2023-12-16 15:05
736浏览进入高一，孩子会发现初中的知识，和高中的知识不在一个等级，很多孩子在高一的学习过程中，会遇到很多，在初中学习都没有遇到过的问题。比如高一的化学，很多孩子觉得学习化学元素、反映原理和做题的过程中，都感觉有一定的思维限制，不知道到底要运用哪个条件，才能解决问题。
高一化学为什么这么难
高一化学对于孩子来说很难，是有很多个因素造成的。第一个因素是，高一教材难度比初中大，初中教材涉及到的化学基础知识，理论性不强。高中教材与初中教材相比，在课程内容和学习的要求方面，深度、广度和难度，也相应明显加强了，知识的横向联系，和综合程度有所提高，在能力要求上也出现了，形象思维向抽象思维的飞跃。
第二个因素，学生学习目的不明确，学习态度不端正，竟争意识不强，思想松懈，学习缺乏紧迫感；坚持已有的学法，相信自己的老习惯，过多地依赖老师，学习的自觉性、自主性较差；不遵循学习活动的一般规律和方法，忽视学习化学过程的基本环节。听课时，把握不住知识的重难点，有的知识印象不深，造成知识缺陷日积月累。
第三个因素，由于初中化学学习时间短，造成教师侧重向学生灌输知识，抓进度，而没有重视学生能力的培养，造成高分低能；常识性介绍及选学部分没有讲述，造成知识缺陷；高中教师对初中教材的特点了解不多，往往未处理好初三与高一衔接，就开快车，抓进度。限制了学生思维的发展，让孩子没有学习化学的动力。
高一化学的学习方法
1、课前预习在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画和写点批注。看完书后，最好能合上课本，独立回忆一遍，及时检查预习的效果，强化记忆。同时，可以初步理解教材的基本内容和思路，找出重点和不理解的问题，尝试作笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。
2、笔记有针对性
由于有了课前的预习，心中有了对这节课所讲内容的整体了解。因此，在上课的过程中就会知道老师的板书哪些书上有，不需要记，哪些是老师补充的内容，书上没有，应该记笔记，就不会产生不知道如何记笔记的情况。有的同学因为课前不预习，上课时对老师的板书不知道哪儿应该记，哪儿不应该记，结果就不得不一边听老师讲课，一边努力地去记录教师的板书。
3、熟记知识内容
想要学好高一化学，就要熟记一些化学相关的生活常识，部分方程式，物质的颜色、状态等等。这些内容应该在平时的学习中，逐渐积累，比如看书的时候，或是做练习题的时候，如果遇到了，就应该有意识的关注它，久而久之的就会记住了。另外，还可以采用一些口诀，或是关键词来记忆。
4、分析错题
对于一些做错的化学题型一定要及时整理，要总结自己为什么会做错，做错的原因出现在哪里。是化学知识点记得不准确，还是就是不会，对错题进行整理，也有利于你最后化学学科上的复习，提高成绩。
随着孩子年龄的增长、能力的增强，家长们都会发现孩子越来越不听话了，为此很多家长都操碎了心。这是事物发展的客观规律，如果家长还在强制让孩子听话，这对孩子的成长非常的不利。那么孩子为什么这么不听话？
1、家长喜欢翻旧账
家长在教育孩子的时候，经常会揪出以前的事情讲给孩子听。比如孩子如果这次忘关水龙头，家长可能会大发雷霆：“跟你讲过很多次，用完要关水龙头，昨天就没关，为什么老记不住？”这样的批评方式让孩子觉得自己在父母心中，已经形成了不喜欢关水龙头的形象。因此以后也可能不会太留心关水龙头的事情。
2、家长总是言而无信
