2023-12-17 09:17
2364浏览对于小学生来说，家长一定要培养的习惯之一就是晨读。这个习惯也是很多学习好的孩子都有的，可见其重要性。古人也说过：“一日之计在于晨”，也能看住早上的晨读很重要。如果家长了解了小学生坚持晨读的好处，那么想必就会更加让自己的孩子养成这个习惯了。
小学生坚持晨读的好处
好处一，提升记忆力。经常地大量诵读，可以帮助小学生打开大脑表层到深层的记忆回路，记忆品质因而得到改善。这个回路一旦打开就和右脑的记忆回路连接起来，生成一种优质“记忆”，甚至可以做到“过目不忘”。
好处二，语感更强。语感是比较直接、迅速的感悟语言文字的能力，是语文水平的重要组成部分。比如，婴儿虽然不会写字，但是他们能够在大人说话的语音环境中学习说话，这就是语感在发挥作用。对小学生而言，坚持进行语文、英语的晨读，能够有效培养语感，学习成绩也会相应提升。
好处三，培养早起的习惯。在学习的日子里，孩子七点多就要到校，那么他们基本上六点半，早一点要六点起床。不过在节假日，孩子晚上很晚睡觉，早上就会懒床。
这样的生活习惯并不好，会让他们的生活作息不规律。如果能够养成晨读的习惯，孩子早起就一定会早睡，这样也有利于他们的身体健康。
好处四，提高写作能力。大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。大声朗读可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美。
只有在朗读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合，只有小学生在朗读中才能深刻地体会到腹有诗书气自华，所以在日后的写作中会做到“下笔如有神”。
小学生晨读的方法有哪些
1、多读课本
所有语文考试的基础知识点都来自于课本，小学生一定要在吃透了课本的基础之上再去做拓展。课本里的生字表，巩固基础；语文园地日积月累部分；课文流利地有感情去读，一旦出现了错字，漏字，就要求孩子再回读一遍，这样不但有助于提升他们的专注力，还有助于培养语感。
不管学英语还是学语文，最终都要回归课本。特别是课文读熟后，生字词，好词好句都熟记于心了，重要知识点掌握牢固了，成绩好是很自然的事。
2、一定要大声朗读出来
大声朗读需要集中精力，有助于记忆。而且在朗读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，会使孩子进入了一种美的艺术体验。名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，以及起、承、转、合也只有在朗读中才能真的感受到。
3、定时读
很多家长担心早上不够时间晨读，因为要赶着上学，其实每天晨读的时间不用太长，15-20分钟就可以了。要是赶时间的，提前20分钟起床，把这个时间利用起来晨读，不就解决了时间不够的问题么？
4、好的环境
给孩子打造一个深度学习的环境是非常重要的，也是家长要学习做到的。让小学生要远离干扰，做晨读这件事不需要家长去干预，期间不要打断他们读书，更不要拿水、食物等，转移他们的注意力。
读完之后，如果孩子愿意分享，家长可以与他们有一个简单的小互动，问问他们今天读的收获，愿意当小老师，可以给家长讲一讲今天读的内容都记住了哪些。
小学阶段是孩子阅读能力发展的关键时期。通过阅读，孩子们可以学会理解文字、句子和段落的含义，提高阅读速度和理解能力。这些技能对于以后的学习和生活至关重要。
小学生读书的重要性和好处
一、多读书可以开拓孩子视野
阅读是一种巩固学习的成果，丰富知识的有效手段。孩子阅读课外书的过程便是巩固、积累知识的过程。通过课外阅读，增加孩子对自然科学、生活科学以及世界各地风土人情的认识和理解，增强孩子的语言表达能力。
二、读书可以陶冶情操
