2023-10-23 16:49
1160浏览孩子进入五年级及后，如果出现语文基础差的情况，家长一定要足够重视。孩子即将面临小升初的压力，如果不把语文基础补上，那么在六年级将会复习的很吃力，对小升初的成绩也有所影响。所以孩子能够顺利通过小升初，家长现在就要了解孩子五年级语文基础差从哪开始补才行，避免孩子用错方法，造成事倍功半的结果。
五年级语文基础差从哪开始补
1、多写
五年级语文基础差的孩子，大多不愿动笔，或者动不了笔。语文成绩高低是通过孩子书面表现出来的。动笔能力差，成绩怎么会好？首先写好字，整洁、规范、正确地书写出每一个字。基础差的孩子往往做不好。然后家长要监督孩子每天写一篇日记，写读后感，写观后感。
通过这些形式让孩子动笔，写完后，让孩子自己读给家长听，家长逐字逐句地修改，然后把修改的文章再誊写一遍。反复地训练，孩子会喜欢上写作的。这样孩子考试时面对三十分的作文不至下不了笔，动不了手。这会使五年级孩子的语文基础知识提高的更为明显。
2、家长别随意对语文学习进行拔高练习
随意地拔高学习，不是帮孩子跑在前面，而是无法让孩子建立起对语文学习的信心，总是在超过学习能力范围内去强行学习，语文的难度当然高了。
针对这个问题，五年级的家长应该停掉所有小升初的特训班、补习班，把学习和练习的时间都放在课本学习上，每天督促和帮助孩子巩固好语文要素的学习。这才是为小升初考试做好准备，强化了基础，还能让初中的语文学习更轻松一些，否则一味地拔高练习，初中也跟不上，而且中学阶段，给语文学习的时间不多，基础不好，那就什么都别谈了。
3、慢慢增加，不要什么路都修
语文基础差的孩子，家长一开始都有些焦虑，语文学习一把抓，什么都要重新学习，对孩子来说，本身对这门学科的兴趣就不大，又要重新巩固基础知识，不说提高兴趣，反而会越来越抵触语文学习。
所以在补习基础的过程中，家长一定要做好的学业规划方向，就是慢慢增加路径，而不是什么路都修。孩子的拼音差，我们就补习拼音和生字词意，通过1-2个月的突击，看看能不能在生字词意上有所进步。
以上是一些提供给家长不知道五年级语文基础差从哪开始补的方法和建议，希望对各位家长有所帮助。
孩子上五年级了数学基础很差，很多知识点都没掌握，这也会导致作业不会做，一写作业就头疼、拖拖拉拉，更不利于孩子复习一天学习的知识，这样的后果就是孩子数学成绩越来越差。那么五年级数学基础差从哪开始补呢？
五年级数学基础差从哪开始补
1、注重解决问题的方法和过程。学习五年级的数学知识，不仅要注意做题的结果，更要注意解题的方法和过程。注重结果只会导致模仿，死记硬背，遇到不熟悉的问题，往往会束手无策，更没有解题的思维能力。
只有注重解决问题的过程和方法的学生，才能在思维上得到真正的锻炼，变得越来越聪明，就能更好的消化知识和难题。而有些学生只关注某个问题的结果是什么，而不想找出原因，这是不可取的思想，数学基础差的孩子要多注重解题时的方法和过程。
2、禁止孩子使用计算器等计算辅助工具。小学五年级的孩子在做数学作业的时候，过度使用计算器等辅助工具，这不利于孩子的计算能力。所以要让孩子失去对其他运算手段的依赖，才能让他们有更多的机会去锻炼用脑子算的能力。五年级正是打基础的时候，要让孩子习惯动脑去想去计算。
3、循序渐进的学习。可以让孩子从简单的问题入手学习，先建立学生的自信心，再慢慢增加难度。除了以上方法之外，学好数学是通过计算能力的第一步，整数运算、小数运算、小数运算一定要准确。五年级学生计算慢是因为没有掌握计算规则。导致一直犯错或者犯同样的错误，大大降低了做题的效率。
4、家长的正确辅导。孩子有不懂的题目会向家长请教，家长不应仅仅告诉孩子答案，应该启发孩子做题的思路。然后通过问题了解孩子知识短板在哪里，然后帮助孩子查漏补缺，补上这部分不懂的知识，解决孩子学习上的困难，让孩子尽快跟上老师的进度。
