2023-11-03 18:12
670浏览学生想要学习好，就得有正确的学习方法。学习方法种类繁多，其中最基本的也是最简单的方法就是预习，预习课本带着问题上课，有利于提高学生的学习效率，那么今天就给大家分享下预习课文的方法有哪些？
预习课文的方法
1、妥善安排时间。
最好前一天晚上学习第二天要上的新课，这样印象较深。新课难度大，就多学习一些时间，难度小，就少学习一些时间。应选择那些自己学起来吃力，又轮到讲新课的科目进行重点学习，其它的科目大致翻翻即可，某些学科，也可以利用星期天，集中学习下一周要讲的课程，以减轻每天学习的负担。
2、明确任务预习。
总的任务是先感知教材，初步处理加工，为新课的顺利进行扫清障碍。具体任务，要根据不同科且，不同内容来确定。每个课程和上次的课程都是有关联的，通过学习找出自己对于旧知识掌握得不好的地方。并且翻阅和补习，所谓的“温故而知新”就是这个道理。
3、看思结合。
看，一般是把新课通读一谝，然后用笔勾划出书上重要的内容，需要查的就查，需要想的就想，需要记的就记。做，在看的过程中需要动手做的准备工作以及做做本课后的练习题。
思，指看的时候要想，做到低头看书，抬头思考，手在写题，脑在思考。提前学习以后，还要合上书本，小结一下，从而使自己对新教材的“初步加工”有深刻印象。
4、新知识的认知。
面对预习中不熟悉的生字新词，建议孩子们要随时拿起自己的字典进行查阅，包括字词、概念的读音、用法、意义等。通过不断的查阅工具书、网络工具，可以帮助扫除阅读的障碍，也能培养自己独立解决问题的思维。
5、摘抄笔记。
一篇新的文章有很多值得记忆的语句、典故、技巧。在预习的过程当中，应当把一些自己认为好的词语、句子，进行摘录下来。所谓“嘴过三遍，不如手过一遍”，动手摘录好句子，能够培养孩子自身的判断能力，这一点是非常重要的。
提前预习有什么好处
概括地说，假期学习是为了开学后能更好地学习。再具体一点，提前学习功课，对同学们而言，有这样三个好处：
1、提前了解下学期将要学习的内容，让自己做到心中有数，作好下学期学习的计划和心理准备。
2、提前介入下学期的学习，先解决一些自己能够解决的问题，以便更好地听懂老师讲课，提高听课和做练习的效率。
3、提高自己的自学能力，为以后的独立学习打下基础。
学生预习的方法各种各样。找好适合自己的，也符合自身目前学习进度的，去按照计划学习，久而久之，学习成绩就会得到提高。
现今文言文是古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。通过学习文言文，可以提升一个人的阅读能力、理解认知能力、交谈能力。文言文的学习对学生来说是比较困难的，所以课前的有效预习对上好课至关重要。
文言文的预习方法
预习是非常重要的。在课前预习的环节中，我们要自己借助注释逐字逐句地翻译文本，对重点字词进行归类整理，有很多文言文实词都是一词多用、一词多义的。在遇到疑难字句的时候，拿不准它的确切含义，做好标注课堂上向老师请教，总之，文言文一定要“抢先学”。
1、明确预习的目标
了解作家的作品，掌握必要的文学常识。比如学习《桃花源记》，课前预习的时候要大致了解作者的生活，了解他不为五斗米折腰的气节，了解他对田园诗歌类的杰出贡献。顺便复习拓展一下作者诗歌中的名句，就像衣沾不足惜一样，但愿意不违背采菊东篱下，悠闲地看到南山日夜佳，鸟儿相伴。
2、反复诵读课文
初读课文扫清字词障碍，把握文章大意，文言文中好多生字课下注释都已标出，个别不会的，学生可以查字典自行解决。有句话说：“书读百遍，其义自见。”文言文尤其需要反复诵读，在读中理解，在读中感悟，在读中积累，体会文言句式的表达特点，理解作者的思想感情，培养文言文的语感。
如何学习文言文
1、掌握正确的翻译方法。人们通常以“信、达、雅”作为衡量一篇译文好坏的标准，文言文的翻译也是如此，好的译文能够将一篇文章在另一种语言环境中真实、完美地再现出来。翻译不仅是文言文综合水平的体现，也反映出译者的表达能力和写作水平，“忠实原作、字字敲定、直译为主、意译为辅”是翻译文言文时应遵循的总原则。
