2023-12-04 16:01
988浏览有些孩子因为已一二年级的贪玩，导致基础没有打好，到了三年级的时候，学习起来就会很吃力。这个时候，光靠孩子自己是很难补上来的，家长们一定要给予一定的帮助，这样才能让孩子学好这门课，考试才能得高分。
三年级语文基础差的孩子应该补什么
1、锻炼孩子的理解能力
语文学习固然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，古人所谓“处处留心皆学问”，要多频道、全天候地接收外来的信息，但是有些同学因为对所学的东西一知半解，或者根本不理解。
所以有些三年级孩子默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”，“倍”会写成“备”、“被”，“渭城朝雨轻尘”，“轻尘”会写成“清晨”。我想如果孩子真正懂得这句诗的意思，是不会产生这种基础错误的。
2、要做到自己独立作业
强调的是独立二字，作业不能独立，就完全失去了作业的任何积极意义，那就不如不做。此外，我们还要坚决反对那些单纯任务观点，为应付老师检查而作业的不良习惯。
作业实际上是课堂学习的继续，通过作业巩固课堂所学知识，检查课堂听课的效果，培养自己独立思考，分析问题，解决问题的能力，提高自己的自觉性和积极性。当然作业中出现的疑难问题，在经过充分的思考、分析后可以向老师、同学请教或开展讨论，对作业中的错误，要及时分析错误原因进行订正。
3、家长要带孩子们拓展课外阅读
众所周知，语文与阅读密不可分，培养三年级孩子的阅读习惯，是孩子学好语文的基础。那些语文成绩好的孩子，往往都有个共同的爱好，就是喜欢阅读。爱阅读的孩子，往往在写作上有比较出色的构思，在词语、素材以及情感积累方面明显要丰富许多，而且比一般的孩子见识广、有见地，还有不俗的谈吐。
4、孩子们要做到勤做笔记
三年级孩子们要准备一个小笔记本，将老师讲的重点都抄出来，以后做作业或者是复习语文考试的时候都拿出来多读，多看几次，这样就可以记住最基础的知识点，也不会在考试的时候出现错误，养成习惯，可以提高语文的成绩。
三年级是孩子学习的转折点，是他们从低难度学习到高难度学习的重要转折时期。所以家长都会比较重视孩子三年级学习和基础问题，当孩子基础比较差的时候，有些家长就会比较着急，想要知道三年级孩子基础差有什么办法可以解决。
三年级孩子基础差有什么办法
1、要有系统学习的习惯
系统学习也是拓宽思路、扩大眼界的很好途径。比如，奥数中的鸡兔同笼问题，如果单讲可能学生们都已很明白是怎么回事，并且在做题的过程中也能够较顺利地完成。但是，一旦放在综合题中，就有可能使不少同学“不辩‘鸡兔’是雌雄”了。这便是一个知识的系统掌握问题。只有系统学习，才能在题海中自由自在地遨游。
2、整理错题本
所谓“错题本”，是自己做错的题目的合集，这些题目正是自己的学习薄弱点，彻底弄懂一道错题比做十道新题更能提分。所以错题本不能走形式，随便抄抄错题，起不到任何效果。建议先把错题抄上去，然后对照正确答案思考自己的“错误原因”，是粗心做错的，还是哪个公式没想到等等，把错因写在错题旁边，然后再把正确答案写下来。
3、耐心辅导孩子学习
很多家长在辅导孩子的时候都会犯一个将自己带入孩子的错误，自己觉得孩子学得这些知识都很简单，孩子也应该一点就通，时间久了就会对孩子失去耐心。我认为各位家长在辅导孩子学习的时候应该耐心一点，不能平静地辅导孩子学习就是在帮倒忙，孩子的成绩也会越来越差。
4、不要跟风补习
三年级孩子数学成绩不好，他是有挫败感的。对于一些基础的知识，他都一知半解。而很多家长，跟风似的让孩子去补奥数。这无形中加重了孩子的学习负担，更重要的是孩子的压力。他听不懂，学不会，而你非得让他去。
5、父母的陪伴是必不可少的
