英语阅读能力差怎么提高

有些孩子在阅读英语文章的时候，总是把握不住重点，在答题的时候也总是答错。这就是孩子的阅读能力不够，在读英文文章的时候，也是需要很多的方法的，盲目的乱读是读不懂其中的意思的，那么英语阅读能力差怎么提高呢？

英语阅读能力差怎么提高

1、搞清句子成份，把握句式结构特点

句子是由各种句子成份构成的，而且有些句子成份对于句子来说是必须的，句子所表达的主要意思基本上可通过它们来表达，如主、谓、 宾，但是，一个句子的主、谓、宾成份还常带有其他修饰成份，这些修饰成份或多或少地增加了句子的复杂程度，进而对快速、准确阅读产生一定的影响。

2、限时阅读训练

限时阅读是根据所读材料的内容难度、长度，并参照大纲对各年级读速的要求对该材料的阅读时间予以限定。例如：约250字的材料限定5分钟左右，控制时间有利于挖掘学生的阅读能力，迫使学生争分夺秒，专心致志于阅读。不理解的地方不要担心，你大部分阅读应该只是为了乐趣。不理解所读的全部内容也能读得很享受，你甚至可以有自己的一些理解。

3、不要一遇到生词就查词典，要学会猜词

如果一遇到生词就查词典，这样会影响阅读速度。另一方面，一个单词往往会有许多意思，有时不联系文章特定的情景，很难确定生词的确切含义。学生们可以根据上下文和构词法等规则，去大胆地猜这个生词在文中可能是什么意思。如能猜中词意，那么学生会对阅读英文文章兴趣倍增，会有成就感，这样对提高英语水平非常有益。

4、词汇量也要增加

事实上，词汇是语言的三大要素之一，更是阅读理解的基石。我们在阅读理解时所遇到的首要问题是词语障碍，没有一定的词汇量作基础，就谈不上理解能力的提高。因此，单词是肯定要背的，不仅要背，还要大量的背，搭配着阅读材料来背。

5、大量阅读时效性强的原版报刊文章

通过对历年阅读文章的分析，我们发现大部分文章都取材于英美报刊学术性的文章。因为孩子们是将来要做学术研究的，做学术研究就应该不断接触学术前沿的一些东西，因此就需要能读懂外文资料来获取专业的知识。

英语阅读理解能力差怎么提高

英语阅读理解在英语试卷中一直是占据着重要的分值比，孩子想要英语成绩好就必须拥有良好的阅读理解能力。当下还是有不少孩子的英语阅读理解能力需要提高，不过家长面对这个问题却不知道从何下手。针对这一情况，专门整理了一些英语阅读理解能力差怎么提高的方法，大家可以参考一下。

英语阅读理解能力差怎么提高

1、克服阅读的不良习惯

有些孩子在阅读时存在着不少的陋习，如：视野狭窄，一次只看一个单词；用手指着单词，逐个阅读；只理解单词的个别意思，不注意惯用短语、词组的意思；一遇到生词就查字典；还有的孩子为了弄清楚某个意思，反复地阅读前面内容等等。

这些不良习惯势必会影响思维的连贯性，造成顾此失彼的结果，对阅读材料缺乏整体性的理解，自然也就导致了孩子英语阅读理解能力差。

2、抓住每一段的首尾句

想要提高孩子的英语阅读能力也是有着小技巧的。一般情况下在英语阅读理解中，每段的开头都会交代一下该段所的大概内容。孩子基本能够通过每段的第一句话就能够判断出该段有没有想了解的信息了。

如果孩子读的是文学作品的话，这个方法依然适用。但是如果孩子选择使用只读每段的第一句话，可能会错过很多用于丰富故事的细节。如果所读的文学作品妙语连珠的话，就要选择逐字逐句地拜读，不然会很可惜错过精彩的语句。

一段的最后一句话也应该会包含有关这段材料的重要性的线索。段末一句话一般来说有2个功能，分别为：总结一下所表达的思想和为下一段作过渡。

3、多记英语单词，增加词汇量

孩子可以通过分析英语单词的形态，将所要记得单词根据其义、形、音进行分类。

例如，按音标的拼读规则记忆单词，按词性变化记忆单词，按同音记忆单词，孩子还可以根据英语词根和词缀的知识等，通过词根加前缀或后缀可派生出新的单词，将两个或更多的词放在一起，可合成新的单词。这样孩子不仅可以在增加自己的词汇量的同时，还可以在这个过程中提高英语阅读理解能力。