通过阅读，了解古今中外名人传记，英雄事迹，使自己的思想和境界得到高尚人物的洗涤，与净化。为自己树立远大理想打下深厚的基础，读书不仅对学习有帮助对道德素质和思想意识也有重大影响。
三、多读书有利于提升理解力
孩子喜欢阅读，并养成习惯，可以培养听力，理解力，集中力和持久力也可在不知不觉在养成。
四、多读书开拓智力
读书多的孩子学习能力和创造力较强教育家苏霍姆林斯基说过：学生的智力发展取决于良好的阅读能力。
五、多读书可以提高孩子的写作能力
读书不仅可以使孩子开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高他们的认读水平和作文能力。阅读可以开拓孩子视野，增强孩子思维敏捷性，丰富孩子的知识储备，使孩子从中吸取文中精华，从而掌握更多写作技巧和方法。“读书破万卷，下笔如有神”
六、多读书增加孩子的知识面
每个孩子都是一块可以开发的玉石，而读书，就好比打磨玉石的过程。因为读书多，一些较难的学习领域他就会有接受的能力，并能更好的地理解与学习，这是辅导班做不到的。
七、培养孩子的气质
多读书的孩子，他的言谈举止总会有一种气度，那是任何金钱买不到的气质，将会伴随孩子一生。因为都读书得万卷书，孩子所接触的层面就会广，在人际交往中就不至于畏手畏脚毫无点墨。
小学生读书需要注意什么
小学是记诵最佳年龄段，多读，为人生奠基。小学时期是一个人记诵最好的时期，多读，容易记住，为今后的人生打下良好的文化基础。这个时段，不可忽视。包括背诵，也不能忽视，可以大量读背经典的书籍。
读书需要广博，不要仅仅局限在文学类。一类图书就是一类途径，文学的，艺术的，科技的，百科的，历史的，地里的，生物的，等等，各类图书，只要是有益的，都要涉猎，如果仅仅局限在唐诗宋词等文学类，就局限了。
小学的读书，需要设防和甄选。书如朋友，良者益友，不良者损友，师长需要帮孩子甄选图书，择其善者而从之，其不善者而舍之。同时，必须建立设防观念，并不是所有的图书开卷有益，很多书则是读了有害，这点不能忽视。
小学生读书推荐
一二年级可以阅读绘本、注音版的小故事，阅读能力强的也能自主阅读短篇的文学书籍了，比如《蚯蚓的日记》《小猪唏哩呼噜》《了不起的狐狸爸爸》《戴小桥和他的哥儿们》《昆虫记》《神奇校车》《杨红樱系列》《三毛流浪/从军记》《绿野仙踪》《豆蔻镇的居民和强盗》《弗朗兹的故事》等等，是学校里统一开的书单。
三四年级的孩子，阅读种类比较丰富。北师大教授钱志亮曾经说过，这时候的书是读得越多越好，品种越多样化越好。
我家孩子是小学生，最近在老师的建议下是读的童话、神话、地理、历史、小说、中长篇的文学作品，书目大概是《格林童话》《爱丽丝漫游幻境》《亲爱的汉修先生》《丛林故事》《列那狐的故事》《写给儿童的中国/世界地理/历史》《小学生必背古诗词75首》等等。而孩子自己则偏向于漫画《老鼠记者》《猫武士》《哆啦A梦》、军事、百科、侦探小说等。
五六年级我们家还没有到，所以我也无法准确给出书单，但是您可以百度一下小学生相对应年级的书单，也可以参考当当的《新课标必读名著》、教育部推荐小学必读书目，百年百部中国儿童经典文学作品等，还可以参考一些工具书书单，如《朗读手册》《阅读与经典》等。
小学学生多阅读的好处是，等孩子成年时，终身受益。养成阅读的好习惯，大脑，可以积累更丰富的知识。以后写作文脑子里就有好多词语了。例如一个成语，就可以解释好多，好多的文字。
好的书刊增加眼界，可以了解大千世界，不做井底之蛙。童话故事，让孩子保有一份童心，做个善良的人。科幻小说，让孩子有想象力，创造力。散文，让孩子畅游在优美的语境世界。人物传记，让孩子了解真人真事，名人伟人的事迹，增长知识。
他们读过的书籍都会成为他们写作时用到的素材，可以引用或者借鉴。不会下笔时不知道写什么，从哪里些。读过的书，会在不知不觉中渗入思想变成文字，是文章变得有趣和深度。
读书的过程会培养孩子良好的习惯。从而使他们身心都能够安静下来。学会以不同的角度看事情。
