2023-11-26 10:33
850浏览其实一年级的孩子对学习成绩不是那么重视的，因为他们之前很少经历考试，没有成熟的考试观念，反而是家长会格外重视孩子的成绩。因此，如果孩子出现考试不好的情况时，首先做出改变的应该是家长，接下来我们就来看一下一年级语文考试不好怎么办？
一年级语文考试不好怎么办
1、分析考试不好的原因
一年级语文考试不好要好好找出原因，分析试卷哪里丢分，总结出来，下一步在哪里多看多练习，争取把不该丢分的都要拿到，这样总结出来，再好好的努力。一年级学生，在下一次考语文肯定考得比这次好很多的，考试就是看哪些不足，只要以后多读多学就会把语文学好的。
2、给小孩准备工具书，让他养成使用的良好习惯
做家长的，一定要帮小孩准备好工具书，最起码要有字典和词典，并且要求小孩，遇到不认识的字，不理解的词或成语，养成立即查工具书的习惯。这是习惯也是积累，不知不觉中，小孩就学到了越来越多的东西了。这一点很重要。
3、培养孩子学习语文的兴趣
从一年级开始，家长和老师都要努力培养孩子学习语文的兴趣，不让孩子觉得学习语文就是抄抄写写的，还要背诵课文，觉得很累。可以引导孩子爱上语文，爱上读书，这样孩子的语文成绩自然就能慢慢提高了。
4、稳固基础知识
小学语文，最重要的是掌握基本的一些东西，高楼是由一块块的砖搭建起来的，想要学好语文，就应该好好的掌握字的读音，书写和意义，这一些最基础的东西，。这需要多加练习，多读，多背，多听。反复的训练，训练多了以后，这些字的意思，写法和读音，就能够很好地掌握了。
5、树立正确的考试观
一年级学生要知道，平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。
6、接纳孩子，鼓励孩子克服困难
一年级孩子的语文测试成绩大多数会在95以上，90分以下一般就会被认为存在明显知识漏洞。如果孩子总是连及格也达不到，家长难免会为此不安，出现焦虑。
面对这种情况，家长首先要调整好自己的心态，不能把自己的焦虑情绪传染给孩子，甚至对孩子打骂施加压力，这样只会适得其反。家长要无条件的接纳自己的孩子，相信孩子经过一段时间的适应改进学习方法，会在语文成绩上有所冲刺。家长要经常鼓励孩子，让孩子不失去学习语文的信心。
送孩子上了一年级，每对父母都希望孩子从此一路好成绩。但很快，一些父母的满腔热望就会被浇上一瓢凉水——孩子不但没有每次考试都拿双百，而且成绩势头很不妙，名次总在班级最后晃荡。家长很是着急。那么，刚上一年级的孩子考试不好怎么办？
刚上一年级的孩子考试不好怎么办
1、查漏补缺。孩子在一年级学习的内容比较简单，都是比较形象直观的知识点，需要理解的内容不多，只要采取机械记忆的学习方式就能掌握这些内容，而孩子成绩落后的主要原因之一就是没有把该背诵的内容记下来。
所以，孩子即便在一年级的成绩不好，只要家长利用假期抓紧时间对孩子学习中的薄弱环节进行查漏补缺，督促孩子背诵所有老师要求识记的知识点，并做一些相关的练习题加以复习巩固，就能帮助孩子快速跟上老师的教学进度，有效提高孩子的学习成绩。
2、明确成绩落后的原因。孩子从幼儿园进入小学需要一个适应的过程，有的孩子适应得慢，就会出现上课不认真听讲、作业拖拉的问题，尽管家长一再督促提醒，达到的效果一般，对知识点掌握不到位，对考试题型不熟悉，就会导致孩子的考试成绩不理想。但是，经过一年时间的磨练，孩子会逐步适应小学的学习生活。
