2023-12-15 10:04
907浏览有很多初二的孩子，学习成绩比较比较好，又或者是因为各种各样的原因，家长就想着让孩子跳级，直接上初三。不管家长是因为什么产生这种想法，我们首先来说一说初二跳级到初三难吗？
初二跳级到初三难吗
还是挺难的，现在有着九年义务教育，也就是意味着基本上的初中不太可能跳级和留级，所以说可能性几乎为0。其实有些时候如果孩子成绩好出的话，也不一定非要跳级，还是要夯实基础，为中考做准备，初中跳级的话用处不大。
假如家长是因为孩子初一的成绩优秀，而想跳级，那么这种想法就有点太盲目、太冒险。初一所学的知识一般给小学的知识衔接比较紧密，难度比较小，只要有点学习基础，再加上认真学习的话，成绩都不会太差。所以初一成绩的优秀并不能代表以后，更不能决定初二、初三的成绩。
初二可以说是整个初级初中阶段非常关键的一个时期，学生的心理和思维都会有不同的变化。随着学习的知识难度的增加，本来在初一学习不错的一部分学生，由于学习方法不得当，或者是在学习上有所松懈，就有可能出现成绩下滑。
初二的学习方法
1、上课认真听讲，课后完成作业
不要以为自己很聪明，老师讲十分钟能顶你自学一小时。老师毕竟是有经验的，他在课堂上会给你指出哪些是重点，哪些地方有隐藏条件，哪些是考试经常出现的。这些都是你自学不能学到的。
做作业不是目的，只是提高能力的一个手段。如果不做课后作业，那么上课听的内容用不了多久就会忘记了，下课及时做作业，那么就可以加强巩固学习内容。也是提高成绩的一个好办法。
2、不要整个晚上复习同一门功课
初二孩子不可能一个晚上就吃透一个学科，这样做会使你容易疲劳，而且效果也会很差。但是如果孩子一个晚上安排两三门功课穿插复习的话，情况就会好很多了，在学习的时候也不会感到疲惫和枯燥。
3、新开设的物理科目需重视
进入初二后，会增加一个新学科，即物理。由于是一门新的学科，学生一定要引起重视，多花点时间和精力去学习。物理科目需要大家记住的基础知识很多，而且与现实生活息息相关，学生们一定要在理解的基础上记忆，并联系现实生活，学会运用。
4、建立一个错题集
把我们在考试，作业中做错的题目（不包括因为审题不认真，计算失误等这样的原因做错的题目）整理在一个本子上，把做错的步骤也要写上，并在旁边写上正确的步骤。有时间就拿出来看看，想想是因为什么原因出的错，不断完善我们的知识体系和思考方式，对提高我们的考试成绩时非常有帮助的。
5、合理做计划，提高学习效率
在做计划的时候，同学们要遵循“长计划，短安排”的原则。把自己的大计划分割成阶段性的小计划。每个小计划都完成之后，大计划也就完成了。但是在这里要注意，同学们在做计划的时候，要跟老师的复习计划相辅相成，不能脱离队伍、特立独行。
有些孩子在初一的时候觉得自己的学习成绩很不错，就想跳级到初三直接参加中考。这些孩子的家长有的并不赞同孩子这样的做法，而且对此也感到很是困扰，不知道究竟应不应该让孩子这样做。于是，就想知道孩子初一跳级到初三难吗？
初一跳级到初三难吗
比较困难。跳级需要多方面的相关手续，所以还是比较困难的。初中阶段是较重要的关键阶段，如果孩子能地打牢基础，将会受益终生。所以孩子千万不要骄傲自大，学术不精，造成后悔无穷的情况。
初一怎么学才好
1、听课时要眼耳手并用
进入初一以后学习不再同小学学习那样，上课只靠认真的听讲就行的。毕竟初中的课程难度增加了，在上课听讲的时候要眼耳手并用，认真听老师上课所讲的内容，准备一个课堂笔记本，孩子要养成做笔记的好习惯，随时记下老师讲的重点，下课后翻阅笔记再回顾一下老师所讲的内容有无掌握。
2、课前要自学
抓好预习环节预习，即课前的自学。这是上课前做好接受新知识的准备过程。由于学生的大部分时间是在课堂中度过的，因此，听课是学生接受教师指导、掌握知识的中心环节，重点要听例题解法的思路，抓住重点、难点，以获取最佳的学习效果。