五年级数学成绩的高低并不是最重要的，最为重要的应该是在学习数学上培养兴趣和掌握方法。像呵护小火苗不熄灭一样，保护好孩子的数学兴趣，和孩子一起寻找方法，演示寻找方法的过程，再慢慢鼓励孩子自己在找方法上的尝试，这样也能解决孩子基础差的问题。
小学五年级的孩子大多数都有了自己的想法，只想按着自己的想的来，对于学习和作业都是马虎的完成。尤其是三年级要学习的新学科，英语，在没有打好基础的情况下，成绩只会越来越差，那么五年级英语基础差从哪开始补呢？
五年级英语基础差从哪开始补
1、需要理解时态。五年级同学们着重学习了现在进行时和一般将来时，同学们需要去体会，理解一般过去时的意义，理解什么叫做过去就可以了，并且能结合生活举例子，还要能够区分一般现在时，一般过去时，现在进行时和一般将来时的不同，只有区分清楚了才能听懂，准确表达，正确做题。
2、积累词汇量。五年级的同学一定要积累基础英语词汇量，想要补英语基础差的情况，一定量的词汇是必不可少的，这个并没有硬性指标，1000词汇是基础。只有打好基础后才能好好的面对接下来的英语学习。没有足够词汇量做支撑，那么也是学不好英语的。
3、培养孩子语感。语感的产生是对语言的敏感，在英语学习过程中，很多学生都是只看英文，但是自己的嘴巴并没有开口练习，也就不会养成一种手部的记忆，这样的话就会导致哑巴英语。
而语言学习过程中，只需要多开口读，嘴巴就会养成一个口腔的肌肉记忆，以及耳朵会养成声音记忆，在一种正确的练习模式下，自然就会讲的很流利了。这对孩子英语基础差的情况能有一个很好的改善。
4、充分利用英语词典。课本的生词，以及读课外书、做习题时，遇到的生词都可以在词典里搜索，如果有的生词记不住，那也可以从中找到例句，通过例句记忆单词是最有效的方法。词典中的知识很多，孩子在学习中或者在做英语习题中遇到的问题基本都可以从中找到答案。
5、重视音标和拼写方面的训练。重视发音标准，可以选择适合的发音读物，要发音标准，能够让孩子从小读准单词，学会正确发音。英语单词的拼写也很重要，要学会基本的拼写规则， 结合英语单词的特点，让孩子学会拼写。
英语的学习，要通过朗读来培养语感，通过学会英语，提高孩子学习的信心。让孩子感受英语学习的乐趣，引导孩子学会学习，提高英语的学习能力，补救孩子英语差的情况。
初三是初中的重要学习时期，也是培养起语文学习兴趣的关键阶段，学习兴趣高的学生，有一定的自主学习能力，这对中考考试和高中的学习有很大的帮助。不管是哪门学科，基础知识都是很重要的。哪门初三语文基础差从哪开始补呢？
初三语文基础差从哪开始补
1、字词音形义的复习
初中阶段要求学生掌握的语文字词并不太多，可以将它们全部归纳出来，记住它们的读音和字形。虽然识记住汉字的音节和字形，有一定的规律和方法，但对于大多数学生来说，强记才是最实用的。
可以每天要求自己在规定的时间里，识记一定的字词，然后进行听写检查。写错的进行重复抄写，再次听写。对于词义，只要能用自己的话说出大概意思就可以。
2、学会独立思考
同学们要根据提示、文章、练习题进行思考，如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。
那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。尤其上了初三，学习时间比较紧张，一定要锻炼好自己独立思考的能力，才能很好的改善初三语文基础差的情况。
3、提高学习效率
要想提高学习效率，首先便是提高上课的效率。老师上课的细节千万不要漏掉，许多考试都在这些细节上，而这些细节往往是老师兴致所致，上课处于极好状态时，将大脑中的那些知识点下意识地说出来，且常常不书写在黑板上的。