孩子和家长想要知道英语阅读理解能力差怎么提高，在找到方法后，就要坚持下去，三天打鱼两天晒网的可不行，只有方法，不能坚持，还是无法改变孩子英语阅读理解能力差的情况。

孩子英语阅读理解能力差怎么提高

英语考试当中，阅读理解题占的分值很大，所以，如果孩子对阅读理解题不擅长，不喜欢做阅读理解题，英语阅读理解能力差，那他的英语成绩也不会好到哪去。

孩子英语阅读理解能力差怎么提高

1.最简单的判断是，孩子的词汇量太小，而这也确实是普遍的原因。单词是学习英语的基础，词汇量的突破只有靠积累，临时强化突击记忆不适合孩子，简单易行有效的方法是除了认真上课，让孩子每天坚持家庭阅读，每天一页，帮助梳理词汇。

2.还有可能是孩子的语法不行，从而影响对句子结构的判断，即使每个单词都读懂了，却不能辨别整个句子的意思。其实，只要孩子语法好，即使遇到有生词的句子，也能够充分理解句子的大致意思。

判断这一点不是很难，比如让孩子即兴念课文（而不是念很熟悉的课文），如果他在不该停顿的地方停顿，就有可能是语法有问题。或者让孩子画出一个长句子的主谓宾，再判断其他词和主谓宾的关系，也能看出孩子语法掌握的程度。判断了之后，家长就要让孩子平时学习过程中，重视英语语法的学习，把基础学扎实。

3.孩子没有正确的阅读策略，也是其中的原因。我们会发现孩子习惯于从头开始，逐字逐句地读，遇到读不懂的句子或者生词就读不下去，或者影响后面的阅读。而考试的时候是考我们是否理解了句子与句子甚至段落与段落之间的发展逻辑。

阅读策略很难依靠孩子自身领悟，但无论怎样，如果孩子能够有意识地使用阅读策略进行阅读，那他肯定能够提高阅读速度和理解深度。这就需要家长鼓励孩子平时要大量阅读英语文章，积累经验，总结阅读策略。

4.孩子语音语调和拼读能力也会影响阅读，这两方面弱的孩子，解题就慢，就是当孩子看到一个词，不能马上反应其意思，从而影响阅读速度。如果是这个问题，家长就一定要让孩子补上这个短板。

5.孩子对考试形式和题型不熟悉也会成为障碍。这个好解决，让孩子们平时没事的时候，多进行模拟考试，或者多做些题就可以了。

孩子英语阅读理解能力差怎么提高？除了上述这些，家长平时还要多鼓励孩子，及时表扬孩子的进步，给孩子信心，培养孩子的英语学习兴趣，这样孩子才会有动力去积极学习英语知识，孩子的英语阅读理解能力也能提高了。

孩子阅读理解能力差怎么提高

当家长在辅导孩子做作业的时候，有的家长就会发现，孩子对题目的理解能力很差，有时候做错并不是不会，而是没读对题，令家长十分头疼，想要帮助他们提高，担心再耽误下去影响他们以后的学习。针对这个问题，我们来看一下孩子阅读理解能力差怎么提高？

孩子阅读理解能力差怎么提高

1、要让孩子学会在阅读的过程中动脑筋

有时候孩子的阅读得不到提升，是因为孩子太懒了，孩子一看到这么一大篇文章就傻眼了，觉得内容太多了，不想读，不想去看，有时就直接做后面的题目，这时就要端正孩子的学习态度了，要让孩子乐于读，在读的过程之中学会动脑。

这个时候，家长要切记，不能让孩子一个字一个字的去读。孩子在做题时，在起步阶段由于孩子见到的篇目还不够多，总是一个字一个字地读完，但是长期使用的话，会影响孩子读书速度的提升，因此孩子要学会读词组，然后再读整个句子。

