2023-06-09 16:32
1856浏览厌学的孩子休学一年后会好吗？先说一下可不可以休学。孩子在上学期间有重大疾病是可以休学的，需要医院开具证明，毕竞身体是最重要的。再说一下提问者的情况。提问者描述没说孩子学习情况，只说不认真学习，我想是因为孩子学习成绩不好，家长想让孩子休学，体验有文化和没文化的差异，让孩子知道学习的重要。
厌学的孩子休学一年后会好吗：
1、首先，如果孩子有上学的意愿，这一点很重要，说明他不讨厌上学，平时和同学相处得很好，没有厌学的表现；
2、你说孩子不上学应该主观判断占更多的成分，对于孩子的学习问题，作为家长应该客观理性的去分析和对待；
3、对于孩子在这样单一的校园环境中上学的问题有一些复杂的因素，蕴含着德、智、体美的各种培养模式，我们应该相信每个孩子都有自己的特点，每个孩子都有他们的好地方，不要只用成绩来决定我们的孩子好不好学；
4、至于你想让孩子锻炼，想让他们通过洞察阅读的体验才是出路，这个想法很好，也值得去实践，但是可以利用孩子的假期，寒暑假，以及甚至在日常生活中巧妙地让孩子接触到相应的环境中，达到教育引导的目的。
另外，学校教育，从小学到大学，每一个环节都非常重要，不可或缺。而对于孩子们来说，还有一路上一起上学的好朋友。如果我们放学回来，我们的目标已经实现了，但是孩子们会有什么感受呢？孩子的感受是我们最关心的。
那不一定，有的孩子会好，有的孩子还是不想读书，还要看在休学的一年里到底做了些什么，有没有调整心态。
如果是孩子要休学的话，那可以让孩子在家也复习一些以前学过的知识点，如果想休学一年的话，知识点其实很难跟上去的，如果孩子想好好的跟上去的话就自己会自动的跟上去。
休学是因为身体原因或者其他特殊的问题导致无法进行学习，一种现象，一旦休学之后，学生可能由于无法接受到更好的教育，所以如果不是厌学严重的话，建议不用休学。
厌学有4个阶段，思维、情绪、行为、结果。
第一层次，思维层面的厌学是每个人都有的，就像成年人偶尔不想去上班会抱怨几句一样，但是大多数情况都能凭着意志力或者自己调节过来。有的时候需要家长、老师开导一下，如果孩子厌学的思维不能自己调节，又没有老师开导就会变成厌学情绪。
第二层次，情绪层面的厌学是相对比较严重的，往往出现厌学情绪是孩子内心比较痛苦，而且她自己无法凭着意志力消除这种痛苦，无法控制住。有的学生在遇到厌学情绪时，可能话会通过打游戏、看小说、吃东西等方式缓解。
孩子有可能会和家长说自己内心的痛苦，但是经常被老师、家长看作是矫情，或者不被重视。假如孩子的厌学情绪没有得到安抚、理解的话，就变成第三层次。
第三层次，是出现厌学的行为，比如旷课、逃课、休学等等。比较严重地可能会出现各种行为，比如严重依赖网络、不和人沟通、反复洗手、黑白颠倒等等。
而第四层次，是有比较严重的厌学后果，通常这个时候孩子已经长期休学在家了，本来是学校的学习冲突，转换为了和家人的之间的冲突，孩子出现严重逆反心理和对抗行为。孩子会感觉到极度地痛苦、压抑。不仅整天消沉、沉迷网络等，甚至出现自残行为，同时亲子关系进一步恶化的话，孩子可能会对世界没有留恋。
所以，当孩子刚刚出现厌学的时候，家长要及时发现并并帮孩子找到原因，及时解决否则后果很严重的。
各位家长都知道小孩在18岁的时候还是处于叛逆期的，所以在他们出现很多逆反行为后，就会希望这样的情况赶紧过去，所以就有了孩子叛逆期18岁后是否会好的问题。会不会好，还是取决于家长怎么引导，毕竟家长是孩子的第一任老师。
孩子叛逆期18岁后会好吗