捕捉这些细节，往往会提高你上课的和知识面。利用好了课堂上45分钟，下课后无需过多时间就能熟练掌握，事半功倍，做题复习效率也极高。反之去大量时间，还容易丢三落四，知识掌握不完全，不熟练，对做题和今后复习造成隐患。
4、乐于学习
当自己对某一门学科产生兴趣时，就会调动个人学习的积极性，学会主动学习，提高学习成绩。语文成绩好的学生，更愿意主动学习，会感觉到学习给自己带来的乐趣。
语文知识涉及面广，内容丰富多彩，学好语文，有助于提升个人素养，让自己的知识更加渊博。对于初三学生来说，培养自己的兴趣十分重要，在学习之前，要有愉悦的心情，学习才会心情舒畅，容易产生乐趣，然后形成良性循环，越学越好。
体验语文学习的过程很重要，很多初三学生学习压力比较大，总会忽略掉学习的乐趣。因此培养语文语感，掌握方法，多练、多总结，初三语文基础差的学生就能很快将成绩补上来。
六年级是小学的最后一年，学生也即将面临小升初考试。这时候家长发现孩子有数学基础差的问题，不要过分着急，及时引导孩子，改掉孩子不好的学习习惯，也是能让孩子的数学成绩突飞猛进。那么六年级数学基础差从哪开始补呢？
六年级数学基础差从哪开始补
1、复习巩固
六年级学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的作用。
学生每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式和定理。六年级数学基础差的孩子想要学好数学，就要巩固好学过的知识，这一点是不能落下的。
2、抓训练
做训练题是做到熟练、准确、运算的必经之路。量的运算训练是必不可少的，家长要让孩子对重要题型针对性训练，在做题时也要掌握好解题方法。
但并不是做的越多越好，而是要用心观察、细心操作、悉心总结，不断增强自己分析问题的能力，从而建立下手做提前的战略布局意识和重点冲刺意识，进而提升解决问题的能力。
3、讲究方法，提高正确率
小学所学数学知识中，计算题和应用题是复习重点，因此要提高速度和准确率。应用题则要归类复习，数量关系是基础，结合线段图、分析法等帮助解答，并进行专项训练。
家长也可以让孩子制作错题本，把在练习及月考中做错的问题在错题本上收集起来，找相同类型的问题进行多多练习，这样就会节省时间，达到事半功倍的效果。
4、培养学生学数学的信心
六年级数学基础差的学生由于学习差，往往会失去自信，对自己失望，厌倦学数学。家长们要通过语言和行动的激励消除孩子对数学的恐惧心理，并在生活中把数学问题趣味化，使孩子体会数学的可参与性。
一个良好的学习习惯在学习中是至关重要的，因此，家长一定要让孩子去归纳、小结，这能使学生记忆效果明显，认识结构清晰，学过的知识不易遗忘。
只有正确的学法指导，才能使学生站在教学的主体位置上，学有所获，才能养成良好的学习习惯，同时还能保持他们对数学的学习兴趣，改善孩子六年级数学基础差的情况。
众所周知，小学阶段是学子的起步阶段，其知识基础与行为习惯往往要影响学生的一生。
五年级孩子语文基础差怎么补
1、语文兴趣的培养
“兴趣是最好的老师”，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。
2、勤于练字，认真书写
古人云：“字如其人，人如其字。”不同的字迹，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以拥有一手好字，是语文学习的一部分。我建议学生可以练习楷书，可以临摹，久而久之的楷书练习，其精神与风格会对学生起到潜移默化的作用，同时，要给予扎实有恒的要求，让学生的意志受到了考验与磨炼。这也是这学期的教学重点。