2、梳理行文脉络。通过详细、准确的梳理文言文的行文脉络和写作思路，能有效锻炼我们的语文思维。而思维是人类的高级认识活动，能帮助我们掌握文言文学习规律，积累更多有效学习经验，以《劝学》为例，我们可以根据句意，准确地分为四段进行概括，以此理顺文章的写作思路。
3、多去查阅字典。在学习文言文时，多查阅古汉语字典，这样可以增强我们对文言词语基本意思和用法地理解。它里面还配有例句，学习例句地同时，还可以加深我们对文言文地理解，对于古文地翻译也是有帮助的。
总之，学习文言文不仅有利于学生提升推测词意的能力，加深对文章内容的理解，还有利于提高他们的语文核心素养。平时多读一些文言文的文章，坚持下来，会逐渐的提升我们的文言文水平。
许多老师都会要求孩子们预习第二天学习的内容，英语也是一样的，但很多孩子都无法做到真正的预习。有些孩子只是粗略的看了一遍课文，这样的预习是毫无意义的，预习要有一定的方法，家长们可以把下面的方法教给孩子们。
英语课文怎么预习
1、单词、词组以及句型的预习
预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会的单词，还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。经常在课前查词典，将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握。
2、端正态度，充分认识到预习的重要性
不少学生不太重视课前预习，认为反正课堂上老师会详细地讲解，预习是多此一举、浪费时间；也有的同学曾经做过预习，但不得要领，没有什么效果，因而不能坚持。
3、分析教材，模块式预习法
纵观初中英语教材，模块式相当突出。每个单元都由若干个模块组成，这几个模块中含盖最基础的单词、句型、对话或课文。而这些模块的学习最离不开预习，单词是初中学生学习重点中最基础的内容，直接影响着句型等的学习。
4、预习过程中要做好预习笔记
做好预习笔记须做到以下几点：
（1）摘抄新旧短语和表达法，旧的短语和表达法一段时间不用，很快就会生疏，每一次复现都是一次有效的复习；
（2）摘抄典型句型，这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识；
（3）预习过程中遇到的难点记录下来，以便听课的时候有针对性；
（4）预习笔记可以同课堂笔记合一，使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸。
5、学会提问题
即便是没有问题，也要想出一些。让他学会提问，现在孩子较不会的就是提出问题，有了这些问题，拿到课堂上也可以跟老师进行提问，交流课文的主题思想，可能还会有意外的收获。
6、学会找语法的规律
语法一直是困扰学生的一大难题。语法难度很大，花得时间也多，约占整个英语学习的70%左右，我们的英文使用得如何，很大程度上，也取决于我们的语法掌握程度。但是很多学生语法规则能背得滚瓜烂熟，而真正运用时却不知所措。
在小学阶段，比起成绩最重要的是学生的学习习惯。尤其是对于五年级的孩子来说，养成良好的学习习惯尤为重要。学习习惯包括课前预习、课后复习等，那么五年级语文预习方法有哪些呢？
五年级语文预习方法
1、默看
拿到一篇新课文，由于会有一些不认识的字和不理解的词语。初读课文时，可以采用默读了解的方法。初次默读的要求有两个：一是了解课文的大概意思，譬如课文写了一件什么事，介绍了什么人，描摹了一些什么景，告诉我们哪些知识，抒发了怎样的感情等等。目的在于对全文获得一个完整的、初步的印象。二是准确地找出全部生字，划出不理解或不很理解的语句。
2、画段
在读一篇课文前，先用笔在课文每个自然段前用数字写出序号。认清一篇文章由几个自然段组成，对这篇文章就先有了大概的认识。看看课文生字表中要求“学会”的生字，在课文中把生字圈出来。这样，在读课文时就会明确哪是要求“学会”的，就会对自己画出的需“学会”的字有所重视，印象也比较深刻。
