2023-11-10 11:19
816浏览很多孩子在高二的时候都存在偏科的问题，所以当家长看到自家孩子在英语这个科目上成绩比较差时，就感到非常的苦恼。家长担心孩子在这个时候如果就没有把基础打好，那么到了高三的时候成绩就会更差。因此，家长想知道孩子高二英语不好还有救吗？
高二英语不好还有救吗
高二英语不好还有救。只要方法正确，英语成绩一定可以提高。但真正的问题是你的时间问题，即你同时要面对很多门功课的学习，如果其它科目成绩和基础良好，只有这一科成绩不好，这个问题是容易解决的。但如果几门功课成绩都不好，可能学习的时间总量就不一定够了。
高二英语不好怎么补救
1、做到有错就改
英语单词听写本，习题错题本是必备的掌中之宝。高二学生要把每天单词听写、默写的错词抄写下来，练习时的错题抄写下来，反复的记忆，琢磨与练习，直到完全掌握为止。有错就改，有错必纠。只要做到这一步，孩子学习过程中的问题就会越来越少，成绩就会越来越好。
2、掌握好知识点
高中英语是对初中所学知识的延伸和加强。高中所学到的知识点，初中基本都有所接触，只是初中老师不过多讲解，很多时候只是以固定搭配和固定句型形式，让学习记忆。但到了高中，所有的知识点，孩子都要做到“知其然，知其所以然”，而且还要掌握每个知识点的考查形式和做题技巧。
3、扎实语法
学习语法知识，要在原有基础上进行提升，进入高二之后，学习难度继续增加，学习不能态度消极，要引起高度重视。语法是学习英语的基础，对提高成绩影响甚大，必须努力学习，严格要求自己，通过练习，让自己的语法基本功更加扎实。
4、牢记单词，掌握单词背诵的方法
单词是学习英语的基础，想要知道文章的意思，孩子就需要牢记单词。但是在背诵单词的过程中，常见很多学生背了忘，忘了背。记不住单词主要是因为没有掌握单词记忆方法，而且死记硬背是记不住单词的。单词记忆的方法有很多，比如词根词缀法、音型结合法、尝试回忆与反复识记相结合法等。
5、提升学习兴趣
高二学生英语成绩不好，其核心就是没什么兴趣，学习动力不足。如果每一次翻开课本都是一种“折磨”，那学习就会成为一种负担。与其每天都生活在“痛苦”中，不如转变观念，从学习中找寻乐趣，来享受学习的过程，如：记单词的成就感、一口流利的自豪感，这些就能对英语产生兴趣，才能主动学、认真学。
有的孩子在高一的时候觉得自己的距离高三还有时间，所以对于数学的学习就松懈了不少，导致堆积了不少的问题。但是在高二阶段，是要为高三做好冲刺的准备的。所以面对孩子不是很好的数学成绩，家长就想知道高二数学不好还有救吗？
高二数学不好还有救吗
高二数学不好还有救。只要孩子愿意用心学，那么没有什么事情是不可能的。所以孩子要熟记公式，巩固知识点，做好了就会提高学习效率很多，要相信自己，不要气馁。当然，家长也要做好后勤工作，帮助孩子养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法。
高二数学不好怎么补救
1、整理错题
不论是高二孩子粗心做错的题目，还是根本就不会做的题目，都应该这些错题收集起来，建立一个独立的错题集。当孩子进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。
2、要在与同学交流中取长补短
平时考试之后，对自己做过的题目高二孩子也可以和同学进行交流，对比别人的答题方法，让自己的思路更开阔一些，能够换一种思路来思考问题，而且同学之间的交流特别有助于学习成绩的提高。而且孩子在帮助别人解答的过程中，也能够提高个人的答题能力。
3、重视课堂听课效率
课堂是学习的主阵地，一天的学习时间，课堂听课时间是重点。课堂上听懂了，就少了课后攻克的时间，就可以把更多的时间放在预习、巩固上，这样会让学习进入良性循环当中。所以高二学生要重视课堂听课效率，要在课堂上集中注意力听讲，跟着老师的思路，有不懂得问题及时问老师。
4、做好预习，提前清除障碍
很多学生只是盲学、苦学，却会出现课上听不懂的情况。其实，课堂上听不懂很主要的一个原因是没有做预习。高中数学本来就难，如果不预习直接听讲，很可能跟不上老师的上课节奏。所以，同学们要做好预习，课前了解新课知识点，把新课当中的难点跟重点勾画出来，上课的时候重点听。