3、及时纠错
孩子在课堂练习、作业、检测后要及时查阅，分析错题的原因，审题出问题了吗？概念模糊了吗？时间紧没来得及？不会做吗？孩子切忌不要动不动就以粗心放过自己，不然形成习惯可就麻烦了。所以孩子要及时向同学和老师请教了，不能将问题处于悬而未解的状态，养成今日事今日毕的好习惯。
4、要正确对待考试
考试是检查学生学习效果的一种方法，考得好，可以促进自己进一步努力学习，考得不好，也可以促使自己认真分析原因，找出存在的问题，以便今后更有针对性地学习。所以，考试并不可怕，绝不应当产生畏考心理，造成情绪紧张，影响水平的正常发挥。
5、建目录
孩子在第一遍通读的时候，按照章节，把标题和知识点摘录出来，写入笔记纸，粘到章节的前面。编这样一个目录，所有东西就一目了然，不仅能够找到所有的知识点，更帮助你清楚的认识知识间的关系，保证你在知识的海洋中永远不会迷失方向。
孩子在进入初中以后就会学习物理这个科目，并且它是在初二开设的一门课程，到了初三也会学习新的知识。最关键的是，这门科目还是中考的必考科目。所以学习难度就成了家长和孩子都很关心的问题，也正因如此初中物理初二难还是初三难，就显得备受关注。
初中物理初二难还是初三难
初中物理还是初三的比较难。初二因为刚刚接触物理，所以都是最简单最基本的概念，也是非常接近于生活的，即使有什么不容易理解的地方，也可以通过列举实际生活中的例子进行解释说明。而初三的稍微会有一点儿抽象，此时属于探究型的知识，则需要通过实验和知识的推理进行学习。
初中物理怎么才能学好
1、全力上课，专心听讲
初中生上课要认真听讲，不走神，不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固，尽量与老师保持一致、同步，学习规范。有不同看法下课后再找老师讨论，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定基础，孩子可以允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有自己的东西。
2、重视理解，重视深思广思
学习初中物理一定要重视“理解”，所谓的理解，就是要掌握每一个量、公式、结论的来龙去脉、内涵和外延、掌握所有公式的应用范围和推导过程。初中阶段很多是通过实验得出的公式，此类直接给出的公式暂不要求推导。只有这样，孩子才能在遇到习题时知道选择什么方法、什么公式去解决。
3、有取舍地做题
其实，真正的物理学霸往往会有所取舍地做题，他们往往在看到一份试卷之后，能迅速找出哪些是自己一定会做、且能保证万无一失的。哪些是有些懵懂、需要一定时间思考且不能确保做对的。
哪些是感觉有难度，几乎想不出思路的。然后，他们会迅速地把这些习题分为易、中、难三类，以此来避免陷入机械做题的过程中而无法自拔。
4、观察和思考
物理是一门实验学科，善于观察和思考是这个科目学习的重要方法之一，初中生要学会有目的的观察，就是在做实验之前，听清楚老师讲的为什么要做这个实验，采用什么仪器，仪器如何放置，实验怎么做，观察什么现象。还要认真思考实验结论、过程中有哪些不完善之处。长此以往，孩子对知识的理解和运用能力就会大大提高。
在初中每一阶段的学习任务都是不一样的，初一是打基础，初二是查漏补缺，初三是为中考做准备。因此，这也使得家长产生了疑惑，那就是初三难度大还是初二难度大？只有知道这个问题，家长才能更好的帮助孩子适时调整阶段的学习计划，从而提高他们的成绩。
初三难度大还是初二难度大
初二和初三相比，初三难度较大。因为初二只学了一学期的东西，但是初三的话，它不仅要学习新知识，更要把初中所有的知识全部都复习一遍，而孩子遇到的所有的题型都是融合了初中全部知识点的题型会比较难。因此，初三难度较大。
初三怎么快速提高成绩
1、要认真分析每道错题