如果家长引导得当孩子叛逆期18岁后会好的。12-18岁时，是大家最常见和熟知的“青春叛逆期”。这个阶段是小孩世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬。同时，由于小孩身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导才行。对此，作为家长应该怎么引导呢？
第一点，不是所有孩子都适合一种教育方式，家长可以去试错，但不要朝令夕改，一会儿一个样儿只会让小孩觉得家长不靠谱，很容易被他们拿捏。
因此，家长需要有一定的原则，便是“就事论事，不翻旧账”。孩子做出叛逆行为，要思考他的行为是“真的”错误，还是不符合预期标准。若是真的错误，可以在情绪冷静之后，家长要跟孩子讲道理，若是不符合自己的想法，不妨换位思考，以他们的角度思考是否合适。
第二点，一些家长见18岁的孩子出现叛逆行为，便一股脑的指责打压，或者通过打骂的方式让他们“改邪归正”，但是这样无法真正的解决问题。小孩尚且经历的事情少，思想较嫩，难免无法正确处理自己的情绪，做出叛逆行为。因此，就需要家长帮助他们，先抚平情绪。然后找到情绪出现的原因，比如被误解，被忽视，或者生理期情绪使然等等。
最后在彼此冷静之后，再去解决问题。引导孩子分析行为的对错，一定要就事论事，如果是家长自己的错误，让他们感到了委屈，那家长要及时向孩子道歉。真诚的表达歉意不丢人，父母的担当与真诚，会让小孩也成为一个敢于担当的人。
第三点，孩子与父母发生争吵后。父母的人不应该完全在他们身上找错误。要从学会换位思考，为什么和小孩会发生争吵，如何避免。家长要反思自己是否存在态度强硬等行为，改变自己的一些缺点，然后与孩子交流，这也使他们更容易接受和减少叛逆心理。
孩子叛逆期有什么表现
1、心情烦躁。当这些孩子心情烦躁的时候，会和陌生人发生冲突，连自己的家人也会发生冲突。另外，处在叛逆期的小孩除了和自己的家人发生冲突，也会和自己的老师，和自己的同学发生冲突。
2、情绪不稳。孩子处在叛逆期，脾气会特别不稳定，情绪控制比较差，比如容易激动，因为很小的事就和父母大喊大叫，而且乱发脾气。他们有时总觉得父母特别唠叨，甚至对父母的意见、建议也无法听进去。
3、改变穿衣风格。不管是男生还是女生，在进入到叛逆期以后，基本上都会改变自己传统的穿衣风格，甚至走一些另类的路线。而且这些都是没有任何征兆，直接就改变的。
随着年龄的长大，处于青少年阶段时，最重要的任务就是学习，但是各种问题随之而来，很多孩子对学习的态度变得很随便，认为学习并不重要，对待学习也不再认真了，家长们也是为此操碎了心。
厌学休学的孩子后来都怎样了
当孩子已经休学之后，特别是休学超过两周的时间之后，往往会从短暂休学变成长期休学。
休学时间越长，回学校的难度就越高，不能突然有一天，孩子就醒悟了，然后回学校。
当孩子厌学、休学之后，往往因为缺乏学校的过渡，也难以融入社会，长大之后在家啃老，后果更加严重。
所以家长千万不要抱有侥幸心理，认为孩子会自己好转，可能性很渺茫。
人文主义心理学家马斯洛在他的需要层次理论也写到，若是一个人某方面的需求得不到满足，那么就会引发各种问题，尤其是青春期厌学的孩子更是如此，一旦处理不好就会堕入深渊走向不归路。
孩子厌学休学怎么办
1、了解他们不想上学的原因
和厌学休学的孩子在沟通过程中，父母要保持耐心和倾听的态度，让孩子感受到自己的情感得到了关注和尊重。通过沟通，父母可以更好地了解孩子的需求和困扰，从而为他们提供更有针对性的帮助。
2、学会给孩子减压
结合孩子的能力，对学习不提过高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息时间，帮助孩子减压。同时培养孩子的时间管理能力，使他们能自主地区分轻重缓急，主次分明地安排自己的学习任务。
