2023-10-19 17:10
3667浏览现在大多数家长都在发愁自己的孩子成绩退步怎么办？又是什么原因造成孩子成绩退步的呢？这时候方法是关键，方法对了，学习成绩变好，才能让自己进步，那么我们就对成绩退步原因分析一下吧。
成绩退步原因分析
1、不良的学习习惯。因为一个学生成绩的好坏最终体现在学习习惯的好坏上。虽说有的学生读小学时尚且能够依靠自己的“聪明”混个好成绩，然而到了初中或者高中，高手如云，他们再也不可能依靠自己的小聪明叱咤风云了，所以坏习惯带来的恶果逐渐浮现了出来，就会导致成绩退步。
2、手机等电子产品的干扰。手机是方便人们交流的通讯工具，由于价廉物美，很多初中生也拥有了手机，当然如果利用好手机，其实是可以给学习助力的。然而，有的学生却把手机当成了形影不离的宠物，学生本应手不释卷，他们却手不释“机”。
老师在上面认真讲课，他在下面认真玩手机；自习的时候，别的同学在认着学习，他却全神贯注盯在手机上，这样长此以往，手机降低了他们的视力，也就是导致孩子成绩退步的关键原因。
3、学生的懒散堕落闲。按说这也是坏习惯，但之所以把它单独列出来，因为很多初中生学习成绩退步了就是因为懒散：不爱做作业，不爱记笔记，不爱动脑经等，他们喜欢“看”书，完全不像古人的“不动笔墨不读书”所说的那样。
很多学生读书一副有心无肝的样子，懒散得很。也许这种好逸恶劳的品性可能是与在家受到过度的宠爱有关，这就是学生学习成绩退步的紧要一环。
4、不良朋友的影响。现在初中生有一部分已经住宿了，离开了父母，不可能不结交朋友。然而偶尔的交友不慎，也会让很多学生深受其害。比如翻墙外出上网吧，往往就是受到朋友的邀约；初中生谈恋爱，也常常得到朋友的鼓动和“帮助”，但是这些都会导致学生成绩退步。
学生成绩退步的原因其实还有很多，但是这时候就需要家长及早发现、及早改正孩子的这些“坏”毛病，才能让孩子在学习后面的道路上有所进步。
孩子在小学阶段成绩不稳定主要原因是，孩子还小，学习的自主性、自觉性、自律性、意识还不强，学习目的不明确，学习习惯还没有完全养成。一般情况下，还脱离不了老师和家长的监管。下面我们一起来了解下跟多的五年级孩子成绩下滑原因。
五年级孩子成绩下滑原因分析
1、学习思维
在小学中低年级，孩子学的东西并不多，而且偏记忆性的知识比较多，孩子只有稍微努力学一下，就可以取得不错的分数。到了五年级，学科知识逐渐开始有一定的逻辑性和思维难度（尤其是数学），如果孩子没有反应过来，就会导致成绩下滑。
2、孩子的学习习惯
有些孩子的学习习惯在低年级的时候可能比较有用，但是到了高年级的时候，如果不合适的话就可能会影响成绩。
3、阅读能力
五年级的试卷，题目要比中低年级长得多，孩子考试的时候，将会花费更多的时间去读题。有的孩子求快，就容易粗心写错；而有的孩子，甚至还会出现题目读不完的情况。归根结底都是因为孩子的阅读量不够，阅读与分析的能力不强。
4、学习心态
进入五年级，作业量加大，如果孩子还是抱有先玩一会儿的心态，就会导致作业真的写不完了。先玩再学习的心态一定要趁早改。
五年级孩子成绩下滑家长应该怎么做
1、身作则，做孩子的表率
部分家长孩子回家后，要求孩子好好写作业，自己却在旁边看手机、玩游戏。孩子心中就会产生不平衡的情绪“为什么你可以玩游戏，我却要在这里写作业”。这是大多数孩子的想法，随即孩子的注意力会发生偏移现象：虽然看似在做作业，但焦点却在父母的手机上。
