很多物理成绩差的学生,都会想要去寻找学习的窍门,因为学习起来效率会更高,对提高成绩也有所帮助。但是这些学生之间都会有个共同点,那就是认为物理知识很难,学不懂,不想花时间和精力在这门学科上。那么学不懂物理怎么办呢?
学不懂物理怎么办
1、建立物理错题本
学习物理需要有一个属于自己的错题本,反复研究自己的错误,可以发现自己知识结构的薄弱之处,同时也能找到自己思维方法的偏执且不周全的地方,当你越来越重视自己的错题,那么你物理知识上的漏洞也就会越来越少,学习成绩自然就会有所提示。
2、做好积累工作
同学们要在在记忆的基础上,不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息,这些信息有的来自一道题,有的来自一道题的一个插图,也可能来自一小段阅读材料等等。
在搜集整理过程中,要善于将不同知识点分析归类,在整理过程中,找出相同点,也找出不同点,以便于记忆。对于学不懂物理的学生来说,积累是一个既有效又耗费太多头脑的方法,只有这样,才能不断的提起学习的兴趣。
3、掌握物理实验操作技能
这必须通过大量的亲自动手做实验才能熟练掌握,在掌握的基础上才能找到操作技巧。实验操作时要手脑并用,照章操作,要多向自己提问题。
对每一个物理实验,都要知道实验原理,明确操作方法和操作注意事项,这样就会不断提高自己的实验操作能力和实验问题的辨析能力。逐步达到依据实验课题,提出实验原理、选择实验仪器、组装实验装置、设计实验步骤、通过实验操作得出实验结论的水平。
4、有方法的记
物理多如牛毛的公式、定律、定理、二级推论,让很多学生觉得记公式很难,认为自己学不懂地理。此时千万不要死记硬背,而是找一些考察相关知识点的基础练习题去反复做,每做一个题就把知识又记忆了一次,把公式又写了一次。
在记的过程要善于将不同知识点分析归类,在整理过程中,找出相同点,也找出不同点,以便于记忆。积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程,但是要通过反复记忆使知识更全面、更系统,使公式、定理、定律的联系更加紧密。
学习物理一定要从最基础的概念和理论着手,这是马虎不得的,甚至要仔细抠到每个字的含义,因为一丝一毫的错误都可能导致完全相反的结果。很多学生认为自己学不懂物理,其实就是因为没有学习兴趣,要善于从生活中发现物理知识,这对学好这门学科是很有利的。
物理是孩子初中的新增学科,在初一初二时期学习内容是比较基础的,但是在涉及电路学之后,有的孩子就感觉学习起来比较吃力了,甚至有的时候感觉老师讲课云里雾里,针对这种情况,我们来看一下初三物理电路学不懂怎么办?
初三物理电路学不懂怎么办
1、学习物理,要从基本概念做起
仔细读书,多问为什么,培养自学能力。教材的阅读。主要包括课前阅读,课堂阅读和课后阅读。课前阅读,应有的放矢,根据课本内容的不同,结合课文中提出的问题,边读边想。通过阅读,对新课内容有一个粗略的了解,弄清知识点,找出重点、难点,作出标记,以便在课堂上听教师讲解时突破,攻克难点。课堂阅读,就是在进行新课的过程中阅读,对于那些重点知识要边读边记。
2、加强巩固电路基本概念
电流流过的回路叫做电路,又称导电回路。最简单的电路,是由电源,用电器(负载),中间环节(导线,开关等元器件)三部分组成。电路导通时叫做通路,断开时叫开路。只有通路,电路中才有电流通过,电路某一处断开叫做断路或者开路。
如果电路中电源正负极间没有负载而是直接接通叫做短路,这种情况是决不允许的。另有一种短路是指某个元件的两端直接接通,此时电流从直接接通处流经而不会经过该元件,这种情况叫做该元件短路。开路(或断路)是允许的,而第一种短路决不允许,因为电源的短路会导致电源烧坏,用电器短路会导致用电器、电表等无法正常工作现象的发生。
3、清“短路”概念
在教材中,只给出了“整体短路”的概念,“导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路,叫短路。”而在电学综合题中常常会出现局部短路的问题,如果导线不经过其他用电器而将某个用电器(或某部分电路)首尾相连就形成局部短路。局部短路概念抽象,学生难以理解。可用实验帮助学生突破此难点。
4、电路重要定律
(1)欧姆定律:在同一电路中,导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻阻值成反比,基本公式是I=U/R(电流=电压/电阻)。
(2)诺顿定理:任何由电压源与电阻构成的两端网络,总可以等效为一个理想电流源与一个电阻的并联网络。
(3)戴维宁定理:任何由电压源与电阻构成的两端网络,总可以等效为一个理想电压源与一个电阻的串联网络。
5、定期整理复习笔记
好记性不如烂笔头,同学们在课堂上掌握得再充分,也比不过课后及时复习掌握地牢固。老师在课堂上所讲的重难点知识,同学们在课堂要及时地记录在笔记本上。
除此之外,同学们还要定期整理复习笔记,特别是笔记本上涉及到的知识总结以及学习技巧,更要下足功夫去复习,及时掌握课堂上老师所讲授的知识。如果同学们遇到不理解的物理公式或者定理,一定要及时请教老师和同学。此外,同学们还要适当地做一些练习题,巩固好自己的物理学习基础。
对于初三的学生而言,时间是非常紧张,要想在中考时取得好成绩,就必须兼顾到各个科目,制定合理的复习计划。在中考的众多科目中,物理是很多学生容易失分的一门学科,甚至有些学生还会出现听不懂的情况,这该怎么办呢?