读书会慢慢改变孩子的气质。持之以恒，长此以往，孩子的急躁等性格会慢慢收敛。
培养孩子的阅读习惯很重要，孩子养成了阅读的习惯，可以提高自己的理解能力，写作能力，增长自己的见识。记得一个高考状元说过，当学习已经成为一种习惯，学习好是必然的，所以，当阅读已经成为一种习惯，学习好也是必然的！
在孩子小的时候，小小的脚步还无法抵达远方。但还有一个让孩子触摸世界的方法，那就是阅读。因为书里藏着一个特别的世界，当孩子读懂了。他的世界其实就长大了。
爱阅读的孩子不会怎么样，但爱阅读的孩子一定会不一样——他们的眼睛里会多一些亮晶晶的东西，他们的脑子里会多几个问号，他们的脸上会多几丝笑容，他们的举手投足会多几分书香气息，他们的心灵会充盈起来……阅读如同站在巨人的肩膀上看这个世界。会让一个人的眼界开阔了，视野开阔了，心胸开阔了，未来之路也开阔了。当孩子拥有独立思考能力以及人生格局，才是一辈子都用不完的财富。
培养孩子的好习惯首先从培养阅读开始，我的孩子阅读习惯是从小我陪他一起阅读各种各样的书，对他起了很好的引导作用，好的习惯在这个过程中慢慢养成，同时他对读书越来越感兴趣了，再后来是我把各种各样的书买回来，他自己看，再后来，他自己选书看，所以培养孩子的阅读习惯非常有效，对孩子一生都有帮助。
一定不能打压抑制，要引导疏通，多交流多沟通。小学生叛逆期怎么引导，叛逆期是成长的必经之路，以身作则，必要时候让他自己去做一些你想让他做的事，引导其正确的成长方向。
小学生叛逆期怎么引导
1、家长得了解自己的孩子
有的家长忙于工作，跟孩子很少沟通，根本不了解孩子的内心世界，孩子会觉得，我说什么家长也不懂，他就不会对家长敞开心扉。所以，家长得多陪伴孩子。
2、好好沟通
家长要心平气和的与孩子好好沟通，尊重理解自己的孩子，看看孩子是否遇到困难等，不好沟通的话可以多带孩子出去转转运动也好游玩也罢，营造一种良好的沟通环境，打消孩子的顾虑，在亲子之间增加信任和理解的基础上更好交流；当然也可以通过侧面了解自己的孩子，比如通过咨询老师、同学好友等。
3、多陪伴孩子
父母要多和孩子在一起，培养亲情。有时候父母的一粥一饭胜过千言万语。你给予孩子了孩子才会给你回报。多给孩子聊聊自己的，让孩子了解父母和父母成为朋友。我们不做全能父母，同时也不要求孩子万能。让孩子在父母面前畅所欲言，我们只做倾听者。只要孩子不过激我们就不强行阻止孩子。
4、足够相信孩子
孩子是自己的，家长必须相信孩子，而且不要总和别人家孩子做对比，那样只会增加孩子的自卑，而且会让孩子感觉父母不爱自己，如果家长在孩子心里没有了信任，那家长说什么孩子都不听，这就是逆反的真正根源。只有信任和真心关爱，那孩子才能体会到父母良苦用心。
5、关心孩子的心理变化
很多孩子做出反叛地举动，很多时候他们是在寻找存在感，可能他们在学校遇到了挫折，和同学的相处不是很愉快，所以他们就会做出一些反常的事，家长要了解孩子的心理变化。
孩子犯错不要一味的指责，要和孩子沟通，让他们认识到自己的错误，知错就改还是好孩子。
小学生叛逆期怎么引导，耐心与孩子沟通交流，家长做好孩子的榜样，不要把孩子当作朋友一样，最后，要有耐心陪伴孩子。多花心思，多沟通，拒绝打骂和责怪。
小学生的教育方式方法有哪些？这个问题提得非常好，是目前比较普遍存在的一个问题。我根据自己的经验，给你以下几个建议：
1、给孩子制定一个规矩
这一点，是大部分家庭都没有做好的。所谓的规矩，是我们根据自己实际的情况，给孩子制定的行为准则。
很多时候，我们大人都是根据自己的情绪来和孩子沟通，这很容易破坏亲子关系。孩子经常被批评得毫无理由。
我们应该提前告诉孩子，什么是可以做，什么是不可以做。而且，这个标准的把握，也是一个需要认真考虑的问题，必须根据孩子的实际情况来制定。
举个例子：
9点钟上床睡觉，如果家里面很闹，那么这个标准可能就要适当的修改。
