2023-11-26 15:16
1264浏览在学习数学时，并不是必须按照课本中的章节次序死板的汲取知识，可以概括一个板块的知识点，针对性的学习和复习。但是三年级的孩子年龄太小，并不难领悟这个方法，导致做题时效率很差，碰到应用题不知道该如何解决。那么三年级数学应用题差怎么办呢？
三年级数学应用题差怎么办
1、适当的刷题
没有一定量的训练，头脑中是很难形成反射的，三年级数学的类型题并不是很多，很多题目都是有一定的解题规律的，掌握了常规的解题方法，这类题中的绝大多数是能够快速做出来的。
而且，不同类型题之间也是有相互关系的，很多家长希望自己的孩子不仅会做题目，还能够具备举一反三的能力，实际上，多做题目慢慢的就能够举一反三了。
2、培养孩子答题意识
要让孩子用好草稿，画出图形。草稿用的好不好，全靠个人怎么做，平时做练习，先草稿先做一遍，时间长了自然就会了。
同时找出已知条件、隐藏条件。在草稿上列出不同点，相同点，分析其中的关系。也可以分析图形关系。思考题目中出现的图形所表达的意思。
3、增强解题兴趣
应用题作为三年级数学学习的重难点之一，与其他题型相比，其解题步骤更繁，许多同学因此对其兴趣不是很大。但是如果能够巧妙地丰富应用题的情景，使应用题更生活化，那么学生往往会由被动学习转变为主动学习。
这样再解答应用题时就不会被当作是一种负担，反而可能会乐于去解答。三年级数学应用题差，就更需要做到这一步，有了兴趣才有动力。
4、学会找解题的思路
家长要引导孩子分析出题者的目的，了解老师需要考察的知识点，回顾下相关的知识体系，最后找出思路。让孩子在平时可以经常用思维导图画一画数学的知识体系图，比如几何图形知识体系、数的运算知识体系等。
把相关的知识都画到一张思维导图里面，这样会把各个知识点都串起来，形成知识网络，那么记忆知识点也就非常牢固了。
5、排除干扰项
在做三年级数学应用题的时候，要把与题目意思无关的干扰项排除，然后再来解答，这是确保在做题的时候不会走偏的一个关键。
哪些是干扰项呢？就是在一个题目当中与题目最后要求解的内容、不相关的一些内容，这时就必须要把它排除掉之后再来解答。
由于三年级孩子年龄较小，缺乏一定的解题能力，尤其表现在他们对于应用题棘手的情况上。因此家长在孩子出现不会做题的现象时，就要去重视这个问题，适当的引导孩子，提高孩子的解题能力。针对这个问题，我们今天就来看一下孩子三年级数学应用题不会做怎么办？
孩子三年级数学应用题不会做怎么办
一般不会做应用题是因为小朋友在读题的时候抓不到问题的主干，分辨不出问题所给出的有用条件和无用条件，俗称不会解题。其实这和语文知识的匮乏也有一定的关系，孩子年龄小，容易被其他无用的信息误导或吸引，照成思路混乱，本来会的也变成不会了。
建议家长多陪孩子做题，多帮他分析并联系一下实际，一般应用题的解题思路是先寻找问题，比如：商店有4筐苹果，每筐55千克，已经卖出135千克，还剩多少千克苹果，其实其中就是个简单的55*4-135=85，只要是学会找出问题，然后抓住敏感的数字条件，就能解出。
三年级数学学习技巧
1、改变学习方式
很多学生数学学习存对于教材上面知识内容，往往是死记硬背，没有很好去理解。新学一个知识概念，只有彻底理解数学概念、公式、法则、思想方法，吃透知识的来龙去脉、结构关系，归纳要点，针对其中重难点，才能真正形成知识网络，完善认识结构，这样就能从本质上改变其学习方式，提高学习效率。
2、多做练习
要想学好这个学科，三年级孩子就必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧学不好，究其因，是“多做练习”是否得法的问题，我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。
