2023-11-19 14:05
1666浏览在孩子的初中学习生涯中，历史这一科目占据了孩子的整个学习阶段。从初一开始接触，慢慢的越来越难，一直持续到孩子的初三学习中。有很多家长都不清楚初三历史的学习内容，那么首先就来说一说，初三历史是世界历史吗？
初三历史是世界历史吗
是。初中历史在初一是古代史，初二是近代史和现代史，初三是世界史。分为上下两册。上册有七个单元，前四个单元是世界古代史部分，后面三个单元是世界近代史部分，包含了三次资产阶级革命，文艺复兴，新航路开辟，第一次工业革命以及无产阶级革命运动。
初三历史怎么学比较好
1、吃透课本学好历史
初中生学习历史一定要吃透课本内容，对基础知识熟练掌握，充分理解课本内容。有很多初中生，还没有完全掌握课本的内容，就开始大量刷题，以为的搞题海大战，往往看不到什么明显的效果，初中生可以抽出时间朗读历史的课本内容，反复朗读课文，不要错过每一个细节，这样更利于初中生对历史的理解增强。
2、整理大事年表
自己整理大事年表，把学习初中历史过的时间事件，按顺序一一整理出来，自己做的印象最深也最实用。也可以只整理重要事件。或者整理自己没记住的，这个整理不是一次性的，每一次总会有很多时间你已经记住了，整理的内容会逐渐减少，你的成就感也越来越高。
3、给每一段历史画一个时间轴
时间轴不一定很全很全，课本上要求记忆的事件有体现就可以。背时间这个尽力而为吧，至少事件的先后顺序别弄反。画好时间轴之后，用不同颜色的笔，在时间轴的每个事件旁边，写一下关于这个事件的内容，最好一句话概括，太长的话也空间也不够。这样你对整个事件就有了大体的一个了解，不至于考到这个考点就两眼一黑的状态。
4、循序跳读法
有些课文的条理很清楚，事情很单一，这样可以在速记时循着课题的条目及发展脉络抽取大标题即可，一般课文的大标题就是问答题的答案，没有必要因简就繁，也可以采用跳读，不必要把注意力放在解释部分。诸如，每个朝代的“文化、科技成就”这样的题目就可以采用此法记忆。
初三是孩子冲刺中考的最后一年，在这个阶段各科的复习和学习时间都会非常紧张，所以孩子要合理安排各科的学习时间。历史这门科目知识点比较多，同学们一定要掌握正确的学习方法，提高自己的学习效率，这样才能快速提高初三历史。
初三历史怎么快速提高
1、学会预习
初中科目多，时间紧，课前做好预习，听课效率大大提高。在预习历史的时候，孩子可以先把单元大标题看一遍，单元导语看和读各一遍。课文历史事件从时间、地点、人物、原因、经过和影响六因素去划书和分析。如果孩子有不理解的地方，上课时重点去听，重点去突破，这样听课针对性明显变强。
2、做到认真对待这门学科
上课认真听讲，课后复习巩固和认真作业。就是说课堂上，要认真听讲，按教师的要求去完成，包括积思考回答老师的问题等；课后养成花几分钟时间消化当天讲解的内容，以达到复习巩固的目的。除了认真听老师外，还要积极动脑筋，认真记笔记。记笔记主要是记重点，知识记在对应的地方。
3、归纳历史知识点
按照对历史概念的理解，历史规律的阐述，对于历史现象的剖析等等，进行内容的归纳，并且分解若干个知识要点。特别注意要把知识要点缩减成精炼的词语，甚至一大段话的内容可以缩减成表达含义的几个简练的词语，提炼出关键字作为记忆的标志。把归纳简化可以使自己进入的内容要点变少，也会有利于增加自己的知识量，提高记忆效果。
4、及时多次复习
具体做法就是在当天上完新课后，就找时间来复习下老师课上所讲的内容。每周找出有效时间来复习一次本周内学习的内容，月考、期中、期末考再重新进行复习等，如此反复多次地进行复习，就能降低遗忘的程度，达到增强记忆的效果。
初三历史的复习方法
1、梳理教材
在此阶段复习时，注意充分利用“复习要点”，以课本为基础，回归课本，厚书薄读，以专题为载体，针对性复习，全面把握历史知识体系。在复习过程中，注意老师的系统讲解。这是打好基础的关键，这一遍要细要慢，一般是要先从教材中找到考点，然后分析考点，最后还要强化识记考点。
2、知识系统化
