2023-12-01 16:06
650浏览如果孩子们说自己的英语什么也不会，那多半是没有认真去学习。在孩子们学习这些的时候，除了学习态度之外，科学而又正确的学习方法也是特别重要的，下面就让我们来谈一下有哪些重要的学习方法。
英语什么也不会怎么学
1、学习最基础的字母和音标
从最基础的26个字母学起，做到会读会认会写，26个字母熟悉后，可以开始学习音标。英语是有元音和辅音的，以及重音和轻音，通过了解之后，对不认识的英文单词，可以通过查字典，进行划分音节，然后通过重音和元音，辅音进行拼读，就可以把陌生的单词读出来。
2、不断地学习单词
任何的语言都是以单词为基础，要去摆脱死记硬背的老模式，不但效率低还会让我们引起抵触情绪，越背越烦，最好的方法是让背单词在练习和应用中进行，遇到不会的词一定去查把它搞明白，保证印象最深刻。
3、让自己爱上英语
要知道用英文和别人说话的乐趣，知道自己学习英文的目的是什么，还要知道学习英文需要花费的时间和精力，毕竟我们不是语言天赋特别好的人。大部分人都是需要从基础学起，需要大量的时间，所以我们自己也要有这个心理准备，告诉自己不是学习一段时间，自己就能够把英文学好的。
4、要学好语法的相关内容
语法是总结的语言规律，它帮助你掌握这门语言的方法。基础差的人会懂，不是不愿意学语法，是语法书看不懂。语法书的讲解往往抽象、难以理解，主要靠搭配例句一起理解，如果例句全是生词的话，那就不能达到学好语法的目的。
5、用电子设备来背单词
随着手机等电子设备的出现，英语学习越来越方便，尤其是背单词。日常生活中用手机软件背单词，比抱着单词书背的效果要好很多，除开随时随地可以学习外，手机软件会自动播报单词的读音。平常我们在背单词的时候靠的是自己拼读，也不知道发音到底对不对，这就很好的解决了这个问题。
6、可以多背英语课文
背课文也是提高英语成绩的一个好办法，因为在做题过程中语感很重要，背英问文章能培养同学们英文思维，中小学学生背课文对提高英文成绩效果非常好。
有的孩子在初中的时候就对英语这门科目非常的厌恶，所以在学习的时候基础也没有打好。到了高一更是没有掌握好的学习方法，导致他们一点也不会。但是这个科目又是高考的必考科目，也是孩子与其他考生拉开差距的关键，所以家长就非常的着急，却不知道怎么办才好？
高一了英语一点也不会怎么办
1、重视单词量的积累
英语的学习需要积累单词，没有一定量的单词作为铺垫，想读懂、学好这个科目比较难。高一学生可以结合高考要求的单词入手，提前进行积累，每周规定掌握的单词量，日积月累，他们的单词量就会上升。
背诵单词不要按照字母顺序去记忆，这样效果不太好，可以打错顺序，随机记忆，在记忆的时候注意音标、词语的含义和用法。
2、调整心态，正面面对英语难题
升入高一以后，由于英语科目的难度突然加大，很多同学开始破罐子破摔，既不好好听课，也不认真复习。与其消极怠工，不如主动出击，家长应该鼓励孩子正面面对自己的问题，端正态度，努力去克服这些困难。
3、理解老师讲的语法
单词是英语句子的血肉，语法是骨干。记住单词以后，想要写出漂亮的作文，孩子还需要理解老师讲的语法。初中语法浅显易懂，高中语法理解起来有点困难。有困难不代表孩子就听不懂，上语法课的时候，同学们要提高听课效率，专心致志地听讲。有不懂得的问题先记下来，课后及时问老师。
4、要提高阅读能力
高考的时候，英语阅读理解占用很大比重，理解能力强，得分就比较高。想要读懂，就需要掌握大量的单词，要学会积累词汇。
高一学生要每天安排时间进行背诵单词，掌握背诵单词的方法。然后学会经常复习，反复循环，提高孩子的记忆效果。更要学会掌握构词法，分析单词的构成，知道单词本身的构词规律。
5、每周做一份模拟卷
背完单词后，孩子也可以每周做一份高考模拟卷，测试他们的分数水平，这样也可以有利于早点适应高考题型。这时，孩子的分数会达到80分以上，能力上已经入门。但是，在这个阶段孩子做题依然靠猜，能看懂的句子并不多。这是因为，单词仅仅是影响理解的其中一个因素而已。
