2023-10-06 13:41
1919浏览英语是孩子们新接触的学科，平时用到的地方也少，所以英语学习起来对于一部分孩子来说有些困难。但是英语又是考试成绩中占比比较高的一门学科，因此家长也要重视，家长可以先了解六年级英语成绩下降原因。
六年级英语成绩下降原因
1.可能是孩子跟老师之间出了问题
这种情况更要及时了解。因为很多孩子都会因为不喜欢一个老师，就会不喜欢他的课，从而就不学这门课，然后就会出现成绩大幅下滑。
2.孩子心理与生理的变化
六年级的孩子进入青春叛逆期是正常的，叛逆是孩子成长路上的过渡期，他们常常在一些非正常的外界因素影响下，产生潜意识的反抗，并且大多不计后果，做出某些十分极端的事情。
研究表明，学习成绩差的学生要比学习成绩好的学生容易叛逆；学习成绩波动大的学生比学习成绩稳定的学生更加叛逆。他们常常在面对家长和老师时，表现出激烈的对抗。
3.存在知识点漏洞
有了知识点漏洞，后面的知识就很难顺利学会，因为学校里的课程都是循序渐进，环环相扣的，一个地方不懂，后面肯定相关的知识学起来就很难，或者直接也不懂，那么就会导致越来越多的知识都不会。
于是乎，孩子越来越觉得学习很难，尤其是他还是一个孩子，不要期望他有多么强大的自我约束能力去面对困难，勇往直前，大多数时候，他会自动退缩。
六年级英语成绩下降应该怎么办
1.学习态度
俗话说“态度决定一切。”好的学习态度就是成功的一半。学霸总是以积极的心态对待学习，他们享受成功解题的快乐，面对难题，他们喜欢迎难而上。但有的学生对学习抱以消极的心态，遇到难题，首先想到的是放弃，或者等老师讲。
所以，要想成为学霸，首先就要端正学习的态度。只要愿意改变，学习态度是可以慢慢培养的。
2.努力程度
做任何事情付出才会有回报，学习更是如此。可能我们经常见到，班级有些学生平常除了上课之外，也不见他学习，但考试成绩总是很好。他们不是没有努力，只是你没有看到。
或者有些学霸说自己也没有多努力，他们只是把自己的努力看作习以为常的惯例罢了。只要你傻傻的信以为真。
3.掌握科学、高效的学习方法
对于不同的学科，学习方法自然不同。所以对于学习，我们不能一成不变，要学会灵活变通。
文理科我们要采取不同的方法去学。文科的学科属于记忆性的，我们要学会利用零碎的时间，背诵文科的重要知识点。
而理科的学科，就要多思考，多总结。除了记忆公式以外，还要多做题，这样才能做到举一反三。
英语是一门比较重要的科目，已经上了八年级但是英语成绩依旧不好的孩子，总是很让家长担心，担心之后也不知道是什么原因导致成绩下降，下面我们就来说说八年级英语成绩下降的原因吧。
八年级英语成绩下降的原因：
1、知识难度不同
很多同学到了初二很直观的感受是：原本觉得很轻松的英语课，突然在某一天听不太懂了。这是因为在初二学期英语教材难度加大，文章更长，有很多新的语法，比如从句、时态、被动语态等难度都比较高。
做个不太恰当的例子，但是可以更直观地了解难度的比较：小学和初一的知识好比数学的加减乘除，到了初二一下就变成了几何代数。所以客观上讲，难度增加导致很多同学产生畏难情绪，失去学习英语的信心和兴趣，导致成绩滑落。
2、孩子的自学能力不强
小学和初一时知识的学习是紧跟着老师就可以掌握，而到了初二，仅仅凭借教师的教学使不足以使孩子灵活掌握知识的，还需要孩子通过自己学习，自己练习来是自己提高。如果孩子的自学能力不强，或者没有自学的意识，那么很容易就跟不上学校的教学进度了。
3、学习逻辑思维没有转过来
在小学，只要孩子认真听课，努力学习，基本不会有很大的问题，比较平稳。双百的孩子司空见惯，成绩一般都很高。而孩子们到了初二还是沿用以前的学习习惯，当然适应不了初中的学习生活了！
八年级英语成绩下降怎么办：
1、词汇积累。初中生的词汇量要求并不高，如果你词汇量很少，尽快补上来，亡羊补牢，尤未晚也！