后期复习的一个重点就是要将知识系统化、体系化，形成知识网络结构。具体而言就是“连点为线，画框为面；纵横交集，形成网络”。“连点为线”就是将零散的知识点穿成纵向的线索；“画框成面”就是根据不同主题将历史整合成一个个横向的专题。
初中历史的学习方法
1、适当做题，训练自己答题能力。平时可以选择一些资料，进行适当训练，总结答题的技巧和方法，通过做题来运用教材知识，提高自己的运用能力。在做题的过程中，要学会思考和总结，善于发现学习的薄弱环节，适当进行查漏补缺。
2、上课时认真听老师讲。初中的很多知识看上去很简单容易被忽略，但老师讲解时会将学生学过的知识点建构起来，形成知识结构或体系，还有许多概念名词解释，老师会用自己的方法，简单有效的解释给学生。这部分学生要做的就是充分理解知识点，并尽可能的在课堂上完成对知识的记忆。
在中考的时候需要考试的科目有很多，所以对于本就时间很紧张的学生来说，更是雪上加霜。所以为了减轻复习的压力，那就需要做到更精准的复习。就拿历史这个科目来说，由于它的知识点繁杂，更是需要知道对于这个科目是不是只考初三的内容？
中考历史只考初三的吗
不是，初中三年的内容全部都要考。一般来说初三的分值最高，初二的分值也比较高，初一知识的分值可能只有五分之一。所以在试卷中它们的分值分别约占20分，20分和10分。
按照比重来说，现代史考的比较高，大约占到了70%，近代史只占50%。而在现代史当中，世界史的比重偏大一点，而且现在出的题目基本上是站在整个世界的角度去出题，所以在学习这门学科的时候孩子要多站在这样的角度去考虑问题。
因为就要中考了，根据历史考试题型，建议如下：
1、练习好做题审题。应先审清题干的意义，留意标题中的关键词、限制语等；摸清需要回答的内容要点；要是给出资料再回答问题的，要审清题意，找到标题与课文相关的学问点，再挑选最隹的答题切入点，熟知答题内容与给出的材料的关系。
在审漫画题时，要认真咀嚼画中的言语文字，认真考虑这些言语文字中所隐含的观念，有时它会成为弄清漫画寄意的金钥匙。
2、答题环节，需要学生考虑到要点的内容、段落等；注意答题的逻辑性、准确性和结构性；注意材料的意思和含义，特别是文言文。
3、一些题要做到理论和实践相统一。特别是现在，许多题与时政紧密相关，学生更要注意这一点。
中考历史怎么复习才能考个好成绩
1、查漏补缺
这是指孩子要对自己所学的内容不足和缺陷进行整理和检查，这个工作的主题就是查找自己学习的漏洞和薄弱环节。最常用的方式就是进行错题整理、试卷分析。
现在个阶段的考试，其实就是对当前阶段知识点的掌握程度的一个考察，分数就是最直观的表现。在每一次的分析中，就是发现薄弱环节的时候，然后根据当前的情况进行针对性的补充和练习，是“防患于未然”的根本举措。
2、摆正心态
越是临近中考，学生的心理会产生很大的波动，一些成绩好的同学认为上重点高中没有问题，自我放松，导致中考成绩不理想；一些中等成绩的同学或急躁或患得患失或沉湎于幻想，不能集中精力于复习导致效率低；更有些同学干脆放弃。
所以良好的心态非常重要，孩子应该给自己确定一个经过努力可以得到的目标，抛弃各种杂念，静心复习，一定会有满意的结果。
3、夯实基础知识，构建知识体系
考试的内容是“万变不离其宗”，这里面所说的“宗”指的就是课程标准、考试说明以及最重要的教材中的基础知识。熟练掌握基础知识是取得好成绩的关键，没有对基础知识的理解、识记和积累，就谈不上运用。
复习时家长可以教考生一些记忆的方法，尽量避免死记硬背，比如背诵时可以让他们把每段文字的中心主旨找到，再加上一些关键词、提示语等，尝试着借助这些内容把整段文字扩展复述出来。
初三距离中考到来的时间，只剩下一个学期。每个初三学子都有很大的压力，同时都在很紧张的复习。我们都知道，中考要考的科目比较多，其中有的科目是开卷考试，那就是历史，那么初三历史开卷考试还用背吗？
初三历史开卷考试还用背吗