3、培养好的阅读习惯
很多孩子语文成绩不好，就是言语理解有困难，那就是没有好的阅读习惯，因此家长要有意识让孩子去读书，尤其是读名着，因为读书不仅可以培养语感，还可以培养理解能力，这都是语文学习必备的。
4、坚持每天写日记
日记就是为了培养孩子的写作习惯，哪怕每天就写几个字几句话也要让孩子写，写作能力的提升为作文打基础，为言语理解做好准备。
5、重视字词的学习
字词是语文学习的重要内容之一，是阅读和写作的基础。从平时语文检测中，教师们很明显地看到，许多学生字、词不过关，尤其是多音字的准确程度不够。因此，在学习中家长应重视孩子词语听写、词语抄写和组词的训练，巩固孩子对词语的掌握。
6、重视学习习惯的培养
平时要加强孩子对语言表达能力、词语运用能力的训练，要注重加强读题、审题能力的训练，培养孩子认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。
五年级孩子语文基础差怎么补，小学语文并不难，但是站在孩子的角度可能跟我们的想法又不一样，家长必须要意识到小学阶段的内容，只要孩子用心去学去记，就一定能学好。
有很多学生从小学到初一、初二都没有好好的学习英语，导致孩子的英语基础非常的差。到了初三之后，面对即将到来的中招考试，内心十分慌乱。初三开始补还是来得及的，那么初三英语基础差从哪开始补呢？
初三英语基础差从哪开始补
1、利用音节分解单词
千万不要单独背单词！在文章中背单词才是最有效的方式。因为只是记忆一个独立的单词会迅速遗忘，而且很容易与别的单词意思混淆。
而在文章中，我们可以联系上下文的语境更好地理解单词意思，加深对它的印象，背起来也更形象生动。初中英语只要背会了单词，那么同时选择题会了，语法会了，阅读理解会了，作文也会了。
2、日常学习
为自己制定长远的学习目标和学习任务是我们日常需要做的工作。根据不同的学习阶段和自身情况制定一个相对有难度但又不会完全达不到的目标。有了这个目标我们就会更有学习动力，浑身充满责任感、紧迫感，好像有什么在督促着我们。
3、培养语感
对于初三英语基础差的，最好的方法的就是阅读！我们需要增加阅读量，阅读本身就是考试的重点。书本是编辑者精挑细选出来的好文章，首先要把书本上的文章掌握了，还可以看一些时报周刊上的文章，从时事，经济，政治，科学均有涉及。其实很多考试的文章就是来源于此。
4、合理安排复习时间
各位同学不妨回忆一下，你每天用来复习的时间有多久？可以跟同学讨论比较一下，看是不是有可以增加的余地。每天晚上回家的时间，大家肯定都是用来完成家庭作业+复习的，但很多同学都会忽略白天的零碎时间。
5、提高写作能力
英语作文和语文作文是一样的，开头和结尾是很重要的。可以找一些写的比较好的初三英语作文范文，学习它们的开头和结尾，如果觉得比较难，可以选择直接背下来，这样在写初三英语作文时，只需要把中间部分修饰润色一下就可以了。
6、读熟背熟英语课文
英语课本中的课文都是经过千挑万选才能出现在我们的教材中的，绝对是初三英语基础差的学习英语最好的材料，建议家长不要给孩子买太多的辅助教材，要知道学会才是硬道理，对于基础差的同学，认真学习课本，绝对是最好的方法。对于课本上的课文一定要课前预习、课后复习，做到能够熟练朗读。
三年级的小学生，在语文学习中，基础差，家长不知道如何巩固基础。其中重点在很多家长虽然关心孩子的学习，但是日常的辅导内容都还只是停留在写作业上，要全方位的观察孩子的学习状态。那么三年级语文基础差应从哪入手呢？
三年级语文基础差应从哪入手
