2023-10-07 11:04
705浏览据我了解，提高语文成绩，是现在不少家长和学生普遍关心的问题，尤其是语文成绩位于及格线以及及格线以下的学生。
因为这样一个语文成绩已经限制了他其他学科的提高，他的接受能力、分析能力和理解能力影响了他对其他学科的学习和发挥。所以提高语文成绩就成了首要目标。那语文成绩差怎么办？
语文成绩差怎么办
养成以下三个习惯，提高语文成绩不成问题！
养成诵读的习惯
“熟读千遍，其义自见”、“背会唐诗三百首，不会写来也会凑”、“读书破万卷，下笔如有神”，这些名句无不告诉我们诵读的重要性。
因此，我们一定要教导孩子一养成每天晨读语文或者晚读语文的习惯，首先要把语文教材中的经典课文，优美段落，熟读背诵，甚至于脱口而出。
实践证明，这是学好语文最实用的办法。这样在潜移默化中就培养了你非常规范的语感。这也是治本的方法。
写日记的习惯
语文最重要的就是读写能力，孩子在读的基础上，还要以读出促写，运用每天所读到的内容，包括语言、结构、修辞、技巧等诸多内容，家长可以要求孩子每天都要写一段或者一篇日记，写出自己的所见所闻，所感所谈。
这样既巩固了所学的知识、所诵读的内容，又提高了孩子的语言表达能力以及灵活运用能力，对于写作能力的提高，会起着非常重要的作用。
查阅词典的习惯
家长要告诉孩子无论在什么地方，只要遇到不会读的字词，不会写的字词，读不准的字词，搞不清意思的字词，都要去检阅字典弄会。
这样做效果非常好，不但日有所进，而且记忆牢固，如果孩子能再把这些不会的记到一个笔记本上，作为以后巩固之用，那是再好不过的了。
这会让孩子在写日记时，也可以有意识地去运用这些内容。
以上三个习惯虽然很简单，但最简单的、最朴实的办法往往是最实用的办法，它能够从根本上解决问题，可以说是一种长效机制。语文水平的提高本来就是一个循序渐进的过程，欲速则不达！
很多三年级家长，生怕孩子语文出现“三年级现象”，在升入三年级的时候，做足了准备。但往往没有为自己的心理做好准备，进入期末复习阶段，家长发现，在孩子语文学习上，有太多问题了。可是家长不知道怎么辅导，只能责备孩子成绩下滑，这样家长无疑把孩子从“讨厌语文”的道路上推得更远了。那么，遇到孩子语文基础差，家长从何入手呢？
孩子小学三年级语文成绩差怎么办
1、保质保量完成作业
三年级孩子语文成绩想要提升需要上课的时候，注意力非常集中，上课的质量高，课后完成作业的效率高。有些孩子不一定能够完全完成老师布置的作业，像是练习册中一些仿写句子、阅读理解，小练笔什么的，总会有一些空着。这些空着的就是没有完成的作业，家长可以自查。
2、重点整理并掌握不同类型词语
小学三年级语文常见不同结构的叠词包括：ABB式、AABB式、AABC式、ABCC式、ABAC式等。三年级的词汇量相比一二年级要拓展很多，重点依然考察课本上出现的成语和词语，以及为表现文章主题而总结出来的有代表性的词语等，所以，孩子平常的学习中，要善于进行总结归纳，孩子可以把课文中出现的词语和成语分类，一个类型的词语和成语整理出5个来并掌握。
3、课文要熟读和背诵
家长可以引导孩子拿出语文书，打开语文课本，从第一单元的学习园地入手，找出本单元需要背诵和熟读的课文要求，一篇一篇课文指导和督促孩子熟读和背诵。这花掉了大量的时间，可能有的孩子，一整个学期都没背过课文。家长又担心没有时间复习其他的内容了，没有关系，让孩子先把课本里的知识点梳理好。
4、书写规范
家长可以从书写规范上入手，让孩子在期末考试阶段先把书写的问题解决好。引导孩子了解书写的规范，把字写工整，抄写生字词和听写字词段的时候，也是对考试的预演。在期末考试复习阶段，我们家长要注意，多让孩子在答题卡上进行书写练习，以提前适应考试的要求。
5、仿写句子
