2023-11-02 14:20
1443浏览很多学生会发现学校存在这样一种情况，同样是一个课堂上课，一个老师讲课，为什么有的同学语文成绩非常好，但是自己的成绩却一般呢，那么我们今天针对语文成绩好的原因来分析一下吧！
语文成绩好的原因
1、有好的学习方法。
例如，各种句式，各种修辞了如指掌。在阅读的时候，能抓住文章的中心，重点词语，关键句子。还能正确地理解文章的内容。读后的感悟，更能了解文章所表达作者的思想感情，所以说学习方法很重要。
2、好读书。
读书多的学生，语文成绩不一定好，但语文成绩好的学生，一定好读书，因为读书多与好读书是有很大差别的。好读书的学生不是靠家长的督促，勉勉强强的去读，也不是为了完成老师布置的作业或任务，而急于求成，草草了事，而是完全处于自己自发、自愿的一种读书行为，这样读书才有真正的积累和收获。
因此好读书的学生，必定会把读书作为生活的一部分，每天都会从中获取新知识、吸取营养、接受洗礼，从而使头脑更加聪慧，心灵得以滋润，语文素养得以增强，成绩也会在不知不觉中得以提升。
3、爱写作。
学语文最难的要数写作文了，因为它不是简单的词语的堆砌，也不是文字的随意组合，更不是段落的七拼八凑。而是需要富含流畅的表达，合理的结构层次，正确而又深刻的立意，所以没有写作的功底是不能够达到的。
写作文的时候，为什么会有些同学书写的文字如行云流水一般在笔端流淌，有些同学却抓耳挠腮，愁眉苦脸，文字如挤牙膏一般艰难苦涩。一方面与读书多少有关，另一方面跟平时练笔多少有关。成绩好的学生，在平时一定会有各种形式的写作锻炼，如写日记、写故事心得和文章练笔，而这些都会成为他们写作素材的源泉。
4、有自信。
找到学习的自信，才能提高学习效率。有的学生其实学习能力还不错，但因为在学习上过于关注分数，看不到自己的优点，没有学习自信。甚至作文写得好，都不敢站在讲台上去朗读和分享自己的作文。
没有学习自信，就是对自己的努力没有信任，陷入一个学习的怪圈里。不努力，不去挑灯夜读，就认为自己没有用功学习。可是，用功的标准并不是比谁在学习时间上花费得多，而是看是否能根据自己的学习能力去查缺补漏，让自己在学习上的优势放大，并利用这个优点，去提高自己学习的自信。
好成绩不是偶尔的结果，而是学生上课认真听讲，或者提前预习，课后复习的必然结果。想要成绩好，是需要学生找对正确的学习方法，坚持去做，是一件长期的事情。
大部分的人都觉得语文这个科目学习起来并不难，而且成绩也差不到哪里去。但是对于那些存在偏科问题的学生来说，语文成绩也是很差的。所以家长可以对比下语文成绩好的人几个特点，看看哪一个是自家小孩所缺失的，这样也能有一个培养目标。
语文成绩好的人有哪些特点
第一，喜欢阅读书籍。如果孩子是一个喜欢看书的人，在日常生活中，除了上课之外，利用闲暇时间，去看其他书籍，这样的学生往往语文成绩很不错。
学习课外知识，也会让他们自己开阔眼界，通过课外书籍，能够了解到更多新鲜事物，在写作过程中，会有更多题材可以运用。这样的学生，往往作文分数也比较高，在考试当中很有优势。
第二，喜欢写东西。这类学生从小就养成每天写日记的习惯，用文字来表达自己的喜怒哀乐，而且又有写写画画的爱好，经常与文字打交道，所以他们的文笔越来越好。
这类学生更不需要老师去督促，因为写作基本上成了他们的习惯，所以在写作文的时候毫无压力。认识的字多了，阅读理解自然也不差，那么语文成绩才能一直名列前茅。
第三，学习上非常自律。但凡成绩非常优秀的孩子，他们在学习时是非常自律的。众所周知，语文是大篇幅的阅读和记忆，这个过程是非常繁复和枯燥的。对比较喜欢探索的孩子，充满着强大的挑战性。因此，只有自律性比较强的孩子，才能真正做下来，感受到文字的魅力，才能使知识的积累变得更扎实。
第四，记忆力好。语文这个学科需要大量的背诵，所以也希望孩子拥有很好的记忆力，这样才能长时间的就需要背诵的内容牢记下来。有时候还会有很多的古文或者古诗，需要他们去牢记，然后在未来考试中运用。所以说想要小孩这个科目学的好，记忆力是必不可少的。
