2023-11-27 17:28
1963浏览家长们对于孩子的期望普遍较大，都希望着孩子能够考第一，或者满分。在实际当中，这是很难达到的，有些孩子四年级语文考了87分，家长们都觉得这样的成绩不好，其实家长们应该适当的降低自己对孩子的期望，多给孩子一些鼓励。
四年级语文87分差吗
不差，属于中上水平。家长们在拿到成绩的同时，更应该和孩子一起来看看，在答题过程中暴露出来的不足之处，比如说答题习惯，错误知识点，书写能力等，不断在一次又一次的考试中，查漏补缺，改善自我，而不是一味地盯着成绩，平时测试，过程远比结果重要，请记得肯定孩子的努力。
四年级语文87分该怎么继续提高
1、将语文学习的过程和生活联系在一起
需要家长学会引导学生，除了掌握课本里的常识，还要善于发现课本外的知识点。语文的能力提高不光是提高做题的能力，而是通过在生活中的应用，去真正理解、读懂这门语言。
写作文的时候，写不出来，家长往往就会打开手机帮助孩子搜范文。我们不妨换一个方法，写作文写不出来的时候，家长就带着孩子去体验一下生活，下楼倒垃圾、去观察院子里的小猫、去超市购物，学会观察生活，也就能写好作文了。
2、让孩子学会读书
古人云：“读书破万卷，下笔如有神”。说明学生是要“多读书，读好书，在作文教学中提倡学生多读，可以提高他们的思想认识，让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的语言文字。
课文是多读的起点，读好课文，揣摩作者的思路和语言表达，奠定基本的阅读量，由此扩大，根据自己的兴趣爱好和一定的需要，去阅读报刊杂志和书籍，就迈向多读的天地了。
3、正确看待补课和辅导
建议家长不要给孩子报太多的补习班和辅导班，一切要视自家孩子的状态而定。有的孩子自身状态好，学习劲头足，习惯和态度都好，根本就不用去辅导班，只用家长适当监督，孩子成绩自然就可以提高。至于有的孩子学习懒散，跟不上学校大的节奏，家长可以选择自己辅导，采用陪伴学习的方法。
4、家长可以教孩子仿写
可以适当仿写，因为文章的格式很多小孩子不清楚，写的时候随意行很大，以至于可读性不强，仿写也是新手上路的一种方法。
众所周知，小学四年级是一个分水岭，这个时期孩子们的成绩会逐渐出现两极分化的现象，学得好的孩子越来越好，差的孩子越来越差。不过即便是孩子四年级语文考了86分，家长们也不能掉以轻心，要时刻注意孩子成绩的变化。
四年级语文86分差吗
并不差。四年级语文，80分就是优秀了，89分已经超过优秀9分了，相当不错了。低年级孩子语文考试的范围很窄，不少孩子能考双百，但随着年级的升高，加进了阅读和作文后，孩子们就很难再考双百了。
这是因为，真正的语文学习非常宽泛，不仅是孩子课本上的课文，平时练习册、模拟卷上的试题，它渗透于我们日常生活的方方面面，孩子平时的所听、所看、所说、所想都是语文学习。
四年级语文86分该怎么提高
1、写作练习不止是写作文和写日记
教学大纲，要求四年级的小学生开始接触一些说明文学习，写作练习其实不止是每天写日记、写作文，平时对道歉信、表扬稿、说明书、失物招领、请假条、检讨，这些应用作文的练习也应该多多练笔。提高语言表达能力，把语文变成文字，写成文章的能力，就是提高写作分的目标。
2、家长少和其他学生的成绩进行对比
语文跟不上，家长最着急，越着急越会去比较。哪个同学在什么辅导班上了两个月，语文就考了90分，我们也要去补习，尽快把语文成绩提上来。为什么别的同学都能跟上，就我们家孩子跟不上？越比较，家长越心慌。四年级以后，语文学习跟不上，是暂时的现象，只要我们肯在学科学习上多下点功夫，花点时间，是可以追赶的，家长无需着急。