三年级的基础语法很重要，家长可以引导孩子以课本为参考资料，重点课文中的好词好句，照着仿写造句。把之前在课堂上写的仿句，做好的笔记再拿出来看看，背诵一下，真正掌握词语的用法，在考试中，无论阅读理解、判断题、主观题，都能举一反三，明白句子语法，考试中就不会被扣分了。
孩子三年级语文成绩差，家长不要过于担心，家长更应该给孩子以适应过渡期，三年级不应该是是成绩差的转折点，而是过渡点，孩子只有踏实地学习，走过三年级，才能迎来四年级的学习成绩提升。
很多家长对孩子语文成绩差这件事都很头疼，家长害怕孩子二年级语文成绩差，对以后的学习有影响，那么孩子二年级语文成绩差怎么办呢？
孩子二年级语文成绩差怎么办
1、培养有感情地大声朗读能力。学语文就是学习表达，精选的课文很多都是名家的作品，大声朗读这些课文，就是在学别孩子的表达，潜移默化中能使孩子的语言变规范，思路清晰，逻辑严谨。
2、语文学习永远离不开阅读，阅读量的大小决定语文能力的高低，没有阅读量的孩子注定是潜在的差生。不要以为孩子识字不多就先不要阅读，其实越早开始培养阅读习惯，孩子学得越快。
婴幼儿时，主要以父母读，孩子听为主，孩子一些适合孩子自己看的绘本童书。上了一二年级后，就要开始学会自己阅读一些适合低年级的课外读物了。这种阅读应该是每天都有一个固定时间，长期坚持，形成习惯。
3、二年级要求会背的课文需要扎实会背，因为按课文内容填空的题目，多字少字都扣分，需要一字不落的熟背。每周抽时间巩固。背诵需要跟上进度。
孩子二年级语文成绩差的原因
1、二年级的小孩年级还比较小，比较好动，坐不住，注意力容易分散不集中，这些情况都是很常见的。小孩能否全程跟着老师是很重要的。如果上课注意力不集中，容易走神，好动坐不住，很容易就错过了老师讲的知识点，尤其对于老师反复强调的地方就更容易错了。
2、记忆力不好，在学校里，很多语文成绩不好的学生都有一个通病，记忆力不好，部分语文成绩不好的学生，往往记得比别孩子慢，忘得比别孩子快。这个可能就是先天的，很难改变的，那么只能通过后天的努力和时间去慢慢去积累。
像这样的情况，我觉得家长就不必太苦恼、太纠结，应该多发现孩子的闪光点，多给孩子鼓励。要用平常心去对待，不要急于求成，这样可能会达到我们期望的效果。
3、有些孩子天生就对文字感兴趣，有些孩子天生就对数字感兴趣，因为语文是必修课，而且对我们一生都很重要，所以培养语文兴趣势在必得。那么，我们家长就要和老师好好沟通，看看有没有什么办法让孩子重拾对语文的兴趣。
走过了“三年级现象”，到了四年级，家长以为语文学习可以稳定持续了，结果发现孩子干什么都不行，写作业也不专心、不爱阅读、甚至越来越拖沓。那么四年级的孩子语文成绩差怎么办呢？
四年级的孩子语文成绩差怎么办
1、循序渐进。
语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。
2、熟读精思。
把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
3、自求自得。
端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成孩子自己的东西，做到读写结合。
4、鼓励孩子多读、多背。书读的多了，背的多了，孩子大脑里的储备就多，各种语言、词汇就丰富。孩子写起作文来就会有话可说，如同探囊取物一样容易。俗语说的好，读书破万卷，下笔如有神，就是这个意思。所以说家长给孩子在书店多买些书，不管什么类型的书，只要适合孩子读的都让孩子读。
5、多说，多写，多观察。家长有空的时候，要让孩子复述书中人物故事。一方面检查他们的读书态度是否认真，另一方面培养他们的语言表达能力。语言表达能力提高了，作文中的句子才通顺，言简意赅。