3、对课后问题进行思考
尝试着回答一下课后的问题。五年级语文课本只是一个大纲，更多的知识和内容需要更多的挖掘和拓展。问问题就是最好的拓展方法，让孩子带着这些问题去听课，寻求答案，对自己提出的问题，孩子才是最感兴趣的。
五年级语文的学习方法
1、要认真做好复习
课后一定要复习，而且要循环往复的复习。因为人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆，反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固。除了课后复习外，还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习，将所学的知识系统化，条理化。
2、理解背诵
古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。
3、课堂听讲要专注
有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。
在学习中，要想取得一个好成绩，就必须要有一个良好的学习习惯和正确的学习方法。比如，预习、复习等都是必不可少的。正确的课前预习，可以提高学生第二天的听课效率，尤其是对于数学这些思维性较强的科目，那么预习数学的方法有哪些呢？
预习数学的方法
1、边预习边思考
预习时要认真，要逐字逐词逐句的阅读，用笔把重点画出来，重点加以理解。遇到自己解决不了的问题，作出记号，教师讲解时作为听课的重点。对预习中感到困难的问题要先思考。如果是基础问题，可以用以前的知识看看能不能弄通。如果是理解上的问题，可以记下来课上认真听讲，通过积极思考去解决，这样有利于提高对知识的理解。
2、比
比的含义，是对照阅读，把该知识与有关知识的相同点，类似和差别找出，并纳入相应的知识链中。如学生在学了等差数列的定义，通项公式和前几项求和公式等，在预习等比数列这块内容时，可类别学习。从两种数列定义可看出，等差数列与等比数列的区别是差（和）转化为比（积），两种数列，可用表格方式对比。在比较中熟悉两种数列的特点，加强结构的记忆。
3、汇总定理、定律、公式、常数等
在做预习笔记的时候，把这节课将要学到的概念、定理、定律、公式、常数、特定符号等写在同一页纸上，试着找找它们之间的联系、它们和前面知识之间的关系，这样既有助于对新知识的理解，也加深了印象，非常利于课堂听讲。在上课之前把预习笔记拿出来，听讲的时候有所对照，增强课堂听讲的参与性和主动性，大大提高听讲效率。
数学的学习方法
1、要掌握各种题型的解题方法
在练习中有意识的地去总结，慢慢地培养适合自己的分析习惯。要主动提高综合分析问题的能力，借助文字阅读去分析理解。在学习中，要有意识地注意知识的迁移，培养解决问题的能力。在数学学习中可以利用口诀将相近的概念或规律进行比较，搞清楚它们的相同点，区别和联系，从而加深理解和记忆。
2、构造法
在解题时，我们常常会采用这样的方法，通过对条件和结论的分析，构造辅助元素，它可以是一个图形、一个方程（组）、一个等式、一个函数、一个等价命题等，架起一座连接条件和结论的桥梁，从而使问题得以解决，这种解题的数学方法，我们称为构造法。
要想学好语文，掌握正确的学习方法很重要。比如说课前预习，课前预习就是让学生对即将要学习的内容，有一个基本的认识。这样可以提高学生上课的听课效率，也可以很好的帮助学生答疑解惑。一个好的预习方法，可以让我们的学习事半功倍，那么语文预习的方法有哪些呢？
语文预习的方法
1、提纲预习法
就是把所预习的内容列成提纲，提炼概括为有联系的结构，使要学的内容层次分明，脉络清晰，便于掌握章节大意和中心思想，列出文章的重点。经过这样的预习，课文的内容就很容易理解和识记，为课文听讲铺平道路，而且也便于课后复习。对记忆性、逻辑性强的科目都有不错的学习效果。
2、常规预习
这是一种主要的预习形式，一般适用于难度不大的讲读课文，强调温故而知新。生化知识学生独立的解决一些字词句和文章结构上的问题。比如散文小说议论文和文字障碍不多的文言文都采用这种预习形式。