2、重视语法基础。没有语法，阅读，完型，写作绝对好不了。切记，切记！好在毕竟只是初中，语法点不多，一定要打牢啊！否则后悔晚矣！
3、听力练习。找些听力测试的练习来进行。不要光听不练习，因为没有练习你不知道效果的。
4、发音和口语。单词发音要准，不要积累一些不准的发音，以后费事纠正。口语练习可以看一些教学视频，多记一些常用口语句型之类。
经常有家长反映，孩子上了六年级数学成绩变得一塌糊涂。想要帮孩子把成绩提高上去也不知道从何下手。这种情况我还是建议家长们先了解孩子六年级数学成绩下降的原因，在根据原因帮助孩子比较简单。
六年级数学成绩下降的原因
1.细节抠得比较多
我记得，我家孩子在六年级的时候，做那个比例尺的题目。老师在教的时候，就没教给他们1:10这样的标记。所以，孩子们在做题目的时候，都没写这个。结果，全班都被扣分了。这是一个非常小的细节，但是非常重要。
2.学习自信心不足
有些孩子总是觉得自己的智商不够，或者觉得自己不是学数学的料。尤其是一些女孩子，她们会默认自己数学学不好这个事实。
学习自信心不足带来的连锁反应就是这些孩子只要遇到一点点有难度的题目，就不愿意深入地进行分析思考，要么干脆放弃，要么等着老师给答案。
得到正确答案以后，他们也从来不思索解题的原理和方法，只是照着答案抄写一遍，或者把答案背下来，但是，数学的题目千变万化，即便遇到类似的题目，还是不会做，所以，这些孩子的数学成绩比较差。
3.写作业敷衍了事
然有些孩子能听懂老师上课所讲的内容，但是，他们不喜欢写作业，总是用敷衍了事的态度对待老师布置的课后作业，要么准确率很低，要么直接抄写正确答案。
其实，写作业是对当天所学内容进行复习巩固的最佳措施，而大脑的遗忘规律显示，如果不及时巩固新学的内容，孩子们很快就会将这些内容都遗忘掉。
而且数学知识点的掌握程度与课后练习是否到位息息相关，如果孩子们忽略了作业的重要性，就会导致数学成绩比较落后。
六年级数学成绩下降怎么办
1.家长要以身作则监督孩子的学习
当孩子到了小学的高年级的时候，我们就要开始注重孩子的作业质量了，要求孩子按质按量地完成作业。而对于孩子学习中遇到的难题或者是想不通的题目，我们要给孩子提出建议或者是提示解题思路，引导孩子去思考。
当孩子写作业的时候，我们要给孩子一个安静的环境，同时也要保证自己处于学习的状态，我们可以在孩子身边看书。一来可以给孩子树立一个榜样，二来可以对孩子的学习起到监督的作用。
2.我们要学会帮助孩子查漏补缺
在小学阶段，无论是英语语文还是数学，仅仅依靠课本上的知识内容和练习是远远不够的。孩子还要通过刷题来巩固所学的知识点。
至于孩子哪方面的知识掌握得不好，哪些方面需要特别地进行巩固补习，这都需要我们家长在“检查孩子学习”这一环节引起重视。
在六年级这个节骨眼上，家长们普遍都比较着急，那么家长们干着急是没有用的，要了解六年级学生成绩下降的原因及对策，这样才能针对性的对孩子的学习成绩有所提高。
六年级学生成绩下降的原因
1.家长的教育因素
家长自身反思是不是教育方式出了问题，或者正面与班主任或任课老师有过冲突，导致老师对孩子区别对待
2.孩子课后不认真复习，练习
特别是数学等理科类的学科，听懂和学会完全是两回事。除了一部分“天之骄子”外，更多的普通学生只有通过不停的重复练习才能形成自己的解题思路。
3.消极的心态
消极的心态会让人什么都不想做，却自以为是的以为自己什么都知道。孩子在学习的时候也是一样的，因为有了消极的情绪，他们就会消极的去感受失败。只有改变孩子的消极心态，孩子的学习才可能进步。
4.家庭教育观念落后
家长是孩子人生中的第一任教师，家庭教育对于孩子未来的一生会产生重大影响。但是很多家庭缺乏对家庭教育的正确认识，认为父母只要给孩子提供优越的物质条件，就是尽到作为父母的义务了，把孩子接受教育的事情，全部推给学校。