所以，孩子即便在一年级的成绩不好，只要家长坚持不懈地培养孩子的学习习惯，引导孩子在课前做好有效的预习工作，督促孩子认真高效地完成作业，并结合做题对当天所学内容进行及时地复习巩固，就能有效提高孩子的学习成绩。
3、培养孩子的学习兴趣。孩子都有求知的欲望，只是在一年级阶段的自我控制能力比较差，无法专心听课、认真写作业，但是，孩子对于老师传授的知识还是非常感兴趣的，也就是说孩子有浓厚的学习兴趣，而兴趣是提高学习成绩的关键。
所以，即便孩子在一年级的学习成绩不好，只要家长不打骂孩子，耐心地鼓励引导孩子，帮助孩子提高学习效率，尽量做到学与玩两不误，而且在孩子学习成绩进步时给予充分的肯定，那么，孩子的学习兴趣就会非常浓厚，进而实现稳步提高学习成绩。
4、保质保量认真完成老师布置的作业，但是不能超过10点，超过10点说明学习效率有问题、不合理，及时调整，没有效率的无用功可以不做少做。作业中的错误当时搞清楚了还是会忘记。每个周末把之前的错误温习一下。
5、不断鼓励和启发孩子。不是所有的孩子在学校里都能获得老师的重视，因此，父母必须无条件地鼓励并启发你的孩子。一位教育学家指出：孩子在学习上的进步，80%归功于父母的鼓励和启发。比如，你的孩子要研究昆虫，你就带他去外面观察蚂蚁。
6、培养孩子的注意力。如果孩子的注意力不够集中，很容易在听课时分心，那做作业也会比较拖拉。家长可以有意识地延长孩子集中注意力的时间，鼓励孩子做作业10分钟，10分钟后还想玩的话，要再集中注意力5分钟，然后逐渐增加专注的时间。或与孩子多玩游戏，以提高孩子的注意力。
孩子在进入一年级之前，几乎是没有参加过任何考试的，所以他们不会有什么考试的观念，对考试的规范标准也不见得能及时掌握，这些都很可能影响孩子的考试成绩。针对这个问题，我们来看一下一年级考试考不好怎么办？
一年级考试考不好怎么办
1、不要采取过激的方式
有的家长认为，“玉不琢不成器”，“孩子不打骂不容易成才”。所以每当孩子考不好或者犯错的时候，不是心平气和地讲道理，而是不分青红皂白先骂一通、打一顿再说。这样粗暴的对待孩子，不仅没有办法让一年级孩子真正认识到自己的错误，还很有可能会在心里留下阴影，性格容易变得偏激。
2、找到孩子成绩考差的原因，细致分析试卷
如果可以的话，家长找到孩子的试卷认真分析一下，看看扣分的题目分别是什么，做一个分类整理。然后根据孩子的基础情况，给孩子进行相应的基础训练。一年级学生的这个阶段，题目都是基础的知识，反复强化训练是可以快速提升他们的掌握程度的。
3、帮助孩子找到正确的学习方法
帮助孩子培养良好的学习习惯并找到正确的学习方法。学习习惯以及学习方法是影响孩子学习成绩的两大重要因素，没有正确的学习方法以及良好的学习习惯，一年级学生的学习效果可能就不明显，进而会打击他的自信心，对学习感到厌倦。家长可以先跟老师沟通，找到孩子为何不爱学习，继而针对性地找到方法，为小朋友调整。
4、量化学习目标
家长帮助孩子将每天的学习内容量化，将大的学科知识目标拆分成一个个小目标，每天坚持。比如孩子回家需要记英语单词，那么家长事先和孩子说好，每天认认真真地背五个，不贪多。天天坚持，既不消磨孩子的兴趣，又能养成天天练习的好习惯。坚持不懈，才是增强一年级孩子“实力”的正确打开方式。
5、学习需要独立
家长要及时而果断地给孩子精神上“断奶”。也就是，不要事事处处做孩子的依靠。尤其是作业方面，更要从手把手地教甚至代做当中抽离出来，让孩子自行解决问题。