2、培养时间观念，提高效率
有些孩子时间观念匮乏，写作业经常会写到很晚，不是不会，而是一会儿上个厕所，一会儿玩个手机，一会儿干这，一会儿干那，把时间全浪费在无关紧要的事情上。
对于这种孩子需要有些时间方面的约束，比如必须什么时候完成作业，什么时候做完什么等等，给孩子一个明确的时间节点，在这个节点之内不打扰孩子。
五年级孩子成绩下滑原因分析，造成孩子之间成绩差的不是智商，而是合理高效的管理时间，一味的抱怨孩子智商低不会起到任何效果，反而会挫伤孩子学习的积极性，怨天尤人，无济于事，还不如花点心思，教教孩子一些行之有效的管理时间，提高成绩的好方法，说不定会有意想不到的惊喜。
在高三学习的这一年要是发现自己的基础不扎实就要赶快去补救，不然成绩退步自己心理也不会踏实，还要把自己的心态及时调整好，那么高三一轮成绩严重退步原因的又是什么呢？
高三一轮成绩严重退步原因
1、基础知识不够牢固。如果你没有充分认真的进行基础知识复习，那么高三学生的成绩严重退步则不难理解。因为高三这一年，不仅会学习一些新的知识，更多是对整个高中所学的知识进行梳理和复习，所以如果你的基础知识不牢固，自然会导致你的成绩严重退步。
2、知识不够系统，不能够适应考试范围和题型。进入高三，各科陆续都进入了总复习阶段，加大了学习的覆盖面，考试的范围也逐渐在扩大，很多考试的题型越来越综合性，也不断向高考题型靠拢。这时如果高三学生没有建立起知识网络，不明白知识与知识之间的内在联系，就很容易出现在短时间内，成绩差异起伏较大的情况，也就会可能让你在高三一轮考试中出现成绩严重退步现象。
高三一轮成绩退步如何解决
1、制定计划。这是在提高高三一轮成绩的一个最重要的基础，学习要有计划性，制定计划可以是长期的计划，也可以是短期的，最好是长期和短期都有，发展离不开计划，所以果高三学生也应该有自己的“计划”，比如长远计划为一年：我今年要达成哪些目标，今年要做多少套题，今年要突破哪个科目的短板等。
短期计划为一周：具体根据长远计划去细分，再根据一周计划去分到每日计划，每日计划可以在当日起床时制定，洗漱好后花几分钟想一想：今天要干什么？今天要做哪些题？今天要掌握多少知识点？这些都能让你在后面的学习中提高成绩。
2、再度深入复习。对于当日学过的知识，要及时的巩固，人的记忆遗忘规律是这样的，在第一天时，遗忘速度是最快的，如果没有及时复习，就会只记得大概的25%；随着时间的推移，遗忘会越来越弱，到了第6天，记住的就基本不会遗忘；也就是说如果学的新知识，到第六天还没有被遗忘，那么表示你已经很好的记住它了。
在计划中，复习回顾是必不可少的一环，还需要高三学生进行深入复习，将所学的知识点形成自己的知识体系，每周回顾，每月回顾，才能将大部分知识点牢牢地悟透彻。
有家长说：孩子在二年级的数学成绩很难提高，也不知道是为什么，想让孩子的成绩争取有点提高，又不知道适合孩子的学习方法，就这样孩子的成绩一直是这样差，那么就对于二年级数学成绩差的原因分析一下。
二年级数学成绩差的原因分析
1、没弄懂题目的逻辑、理解错意思。这个和看错题目有的一拼，这种错尤其是在应用题上面，低年级表现突出些，因为这个牵涉到语文水平，低年级学生认识的字有限，理解能力也偏弱。不能完全理解题目的意思，所以错了也就正常了。