英语一直是很多孩子在学习道路上非常大的问题，尤其是在初二这个阶段，有的孩子对于这个科目甚至是什么都不会。家长对此就感到非常的焦虑，想让孩子尽可能的提高这个科目成绩，因此就想知道初二英语什么都不会怎么补救？
初二英语什么都不会怎么补救
1、做好笔记
好记性不如烂笔头的做法，在记笔记的时候倒是非常实用的。无论是固定搭配，还是语法的易错点，还是一个没有记牢固的旧单词或第一次见的新单词，都是值得孩子把它们郑重其事地列进笔记本当中。在下笔的那一刻就把这个第一印象紧紧地给它抓住了，在课后再找一个最近的时间点，趁热打铁把笔记背诵了。
2、积累足够的单词量
单词是学习英语的基础，对于初二什么都不会的孩子来说更要重视单词的积累。要知道，没有词汇量一切都是空中楼阁。
所以如果你家孩子单词不过关，大家可以去尝试一下思维导图单词学习法，就是通过一个单词联想到另一个单词。这并且不是死记硬背，而且孩子能够不知不觉就学好了。
3、养成及时复习的习惯
在学习初二英语上，复习是必须的，而且一定要养成每天都复习的习惯。因为如果在学习新知识后不及时进行复习巩固，一周之内四分之三的内容就会被遗忘。
而如果及时进行复习，一周之后知识的巩固率仍在百分之八十以上，而且已经转化为永久记忆。所以复习决不能等进入正式的复习阶段才开始，到那时很多东西已经忘了。
4、积累错题本
初二孩子可以把做错的题整理出来，做好归纳总结，除了原题外，还要保留原来自己写的错误答案以及正确答案。另外要写上本题考的考点是什么，自己做错的原因又是什么。错题本的好处是，它会让你养成审视和总结的习惯，最后就可以减少犯错的频率。
5、通过发音背单词
同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词。还可以把包含同一元音的单词归为一类。如mistake，change，pain，gain，amazing。集中操练，读起来朗朗上口。通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音。
很多学生做了很多英语试题，却又进步不大，这是因为做完题后，只是简单纠正了错题，还是不知道这道题具体考了什么知识点，这是没有效率的学习方式。同时也有一部分初三学生，在中考复习时，才发现自己掌握的知识很少，什么都不会。那么初三了英语什么都不会怎么办呢？
初三了英语什么都不会怎么办
1、把复习知识彻底学透
上了初三之后有很多的学生都会有这样的想法：自己英语基础好，老师上课讲的东西基本上都听懂了，课后就没有必要浪费时间复习了。
然而事实上证明，很多以为自己听懂了掌握得不错的同学，在英语的课后运用知识的时候，还是会出各种各样的错误。所以初三学生还是要把基础知识吃透，掌握好一些复习技巧之后，面对英语考试和复习中就会非常轻松。
2、学习总结归纳
总结是一种有效的学习方法，同学们学英语的时候，也要学会总结，不能只看书，按照书本一页页的学习，知识都是相互联系的，总结可以帮助我们建立知识结构，加深理解与记忆。
我们学习一个新的知识，可以和自己熟悉的知识相关联，因为人们比较容易记忆相关的东西。初三了英语什么都不会，就是因为没有在课后做好总结，导致知识记忆的不深刻，同学们一定要学会这个方法，对冲刺中考很有帮助。
3、强化英语阅读能力
英语的阅读理解在中考试卷中占有很大比重的，要想提高阅读水平，除了学习课本外，必须在课外有意识地扩大阅读量，提高阅读速度，掌握阅读技巧。
4、多进行写作训练
英语作文有多种类型，比如说明文、记叙文、应用文等，对于不同类型的文章架构，同学们应熟练掌握。当掌握了作文的各种结构，也就等于为写作架好了桥梁，就不会出现东拼西凑毫无层次的作文。
同学们在熟悉一种文章结构时，可进行相应的写作练习，以便熟练掌握，考试时才能信手拈来。
5、熟练语法
语法在英语的学习中是很重要的，尤其表现在作文上面，只要掌握了语法，写出的作文句子就很通顺，对于英语成绩的提高很有帮助。