后者只做不思，不能起到巩固概念，拓宽思路的作用，而且有“副作用”：把已学过的知识搅得一塌糊涂，理不出头绪，浪费时间又收获不大，我们所说的“多做练习”，是要大家在做了一道新颖的题目之后，多想一想。
3、打牢基础
一般来讲，小学阶段考察的知识难易度，有70%是基础知识，所以如果能够将基础的知识点学习透彻，学习成绩在中上等是没什么问题的。特别是一些底子不太好的学生，可以多抽出写时间在理解的基础上背诵基本概念、公式以及一些典型的例题，基础打牢，面对各种类型的练习题自然而然就会迎刃而解。
4、改变学习方法
小学一年级的学习是以计算为主。小学的计算过关了，数感还过得去，就算没有什么学习方法，只要计算量足够，例题能够理解，孩子的成绩不会特别差。但是到三年级不行了，对孩子的要求明显提高了不少。
想要学好数学的孩子必须具备数学模型提炼的方法。比如几何全等的证明，它是有固定的模型的，必须把那几个模型理解透，并且把它背下来。在解题的过程中，才知道添哪条辅助线，这是一个关键的学习方式的改变。因此家长要记住了，要想孩子成绩不差，孩子就要多花时间，还有就是一定要学会数学模型的思想。
三年级孩子本身理解能力就有限，如果孩子数学应用题不会做，是因为理解能力的问题，建议平常多让孩子读书，提高语句的理解能力，学好语文。当然还可以通过训练孩子的做题习惯，来提升孩子应用题的解题能力。
三年级孩子数学应用题理解能力差怎么办
1、首先，要培养三年级孩子的专注力，家长可以让孩子反复读题，不要着急做，先要理解题目所给的条件是啥意思，要求是什么。如果不懂意思，盲目做题，肯定做不好题。
因此，读题审题是关键，但培养孩子的理解能力，更关键。这方面需要一点一滴的练习，家长不能着急，不能代劳，不然会让孩子养成依赖习惯，不愿意动脑筋想办法，去克服数学学习当中的困难。
2、建立知识网络，数学的各知识模块之间不是孤立的，家长要引导孩子发现知识之间的衔接点。数学公式纷繁复杂，看似一团乱，实则是环环相扣的。
因此，要让孩子学会建立知识网络，将每一个模块之间的联系找出来，在大脑内形成一个知识构架，而且要不断去完善和巩固这个框架，直到一个知识体系在脑海里扎根。做到这一点，就能很好的解决三年级数学理解能力差的问题。
3、孩子要上课认真听讲，下课认真复习。应用题的类型要很清楚，应用题的关键字词要画出圈出，要学会运用公式解题。不理解，马上就要问。尽量不把一个疑问拖到明天，否则疑问越积越多，你会越学越困难，三年级的数学整体不难，关键看你如何对待。
4、熟记数学公式。特别是应用题中涉及到的公式，如果不会公式，那么套公式的应用题，即使简单也不会做。
5、提高理解能力。尤其是二、三年级的孩子，无论应用题会不会做，首先认识题中每个汉字，其次能理解每句话的意思，最后知道整道题要解决什么问题。
6、教孩子解题思路。无论哪种类型的应用题，都要教孩子解题思路，从哪里开始分析，怎么分析。先给孩子讲一遍，然后再让孩子给你讲一遍。
7、要多做多练。先让孩子吃透数学课本中的应用例题及课后练习应用题，再做配套的应用题练习册。做得多了，也就会了，理解能力也就上去了。
孩子一二年级的时候，数学是较为简单的，但到了三年级后，有的孩子就会觉得应用题过于棘手，在考试的时候经常错误，这是因为他们的理解能力差所导致的。针对这个问题，我们来分析一下孩子三年级应用题理解能力差怎么办？
孩子三年级应用题理解能力差怎么办
1、多了解生活，发现生活中的数学
三年级孩子想要解决应用题，首先要读懂题意，对于小学生而言，特别是低年级小学生，他们在做应用题的时候经常出现不明白题意的现象。因此想要提高应用题理解能力的孩子，首先要学会读懂题意，这是最基本的要求。
2、家长的引导