2、看错题目。这种情况就比较“冤”，但是实际存在。有时候眼睛也会“欺骗”人的。把题目看错了，比如数字看错位置了，有人考试时把题目序号加上后面的“.”一起看成小数的都有。
3、基本概念不清楚，不会做；或所用知识错乱，导致题目做错。拿到题目，看一遍，字面意识知道，但是干瞪眼不知道从哪里下手；或者想当然的按某个错误的思路做下去，其结果自然是错的。
这种情况一般是上课没有完全听懂老师讲解的知识点，或者当时懂了 ，但是事后没有及时复习，导致知识点学的模棱两可。做题的时候自然就容易错了。
怎么提高二年级数学成绩
1、重视计算。 数学的计算学习就像语文的识字学习，是最基本的。不识字，语文读不好；计算差，数学同样学不好。而且计算好，会给孩子数学学习提供很大的帮助。现在的新教材对计算的重视度不高，练习量比较少，导致现在孩子的计算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。
2、预习与复习的习惯。以往，有的老师没有注意培养学生的预习习惯，新课上完后，学生才知道学习了什么，这样无准备的学习，是不可能取得效果的。预习好比火力侦察，能是学生明确本节课的学习目标，了解重难点在那里，带者疑问上课，从而可以提课堂学习效率。
教学时间表明，课堂上学生学会了的东西，课后还会忘记，这是大脑遗忘规律的表现。因此，只有即使复习，才能降低遗忘率，巩固所学知识，而且还可以帮助学生把平时所学的零散知识系统化，条理化，弥补学生知识的缺陷。
3、养成认真思考的习惯。应用题的解答需要一定的思考时间，要培养学生学会认真思考。认真检查的习惯，对于低年级的学生，具有一定的难度，学生往往不愿意检查，也不会检查。这就需要老师在平时的学习中，多指导、多引导，教给学生正确的检查方法，在检查中使学生意识到认真检查的重要性，从而能坚持认真去做。
很多孩子小学二三年级数学成绩都是不错的，到了四年级成绩下降，什么原因呢？当然四年级的数学难度一定是有提升的，但随着孩子的年龄增长，思维能力和分析能力也是在逐渐提高的，所以难度一定是孩子在小学阶段可接受的程度。今天我们就来说说小学四年级数学成绩下降原因分析。
小学四年级数学成绩下降原因分析
小学四年级数学成绩下降，我认为最关键的原因就是不够用心，这时候很多家长和孩子就要反驳我了，说我家孩子很用心啊，每天都学习到很晚才睡觉，早上又起的很早到学校上课。虽然听起来孩子是用心又辛苦，但我想让家长一定要明确用心的具体做法是什么。
用心的关键不是口头上的要用心，但实际并不知道如何用心。那么用心该如何做，就是做题的时候，要求身体坐直，握笔姿势要对，作业本、课本要放对位置，在自己的桌面上摆正，做数学题准备好草稿本并且不要乱扔，也就是说通过训练一些细节的做法来训练孩子的用心，养成不急躁的心态。
在用心的基础上，强调数学解题的逻辑思想。数学题目不是太复杂的题目，就是解题的时候要按规律一步步地进行，按步骤进行解题。
家长如果再细心的话，又可以发现做什么事情都是有先后、有顺序的，这就是平常生活中的规矩，就是用心的基本内容。那数学题目看到题，用心按步骤步步为营，解答数学题就会变得简单容易。
如何才能按步骤进行数学解题呢？
首先需要孩子认真去观察题目。看题目不能急，要用心读懂题目，这个就需要语文的文字理解来配合，不能把小明比小芳多3倍，理解成小芳比小明多3倍，那思路就出问题了。当然，这也是举个例子。