小学一年级的作业，说起来不难，但真做起来又有一定的难度，特别是对于一些懒于动脑，上课听课不专心的孩子来说，更是不容易。这时候家长可千万不要心软，孩子一央求，就立马把答案说出来。
孩子在刚进入一年级学习的时候，是孩子问题最多的时候。因为这个阶段的小孩子，没有成熟的学习思路和学习方法，很容易考试考不好，那么针对这个现象，我们就来了解一下一年级语文考不好怎么办吧？
一年级语文考不好怎么办
1、及时和老师沟通
毕竟老师天天地接触孩子，对于孩子是比较理解的，很多的时候他们教学经验比较丰富，也知道孩子的问题出在哪里，是因为上课没有认真听讲还是因为没有及时地完成作业，还是因为基础薄弱就是听不懂，家长可以听听老师的意见和建议，引导孩子慢慢的恢复自己的信心。可以根据孩子的基础，做一些题目提升和补充。
2、培养孩子学习语文的兴趣
从一年级开始，家长和老师都要努力培养孩子学习语文的兴趣，不让孩子觉得学习语文就是抄抄写写的，还要背诵课文，觉得很累。可以引导孩子爱上语文，爱上读书，这样孩子的语文成绩自然就能慢慢提高了。
3、着重复习基础知识
一年级语文考不好，大部分是因为基础知识没有掌握牢固，因为一年级的试卷非常简单，大部分都是基础题。
比如说，平时把生词没会把课文背会，把古诗背会，至于阅读一年级没有深奥的阅读题，作文一般孩子都是看图写话之类的，所以一年级如果语文成绩不好，那就紧扣书本，把书本上的基础知识掌握牢固了，语文成绩自然就提高上去了。
4、充分利用课堂时间
学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。
5、要多管齐下
语文学习要重视听说读写。听，就是要听懂别人说的话。说，就是要清楚的表达自己的意思。读，就是要多阅读，扩大孩子的阅读量，让广泛的阅读课外的一些书籍。
有条件的家长可以把孩子带到图书馆，或者是书店里去，让孩子去自由的阅读，这样他可以选择自己喜欢的书去读。写就是要注意书写，就是书写要认真，要规范，要养成好习惯。写，指的是写作，一年级的写，就是要把字写规范，写正确，包括笔画笔顺写好。
小学一年级考试成绩不好怎么办？考试成绩不好，家长应该说清楚具体是多少分觉得不好？一年级的成绩现在很高。成绩高的原因归功于孩子们学前的三年幼儿园的教育，以及家长和一年级的老师三方的共同努力，缔造出现在孩子的整体水平很高。
平均分达到98分左右。如果孩子考试考了90多分可能排名就比较靠后了，因为双百的孩子很多。如果孩子是这种情况，不要着急，孩子大体能跟上课，在二年级抓紧点没问题。还有一种情况就是孩子的排名不仅仅低，而且分数也真的很低。六七十分甚至不及格。那今天我们来说说这种情况的孩子家长应该怎么办？
小学一年级考试成绩不好怎么办
1.数学方面，计算能力低下。
在整个小学阶段，计算贯穿着整个的学习过程，什么样的题最后不是通过计算来解决呢。成绩差的孩子计算能力差。主要在于计算速度慢，如果做题时间不限定，孩子是可以完成的，可是考试是有时间限制的，所以他们完成不了，造成成绩低下。
这种孩子，家长就要想办法提高孩子计算速度就可以了。可以通过各种游戏或者小竞赛形式，限定时间，叫孩子完成任务。起初先根据孩子的计算水平，把时间先放长一点，叫孩子尝到成功地快乐，愿意配合家长继续活动，已达到提高的目的。
2.语文方面，识字能力差，理解能力差。