对于孩子的学业，只看分数，不找原因，对孩子学习成绩的优劣，只是表现在口头上，不是几句表扬一个奖品，就是一顿责骂，与孩子缺乏良好的沟通。
六年级学生成绩下降的对策
1.家长要心平气和的与孩子交流
这是家长能够和孩子一起分析学习情况、然后采取相应措施的根本保障。有很多家长看到自己孩子的成绩退步了或者成绩很差时，家长迷失了方向。一些家长没有和孩子沟通就根据自己的意愿采取相应的措施去弥补孩子成绩的退步。
大多数家长都是给孩子报辅导班或请家教。但是没有和孩子商量，一些安排也没有争取孩子的同意，或许孩子根本就不想补课。
家长的硬性安排会导致学生对于补课根本就没有兴趣。学习兴趣不高导致辅导效率差。甚至一些学生参加辅导班根本就没有提高。
2.家长转变传统观念，促进家校合作
解决小学生学业成绩不良现象，需要家庭和学校形成合力，共同为学生创造良好的学习环境，促进学生身心的全面发展。
首先家长要加强对孩子学业的重视，加强对孩子学习的辅导和监督，给孩子提供及时的帮助和鼓励。
其次，家长要加强与孩子之间的交流，了解孩子的真实想法，不能溺爱，也不能粗暴管理，要循循善诱。
最后家长要给孩子树立良好的榜样作用，给孩子带来潜移默化的渗透示范作用。
罗马不是一天建成的，孩子的学习成绩提高和下滑都不是一天两天的事。
六年级孩子成绩下降怎么办
1、分析下孩子成绩下降原因
孩子成绩下降原因很多，比如，沉迷手机游戏、家庭环境、学校内被欺负、老师不公平对待等。其中最普遍的原因还是沉迷手机游戏（当然不排除存在其他原因），针对分析出的原因制定具体的举措。
2、总结以前学习的经验，吸取退步的教训
失败与成功都不是无缘无故的，每一次进步都是方法与努力的结晶，而每一次失败又是学习方法需要改进的提示，家长可以联系孩子的学习习惯和方法做一个综合分析，查找原因，另外学习态度和劳逸结合以及精神状态也是成败的关键。
3、多鼓励少批评，减轻精神负担
孩子虽然学习退步了，但他幼小的心灵还是脆弱的，他也想像以前一样轻松学习，或许是方法不对，或许是知识学得不牢固，也许是学习态度问题，家长要及时与孩子和老师沟通，做到真正了解孩子，不只是一味地催促批评，抓住孩子的闪光点，哪怕只是点滴的进步，也要及时鼓励，给他以向上的自信，在批评中长大，在表扬中成熟，宽严相济，达到心灵的共鸣。
六年级孩子成绩下降的原因
1、心里的压力大
小孩子性格内向、平时少言寡语，家长在孩子的面前时刻提醒、教育，总是举例一些熟悉的亲戚或者朋友的孩子，成绩怎么怎么的好，考上了名牌大学、有了称心如意的体面工作。孩子听到这些信息后，心里恐慌的厉害，上课的时候精神总是不能集中。
2、家庭方面
有可能家庭环境发生了变化，从熟悉的环境换到了陌生的环境，或者家中发生了比较大的变故。
3、学校方面
有可能换了老师，也有可能换了同桌，也有可能是孩子在学校里面发生了一些事情。
六年级孩子成绩下降怎么办，家长要想提高孩子的学习成绩，必须解决孩子的心上疙瘩，才能轻装学习，才能真正提高孩子的学习成绩。
很多家长不难发现，孩子到了六年级之后成绩不升反而下降了。其实六年级成绩下滑原因主要和学习方法、学习态度以及学习兴趣有着一定的关系，所以我们想要提高他们的学习成绩，就必须要找到原因，从这些问题开始出发提高成绩。
六年级成绩下滑原因
1、知识基础不扎实
在学习的时候，天天有一些知识没有搞懂，却没有问老师，而之后老师讲述的知识，都是建立在之前的基础上的。天天因为基础知识不扎实，就导致后续知识无法听懂，继而直接影响到了学习效果。
2、缺乏学习兴趣
我家孩子因为之前学习过很多的文化知识，而上小学的时候，发现老师讲的都是自己学过的东西，所以就没有了兴致。而在以后，老师讲新知识的时候，孩子仍旧是一种了无兴致的状态，这就导致他对学习缺乏兴趣，而不能够很好的接受新知识。
3、做不出作业，心里只想着问别人