5、学会画逻辑图，把知识进行分解
思维逻辑图可以把老师讲解的思路，通过逻辑图的形式呈现出来，通过这种方式孩子可以看清楚老师哪里讲解的步骤让你无法理解。
当他们的思维逻辑图进行不下去的时候，正是学习遇到困惑的地方。而且通过画图的方式可以清晰可见地看到孩子哪里明白，哪里不明白。
六年级的孩子，即将面临小升初考试。这个时候家长和孩子都着急起来了，尤其是英语成绩不好的孩子。上课也听不懂，考试更是不及格，这种孩子一就要付出比别人更多的努力。那么，对于这种情况六年级英语不好还有救吗？
六年级英语不好还有救吗
有救。提高英语首先要做的是从语音着手，英语包含听说读写，这个之中的基础就是单词。再者，就是语法，想快速提高英语成绩，首先可以掌握一些基本的语法，多多了解句子的成分，之后你会发现阅读是种愉快的感受。3然后就是培养语感，最好的方法的就是阅读。我们需要增加阅读量，阅读本身就是考试的重点。
六年级英语不好怎么办
第一：小学英语的基础是单词。家长要让孩子多记多背，记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上学习的的，所以一定要专心。当然课后也要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。
第二：提高英语阅读理解能力。在六年级英语中，阅读是比较重要的一个环节，对于阅读理解要做到每天至少练习一篇。阅读理解能力，简单的说就是通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。
第三：英语写作。写作文需要用到的知识很多，像单词、语法、阅读都是基础，有了前面的积淀，平时再多加练习，写作就不是问题了。时间允许的话可以一天写一篇，最慢的话也要一周练习一篇。
第四：听力。要想练好听力，首先要选择适当的英文材料：①所选语音材料必须准备无误；②所选语音材料应尽可能包罗万象，涵盖不同领域、不同话题，既要有正式用语，又要有日常会话；③材料应从简单的入手，逐渐增加难度。
其次，六年级英语不好的孩子听的方法：①利用零碎时间，这种听法要求连贯地、不重复地听取大量材料，不用听懂每一个单词，只需听个大概就行。②抽出一段专门的时间，集中精力全神贯注地去听。这种听法不要求孩子听太多的内容，但务必要听懂每一句话，把握每一个细节。
很多孩子没有认识到学习的重要性，尤其是英语这门学科。到了初二依旧学的很差，成绩难以得到提升，家长们也很是着急发愁，也想知道自己的孩子还不能不能追赶上来，弥补这门课的缺漏，那么初二英语不好还有救吗？
初二英语不好还有救吗
有的，初二时初中时期的中间阶段，是学习英语的黄金阶段，在这时期不仅得大量记忆单词还要学习语法。要给自己做个规划，先审视自己，哪门是你的短处，哪门是你的长处，初二这一学期你准备做哪些事，看多少书，开学你打算怎么做，规划要细微到每一天，但是一天不要学得太多，只要你觉得可以到你接受的范围就可以。
初二英语不好怎么学
1、学习系统语法知识的重要阶段
这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。
2、掌握常见的词汇和句型
要记忆的句型大概就百来个，词组就有几百个，单词三千多个。可以通过阅读课文，分析课文来掌握。学习课文的时候不要贪快，要仔细观察分析人家是怎么用词的，有用的课文可以背诵下来。最好要有一本配合课文的参考书，遇到难点起码有书本可以讲解，当然也可以求助高手，掌握了基本的词组和句型会极大的丰富我们的表达。
3、听说要训练
现在很多人英语考试很厉害，就是不能交流，也就是差在听说上，而听力甚至口语在考试中占得比例越来越大，所以搞好听力不容忽视。而关键就是坚持每天都听，一开始可以尝试大声的读文章，之后可以下载各种考试听力录音题。最好可以找个伙伴相互联系对话！
4、确定学习目标