初三物理学不懂怎么办
1、重视基础知识,不放过一个知识点
初中物理的基础知识非常重要,尤其对于初三同学来说,更是如此。试想一下,如果同学们在初三物理学不懂,知识点还存在漏洞,那么考场上这个漏洞就会无限放大,直接影响中考的成绩。所以大家一定不要小瞧基础知识的复习,因为所有的难题也是由基础知识通过逻辑关系组合起来的。
2、回顾课上内容
做作业的第一时间不是打开课本就做,而是要先回顾课堂所学的内容。翻开书看看我们课上记的关键词,然后回想老师讲课内容:一是老师总结出来的规律,公式推导过程,以及容易混淆的概念;二是老师讲解某个知识点和之前学过的知识点的区别,这个知识点怎么用;三是书上没有,老师补充的内容;四是老师课上提问或提示的内容。
3、牢记公式
初三物理的学习就是被应用的公式的延伸,一般来说,物理学不懂的孩子记不住公式。对于老师在课堂上讲的知识点,首先要明确其含义,然后再去理解。在理解的基础上,背诵公式,并应用于各个题目。物理是非常考验脑力的科目,很多知识都是通过实验来说明的,所以学生必须理解各种各样的定理,并掌握公式的使用方法。
4、多做些习题,巩固和提高
做每一道习题的时候,都要争取举一反三。首先分析这道题考察的知识点是什么,我们掌握的解题方法有没有针对这道题的,有没有新的解题思路和解题方法。在完成这道题后,我们还要思考,这道题的解题思路和解题方法可以用在哪些类似问题?然后通过做一些类似的题目来验证自己的观点,同时也巩固所学习到新的解题思路和解题方法。
中考物理怎么冲刺
1、深化考点的理解,归纳解题规律
初中物理基础知识很重要,可同学们也要搞清楚,想在考试中考出高分,仅仅把最基础的知识掌握住,是远远不够的。毕竟我们的物理考试卷子里,还是有难题的。所以说,同学们还应深化考点理解,多总结解题规律,归纳解题突破口。
2、深入研究历年物理期末试卷
其实,历年物理期末试题都是非常好的物理题,初三的学生们可以通过多做几份这类期末试题开阔眼界、提高思维能力。在做题过程中要注意严格限时,做完之后,要仔细比对答案,尤其是计算题的步骤,要把自己的做题步骤与标准答案的规范步骤相比较,从而形成更为规范化的做题步骤。
初三学生如何高效复习
1、夯实基础知识,消除知识盲点
中考的复习,初三学生首先需要做到不出现知识盲点,然后还需要注意一些冷门知识点的掌握,多年未考的知识点,也可能成为今年考试的热点。初三学生需要将每一个知识点都理解透彻,做到知其然还知其所以然,千万不要囫囵吞枣、似懂非懂地应付了事,否则问题越积越多。
2、做题的时候用中考的标准严格要求自己
平时不管练得有多好,中考能发挥出来才是真的好。为了避免中考发挥失常,初三学生平时做题的时候要用中考的标准严格要求自己。比如给自己限时做题,在规定的时间内做完题目。再比学会自己给自己打分,对照参考答案,每一步都有相应的分数。除此以外,还要提高做题的速度跟准确度。
物理这门课程的学习,是需要孩子们下很多功夫的,其中的概念和定理等等,都是比较抽象的内容;同时在做题时,还需要孩子们有较强的逻辑思维能力。有些孩子对于这门课程就完全不懂,这就需要他们付出更多的努力。
物理完全学不懂怎么办
1、将所有的知识结构都掌握好
要重视知识结构,要系统地掌握好知识结构,这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构,小到力学的知识结构,甚至具体到章,如静力学的知识结构等等。
2、做题时要审题
通过做题练习,来达到在各种不同的情景中,把学过的物理概念和规律从题中抽象出来,在练习中形成自己处理问题的方法和技巧。所以做题时要明白题意,通过题意能想到相应的知识和规律,解题思路和方法也就有了。能否做好这一步的关键,还在于能不能把概念和规律记准、记熟并理解透彻。
3、听课要进入状态