3、给予孩子适当的挫折
孩子厌学休学，不去学校，不到外面活动，害怕接触社会，很大一个原因就是父母太包办孩子的事情，过度保护孩子，不让孩子受伤害，结果导致孩子适应能力差，不会与人相处，承受挫折的能力低；家长不要过于担心，要放手让孩子去闯，学会在远处默默地关注就行。
4、帮助孩子应对困难
当孩子眼中已经看不到希望的时候，再告诉他要振作、不要逃避，大多是徒劳的。他更需要的是外界给予他理解、接纳和共情。和孩子沟通知道问题所在，才能真正着手，与孩子共同解决问题。
孩子厌学休学的原因
首先，部分孩子刚开始满怀信心，但学一阵就管不住自己的行为，放任自流。这是意志不坚强导致的，这样的孩子稍有挫折就畏缩不前。
其次，可能是因为孩子在学校中遇到了不愉快的经历，比如受到欺凌、教师对他们的指导方式不合适等，导致他们对学校产生了负面情绪。
此外，孩子的个性特点、学习能力等也可能影响他们对学校的态度。
初中可以休学一年再上，学生休学期满如不能及时复学，须由其父母或者其他监护人提出继续休学的书面申请，经学校核实并报经教育行政部门确认后，可续办休学手续。
但是如果孩子还是保持厌学的心理，返回校园之后可能还是会用一种对抗的心理去面对学习，这样学习的效率不但低下，还有可能进一步深化孩子的叛逆行为。这个时候家长应该考虑自己的教育方式是否出现问题，并如何去引导孩子改掉厌学的坏习惯。
所以对于厌学的孩子，家长还是不要轻易让孩子休学，而是要采取适当的方式去引导，帮助孩子转变心态。
孩子厌学，与家长的思维模式和表达习惯有很大关系，家长要想改善孩子的厌学情绪，就一定要先从自己做起，用自己的改变来影响孩子。另外，一定要跟孩子坐下来好好分析当前的情况，为孩子提供能够执行的有效方法。很多时候，孩子不是不努力，是他们努力过了，没有效果，所以才会灰心丧气。
当孩子在学习中感受到困难的时候，他们需要老师和家长的鼓励和指导。
如果家长能力有限，不能辅导自己的孩子，那么就要与老师及时地沟通，共同提高孩子的学习成绩，让孩子重拾学习的自信心。
同时，家长们也需要给孩子们一些正面的反馈，让孩子们感到自己的努力得到了认可。
最后，家长们也可以尝试一些其他的方法来引导孩子们对学习产生兴趣。比如，可以给孩子们一些有趣的学习材料，或者让孩子们参加一些有趣的活动。
有的家长发现自家孩子在数学口算的时候，速度比其他小朋友明显要慢很多，担心这样的问题会导致孩子的学习成绩。因此针对这个问题，我们今天来看一下口算速度慢的孩子数学成绩会好吗？
口算速度慢的孩子数学成绩会好吗
不一定，口算速度与准确度是可以训练的，就是所谓的熟能生巧。小学成绩不好大多与训练有关。除开奥数，思维方面的要求不好，勤加练习就可以有比较大的提升。真正考验数学好不好，还得是到高中，学的杂且深，要求有强的计算能力，逻辑思维能力与空间想象能力，这时候孩子与孩子之间的差距就很明显了。
对于口算慢的孩子，家长要加强他们这方面的训练，毕竟如果一直不进行调整，肯定会对孩子以后的学习成绩，造成阻碍的。要知道，口算是一切计算的基础，所有复杂的计算都是从简单的计算开始的，计算不过关，笔算的效果也不会让人满意。计算能力强的孩子，考试时计算更快，正确率更高，还能利用于检查题目，验算对错，所以确实得重视培养孩子的计算能力。
口算能力如何提高
1、多加锻炼
在锻炼的过程中，孩子的计算技巧自然会得到巩固，孩子的思维集中性也会得到提升，最终实现口算能力的提升。但是在具体实施的时候我们就会发现，想要让孩子乖乖的、积极的去进行计算习作，并不是那么简单的事情。