学习是一件主动性的想法，如果你不能够自觉的学习，那么很难真正的在这个过程中让自己有了更多的收获。所以即使是谁在学的过程中，我们都需要真实的确认了详细的学习目标，正是学习过程中最基本的前提，所以即便是谁在做的之后，我们都要切实的考虑到了很多方面，看看自己的学习目标究竟都是什么，然后拼命去完成自己的英语学习目标。
初二孩子们的学习任务还是比较重的，在这个时期提升英语成绩是需要付出很多的努力的，同时孩子们也要有耐心，因为短时间内提升的可能不是很明显，一定要坚持下去。
高一学生英语不好时需要学生及时补救的。因为高中一年级不仅仅是打好基础的关键时期，同时也起着为初中和高中承上启下的作用，所以这个阶段的学习至关重要，接下来我们来看一下高一英语不好还有救吗？
高一英语不好还有救吗
当然有救。高三都有救，更何况是在高一，学生现在高一，能认识到自己英语不好，说明他对自己的学习有客观的认识，同时能够提出这个问题，说明学生还是有想要把这个科目学好的想法，那么只要他有补救的想法，有决心，有学好的方法，再多些努力，成绩肯定能够提上来的。
高一英语不好的补救措施
1、上课要认真听讲，做好笔记
笔记很重要，笔记记得好，复习起来既节约时间又思路清晰，但上课认真听讲比课堂记笔记更为重要，因为做笔记也是为最终学会服务，所以听懂了才是目的。上课要集中精神去听课，不能溜号，只有理解了才能更好地学会知识点。英语听懂了是前提，然后就是理解性记忆，把该背的都背会了，然后通过做题巩固知识点。
2、背单词
背单词很重要，单词是所有考题的基础，不认识单词，英文考试必死无疑。首先第一点，一定要坚持每天背单词。一般都会选择早上起来时或者晚上临睡前，这一时间段记忆效果比较好。
另外，单词不可孤立去背，这样的方式，今天背了，明天就能忘记，将单词放入语境之中背诵，造句背诵，便于增强记忆。再来，准备一个手掌大小的随记本，每天带在身边，任何空闲时间都能方便拿出来记忆，将单词的中英文都写在上面，高中英文求的就是单词量。
3、提高阅读能力
如果要像汉语一样说的比较流畅，那么学习英语就可以买一本课外书，可以选择带有汉语翻译的书籍。给自己制定一个学习计划，比如一天阅读一篇文章，先把发音抛在脑后，只练习说英文的流畅性，遇到不认识的单词可以查阅词典，并且把音标写在单词旁边。长时间就可以积累很多种单词，这样还可以提高自己的口语能力。
4、语法是关键
和中文一样，英文也有自己的法则，我们只要熟练掌握了这种法则，就成功了一半。有的学生刚学习英语那会是连24个英文字母都不能流畅的读出，考试总是不及格，但后来对单词和语法熟悉了，考试的时候不知不觉成绩就提上来了。
5、培养良好的学习习惯
高一是高中打基础阶段，一定要培养良好的学习习惯。从高一开始，刻意培养自己认真听讲的习惯，如果有走神、发呆的情况，要特别注意，强迫自己去听课，时间久了，习惯就养成了。
很多同学认为课堂上认真听了，不记笔记也没关系，但不记笔记，对知识的掌握就不深刻，后续复习也是问题，笔记必须每天记。英语成绩好的同学一般都很主动，不仅能提前预习，在课堂上主动发言、提问，还能在课后自主练习和巩固知识点。
很多孩子在七年级的时候，英语基础没有打好，到了八年级的时候成绩也不是很好。但是孩子马上就要进入九年级，面临中考的压力了。因此家长就非常的焦急，想要孩子尽快补齐基础，所以就想知道孩子八年级英语不好还有救吗？
八年级英语不好还有救吗
八年级英语不好还有救。孩子要调整好自己的学习心态，不要觉得自己英语差，每次上课认真听老师讲课，课前预习，课后复习，认真完成老师布置的作业。用心背课文和单词，熟记语法，每天鼓励自己要一心一意认真学习，日积月累，成绩一定会有很大提升的。
八年级英语不好怎么补救
1、改变观念
孩子要改变你自己的观念，因为你已经给自己贴上了一个“英语很差”的消极标签，心理暗示在一定程度上就降低了信心。有句话你要明白“你认为自己是什么样的人，你就会慢慢变成什么样的人。”所以你要暗示自己：我的英语可以很快就提高的，我是一个学习能力很不错的人。
2、语法要重点学习