其实这是很多孩子都会有的心理趋向，家长有时为了达到哄孩子的目的，会毫无考虑的答应孩子一堆要求，孩子们也当然非常开始，但是后来家长往往都会失信于孩子。这可能是家长为了激励孩子或者不让孩子哭闹而给出的负担性承诺；比如一个玩具、一些零食，或者是某种精神方面的奖励，但是父母的言而无信会给孩子心理上留下深刻的烙印，对家长的信赖也会随之丢失，孩子自然也不就想听父母的话了。
3、孩子对家长的话理解有偏差
孩子在年纪小的时候，很多话语孩子是无法理解的，所以家长期望孩子能够完全按照自己的意愿来做事几乎是不可能的，因为孩子对家长的话可能会理解偏差，也就会出现所谓不听话的状况。
4、没有在孩子面前以身作则
如果做爸爸妈妈的经常在家里看电视，又怎么能指责孩子，不让孩子看电视呢？在指责孩子的错误之前，一定要先看看自己有没有同样的错误，只有这样才能让孩子心服口服。所以，做爸爸妈妈的凡事都要在孩子面前做好榜样，只有这样孩子才会听你的话。
毒性是化学性质是因为毒性是能改变其他物质的内部结构，所以它是化学性质。毒性一种是该物质极易与血红蛋白结合，使红细胞无法运输氧气，导致生物体窒息，有这种毒性的物质一般是气态非金属氧化物，例如：一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮、二氧化硫等。
什么是毒性
毒性又称生物有害性，一般是指外源化学物质与生命机体接触或进入生物活体体内后，能引起直接或间接损害作用的相对能力，或简称为损伤生物体的能力。也可简单表述为，外源化学物在一定条件下损伤生物体的能力。
它是一种外源化学物对机体的损害能力越大，则其毒性就越高。外源化学物毒性的高低仅具有相对意义。在一定意义上，只要达到一定的数量，任何物质对机体都具有毒性，如果低于一定数量，任何物质都不具有毒性，关键是此种物质与机体的接触量、接触途径、接触方式及物质本身的理化性质，但在大多数情况下与机体接触的数量是决定因素。
由药物毒性引起的机体损害习惯称中毒。大量毒药迅速进入人体，很快引起中毒甚至死亡者，称为急性中毒；少量毒药逐渐进入人体，经过较长时间积蓄而引起的中毒，称为慢性中毒。此外，药物的致癌、致突变、致畸等作用，则称为特殊毒性。相对而言，能够引起机体毒性反应的药物则称为毒药。
毒性相关例题及解析
下列说法不正确是（A）。
A、颜色、气味、毒性属于物理性质
B、酒和醋的酿造发生的是缓慢氧化反应
C、石蜡在空气里燃烧发生的是氧化反应
D、氧化性、可燃性属于化学性质
考点：化学性质与物理性质的差别及应用，氧化反应，燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃。
专题：物质的变化与性质。
分析：A、根据物理性质的概念分析解答；
B、根据缓慢氧化的概念分析；
C、根据氧化反应的实质进行分析；
D、根据化学性质的概念进行分析；
解答：A、不需要经过化学变化而表现出来的性质叫物理性质，物质的颜色、气味不需要经过化学变化就能表现出来，是物质的物理性质，但毒性需要经过化学变化才能表现出来，是物质的化学性质；
B、酿酒、酿醋是一种氧化反应，且反应缓慢甚至不易察觉，属于缓慢氧化；
C、石蜡在空气里燃烧发生的是氧化反应，并是剧烈的氧化反应；
D、氧化性、可燃性都需要经过化学反应才能表现出来，属于化学性质；
故答案为：A。
点评：需要通过化学变化表现出来的性质是物质的化学性质，如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质。速度缓慢的氧化反应叫缓慢氧化。