做作业不能乱动，如果孩子平时好动，可能你把它修改成20分钟不能动，可能会更好些。
2、每天尽量和孩子谈十分钟的话
所谓的谈话，是轻松的，愉快的聊天型。不是问学习，就是跟孩子贴心的交谈，这一点同样非常少的家庭在做。如果想有一个好的亲子关系，我建议尽量要保持这个习惯。
3、不要轻易地用物质奖励孩子
很多时候，我们为了让孩子听话，为了让孩子学习，过多的使用物质奖励。这有个非常不好的影响，就是给孩子造成一个错觉，就是他的行为改变和物质是挂钩的。
长期下去，孩子就会养成用行为来勒索父母的习惯。
4、培养孩子的独立性
我们早期的教育，不在于知识掌握的多少，而在于孩子能否逐渐适应自己独立承当一些自己的事情，在没有大人的协助下能否有自我负责的习惯。
这个问题，其实大部分孩子都没有。因为父母已经习惯为了省去麻烦而包办过多。
我们在孩子低年级时，让孩子养成独立的习惯，那么到了3年级之后，就能够高效的吸收知识。这一点，也同样非常重要。
5、鼓励孩子探索，对事情发表自己的看法
因为考试的缘故，很多家长非常看中标准答案。从我自己的角度，我是不大看中标准答案的。
孩子的思维的形成，一定是需要通过不断的试错的。
我们只有不断的鼓励孩子去用自己的思考来解决问题，她们的思维才会不断的变好。
当你愿意倾听孩子的声音，你一定会发现另外一个不一样的世界。
浮躁是现在很多小孩的通病，表现为行动特别的盲目，做事情没有计划，急于求成，做事情不能脚踏实地等等。
小学生浮躁情绪的表现及对策
表现
1、自以为是
小学生经常会表现为自己上课已经听懂或者是看书已经明白，其实自己没有真正的懂得书本上的内容，总是会造成自认为已经学懂和看不懂。
这种情况下就会造成学习的半途而废，学习的时候也不能够很好的融入到学习当中，也会影响到周遭的学生的学习。
2、没看清题目就急着写答案
有题目的时候没有看清楚标题就会急着做出答案，但其实这种答案是完全错误的，当自己回过头来的时候，才会恍然大悟。
小学生在写题目的时候都没有仔细的去看屏幕，而是急于动手去完成题目，在没有看清楚的情况下，就会把题目做完，但是做完之后经常会出现错误的答案。
3、不检查就把题目交上去
小学生在写完作业之后，都没有去反复的去检查自己写的是否是对的，就会匆忙的把题目上交上去，都是太过于自信，而且太过于急躁所表现出来的症状。
在试卷上经常会出现错误的答案，总是认为自己是对的而不去检查，急匆匆的就把作业交上去，这样就会影响到自己的学习，不能够认真的去对待。
对策
1、重视孩子的行为习惯
一是要求孩子做事情要先思考，后行动。父母要引导孩子在做事之前，经常问自己这样一些问题：“为什么做?希望什么结果?最好怎样做?”并要具体回答;二是要求孩子做事情要有始有终。不焦躁，不虚浮，踏踏实实做每一件事，积沙成塔。
2、培养孩子的自制力
家长要教育孩子学会自律，控制自己的欲望。可以通过制定合理的作息时间表、限制电子产品的使用时间等方式，帮助孩子养成良好的生活习惯。
3、有针对性地“磨练”
父母可以采取一些措施，有针对性地“磨练”孩子的浮躁心理。如指导孩子练习书法、绘画、下棋等。此外，还要指导孩子学会调控自己的浮躁情绪。
例如，做事时可用语言进行自我暗示，“不要急，急躁会把事情办坏”，“不要这山看着那山高，这样会一事无成”，“坚持就是胜利”。只要孩子坚持不断地进行心理练习，浮躁的毛病就会慢慢改掉。
4、关注孩子的心理健康
家长要关注孩子的心理健康，及时发现孩子的情绪问题。如果发现孩子有心理问题，可以请教专业的心理医生或心理咨询师，寻求专业的帮助。
5、多带孩子出去接触大自然
其实，玩怎么玩的有意义呢，不妨带孩子旅旅游什么的，这样才是真正的放松呢，你们想想在大自然充足的阳光下，绿绿的草地，能不给人一种放松的感觉吗。
所以有时间的话，尽量，让孩子出去玩一会，或是带着孩子旅旅游，这样时间长了，孩子会有一种开朗的性格，自然坏脾气也就不复存在了!