中学阶段的孩子自律性不是很强，有时父母不注意，孩子就很容易偷懒。其实，父母也不必时刻陪在孩子身边，但可以督促孩子完成作业，帮助孩子查阅一些资料，翻看孩子的错题库，与孩子沟通学习中遇到的实际困难。可以说每个优秀孩子的背后，都有默默陪伴的父母。
6、在学习上不要与其他的孩子去比较
而是要与他自己比较，有进步要及时给予表扬和肯定，这样既可以帮孩子找回自信心，让他自己感受到自己的成功，在成功中培养自信，在自信中达到更进一步的成功，又可以激发孩子的学习兴趣，进一步体验学习的乐趣，达到自觉自愿高效率学习的目的。
三年级的小学生，在语文学习中，基础差，家长不知道如何巩固基础。其中重点在很多家长虽然关心孩子的学习，但是日常的辅导内容都还只是停留在写作业上，要全方位的观察孩子的学习状态。那么三年级语文基础差应从哪入手呢？
三年级语文基础差应从哪入手
1、课文学习和生字词复习。三年级的孩子，在课堂上的听讲效率，是孩子是否能分清楚老师讲课的重点。有的孩子看似语文书上全是笔记、老师的板书也都抄得完完整整的，但是真正的知识点、课文重点，孩子还是没有听懂和吸收，那么笔记对于语文学习就是无效的。
家长则需要帮助孩子重新梳理课文和生字词的复习重点，才能结合老师的课文讲解，做好辅导配合，给孩子听写后并帮助孩子盖改正，这对孩子记忆知识点也很有帮助，孩子的语文基础差就要先打好课本上的基础。
2、提高背诵能力。三年级的孩子背诵能力都比较强，而且乐于背诵，这符合孩子的年龄特点，背诵是积累语言的另一个重要而且有效地方法。
但是，学校课本上要求背诵的篇目远远不能填饱孩子的肚子，所以要为孩子增加一些经典篇目段落，尤其是古诗词的背诵，既能提高孩子的记忆力，又能积累丰富而精彩的语言。这对三年级语文基础差的孩子来说，是一个提升成绩的好方法。
3、掌握阅读习惯。对于三年级的学生来说，阅读的习惯太重要了。我们在一次次的阅读练习中，摸索三年级语文学习的规律，了解阅读理解的技巧。保持答题的感觉，这都是通过练习才能做到的。
只有这样，孩子们追赶学习的道路才能轻松一些。课前的预习和课后的复习都要以阅读课文为主，对于学习园地中的拓展阅读，相关的文学常识知识点，都应该加强阅读。停掉阅读，并不能挤出多的学习时间。
相反，之前我们培养好的良好阅读习惯也会瞬间瓦解了。那么基础差的孩子成绩也会越来越差。所以家长们要帮助孩子养成良好的阅读习惯，对孩子的语文成绩很有帮助。
4、课内积累。三年级语文书是一个很好的材料库，可以在上完课后，把学过的好词语、优美的课文句子或者段落，都整理在本子上，这样可以加深固记忆。
无形中越积累越多，到后面拿出来复习时也有一种成就感，孩子慢慢地就会积累越来越多的词语。另外，建议常常背一背里面的经典课文，优美语段，也是有助于积累的，写作文时也可以充分的用上。
在三年级孩子们的学习当中，语文基础仍然是孩子们学习的重点，有些孩子们脱离了这些基础内容，成绩自然就会下降。家长们要让孩子们知道这些知识的重要性，然后帮助孩子巩固漏掉的基础知识，这样才能提高孩子的成绩。
三年级孩子语文基础不好怎么办
1、生字词规范书写不是练字
很多家长把生字词的规范书写认为就是练字，各种练字帖一安排，甚至有的家长还会给孩子报上书法班进行书写练习。练字是没有错的，但是规范书写是生字词基础掌握的能力与要求。写听、默写，准确说出词语的意思，正确来造句，这些都属于规范书写的范畴，是三年级孩子们学好语文基础的关键。
2、提高孩子学习的积极性
要及时正确而正面地对三年级孩子进行评价，肯定其点滴的成功之处，让孩子品尝成功的喜悦，那么孩子学习语文的积极性、以及学习的效率才会不断得到提高。每天我们要抽出一定的时间，与孩子心平气和的交流和讨论，同时也别忘了与孩子在一起去逛街、参加文娱体育娱乐活动等。
3、给阅卷老师的第一印象很好
字写得工整的，一般卷面也整洁些。这样的卷面总给人一种美感，美，谁会拒绝呢？写字本来就是语文学习的基础内容，试卷中有许多题目答案是相对灵活的，这时候评卷老师给分一方面要看问题回答的怎么样，另一方面就要看字写得怎么样了。
