2023-10-26 14:01
1670浏览很多学生在学习初中地理时，最容易犯的错就是不重视这门学科，而是把大量的时间都花费在主科上，这是很错误的做法。各科均衡发展，才能有效提高总体成绩。学生的地理成绩差，就要将基础知识了解透彻。那么初中地理差怎么补救呢？
初中地理差怎么补救
1、养成良好的学习习惯
要做到及时解决问题，如果对地理课上的某些知识点存在疑惑的时候，就要尽快将其解决。地理学科知识点非常杂，如果不能及时解决，这样的疑惑累计的话就会造成巨大的学习压力，之后，若是再想解决这些问题就很难了。
为此，应该合理利用时间，这样才能更好地掌握地理学科的内容，才能学好地理，改善初中地理差的情况。
2、提高学习效率
初中地理需要阅读、理解、记忆、掌握运用的知识较多，所以要找到最适合自己的学习方式。很多学生可能更容易掌握条理化清晰的内容，杂乱的知识点一头雾水，那么就需要学会梳理自己学过的知识点。
同学们一定要抓住上课有限的时间高效的掌握，可以一边听一边勾勾画画写写，只依靠听和看是不会让我们注意力集中的，要找到自己学习上的一些特性，这样才能有针对性的解决。
3、理清知识脉络
地理难就难在不同地方的气候、环境、人文都不一样，需要同学们区别对待。而这也恰恰是初中地理简单的一面，只要我们理清地理要素有哪些，找出它们之间的联系，就能理清知识脉络，进而形成知识网。
地理知识繁多，学生要在自己的脑海中规划出对知识的正确认识，有思路的思考和理解，才能在考试中灵活运用。
4、地图的重要性
地理与地图的关系十分密切，可以说没有地图就不可能有地理学，也就无法进行地理学习。只靠死记课本内容，而没有把各种地理事物相互联系起来，落实在地图上，是学不好地理的。
所以同学们要把读图、分析图放在首要的位置，在学习过程中不仅要充分运用地图、课本中的插图，而且需要具备填图、绘图、分析图的能力，养成学习地理时手不离图的好习惯。
地理是有学习规律的，只有掌握好学习技巧，合理利用好时间，明确好自己的学习任务，找到自己的薄弱知识点，有针对性的解决，才能更好的学好地理，解决学生初中地理差的问题。
初中的地理学习，是打好基础的时候，地理在初二就要结业考试了，也就是说初中地理不好的学生，真正学习地理的时间不到两年。同学们在学习地理时，找到学习方法，提高学习效率，一定要有学好的信心。那么初中地理不好怎么补救呢？
初中地理不好怎么补救
1、学会使用课本
课本既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。
2、提高学习效率
初中地理不好，就要提高学习效率，因为它需要阅读、理解、记忆、掌握运用的知识较多。要找到最适合自己的学习方式，有的同学可能更容易掌握条理化清晰的内容，杂乱的知识点一头雾水，那么你就需要学会梳理自己学过的知识点。
有的同学可能擅于听老师讲，自己看书效率低下，那么同学们一定要抓住上课有限的时间高效的掌握，找到自己学习上的一些特性，这样才能有效有针对性的解决。
3、背诵基本概念
地理是一个纯文科的学科，有很多的概念组成的，地理的语言就是地图，对于一些重要的图需要你把它背下来，不要觉得这么多图你不可能背下来，其实只要理解性的记忆就能把这些知识点都掌握了，地理的原理及概念不像数学公式那样精明。
只要抓住其中的关键和要点，就很容易地理解和掌握了。可能有很多初中地理不好的学生觉得把地理都背下来或者把地图全都背下来就能把地理学好了，这个想法是错的。
地理是地图和理念的结合，想要把地理学好，就要在理解好地理基础知识的基础上，要养成看地图、记地图、画地图的良好习惯。
4、课后复习
每次上完课后要及时复习，温故知新，查漏补缺，发现问题，及时补救。有问题常找老师和同学探讨，养成刨根问底，穷追不舍，不搞清楚决不罢休的学习习惯。每一章节学完后，要把整个章节的知识进行全面复习，归纳总结，把零散的知识系统化。期中期末考试前也要针对考试范围全面复习。