孩子产生浮躁情绪的原因
1. 过度保护：过度保护可能会让孩子失去独立思考和解决问题的能力，从而导致他们的自信心不足，对未知的事物感到恐惧和不安。
2. 缺乏耐心：在快节奏的社会中，孩子们往往期望立即得到结果，而不愿意花时间去等待。这种缺乏耐心的心态可能会导致他们在面对困难时轻易放弃。
3. 压力过大：来自学习和生活的压力可能会让孩子感到焦虑和不安，从而影响他们的情绪和行为。
怎样让一个心浮气躁的孩子静下心学习
你会发现一个人做他爱干的事情的时候，他会非常的专注，也非常的认真。如果是正当的爱好和兴趣，积极地去培养他，让他做到更好，同时还能锻炼他的专注力。
孩子高兴了，你就可以跟他谈条件了，学习也是重要的一方面呢。然后陪着他一点一点的养成学习的专注程度，如果孩子基础差，那就要从他擅长的科目开始学起，一科一科有自信了，孩子就会慢慢地走上正途。
现在有很多小学生都出现的早恋的行为，这个问题也是家长坚决制止的行为。因为站在家长的教育来看，小学生的思想还不是很成熟，所以这个时期早恋的话，会对他们的生活和学习都有很大的危害。但是对于小学生早恋，家长都不知道怎么教育才是最正确的方法。
小学生早恋怎样教育才是正确的方法
1、父母应该摆正心态，尊重孩子。十多岁的小学生，只是对异性有朦朦胧胧的好感。家长可以认为自己家的娃非常有魅力，能够有人喜欢是一件开心的事情。教育孩子应该怎样正确的和异性相处。不能一味的说服教育，要告诉孩子，承担早恋带来的后果，增加宝宝的责任感。父母不要把纯洁的异性友情视为早恋，应该换位思考，去和孩子沟通。
2、认真倾听孩子的心声。喜欢和讨厌都是有理由的，父母一定要询问孩子原因，并告诉孩子，爱情、友情、亲情的区别，让孩子认识到自己所谓“恋爱”的本质其实是友情。即便孩子真的有了爱慕趋势，能选择和父母坦白就是希望正确面对这种感情，父母就更应该做出正向引导，而不是打击和阻止。
3、多多陪伴孩子，多跟孩子交心，当孩子放下对父母的防御心后再做正确的引导。有些家长平时对孩子非打即骂，总让孩子觉得父母不喜欢自己。时间长了，孩子就会渴望别人对自己的重视，渴望别人对自己的认可。而如果这个时候，有一个异性对孩子在家里的这些情况，表示同情，并给出关心，孩子哪怕知道早恋会被父母阻止，但依然想寻求来自异性的这份关心。
所以家长要学着改变自己的教育方式，多跟孩子聊聊天，多和孩子谈谈心，当孩子放下对父母的防御心之后，父母说什么孩子都愿意聆听，父母建议什么，孩子都会照做。
4、正确引导。家长应该重视孩子的心理变化，了解他们内心的真正想法，并且告诉宝宝什么才是真正的爱情。父母要告诉孩子，这个阶段最重要的还是学习。告诉孩子，无论如何都要把自己的学业放在第一位。相信孩子能够处理好学习和恋爱之间的关系，这种充分的信任会让娃心存感激，教会孩子可以像成年人一样去思考问题。
小学生早恋的原因
1、与家长的关怀有关。家长平时以工作忙，没有时间为理由，只注意吃饭穿衣，不管孩子的心里行为变化。往往忽视早恋的教育，也没有朝这方面去多想，教育方面也是打架骂人，调皮捣蛋的违纪事情。