3、文章拆解
语文考察对孩子的阅读理解，和写作能力要求逐渐加强。所以对于3年级以后的孩子，在预习的时候，要更多对文章内容进行思考、总结。比如：划分文章结构、寻找叙事线索、概括段落大意，对文中的精彩的好词好句、修辞手法要进行分析、模仿练习。
4、概括文章主要内容
读完文章，一定要有概括主要内容的能力，那么怎样去概括文章的主要内容呢？首先你要知道这篇课文是什么体裁，是记叙文还是说明文？然后选择概括的方法，比如六要素方法、课题扩充法和段意合并法。有的文章就可以从时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果去概括。
5、深入预习
针对语文课本内容提出问题。根据对文章的逐层深入理解，调动自己的积淀，走进与跳出的自由转换，然后，针对文章内容和文章情感提出问题来，加深对文章的深层次解剖。
预习可以明确学习内容的重点，提高课堂听课的效率。因为预习过了，自然对将要学习的东西有了一个大概了解，跟着老师听讲的时候自然知道什么地方是重点，哪里可以漫听一下，哪里是重点，要重点听讲，记笔记，不会让自己一堂课都处于一种紧张状态。张弛有度，学习效率就会提高。
对于初中学生来说，学好数学不是一件轻松的事情。这时候家长可以适当引导孩子去做超前学习，比如说提前预习数学老师即将要讲的课程，带着问题去学习，这样岂不是大大提升了学生的学习效率，具体该怎么预习，可以参考我们下面的初中数学预习方法。
初中数学预习方法
1、课前预习所花费的时间和预习程度要因人而异，对于学习较好的同学，需花费少量的时间，因为初中数学成绩较好的学生在上课听课的过程中很少遇到听不懂或者是不明白的情况。
提前学习的目的只是为了理清只是体系和听课的条理，所以，抓住每节课的空档时间，学习基础较好的同学应该应用的效率最高的方法，对于学习较薄弱的同学，预习应该更细致和深入一些，应在头一天就进行。
2、初中学生提前学习数学时，一般采用边阅读，边思考，边书写的方式，把内容的要点联系划出来，写下自己的看法或弄不懂的地方与问题，从而确定听课时要解决的主要问题，以提高听课效率。
在时间的安排上，预习一般放在复习和作业之后进行。即做完功课后，把下次课要学的内容看一遍，其要求则根据当时具体情况灵活掌握。如果时间允许，做做练习题；时间不允许，可以少思考一些问题，不必强求一律。 根据课程设置在学习上应该具备更多的时间，所以学生在初中刚开始一定要养成提前学习的习惯。
3、学生应该学会在理解基本概念的基础上完成课后的随堂练习。若预习的过程中有不懂的地方，要在书上做记号，上课时要留心听这部分内容；若内容简单，易理解，那上课时要听老师是如何讲解的，看看自己的理解是否正确，或者看看有没有其他的解题思路。
4、学生做好数学预习笔记，有助于提高学习的效果。简短的可以直接在书上圈画，批注，难点、疑点及复杂的内容则要写在笔记本上。初中学生对于在提前学习中，遇到不懂的地方，要结合新旧知识进行纵横分析，思考。
若寻求出答案的，可把答案记下来，上数学课的时候，老师讲到这些地方时，应把自己提前学习时的理解和老师讲的相对照，看自己有没有理解错的地方。若想不出答案的，也要把问题记下来，待老师讲课时，再听其所以然。
5、初中数学课本是学生学习的依据，学生课前预习时要逐字逐句地读，不能走马观花，一目十行。应从课本的情境图中发现数学信息，从整体上了解新知识吗，读懂书中的结论，把重要的概念、结论标记出来。如果读一遍觉得印象不深，可以再进行细读，逐步把握知识的来龙去脉，理解例题的解题思路和截图方法，然后在课堂上认真听讲，消化、吸收这些知识。
对于想要提高语文学习成绩，或者调整学习方法的学生来说，预习是最直接的一种方法。因为孩子提前预习课文后，可以带着目的去上课，这样在老师讲课的时候更便于孩子理解，所以今天我们就来分享一下初中语文预习方法有哪些？
初中语文预习方法
1、“圈圈点点”符号预习法。