现在一年级使用的是部编教材，这套教材有个很大的特点就是加大了识字量。每天要学的一类字有8个，二类字大约是十四五个。他们汉字掌握的较差，不愿意阅读，所以造成阅读能力差，理解能力差，运用文字的能力差。也就是语文的基本功差，所以语文成绩也不容乐观。
并且这些孩子大多不太喜欢阅读，就算喜欢看书，也是无效阅读，看的是故事书，图的是花哨，并没有真正的把文字读进心里。所以家长可以教孩子大声朗读，读完以后家长可以孩子就里面的内容进行交流，一是看孩子是否真的读进去了，二是培养孩子的口头表达能力，心里知道和表达出来不是一回事，能够表达出来，那么理解的也就更深刻了。
3.学习态度和习惯方面
孩子的学习成绩不好，除了极少数的跟孩子的智力有关系，在小学成绩就那么差，绝对跟他的学习态度有很大的关系。学习态度不认真，不能积极主动地学习，学习是被迫的学习，好像就是在给老师和家长学习，没有老师和家长的监督，根本就不会主动学习。并且害怕困难，遇到难题，就会退缩，不会积极主动地去动脑筋，会对家长形成依赖。
一年级是非常基础的一年，这一年里孩子可能会因为不适应小学学习进度或者是小学学习难度而导致孩子一年级考试成绩不好的现象发生，这时候家长不要对孩子过多的批评，我们主要以引导教育为主，帮助孩子找到学习的信心。
孩子一年级考试成绩不好怎么办
第一，培养孩子的注意力
如果孩子的注意力不够集中，很容易在听课时分心，那做作业也会比较拖拉。
家长可以有意识地延长孩子集中注意力的时间，鼓励孩子做作业10分钟，10分钟后还想玩的话，要再集中注意力5分钟，然后逐渐增加专注的时间。或与孩子多玩游戏，以提高孩子的注意力。
第二，不要怕孩子反抗，一定要认真抓作业
我家孩子刚上小学一年级的时候，我曾经放任过他自己写作业，但后面发现，他自己写的作业非常随性，很潦草，错误率很高。老师虽然也提出过批评，但效果不大。
后面，我改变了策略，我认为，孩子的成绩，虽然学校教育很重要，但在一年级刚起步的时候，家长的督促与陪伴可能更重要。于是，我就开始严格地要求孩子必须在一个小时以内完成作业，如果完不成就不要做了，等着第二天老师批评。
同时，对于孩子写字这件事，我的要求非常苛刻，如果他写得不规整，卷面脏，我就帮他擦掉，有时候一个简单的字母，我会给他擦掉20遍左右，一遍一遍地矫正。
孩子刚开始非常反抗，认为我在“虐”他。但坚持了大概15天左右，他的语文作业开始得“A+”，他的自信心就上来了，主动要求我陪他写作业，但我已经不想管他了。
我想说的是：没有哪个孩子天生爱学习，成功是激发孩子热爱学习的驱动力。而最开始让孩子感受到“成功”是需要父母逼迫的。
第三，家长要把握分寸
在辅导孩子的过程中或者是看到孩子成绩不好的时候，家长肯定会生气，肯定是“教训”孩子。即使是不教训孩子，害怕把孩子逼太紧，也要懂得把握分寸。批评与鼓励都不能少，但也不能多。
第四，父母要做好榜样
心理研究表明，父母对孩子的影响不是取决于父母怎么做怎么说，而是取决于父母是什么样的人。父母是孩子人生中最重要的第一导师，他们的生活态度会在潜移默化中慢慢影响孩子。
很多父母自己天天看电视打麻将却要求孩子努力学习，孩子对电视、麻将的兴趣肯定会比对书本的兴趣大。因此，父母想要孩子成为爱好学习的人，最好的办法应该是自己先成为爱学习的人。
第五，不断鼓励和启发孩子