物理这样的学科,不像文科一样背一背就可以了,是必须得跟着老师的思路走的,注意力一刻都不能放松,如果说在课堂上落下一个知识点,一道大题就有可能解不出来,一定要养成一个好的听课习惯。在上课的时候,把老师讲的重要知识点记在纸上,不会做的题也要记下来,找时间向老师请教。
4、基础知识点要学好
很多同学好高骛远,刚刚学习了新知识点,还没有琢磨透彻,就开始去学习其他的知识。殊不知,物理的知识点看似简单,实则很深奥,需要花时间去理解。
怎么激发孩子们的物理学习兴趣
1、通过联系日常生活生产来提高学生的学习兴趣
在物理教学中联系生活、生产实际,不但能使学生学以致用,而且能培养学生的学习兴趣。例如在学习压强时,先出示一幅单杠的图片和一幅沙发的图片,问学生:“坐在哪里感觉比较舒服?”
再拿出一个装有重物的背包让一个学生试背,一次用扁而宽的背带,一次用细绳做背带,让他说出来他的感受,从而引导学生得到“压力大小相同时,压力的作用效果与受力面积的大小有关”的结论。
2、让孩子善于观察各种物理现象
生活中有许许多多的物流现象,例如:把一面镜子放在太阳光下面,让孩子观察光的方向是否改变;路边的小河河水看起来很浅,但是下去之后才知道原来水是很深的;清晨出去锻炼,走过茂密的树林时,细心观察会发现有一条条的光柱从枝叶间透过,并至上而下链接到地面;把碗里放半碗水,拿几根筷子放入水中,便会发现筷子立即会变弯等等。
有的家长在辅导孩子学习物理的时候非常的恼火,因为无论怎么教他们,孩子就是不开窍,学不懂。这就让家长感到很是无奈,并且也不知道要怎么办了。其实只要家长掌握了正确的方法,那引导孩子学会这个科目就不是什么难题了。
孩子物理不开窍学不懂怎么办
1、听课要聚精会神、全神贯注
全神贯注就是全身心地投入课堂学习,做到耳到、眼到、心到、口到、手到。孩子若能做到这“五到”,精力便会高度集中,课堂所学的一切重要内容便会在他们的头脑中留下深刻的印象。
孩子在上课前必须注意课间十分钟的休息,不应做过于激烈的体育运动或激烈争论或看小说或做作业等,以免上课后还气喘嘘嘘,不能平静下来。
2、课本先吃透
物理不开窍和学不懂的孩子普遍存在课本都没掌握,甚至最基础的公式、定理都没记住,谈何灵活应用。所以孩子如果基础很差,先别忙着到处刷题,而是应该想办法把课本上的知识掌握的滚瓜烂熟。
课本上的知识不建议死记硬背,一定要理解记忆,特别是定理,要深入理解它的内涵、外延、推导、应用范围等,总结出各种知识点之间的联系,在头脑中形成知识网络。
3、学会运用知识
有了前面知识的记忆和积累,孩子再进行认真综合,就能在解题能力上运用。运用,说白了就是提高解题、分析问题的能力。首先要解决问题熟练,然后是解法灵活,而后在解题方法上有所创新。
这里面包括对同一题的多解,能从多解中选中一种最简单的方法;还包括多题一解,一种方法去解决多个类似的题目。
4、全面想象题目给定的过程
每一道物理题目都给孩子展示了一幅图景,解题就是去探索这个过程的规律和结果。可是,不论在现实中,还是在题中给出的过程往往不是一目了然的。因而孩子在解题的时候,首先要根据题意,通过想象,弄清全部的过程,勾画出一幅完整的图景。
5、细节定成败,一定要注意细节
成绩70分的学生和90分的学生相同点是:基础知识都很扎实,不同点就是在细节处理上。物理中有效数字的规定、单位换算、与实际情况结合等等,这些考的都是细节。
70分的学生每次考试这些细节都注意不到,90分以上的学生每次考试这些细节都能注意到,这就是差距。所以在孩子将所有知识都学到位之后,拉开差距的只剩细节。
初一的地理是属于入门级别的,想要学好地理这门学科只需要认真听老师讲的每一个知识点,在课堂上把所学知识消化掉。课后一定要多练习,多背,多记。家长们也要积极的帮助孩子,给予孩子足够多的支持。
孩子初一地理学不懂怎么办
1、充分了解地理学科的特点
地理学科涉及广泛,既有自然地理,又有人文地理。初一孩子应该了解地理学科的基本概念和研究领域,了解地理学家常用的研究方法和工具。通过对地理学科的初步了解,可以更好地适应地理学习的要求。