需要。背诵是历史学习的重要方法，就算是中考历史是开卷考试的，我们还是非常有必要把重要知识点背下来。但是不是死记硬背，要在脑子里存下历史分层次的知识体系，分专题分事件分事件要素记知识结构，搞清考点所处位置和前后中外事件联系，不能混淆不清而张冠李戴。
初三历史怎么提高成绩
1、试题巩固
做题是检验初三同学，掌握历史知识情况的最佳办法，而且初三同学想要历史解答题取得好成绩，那么需要初三同学使用题海战术去练习，通过大量的试卷去总结自己的答题方式，而且各位初三同学，在做试题时如果遇到自己摸不准的问题，要及时去与老师和同学进行探讨。
2、紧抓史纲，明确知识框架
史纲就是主干知识线索，即那些反映历史发展趋势，可以按照纵向或横向线索加以整合的知识点集合。对史纲的梳理在二轮复习就已经完成，由于这些知识点是考查的核心内容，因此有必要再次进行系统的梳理，进一步提炼重点，明确知识线索体现的，历史发展趋势和本质特征。
3、理清重点
历史课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，要求掌握的基本知识点都在这一部分，因此同学们应该对该部分进行精读，着重掌握这一部分的内容，要学会分析这一部分哪些是重点，哪些不是重点，哪些内容是要求一定要记住的，哪些内容属于了解就行的，只有把握了重点，才能在学习中做到有的放矢。
4、制定时间表
考前几个月可以制定一张详细地时间表，早睡早起，合理利用早读时间熟悉初三历史课本知识点，利用课间时间整理几道错题，中午养成午休的好习惯，休息15—30分钟以保证下午的充沛精力，由于考前考生自主时间比较多，一定要争分夺秒地进行经验总结，错题纠正，扫清知识盲点不留死角，为历史科目的考试做好充分准备。
当孩子们开始学习历史这一科目的时候，许多家长可能都会充满着疑惑，想知道这门究竟要学多久，不想让孩子把时间浪费到这些副科上。尤其是到了初三以后，孩子的复习时间越来越有限，家长们就想让孩子把时间集中在主科上，那么到了初三有没有历史呢？
初三有没有历史
初三有历史这个学科，还有两本世界历史要学习。包括世界古代史、世界近现代史。每个地方都是一样的，因为历史是要参加中考的。历史课程主要是通过向学生讲述事件、人物、著名战役、繁荣与治理、条款与协议、历史兴衰等方式和能力，培养学生从初中到高中学习的重要课程。
初三历史怎么提高成绩
1、谐音趣味记忆
谐音趣味记忆法也就是通过将历史的知识内容，改变成自己能够记忆的有趣的谐音字符，这样自己能够更清楚的记牢知识的内容。将知识点变成有趣的谐音内容，这样自己记忆起来会更轻松，而且谐音的记忆也会让历史变得更加的有趣，大家没准还会喜欢上历史的学习。
2、规划自己的复习计划
规划自己的复习计划，将重点知识进行分类，在不同的时间进行复习。整理时间表，在学习历史知识时，需要背诵各个事件的时间，很多初三同学会觉得厌烦，所以在学习知识时，应该将各个事件的时间，按照顺序进行整理，而且初三同学自己动手将各个事件的时间进行整理，可以加强自己的记忆力，而且也可以帮助复习。
3、专注听课
能实现课堂效率“最大化”，这是每个优生分享的成功经验的共同之处。抓好课堂的每一分钟，至关重要。初三的课堂，每节课内容容量肯定大，如果开了一次小差，甚至不经意走个神，就会出现你的学科盲点。光满足于听好课不行，还要“以练测学”“以练促学”。
4、构建知识体系
历史属于文科性质的科目，学科内容知识性强，具有一定的逻辑体系，需要学生有一定的知识积累，对历史知识能够从宏观理解，学会构建学科知识体系，对教材内容有比较清晰理解，善于运用知识来分析问题和解决问题。在学习过程中，需要适当进行训练，掌握答题的技巧和方法，学会运用知识，提高自己的解题能力。
初三阶段的学习是非常紧张的，也很多科目需要学生们去复习。其中一门就是历史，它也是中考的必考科目。可是还是有很多家长，对于历史这门课程不是特别的了解，也不知道它具体的分值多少。那么，初三历史多少分呢？
初三历史多少分