大多数学生觉得预习就是把课文读熟练，记记生字和词语。其实孩子们不动笔墨，不读书在读预习语文课文的时候手里拿上一支笔，随手把课文中让我们疑惑的，值得学习的，有加深体会的圈圈，点点在课文中做一些简单的符号。
觉得这个句子对你有启发，可以用波浪线画出来。课文的主要主要人物，关键的词语用三角号标出来，再比如不认识的字或者不理解的生字或生词，可以用小圆点做标记，能解决的，自己利用工具书进行查阅，如果不好理解的就在这个句子的上面打上小问号。
这个预习法的好处就是除了对课文有一定的了解，在老师正式讲课的时候，就会有侧重点去听讲，对我们要学习的内容有更深入的理解，在提问的时候也能解决自己的疑问。
2、“三读三步”语文预习法。
这个语文预习就是三读三步预习法，三读指的就是初读、细读和精读三步骤。初读，就是把课文读顺、读准。在这个过程中，可能会扫清字音的障碍，找出生字或者陌生的词语，借助工具书来学习，为后期理解课文做有效的铺垫。
而细读这个步骤可以说是预习的一个关键部分，也是提高效率的主要部分，首先我们大声地把课文读上一读，直到课文内容都正确，然后我们就进入到默读的环节了，大声读是让我们把字音解决。
其次默读才有利于思考，在默读的时候可以对课文进行一个总体的概括，想一想课文的主要内容是什么，了解全文的大意和中心思想。
3、充分阅读课文并理解字词。
在开展初中语文预习指导的过程中，通过让学生充分阅读课文和理解字词，能够加深学生对课文的整体认识。要教会学生在阅读课文的过程中，读流畅，并且要标注各个自然段的段号，积累好词佳句。
同时，在预习的过程中要通过查字典来理解字词，要教会学生利用各种工具理解生字词，加深学生对于课文的认识。这样能够节约上课理解字词的时间，并且能够加深学生对字词的理解。
4、课文内容的理解。
通过反复的朗读和思考，学生对课文有一定的理解，老师可以提出一些问题，让学生带着问题预习。比如：用自己的话复述课文，文章表达的思想感情，具体每一段写了什么，怎么写的，划出自己喜欢的句子，并作摘抄。
孩子提前做好预习课文，是最直接也是最简单的一种提高学习成绩的方法，有的放矢是对孩子学习最有利的。
很多孩子在学习的时候，都会被家长教导在学习之前一定要做好预习的工作，尤其是在语文这一科目上。但是有的孩子只是看一看所要学习的课文就当做完成了预习，这样的方法并不能让孩子真正的做好这项工作，而且孩子也没有留下印象，那么语文课文怎么预习才好呢？
语文课文怎么预习
1、把课文读通、读熟
翻开语文课本，孩子要做的第一步就是把课文读正确、再读通顺，最后到读流利。读文前孩子可以先听范读，这时可以借助网络或者是其他资源听语音范读，弄准字音。然后就可以去练习朗读了。如果没有范读，孩子可以借助工具书解决生字的问题。
2、符号圈点法
孩子阅读课文时找到重点、难点，并用一套符号圈点勾画字、词、句、段。尽量做到眼到、手到、心到，使读、想、记三个环节有机地结合起来，标上记号，为听课、复习做好了充分地准备。这样有利于集中注意力，激发思维，增强记忆。
3、字词句是基础
课前的预习可以从读、圈、查、划、抄入手，循序渐进。孩子要能够认读生字和词语，对于容易出错的拼音应该重点掌握。比如生字里边的平舌、翘舌、前鼻音等的区别，还要注意生字的写法，低年级孩子要注意其笔顺。对于不会读的生字，可以利用字典弄会，注意标音，多读几遍。学过后，把词语、生字默写，做到准确无误。
4、文章拆解
进入高年级，语文考察对孩子的阅读理解和写作能力要求逐渐加强，而在上课的过程中，这一内容的解析也将逐渐作为讲解重点。所以孩子在预习的时候，要更多对文章内容进行思考、总结。比如：划分文章结构、寻找叙事线索、概括段落大意，对文中的精彩的好词好句、修辞手法要进行分析、模仿练习。
5、搞清文章的主要内容
文章的主要内容，主要包括文章写了什么内容，也包括作者通过这些内容所表达的主题和思想情感。搞清文章主要内容，可以帮助学生学会选材，学会文章主题的表达。让孩子在写作文的时候知道，应该写什么内容，用这些内容来表达什么主题。
当孩子掌握了语文课文怎么预习的方法后，家长也要起到督促的作用，毕竟养成一个好的习惯不是一朝一夕的事情，所以家长也需要多一点耐心，不要总是批评孩子。