2、观察周围环境
地理学不是只在课堂上进行学习的。建议带孩子一起到户外去观察周围环境,了解不同的自然条件和地形,亲身感受地理知识,让孩子在实际中学习更有兴趣。
3、学习地理概念
地理学中有很多概念,这些概念是地理知识的核心。建议让孩子把地理概念记在笔记本上,每次学习都要查看,逐渐建立自己的地理概念库,从而更好地理解和掌握地理知识。
4、参与地理实践活动
参与地理实践活动是提高地理学习效果的重要途径。可以让初一孩子参加地理考察、地理竞赛、地理拓展训练等活动,丰富实践经验,增加对地理的理解和应用能力。此外,可以关注地理时事,积极参与地理环保活动,提高自己的环保意识和社会责任感。
5、查漏补缺
让孩子了解哪些地理知识点掌握的不好,重点针对掌握不足的知识点进行有针对性的学习,建议选择参加暑期班或者请地理老师或地理专业人士辅导孩子。
6、建立良好的学习习惯
良好的学习习惯对于学习地理至关重要。我们可以给初一孩子制定一个合理的学习计划,并坚持每天一定的学习时间。好的学习习惯对提高学习成绩是非常重要的。
孩子地理学不懂是什么原因
一、家长和同学们的思想认识问题。很久里以来,大家都认为地理是副科,虽然说也考试,但是一般都是临考的时候老师画画重点,学生们临阵磨枪背背而已。可是现在不同了,地理学科也要中考了,而且上节课老师说过,在将来的高考当中,地理学科是很占有一席之地的。
二、对地理学科不感兴趣,所谓知之者不如好之者,好之者不如乐之者,根本不感兴趣的学习是枯燥乏味的,结果也不会好到哪儿去。
初一孩子学习地理的方法
1、 重在理解。地理成绩好的同学,从来不怕考前复习。因为地理不是随便记记背肖就能搞定的,其中有很多难理解的原理,如果平时没有对重点知识没有好好消化,到考前“抱佛脚”是没多大用处。
2、巧记地图。学习地理有一半的时间是在记图,因为地图能够形象化概活一些知识要点,熟记课本的每一幅图,尽量将文字转化成地图来记忆。
3、每周巩固。一般来说一周两节地理课,学习的内容不会太多。所以,每周末一定要抽出半个小时左右巩固一下,记忆背通下知识点,学有余力的同学可以做一些相关练习。
4、学会复习。初一地理课堂学习后,务必要及时整理老师所讲的地理重点学习笔记,要抽空及时翻看查阅,从而加深记忆效果。但是记背地理知识点时要注意不能死记硬背,务必要学会灵活利用知识点,从而解决实际问题。
有很多初一的学生刚接触到地理这门学科还不是很适应,找不到合适的学习方法提升自己。地理不像语数外那样的主课,有的学生因为其他作业多,就不做地理的练习,上课的时候老师一讲就懂,下课老师走出教室马上就忘,这样地理自然学不懂。
孩子初一地理学不懂怎么办
1.学会使用课本
教科书既是掌握知识、技能的工具,又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系,要经常翻阅,以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思,抓住要点,记下问题,要特别重视插图和表格,领会图表所说明的问题。
2.养成良好的读图、用图习惯
地理学科的重要知识很多都“藏”于地图中,在地理学习中,我们要做到左图右书,地图就是知识的骨架、是知识的脉络,掌握了地图,就能从中发现规律,如果长期坚持,不仅能发现地理学科的美,更能让知识与地图相结合,形成良性循环,进而让地理变得更简单。
3.抓住重点
对地理原理、要领的掌握,并不要求象物理、数学公式、定理那样精明,只要抓住其中的关键和要点,就很容易地理解和掌握了。例如:“在自然界中,对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源,”通过这句话告诉我们对自然资源概念的理解。就应该抓住两个:要点第一,自然资源是自然界中存在的,它不是工业产品。
4.学会概括