对于应用题理解能力差的孩子，家长可以直接带孩子读题，逐字逐句。从条件出发，推导、演算，得到结果。由于三年级学生年龄小，题目的字数稍多，就可能读了后面忘了前面，做题自然障碍多多。如果字句拗口，即使家长领读，效果也未必好。遇到这种情况，家长就要耐心的多教孩子几遍，千万不要着急。
3、情境入手，增强解题兴趣
情境应当贴近小学生的生活。例如一道应用题本来是这样问“36元可以买多少块标价为3元的蛋糕”，若家长能够为学生创设这样的情境：“今天老师过生日，带你们到蛋糕店买蛋糕，我一共有36元，能给你们买多少块3块钱的蛋糕呢”，这就能够紧紧抓住孩子爱吃的心理，使得孩子解答应用题的积极性更高。
4、建立知识网络
数学的各知识模块之间不是孤立的，家长要引导孩子发现知识之间的衔接点。数学公式纷繁复杂，看似一团乱，实则是环环相扣的。
因此，要让孩子学会建立知识网络，将每一个模块之间的联系找出来，在大脑内形成一个知识构架，而且要不断去完善和巩固这个框架，直到一个知识体系在脑海里扎根。做到这一点，就能很好的解决三年级数学理解能力差的问题。
5、不要刷题
刷题是最愚蠢的方法，这个过程不是让孩子豁然开朗，疲劳战术会损害孩子的智商。特别是应用题，首先要理解，先熟练掌握基本知识，然后在练习过程中尽量去思考运用这些基础知识，养成多思考，举一反三的习惯。同样类型的题，做一两个就行了，不要反复的做。
三年级数学试卷当中，应用题往往是放在最后的，同时也是最难的，在答这些题的时候，很多孩子都会有一定的苦难。追究其中的原因，很大一部分的孩子都是因为无法理解题意，所以提高孩子们的理解能力就是势在必得的。
三年级应用题不会理解能力差怎么办
1、要理清楚题目当中的条件与问题
要理清题目中给出的已知条件，以及所要求解决的问题。在这一过程中，应当将应用题中的关键词进去圈注，如表示数量的“一共”、“几倍”、“平均值”等，此外也应当特别注意单位的统一。
2、多让孩子进行一题多解的训练
思维的广阔性是发散思维的又一特征，反复进行一题多解、一题多变的训练，是帮助三年级孩子克服思维狭窄性的有效办法。可通过讨论，启迪孩子的思维，开拓应用题解题思路，在此基础上让孩子通过多次训练，既增长了知识，又培养了思维能力。
3、增大阅读量，提升阅读理解能力
文字型应用题的解决要充分理解题意，由于小孩子，特别是三年级的小孩子思维发育水平还不够，生活常识积累不多，对于很多文字型应用题往往从一开始的理解就出现了偏差。因此，要增大阅读量，家长可以在平时的生活中，适度增加孩子的阅读量，通过对孩子语言文字能力的训练，提升他们对题目的理解能力。
4、学会画图，图文转换
将应用题文字转换成图形：示意图、线段图、比例图等，使题目内容变得直观。其实，图文转换的过程就是理解题目的过程，图文转换的能力就是理解题目的能力。养成图文转换的习惯，能帮助三年级孩子有效增强应用题解题水平。
5、制定计划，使学习目的明确
时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动孩子主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。
6、激发孩子学好数学地兴趣和信心
兴趣是激励人们积极从事某种活动地内在动力，当三年级孩子对一门学科或某种知识有了浓厚地兴趣，就会在学习中表现出极大地自觉性、积极性和创造性。
三年级数学当中，如果要问孩子们哪些题目最难，相信孩子们一定说是应用题。有些孩子们的计算能力很好，可就是不能很好地理解题意，也就无从下手，这样的情况很多，家长们要在平时就多注意锻炼孩子的理解能力。
三年级应用题理解不了怎么办
1、让孩子学会读题
即把握题意，准确理解题目设置的方向以及考察的内容。在三年级孩子做应用题的时候，这一步是非常重要的，如果孩子们不能很好的读题，就无法明白自己计算的目的。
2、转换角度思考，训练思维的求异性