其次需要孩子看见自己的思考过程。一般来说，很多孩子做题目都是只凭大脑去想，不在草稿纸上去尝试分析，看到题目就开始做题，结果最后题目做错了。平常就是要多训练孩子分析数学问题，要么在草稿纸上面写下来，要么用嘴说下来。
最后孩子需要进行有针对性地大量的练习。这种练习是课外的训练，会占用比较长的时间，我建议用说的方式，把这个时间给大大缩短：
第一，先说相应专题的基础知识，看看孩子能不能把学到的知识讲明白。
第二，拿出大量地相应专题的数学题目进行口头解答。这就是让孩子看到题目就说题，把思路说出来，每一个步骤是什么，但不用做细致地计算题目。这个训练可以极大地提高孩子的逻辑思维和数学分析能力，对孩子的数学学习有极大的帮助。孩子看到题目多了，以后在数学解题的时候就能快速作出解答。
第三，针对说题的不足计算较少，要进行针对性地计算练习。这一内容与学校的实际学习内容并不冲突，甚至是结合在一起的。也就是让孩子把学校布置地题目作为计算题目练习，另外再进行口算训练，提升孩子的快速计算能力。
小学生成绩下降原因是什么？这个原因一定是多方面的，可能跟孩子自身状态、家庭教育以及学校环境有关，小学生还处于自我意识不强的阶段，所以外部因素对学习成绩造成的影响会大一些，家长一定要搞清楚原因再对症下药。那今天我们来说说小学生成绩下降原因分析及对策。
小学生成绩下降原因分析及对策
小学生学习成绩差，主要因为是没有通过有效陪伴，让孩子养成以下学习品质：
一、阅读习惯。
小学生孩子是从口语向书面语言过渡，养成阅读习惯的关键期的关键期。孩子通过阅读认识汉字，了解字义，领会组词造句和规范表达的语言能力。
作为家长不仅要一身作则，陪孩子阅读，积极倾听、分享孩子的阅读心得，更要欣赏孩子，肯定孩子的努力、进步，让孩子产生对阅读的胜任感、成就感，培养孩子的阅读兴趣，养成阅读习惯。
二、数学思维习惯。
孩子在学习数学时，家长不仅要帮孩子读题，讲解题意，还要以欣赏的眼光，听孩子复述对题意的理解，直到孩子能正确理解数学题义。帮孩子检查作业时，不要忙于纠正错误，面对错题可鼓励孩子自主检查，并对孩子发现错题的行为进行肯定，提升孩子以我纠错的能力。
自己当谦虚的小学生，经常请教孩子一些数学问题，让孩子当老师。孩子讲的过程，就是数学思维训练的过程，也是复习提升的过程。
三、规范学习的习惯。
教材的知识结构是：学什么？是什么？为什么？怎么用？学生学习知识也必须遵循这四个顺序，才是规范的学习。家长如何帮助孩子做到么？
1、养成课前预习的习惯，带着问题听课，就知道学什么了。
2、上课认真听讲，把预习的内容记下来，弄懂知识的来龙去脉，并用自己的语言讲出来，就知道知识是什么，为什么了。
3、独立完成作业、认真消化错题，就知道了怎么用。
四、帮助孩子制定目标，把长期目标与短期目标相结合。
让孩子的学习由单一兴趣驱动，变为由目标，兴趣双轮驱动，孩子就不会出现“我喜欢语文老师，语文成绩就好，不喜欢老师语文成绩就下降”的情况了。
小学生语文成绩差的原因是什么？我觉得在小学阶段，如果要想提高孩子的语文能力，做好两件事情就可以了！很多家长说自己孩子语文成绩差其实是没有做好这两件事，那今天我们就来谈谈小学生语文成绩差的原因分析。
小学生语文成绩差的原因分析