有的学生在学习初二数学的时候，觉得难度很高，尤其是相较于初一数学的学习内容更加明显。这个时候，学生容易丧失学好的信心，导致考试时丢分，针对学生这样的情况，我们来看一下初二数学为什么这么难呢？
初二数学为什么这么难
1、正确的认识初二数学
初二数学难学，可能是因为多了平面几何内容，好多同学怕学几何，所以觉得初二数学难学好。其实你一点都不要怕，有了初一的基础，上初二自己可以先预习，熟习教材内容，静下心来认真学，不懂的做好笔记，只要有机会就请教人，可以是老师和家长，也可以是学习成绩优秀的同学。
2、学生的学习主动性下降
积极主动的人在每次忧患中都发现机会，而消极被动的人在每次忧患中只看到忧患，学生学习的主动性差，没有强烈的求知欲望。许多学生还像小学生一样，百般依赖老师，老师没安排的就不会去做，就像磨子一样，需要人去推。因此这个时候，他们就会感到初二数学比初一难。
初二数学如何学好
1、上好课
“课堂是学生获得知识的主要源泉”。初二学生在课堂上要高度集中注意力，开动脑筋，积极主动独立思考，尽量做到当堂学会。
课堂上要积极探讨各部分知识的来龙去脉，把主要精力放在对问题的分析上，养成分析的习惯，独立思考，自己总结归纳。这样得到的知识是自己理解了的，概念清晰，记忆牢固，提高学习效率，增强分析问题解决问题的能力。
2、多做练习题
初二学生要多做数学练习题，其实就是就平常的学习内容做一个检测，对所学知识的运用和感悟，要提高对练习题的重视。在做题的时候，要学会提出疑间，追本溯源。对每一个概念、公式定理都要弄清其来龙去脉、前因后果、内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。
3、尽量利用参考书自学和解疑
学习某一章节时，感觉不会很清楚，不要动不动就拿问题问老师，可先找一些参考书来看一看相应的章节，自然就比不看清楚得多。若还有不清楚的地方，才考虑问同学和老师。
这时不要怕问同学和老师，看参考书后还有不懂的地方，往往是比较难以理解的地方，老师发现这一点也会很高兴给你解答。参考书自己有最方便，随时可以查找，若没有参考书，可以向班上同学甚至老师借，借来快速看完相关的章节，然后尽快还给人家，切不要拖太久。
化学与我们的生活息息相关，这也是一门以实验为主的科目。学生们会在初三的时候，开始学习化学。但是有很多学生刚开始学习化学的时候，感到很吃力，觉得自己学不好。其实化学没有那么难学，孩子感觉孩子化学学不好的原因是什么呢？
孩子化学学不好是因为什么
1、如果孩子对化学有反感或抵触的情绪，那孩子在这门学科在短短的时间里很难学好，此时只能尽量在优势学科上多下功夫，化学增加不要太拖后腿。如果孩子想学但是努力了成绩依然不好，那么就是学习的方法有问题。
2、学习目的不明确，学习态度不端正，竞争意识不强，思想松懈，学习缺乏紧迫感；坚持已有的学法，相信自己的老习惯，过多地依赖老师，学习的自觉性、自主性较差；不遵循学习活动的一般规律和方法，忽视学习过程的基本环节。
比如：预习听课复习独立作业总结评估等。听课时，把握不住知识的重难点，理解不透。有的知识印象不深，造成知识缺陷日积月累。
3、上课走神，只要你走神，你就跟不上老师的思路，没法抢答，没法知道老师下一步的讲解内容。只能成为被动的听讲者，无法成为课堂教学中主动的参与者。即使是听不懂，也不要因为生气而自暴自弃。
孩子化学学不好怎么办
1、重视基础，解题时化繁为简
学好化学，其实越是重视基础，大量练习基础；最后那些难题，反而才能手到擒来。只有基础扎实了，解题速度上去了，粗心问题少了，那么你才能真正做到站在基础的基础上，冲刺高分。