初中英语的语法知识基本上都集中在了八年级，同学们一定要多花时间和精力去学。在学完单个语法点之后，孩子最好把它们放到具体的语境中去理解，那样的话，就会较长时间不忘并能正确运用。
3、构建知识网络
八年级学生要理清各英语知识点的关系，把握各知识考点，查漏补缺。在老师教完一个知识点后，孩子要及时归纳、总结、提炼重点、难点和考点以形成知识网络。当然，学生还要学会对知识进行演绎和拓展。
4、重视单词的学习
单词是学习的基础，如果孩子没有掌握大量的单词，那么在英语很多方面都是很难进行的。单词将陪伴孩子整个的学习生涯，可见单词在学习中有多么重要。所以，孩子一定重视单词的学习，多背单词。但不可以死记硬背，将单词和实际生活联系在一起，有效提高孩子的实际应用能力。
5、多看些文章
孩子可以准备一本适合八年级用的晨读的教材，反复读。熟读上课学的课文，好的要背，老师要求背的，要能一个词不错地默写。也可以准备很多有关的一些读物，比如说全英文的文章，这样都是可以帮助孩子提升英语水平的东西，还可以去看看原声电影，提高自己的听力能力。
有很多家长因为初三孩子英语成绩不好而发愁，这都快要高考了，现在学英语还来得及吗？是来得及的，只要我们不放弃，就一定会提高分数。那么初三英语成绩不好还有救吗？
初三英语成绩不好怎么补救
1、不要大量背单词
如果你的孩子英语成绩很差 ，不要在初三阶段花太多的时间记忆词汇。一方面，是因为死记硬背单词是英语学习中最没***的方法，而且每个人的记忆能力是不一样的。
有些人能有过目不忘的记忆，而有些人背一千遍也记不住，更重要的是，你的孩子没有那么多的精力和时间，初三要复习很多门功课，无论一个孩子学习基础的好坏，他一天只有24小时的时间。除了吃饭、睡觉和锻炼，每天有效的学习时间不会超过8小时。
2、分析英语薄弱环节
首先要找到自己的症结所在才好对症下药。通过考试试卷分析；与老师交谈看看自己英语学习哪个方面是薄弱环节，是词汇量不足，还是语法基础不好，还是听力？
有可能这个工作学生自己做起来比较吃力，需要家长主动找老师来交谈，咨询一下学校老师的看法。学校老师还是对于每个学生的学习水平和状态有一定的了解的。
3、合理规划各科学习分配时间
根据自己学习状况和成绩水平来合理规划每个学科应该花费的时间。成绩比较好的学科可以减少学习时间，给成绩不好的学科多分配一些时间。也就是说，如果你觉得自己的英语成绩差，就可以在英语的学习上多分配一些时间。
4、查缺补漏背单词
如果是因为词汇量不足，导致的英语成绩差需要分析差多少，如果距离要求的词汇量差很多，那么建议找补习班，专项攻克一下，把教材内容重新再学一学；
如果基础有，只是有漏洞可以自己准备一个小单词本，在学习和做题的过程中把遇到的生词记下来，遇到一个记下来一个然后定期的复习背诵，查缺补漏。如果觉得以上内容不够详细，可以点击查看如何学好英语相关文章，了解更多！
初三英语成绩不好的原因
1、学习时间减少
初中时期在初二开设物理课。这新课程会挤压孩子的英语学习时间，直接导致英语内容增多但学习时间减少。如果不能制定合理学习计划、安排学习时间，会给很多孩子带来压力。对于那些记忆力不出众，适应能力一般的学生来说，成绩下滑就成了必然的结果。
2、缺乏学习计划
表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，一知半解，没有真正理解所学内容，依赖于考试前的复习等。而事实上高一所学的知识贯穿高中学习的始末，高一学得好不好，直接影响高中三年的学习。
3、学习方法不正确
学不得法，影响学习的效果。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。
而一部分同学上课不能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。
4、对环境不适应
对新环境和新教材的不适应，影响学习的信心。高一学生从初中升上高中，进入新环境，遇到新老师、新同学，注意力被新事物所吸引或困扰。
而高中学习内容、方法与初中的有很大的区别──课时紧、容量大、进度快、少反复强调，学生一时难以转变与适应，学习基本上变成了被动的听课、练习、记忆、考试的单调过程，学习不再是一件有意思的事情。