因为无论是学习好的孩子，还是学习不好的孩子，对于常规的行为都不太待见，总觉得是一种“学习压力”。因此，这就需要家长找到一种让孩子愿意主动进行练习的方式，以此来提高孩子的计算兴趣，从而达到能力的提高。
2、多做多练，熟能生巧
“冰冻三尺，非一日之寒”，口算能力是孩子必备的基本功，我们应作出长计划，短安排，有目的、有计划、有步骤地进行教学和训练，体现出循序渐进的基本原则和按新的课程标准进行教学。
在日常生活中每天要坚持3-5分钟的训练，每天坚持练习1条口算题。开始是在家长的督促下完成，慢慢可放手使孩子形成习惯，自觉、自愿的完成。另外在学校里老师也会经常进行一些相对的训练，在加强孩子算数能力的同时，孩子的书写习惯和集中注意力的习惯也会得到加强。
3、“勤”字上下功夫
俗话说：曲不离口，拳不离手。技能的培养不是一朝一夕的事，它是一项长期而又艰巨的任务，它是一个循序渐进、逐步提升的过程。训练一定做到持之以恒，常抓不懈。
如每天课前三分钟可进行专题练习；课后组织学生相互出题练习；有条件的在家可让父母出题练习，或让孩子跟父母外出购物，帮助家长口算钱数等。训练题量可由少渐多，训练难度要由浅入深，在保证正确率的前提下，逐步提高算数速度，达到训练化。切不可急功近利，一口吃个“大盘胖子”。
很多一年级学生，由于刚入学时的心态没有及时调整，导致了他们这一阶段的语文学习成绩不容乐观。家长对于这种情况，无疑是苦恼的，担心基础没打好，影响孩子后面的学习。针对这个问题，我们下面就来看一下一年级语文不好以后会好吗？
一年级语文不好以后会好吗
当然会好的。小学一年级没学好，很多家长会很苦恼，甚至认为孩子可能不是“学习的料儿”，从而对孩子的培养失去耐心和信心，其实这是极其错误的，事实证明一年级学不好，通过二年级一年的努力仍然能实现学生学习成绩的稳步提升。因此，家长对于孩子出现这样的情况时，不要着急下定论，而是要想办法帮助孩子进行提升。
二年级语文学习方法
1、基础知识的复习
语文的基础知识包括字、词、句、背诵古诗文等内容。基础知识部分占有语文复习的百分之七、八十，这里所说的是小学二年级学生的情况，随着学生年级的增高，基础知识部分占比会少一些，课外内容也随之增多。二年级学生在复习基础知识的时候，一定以语文书为主。
2、端端正正写字的习惯
俗话说：“字如其人”。一点都没错，一个人长得眉清目秀仪表端庄，会给人以容易接近的感觉；一个人的字写得间架结构合理、笔顺规范、字迹清楚、同样会更容易赢得众人。因此在这个提倡个性张扬的时代中，与人相处，待人接物，有一手流畅秀美的字，就会有事半功倍之效。
3、养成做笔记的习惯
无论是阅读文章中的重语句、精要语段进行圈点勾画；或是读而有感，感而有记，随时记下点滴感受、思想、或是进行摘录，记下自己喜欢的名人睿语、新颖观点。这种习惯对于锻炼筛选能力，培养灵感，积累材料，有着巨大有作用。
4、掌握读课文的方法
第一遍通读课文，放慢速度，边读边圈带拼音的生字及自己不记得的字。读第二遍前，把刚才圈出来的生字多读几遍读熟，再通顺地通读一遍。圈好“我会写”中的生字词后，要求流利地，响亮地读课文。
特别是语速地把握：不能拖长音，碰到“的、了、呢”等助词要轻而快地带过；要注意标点符号之间地停顿，一般半句话（逗号）之间停一拍，整句话完了停两拍，段与段之间停三拍。坚持每天读课文，一般情况下有感情地熟读或背诵（课后有背诵要求）前一天上过的课文，流利地通读将要上的课文。
对于一年级学生的学习成绩，家长不必过于焦虑。因为家长要考虑到这个阶段学生的特性，年龄小，贪玩，没有自控力等等，这些都不利于孩子提高学习成绩，但不代表孩子永远都改正不了这些问题，接下来我们来看一下一年级考不好以后会好吗？
一年级考不好以后会好吗