读书能够培养孩子很多方面有用的习惯，首先是良好的阅读习惯。能有良好的阅读习惯，以后的语文成绩就不会差，有个著名的青年作家在小的时候就非常喜欢阅读。即使他高考其他科目全部挂红灯，但是他的语文依然取得非常优异的成绩。
第一件事是读好书，第二件事是写好字！看起来很简单的两件事情，其实要想把它做好，就非常不容易。
阅读能够陶冶孩子的情操，能够养成孩子正确的人生观和价值观，能够让他形成对事物的正确看法，对世界的正确认正确认识。
书读多了的话，那么他的作文一定就能够写得好，见多识广，作文写作起来有话可讲，有素材可以用，“腹有诗书气自华”，这句话不是瞎说的孩子只要认认真真地读好书，踏踏实实的读好每一本书，包括家长给孩子挑选的、学校推荐的阅读书目。当然了，教育部，各省的教育厅每年针对每个年级都会有阅读书目推荐！
其次，读好书能够让孩子们在阅读理解这一块拿到高分。
阅读理解是仅次于作文的第二大占分项，小学阶段通常两篇阅读理解分数在20到30分之间。多读书自然可以让孩子迅速地判断出作者的写作意图，作者有哪些语句用得非常的好？这样让孩子做赏析题的时候，他就会得心应手、如鱼得水。
下面我再来讲一讲写字。写好字是必不可少的，字是人的第二张脸面。从我的经验来讲，如果孩子卷面工整字迹美观，首先在作文这项就占很大的便宜。改卷老师看到孩子自己工整字体美观，首先印象分就上去了，这样的作文通常情况下不会太差。
而如果孩子的字写得非常马虎，非常潦草，老师在看的时候需要仔细的去辨别，这样的话，他的作文就不会得什么高分。
其次，写好字是养成孩子一个良好学习习惯，必不可少的一部分。从我多年语文教学经验来看，凡是字迹美观的孩子，他们的语文成绩都不会太差，而相反，凡是自己潦草丑陋的孩子，他们的语文学习成绩没有几个会很好的。
读好书，写好字，就是我送给你的两句话，小学阶段如果能够做好，这两点我认为您的孩子的语文成绩一定会步步高升的。
所谓后进生就是对"差生"的新认知，我认为对于后进生来说，他们差的不是理解能力，不是思维能力，更多的是注意力。但是后进生的父母也是希望自己的孩子可以成才，所以我们今天就来进行后进生成绩差的原因分析吧。
后进生成绩差的原因分析
1.懒
成绩差的孩子未必笨，但懒惰是肯定的。许多差生脑袋瓜很聪明，学习以外的事都做的很好，一提到学习啥也不是。这些学生写作业嫌累，读书嫌口干，玩手机却不嫌累。
太懒了，练习的少，熟练度不够，做题老出错，显得粗心大意。其实这不是粗心，而是练的太少。
2.基础差
从小学习基础没打好，越往后越学越不会，逐渐丧失学习兴趣，索性破罐子破摔。这个类型的孩子，从小学就没有掌握好基础知识。
3.学习习惯差
没有养成好的学习习惯，上课精力不集中，下课作业拖拖拉拉，甚至不写作业，久而久之就成了差生。
4.推卸责任，没有踏踏实实地学习
每当考试结果不满意后，总是会说自己马虎和大意了。其实这都是因为平时学习没有勤奋努力的结果。自己考试分数不高，总是把原因推在各种各样的事情上面。其实学习不应该给自己找借口，应该为学习成绩提高找方法。
5.注意力差
你有没有发现，很多后进生孩子不管是在课堂听课的时候还是在家写作业的时候，甚至是玩游戏的时候都很难集中注意力。稍微有一点风吹草动都能影响到他。这样以来，孩子一心只顾关注外面的暂乱而无心专注学习了。
后进生应该如何提高成绩
1.不要一味责怪孩子很多爸妈看到孩子成绩一掉队，就各种着急，把一切过错推向孩子。结果孩子不断承受着负面的批评时，它的反作用就施加到学业上，让孩子有厌学的情绪。