很多孩子的问题都出在这！我觉得这是家长还是托管班老师辅导孩子的习惯造成的，因为如果在旁辅导的人，拒绝实时回答孩子五花八门的提问，他也就学会思考了。所以这个问题上家长们必须引起重视，千万不要让自己的孩子养成这样的坏习惯。
六年级成绩下滑怎么提高
1、引导他们趣味学习
家长可以与孩子展开写作业竞赛，促使孩子全心身地投入到写作业的竞赛之中，使其兴趣盎然高效率地完成作业；其次和孩子商量如何完成学习任务以及玩耍的时间，这样既了解了孩子的需要，也让孩子明确了自己要完成的任务。
2、适当降低学习目标，减低压力
其实，学习目标本就不是的一个标准。这是根据孩子的情况，灵活性调整的。什么能力状态下。就定什么目标。要有计划性的去实施达标行动。
3、养成预习的习惯
在六年级学习数学的时候，一定要养成预习的习惯。这样的话，孩子就可以把知识点串连起来，形成一个知识网络。如果不知道怎么预习的话，我推荐思维导图的方式。思维导图其实是很简单的，就相当于建立一个系统的知识网络。对于六年级的孩子来说，选择一本教会孩子学习思维导图的书籍也是非常合适的。
当孩子升入五年级之后，大部分家长会觉得成绩较之前比有所下滑，之前各科考试的成绩都能接近满分，但到了五年级后就很少出现这种情况。家长只关注成绩的这种想法也会无形之中给孩子一定的压力，孩子压力情绪无法纾解时可能就会影响成绩，导致成绩下降。那么五年级女孩成绩下降的原因是什么？
五年级女孩成绩下降的原因
孩子的压力很有可能来源于家长的望女成凤，在出现五年级女孩成绩下降的时候大多数家长都无法平静的与孩子进行沟通探讨，而是带着质问的语气对孩子进行提问，这就很有可能导致孩子产生焦虑情绪，孩子害怕再次成绩下降，无形之中增添孩子的压力。
在孩子成长至五年级时其自我意识就已经开始产生，这时候的孩子需要得到的是来自家长的尊重，希望家长能够将自己看待成一个大孩子。五年级女孩成绩下降，许多家长在不了解到孩子的这一心理变化时就会认为孩子是产生了逆反心理，就更加严格的进行教育开导，这也会导致孩子与家长作对导致成绩下降。
四五年级也是孩子厌学情绪的爆发期，会有许多孩子产生讨厌学习、讨厌写作业的的情绪，甚至是对家长常说的好好学习产生抵触心理，这也是因为孩子的心智逐渐成熟，开始拥有自己的独立思维，一丝一毫的观念偏差都可能让他们产生抵触心理，造成成绩下降的情况出现。
成绩下降除了心态原因也有可能是因为步入五年级后学习难度不断加大，很多孩子都会感觉到对学习力不从心。如果此时的家长依旧总是不理解孩子，甚至是训斥孩子，那孩子只会更加厌恶学习，从而产生很强烈的厌学情绪。
家长应该学会用平常心看待孩子的成绩，不因成绩好而高看孩子更不因成绩下降而严厉批评，应该先找孩子沟通，了解成绩下降的的原因，针对孩子具体成绩下降的原因有选择性的使用正确的方法进行纠正。
如果孩子在四五年级时能够取得一个好成绩，他们就更容易产生对于学习的兴趣，产生学习的自信心，才能爱上学习，进而在以后的学习道路上，一直都保持优异，家长需要做的就是学会理解孩子心理，学会和孩子沟通交流。
很多孩子小学二三年级数学成绩都是不错的，到了四年级成绩下降，什么原因呢？当然四年级的数学难度一定是有提升的，但随着孩子的年龄增长，思维能力和分析能力也是在逐渐提高的，所以难度一定是孩子在小学阶段可接受的程度。今天我们就来说说小学四年级数学成绩下降原因分析。
小学四年级数学成绩下降原因分析
小学四年级数学成绩下降，我认为最关键的原因就是不够用心，这时候很多家长和孩子就要反驳我了，说我家孩子很用心啊，每天都学习到很晚才睡觉，早上又起的很早到学校上课。虽然听起来孩子是用心又辛苦，但我想让家长一定要明确用心的具体做法是什么。
用心的关键不是口头上的要用心，但实际并不知道如何用心。那么用心该如何做，就是做题的时候，要求身体坐直，握笔姿势要对，作业本、课本要放对位置，在自己的桌面上摆正，做数学题准备好草稿本并且不要乱扔，也就是说通过训练一些细节的做法来训练孩子的用心，养成不急躁的心态。