4、给孩子信心，和孩子一起阅读
如果是因为家长的原因，没有好好关心三年级段孩子的学习。在升入中年级段时，家长有时间可以关注孩子的学习了，想要帮助孩子尽快提高语文成绩，阅读是必须要做的。陪孩子一起阅读，分享故事，以此锻炼语言表达能力和故事的复述能力，对基础学习的提高是非常有帮助的。
5、字词框架先梳理再背诵
对于一到三年级的学生而言，语文其实就是先从拼音到笔画来学习字词的过程。五千年历史带来的深厚积淀，不仅仅是让汉字可以一词多义、一义多词，更重要的是，要让孩子们从海量的字词中，或者是只有细微差别的几个选择中，找出正确答案。
6、扎实基础知识，课本后的“三张表”要熟练掌握
课本后有“三张表”，识字表、生字表、词语表要孩子熟练掌握，这是语文基础知识。学习每一课课文的时候，就要一一过关，生字会组词、造句，多音字和成语的意思和运用。这些知识是必考题，可以说也是送分题，但是很多孩子考试时基础知识总是出错，岂不是太可惜了。
许多孩子在到了三年级之后，才会发现自己的基础太差，不过这些还是可以补上去的，家长们要给予孩子一定的帮助。一定要尽早的给孩子把基础知识补上去，不然到了后续的学习时，孩子们会学的非常吃力。
三年级基础差的学生如何补救
1、养成良好学习态度
要让孩子明白，自己已经是小学三年级的孩子了，不能再像一二年级那样懒散了，每天除了认真听课，还要按时完成老师布置的作业，遇到不懂的题目一定要请教老师、同学或者家长。除了写作业，平时也要陪孩子看看课外书，提高孩子的基础，孩可以增加书本内没有的知识点，对作文的写作能力有提高。
2、注意音、形、意的三重记忆
在学习一个生字的时候，最开始之所以难，是因为孩子没有一个基础的字词框架概念，这样就会出现会说，不会写；会写不会用。学习生字的时候，最重要的并不是让孩子快速记住一个字的写法或者读法，而是要集合音、形、意的三重学习，这样打造一个立体的学习思维框架，让孩子能够用读音来辅助记住意思，而用意思来记住字形，这对孩子的基础很有帮助。
3、一定要紧跟课本
很多三年级孩子为了提高学习成绩，喜欢额外买一些复习资料来做，给自己加练。不是说这样做不对，而是说这样做并不适合基础比较差的孩子。课本上的内容是最基础的，也是考试的核心。
有些同学往往连课本都没有掌握牢固，就去做课外辅导资料。这就像是一个孩子，还没学会走就去学跑，一方面是学起来很困难，另一方面是如果学不会很打击自己的积极性。
4、按时完成作业的习惯
作业中的习惯大都是以课堂上所讲题目为基础的，并都是在这样的题目下展开的，但他们之间还是有区别的，而找出区别便是审题的目的之一。只有善于找到习题中不同类型题目间的相同点和不同点，才能够提高自己的学习效率。另外，要善于使用不同的方法解题，这是拓宽思路的很好途径之一。
5、课上做笔记
三年级孩子在上课时一定要勤于记笔记，对老师所讲内容要具有针对性，做到“取其精华，去其糟粕”。对于数学题目的解法，有时不能光靠脑子，一定要经过周密的笔头计算，才能够发现其中的难点，并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。
有的孩子在进入三年级的时候，因为在一二年级没有打好基础，所以成绩非常的差。对此，家长就想要让孩子通过留级的方法来巩固基础。但又担心这会对孩子的身心造成影响，所以就想知道孩子三年级基础差该不该留级？
孩子三年级基础差该不该留级
不该。孩子成绩差是可以补救的，选择有效的方法帮助孩子打好基础就行，而且小学三年级的知识是比较浅的，只要认真听，都不会有问题的。只要家长耐心讲解，让孩子认真听讲，会提高上来的，没必要留级。
孩子三年级基础差怎么办
1、按时完成作业的习惯
三年级的作业量不是很大，所以，同学们一定要按质按量地认真完成。要提出一点的是，认真审题是在做作业时一个很好的学习习惯。只有善于找到习题中不同类型题目间的相同点和不同点，才能够提高自己的学习效率。另外，要善于使用不同的方法解题，这是拓宽思路的很好途径之一。