3、解决书本内的字、词、段的知识点
每一篇课文其实都是语文学习的重点，当我们要学习课文的时候，可以从文章的生字，作者的信息，以及文章的主要内容和表达的主旨意思，文章结构以及文章的写法方法等各方面去分析文章。通过这样的预习和学习，孩子能逐步地掌握课内的知识点。
4、一定要让孩子练字
书写影响到初中高中，如果一二年级还没有练字的，亡羊补牢还来得及。已经练字有成效的家长，不要放弃，继续坚持，一手好字，影响一生。
语言的学习一般来说都比较困难，比如说语文和英语，有些孩子怎么努力就是学不会。其实这不光与孩子的学习方式有关，还与孩子的语感有关，培养孩子这些最好的时期就是四年级这个阶段，家长们可以在孩子学习四年级语文的时候潜移默化的培养。
四年级语文90分算差吗
不算差，是很优秀的成绩。语文满分100，孩子考了90分，作为家长应该鼓励孩子，说这个成绩很不错了，但如果下次再提高几分就更好了，先扬后抑。然后帮助孩子找出扣分的地方，一起分析一下为什么扣分了，要具体原因具体分析，让他真正认识到错误的原因，这样，孩子就会有动力。
四年级语文90分该怎么继续提高
1、语文学习在生活中的应用，阅读不光是阅读课外书
我们家长能做的，往往是逼着孩子去看书。认为学习就是要多看课外书，阅读帮助是不用质疑的。但是语文学习不光是看课外书就能提分，而是将学习的能力在生活中应用，阅读说明书、阅读包装说明、使用说明，这些都能帮助小学生提高对文字的理解。有的四五年级的小学生，可以通过阅读说明书，帮助家长组装电器，这些都和语文学习分不开。
2、让孩子在学会说
平时不善说的学生，他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理，有条理、有中心地诉诸于文字。究其根本原因，则是缺乏说话的能力，针对这一现象，在作文学习中要特别注重学生说话能力的培养。让学生介绍自己熟悉的人和事、自然景物或亲自参加的各种活动等等，在训练过程中，引导孩子先说什么，后说什么，然后按说的顺序有条理地写下来。
3、和孩子正确沟通
家长要及时了解孩子在学校的学习情况，这些途径可以来自学校上课的老师，可以是孩子的考试试卷。孩子作业完成不好、简单基础的东西不会、或者上课不认真听讲，都是可以观察出来的。
另外孩子知识点薄弱的地方，凭借多次考试的试卷也很容易暴露出来。家长要做的，就是和老师及时沟通，沟通抓住重点，全面掌握孩子的学习状态，并在适当的时候对孩子做及时的疏导，帮助孩子树立学习的信心，这样孩子在不断地学习过当中才会不断的进步。
对于一年级数学来说，有经常考试满分的学生，也有经常不及格的小孩子，但是也有不知道自己算好还是算差的学生。针对这种现象，我们今天就来分析一下一年级数学考87分算差吗？
一年级数学考87分算差吗
小学数学87分算中下等程度。因为在小学的时候，学霸级的孩子很多，他们通常数学都考满分100，次等的也考90以上。
同时，小学一年级的数学内容，相对也是比较简单的，结合着小学生的努力，一般来说，小学数学100分不在话下，如果出现80多分，家长就要注意孩子的学习方法是不是走了弯路。对成绩不理想的小学生，家长要及时引导，避免影响孩子后期学习习惯的形成。
一年级数学学习技巧
1、帮助孩子掌握数的概念
孩子在入学前，可能会数会认20以内的数，但不等于了解这些数的实际意义，家长可从下面几个方面帮助孩子建立数的概念。
（1）认识一个数的数值，建立基数的概念。
（2）认识一个数的序数，建立序数的概念。就是要认识一个数或物体在一个自然数列或一组物体中的位置和次序。
（3）认识数位，掌握十进制的概念。
（4）正确地读数和写数。
（5）正确认识“0”的意义