考试的目的是帮助同学们找到目前学习上存在的问题，再通过梳理知识点、总结解题方法、调整考试策略等方式进行有针对性地查漏补缺。所以同学们不能把错误原因归结为粗心大意，而是要找到错误的真正原因，只有这样才能达到提升复习效果的目的。
2、零碎时间很重要
在进入初三后，为了利用好最后一年的复习时间，很多学生都会选择挑灯夜读，甚至是挤压吃饭睡觉的时间。但是学习并不是一味的延长时间，学会合理的时间规划，能够把对学习时间的利用效率大大提高。
平时的零碎时间，譬如早起后的半小时，晚睡前的15分钟，都可以用来学习。这样既能减少学习压力，也能尽可能的提升学习效率。
3、学会总结自己的学习情况
初三学生在总结自己的学习情况时，要学会自我分析，既要看到自己学习的长处，也要找准学习中存在的不足，想办法去弥补。从而改进孩子的学习方式，促进学习不断进步，争取考试正常发挥，善于自我诊断，不留下遗憾，结合实际，努力实现自己的学习目标。
4、建立错题库，对错题追根溯源
错题本也是初三生应该具备的一个本子，很多学生在考试的过程中，有的题一错再错，这是因为每次都不重视错题，没有对错题追根溯源，导致同样的错误一犯再犯。
错题才是最应该被重视的题，进步的过程就是错误不断减少的过程。不要把错误的原因归结到“马虎”“不细心”上，真正的原因可能是概念混淆、公式记错、定理不清等。
很多家长在孩子进入初中以后，最让他们感到苦恼的就是孩子的数学成绩了。因为，孩子在这一科上的成绩实在不是很好，但是这个科目又是中考的必考科目，还占有很大的分值。家长就担心孩子的成绩会越来越差，所以想要知道数学初三难还是初二难？
数学初三难还是初二难
数学初三比初二难。初一，初二都是基础，到了初三要学函数了，如果上课不认真听讲，函数的这一部分，孩子肯定是听不懂，尤其是三次函数。一次函数和二次函数是为三次函数打基础的，这一节课孩子必须要认真听，不然初中数学就跟不上了。
初三数学怎么才能学好
1、培养数学学习兴趣
初三数学学习兴趣对于孩子学好这个科目至关重要，学习兴趣可以从解题方法和解题技巧中来逐步培养，可以从课堂上有趣的知识和计算中来培养，可以从数学课上老师动画实例演示来培养。此外，家长应适当给予鼓励，也可以让孩子找到学习的兴趣，进而提高思维能力，达到学好这个科目的目的。
2、上课认真听讲，做好课堂笔记
初三学生在上课时要认真听讲，做好课堂笔记。如果没有做笔记的习惯，也要把老师讲的重点知识在书本上记上几句，好记性不如烂笔头嘛。上课要会听讲，重点知识一定要认真听。下课时如果有疑问赶紧问老师，这样听课的效率就会大大提升。
3、听懂知识点
正所谓大楼盖得好不好，全看地基稳不稳。地基在初三数学当中就是基础知识点。这些知识点包括概念、公式、定理等。对于公式，同学们不仅要记住公式，还要了解公式的推导过程，这样公式、变式等会记得更加准确跟牢固。基础知识点同学们要听懂，只有把基础知识弄懂了，才有可能把题做对。
4、要有正确的解题方法
很多初三学生做题不是从结论出发，而是从条件出发，从条件出发，对于一些简单的题目是可以的，条件与结论之间的关系简单明了，直接可以从条件过渡到结论。可是对于复杂题目，如果从条件出发，那么可能就很难找到解题的思路。所以要从结论出发，因为结论是问题的根本，是最终的归宿。
5、整理错题，全面归纳知识要点
在初三数学复习中，一个很重要的角色就是错题本。整理错题的过程就是总结思考的过程，孩子可以找到不会的知识，学会不会的知识。现在做的每道题目，都至少对应一个知识点，解题的目的，就是验证有没有掌握这个知识点。
初三通常是把初一初二的知识结合起来。很多孩子初二的时候，数学成绩还不错，但是上了初三以后，都会向家长反映，初三的数学很难学，想拿高分也不容易。于是家长就会疑惑，“初三数学比初二难吗？”
初三数学比初二难吗