2、增加孩子的阅读量

要想提高孩子的理解能力，追本溯源归根结底还是孩子的读书量不够。因为一个人的知识视野一旦变宽，读的书多了，学习能力也就会随之提升，这两者在某种角度上来说是成正比的，由此可见，扩大孩子的知识量是很有必要的。因为它们不仅可以提高孩子的能力，还能够充盈孩子们的知识储备，总之多读书是一项百利而无一害的行为。

3、多与人进行交流

与人勤交流多沟通，也是锻炼理解能力的又一大方法。实际生活中，面对面的操作可能有时候会比脑内思考来的快得多实际得多。因此，家长可以尽量把孩子放在一个人数庞大交流宽泛的大环境中去，多多锻炼他们的阅读理解能力，有时候倾听他人说话并做以合适的回应，也能够有效的提升一个人的阅读理解能力。

4、做相关的训练来提高

家长可以陪孩子一起去读书，利用周末时间去书店看书是一个很好的习惯，最好坚持每周都去，这样对培养孩子读书习惯及能力都有帮助。而且书店读书氛围很好，每个人都会在哪里安静的看书，孩子也会选择他感兴趣的读物去读，这种课外能力训练也很重要。

同时，家长还可以在每天睡觉前陪孩子看书，挑一两本孩子喜欢的书放在床头，每天晚上读几页，也是一个不错的习惯。当然，因为阅读能力的培养关键还在于孩子，可以买一本好的阅读书，然后每天做一两篇题目，日积月累的，他们的学习能力就会逐渐提高。

孩子阅读理解能力差的原因

1、读书目的性不强

很多小学生认为，课外阅读是完成家长、老师布置的任务，所谓的名著、小说，只挑选其中故事性强或是有插页的章节读。因此，有一半以上的学生，他们是不会去考虑小说或名著中人物在当今社会有何意义，做读书笔记的学生更少，这也是孩子理解能力差的原因。

2、读书类型单一

阅读理解中经常出现各种类型的文章，有现代文、文言文，有文学类，也有科普类。如果孩子只喜欢读漫画书，那他就会习惯于漫画书中的图画及片段式的叙述方式，再去读段落式的文字书很难适应。如果孩子只喜欢看有故事情节类的小说，对科普类文章就难以理解，这也是理解能力差的原因之一。

提高孩子的阅读能力，最关键的因素是要看父母怎么引导孩子去阅读。孩子随着阅读的不断增加，阅读能力就会慢慢提高。

孩子阅读理解能力差怎么提高

良好的阅读环境

阅读习惯的培养离不开合适的环境。阅读环境，我觉得有软环境和硬环境之分。硬环境方面，可以为孩子创造阅读的空间，家长有图书的收藏和陈列，确保图书一定的种类和数量，良好的阅读的灯光等方面。软环境主要指父母也应有阅读的习惯、阅读时间的保证、父母与子女互动、适合孩子的阅读方法等方面。

课外阅读

在语文考试中，阅读理解是小朋友最容易失分的部分。然而，几乎所有的课外阅读都节选自小学生必读课外书。如果孩子没有接触过某一题材的书籍，而又刚好考到了，脑子肯定一片空白。那要克服课外阅读这只“拦路虎”；必须坚持每天阅读课外书。

家庭朗读

家长可以根据大人和孩子的时间情况，固定一个时间作为每天的“阅读朗读时间”，研究表明，经常给孩子大声朗读书籍能够有效提高孩子在阅读理解、词汇和表达方面的能力。并能增加他们独立阅读的欲望、提高他们阅读的积极性。学龄前儿童主要是父母给孩子朗读，孩子上学后可以让孩子也参与到朗读的行列。

读书要讲究方法

有些书略读了解即可。有些书却要精读，甚至要做读书笔记。家长也应该参与到孩子的阅读中去。比如孩子读了《人类群星闪耀时》，读完了您可以问问孩子最喜欢哪一个人物，原因是什么？

喜欢他的哪一个故事，让孩子给您复述一下。这就锻炼了孩子的概括能力和人物分析能力。这比走马观花的阅读效果要好得多。长此以往，孩子的阅读能力自然会提升。

掌握答题技巧

比较现在的阅读题还是有很多答题套路的，如果不能掌握一定的答题技巧，考试就会出现，明明写了很多，但是就是不得分的现象。所以，给孩子挑选一本好的阅读题资料，经常做一做，总结一下经验还是很有必要的。