语文成绩差该从哪里下手
1、向优秀学生虚心请教
如果孩子的语文成绩不好，那就放下姿态，多向班里这个科目成绩好的学生请教学习，请教他们的学习的方法，掌握学习这个科目的技巧窍门，这样就能起到事半功倍的作用了。
2、带着问题去听讲
语文是一门主观性质非常强的课程，也就是说，非常注重学生的理解、分析能力，所以对很多学生而言，要想提升成绩，那么就需要“听懂”一节课。
在上课之前的预习，孩子要先把接下来的新课程提前浏览一遍，同时需要找到最起码一个问题，或者是多个问题，带着这些问题去听课。如果没有问题，那么就要自行总结归纳，然后与老师上课讲解的结果作对比，然后找到差异问题所在，再去解决问题。
这样让学生带着问题去听讲，在解疑答惑的过程中，也可以使孩子积极在课堂上与老师进行交流探讨，尽可能的把问题留在课堂上解决。
3、勤于写作
文字不仅要知道它的意义，还需懂得它该如何应用。所以孩子要将新认识的文字、词汇运用在自己的写作（作文或造句）当中，比去死记死背要来得好。如此不仅可以让他们精准掌握文辞的意义以及词语应用的能力，驾驭文字的功力也会增强。
在孩子们的学习当中，有些女生语文这方面学的非常好，于是她就想着报考这方面的专业，那她都有什么样的选择呢？其实某一门课程学得好，不一定就是要学习相关的专业，要根据自己的学习兴趣来选择专业。
语文成绩好的女生学什么专业
适合学习语言文学类、新闻传播学类、艺术学理论类、戏剧与影视学类。语文好是一种能力，很重要的能力，当今社会，能说能写，就是个人综合素质提现。在语文成绩好的女生选择专业前一定要慎重考虑，多去了解一下这方面的相关内容，再去下决定。
语文该怎么学成绩才好
1、能说出来就能写出来
我手写我口，我口表我心，引导孩子拿起笔，鼓励她写，就能打消孩子对写语文作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写；大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这也许是写作的秘诀吧。
2、多读，就是反复读
据说，有一种读书法教“二十二遍读书法”，对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是语文记忆之本。
3、语文题目之间可以互相启发
在孩子们答题的过程当中，可能会有这样的情况：某一题不会解答，这时可以先看下一道题目，或许可以从后一道题目中得到启发；有时后边的试题也能从前面的题目中找到灵感。
4、提高孩子们的听课效率
在家长们辅导孩子学习的过程中，一定要保证课堂听讲效率，这不是靠家长每天的嘱咐，而是家长要拿出针对孩子上课的问题，具体的解决方法。集中精力，提高专注度，孩子只是会照着黑板抄板书，讲的什么完全不知道。
所以家长要教给孩子，如何提高自己听讲的效率。眼神要学会与老师进行交流，举手回答问题，主动帮助同学们，让自己这一堂课，想法跟着老师走，而不是自己去想别的事。平时的练习，家长也可以让孩子从听阅读、看电视中去概括和总结内容。
语文往往是孩子学习中成绩最高的科目，但是到了初中之后，很多学生的语文成绩却也开始下滑，这对学生来说，无疑是一个打击，孩子和家长面对这样的情况紧张是一定的，但是一定不能被击倒，而是要进行初中语文成绩不好的原因分析，只有找到具体的原因，才能找到提高的方法。
初中语文成绩不好的原因分析
1、存在重英语轻语文
英语一直以来是备受老师和家长重视的科目，学习者也日趋低龄化，从小开始补习，成绩自然不会很差。而作为我们的母语的语文，地位常常比较尴尬，很多学生自认为语文只要能听、会说、会写就可以了，对其重视程度自然也就较低。然而随着学龄的增长，学习中存在的问题却愈加凸显。