2、养成良好学习态度
要让孩子明白自己已经是小学三年级的学生了，不能再像一二年级那样懒散了，每天除了认真听课，还要按时完成老师布置的作业，遇到不懂的题目一定要请教老师、同学或者家长。除了写作业，平时也要陪孩子看看课外书，以增加书本内没有的知识点，对作文的写作能力有提高。
3、找到问题所在
孩子成绩不好，作为家长要和老师多沟通，看看孩子是什么原因：是孩子听不懂老师讲的内容，还是孩子本身习惯不好，比如不认真听课，不完成作业，不独立思考，或者是不爱看书……只有找到原因，我们才能对症下药，也才能达到事半功倍的效果。
4、好记性不如烂笔头
大多数的学生都是在不断地重复、犯错、纠正的过程中，才能彻底掌握一个字词。很多大人还会感到提笔忘字，就是因为太长时间没有练习，所以出现遗忘的情况，对于小学生而言更是如此。好记性不如烂笔头，在学习的时候一定要勤加练习，多动手、多动笔，只有这样才能打好基础，减少低级犯错失误。
5、学会预习
学生们每次上课之前对课本上的内容进行简短地预习，这样对将要学习的知识点有个笼统的了解，标志出自己预习时不懂不太理解的内容。这样才能便于在老师上课时学生进行提问，有效解决学生学习问题。
我们一直都在强调，三年级是小学学习的转折点。一、二年级的时候，可以不那么在意语文基础的学习，但是到三年级之后，如果还存在语文基础差的状况，那我们就一定要多多注意多提高了，那么三年级语文基础差怎么提高呢？
三年级语文基础差怎么提高
1、多看
大家不用带着功利心地去阅读，这样反而会让你更讨厌阅读。不要把阅读当作任务，最开始你可以选择不做笔记地看书就好，然后再试着做笔记，这样会慢慢地喜欢上阅读的感觉。
2、学会迁移运用
只有将学过的语文知识，运用到现实生活中，才能体现出语文学科的价值。在课文中积累的好词好句，可以用在写景作文中。理解词语的方法有：查字典、联系上下文、分合法等等。孩子使用这些方法，在做课外阅读时，可以解释一些重点词语的意思。孩子只有活学活用学到的知识，才能体验到学习的无穷乐趣。
3、学会积累
可以专门准备一本积累本，用来摘录看的课外书籍里面的好词好句，甚至可以摘录一些触动内心的句子或者段落，有时间的时候把它拿出来读一读、背一背，这样脑子里积累的好词好句多了，写作的时候就下笔成章了。
4、常用词频的梳理复习
三年级的学生在一定程度上缺少能够自我归纳、自我总结的能力，所以需要家长、老师，把学习内容进行一个系统的归纳概括，便于学生的学习复习。每个年级其实都有对应的学习范围，也就是一些常见比拼范围，让学生能够有针对性的长时间复习，也是学好语文的重要一步。
5、按照单元要求，梳理每一课的知识点
梳理课本的内容，不能毫无章法，按照单元要求和学习目标，梳理每一课的知识点，其中包括：生字词、句子、作者简介、本课重点、情感表达、中心思想、修辞方法……家长能够帮助孩子梳理这些知识点的时候，检查孩子遗漏的部分，及时帮助孩子复习到每一个知识点。
6、家长要注重学习方法的指导
进入三年级后，学习方法的指导更占据重要地位。只有让孩子掌握了学习方法后孩子才能真正具备学习能力。因此在课堂中不但要学习知识，还要掌握学习方法，使孩子可以将能力迁移到课外。学习方法就是孩子们学习的金钥匙，它能让孩子们轻松自主地投入到学习。
三年级的孩子学习基础差，想要补救，却不知从何开始，从哪里补起，我们家长要发挥好引导作用，一步步帮助孩子查漏补缺，循序渐进，不急不躁，最好可以制定一个学习补救计划，家长做好监督。
三年级孩子基础差从哪里补
1、三年级基础差，很大的原因就是一二年级没学好，所以要从一年级开始补习，打好基础。家长要了解到孩子的问题是出在哪里，对症下药，多关心孩子的学习，陪伴孩子一起学习，在过程中遇到困难不要骂和打孩子，耐心点教，和老师协商，一起帮助孩子。