2、幼稚玩笑。有些孩子写情书，说谁爱谁，谁亲了谁，谁是色狼纯粹是想开玩笑，凡被攻击方的孩子便脸红无力回击，攻击方孩子利用此心理口无遮拦地胡闹，寻找乐子。就拿男女生递送“情书”来说，一般男生就是冲好玩的心理而写信，女生也是跟着胡闹而已，而并非真的有“早恋”倾向。
3、生理原因。随着生理的快速发育，很多小学生都会对异性产生好奇心理。这种好奇心理会促使他们增加交往的次数，并且会因为对方某个突出的优点，产生朦胧的好感。
很多人在听到小学生早恋这件事，都觉得十分匪夷所思，毕竟孩子的年龄还很小，这个时期应该什么都不懂才对。那么为什么会产生这种现象？小学生早恋怎样教育才是正确的方法呢？
小学生早恋怎样教育才是正确的方法
1、让其明白严重性
这个阶段的孩子的确有了自己的很多各种各样的想法，但有些事情他们并没有这样的能力，他们只是凭借着自己心里的想法就行动了，丝毫没有考虑到后果，这就是早恋的产生，那么父母应该教授一些关于爱情方面的知识。父母要让孩子知道早恋的后果是什么，不可以逼迫威胁，这样坚决不可取。
2、帮助学生学会正常的异性交往
一是强调男女生的集体交往，反对个别交往，个别约会。
二是在交往过程中注意掌握一个“度”，既不必过分拘谨，也不可过分随便。
三是不可过分冷淡，也不可过分亲昵；不可过分严肃，也不可过分卖弄。总之应该与同性交往一样，做到真诚坦率、落落大方，同时也注意男女有别。
3、家长要理解
十四五岁的孩子正处于青春期，他们对异性充满了好奇，产生早恋对异性朋友产生好感也是很正常的一件事情。父母需要了解孩子的生理和心理发展，跟随孩子的成长而改变教育方式。
青春期的孩子正处于身心发展的快速阶段，他们依赖父母同时又有一定的叛逆心。对于青春期孩子，作为家长既需要细心、体贴、关心孩子，又需要给予孩子尊重、自由。
小学生早恋的原因
1、手机网络不良信息的渗入
很多家长对孩子疏于管教，孩子在家人手一台手机或平板电脑，很多网络信息没有经过筛选地进入了孩子的视线。孩子好奇心重是天性，他们无法辨认信息的好坏，全都一股脑地吸收，造成的不良影响和后果真的无法预估。
2、偶像爱情剧的泛滥
现在的孩子都追星，这些流量明星演绎的都是一些爱情剧，孩子天天看，能不早熟吗？每天尽想着里面的剧情，难免自己也想来尝试一下，所以就有大家眼中的小学生早恋。
小学生早恋怎样教育才是正确的方法，家长应该和孩子好好沟通，引导他们正确的看待早恋问题，学会正确的与异性交往，这样才能引导孩子走出早恋的漩涡。
小学五年级的孩子早恋，很多家长在听到这种现象时，都表示很惊诧，因为小学五年级的孩子还很小，根本不知道恋爱是什么东西，这个时候出现早恋的行为，只会影响孩子的身心健康，不利于孩子的健康成长。那么五年级小学生早恋怎么处理？
五年级小学生早恋怎么处理
1、家长不要急于否定
遇到还在上小学的孩子，有了早恋的萌芽以后，家长不要着急，也不要急于否定，孩子的这种爱情是不对的，也不该存在。甚至有的家长还会表现出极大的恶意，让孩子认为，谈恋爱是极其可耻的，我对异性萌发了好感，是非常见不得人的事。那么家长该怎么做呢？可以先和孩子聊一聊，了解是什么样的男孩子，你们之间的感情是怎么样的。也许正在上小学的孩子，根本就描述不清楚，家长一听，这不就是过家家，模仿着谈恋爱在玩吗？其次，如果只是男女生之间互相有好感，家长就要给予正确的引导了，但不要一上来就先说教，而是站在孩子的立场上支持。