2、学科科目增多，孩子学习时间缩短
在上了初中之后，由小学的三门课，增多到7门课，尤其在加上新接触的物理、化学等科目，不仅让孩子在一定程度上将学习重心有所偏移，同时整体的学习时间也会有所缩短，比起小学时专心学习主科目来说，自然容易出现成绩下滑等问题。
3、学生学习态度不端正
学习没有兴趣，严重影响语文成绩的提高。由于取消了小学升学考试，升上初中的新生成绩参差不齐，相当一部分学生基础差，水平不达标。他们学习态度不端正，缺乏学习兴趣，在课堂上不认真学习，这门学科成绩差也就是正常的结果了。
初中语文成绩不好怎么办
1、找到适合孩子的方法
家长应该教育、监督孩子，让他们明白好的学习方法。学习最基本是跟着老师走，上课听讲，下来之后总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。此外，学习中要学会：根据自己的学科情况、薄弱科目制定学习计划，合理规划时间，查缺补漏、复习提升。
2、勤读课外书
课外积累是少不了的。初中已经不像小学那样靠死记硬背来获得成绩，比如说进行课外阅读时。可以试着做一些阅读笔记，阅读笔记的内容应不止于摘抄优美句子段落，甚至可以联想开去，写一些相应的反思或感想。
3、初中语文一定要提高写作能力
写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。
现在在学习当中，总是会有孩子语文成绩不好，但是语文也是非常重要的学可，可以说学会语文才是学会其它科目的基础，语文可谓是“万科之本”，那么我们就针对语文成绩不好的原因分析一下。
语文成绩不好的原因分析
1、态度问题非常严重。语文成绩不好首先就是学生上课不认真听讲，下课不认真写作业，能力问题在文字表达方面存在着很大的差距，不善于表达和语言能力较差，最后很有可能是习惯问题所导致，比如学习的习惯问题，学习时间安排等问题。
其实要解决这些问题可以采用一对一的方法，如果是态度很差，那么可以让孩子慢慢改正自己的态度，下课以后去迫自己的孩子，让孩子认真写作业完成一天的任务。
2、语文积累贫乏，语文视野狭窄。学生对新知识的理解，是以原有的知识结构为背景的。一些学生在文学、文化、甚至语言方面的积累都过于贫乏，这就使他们很难顺利、准确地学习新的知识，也就是导致语文成绩不好的原因之一。
因为新知识的往往是对这些原有知识的进一步加深和拓展，没有对原有知识的理解和掌握就无形中加大了他们对新知识理解的难度。
3、不重视阅读。要知道，学好语文最基本的方式就是阅读。阅读就是影响孩子语文成绩的关键点，想要提高孩子的语文成绩，一定要从阅读开始。
提高语文成绩的方法
大量进行阅读，增加知识面。博览群书是培养语文素养的途径之一，大量阅读可以增加知识储备，培养语感，提升理解能力。语文知识储备包括词汇语句的储备，写作素材的储备，写作技巧与构思的储备等；大量阅读还可以丰富想象力和创造力，增长知识的同时获得智慧。
科学分配安排学习时间。因为语文成绩不好，自己在心里要重视起来，不能只喊，只抱怨，在平时自己学习的时候，自习的时候，要多学习一下语文，时间用得多一些，其它学科少一些，在早上和晚上黄金时间多学习、多背诵语文要求背诵的课文古诗词及重点句子等。
高中阶段孩子的成绩具有不稳定性，成绩波动是正常现象，有些家长会问：高一高二成绩好高三就不好的原因是什么？其实高三孩子的成绩波动更是正常现象，孩子高一高二基础打得好，高三成绩不好通过我们分析原因帮助孩子成长，那么相信孩子很快就能找回之前的状态。
高一高二成绩好高三就不好的原因
原因一：迟到的叛逆。
有些孩子之前一直都是爸爸妈妈口中的乖乖女、乖乖子，但是他们并不是这样的。他们可能希望有与众不同的人生，不想与众人一样平凡。而且，很多孩子在青春期会觉得父母不爱自己只关心成绩。所以有些孩子就会在这个时候产生叛逆的情绪，慢慢的成绩也受到了影响。