泛读与精读相结合

既要博采众长，更要精深一门，所以在青少年时代要学会海量阅读，但是随着年龄逐渐的成长，人生的兴趣点逐渐萌生的时候，就开始要着重在某一个细分的领域里，去精深的阅读。这样才能建立自己既有广泛的信息量，也有独到的专长点。

孩子阅读理解能力差怎么提高，激发孩子阅读的兴趣，放下手中的事物以及电子类产品，陪孩子一起阅读，耳濡目染。

初一阅读理解能力差怎么提高

阅读理解是初中语文考试的一个重点，有了好的理解能力在学习成绩上可以得到很大的进步，平时和人交往中也会有很大的作用。因此，家长都希望孩子在理解能力差的情况新多多提高。但是，奈何很多家长不知道初一阅读理解能力差怎么提高呢？

初一阅读理解能力差怎么提高

1、兴趣

兴趣是最好的老师，不管做什么事情，兴趣的作用是很大的，有些人对某件事有兴趣，有热爱就可以做到废寝忘食的地步。兴趣是大脑兴奋的一种状态，它可以激起人阅读的积极性，也可以提高阅读的效率。

2、体会文中的思想情感

只有在阅读中与作者的思想情感发生了共鸣，你才能真正体会到文章的真谛。才能激发自己的阅读兴趣。如果是初一的学生，建议可以先以精彩的小品文为主，先体会阅读的乐趣，提高阅读的积极性。

3、掌握阅读的技巧

解答这阅读理解题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及“排除法”等方式来进行判断解答了。

4、日常要阅读并摘抄

在阅读过程中，养成收集整理资料的习惯，博览众长，作书摘，为我所用，使自己成为一个博学的人，读万卷书，行万里路。摘录，积累是必要的，厚积薄发，不是一朝一夕的事。作些笔记，摘抄，也是很有用的事，文字在我们脑袋过滤一次，加强记忆，是很好的学习方法。

初一阅读理解能力差的原因

1、没有概念

很多初一孩子之所以阅读理解能力差，就是做题的时候脑子中不知道还要写深层含义，没有这个概念。这个属于没有掌握答题技巧。提高答题技巧的方法是多做题，多反思。不过最快的提高答题技巧的方法还是找一个专业的阅读理解老师。

2、没有好的阅读方法

不讲求读书方法，即使喜欢读书，读书的效果也不一定很好。有的孩子一本书读完了，问他这部书哪些人物或情节给你留下深刻印象，有什么收获或感悟，一概不知，这样的阅读显然是没有效果的。

三年级阅读理解能力差怎么提高

阅读理解能力是三年级学习的重难点，想要提高阅读能力，就要有针对性的做训练。家长要帮助孩子培养对文章的概括能力和理解能力，这对孩子之后的学习也是大有裨益的。那么三年级阅读理解能力差怎么提高呢？

三年级阅读理解能力差怎么提高

1、加强训练

很多时候，三年级阅读理解能力差的原因，往往在于缺少练习，所以学生必须要持之以恒的练，这样学生的阅读理解能力才能真正形成。

家长要在平时的辅导中加强对孩子阅读理解的训练，无论是像孩子提问，还是在完成作业时，都要有意识、有目的地对孩子进行训练，加强训练，使阅读理解成为孩子的家常便饭，达到熟能生巧，从而提高他们的阅读理解能力。

2、家长要保持平和的心态

科目的学习，特别是语文阅读理解能力的提升，不是短时间可以见效的。只要家长引导孩子坚持阅读，适当练习，阅读理解能力就会慢慢提升起来。

因此，家长要保持平和的心态，相信孩子，平时多鼓励孩子。孩子只要有了进步，家长可以适当的给孩子鼓励，帮助孩子提高学习的自信心，改善三年级阅读理解能力差的情况。

3、重视字词的释义及运用

三年级就开始了以解释文中词义作为重要考点，解释文中词义不仅靠解词方法，还要靠平时的积累和运用。

家长要引导孩子在平时读课文时，面对一些成语或词义丰富的词都要问一问、想一想，该成语、该词在这里要如何解释，长此以往地训练解词思维才能轻松解决此类题型。

4、抓好课外阅读

家长要有目的的有计划地让孩子进行课外阅读，要注意阅读的质量。在孩子读的时候，可以进行阅读指导。让孩子慢慢地读书，不能囫囵吞枣。文中有自己欣赏的词语、句子多读几遍，觉得可以摘抄的就写到摘抄本上。