事实上，如果家长懂得为孩子“撑腰”时，孩子往往能为家人产生更大的动力去学习。
2.找到适合孩子的学习方法
当孩子需要提高语文成绩时，不妨多买一些绘本故事送给孩子，陪孩子亲子共读；玩玩查字典、成语接龙、组词、讲故事的游戏，也能让孩子发散思维。
当孩子需要提高数学成绩时，不妨先跟孩子复习课本知识，再从作业里挑出问题给孩子做，把作业当作辅导工具。
3.不要拿其他孩子作比较
很多家长喜欢拿成绩好的孩子跟自己的孩子作比较，自以为这样能刺激孩子努力学习，其实这是非常不妥当的。因为每个孩子都是独一无二的，不能拿别人的部分优势来刺激自己的孩子，这样不仅打击孩子的自信，还会让孩子养成攀比心理。
最好的做法是拿孩子的过去跟孩子的现在对比，然后告诉孩子有多大的进步，会让孩子充满信心。
4.多鼓励少批评
不要在孩子面前紧盯成绩不放，对待任何事，鼓励比批评更有教育效果。当孩子发现你能拨开成绩的困扰，看到他的闪光点时，他会真心为了你的肯定而做出更大的努力去学习。
有很多家长因为孩子初二成绩下降而烦恼，家长们很疑惑孩子平时成绩挺好的，怎么突然就下降了，为什么别人家的孩子学习成绩没有下降呢？下面我们就来讲讲初二成绩下降的原因分析吧。
初二成绩下降的原因分析
1、课程难度加深
步入初二，随着学习难度的增大，科目变多，孩子在学校中遭遇挫折的次数增多，有些孩子的受挫心理太差，从优秀沦为差生，心理落差较大，对学习逐渐失去兴趣，产生畏惧心理，从而产生厌烦心理和逆反心理，开始“破罐子破摔”，成绩自然就会下滑厉害。
2、学习方法改变
初一的知识相对比较简单，在学习的过程当中只要紧跟老师的步伐，课下认真地去完成作业成绩一般不会差太多。但是升入初二以后，如果还沿用这种简单粗暴的学习方法。自己不去摸索各科的学习方法和学习规律。再加上思维模式不能及时转换。
以数学为例，初二数学内容更具有抽象性，需要学生具有一定的逻辑思维能力，思维模式不能还停留在初一阶段，甚至是小学阶段。全等三角形整式的加减乘除计算尤其是函数的知识点。如果没有一定的抽象能力，数形结合的能力，学习起来就会相当费劲。
3、学习压力大
学生一定要了解并适应初三紧张的学习节奏，今日事今日毕，不可有丝毫的倦怠，且必须做完老师留的作业的同时，搞好课前预习和课后复习，如果不预习也不额外的复习，学习进度又过快，不少学生就会出现所学知识消化不了的状况。
所以初三学习靠的是自己紧张有序的学习，作业再多也要留出自己预习新课和独立思考的时间，不给知识留下任何漏洞才能保证学习成绩节节高。
初二成绩下降的对策
1、培养习惯
良好的学习习惯是取得好成绩的关键，在生活中，要引导孩子养成定时预习、复习、做习题、检查、纠正、编制错题集等良好的学习习惯，习惯一旦养成，将对以后的学习道路产生长远影响。
2、以促代管
一味教条式管训会让孩子对学习产生逆反心理，助长越学越不想学、越学越怕学的不良情绪，家长朋友们要学会多用督促代替管训，让孩子觉得学习是一件自己拿主意的事情，不是被家长和学校逼着，这样，孩子学习起来也会比较有积极性。
3、与老师沟通
家长要和老师多沟通，毕竟孩子在家里和在校展现的面貌会有些许差异，要学会多了解孩子的不同面，并及时掌握孩子的学习动态，同时，要维持与老师的良好关系，尽力为自己的孩子争取较好的座位和邻座同桌，这一点，相比大家应该都懂的。