2、掌握化学用语
化学需要记忆的知识较多，化学用语的掌握是课程的重点。用语具有“约定俗成”的特点，必须通过强化记忆来掌握可以利用顺口溜、生活术语等方法来帮助快记、熟记，这样既把住了“说、记、用”三关，又培养了孩子严谨的学习作风。
3、分类整理，重点内容熟背
所谓的分类就是将高中化学书中的属于一类的内容放到一起，例如反应方程式是一类；反应的属性像还原反应，氧化反应等等又是一类；各种有颜色的物质也是一类。因此同学们要知道如何归类，这样才方便自己的对一个模块的掌握和记忆，才能在更短的时间里学到更多的化学知识。
很多家长在小时候都非常的独立，上小学以后，基本上就能独立的完成自己的事情了。而现在的孩子，却变得十分懒惰，不愿意自己去上学，也不愿意收拾自己的房间，就连袜子也让父母来洗。因此，很多家长都不明白，现在的孩子为什么这么懒呢？
现在的孩子为什么这么懒
一是父母的娇惯。现在的孩子这么懒，跟家长有很大的关系。有的父母太过娇惯孩子，担忧自身的孩子做体力劳动不太好，或自身忽略体力劳动，不许孩子还有机会从业体力劳动。有的父母为孩子考虑到过多，担忧孩子过多动脑会危害发展，不许孩子有自身独立思考的机遇。那样，孩子们就会渐渐地越来越懒散，不愿做一切事儿。
二是家长太勤快，包办太多，孩子失去了锻炼机会。父母太勤快，包办太多，除了让孩子失去了锻炼独立生活能力的机会，还对其心理造成了一定影响。比如，你一直不给他锻炼的机会，导致他什么都不会，不会地太多了，就越来越不敢尝试，越来越依赖妈妈，这不利于他独立人格和自信心的培养。
三是家长管的“宽”，孩子要变懒。不知道大家身边有没有这样的家长，无论是帮孩子穿衣服，还是帮孩子准备好第二天的作业、书包，反正就是一下给孩子办个齐全，孩子几乎要做的就是“衣来伸手”，“饭来张口”，渐渐的就会发现这些孩子几乎就没有了自理能力，什么都指望着家长给自己收拾好，也就是我们常说的“懒到骨子里”。
四是孩子存在逃避心理。即便是父母，对于有些事情也是会保持逃避的状态，觉得事情拖延一下没有什么大问题，而且也不会有人惩罚他们。面对事情的时候，多数父母会选择逃避，所以对于孩子来说，他们也是不例外的。
孩子很懒怎么办
一、树立正确的劳动观念
爸爸妈妈一味地把劳动大包大揽，一点儿家务都不让孩子干。长久以往，发展下去的结果便是：孩子缺乏劳动的观念，凡事依赖爸爸妈妈，慢慢地养成懒惰的坏习惯。想要做个轻松的懒爸妈，一定要从小树立孩子的劳动观念，让孩子参与到做家务当中来。孩子再小，他也是家里的一份子。家里的活儿，也是他的工作之一。
二、给孩子制定生活目标，让孩子逐渐远离懒惰
很多孩子喜欢吃好吃的，玩自己喜欢的玩具，但是却不想干活。作为父母可以将孩子喜欢的食物玩具等作为奖励，鼓励孩子在完成自己的事情后，再给予食物或者是玩具，这样慢慢就消除了孩子懒惰的习惯。
三、该孩子做的事，不要代劳
比如让孩子收拾自己的图书和玩具，削铅笔、整理书包、做值日。对于大孩子来说比如收拾自己屋子、洗自己的衣服和鞋子，一个人在家的时候可以解决自己吃饭的问题等等。这些都是孩子必须要自己面对的问题，所以，从现在起就试着让孩子自己来做做看。
四、为孩子做好榜样
父母应该给孩子做一个好榜样，在家庭教育中，身教重于言教。我们在对孩子做要求的时候，首先我们自己就应该做到，你希望孩子能够养成的品质，自身就应该拥有。想要孩子勤奋，首先我们自己就不应该是一个懒惰的人，否则连我们自己都做不到的事情，还怎么去要求孩子做到？人都说榜样的力量是无穷的，父母尤其如此。