想要提高地理成绩，初中地理不好的学生一定要做到学会使用课本，提高学习效率，背诵课本基本概念，课后及时复习。有了决心和学习方法，那么学习效率也会很高，自然也就能学好地理了。
孩子到初二地理知识增多，课程难度加深，使得孩子的初二地理成绩不理想。面对这些困扰，以下是初二地理差怎么补救的措施。
初二地理差怎么补救
1、学会使用课本
初二地理课本的目录提供了整本书的要点和参考资料，孩子要经常阅读，在脑海中对课本内容有个整体的概念，仔细阅读课本，经常深入问题，抓住要点，记录问题。
特别注意插图和图表，了解示意图说明的问题，这样才能补救初二地理差的情况。
2、多看地图，多画地图
空间定位在初二地理考试中非常重要，而空间定位能力的发展是基于地图的。由于孩子地理基础存在差异，看地图可能会引起孩子的恐惧和厌恶。
为了摆脱这种感觉，孩子必须坚持让自己每天看一遍地图，看得多了，不仅适应了地图，还或多或少也可以记住事物的一些基本地理位置，空间概念也可以缓慢发展。
在阅读地图的过程中，最好的方法是把地图画下来，不仅是为了深入了解地图，而且是逐步将地图从纸上印入大脑，这样也可以更好的补救初二地理差的局面。
3、精心练习
面对初二地理一些孩子可以很好地理解地理概念、原理和规律，但当涉及到真正的问题时，他们就无能为力了。最好的方法是在做题中了解问题的已知条件，了解隐藏的条件，了解问题的意义，让孩子运用获得的知识来解决问题。
4、家长分享旅游经历
在学习初二地理的过程中，父母也可以分享他们的旅行经历。旅游体验实际上是一种自然地理体验。可以提高孩子学习初二地理的兴趣，提高他们对地理的感知。这对孩子学习初二地理特别有用。
孩子由于年轻、缺乏丰富的生活经验，缺乏对于家乡普遍接受的地理事实的能力。通过父母对孩子分享经验，这是一条非常直接的道路，其影响是显而易见的。使孩子能更好的补救初二地理知识。
初二地理知识并不难，只要孩子认真学习，初二地理差怎么补救都构不成问题。孩子刻苦努力，掌握良好的学习方法，并且通过家长的帮助就可以改变初二地理差的情况。
学好地理还是很重要的，孩子到了高中地理还是会进行考试的，所以不能让初二地理成绩成为孩子学习道路上的“拦路虎”。
孩子在经历了六年基础教育后，刚升入初一，面临许多新的学科一头雾水，觉得地理很难，学习也跟不上，但是每一学科都有自己独特迷人的地方，对新的地理学科要有一个理解的过程。那么初一地理差怎么补救呢？
初一地理差怎么补救
1、培养孩子对地理的兴趣。让孩子觉得地理好玩有趣，渴望地理知识。课本上的知识点比较书面化，专业性高于趣味性。死记硬背知识点，孩子都会觉得枯燥，好难。让孩子对地理感兴趣后那么地理差也是可以补救的。
2、学会综合分析地理知识。地理学科虽然是文科，但是也有很多逻辑题。所以要学会分析地理对象，然后对于其研究方法和考察对象，要重点掌握。
比如了解气候成因的时候，要从太阳、气流、地面环境等多个因素去考察，认识自然地理特征的时候，就要学会分解成地形、气候、水文、土壤、动物、植被等等要素。只有综合分析各个方面，才能结合成一个整体认识。这也是补救地理差的一个方法。
3、学会读地理图。读图是孩子学习地理最大的绊脚石，学好地理，首先要让孩子学会读图。地理考察的是学生的读图分析能力，学生要能从图中给出的信息了解到更多的知识，考试时也能根据地理图正确的回答答案。
4、多做题，抓住规律，灵活运用。做题后能了解世界各国的气侯人文，特产，风土人情等等。对比着记忆，能更快更好的记住。多花点时间来总结。初一地理并不难，一定要对自己充满信心，相信自己能行。
5、学会使用地图 地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。 地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。