多写就是让孩子尝试写读后感或心得，对书中的人和事做出自己的评价和判断。另外还要注重培养孩子的观察能力。平时对大自然各种各样的人、动物、植物、现象要多留意看，如面貌、声音、动作、情态等都要仔细观察，观察的越细致，作文时才写得具体、生动。
五年级语文成绩一直在及格分左右徘徊，面临小升初，确实会有家长开始焦虑了。这是基础不好还是能力问题？总要把原因找到，才能帮助孩子进一步提高成绩，不管是背书刷题还是专项训练，成绩的提高也是循序渐进的。今天我们来说说小学五年级语文成绩差怎么办？
小学五年级语文成绩差怎么办
其实到了五年级，语文成绩提不上去的原因有很多：上课注意力不集中、基础知识点反复错、对语文写作和阅读没有兴趣。
可是到了五年级语文成绩依旧不及格，显然对语文的学习是不够的。要怎么提高一下学习能力和语文成绩呢？聪明的家长没有着急去报班，而是先做好了以下这些事：
第一是读。课本知识和课外读物相结合，课本上的知识要读透，其实语文书是一本非常好的学习资料，我们要熟读语文书。
其次，在平时，我们一定要抽许多时间用来读书，因为“书中自有黄金屋”嘛！书中有许多知识，书籍不仅能打开我们的视野，也让我们学习很多做人的道理。
第二是背。背诵不仅可以培养和锻炼孩子的记忆能力，还是一种好的语文学习方式。语文学习离不开背诵。背是读得延续。
背诵必须建立在熟读的基础上。孩子在背诵的时候，千万要摈弃那种“小和尚念经，有口无心”的枯燥的机械的背诵方式。
对于背诵，切忌死记硬背，而是要有技巧地背。
第三是写。文章读得多了，读得熟了，就会融入进自己的脑海中。写起作文来，心里想说什么，笔下就会写什么，没有不随自己心意的。
那些优美的句子，随笔而出，像泉水一样涌出来，滔滔不绝。写作文也有利于语感的形成和语言的积累。
第四就是巩固练习，重在输出。当孩子的读背写都在有条不紊的进行一个阶段时，孩子需要做一定量的练习，来巩固自己的学习成果。
学习是一个输入的过程，而运用就是知识的输出。只有输入和输出不断结合、循环起来的时候，孩子的学习效果才能达到最好。
这是一个长期的过程，也有可能家长付出了精力和时间，但孩子的进步仍然很小，所以一定要学会调整心态。成年人是需要比孩子更淡定和自信一些才可以。小学阶段的语文学习，重点就在课本里，实在不会辅导的家长，每天和孩子一起读读课文，也能建立起良好的学习习惯，就看你的执行力了。
小学语文是出于打基础和培养良好学习习惯的阶段，六年级又是打基础的关键时间段，如果六年级孩子语文成绩差，家长一定要引起重视，多注意观察孩子的学习情况，了解孩子语文学习差的原因，针对性的给孩子指导、建议。
六年级孩子语文成绩差怎么办
1.看课本
课本，一课之本，不可不看，但不可走马观花，一目十行地看。由于已经有了预习、听课、回忆三个阶段，这时看书应当是既要有面，更要有点。
这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“缺”点。看的时候可随时在书的天头和空白处记上简要的带有提示性、综括性的词句，以便以后再看书的时候，能呼应起来，明了这一页书中的关键内容。
2.慢慢积累
语文知识的掌握不可能靠一天、两天就可以学好的。这是一个长期积累的过程，要有一个好的计划，并且照计划执行。
3.句型练习
小学生句型练习既是重点，也是重点，也是难点。家长可以给孩子买一本语文总复习方面的书，督促孩子每天练习一个方面的句型，家长做出检查。也可以根据孩子平常表现出来的知识缺漏，有针对性的练习。
4.作文练习
作文在小学语文中占有很大的比重，要多读书，多总结写作方法，多观察，多练习写。写自己感兴趣的事情，表达真情实感，写观察日记，写周记，写读后感。多读范文，多修改，修改自己的文章和同学的文章。