不是所有的孩子在学校里都能获得老师的重视，因此，父母必须无条件地鼓励并启发你的孩子。一位教育学家指出：孩子在学习上的进步，80%归功于父母的鼓励和启发。比如，你的孩子要研究昆虫，你就带他去外面观察蚂蚁。
男孩理科好，女孩文科好，这不知道什么时候已经成为了大家的共识。这样下去我们就发现男孩的文科越来越差，女孩的理科越来越差，其实并没有所谓的性别选科，只是这样的共识说久了，就信以为真了。
男孩的文科一样可以学好，只要找准方法，今天我们来说说一年级男孩语文成绩不好怎么办？
一年级男孩语文成绩不好怎么办
1.寻找薄弱点，有的放矢。
语文我们现在不称为语文，称为大语文。为什么这么说呢？因为语文当中包含了各个知识点。比如小学语文当中，基础知识、阅读理解、作文。
那么一个语文成绩还不够优秀的孩子，一定是某一方面，是存在薄弱环节的。针对薄弱环节，我们应该有的放矢，去加强练习。
那么薄弱环节如何发现？首先请孩子自己去检查，然后跟家长一起分析，分析完了以后再拿着试卷去找老师，三方缺一不可。
家庭教育、学校教育、自身发展，是相辅相成的。找到了薄弱环节，就一定可以找到相应的方法。找到薄弱环节，越早越好。
2.读文写文每天都坚持
语文学习，总是厚积薄发的过程。那么，没有长久的毅力，成绩很难在语文当中凸显。
所以我建议，每天给自己定个目标。
1.每天睡前20分钟，读好书。
2.每天抽空写一篇日记，数字不定，积累素材，写自己的人生感悟。
3.背一背自己摘抄的笔记。
坚持就是胜利，这句话永远不会错的，无论是女孩还是男孩，坚持这一点，语文成绩一定会突飞猛进。
3.重视基础的积累
很多家长都认为自己的孩子就是阅读理解错得比较多，所以就大量的去寻找阅读理解的方法。当然，阅读理解是孩子的难点。但是阅读理解毕竟是一个长期的过程。
阅读加理解，缺一不可。只追求方法，而去忽略其他部分的学习，那也是不可取的。
所以，这里我要强调一下，语文当中的基础知识也非常重要。
一定要把基础知识放在首位。
作为家长我们要相信孩子，孩子的能力是无法估量的。
没有做不到，只有不去做，尝试一下或许有意想不到的收获。
语文是所有学科学习的基础，只有学好了语文，才能进一步的学习其他学科，所以家长一定要重视孩子语文学科的学习。
孩子一年级语文成绩不好怎么办
1、学得要扎实
孩子学习语文的时候，一定要学习得扎实，也是年级低的时候，越应该将学习的内容学的扎实细致，包括语法，句型，段落，修辞方法等等。
2、结合课程练习
没学习一课语文，都要尽量做一些试题作为辅助，这样才能检验所学的内容是否掌握得足够熟练，做题并不是越多越好，适当做一些就可以了。
3、多练习作文
小孩子的写作能力是非常重要的，上小学一年级开始，就应该适当让孩子写一些小文章，只要能表达出正确的意思就可以了，自己组织语言是一种能力。
4、多学习国学
语文其实很多都是源自于国学，因此，我们可以加强孩子对国学的学习，这种学习可以使潜移默化的，让孩子在学习国学的过程中，掌握一些道德礼仪。
5、多朗读课文
朗读课文是一种很好的学习方法，因为，将课文读出来，会刺激我们的记忆更加深刻，通过眼、耳、口的相互配合，让我们学习的知识更好的记住。
6、多练习写字
小孩子不能总是写错别字，更不能一有不会的字就拿拼音代替，孩子只有对文字掌握的更加熟练，才能将文字应用自如，所以，练习写字非常重要。
7、多阅读课外读物
语文要想学习好，一定要不能只拘泥于课本的那点知识，课本的内容是远远不够的，我们应该让孩子养成阅读的习惯，多阅读课外读物，掌握更多的知识。