地理学科虽然是文科，但是也有很多逻辑题，有很多需要记忆的部分，但是并不是要靠死记硬背，那样肯定背不全，而且容易忘记。所以，学生一定要记住巧用方法，可以把生硬抽象的知识和图像结合起来。这样才能有效的补救地理差的情况。
因为初中学习难度较大，基础知识也比较重要，同时教材内容也很复杂，如果学习成绩不好，需要采取一些具体措施来加强学习。此外，家长也应该多关注孩子的学习情况，鼓励他们勇于面对困难，提高自信心和学习态度。
孩子初中成绩不好怎么补救
第一、了解孩子的学习情况
孩子上初中后成绩不行的话，作为家长，我们首先需要了解孩子的学习情况。这包括孩子的学习习惯、学习方法、学习态度等。只有了解了孩子的学习情况，我们才能有针对性地进行辅导和指导。
第二、正确鼓励孩子
初中生很容易会因某次考试的下跌而失落，而且此时也正是性格形成的关键时期，家长要细心地观察孩子的学习情况。当孩子的成绩出现异常时，仔细询问孩子原因并给予分析、鼓励及支持，而不是责骂，有父母支持孩子的自信心肯定会翻倍。
第三、帮助学生快速赶上
在数理化的学习中，家长可以把以前课程内容进行简要总结，列出一些与以后学习有关的重要概念、公式和定理。让孩子把这些背熟记牢，而暂不要去弄懂这些公式和定理的推导求证过程，这样就可以在短时间内很快地赶上目前的课程，顺利地进行现阶段的学习，不至于因以前的缺陷造成以后的全面障碍。
第四、培养孩子的学习兴趣
孩子对学习不感兴趣，有一部分原因可能是因为父母没有起到对孩子的引导作用。父母是孩子的第一任老师，父母做什么孩子都会跟着模仿，如果父母在玩手机要孩子学习，孩子怎么可能会学习呢？所以父母应该多引导孩子，与孩子在一起时和他一起看书，培养孩子的阅读兴趣，让孩子能够从学习中体会到乐趣。
孩子初中成绩不好怎么回事
1.对初中生活不适应。孩子从小学升到初中，科目增多，内容增多，而且难度再加深。一下子孩子乱了阵脚，手忙脚乱不知道怎么去安排学习。
2.考虑课前预习，听课效率和课后巩固三因素。孩子们往往应付作业而无暇顾及这些环节，这三个环节都很重要
3.学习态度和自我管理。大部分孩子学习应付，自律性差，认识不到学习是要学会知识，而不是应付老师和家长。
培养孩子哪些学习习惯呢
1、统筹安排学习时间的习惯。初中科目多，作业多，这就要根据自己的实际情况，有侧重的安排课外学习时间。
2、认真听课的习惯。上课认真听课是最关键的，提高学习效率最有效的办法就是利用好上课时间，当堂的内容当堂解决，做到堂堂清。
3、认真，独立完成作业的习惯。当天的作业都是老师有针对性留给学生的，一定要认真独立完成。
4、对老师讲过和自己做过的知识要反思总结。做对的题有没有其他方法，哪种方法更好。做错题的原因是什么，下次有类型题还能不能再错。
5、整理错题的习惯。整理错题集是很多优秀学生的好习惯。每次做题或考试之后，要学会整理错题，对错误的知识点进行研究，为提高自己的学习成绩多找办法。
初中孩子数学成绩差，家长不要焦虑，孩子需要一个适应的过程的，要帮助孩子尽快适应，摸索出适合孩子的学习方法；同时引导孩子多反思，每个题都用的哪种方法，多做题，学数学需要一些悟性，需要孩子自己去开窍，所以家长朋友们也不要着急，相信只要孩子努力够了。
初中孩子数学差怎么补救
1、培养兴趣、提高信心
孩子成绩不好，其信心会很受打击的，孩子可能会经常地怀疑自己，是不是自己学不好数学，或者说我根本就不适合学习。所以，一开始的阶段是树立信心的阶段，这一阶段我们可以选择初三阶段简单的知识开始，比如旋转、中心对称图形，再比如概率初步，这两章的内容相对来说是比较简单的，也是比较容易得分的。孩子能得到分，能把这两章的知识学会，就会意识到数学也没有那么难，只要肯学习还是会有很大的进步的。一方面提高了信心，另一方面也培养了她继续学习的兴趣。
2、引导孩子转变学习思路
初中数学与小学相比，知识点增多，难度加大，解题模型和二级结论非常多。要建立起数学也要记忆的习惯和意识。很多学生总认为数学是不需要记的。这不对！数学不是死记硬背，但绝对需要记和背。