有的章节内容繁多,但重点内容少,学习时,只要抓住重点,便可起到事半功倍的作用。如南亚地型复杂,可用八个字概括,即山河相间、纵列分布。东北三省的气候可用四个字概括,即长冬短夏。我国季风气候的优点可概括为:预热同期。
5.与实际生活相联系
地理总是与我们的生活息息相关,如果与生活联系起来,就不会感到乏味了,“学习人口、粮食与环境”时,特别是农村学校。可结合当年大量开荒毁林而遗留下来的荒坡荒地的现象,让学生作为社会调查,了解当年开荒毁林的背景、原因及情景,以此激发起学生热爱生活、热爱大自然并乐于学地理的情操。
孩子初一地理学不懂怎么办?俗话说:上知天文,下知地理。学好地理,对孩子以后帮助还是很大的,地理不仅能培养孩子理科知识的逻辑思维,还能锻炼文科方面批判性思维。家长要多鼓励支持孩子,培养孩子的自信心,相信有了家长的关心支持,孩子的地理会学好的。
需要耐心等待和引导。小孩子在刚上一年级时,需要先适应学校生活和学习环境,掌握基本语言能力和读写技能需要一定的时间。家长需要耐心等待,不要过早地评价孩子的学习情况。
同时,可以通过游戏、阅读、讲故事等方式,逐渐引导孩子的学习兴趣和能力。
孩子上一年级主要学习基础知识,如果孩子什么都学不会,可能有以下教育方式不正确,孩子学习习惯不好。
可以通过给孩子一些适合他的学习方法,比如重复、演示、色彩等来帮助他更好地学习。
只要给予足够的关注和支持,孩子一定可以克服学习难题,取得更好的学习成绩。
在家庭教育中注重培养孩子的品德素质、独立自主能力和创新精神,可以为孩子长远的发展打下良好的基础。
为孩子创造良好的学习环境要给孩子创造安静的舒适的学习环境,让他有时间有心思去思考,环境杂乱太容易转移注意力。
可以让他尽量在自己的小书房里做作业,写好作业了出来可以看会手机或者电视,看手机10分钟自己算。这样孩子不仅可以遵守信用,还可以在固定的时间把心思放在学习上,从而很好的解决小孩一年级什么都学不会的问题。
教给孩子的是一些自理能力,而不是知识,很多家长都误以为孩子认识多少字,会算多少到题,会背多少个单词就很厉害。这些被动灌输的知识远不及孩子去主动学习的好。
培养孩子良好的生活习惯和学习习惯。
引导孩子慢慢适应。孩子刚上小学,一时适应不了学校环境。家长不要过于担心、着急。让孩子有一个适应的时间。让孩子慢慢的适应学校的环境。孩子的进步是从一点一点的进步开始的。
没有那一个小孩是不爱学习的,只要找对方法就行。
家长可以督促孩子一起学习,因为家长是孩子最好的老师,现在孩子还小,还没有定型,不用担心。
尽量培养孩子的学习兴趣,看他喜欢什么,就顺着他的兴趣让他去学,这样也可以培养孩子的学习能力。
进入高一,很多孩子不太适应高中的学习方法,和教学节奏,导致孩子跟不上学习的进度,成绩下降。就像高一数学,很多孩子没有足够的时间,去学习相关的知识点,所以,孩子在考试的时候,面对复杂多变的题型,不知道该采用什么方法去做,没有解题思路。
高一数学学不懂怎么办
1、掌握数学思想和方法
学好高中数学,需要我们从数学思想与方法高度来掌握它。高一数学学习要重点掌握的思想有以下几个:集合与对应思想,分类讨论思想,数形结合思想,运动思想,转化思想,变换思想。有了数学思想以后,还要掌握具体的方法,比如:换元法、待定系数法、归纳法、分析法、综合法、反证法等等。
2、夯实基础
基本功必须练到位,但我们不主张题海战术,而是提倡精练,做一些典型的题,做到一题多解,一题多变。要训练抽象思维能力,某些基本定理的证明,基本公式的推导,以及一些基本练习题。力求在做题中去掌握数学的基本思想和基本方法,体会知识间的联系,这才是本,不要舍本逐末。
3、学会听课
在初中的教学中老师经常会把一个知识点,进行多次的讲解和,通过大量的练习,让学生去掌握。可是到高中以后,老师对于一个知识点,就不会再通过大量的练习,来让学生去掌握,而是通过一些相关知识的讲解,去引导学生明白,这个知识是怎么来的,又如何用这个知识解答一些相关的疑惑,学生也可以根据老师的引导去扩展知识。