背下来的语法规则很容易忘掉，而在阅读中分析感受，则能真切感受到语法的存在。可以重点分析一些句子，进行句子解剖，进而背下这个句子。
我们常说高二阶段是高中三年的重要时期，也是它的转折点，因此需要学生去重视这一阶段的学习，但往往有一部分学生，他们在这个阶段，并不能认识其严重性，反而出现了什么都不会，没有学习方向的情况。因此针对这个问题，我们来看一下高二什么都不会怎么学？
高二什么都不会怎么学
1、复习高一
学生高二的时候什么都不会，可以把高一的一切知识都复习一遍，因为高中的知识基本都是属于环环相扣的，把之前的学习的东西重新复习一遍，就有可能促进高二的学习。因此学生在高二时期，如果出现什么都学不会的情况时，可以先学一些基础性的知识，然后再学习高二的东西。
2、增强自信心
任何一个成绩差的学生智商都不比成绩好的学生低，甚至更高。而两者的内心却是截然不同，因此要实现成绩的逆转，学渣必须做出突破性的心理转变，消除心理障碍，丢弃害怕。学生要知道，学习并不是一件可怕的事情，要相信自己，学习只是人生中第一件该做的小事而已。
3、克服松懈的思想
高二阶段作为承上启下的一年，是学习最容易松懈的一年，却也是最不应松懈的一年。在高二阶段，你如果没有正确的认识，往往会因为觉得高二离高考还有一段时间，到了高三再努力也不晚的错误认识，导致学习时间抓得不紧，造成进入高三之后学习十分吃力。因此在高二阶段，不应该放松对自己的要求，要一如既往的努力学习，稳扎稳打，步步为营，把各科基础知识学好，为高三的最后冲刺打下扎实的基础。
4、制定一分有效的学习计划
制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。这里强调课前的预习，学生要知道，课前预习是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。
5、掌握学习方法
每个科目都有每个科目的学习方法，要趁早掌握学习方法，有了学习方法以后，就能快速高效学到很多知识，轻轻松松提高学习成绩。每个科目的学习方法都是类似的，但是每个人的学习方法是不同的，因此高二学生要找到适合自己的学习方法，要知道适合自己的学习方法才是最好的学习方法。
高二考前如何有效复习
1、认真看知识总结，重点掌握核心知识点
考试之前，不可能每个知识点都去认真去背诵，时间有限，就需要充分利用时间，把自己整理的笔记拿出来，进行认真翻阅并进行适当背诵。高二学生在背诵的时候，需要结合自己掌握的情况，进行查漏补缺。学习知识，要关注核心知识点，这些知识点是常考点，是考试应该关注的地方，因此学生在复习的时候，一定要重点掌握核心知识点，提高复习质量。
2，复习使先以老师讲过的内容为主
对于高二学生来说，期末考试主要考的就是平时上课的时候老师讲的内容。因此高二学生要想期末考试取的好成绩，在复习的时候就要把老师要求掌握的内容都搞懂，这样有目的的复习才能提高学习效率，学习效率高了，考试成绩才能快速提升。
有的孩子在高一高二的时候觉得自己还是挺聪明，因此在学习的时候就有松懈的心理，更是觉得自己一年就能赶上别人。因此到了高三的时候，这些孩子可以说是什么都不会，几乎没有任何的基础。但是马上就要高考，家长还是要认真思考一下孩子要怎么学才好？
高三什么都不会怎么学
1、做好笔记
俗话说：好记性不如烂笔头，再灵敏的脑袋也无法抗拒时间的消磨。做笔记是一种很好的辅助方法，它可以帮助学生克服大脑记忆的限制，提示学生回忆课堂教学内容。
而且做笔记一定要取舍得当，详略适中，重点是老师提示的重点和不会的难点。成绩优秀的同学笔记做的很认真，整本书都写满了自己的重点、难点，这给冲刺阶段的复习提供了非常好的思路。
2、缓和高考紧张节奏
越是到高三最后阶段越要放慢学习的节奏，而且在一般人的心目中，高三就意味着比高一、高二更紧张的学习，这个阶段更是争分夺秒地学习的代名词，越到最后越是要加大作业量、作业的难度，这是一种思维定势。