2、帮助孩子改掉坏习惯，然后总结一下孩子哪些方面的知识还不会，列个计划，耐心的帮助孩子，经常性的鼓励孩子，慢慢的孩子成绩就会提高。
主要是看看孩子的作业，哪种类型的题容易出错，就是孩子没掌握好知识，可以跟孩子讲解这个知识点，适当的找一些相似的题目给孩子做，一个学期坚持下去，孩子的成绩会有所提高的。
3、家长要督促孩子每天早上早起一个小时，背诵唐诗宋词，背诵英语单词，引导他阅读老师布置的阅读任务，家长要以身作则，和孩子一起背诵，一起阅读，身教效果比单纯的说教要好很多。
4、如果孩子有不良的习惯，要尽早克服。小孩子如果从小养成不良的生活、学习习惯，对将来的生活学习都很不利。比如生活上懒散，学习上拖沓，做事虎头蛇尾等等。培养良好的习惯大约需要二十天，而巩固一个习惯需要大约九十天的时间，所以不要急于求成，要有耐心。
三年级孩子基础差的原因
1、学得不够扎实，比如说，学习过程中，数学定义、公式记忆不熟练，基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了，但一遇到考试，才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握，经常遇到做题模棱两可的苦恼。
2、没有预习的习惯，对即将学习的内容一无所知，不知道学习是由浅到深，逐步深入的过程，学习常常需要家长和老师催促着才会不情愿地学习。
3、或者说，孩子当初学习时没有认真听讲，或是由于贪玩而下的功夫不够，还有的是接受能力不够，而没有重视这个问题，无论什么原因，基础薄弱都是以后学习的障碍，需要尽快去弥补。
很多孩子升上六年级，眼看着马上就要读初中了，最近考试各科还是有不及格的。家长也是看在眼里，急在心里。孩子升上初中，基础不扎实，学习起来必定很吃力。下面就来简单总结下如何补救六年级基础差的方法。
六年级基础差的孩子怎么补
1、从兴趣开始补救
孩子六年级基础不好的原因如果是因为对学习不感兴趣的话，那么家长可以引导孩子找找这门学科的兴趣点或者让孩子联想自己如果学会之后会发生什么事情。比如如果孩子的弱点是数学的话，每次考试都是数学在拉胯，不如想想自己学会了之后，考试的总分就能提上来，数学也不会拉后腿了，就能考上想要的学校了。用这种可实现的愿望来激励孩子提起学习兴趣。
2、从学习方法补救
如果基础差的原因纯粹是因为学不进去的话，家长以先帮助孩子分析自己在学习上有什么弱点，再根据弱点寻找解决方法。如果孩子是因为背诵能力比较弱，记不住的话，那孩子就要把重点放在背诵上，上课的时候把老师说的重点划出来，然后背诵的时候按照关键词来背就可以了。
3、从课本进行补救
相信基础不好的孩子都有比较宽泛的概念了，但具体上应该怎么做呢？我的建议是先从课本下手，要知道孩子考试的绝大多数内容都是知识点，只要孩子把这部分的核心抓住，基本考试都能过。基础不好的孩子，首要的建议就是认真听课，然后看课本，汇总知识点，把重点背明白。
4、从作业进行补救
小学阶段的孩子自律性不是很强，有时父母不注意，孩子就很容易偷懒。其实，父母也不必时刻陪在孩子身边，但可以督促孩子完成作业，帮助孩子查阅一些资料，翻看孩子的错题库，与孩子沟通学习中遇到的实际困难。可以说每个优秀孩子的背后，都有默默陪伴的父母。
5、循序渐进的提高学习动力
基础差的学生，家长一开始都有些焦虑，对于孩子学习一把抓，什么都要重新学习，对孩子来说，身对这门学科的兴趣就不大，又要重新巩固基础知识，不说提高兴趣，反而会越来越抵触学习。所以在补习基础的过程中，家长一定要做好的学习规划方向，就是慢慢增加路径，而不是什么路都修。同时家长要允许孩子在基础学习的过程中犯错，并有计划地为他们来纠正。
在对孩子基础补救时候，家长要调整心态，不能着急和焦虑。其实，孩子也对自己成绩着急，家长更多的要给到孩子理解、支持、鼓励和帮助，千万不能批评、否定、指责，对提高孩子的成绩一点帮助都没有，反而会降低他学习的积极性。