3、改变学习习惯
初中数学不再像小学数学那么单一，一个知识点考察方式多种多样。而且随着知识的加深加难，综合性和灵活性加大。但是题目有规律可循。所以，要养成总结和反思的习惯。逐渐学会找到题目之间的区别和联系，解题方法的相同和差异之处，这样，自己的解题经验会越来越丰富，同时，对知识的理解会越来越深入。
4、错题整理
在学习的过程中尤其是考试中，孩子肯定会遇到不会的题目，或者因为某种原因做错的题目，无论什么原因做错的，肯定是这个知识点或者某个习惯不对造成的。整理这些错题可以让孩子找到错误的原因，在之后的学习中避免犯类似的错误。而同类题型的汇总会让孩子主动分析题目考察的知识点，通过知识点找题，举一反三，学习上尽可能地主动，让孩子把知识掌握的更牢固。
5、注意心理调节，去掉焦虑的情绪
孩子学习出现问题，家长着急焦虑可以理解，但一定要尽快调整过来。如果家长焦虑，孩子肯定更焦虑，对孩子学习状况的改善和成绩的提高有害而无益。办法总比问题多，只有家长有信心了，给孩子多鼓励，多支持，孩子才有信心把学习搞好。
目前越来越多的地区选择在初二的下学期进行地理生物两科的会考，而且是必须取得地理生物会考成绩合格，才能够正常毕业的。那么初二地理生物差怎么补救？
初二地理生物差怎么补救
初二的地理生物并不是十分难学的科目，考试中大多考查的也是孩子对于基础知识的掌握程度，不会出现过难的拔高类题目。所以只要能够掌握正确学习初二地理生物的方法并学会坚持，还是能够在初二补救地理生物差这一情况的。
1、初二地理差想要补救，首先就必须要能够学会地理。想要学习地理，首先要在脑海中形成正确的地理表象。地理表象就是地理位置、地形以及地图等等地理事物在脑海中所形成的记忆。能够对这些进行正确的记忆是理解地理知识，改变初二地理差的基础。
2、地图是地理学科独有的标志和特点，对于地图的学习贯穿了地理学科的始终，地图也是学习地理知识的载体，它反映了客观存在的地理事物和地理现象，是十分科学且严谨的。学生只有能看懂地图，地理知识才能学好，才能补救初二地理差的情况。
3、思维能力是各种能力的核心，思维方法是思维能力的关键，所以正确的思维方法在学习方法中占据核心的位置。在生物学学习中常用的思维方法有分析和综合的方法、比较和归类的方法、系统化和具体化的方法及抽象和概括的方法，想要改变初二生物差的情况就必须学会用正确的思维方法思考问题。
4、想要补救初二生物差的现象，对属于理科类的生物知识来说，就需要孩子能够学会在理解的基础上进行记忆。生物学科充斥着孩子们平时所接触不到的各种专业性名词，只有记住这些专有名词才能够对生物知识有属于自己的理解，才能够学好生物，改变生物差的现状。
5、精选习题，巩固消化内容 。想要补救初二地理生物差的情况就一定要重视各类习题。适当的习题训练有助于增强孩子对所学知识的掌握。习题考查的内容需要基本覆盖地理生物学科所学的相关知识点，并要有一定的针对性习题训练与实践、实验相联系。
初二地理生物差就一定要重视起来，不仅仅是为了有些地区的孩子能够顺利的通过地理生物的会考，还是为了以后高中的学习生活打基础，能够在以后的学习生活中对于地理生物两科更加得心应手。
英语虽然也是主科，但是它并不像语文数学那样从小学一年级就开始学习，所以很多孩子在学习英语的时候并没有那么重视，这就导致基础没有打好。进入初中以后，英语也比较差。面对这种情况，家长应该怎么补救呢？
孩子初中英语差怎么补救
1、制定学习计划
孩子初中英语差，制定一个合理的学习计划至关重要。帮助孩子规划每天的学习时间，确保他们有足够的时间来阅读、写作、听力和口语练习，这种均衡的学习方式有助于提高各个方面的英语能力。
2、单词是学习英语的基础
想要知道文章的意思，初中生就需要牢记单词。但是在背诵单词的过程中，常见很多学生背了忘，忘了背。记不住单词主要是因为没有掌握单词记忆方法，而且死记硬背是记不住单词的。单词记忆的方法有很多，比如词根词缀法、音型结合法、尝试回忆与反复识记相结合法等。