所以学生不要忘记，多做题目可以提高成绩，是在训练都有效果的前提之下，如果训练的效果急剧降低，甚至为负数，这样做只能适得其反。
3、刻意练习法
对于任何学习者而言，刻意练习法，都是一种非常重要的学习法。尤其是对于高三阶段什么都不会的同学而言，重要的是补短板、攻克学习上的难点。
对于重点、难点、弱点，刻意练习，就是让孩子加大火力，集中攻克，形成肌肉记忆，形成自然反应。通过持续的刻意练习，孩子就能够不断增强印象，反复巩固，强化认知。
4、梳理自身的学习情况
高三学生一定要先梳理一下自身的学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不多就多花点时间，不要东一下西一下，最后什么都没复习好。
5、以打牢基础为己任，构建知识网络
一轮复习是打基础的阶段，在这个过程中，很多都是基础题。学生什么都不会，所以当前最要紧的就是补齐基础。高一、高二基础就不好，高三的时间更是要把基础打牢，完善知识体系，构建知识网络。因此在紧张的学习时间里，就需要学生系统梳理知识点，将知识体系逐渐完善起来。
其实不难发现，英语成绩非常差的学生，他们对这个学科几乎是陌生的，当然最简单的abcd除外，而对于这种学生，家长无疑是最头疼的，毕竟学好英语的必要性也是有目共睹的。因此针对这个问题，我们下面来看一下英语不会怎么学？
英语不会怎么学
1、从英语的发音开始练习
发音其实是英语口语的起步，只有发音学好了，我们才能更容易找到准确地语感和感受英文学习的乐趣。想象一下，如果两个外国人说同一句汉语，一个说的很标准，另一个说的洋腔怪调，在流利度一样的前提下，你会觉得哪个人的汉语说的好，肯定是那个说的很标准的。学英文也是一样的道理，此外，英文发音仅仅需要模仿和练习，不需要记忆。
2、词汇的记忆
想要学好英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。
记忆单词关键有二：一是持之以恒，二是良好的记忆方法。记住了单词，了解了词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会了时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。多做练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。
3、参加英语交流活动
看英文电影、积极参加学校举办的英文交流活动，通过与同学一起学习和交流、参加英语方言比赛或演讲活动，都能帮助学生提高自己的英文能力。
看英文电影可以练习口语，可以学习英文句子表达技巧。在网上下载英文歌曲，不断听英文歌曲来刺激自己的大脑皮层，增强对英文的理解和听力能力。同时，也可以加入校内的英语俱乐部，不要害怕犯错。只有大声说出来，你才能发现自己的错误。只有通过沟通和纠正错误，你才能真正成长。
4、会听会读还不够，还有写
英语不好的学生，可以找一些有中英文对照的材料，前提是英文部分的质量必须要高，比如一些英文原版报纸或教科书的翻译版本。需要注意的是原作者最好是以英语为母语的，看着汉语部分把英文自己写出来，再对照原来的英文你就知道自己的写作有哪些不足了，这是最简单易行，也是最有效的练习方法
英语是公认的难学科目，很多孩子由于刚开始不重视，导致最后出现英语啥都不会的情况。这一现象学生将来的英语学习有着非常大的负面影响，作为家长，我们必须要及时的帮助他们提高。
英语啥都不会怎么学
1、重视音标的学习，音标有元音和辅音的，以及重音和轻音。通过了解之后，对不认识的英语单词，可以通过查字典，进行划分音节，然后通过重音和元音，辅音进行拼读，就可以把这个陌生的单词读出来。
2、如果孩子真的是英语啥都不会，那就可以背书，大量背课文，这样能培养语感，跟模仿别人说话是一个道理，模仿多了就成了自己的。学习千万不要半途而废，最起码也要学三五千个小时才能学会。