初三数学要比初二难一些的。初三的数学是要比初二难一些的。但也要看同学们对不同知识的，掌握和理解程度，几何比较好的同学和代数比较好的同学会有不一样的感受。难度大也决定这初三的数学成绩，甚至影响着中考的数学成绩。
初三数学应该怎么学
1、上课“听、记、练”
把预习中存在的问题，放在课堂上着重听，必要时还需做好笔记，并通过一些练习题加以巩固。数学不同于其他学科，单把概念、定理、公式背熟，无法解决实际问题，只有通过不断训练来减少运算中出现的错误。要会通过比较，发现规律，穿透实质。特别是几何题中的辅助线添法很有规律，在做题中要灵活运用。
2、及时复习
学过的知识，要及时的复习，温故而知新。要想在初三把数学学好的话，我们还需要及时的复习，把我们错题本上的题目反复的复习，做到温故而知新。
3、多做练习
要想学好初三数学，必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧学不好，我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。学好初三数学必须熟悉，各种基本题型并掌握其解法，在解题过程中，有意识地注重题目，所体现的出的思维方法，以形成正确的思维定势，并且要多做综合题。
4、归纳梳理
初三数学各章内容丰富、综合性强，学习过程中要及时进行归纳梳理，以便于对知识深入理解，系统掌握，灵活运用。要学会从横向、纵向两方面归纳梳理知识。纵向主要是按照知识的来龙去脉进行总结归纳，如学完函数，可按正比例函数，一次函数、二次函数、反比例函数来归纳知识。
5、重视错误
学习数学是不能缺少训练的，平时多做一些难度适中的练习，当然莫要陷入死钻难题的误区，要熟悉高考的题型，训练要做到有的放矢。订一个错题本，专门搜集自己的错题，这些往往就是自己的薄弱之处。复习时，这个错题本也就成了宝贵的复习资料。
孩子初一初二成绩差初三还是可以赶上的，只要付出相应的努力。
但对于初二基础差的学生只靠自学，想赶上大家的进度，难度还是比较高的，因为好学生已经将基础知识掌握了很多遍，但对于成绩差的学生，有的基础知识根本都没有印象，所以想要在上初三前赶上大家的步伐，建议报辅导班，让辅导老师一点一点的将基础知识教。
所有的外因都是要靠内因来起作用的，关键就是看自己了，要有控制力，给自己定个短期目标不要长期的，就是在一周的时间内自己经过努力能够做到的，一步步的来。
到了初二后注意学习方法，每天睡觉前回忆当天所学的知识，找到其中的一根主线，把思路理清，就容易记住。追答对待以前学过的知识，都可以这样。
把初一的知识都想一遍。不记得的内容就再看看书。这样就自然提高了学习的兴趣。想想老师讲课的时候，也是很有条理的。不能急于求成，制定复习计划。
首先，看孩子的成绩差成什么样子了到底。
父母先看孩子的成绩单，分析孩子的成绩或者致电老师帮助分析孩子的成绩和学习情况。只有了解到孩子成绩的问题所在，才能去很好的解决问题。
其次，分析了孩子的成绩后找到闪光点
再糟糕的成绩都有闪光点，抓住闪光点对孩子进行鼓励，别总是打击，伤害。毕竟初一的孩子了，已经懂得很多的道理，明白很多的好坏善恶，甚至说比较敏感。所以抓住闪光点进行鼓励，给孩子信心。
初二成绩差还可以补救的，虽然初一初二是打基础阶段，但是只要孩子想要学习，想要补救和提高成绩，即使初二的成绩不好也是可以改变的，针对成绩薄弱的科目提出相应的学习办法，比别的同学抽出更多的时间学习，即使成绩差在初三补救也是来得及的。比如，孩子的语文成绩不好，就要多多进行背诵古诗词，多进行阅读理解训练，同时也可以阅读一些课外书籍，从而提高自己的写作成绩等等。
只能说基础知识有漏洞。如果说初一的时候成绩还可以，但往后一个环节跟不上，再往后就一定脱节。课程安排都是循序渐进的。补基础知识，并多做题学会怎么运用基础知识。重点是养成良好的思考和学习习惯。比如公式会背，但对有的学生来说，这个公式变了个花样他就不认识更不会用了。