很多家长都知道在进入高一以后，孩子学习的科目会有很多，并且满分情况也会出现变化。正因如此，家长对于孩子的成绩就没有一个准确的判断。所以当孩子化学考了60分的时候，家长就想知道高一化学60分什么水平？
高一化学60分什么水平
高一化学60分属于中下水平。其实高一所学的知识，并不会很难，而且相比接下来两年学的知识，可谓是简单。化学60分的话，说明并不是对这个科目一窍不通，是懂一些，但是又不是完全懂。孩子的学习急不得，可以慢慢来，主要将知识点都记下来，那么成绩上70分是很有可能的。
高一化学怎么学才能学好
1、掌握好方程式。化学中最重要的就是方程式，有很多的同学在学习这个科目的时候，不太重视方程式。但是在考试中，这部分的内容出现的是最多的，所以孩子在学习的时候一定要把基础内容掌握清楚。
在背的时候，还要多练习配平，配平也是最容易让孩子拉开距离的分数，多做一些训练的题目，把一些基本的知识常识化。
2、巧妙听课，主动思考。课堂上以听老师讲授为主，基本循着老师的思路去听。同时孩子要学会动脑子主动思考，力争得到“接受-思考-理解”的最佳综合效益。抓住基本概念，领会主要精神。
老师讲课有不同的“松紧度”，高一学生听讲也应有不同的“响应度”。而对疑难点则要仔细听，听课中可进行合理的“联想”和适度的停留，但却不能脱离课堂而无目的想入菲菲。
3、看懂例题，然后多做题。对于高一化学这门课程，考试套路不多，只要记忆好，套路就那么几个，考的就是那几个特殊物质的特殊反应，只要都记住了，肯定可以推出来。
刚开始可能感觉做题比较难，可以先看例题，不懂就返回去看书，直到看懂。例题很具有代表作，也是最重要的。然后再做题，看着参考答案看懂，最后记住解题思路。
4、查漏补缺。学生最好把试卷上的错题、不会做的题、蒙对的题用笔圈起来，彻底弄会，并要分析考查是哪个知识点，这些知识点弄会没有，如果没有必须弄会为止。把试卷保存好，每隔几天还要翻翻看看。还要准备一个错题本，记一些你自己有价值的题目或者容易犯错误的题目，并要进行反思。
很多孩子在高一的时候，对于化学这一科目的学习普遍状态不佳，不少孩子都反映这门课程难学，并且只有80分的成绩，这也使得家长也产生了疑惑高一化学80分什么水平？其实这个科目的学习难度确实比较大，只要孩子掌握了正确的学习方法，那么学习起来就会轻松不少。
高一化学80分什么水平
正常水平。高一化学比较简单，所以一般考到80分以上基本都是正常的，虽然五六十分70分这些同学需要努力，高一的化学很基础，记住基础就是基本上都可以考得很高很好，所以要好好的在课堂上抓住基础才行。
高一化学怎么学才好
1、准确记忆是前提
初中学习化学时可能都会觉得比较简单，但是到了高中就不一样了。物质的量，元素周期律，氧化还原反应等等知识理论强，抽象程度高。这些内容历来被认为是造成学生学习困难的重点知识，觉得高一化学难，那么不妨准备一个错题集，找出自己做错的原因，从错误中总结方法。
2、学会记笔记
对于老师上课讲的笔记肯定是要记的，笔记真的非常的重要，还有方程式。即使你化学特别差，很多都不懂，你也要背方程式，尤其是高一，把方程式记住了，期末100满分就可以拿到50左右了，高一的方程式不难，但是真的很重要。
3、巧妙听课，主动思考
课堂上以听老师讲授为主，基本循着老师的思路去听。同时要动脑子主动思考，力争得到“接受—思考—理解”的最佳综合效益。抓住基本概念，领会主要精神。老师讲课有不同的“松紧度”，学生听讲也应有不同的“响应度”。而对疑难点则要仔细听，听课中可进行合理的“联想”和适度的停留。