小朋友一年级的成绩不能决定未来的成绩，未来成绩的好坏更多取决于接下来的教育。一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学没多久，还不是很适应学习环境，毕竟幼儿园的氛围比小学更轻松活泼一些，所以小朋友可能对学习没有太大的兴趣。
小学生的学习以自发学习为主，在学习的自主性和自控力较弱，学习的计划性、自觉性、意志力和目标意识比较弱，主要依靠老师和家长的督促和引导，小朋友的学习动力需要老师和家长的激励和认可。
一年级学生学习技巧
1、成绩落后的原因很明确
孩子从幼儿园进入小学需要一个适应的过程，有的孩子适应得慢，对知识点掌握不到位，对考试题型不熟悉，就会导致孩子的考试成绩不理想。
经过一年时间的磨练，孩子会逐步适应小学的学习生活。因此，孩子即便在一年级的成绩不好，只要家长坚持不懈地培养孩子的学习习惯，引导孩子在课前做好有效的预习工作，督促孩子认真高效地完成作业，并结合做题对当天所学内容进行及时地复习巩固，就能有效提高孩子的学习成绩。
2、兴趣习惯
学习本身其实并不会令孩子多痛苦，但是因为学习而带来的比如作业量、比如批评、比如考试、比如比较等等会让孩子们感到不舒服，甚至有些孩子还会非常排斥、畏惧。兴趣培养是非常重要的，放大孩子对新学到的内容那种骄傲自豪的感觉，弱化因为不足而要面对的批评、指责。
3、建立预习本
一年级学生可以学会，每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方，所以，发现不明白之处你要写在预习本上。
4、以促代管
一味教条式管训会让孩子对学习产生逆反心理，助长越学越不想学、越学越怕学的不良情绪。家长朋友们要学会多用督促代替管训，让孩子觉得学习是一件自己拿主意的事情，不是被家长和学校逼着。这样，一年级的孩子学习起来也会比较有积极性。
我们大家都知道，孩子上了初中以后，就会学习物理和化学这两门课程。物理化学和数学一样都是理科科目，那么就会有家长问，孩子数学好的话，那物理化学是不是也好。下面我们就来说一说，初中数学好的孩子物理化学也会好吗？
数学好的孩子物理化学也会好吗
不一定。数学好的孩子，不能肯定物理化学就一定好，但是物理化学学好的可能性是非常大的。数学是所有学科和理工类的基础，数学好，物理化学学习起来也会比较容易，因为方法是一样的，学习要会方法，会思考，钻研，把来龙去脉搞清楚，会举一反三，会灵活运用，这样学习起来就效率高，事半功倍。
物理化学怎么学
1、做好实验
物理化学实验比较多，它要求根据可靠、逻辑严密、推理条理清晰、物理语言和化学语言的运用准确简洁、过程的书写规范、结论明晰。平常的学习中，我们如果能按这样的要求去严格地完成作业，则我们所学到的知识将是完整的、严密的、灵活的、能熟练运用的、已纳入自己的知识和能力范畴的可以产生思想的一部分，我们的能力就会大大提高。
2、重视课堂上的学习上课
上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上。
3、注重解题技巧
在做题时，不要只是单纯地做题，而是在做每一类题目时，尝试把这一类问题的相似解决办法，解题技巧总结并记下来，养成做笔记的好习惯，这样在遇到相似的问题时，就能让它对号入座。不再单纯死板的做题，注重解题技巧，往往能做到事半功倍。
4、复习巩固
物理化学都还属于，相对比较基础和简单的内容。每周再抽出两个小时时间，把这一周所学的内容梳理一遍，确认自己都已经掌握，并通过不断的梳理、复习，建构起知识体系，形成自己的知识库；接下来，就是通过大量的刷题，来巩固记忆弥补疏漏。