孩子在初一时成绩还基本上拉不开差距，因为初一阶段是小初衔接，所学的知识大部分还是以识记和形象思维为主，只要孩子认真，踏实，基本上都能取得较好的成绩。
真正能拉开学习成绩差距的是初二阶段，初二阶段最容易出现两极分化，只要能够克服两极分化，一路提升，那就说明孩子有很大的学习潜能和学习能力，而且在学习习惯，学习主动性等方面也有改善，这是一个特别好的现象。
看你是否用了全力。很多孩子初一不适应或者其他原因，并未出全力，而你用了全力，到了初二，他们出力就赶上你了，显得成绩不行了。
保持好成绩的有效方法
上课的态度要好，要认真。要专心于学业上，想要学有所成，就不要谈恋爱，不要交男女朋友，这样子心无牵挂，读书时没谈恋爱，专心读书，以后绝不会后悔，学业完成后，机会很多。
学习过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。
同学们最大的困难就是心定不下来，提不起劲，遇到难题解不开，读书摸不着头绪，老是陷在低潮中跳不出来，你应该去请教任课老师或者学习好的同学。同学们，不管你念什么学校，你都应该对自己有信心，对自己的学校有信心，定下心来好好努力，不管学校的升学率如何，只要自己好好努力，就有希望。
接下来要调节体力，体力足，精神好，读书才有效率，该睡觉时就要睡，不要熬夜，书要读得好，觉要睡得饱。还有就是课外活动要节制，必须要不影响学业，忙课外活动而影响学业是划不来的。该准备的活动，寒暑假就该好好准备，想参加活动，寒暑假都可尽情去参加。
初一初二成绩差，初三想要提高成绩，可以从下面这些方法入手；
1、课前做好预习，标注好重点、难点，自主思考。
2、理解不了的课堂上跟上老师的节奏，重难点尤其要认知听讲。
3、自律性差的学生课堂上可以搬凳子坐到前排的过道上或者站着听课，自己管不住自己就让老师来管。
4、认真做好笔记，大部分老师在讲课本知识的过程中会拓展一些常用但课本中并没有明确体现的知识点，这就需要及时做随堂笔记，以便复习时使用，建议每个学科用一个专门的笔记本作笔记。
5、认真对待课后作业，老师每天布置的作业基本上都是对当天所学内容的复习与检测，做作业前处理好其它事物，保证做作业过程中不受外界环境打扰而分心。遇到不会的题目要用心思考，人的大脑越用越灵活，所以一定要多思考，实在不会的去翻资料或着问老师同学。同时，一定要讲究效率，养成由易到难、快速做题的习惯，并把这种习惯运用到考试中。
6、一定要敢于提问，遇到难题要多请教老师，或者跟同学一起讨论探究，有同学向你请教问题的时候尽量做到耐心、详细的讲解，给别人讲题的过程也是自己思考、加深理解的过程。
7、每次考完试以后都要全面分析试卷，分析透每一道题做错的原因，是知识点掌握的不牢固？过程不够详细规范？没有理解到位就急于下笔还是什么别的原因？整理好错题本，标注好知识点，重新书写完整的答题过程。学习其实就两步：发现问题、解决问题，解决的问题越多，成绩提升的就越快。
8、充分利用空闲时间，在完成老师布置的学习任务以外，或者多做些题目，或者做一些阅读，阅读过程中也要深入思考，去分析文章的结构以及深层次的含义，这样可以提升阅读理解能力，不仅有助于文科的提升，对理科也会有很大的帮助（近几年考试改革大大提升了理科试卷的阅读量），摘抄优美词句，积累素材。
我在初三找到的一个看书的学习方法是回想法。对于需要我背诵或者特别熟练的内容，光看是没用的，记不住。我会在每看完一段之后合上书，自己把这一段写下来，或者用自己的话说出来，或者自己把这一段的知识结构整理写出来。当你能产出的时候，才是真正理解的时候。就这样一点点把所有教材全扫一遍。
当时即使是看教材不那么重要的科目，我都会发现很多老师甚至没强调的细节，非常有收获。
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。