4、调整心态
首先,应把主要精力放在数学基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳。整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪。
5、规范作业
作业一定要整齐、清洁,培养一种美感,还要有条理,是培养逻辑清晰的一种途径,务必独立完成,不要抄作业,这没什么用,锻炼不了思维逻辑能力!作业完成也要讲究节奏感,能10分钟完成不要拖延到半小时,拖延症会养成懒散松懈、注意力不集中等不良习惯,对培养数学能力无益。
高一数学难学的原因
1、没有合适的学习方法
高一学生的学习方法不适应高中数学学习。高一学生在初中三年,已形成了固定的学习方法和学习习惯。他们上课注意听讲,尽力完成老师布置的作业。但课堂上满足于听,没有做笔记的习惯,缺乏积极思维;遇到难题不是动脑子思考,而是希望老师讲解,整个解题过程;不会科学地安排时间,缺乏自学、看书的能力。
2、没有足够的练习
平时孩子在做数学作业、做习题的时候都能做得出,可是一到考试就失误,总是考不好!这种情况不能归结于失误,根本问题还是在于练习不够,能力不足。由于孩子在平时做练习时相对放松,全力攻克难题自然不在话下,但到考场中,因为已经被前面的题目耗费了一定精神和脑力,碰到难题也就只能勉强应对,结果自然差强人意。
3、学习不认真
有许多学生在学习上是马大哈,他们在做数学题时总是有粗心的误判。提出问题时,我们不仔细检查,计算不整齐,速算错误。学习不认真是很不利的,高考中每一分都特别关键。俗话说:高考多考一分,挤掉一千多人。因此,要保证考试不出错,就必须养成认真学习的习惯。
很多学生学不好数学的原因,就是他们学不懂数学分析,缺乏学好的动力和方法,时间久了,就会影响孩子学好数学的信心。因此针对这个问题,我们来看一下数学分析学不懂怎么办?
数学分析学不懂怎么办
1、给学生充足的时间和空间,让学生真正动起来
学生是数学学习的主人,数学课程的一切都要围绕着学生的发展展开。只有让他们亲自去体验、去研究、去探索,才能真正达到乐学、会学、勤学的目的,才能有助于学生的发展。
因此,在学习中,家长要将更多的时间留给学生,并以“服务者”的身份出现在他们的辅导中,设计丰富多彩的内容,让尽可能多的学生参与学习,调动他们的内在动力,真正活化学习的全过程。
2、培养良好学习习惯
良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。制定计划使学习目的明确,时间安排合理,不慌不忙,稳扎稳打,它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行,既有长远打算,又有短期安排,执行过程中严格要求自己,磨炼学习意志。
3、掌握数学分析的特点
数学分析课程有一个特点是重要、枯燥。重要是显而易见的,数学分析作为专业基础课程,对其它后继课程的学习至关重要;同时它又是枯燥乏味的,这似乎是一对矛盾,要处理这对矛盾,就要解决一个数学分析学习当中的技巧性问题和心理问题。
数学分析学不懂的原因
1、忽视解题过程的规范化,只追求答案
数学解题的过程是一个化归与转化的过程,当然离不开规范严谨的推理与判断。解题中跳跃太大、乱写字母、徒手作图,如此态度对待稍难的问题,是难以产生正确答案的。我们说解题过程的规范不只是规范书写,更主要是规范“思考方法”,同学们应该学会不断调控自己的思维过程,力争使解题尽善尽美。
2、忽略理解,死记硬背
认为只要记住公式、定理就万事大吉,而忽略了知识导出过程的理解,既造成提取应用知识的困难,更一次又一次地失去了对知识推导过程中,蕴含的思想方法的吸取。如三角公式“常记常忘,屡记不会”的根本原因就在于此,进而也谈不上用三角变换解题的自觉性了。