原因二：学习节奏和学习方式发生了根本性的转变，这是很重要的不同。
在高一和高二的学习中，我们每一门课程的学习都是以一种很舒缓的进度在进行着日程的课程，每天的学习任务，每天的课时都是按照计划来执行的，学习也没有那么的压力，老师也没有那么大的压力，所以孩子的学习效果也非常的好。
但是一进入高三便开始了真正意义上的高考，为期一年的高考复习，需要所有的高三孩子必须将自己高中的所有知识都系统的有一个梳理，也就说你的时间有限，你的精力也有限，但是任务的强度不会因此而下降。
所以很多高三的孩子跟不上学习的节奏，跟不上老师复习的方式，慢慢的在学习成绩中便有了明显的体现，最后成绩只能是下滑。
原因三：考试内容不同了。
高一高二考试机制大概率都是学到哪里重点就考到哪里，侧重点是最近学的内容，这可能就会制造出一种假象，那就是我稍微努力一下就可以考好了，就算之前没怎么认真，只要我这个月努努力，月考就可以拿高分，很多人因此就膨胀了。
要知道高三前考试都是非系统性、非整体性的，所以分数就会偏高，当这些人开始接受系统性的考试时，基础不牢，地动山摇，后果就开始体现在考试里面。
不过家长不要担心，孩子基础打得好，那么以后的成绩就不会太差。不过我们也要教育孩子高一高二成绩好也不要沾沾自喜，最后高考的成功才是最值得开心的事。
对于孩子来说，如果学前基础并不扎实，一入学面对众多的学科，不少生字，各科作业，各项活动，就会应不暇接，手足无措，导致成绩下降，那语文成绩不好的原因有哪些呢？
语文成绩不好的原因有哪些
1.形式重视不如行动重视
很多家长在语文上走了一个误区。他们知道语文的重要性，但是在他们的骨子里面，还是认为数学比语文更重要。因为数学拉分很快。
确实这样，但是优等生之间的拉分一定是语文。我们现在教育局也非常重视语文，现在语文在高考的地位中是相当高的。所以走出误区，真正的在思想上去重视语文，然后付诸于行动才是我们家长应该要去做的。
真正的行动，我认为应该是每天都定好语文学习的目标。当然，时间上要有把握，该睡觉就应该睡觉，该休息就应该休息，劳逸结合嘛。
2.错误的学习方法
大多数同学的观点是语文靠积累，没有学习方法。这个观点就是错误的。
积累并不是一个低级的学习行为，你要积累什么材料，怎么去积累？积累之后你还需要做什么，这都涉及到一些重要的学习思路。我们说写作文需要积累很多作文素材，但是有的同学他就不会去积累合适的作文素材，即使积累到合适的素材，他不知道如何在实际的写作中去运用他们。那么这些都是学习方法上出现的问题导致的。
大家会发现，现在网络上涌现出了很多讲语文学习方法的老师。为什么呢？这并不是说这些老师是为了博人眼球，而是说这些方法论其实一直都存在，只是没有被学生们广泛知晓而已。
3.没有整理错题的习惯
有的同学认为题目做错之后，只需要多做几遍类似的题目，不需要整理错题。恰恰相反，
如果孩子有粗心的毛病，就要进行细心培养的专门训练。如果学得不透彻，这时先要帮孩子学会，弄明白知识点和考点。
又由于语文学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃点苦，怕受点累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，分化下来就是必然的了。
对于孩子的学习来说，没有经验的家长，往往不是帮孩子分析原因，寻找办法，却盲目地往校外辅导班送。再加上很多孩子本身还有不少体育艺术类兴趣班要上。这样下来，孩子没时间，疲于应付，效果却并不佳。所以一定要有针对性的对弱科进行补差，提高对语文学习的兴趣，才能学好语文，提高成绩。
语文是出了名的“难学好”，语文成绩更难提高，很多家长都会疑惑，语文又不需要什么技巧，怎么孩子总是考不好呢？其实语文学习也是需要方法的，只要掌握了正确的方法，成绩一定能提上去，所以小学语文成绩总是提升不了，多半是这这些原因。
小学生语文成绩不好的原因