在阅读一段时间后，家长就对本次阅读进行小结，让孩子谈谈本次阅读的收获，和同学们一起分享，这样就极大地调动了学生阅读的积极性。

总之，想要解决三年级阅读理解能力差的问题，是一项任重道远的过程，只要家长积极努力，不断探索，就会找到一些合适的方法，帮助孩子逐渐提高阅读能力。

初中语文阅读理解能力差怎么提高

初中语文涉及的题目类型相比小学，要有很多变化，诗词理解和现代文阅读，都增加了一些难度，很多孩子在做阅读类型题的时候，往往总是抓不住文章中的重点部分，阅读理解能力比较差，所以语文成绩比较低。阅读理解很多孩子都摸不着头脑，不知道该如何学习，下面我们可以一起来讨论一下这个问题。

初中语文阅读理解能力差怎么提高

1、提高阅读兴趣

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。有的同学看小说会废寝忘食，阅读有趣的书时兴趣盎然，都是因为“乐此”，才“不疲”。心理学研究证明，兴趣是人们积极探索客观事物的一种认识倾向，它能极大地提高大脑皮层的兴奋状态，增加快乐的情绪。对阅读而言，兴趣可以激励读书的积极性与主动性，提高阅读的效率。

2、适当的训练阅读理解能力

初中语文阅读能力的提高，是离不开适当的阅读训练的。首先是要提高阅读的速度，进行快速阅读训练。因为阅读速度越快，就可以节省越多的时间，节省下来的时间就可以去阅读更多的书籍。但是阅读速度并不是一朝一夕就可以提高的，它是一个长期的过程，并且不能长时间的中断，如果长时间没有进行快速阅读训练，那么阅读速度也会渐渐恢复原样。

3、能自主学习

初中语文在阅读过程中，能自主的学习，会使用工具书，利用图书馆，书店等资源，碰到问题时，能借助这些的资源，让阅读继续下去。阅读是持之以恒的工作，是一辈子的事情，我们要学会使用工具书，学会学习，自主学习，利用丰富的网络资源，终身学习，不断阅读。

4、使用扫读法

初中语文想要提高阅读能力，可以使用扫读法。是指对文章内容一目数行、一目十行地扫瞄，以大容量获取信息的一种，快速阅读方法。扫读法不像传统阅读方法，那样逐字逐句地来读，而是将眼停的视域尽可能扩大，将几行文字、一段文字甚至整页文字，作为每次眼停的注视单位，在快速扫视中获得对文章或书籍的总体印象、整体理解。

5、把握试题的信息真实度

阅读一篇文章，在答题前首先要做的，就是把握选文的全部的真实信息。初中语文新课标要求，在通读课文的基础上理清思路，理解主要内容。相当部分考生不重视这一点，匆匆浏览一遍后，就开始回答有关问题，要在充分理解全文的基础上，再去回答有关问题。这样视野宽阔，整体感强，答题才不会有失偏颇，对选文中有些问题才能归纳到位。

初中提高语文成绩的方法

1、有目的记忆

有些课程基本概念不记不行，如初中语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固，当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，并且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。

2、多读书

书读百遍，其义自现，读书破万卷，下笔如有神。这当然是一种泛指，强调书要多看，多读，并非真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章如果能多读几遍，学习效果会更好。特别是，同学们使用的初中语文课本上的文章，大多是精品，一般的文章读三五遍并不多，而有的文章读十遍尚觉得少。

孩子阅读能力差怎么提高

在孩子们的学习中，阅读能力是非常重要的一项学习能力，不管是学习哪门课程，都需要孩子们能够读懂书本或者是读懂题。如果孩子们的阅读能力差的话，家长们就要多帮助孩子提高这方面的能力，这样孩子们的学习才能提高。