语文的学习要持之以恒，只要坚持有计划有条理地学习，一定能有所收获。
5.阅读训练
每天做一篇阅读，边读短文边积累好词佳句。边做边揣摩出题者的意图，看看出题者为什么会这样出题，并且要总结每个题型的答题方法和技巧。
当然除了课外阅读，还有课内阅读。课内阅读要结合老师讲的内容多思考，多记忆，多总结。
家长们不要小看小学六年级孩子语文的重要性，这一科可以直接关系到孩子以后的语文学习甚至以后的所有科目的学习。
六年级语文的重要性
1.是一切学科的基础
六年级本就是孩子初高中的基础，语文成绩不仅可以直接影响孩子初高中的语文成绩，初高中其他科目的审题也是直接和孩子的语文成绩挂钩的，语文成绩好可以帮助孩子提高审题能力，更快的看懂题意。
2.语文是生活的基础
我们都说生活处处离不开语文，好的语文成绩可以帮助你在以后的人际交往中得到更有利的成效，简单来说如果你的文学素养高，出口成章，别人会很愿意和你交往、交谈。
语文是学科里最重要的基础。所以学好语文对于孩子以后的学习成绩甚至是工作都非常有帮助的。因此很多家长对小孩从小的语文成绩非常重视，其实只要我们调节心态，跟孩子一起面对，问题一定会解决的。那今天我们就来说说小学二年级语文成绩差怎么办？
小学二年级语文成绩差怎么办
1.补基础
其实小学二年级内容是非常简单的，语文基础包括字、词、句等，而这些对于家长来说完全绰绰有余。
所以我们可以在每天孩子放学回家后一起帮助孩子把今天所学内容总结一遍，孩子不会读或写的教会他，今天的复习完了，再带着孩子预习明天的内容，一定要和孩子一起坚持下去，语文成绩才会有所提升。
2.补题型
小学二年级题型里比较困难的就是语文阅读理解和写作两个部分。而这两个部分其实是需要我们平时积累的，尤其是写作，平时注意拓展积累词汇。
家长可以每周跟孩子共读一本书，准备一个读书笔记本，觉得优美的写作素材都可以记下来，平时多积累好词好句，写作文一定手到拈来。
3.查试卷
如果基础够扎实了，题型也可以掌握，但成绩还是不够好，那我们就要看看孩子的试卷了。
试卷是否整体、答题是否规范、字体是否规整，尤其是写作这道大题，这些如果做的不好的话也是会扣分。
所以家长可以从以上几条来查找孩子小学二年级语文成绩不好的原因。
小学二年级语文成绩为什么差
1.笔记做的不够
家长可以每天放学后翻翻自己孩子的课本，是不是干干净净的，上面一个字都没写。如果是这种情况，就说明孩子在学校根本没有认真听老师讲课，因为课本是我们使用频率最高的一个工具，知识点都记上去才可以及时查阅。
2.课前预习不够
现在小学老师布置作业都会增加课前预习这一条，而小学二年级的孩子往往注意力不够集中，老师布置的作业大多都是快速做完，然后抓紧时间出去放风，所以课前预习可能就是草草翻一下课本就算预习了，根本没有起到实质性作用。
所以家长一定要掌握孩子每天的家庭作业内容、做好监督、提问，一定要确保孩子当天的知识完全掌握。
学生时期的我们，要想收获不错的成绩，每个科目都要有不错的发挥才行，如果有一门科目出现偏科的情况，都会影响到自己的总成绩，有好多高中生在初二语文成绩差，那么初二孩子语文成绩差怎么办呢？
初二孩子语文成绩差怎么办
1、循序渐进
语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名着。
2、熟读精思
把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
3、自求自得
端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
初二孩子语文成绩差的原因
1、没有制订合理的计划