2、给孩子一些正确的恋爱观
对于年轻的班主任，家长，在处理小学生萌发的爱情观时，基本上都还是与时俱进的。孩子们接收信息的来源途径，家长是想不到的，如果在家庭教育上，缺少了对爱情的启蒙，孩子接收了不良的信息，也是比较危险的。所以，家长有责任给孩子一些正确的恋爱观，不要把早恋这件事捂着，很多时候，我们摊开来和孩子沟通，打消他们的好奇心，给他们正确的指引，这才是家长应该做的。
3、然后委婉地表明你的期望
无论如何不要落下学习，综合素质也能够继续发展，并表明你对孩子的信任，相信他（她）会处理好恋爱和学习的关系。这种信任会让孩子对你感激而不是怨恨；并往往会促使他们开始像一个“大人”一样思考。
4、给孩子一段时间
如果时间到了，他（她）仍然沉溺与恋爱之中并影响了成绩，就要采取一定措施：和他（她）认真沟通一次，让他（她）明白什么是真正的、成熟的爱：那是要对对方负责的，是以结婚为目的的，而且是需要一定的能力、一定的基础的等。
五年级小学生早恋怎么处理，家长首先不要急于否定，要好好与孩子沟通，给孩子灌输一些正确的恋爱观，耐心的引导孩子早日走出早恋的困境。
在这阶段提到心理辅导，先了解孩子的特点，针对孩子的个性顺势引导，遇事千万别一竿子打死，强调就是孩子的问题。与孩子沟通协调非常重要。
一、学会倾听
会谈属于心理辅导手段中最基本的一种形式，其主要包含两方面：一是认知性的，一是情绪情感性的。认知性主要是对行为、观点等来进行沟通，而情感主要是对小生的体验来交流。每一次的沟通交流，就是对学生素质的一次提高。
二、学会尊重
对于小学生而言，家长，老师要注意学会尊重其存在的一些思想和行为，若是不正确的，要选择适当的方法来帮助纠正，这是建立良好辅导关系的基础，同时也是促使小学生更愿意接受心理辅助的必要条件。
教育孩子正确认识情绪
孩子开心的时候，你问他为什么开心，他就说开心、高兴。若一个孩子发脾气不高兴的时候，你问他为什么，他只能回答：不高兴、难过。这说明孩子不能正确的认识情绪，不能描述是一个怎样的情绪。针对这个问题，家长可以增加和孩子交流的词汇，让他们不知不觉的学习。再者就是多看描述“情绪”的绘本，让他有一个基础的学习。垍頭條萊
让孩子接纳自己的情绪
难过就哭，开心就笑，其实这是很正常的一种情绪。而有些孩子，明明很难过，却还是笑着或用其他方式掩饰自己的情绪。例如孩子喜欢一个玩具，父母不想买，孩子开始哭闹。有些家长会觉得丢人，从而拉扯孩子走开。这样就会让孩子觉得自己的情绪不被接纳，被接纳的情绪应该是好好讲道理。心理学家直言：允许孩子难过，发泄自己的小脾气，他们才能接纳自己的负面情绪。
让孩子发泄自己的情绪
不良的情绪，不能憋闷在心里，寻找合适的出口，才是问题的关键。当孩子有负面情绪时，我们可以让他画画、运动、大喊、游玩，这些不伤及他人的发泄方式。心理学家说，孩子可以通过这种方式发泄自己的不满，从而达到一种心理平衡的状态。