孩子阅读能力差怎么提高

1、多注意孩子阅读习惯的养成

孩子阅读习惯的养成，是一个长期的过程，这需要家长和孩子的共同努力。如何培养孩子阅读的习惯呢？其实说简单也很简单，就是需要家长给孩子创造一个阅读的环境。

2、给孩子挑选适合数进行阅读

给阅读能力较差的孩子挑选书目，应当选择较为经典，但是又属于简单易理解的白话文类书籍。这一类书籍理解起来难度不大，记叙文，散文类型又适合孩子阅读，能够激起孩子阅读兴趣。简而言之，家长要根据孩子自身的阅读水平，为孩子挑选适合孩子的阅读素材。唯有这样，才能通过不断的阅读，达到提升孩子阅读理解能力的效果。

3、一些打击孩子自信心的语言一定要避免

孩子在阅读的过程，家长一定要注意自己的语言表达方式，其实上小学的孩子，阅读的过程是一个被动接受的过程，因此这个时候家长一些负面的话，一些打击孩子自信心的话，一定要尽量避免。

孩子阅读能力差的原因都有啥

1、跳读导致不能完全理解一句话，一段话的整体意思

由于缺少阅读专注力的长期培养，孩子在随性阅读的过程中，会养成跳跃式读的坏习惯。有时在读一句话时，不会逐字逐词从左到右去读，而是随时有可能会出现目光跳跃，这就容易出现漏字或词的现象。试想，这种不完整的阅读，哪能正确理解一句话的意思呢？

如果跳读问题比较严重，还有可能会出现跳读的现象，这样一来，不仅一句话不能完整理解，一段话同样也不能完整理解，甚至根本不能理解。对于这种现象，不少老师都没有发现，家长就更发现不了，自然没有办法帮助孩子矫正不良阅读习惯。

2、课外书的来源相对单一

调查中发现，虽然有40%的家庭藏书超过50本，但来源非常单一，家长买的占到了67%，13%是借的亲戚或同学的。这说明，无论是学校，还是社会，可供小学生选择的图书资源十分有限，如果资源再丰富一点，借书的程序简化一点，或许能增加小学生的阅读量。

语文阅读能力差怎么提高

语文这门课程的学习，是很需要孩子们的阅读能力的，因为很多题都有大量的内容需要孩子们去读，去理解其中的含义，这样才能很好的进行答题。在孩子们的学习中，提高这方面的能力是势在必得的。

语文阅读能力差怎么提高

1、一定要多做题多总结

语文题目做多了就会发现，很多类型的题目是有规律可言的，这些规律技巧如果直接拿来看，可能理解不深刻，但自己总结出来运用会更自如，答题的准确率也更高，阅读能力自然也就慢慢上来了。

2、用铅笔在阅读的过程中标画

为了提高语文阅读效率，要调动自己的各种感官，边读边想，边看边画。给自然段标号，为重点段落的句子标号，找出重要的语句，在表示次序的词语前标出123等，都要用铅笔。这样不但有助于理解阅读材料，还不至于把卷面弄脏弄乱。审题时，题干上带引号的关键词语、括号里的说明，也一定用铅笔标出，这样可以抓住题目的重点。

3、家长们一定要带孩子们多朗读

培养良好语感，朗读是语文学习的重要方法，它是培养语感和提高阅读能力的基础。尤其对于中小学阶段的学习，它的重要性更不容忽视，家长们应该从小就带领孩子们养成这个习惯。

4、基本题型的答题方式与对文章的理解结合起来

语文阅读理解设计的面很广，题型也很多，不同的题型答题的方式不同，所以要把握基本题型的答题方式。当然了，单纯的掌握基本题型的答题方式，并不能真的做好阅读理解，一定要将基本题型的答题方式与对文章的理解结合在一起，才能很好的做好。

5、文字要读懂

这是阅读积累的重要一步，把文字读懂。也就是在阅读过程中所遇到的，每一个字都认识，但是组合在一起，却读不懂。其实对于大部分小学生，能够在语文阅读的时候，认识每一个字已经相当不错了，至少在识字积累上，他们是完成了学习目标的。

6、进行广泛的阅读

以兴趣为导向，能结合语文教材当中的名著书目更好。广泛的阅读，只求了解大意，得到一些认识，引起我们的思考即可。思考是万不可少的，只有经过思考，这些书中的内容才能化为我们自己的东西。如果没有这个习惯可以慢慢培养，例如写写读后感，读书笔记，心得体会等等。