2、熟背10以内数的分成组合，为小学数学加减法打下坚实的基础
因为10以内的加减法是小学数学加减法计算的基础，就好像二年级背乘法口诀一样，让孩子背熟10个数的分成组合。
比如2和4组成6，就可以知道2+4=6，3和5组成8，就可以知道3+5=8等等。另外一年级学生，要背熟数字10的分成和组合为“凑十法”打基础。比如8+6=？，看到有8，想到和2凑成10，就把6分成2和4，10加上4，得数就是14。记住，不要让孩子养成数指头的习惯，指头数不过来怎么办。
3、认真读题审题习惯的培养
在孩子练习中，家长可以发现，很多孩子只是用眼睛瞟了一下题目就想当然动笔，往往一动笔就出错。当说明错题原因时，孩子往往用“粗心大意”来解释，其实我们都知道，出错并非都是粗心，而是没有好好审题。
想让孩子自己养成认真审题的好习惯，单凭错后的批评教育和提醒要认真读题审题，这是远远不够的，这个习惯要在平时的学习中逐步养成。家长可以教给孩子一些技巧和方法，读题时让孩子用手指着题中的字一个字一个字地读，碰到不认识的字，注上拼音让他们看着拼音读，特别强调做题前“题读三遍再下笔”
成绩直接反映了孩子在校的学习情况，而随着知识的不断升入，如果孩子对学习持着散漫的态度，成绩也会逐渐下滑。学生三年级数学考了87分，需要家长重视起来他的学习，帮助他把知识掌握的更加牢固。那么三年级数学87分算差吗？
三年级数学87分算差吗
三年级数学87分不算差，但也不算好，因为小学阶段考满分的同学很多。但是家长也不要太焦虑，需要客观理性地分析看待孩子的成绩，准确评价他的学习状态，千万不可盲目追风，更不能将希望全部寄托在补课上。
但是家长也需要注意，一定不要因为孩子成绩上不去，就一昧批评指责他。这种行为不仅没办法解决孩子成绩问题，还很容易引起他的反抗心理，甚至出现厌学，对家长产生厌烦情绪等问题。
孩子成绩上不去，其实孩子自己心里也不想，虽然这可能跟自己平时有些贪玩偷懒有关系。但是毕竟孩子的自控力就在那里，他们真正需要的更多是父母的理解和方法上的帮助引导，行动上的监督。
三年级数学提分方法
1、分析问题的能力
有些孩子读题不仔细，容易跟着自己的想法来，要想学好数学，解决问题的能力也很重要。要弄清楚题目中的条件和问题，根据条件可以知道什么、根据问题需要哪些已经条件等等，这就需要孩子慢慢提高自己分析问题以及解决问题的能力。
2、提高课堂的学习效率
“参与高，求卓越，求效率”是课堂学习的高标准要求，三年级数学学习的主战场在课堂。为了上好课，家长首先要让孩子做好课准备。除了预习之外，要保证不迟到，提前几分钟到教室。
还要把教科书、笔记本、课堂练习本、钢笔文具等准备好放在课桌上，等待老师上课。上课前要收心，用一两分钟回忆上节课重要的概念、定理、公式等。铃声一响，上课要精神抖擞，注意力高度集中，专心致志。
3、培养孩子的专注力
写作业或者做题的时候可以规定时间，孩子在做作业之前，让他先看一下作业，根据他个人的能力算出写这些作业大概需要多长时间？之后定表，看在规定的时间内能否写完。
如果没有一个时间限制，指望这么小的孩子自律，那不太可能。最后作业会写的拖拖拉拉，而且正确率还不一定高。
很多学生对于自己的学习水平，没有清晰的认知，自然也就不知道自己的提升空间在哪里。比如，有的学生在语文满分120分的情况下，只考了87分，那这个水平属于是好还是差，针对这个问题，我们来看一下语文120分考87分算差吗？
语文120分考87分算差吗
如果试卷满分是120分，考87分属于成绩一般，折合成100分计算是72.5分，属于B段位。如果试卷满分是100分，考87分这个成绩就算优秀了，属于比较高分A段位；如果试卷满分是150分，那这个成绩，折合成100分计算是58分，还没有及格，属于D段位。