3、多做练习题
虽然“题海”战术不足取，但适当做一些练习，尤其是针对自己不足之处的练习是必不可少的，比如完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型，平时就应多做一些。每次做完后，认认真真地重新对照答案细细抠一遍，体会这些正确选项究竟合理在什么地方，出题者的意图又是在考查哪些知识点等等。只有在不断的练习、体会中，才能学好初中英语。
4、强化基础知识的学习
英语学习是一个循序渐进的过程，基础知识的掌握程度直接影响到后续学习的顺利进行。因此，家长要督促孩子重视基础知识的学习，如词汇、语法等。可以通过背诵单词、做练习题等方式，帮助孩子巩固基础知识。同时，家长还要关注孩子在学习过程中遇到的困难和问题，及时给予指导和帮助。
初中孩子英语成绩差怎么才能提高
1、充分利用课本
英语课本当中蕴含着许多知识点，老师在课堂上引导学生学习，就是为了帮助学生更好地掌握这些知识点。建议英语差的孩子在学习过程中对课本进行深入了解，从单词到句子，从句子到篇章，结合所学知识点反复阅读课本内容，学生就可以通过课本了解到知识点是如何应用的，当学生可以灵活掌握这些知识点，英语成绩自然有所提升。
2、提高听力理解能力
听力理解是英语学习中的一个重要部分，你可以通过听英语歌曲、看英语电影或者听英语广播来提高你的听力理解能力。同时，你也可以使用一些专门的听力训练软件来提高你的听力水平。
初中孩子厌学家长怎么办
1、家长多表扬鼓励
家长对孩子要多表扬鼓励，少指责打骂。孩子都有自尊心，当孩子的成绩被大家认可时，他们倍感自豪。家长不要放过每个值得表扬的机会，当孩子取得成绩后要让他感受到成功的喜悦，要让他知道成功是多么快乐。
2、帮助孩子缓解内心的巨大压力
孩子自身的学习能力达不到老师和家长要求，比如说，孩子的学习成绩基本是保持在班级的中等水平。可是家长却一直要求孩子要达到前几名的水平，孩子在巨大的压力下，就会产生厌学的情绪，因为孩子在学习的过程中没有成就感。
在初中，地理是学生们必学的科目之一，虽然它没有语文数学英语那样重要，但是考试的必考科目之一。在初二学期末还会进行地理的结业考试，所以初中地理一点不会的学生要抓紧时间补。
初中地理一点不会怎么补
1、查漏补缺
它可以加强各知识点间的联系，在提取信息时会更迅速准确。在复习中，找出平常做过的练习题和试卷，把过去学习过程中出错的习题再次分析，看看当初自己存在的知识上的缺漏及错误，是否已经完全查补，自己对知识点是否有了更深的认识和掌握，把发现的新的知识联系也溶进其知识系统，最终做到浑然一体，提高思维能力和综合分析能力。
2、将所学知识落实到地图上
部分初中生学地理，还没养成看地图的良好习惯，只是死记硬背文字部分，结果课本背得很熟，考试成绩并不理想，究其原因，就是忽视了看图。初中地理考试有60%的内容来自地图，因此，在学习时应多看地图，将河流、城市、矿产都落实到地图上去，并从地图中找到它们的位置。
3、多翻地图册
初中地理学科一把都会配有专门的地图册，有的学生基本不看那本地图册，这种做法也是不提倡的。地图册作为地理学习的辅助工具，起着至关重要的作用，地理中大部分知识都跟地图密切相关，只有熟悉地图，才能更好的学习地理知识。如果考试的时候给你一个经纬度的某一个角落，你看了半天都不知道这是哪里，就会影响做题的效率。
4、提高课堂学习效果，这是学好初中地理的关键
上课时注意力要高度集中，努力完成老师发出的各项指令。因为老师上课之前是经过认真备课的，对每节课的过程都是精心设计的，每一步操作都是有目的的要达到一个效果的，如果你落了一个环节，可能就会影响到整个后续学习。如果疏忽课堂学习，带来的损失是难以弥补的。
5、课后复习，巩固重点
每节课后要及时地对知识加以总结、复习。对于一些重点知识和难点知识，一定要通过一些练习题来加深理解、巩固，以备课后练习之用。