孩子的学习缺乏目标，不知道每天应该干什么。看似每天学到很晚，其实只完成了家庭作业，其它时间都在“神游”。所以，有必要制订一个计划表，具体到时间段，几点到几点要做什么。让孩子明确每天的学习任务，增加孩子的紧张感。
比如，如果孩子知道晚上回家后要用2小时做一份数学卷子，那他（她）就不会磨磨蹭蹭，而是会赶紧开始写卷子，争取早写完早休息。当然，在执行计划的时候，家长也要监督，毕竟初中孩子自制力有限。
2、没有培养阅读习惯
中小学生的智力发展主要是通过阅读、写作和计算三种基本训练反映出来的。阅读训练在发展智力方面的作用，并不亚于数学课的计算训练。
因此，持续不断的课外阅读，对锻炼思维和发展智力，无疑会起着巨大作用。如果从小没有让孩子养成看书的习惯，没有坚持督促孩子阅读，就会导致孩子语感不强、字词美句积累甚少，语文成绩就会很差。
语文数学作为孩子学习的基础学科，重要性不言而喻，如果孩子在学习的过程中遇到很多困难，但是并没有及时解决的话，就会导致孩子语文数学成绩差，这样一来，也会打击到孩子学习的自信心。作为父母，我们应该怎样帮助孩子呢？
孩子语文数学成绩差怎么办
第一、找出问题的根源
针对孩子语文数学成绩差的情况，首先，家长需要找出孩子在语文和数学上遇到困难的原因。这可能是因为他们对这两门学科没有兴趣，或者他们在学校里没有得到足够的支持。也可能是因为他们的学习方法不对，或者他们的注意力无法集中。通过了解问题的根源，我们可以找到更有效的解决方案。
第二、提供适当的学习资源
其次，父母也可以为孩子提供一些适合他们的学习资源。比如，孩子在数学上有困难，家长可以为他们找到一些有趣的数学游戏或者数学故事书，以激发他们对数学的兴趣。同样的，如果孩子在语文上有困难，家长也可以为他们找到一些有趣的语文故事书或者文学类的电影，帮助孩子提高他们的语文水平。
第三、引导孩子掌握正确的学习方法
对于各科成绩差的孩子来说，他们很可能在学习上没有找到适合自己的方法。因此，家长可以通过与孩子交流，给予指导。例如，对于语文科目，可以鼓励孩子多读书，提高阅读理解能力；对于数学科目，可以帮助孩子建立数学思维，培养逻辑思维能力。此外，家长还可以教孩子总结归纳，培养记忆能力，以及定期进行复习，巩固所学知识。
第四、培养孩子的自我学习能力
作为家长，我们需要鼓励孩子发展自我学习能力。这包括教他们如何设置学习目标，如何制定学习计划，以及如何评估自己的学习进度等等。通过这些方法，孩子也可以更好地掌握自己的学习过程，从而提高他们的学习成绩。
孩子语文数学成绩差的原因
一、学习习惯不好
有些孩子上课坐不住，或者说注意力集中不了几分钟，虽然我们不要求孩子上课注意力保持几十分钟，但十分钟以上还是要有的。另外，还有些孩子小动作太多，做作业也是草草了事，不喜欢检查，放学回家第一件事是吃零食，看电视，而不是按照作业记录表来完成作业，这些都是不好的习惯。久而久之，孩子的学习就落下了。
二、急功近利想快速提高成绩
“欲速则不达”的道理在语文数学学习中同样适用，不少家长希望孩子能够快速提高语文成绩。不注重平时的积累，而是抱着“侥幸”心理在考试前突击复习，最后的结果当然不尽人意。这不仅打击了孩子学习的信心，还容易让孩子失去学习动力。
孩子语文数学成绩差家长怎么沟通
一、了解孩子的困扰，耐心倾听
在沟通的过程中，重要的是了解孩子的困扰，而不仅仅关注成绩的表面。我耐心倾听孩子的诉说，关心他们在学习中遇到的问题和困扰。这不仅能让孩子感受到关怀，还有助于找出问题所在。
二、积极的鼓励和支持
在与孩子沟通时，我们要始终保持积极的态度。无论成绩如何，我们都要表达对孩子的支持和鼓励。告诉他们我们相信他们有能力克服困难，并取得进步。同时，我们也可以分享一些自己的经历和挑战，让孩子知道失败并不可怕，重要的是如何从中学习和成长。