实践告诉我们，从三年级开始就重视正逆向思维的对比训练，将有利于孩子不囿于已有的思维定势。一题多解、变式引伸，训练思维的广阔性。例如，四则运算之间是有其内在联系的，减法是加法的逆运算，除法是乘法的逆运算，加与乘之间则是转换的关系。当加数相同时，加法转换成乘法，所有的乘法都可以转换成加法。
3、夯实一二年级的基础知识
虽然小学一二年级以基础运算训练为主，但是，通过图形的认识，数字规律变化以及变量代换等训练，也会辅助提生对变量、不变量、代换关系等的认识和理解，进而帮助三年级孩子提升对文字型应用题的认知水平。
4、树立信心，看清题目
小学三年级数学应用题没有难题，孩子不会做的原因：要么是上课没有认真听，要么是题目没有看清或看懂。所以，让孩子上课要认真听讲，积极思考和回答老师的提问；第二让孩子多读几遍题目，养成逐字逐句理解的习惯：已知什么，求什么，单位是什么……
5、生活即数学
家长要有意识地引导孩子去发现生活中的数学，提高信息理解能力。比如应用题中一些关键词：提高与降低、上升与下降、增加与减少、大约、载重量、最多与最少、增加几倍等，这些词经常会出现小学三年级的应用题中，有些孩子文字理解能力差，对于应用题解题就会出现错误。
6、加强学法指导
培养良好学习习惯，反复使用的方法将会变成人们的习惯行为。那么什么算是良好的学习习惯呢？它包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。
孩子在刚接触数学时就应该用大量的数学游戏激发他的学习兴趣。刚开始学不懂，如果我们不去关注，不去解决，那随着年级越来越高，纯知识性的讲解会更加枯燥，更难理解，学起来也会越来越痛苦，孩子的学习动力会慢慢减弱，直至消失。
三年级数学孩子听不懂怎么办
1、培养学习数学的兴趣
“兴趣是最好的老师”，数学毕竟还是很重要的学科，所以还是要想办法让孩子产生兴趣，至少不讨厌。尽量把所学知识和生活实践联系起来，像很多的解决问题，就可以换到我们生活中的场景去解决，孩子学起来觉得有趣，有意思 。也要把学不好数学的要害跟孩子说明白，让它有学好它的意识。
2、多鼓励，不要打骂
孩子考试考不好，他自己心里是难过的。作为家长，我们要多站在孩子的角度，感受孩子的感受，不要不问青红皂白地打骂。打骂是起不到效果的。
3、家长要有耐心
像这个孩子落下这多功课，不是一时半会就能补回来的，所以家长和孩子要打持久战。在这个追赶的过程中，一定会有不顺利的时候，家长一定要有耐心。
三年级孩子数学听不懂的原因
1、孩子的基础掌握得不扎实
孩子觉得老师的课听得懂，做练习也会偶尔出错，辅导后孩子也连连点头说简单，似乎问题不大。但一考试，就漏洞百出。分析错题下去，很多题型你一讲，孩子会做，甚至很多是老师讲过，你辅导过，还做错。这个时候，我们真的会控制不住内心的小火苗。
这种情况就是知识点不扎实，孩子似懂非懂的感觉。我们可以选择针对性地多练习，讲透讲明白，直到能举一反三为止。
2、计算能力不过关
我们可以发现数学不管怎么考，是离不开考计算的。填空、解决问题等等，没有哪种题型跟计算分离。所以，计算能力是一种基本能力，想要数学成绩好，计算必须过关，做到不出错。不然你再厉害，头脑再聪明也百搭。
三年级数学孩子听不懂怎么办，给孩子一些时间，只要有进步，就多鼓励。父母的肯定，是孩子进步的动力。孩子也会更自信。
小学三年级是一个特殊的学习阶段，学生升入三年级后，学习内容的增加难度的加大对学生提出了更高的要求。那么，三年级孩子数学特别差怎么办？
三年级孩子数学特别差怎么办
1、培养学生学习数学的兴趣
兴趣是最好的老师，在数学学习中学习兴趣更显得尤为重要。当学生对数学产生兴趣的时候，就会投入极大的热情，锲而不舍得去想钻研有强烈获得这种能力的愿望。所以说作为家长应该着重的去培养学生学习数学的兴趣。