英语这个科目一直都是在高考当中强有力的竞争之地，可以说只要谁掌握了这部分的分数，那么谁就离自己理想的大学更近一步。但是有的孩子在高二的时候，却只考了50分，更是没有达到及格的分数，他们的家长自然很担心自己的孩子还有救吗？
高二英语50分还有救吗
高二英语50分还有救。孩子考了这样的成绩就说明他的英语基础很弱，而语言类学科都是靠积累的，所以孩子要先掌握好了单词，才能去读句子，才能去读文章。其次，就是要学好语法。最后，就是阅读训练，每天要定时间来进行固定的训练，这样才有效果。
高二英语50分怎么补救
1、多向别人请教
高二学生应该多向别人请教，因为他们现在的英语学习不是很有利，所以就应该主动向有丰富经验的老师或者水平较高的同学来虚心请教。特别要强调的一点就是，孩子千万不要闷头自己学，那样提高很慢。
2、多做题，把错误的题目和原因写在卷子标头
时间充足孩子可以做一篇完形填空，阅读理解，时间很紧张的情况下，可以做一篇短文改错和选词填空。但是孩子一定要归纳自己做错题的原因，是因为理解错误、前后文无联系、固定搭配没记住、不仔细等等，下次考试时，集中看一下，让自己注意这些问题。
3、掌握一定的词汇量
俗话说得好，好记性不如烂笔头。记忆单词时，最好的方法就是拿一支笔，然后放一个本子在旁边，遇到不会的或者较长的单词可以随时写一写，记一记，这样对单词的记忆才会更加深刻。
同时，背单词时高二学生最好能读出声音，这样不仅会对单词的记忆有所帮助，还可以随时纠正自己的发音，为听力打好基础。
4、注重课前预习和课后复习
作为高中生，要提高英语学习成绩，就要重视每次上新课之前做好高质量的课前预习：先把课文预读一遍，不懂的地方划线标记出来，再对照生词表，就可以清楚地知道，自己学习过程中的薄弱环节。
如果预习只是看一遍书，翻翻书，既不动笔，又不动脑的话，是没有什么用的。只要预习这一步做好了，上英语课时，听课的效率就会高出许多倍。
数学这门课程学不好，往往其他的一些理科也会受到影响，比如物理和化学。有些孩子，到了初三了，数理化依然学不好，这些孩子们就需要在这三门课上面付出更多的努力了，中考想要有一个好成绩，每门课都要学好。
初三数理化不好还有救吗
当然有救。初三数理化的共同特点有公式化、定理化、规律化，以及学习内容固定明确化的特点。所以，只要把基础的这些东西用心牢记下来，然后再多做、多看些变形题，成绩自然就会提高。与语英类相比较，数理化的答案相对固定统一化，所以学习扩展量就要少很多。
初三数理化不好还有救吗
1、要有“方程”的思想
数学是研究事物的空间形式和数量关系的，初三最重要的数量关系是等量关系，其次是不等量关系。最常见的等量关系就是“方程”，比如等速运动中，路程、速度和时间三者之间就有一种等量关系，可以建立一个相关等式：速度*时间=路程，在这样的等式中，一般会有已知量，也有未知量，像这样含有未知量的等式就是“方程”，而通过方程里的已知量求出未知量的过程就是解方程。
2、做题要规范
初三的学生，书写格式一定要规范、步骤要完整、条理要清楚。平常的题目要正确的由条件画出图形，一般老师平常会给学生做示范作用，有意让学生模仿、训练，逐步养成学生数理化良好的书写习惯。
3、良好的基础很重要
理科基础包括基础知识和基本技能，基础知识是指公式，定理，原理和概念之间的内在和外在联系。基本技能指的是计算技巧，绘图技巧以及使用公式解决问题的技能等等。只要掌握了数理化基础知识和基本技能，初三的学生就可以灵活运用知识来解决各种问题。
4、拓展自己的数学思维
有的初三同学在数理化考试的过程中总是很难拿到高分，试卷上的压轴大题通常是对多个知识点的综合考查，不仅需要扎实基础，还要具备比较高的数学思维能力，而有些新题型的考查重点，则是同学解题思路的拓展和创新，这些都并非单纯题海战术可以应对的。
所以初三成绩差的学习在平时的学习过程中，每道题都要经过深入分析，条件应该怎么转化，未知量和已知量如何结合，做过的题目要进行举一反三，学会拓展自己的数学思维。