各个地区不同，相对的分值也会有所不同。绍兴历史70分；河南50分；长春60分；汕头100分。初三学习历史要注意细节 抓住书本框架，背熟目录和小标题。因为每一本历史书，都是按照一定的秩序和规律编排的。此外，还需要掌握一个好的学习方法，它可以帮助初中生形成一个良好的学习周期。
初三历史怎么提高成绩
1、理清重点
历史课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，要求掌握的基本知识点都在这一部分，因此同学们应该对该部分进行精读，着重掌握这一部分的内容，要学会分析这一部分哪些是重点，哪些不是重点，哪些内容是要求一定要记住的，哪些内容属于了解就行的，只有把握了重点，才能在学习中做到有的放矢，对知识的掌握才能更加牢固。
2、读懂课本
各位初三同学想要提升自己的历史成绩，除了需要培养自己的学习兴趣以外，还需要初三同学将所学过的课本，读懂、读透，这么做的目的在于帮助初三同学了解各个事件之间关系，可以帮助初三同学更好的记住各个事件，而且可以帮助初三同学加强对所学知识的掌控力。
3、紧抓史纲，明确知识框架
史纲就是主干知识线索，即那些反映历史发展趋势，可以按照纵向或横向线索加以整合的知识点集合。对史纲的梳理在二轮复习就已经完成，由于这些知识点是考查的核心内容，因此有必要再次进行系统的梳理，进一步提炼重点，明确知识线索体现的历史发展趋势和本质特征。
4、整理大事年表
自己整理大事年表，把学习过的初中历史时间事件，按顺序一一整理出来，自己做的印象最深也最实用。也可以只整理重要事件。或者整理自己没记住的，这个初中历史整理不是一次性的，每一次总会有很多时间你已经记住了，整理的内容会逐渐减少，你的成就感也越来越高。
初三学生想要学好历史这门学科，不仅要掌握正确的学习方法和技巧，还要学会结合每年的时政热点对历史教材主干知识进行归纳总结。这样的学习方法将会大大提升学生的学习效率，接下来我们就针对这个问题，来看一下初三历史怎么学吧？
初三历史怎么学
1、用心去理解认真学习课本
初三学生要采取积极的学习态度，有计划地学习每门课程。要注意做到课前认真预习，对老师要讲内容做到心中有数，对于疑难问题做出记号，等到老师讲解时集中精神听。
学生学习这个科目其实是不用死记硬背的，只要带着心去看课本，认真多看几次课本，记清事件的背景、过程和意义，理清历史线索就可以了。上课要专心听，多记，多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。
2、初中历史的学习在于阅读、理解，记忆
初三学生在学习时一定要提高学习效率，每个学生要根据自己的情况进行学习。如某些某些学生更容易理解条理清晰的知识点，那么在学习时就要将学习过的知识点进行整理。或者是自己学习时效率低那么就要提高课堂上的学习效率，所以各位初中生一定要找到自己在学习上的特点，熟练运用所掌握的知识点。
3、学生要去读懂课本
学生想要提升自己的学习成绩，除了需要培养自己的历史学习兴趣以外，还需要将所学过的课本，读懂、读透，这么做的目的在于帮助学生了解各个历史事件之间关系。同时也可以帮助学生更好的记住各个事件，加强学生对所学知识的掌控力。
4、做到善于归纳总结
有的初三学生对历史学习畏之如虎，很重要的一个原因是不喜欢记忆一些意义啊影响啊什么的。因为这些知识往往需要记忆的东西很多，甚至是整整一大段，而这些知识又是这个科目学习至关重要的，是它学习得核心东西，学生在学习时可以将这些知识进行归纳总结。
5、带着问题认真听课和做好笔记
初三学生上历史课时要认真专注地，听老师讲解和同学发言，认真思考，积极回答问题，敢于发表自己的意见。学生要认真做好笔记，把上课的要点、线索记下来，并留出适当的位置，课后将其补充完整。这样通过动手、动眼、动耳和动脑等多方面的刺激，就能加深他们对知识的理解记忆。
历史时中考的必考内容是，所以各位家长和孩子应该对历史给予足够的重视，每次考试就是进行初三历史成绩分析及改进措施总结的最好时机，让孩子认清自己的对知识的掌握程度如何，也有利于发现试卷中的内容并加以改正。
初三历史成绩分析及改进措施
