到手机时，可以用父母的。并且一定要规定好使用的时间，上学期间尽量不能用。放假时每天不要超过一个小时，在孩子使用手机时，家长最好陪同，对孩子查阅的内容一定要了解并监控。
如果孩子非要单独配手机的话，那么在给孩子手机的时候，首先要跟孩子讲清楚，手机是父母花钱买的，所有权应该在家长这里，他仅有使用权。同时，家长还要让孩子了解到，需要用手机的时候可以借，但用完需要还回来。
另外，家长还应给孩子立一些基本的规矩。比如一次可以玩多长时间手机，写作业时要将手机交出来，晚上睡觉时要把手机交出来，手机不能拿进房间等。家长还要跟孩子约定，回家之后是先完成作业，还是先使用手机，以免因为手机孩子不好好写作业。通过规矩的订立，孩子就会形成一个观念，那就是手机并不是想怎么用，就怎么用的。
六年级孩子的教育方法
1、帮助孩子养成好习惯
从小养成良好的行为习惯，将会使孩子受益终身，否则贻害无穷。要培养孩子良好的行为习惯，不能只停留在学校教育活动中，还要求家长积极的与学校老师配合，在教育孩子的问题上家长与学校老师达成共识，从而取得教育孩子的协调性、一致性。
2、让孩子意识到自己长大了
家长要告诉孩子你已经长大了，学会独立是你今后必须要面对的大事。随着给孩子升级家庭地位，也让孩子知道自己进入青春期，在鼓励孩子不断参与家务活动的同时，家长要经常与孩子随机交流，尤其是让孩子说说自己参与持家过日子的体验与感受。当孩子在和父母聊自己的心里话时，家长自然就对孩子的心理活动有一定了解。
3、尊重孩子，多鼓励
我们每个人都是从青春叛逆期走过来的，面对孩子做出的令人不解的行为，不妨换位思考，想想他们为什么这么做。要做到这点，家长就不应该老是讲成绩，这会增加他们的压力。交流时，可以从家事入手。家长不应该总是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的长处比较，要多发现他们的闪光点。
4、转变教育方法
我们要用科学的方法教育孩子，不能凭感情，凭经验这样会导致孩子性格不健全。比如，平时总是说教、唠叨、跟其他家孩子对比，这样会引发孩子叛逆或自卑。太溺爱孩子，对孩子包办、妥协，导致孩子愈发叛逆，脾气不好，这些都是不正确的教育方式。
5、家长要以身作则
六年级孩子家长要懂得言传身教。一是放下手机，为孩子创造良好的学习环境。当他们努力工作时，他们可以和他们的孩子一起看书。这样，孩子们就不会被手机分心，提高了学习效率。