所以除了时间以外，就要从效率上着手，还要在方法上做文章，多看一些高手的学习窍门。但是，归根结底，这门课还是要多背，入门了、有兴趣了，自然就能学好了，没基础学英语要付出比别人更多的努力。
3、最重要的是要对这门学科感兴趣，不然强迫自己学下去很痛苦，而且学起来也没有什么效果，对于有老师教的学习者还好，因为在老师教的过程中，持续性地汲取知识，也会有效果，也可能对英语学习产生兴趣，但如果是自学，真的，没有基础，没有明确的目标，没有强大支撑下去的动力，一般都不会学成。
4、单词也是基础之一，个人认为抱着一本字典背的办法效率不高，反正对于我自己来说是不太管用。我的方法是做阅读！在阅读的过程中慢慢积累词汇！一举两得，既练习了阅读能力，又增大了词汇量，何乐而不为为呢！
为什么会有英语啥都不会的情况
1、练习规则太多，练习英文太少。每天做题，练习基本的语法和句型，但是真正在说话的时候，说出I is a student的话来。就像一个练习开车的人每天只是在学习开车的规则，但是一直不上路一样，游泳教练只讲规则，而不让学生下水一样，这样自然是学不会的。
2、学习没有章程，学习英语最重要的是多用、多学、多背，基础越差的学生，越需要一个系统的学习章程，对于家长来说，除了要多重视孩子平时的学习外，更要学着帮助孩子去做计划，然后引导孩子按照系统的学习规划来学习。
3、读的太少。我们知道学习语文一定要大量阅读，其实这门课的学习也是同样的道理，很多母语为英语的孩子阅读量大的惊人，他们上学之前就要阅读上千本书，问一下自己，现在到底读了几本书？本身我们英语使用环境就不好，利用机会不多，所以平时一定要多多阅读，看的书越多，你的成绩进步也就越明显。
有的孩子对于英语这个科目一直都抱有抵触心理，学习也是很消极的态度。这就导致他们对于基础知识的掌握并不是很好，甚至有的孩子到了八年级可以说是什么都不会。他们的家长为此也没少发愁，想知道孩子这样的情况怎么办才好？
八年级英语什么都不会怎么办
1、做阅读先看题，带着问题去阅读
很多八年级的孩子是先阅读，再看题，这样会浪费很多时间，目的性不强。像什么都不会的孩子先看题，把题目上的关键词勾出来，再去有目的性的阅读。这样阅读，英语文章很可能一遍就可以完全做出来，不再浪费时间。
2、制订明确的目标规划，抓住时间
孩子要对八年级接下来的课程，考试安排做到心里有数。不是说每天的任务安排都要是一模一样的，而是要整合所有可以剩下的时间，根据时间安排。
设定好可以每天完成的小任务和安排时间完成的大任务，并且孩子要量力而行，不能一天给自己基本不可能实现的任务强迫自己完成，反而压力太大，以此产生自暴自弃，或者影响其他优势科目。
3、自我对话法
孩子和别人使用英语交流可能对很多人来说都不是一件容易的事情，尤其是当自己的英文还不好的时候，不敢开口。自我对话法就是，找一个没人的地方，假设一个场景，一人分饰两角色，把平时学到的最好都用上，出声是必须的，越大越好，同时锻炼孩子说话时的胆量。
4、要注意单词的积累
在平时的生活中，八年级学生要注意单词的积累。可以准备一本便于携带的小本子，把学会的，或在阅读中碰到的生词、词组、好词好句作一些摘录。利用零星的时间，经常看看，背背，与遗忘作斗争。一个单词经多次重复，就不大会忘记了，这对于什么都不会的孩子来说，非常的重要。
5、学习词汇要与其搭配一起学
搭配是指一个词与某些词连用，而不能与其他词连用。“看书”只能说read a book，不能说see a book；“看朋友”可以说see a friend,visit a friend，而不能说look at a friend。
其实，这种搭配可以分两种：一种是语法搭配；一种是词汇搭配。前面几个例子都属于词汇搭配，就是平时说的“用词不当”的问题。
6、坚持每天写一篇作文
八年级学生最好每天坚持写一篇英语作文，不断增强自身的写作能力，同时增加自己的单词量。在写作过程中也会出现错误，可以请教老师或同学，及时发现自己的错误，能够快速的得到解决。