4、多做题，了解常考题型
做题可以帮助孩子知道哪里掌握的好与不好，掌握的不好就可以利用更多的时间多这一块进行一个课后的补充，不断完善。当有不会的问题也不要积攒，即使询问老师或者同学解决，以免日后忘记或者影响接下来的问题的解决，因为好多题都是相互前后有联系的。
5、内容提纲
老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师会将一堂课的线索脉络、重点难点等，简明清晰地呈现在黑板上。同时，教师会使之富有条理性和直观性。记下这些内容提纲，便于课后复习回顾，整体把握高一化学知识基础框架，对所学知识做到胸有成竹、清晰完整。
进入高中之后，很多孩子就会发现化学有这样一个特点：杂、乱、复杂。比起初中化学，高一化学难度要深很多。所以在这个时候，有很多孩子就会有高一化学学什么的疑惑，这不仅是想要提高自己的分数，更是想要明白化学学习应该从何下手才能学好。
高一化学学什么
高一化学学习的内容很多，需要掌握的知识点也很多。今天我们就把高一化学的知识点进行一个详细的总结。
1、化学反应的限度——化学平衡
（1）化学平衡状态的特征：逆、动、等、定、变。
①逆：化学平衡研究的对象是可逆反应。
②动：动态平衡，达到平衡状态时，正逆反应仍在不断进行。
③等：达到平衡状态时，正方应速率和逆反应速率相等，但不等于0，即v正=v逆≠0。
④定：达到平衡状态时，各组分的浓度保持不变，各组成成分的含量保持一定。
⑤变：当条件变化时，原平衡被破坏，在新的条件下会重新建立新的平衡。
（2）判断化学平衡状态的标志：
①VA（正方向）=VA（逆方向）或nA（消耗）=nA（生成）（不同方向同一物质比较）。
②各组分浓度保持不变或百分含量不变。
③借助颜色不变判断（有一种物质是有颜色的）。
④总物质的量或总体积或总压强或平均相对分子质量不变（前提：反应前后气体的总物质的量不相等的反应适用，即如对于反应xA+yBzC，x+y≠z）。
2、离子检验
离子所加试剂现象离子方程式：
Cl—AgNO3、稀HNO3产生白色沉淀Cl—+Ag+=AgCl↓
SO42—稀HCl、BaCl2白色沉淀SO42—+Ba2+=BaSO4↓
3、离子共存问题
所谓离子在同一溶液中能大量共存，就是指离子之间不发生任何反应；若离子之间能发生反应，则不能大量共存。
A、结合生成难溶物质的离子不能大量共存：如Ba2+和SO42—、Ag+和Cl—、Ca2+和CO32—、Mg2+和OH—等。
B、结合生成气体或易挥发性物质的离子不能大量共存：如H+和CO32—，HCO3—，SO32—，OH—和NH4+等。
C、结合生成难电离物质（水）的离子不能大量共存：如H+和OH—、CH3COO—，OH—和HCO3—等。
D、发生氧化还原反应、水解反应的离子不能大量共存。
注意：题干中的条件：如无色溶液应排除有色离子：Fe2+、Fe3+、Cu2+、MnO4—等离子，酸性（或碱性）则应考虑所给离子组外，还有大量的H+（或OH—）。
高一化学怎么学
1、记零散
我家孩子当时是遇到一个零散的知识点就抄下来，有点记点，记忆也讲方法把有颜色的沉淀溶液什么的归纳到一起记，其实说起来真的大家都知道，但是却只有真的在坚持的人才能看到效果。
2、及时总结
做到每课总结，每周总结，每单元总结。一个单元学习完毕，总结单元重要物质性质、化学方程式、现象、用途、存在、制取方法和鉴别等。自行推导相关计算公式，推导相关变化规律。通过自行推导，对重点、主干知识体系将有深刻认识，会建立起良好的基础知识。