语文成绩一般怎么学习
1、基础知识积累：包括语音、字词、文学常识的积累
在平时学的课文，课外读的文章中，碰到不认识的字词或拿不准的读音、容易写错的字，把词典翻出来，查一遍。需要整理的可以专门用本子记忆，一般留一个印象就好，每次如此，同一个字词，难一点的反复这样3、4次就记住了，长此以往，你的字词就十分扎实了。
2、找出自己的不足之处
对于想要提高语文成绩的学生来说，一定要知道自己有哪些地方是不足的。如果你是相对来说均衡的学生，那么你可以着重的找出一些，可以显著提高自己语文成绩的关键，比如诗歌、翻译等。在语文第二轮复习的时候，老师就会按照版块来讲解复习，所以学生可以选择在第二轮复习的时候认真听。
3、多背诵，多积累
背诵经典文章、名篇佳句也是培养孩子语言素养基本功之一。小学毕业孩子如果能背诵100首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），5篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），100多条古今中外格言警句，那么，他的语文基本功就有些本钱啦。
4、勤于写日记
学生要避免仅在脑袋里幻想，而不付诸实践，所以适当地写日记是必要的。写日记地过程不仅是一个思考的过程，甚至也是一个锻炼作文能力的方式，但要避免记流水账式的日记。不需要长篇大论，有时可以写一些小片段，只要足够精炼准确就可以了。
5、端端正正写字的习惯。
俗话说：“字如其人”。一点都没错，一个人长得眉清目秀仪表端庄，会给人以容易接近的感觉。一个人的字写得间架结构合理、笔顺规范、字迹清楚、同样会更容易赢得众人，所以在这个提倡个性张扬的时代中，与人相处，待人接物，有一手流畅秀美的字，就会有事半功倍之效。
自从孩子上了小学之后，家长就会十分关心孩子的学习成绩。甚至针对一二年级的孩子，我们都希望他可以取得双百的好成绩。但是有些孩子可能会因为种种原因，成绩只考到了80多分，这个时候家长就会有这样的疑问：二年级语文考87分是不是很差？
二年级语文考87分是不是很差
不差，但是成绩也不是十分优异，在班级应该属于中上等。还是有很大的提升空间的，所以，这个时候，家长一定更要想办法去提高他的成绩，同时这也需要孩子配合家长的教育，不能自我放弃，要努力向上，明白语文的重要性！
二年级语文考87分怎么提高成绩
1、一定要学会课前预习
预习是让孩子运用先前学到的知识去理解新的内容，他们会在预习过程中发现问题，从而带着问题去听老师讲课。这样的方法能够让孩子更有针对性地学习，提高学习效率，同时又能培养孩子的自学能力。
2、家长要适当放手
别动不动非打即骂，孩子写错几个字家长就发情绪，暴跳如雷，长此以往，孩子对于语文学习的印象就不会太好了。家长朋友们去学习了解一下各年龄段孩子的发育特点和特性，不要固执地认为自己所想即孩子所想，自己的决定即孩子的决定，这个阶段孩子的想法、观点、思维、逻辑等都与其他阶段不同，学习有学习的方法，引导有引导的方法，我们要理解孩子、读懂孩子，才能帮助孩子提升！
3、上课认真听讲
二年级的小孩年级还比较小，比较好动，坐不住，注意力容易分散不集中，这些情况都是很常见的。如果上课注意力不集中，容易走神，好动坐不住，很容易就错过了老师讲的知识点，尤其对于老师反复强调的地方就更容易错了。
4、写日记
日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。
5、勤加练习