一、课外书籍选购不当
众所周知，要提高语文成绩，仅依靠语文课本是远远不够的。大多数家长们也有培养孩子课外阅读的意识，为孩子买了许多课外书。但是，孩子的语文成绩并没有提高。
家长一定不要盲目的跟风，比如选择四大名著给孩子读，家长们可以自己先试着读一读，然后再去考虑孩子是否读得懂，读不懂，那就是白读，下多大功夫也没用。
二、阅读方式不当
许多父母已经懂得陪伴的重要性，每天都会在家庭生活中安排亲子阅读的时间。但是，为什么这样用心的家庭教育，还是不见孩子的语文成绩提升？有的家长陪孩子读书，仿佛严格的考官。每次孩子读完一个故事，他总是迫不及待地要求孩子给予反馈，提出诸如“说说故事里都讲了什么”，或者“这个故事说明了一个什么道理”之类的问题。
其实这些对孩子的阅读理解能力和语言表达能力均提出了非常高的要求，孩子很难达到这样的水平。他们感到被为难，久而久之，就会厌恶课外阅读。
大文学家陶渊明有言：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”这才是孩子们课外阅读的正确方式。请让孩子单纯的阅读就好了，不打扰他，静待花开。
三、培养独立思考能力
其实有时候小学生们在语文学习的过程中，最痛苦的事情莫过于写作文。他们常常表示无话可说，不知道写什么。
这是因为孩子们所积累的字、成语、排比句子，都只是一门工具。如果他们内心没有想要表达的思想或者观点，那自然根本就不知道如何使用这些工具。
所以培养孩子的独立思考能力，一旦他们拥有了看法、观点、故事，何求作文无话可说呢？
语文成绩的提高并不能速成，需要夯实基础和慢慢积累，每个家庭只要愿意持之以恒，一定会收获一位博学多才的学霸孩子。
不少家长在得知孩子小学成绩没考好时，首先都不会想到是语文成绩拉分，但事实确实是语文难学，更难学好。但只要掌握了正确的方法，成绩提上去还是相对容易的，
那对于孩子不管怎么努力，语文成绩总是提升不了，多半是这5个原因，看看咱家孩子占了几个？
小学语文成绩不好的原因
1.基础没打牢
学习语文学习倘若前期的基础知识没打牢，后面可是要花费更多的时间才能补上。比如小学低年级就应该学好的拼音基础，若到了五六年级，孩子仍然没掌握，连基本的词语拼音都做不对，那可怪不得语文试卷难了。
语文基础知识主要包括汉字拼音、词语句子、病句修改、标点符号、修辞手法等几大板块的内容，家长们要和孩子一起寻找孩子薄弱的知识点，有针对性地去巩固复习。
2.素材积累少
大部分不喜欢语文的孩子一大原因就是作文，作文的分值占比非常高，一般般的作文就等于一般般的语文成绩。作文写不好或不会写的最直接原因就是语文素材积累少，素材积累少对写作和阅读理解能力都会有一定影响。
家长们平时要配合老师培养孩子养成写日记、摘抄好词好句等记录习惯，引导孩子观察生活中的大小事，并记录下来，学会表达自己的感受。
这样日积月累下来，孩子就有了自己专属的素材库，还怕考试没素材用吗？
3.阅读量少
孩子语文成绩难提高，阅读量少是一大原因。不少家长和孩子认为只要把语文课本读熟吃透，考试就能考好。实际上，光靠语文课本的阅读量很难满足考试的需要。
增加孩子阅读量最好的方法就是“亲子阅读”，家长们每天坚持和孩子阅读同一本书，并教会孩子做阅读笔记。周末或节假日也可以带孩子去图书馆、大书店等，让孩子感受浓厚的阅读氛围。
4.不规范答题
语文成绩总是考不好，有可能是孩子答题不规范。答题规范的第一点就是做到书写工整、卷面整洁，书写歪七扭八的孩子，语文考试分数一定不会特别高。
所以一定要让孩子学会语文答题技巧，如根据问题分值分点作答，记忆有用的“答题模板”，做到不漏题不错答。答题规范就要家长们平时监督孩子，定期检查孩子的试卷和作业，让孩子养成规范答题的好习惯。
语文成绩的提高并不能速成，需要夯实基础和慢慢积累，家长可以对照以上四个原因，只要找准原因，提高小学语文成绩一定来得及。