2、培养学生运用数学的能力
生活中到处充满数学，将课本所学内容运用到实际生活当中，培养和提高学生运用数学的能力，让学生有更多的机会接触生活与生产实践中的数学问题。
3、培养孩子良好的计算习惯
重点培养孩子三个习惯，正确的审题习惯、认真的书写习惯、仔细验算习惯，使孩子从小养成严谨、认真的学习习惯和态度，培养学生自我检查能力。
三年级孩子数学成绩差的原因
1、没有掌握正确的学习方法
有了正确的学习方法，才能事半功倍。数学，会举一反三，会联系会应用，会将知识灵活应用到生活实际中。无论是学习还是生活中的其他事情，帮助孩子分析问题背后的原因，有意识地培养孩子“活学活用”能力，远远要比死记硬背划算的多。
2、基础不扎实
三年接孩子数学成绩差，大多数是存在基础问题的，家长和孩子可以多分析试卷，看看是什么版块丢分，把薄弱不扎实版块巩固起来。
3、知识点没有吃透
孩子做不会数学题，很多时候是对所学的知识点没有掌握。这个时候买更多的题集去刷是没有意义的，更好的方法是把教材吃透。尤其是本章节的例题，要知道教材里的例题，一定是经过教育专家千挑万选得来的，是最能体现知识点应用的题目，要把例题吃透，然后再做延伸，效果比海量刷题更有帮助，并且不会破坏孩子学习的积极性。
三年级孩子数学特别差怎么办，小学三年级是一个关键时期，也是一个转变期，激发学生数学兴趣，培养学生的良好学习习惯，掌握正确的学习方法。长期坚持下去，成绩自然而然就会有很大的提升。
三年级孩子学习三门学科，其中两门学科分别是语文和数学，孩子都学得不好，成绩太差，这肯定是不行的，再说了，小学三年级的知识还是很简单的，而且孩子在一、二年级已经学习过这两门学科了，所以更要对孩子进行指导，找出孩子学习差的原因，及时纠正过来。
三年级孩子语文数学太差怎么办
1、每天听写所学字词，并兼顾形近字、同音字、多音字；近义词、反义词。三年级学生如果字词等基础性东西掌握不牢固，直接影响学生的总体分数，基础打不牢，就会造成小分频失，那么小分加起来也是一个不小的数目，所以基础一定要夯实。
字词通过听写，查漏补缺，对于不会写的字和音，包括形近字、同音字、多音字，错一改五，并工工整整整理到错题本上。然后隔天再听写错的字，再错的话再按上述方法改正和整理，一般听写两次正确率就达百分之百了，并且之后也很少出错了。
2、三年级的阅读理解和作文是两大难关，阅读理解要靠平时多读书，孩子在三年级之前可以多读课外书，因为“课外书读的多的孩子后劲大”，可以给孩子选择不同种类的书籍，让孩子尽可能地多读，多读，多读。
作文这一块，我在每天接孩子放学时，在车里让他说出自己的一天见闻，因为三年级的孩子小，需要多去练习孩子说的能力，这样不仅锻炼了孩子的口才，也训练孩子的组织逻辑能力，同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。
三年级孩子数学太差怎么办
1、首先必须先要去理解和掌握知识要点，这是学习和解题的依据和关键，能在见到题目后快速而准确的想到对应的知识点和方法，是解题的关键。
2、重视计算，最好能天天练习，计算的练习多多益善，首先去掌握运算法则和顺序，然后去练习，在不断的练习中提升速度和准确率。
3、家长协助孩子重视错题整理，进行错题原因分析，及时反思提出预防和改正的方法。训练孩子专注，能够静下心来做喜欢的以及必须做的事情，包括写作业。写作业前尽可能排除和预防各种可能的他干扰和自干扰。
4、运算能力就是要按照运算法则，正确快速计算得到问题的答案或结果。运算好主要就体现在算得又对又快，那么家长可以通过让孩子每天进行十分钟的口算或计算练习，其中包含加减乘除的独立算式，也可以混合运算，加强运算能力的培养，先拿下学好数学的“主题框架”，以确保数学成绩不会太差。