1、课文学习和生字词复习。三年级的孩子，在课堂上的听讲效率，是孩子是否能分清楚老师讲课的重点。有的孩子看似语文书上全是笔记、老师的板书也都抄得完完整整的，但是真正的知识点、课文重点，孩子还是没有听懂和吸收，那么笔记对于语文学习就是无效的。
家长则需要帮助孩子重新梳理课文和生字词的复习重点，才能结合老师的课文讲解，做好辅导配合，给孩子听写后并帮助孩子盖改正，这对孩子记忆知识点也很有帮助，孩子的语文基础差就要先打好课本上的基础。
2、提高背诵能力。三年级的孩子背诵能力都比较强，而且乐于背诵，这符合孩子的年龄特点，背诵是积累语言的另一个重要而且有效地方法。
但是，学校课本上要求背诵的篇目远远不能填饱孩子的肚子，所以要为孩子增加一些经典篇目段落，尤其是古诗词的背诵，既能提高孩子的记忆力，又能积累丰富而精彩的语言。这对三年级语文基础差的孩子来说，是一个提升成绩的好方法。
3、掌握阅读习惯。对于三年级的学生来说，阅读的习惯太重要了。我们在一次次的阅读练习中，摸索三年级语文学习的规律，了解阅读理解的技巧。保持答题的感觉，这都是通过练习才能做到的。
只有这样，孩子们追赶学习的道路才能轻松一些。课前的预习和课后的复习都要以阅读课文为主，对于学习园地中的拓展阅读，相关的文学常识知识点，都应该加强阅读。停掉阅读，并不能挤出多的学习时间。
相反，之前我们培养好的良好阅读习惯也会瞬间瓦解了。那么基础差的孩子成绩也会越来越差。所以家长们要帮助孩子养成良好的阅读习惯，对孩子的语文成绩很有帮助。
4、课内积累。三年级语文书是一个很好的材料库，可以在上完课后，把学过的好词语、优美的课文句子或者段落，都整理在本子上，这样可以加深固记忆。
无形中越积累越多，到后面拿出来复习时也有一种成就感，孩子慢慢地就会积累越来越多的词语。另外，建议常常背一背里面的经典课文，优美语段，也是有助于积累的，写作文时也可以充分的用上。
对于大部分的孩子来说，初三阶段是一个十分重要的阶段，孩子们即将面临中考这个十分重要的转折点，所以，应该在初三阶段的任何学科学习中，都做到十分努力，争取在最终考试时，将成绩提高到满意的水平，那么初三数学基础差从哪开始补？
初三数学基础差从哪开始补
1、对于初三数学基础差的孩子来说，首先应该把自己对待学习的态度摆正，有的孩子处于那种想学，但是还不想下苦功的这个阶段，这种孩子一般也不是彻底选择不学，但也没真正的努力去学，可能孩子正处于不知所措的状态。
所以，想要真正的改变孩子数学掌握基础差的情况，将数学补起来，就一定要让孩子摆正自己的学习态度，不要报以想学好但是不行动的态度，只有孩子的学习目的明确了，才能更有动力。
2、督促孩子夯实基础，确保对基础问题的理解与掌握。初三阶段数学基础比较差的孩子，想要将数学成绩补起来，那就一定要从基础开始，找准出现问题的基础知识进行反复研究，做到对初中数学的基础知识能够完全理解，并学会灵活运用，才是改变数学基础差现状的有效途径。
3、如果基础较差的孩子，想要提高数学成绩，就一定要学会改变自己的思维模式，改善数学学习方法以及记忆方法。好的学习方法和记忆方法是可以帮助孩子学得更快，领悟更透彻，同时也能减轻学生的学习负担，避免出现苦学无果的现象出现的，对于在初三阶段，数学基础比较差的孩子，一定要重视学习方法和记忆方法是否合适。
4、不要只顾做题，学会总结反思。要想学好数学，永远离不开做题解题，初三的孩子更加离不开大量习题的训练，但一定要清楚的是大量的做题并不代表一定能提高数学成绩，一定要掌握正确做题的方法并选择高质量的题目进行练习。
想要学好数学，提高成绩，关键要学会在解题后进行反思，尤其是对于初三数学基础差的孩子来说更要如此。解题的主要目的不只是在于追求一个答案，而是通过解题过程来提高自己的运用知识能力，提高学习综合能力等等，只有能力提高，才能够真正的增强基础。