8、培养学习兴趣
从一年级开始，家长和老师都要努力培养孩子学习语文的兴趣，不让孩子觉得学习语文就是抄抄写写的，还要背诵课文，觉得很累。可以引导孩子爱上语文，爱上读书，这样孩子的语文成绩自然就能慢慢提高了。
孩子一年级语文成绩不好怎么办，一年级语文成绩还是很重要的，这代表着孩子对于基础知识的掌握，所以家长一定要想尽办法，帮助孩子提高语文成绩。
很多一年级孩子都有这样一个问题，在刚接触到题目时候，不能对题目的意思有个全面的了解，导致考试答题，只能靠蒙应答，成绩自然也不是很好。其实，造成孩子读不懂题目，主要是因为孩子的识字量太少，在一般情况下，家长辅导孩子作业的时候，可以念给孩子。但到孩子自己独立写作业，或者考试时候，面对题目又会不懂。不少家长对于这种情况，不知道从何下手辅导。
一年级孩子考试看不懂题目怎么办
1、多形象展示，丰富孩子词汇。3～7岁是孩子积累词汇的最佳时机，这个年龄段的孩子相比其他年龄段的孩子，更愿意探索新词使用新词。 所以家长可以把握这个时机，对孩子的词汇进行培养，从而丰富他们的词汇量。比如：孩子没有见过花生的话，他们是很难在脑海中有具体的形象的，自然也就不能理解。这时候，家长就不要光是教孩子干巴巴的词汇了，还可以运用多形象展示法来丰富词汇。 出示一些实物、图片、演示、动作、表情等，帮助他们将抽象的词汇具象化。
2、引导孩子从生活中理解运用。比如，家长和孩子出门散步时，路上看到了花，家长可以问孩子“你看到了什么颜色的花”黄的、红的等。如果用其他方式表达它的颜色呢？有红红的花，有五颜六色的花等。当孩子运用达到了一定水平，家长还可以带着他们把已经掌握的词汇，拆分开重新组成新词。比如问孩子我们想到春，能想到春天，还能想到什么呢？
3、讨论分析法。讨论是家长与孩子一起围绕同一材料，提出一定问题，进行相关讨论的方法。通过双向互动的探讨问题方式，孩子对阅读材料能作进一步的分析，将接收的新信息与原有的知识经验联系起来，由表及里地分析和综合，扩展了自己的猜测或修正自己的预测，极大地提高孩子们的思维能力。
怎么帮助一年级孩子理解数学类型题目
当孩子有了一定的文字积累，并能正确理解文字含义之后，家长就需要引导孩子们把文字意思转变为数学语言了。
1、数学语言具体化。一年级孩子在数学学习中，很多问题都来源于生活。在阅读理解数学题目时，家长可以先有意识地引导孩子们创设一些生活情境。比如最为抽象的“图文算式”，家长可以结合生活中的情景，将抽象的算式生活。讲故事能较好地帮助小朋友们摆脱了被动的学习方式，向主动学习方式进阶。小学阶段小朋友讲故事的能力将很大程度影响之后孩子们对组合杂题类型的理解与拓展。
2、生活场景数字化。学会了将抽象的故事转化成生活场景之后，家长还可以引导孩子根据场景来提出数学问题。一年级的小朋友开始表现出较强的独立性，会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望。这个时候，一些自主性较强的活动能较好地调动孩子学习的积极性，比如：让孩子们出题考家长。这一过程中需要孩子较多的学科知识积累，严谨的思维过程和较好的表达能力。
针对一年级孩子看不懂题目文图，家长可以教孩子识字先教常用字，一些经常在课本或者卷子中出现的字，只要孩子认识的字多了才会更有信心去认识那些不认识的字。一年级孩子识字量不大不是问题，只要引导孩子平时多阅读多学习，相信孩子很快就能跟上！