在学习完新知识后，学生要抓住课文的重点，并根据知识的难点、重点来训练自己。在平时要善于将自己拿捏不准的题，进行分析并且记录下来，在平时多拿出来钻研，尤其是复习时要重点看这些题。集中精力解决这些问题，就会收获意想不到的成果。
小学语文是最基层的课程，也是最重要的课程；那么，四年级孩子语文不好怎么办？
1、培养孩子善于观察、乐于思考的习惯
如果孩子有观察、爱思考，他就会逐渐形成自己的独特体验，形成自己的观点，如果能随时把自己的观察和想法写下来，养成勤于动笔的习惯，作文也自然有内容可写，并且有自己的个性化的思考在里面。
2、培养浓厚的学习兴趣
从艺术审美的角度讲，我们学习语文，必须首先从受到语言文学艺术的感染开始，因为学习语文的过程，从根本上来说，就是被语言文学艺术的真善美深刻感染的过程，只有从灵魂深处被语言文学艺术的真善美深深感染了，才能真正爱上语文学习，才能从根本上真正学到语文最本质的东西。
3、课堂上，要聚精会神地听课
不分心，不走神。课堂，是获取语文知识的最佳途径，是提高语文成绩的主阵地，因而，听课的好坏，直接干扰影响着语文成绩的优劣，一定程度上，可以这样说，听课的质量就是成绩的质量。所以，课堂上，教会学生听什么，怎么听，便是提高小学语文成绩的制胜法宝。
4、不断激励，促进发展
将孩子平时学习的成果和资料（如作品，音像，奖品等）放在显目的地方，时刻激励孩子自理自治自学自教自信自强，不断自我挑战和自我完善。
5、强化体验，快乐成长
使孩子经常体会到在学习中成长的快乐，让孩子好之乐之，以趣求勤，以勤求精，以精求妙，以妙求乐，以乐求进。
四年级孩子语文不好怎么办，生活中处处有语文，处处有学问。只要家长做有心人处处留意，有一双发现的眼睛总能找到教育资源，让孩子积累知识提高素养，为孩子的人生奠定基础。
语文知识要求学生背诵的知识多，学生的学习习惯不好，在学习上偷懒、马虎，基础知识掌握得不牢固；知识越学越多、越多越不会、知识越积压越难，感情越烦恼、心里越犯怵，语文学习成绩变差，成了一大难题。
四年级孩子语文基础差怎么办
1、课堂上跟上老师的节拍，随着老师的安排，跟老师说，读，写。不要怕自己说不好，读不好 ，写不好。都是在学习。大胆说，大胆读，勤快写。
2、多读多写。读要读出声音，能流畅朗读课文，一定要有语感。多写一些片段作文，及大作文。多积累一些好词好句。
3、给孩子培养文字方面的兴趣。我当时是自己就喜欢看课外书，很多故事、童话、历史类的，第一是我那时候没别的事干，第二是我觉得这个故事很吸引人啊，至少比看语文书过瘾。而这个过程中孩子会潜移默化的受到书本影响，对语言组织能力起到很关键的作用。
4、练一手好字，写好汉字对于语文答题所起到的作用是非常大的。同样的作文给写字好和不好的同学抄写，分数能相差8分。语文试卷上有很多主观题，书写不好，很容易被扣分。分扣多了，非常打击你自信心的。
5、提高学生的写作水平，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。作文水平的提升，靠的是多读书，多积累好词佳句，拓展知识面，不断充实自己，平时多动笔，有想法就记下来。
6、学习方法的指导，语文要学得轻松、愉快，科学的方法不可少。每天坚持阅读一小时；课前预习；写听课感悟；课后自己整理基础知识；常与老师交流；增加阅读量和阅读面等等，都是学语文的好方法。
7、学习语文不是一朝一夕的事，要有打持久战的准备。也不能因为一次考试考得不好就泄气，只有不断的积累，最后才能从量变达到质变。
四年级孩子语文基础差怎么办，语文学习成绩差，一定要让学生树立自信心，多朗读课文、理解和感悟文章带来的乐趣，坚持写读书笔记，提高语文成绩。