1、紧抓史纲，明确知识框架
纲就是主干知识线索，即那些反映历史发展趋势，可以按照纵向或横向线索加以整合的知识点集合。对史纲的梳理在二轮复习就已经完成，由于这些知识点是考查的核心内容，因此有必要再次进行系统的梳理，进一步提炼重点，明确知识线索体现的历史发展趋势和本质特征。
2、课堂背诵、朗读
很多同学都知道初中历史需要记忆和吧背诵，但是很少有人会在课堂上背诵，其实在笔者看来，在课堂上记忆背诵是学习历史的重要环节，当然了，在记忆之后，最后倒回来将课文仔细阅读一遍，这样会使所有知识点在你心中牢记，你会更好的理解，是学习达到最佳效果。
3、试题巩固
做题是检验初三同学掌握历史知识情况的最佳办法，而且初三同学想要历史解答题取得好成绩，那么需要初三同学使用题海战术去练习，通过大量的历史试卷去总结自己的答题方式，而且各位初三同学在做历史试题时如果遇到自己摸不准的问题，要及时去与老师和同学进行探讨。
4、夯实基础
复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。因为学生在以前的学习中所掌握的知识往往是零碎的、不成体系的，所以全盘通读历史教材有助于整体掌握知识，还可以找出一些以前被忽视的环节或死角。另外，懂得的东西未必理解得深刻，让学生带着疑问去通读，有助于深刻领会课本内容。
5、使用好课本
初中历史比较简单，但要想学好却也不容易。目前使用的初中历史新教材，课本知识容量不大。首先要了解课本的基本结构。一般说历史课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，要求掌握的基本知识点都在这一部分。
6、做好预习
预习是一项重要的基础学习工作。通过预习，自己首先可以对课本内容有一个大致的了解，可以找出其中理解和不理解的知识点。这样，在听老师讲课的过程中可以加深印象，并有针对性地重点听自己不理解的内容。
到了初三孩子就要面临中考的压力，家长对他们的学习成绩就会非常的关注，因此对于每个科目的各种信息也是要非常的了解。其中作为小四科中的历史，自然也是备受家长关注的，所以家长就想知道初三历史满分多少？
初三历史满分多少
初三历史满分为60分。当然，由于地区的不同，有些还存在满分为50分的情况，所以家长需要根据孩子所在的实际地区进行了解。
初三历史怎么取得高分
1、建立兴趣
各位初三同学在学习时，只有有兴趣，才会主动去学习、去记忆，而且孩子想要取得一个好的历史成绩，那么一定需要去花费一定时间去背诵。当有兴趣学习时，那么在背诵知识时就不会感觉到疲劳，而且孩子的学习效率也会得到提升。
2、认真读题
孩子在做题时一定要认真读题，不要上去一看脑海中就出来“我知道”的想法，然后就进行选择了。殊不知你已经掉入了陷阱，一定要逐字逐句的去读题，然后再选择。
3、善于归纳
孩子要学会将众多的或零散的知识，按其同类进行梳理，可长可短，并不一定非依赖老师。成绩好的学生很大程度上表现在善于“自得其法”上面，归纳的好，条理清晰，弃繁就简，效果自然就不寻常，孩子就能够全面准确地掌握这些知识。
4、一定要预习
初中一个好的学习方法是学会预习，事实上，它最大的优势在于它可以帮助初中生形成一个良好的学习周期。此外，预习还有助于提高初中生在课堂上的学习效率，在准备不清的地方，在第二天上课时，初中生应格外注意。可以看出，预习是一种有效的学习方法。
5、独立完成作业环节
完成作业是学生们最不喜欢也最容易松懈的一个环节，很多同学上课听了，但是在做作业的时候，却并不怎么上心。其实孩子可以将完成作业当做是一个深化知识，巩固知识的过程。因为历史作业基本上不会太多，孩子最好在课上就完成作业，这样最有效果。
6、方法得当、客观公正
孩子要全面而准确地分析和评价，要结合当时的背景，区分不同的阶段，要运用辩证分析法、阶级分析法、历史分析法等方法进行全面而综合的分析。当然，孩子要切忌简单化、片面性和绝对化，要注意主观动机和客观效果、局部和全局、现象和本质的关系。