在用心的基础上，强调数学解题的逻辑思想。数学题目不是太复杂的题目，就是解题的时候要按规律一步步地进行，按步骤进行解题。
家长如果再细心的话，又可以发现做什么事情都是有先后、有顺序的，这就是平常生活中的规矩，就是用心的基本内容。那数学题目看到题，用心按步骤步步为营，解答数学题就会变得简单容易。
如何才能按步骤进行数学解题呢？
首先需要孩子认真去观察题目。看题目不能急，要用心读懂题目，这个就需要语文的文字理解来配合，不能把小明比小芳多3倍，理解成小芳比小明多3倍，那思路就出问题了。当然，这也是举个例子。
其次需要孩子看见自己的思考过程。一般来说，很多孩子做题目都是只凭大脑去想，不在草稿纸上去尝试分析，看到题目就开始做题，结果最后题目做错了。平常就是要多训练孩子分析数学问题，要么在草稿纸上面写下来，要么用嘴说下来。
最后孩子需要进行有针对性地大量的练习。这种练习是课外的训练，会占用比较长的时间，我建议用说的方式，把这个时间给大大缩短：
第一，先说相应专题的基础知识，看看孩子能不能把学到的知识讲明白。
第二，拿出大量地相应专题的数学题目进行口头解答。这就是让孩子看到题目就说题，把思路说出来，每一个步骤是什么，但不用做细致地计算题目。这个训练可以极大地提高孩子的逻辑思维和数学分析能力，对孩子的数学学习有极大的帮助。孩子看到题目多了，以后在数学解题的时候就能快速作出解答。
第三，针对说题的不足计算较少，要进行针对性地计算练习。这一内容与学校的实际学习内容并不冲突，甚至是结合在一起的。也就是让孩子把学校布置地题目作为计算题目练习，另外再进行口算训练，提升孩子的快速计算能力。
六年级左右的男孩子都处于一个比较调皮捣蛋的阶段，这个时间的男孩不听家长管教，学习心里浮躁，有一点风吹草动都能把孩子的心思带走，所以六年级男孩成绩下降也是比较常见的问题，即便这样家长也是要及时引导的。
六年级男孩成绩下降怎么办
1.学习态度
成绩下降先不要吼孩子，淡定点，通过向老师、孩子相熟的同学的家长等咨询的方式，了解孩子目前的学习态度。然后根据孩子的学习态度找孩子谈心，以友好的态度问明原因，再开导孩子，使孩子的心思回归到学习上来。
2.做好充分的预习
根据老师的教学进度，利用课余时间，做足课的预习。语文：学习课文中的生字、词语；有感情的朗读课文，了解文章的脉络，简要归纳文章的主要事件，分析文中人物的思想和精神；找出文章中的写得巧妙的句段摘抄写下来以备积累运用。
数学：逐句逐行的阅读课本知识，认真体会和领悟，对不懂之处圈点勾画出来以备在课堂与老师和同学进行探讨解决。
英语：初步学习新的单词，借助现代化工具把新单词会读；试着读课文，把新句型作好标注，重点掌握和学习它。
3.做专题训练
想要短期内的提高，建议直接做专题练习，尤其是对于自己掌握得不是太好的部分，直接练，练到自己手熟，条件反射的地步，这样对于自己不会做的类型，或者理解的不是很好的知识点进行强行攻克，虽然这个方法听起来很恐怖，其实总结起来，也就是多做题。
六年级男孩成绩下降家长不能做的事
1.持续否定
孩子学习成绩一下滑就忙着否定他们，直接说“就是因为你不听话”“就是因为你爱玩游戏”把所有自己不希望孩子做的事情全部归因在学习成绩上，这样只会造成孩子对学习的反感，不会增加兴趣。
批评也要讲究证据和道理，不能想当然，孩子年纪在增加，他们对于逻辑的思考能力也会不断上升，小的时候可能还会听信父母毫无根据的理由或者是责备。
但是等他们年纪大了一些之后，这些理由可能就不管用了，父母要尊重孩子，更要给他们有理有据的说服理由，而不是随便什么事情都和学习挂钩。
2.威胁
如果家长用威胁的方式去试图让孩子变得更好，结果也大多会是以失败收场，孩子因为害怕家长的惩罚手段而被动地学习，这样不会有真正的进步，学习的内驱力没有被调动起来，其他一切都是假象。
尽管短时间内孩子的学习情况会有所好转，但这种情况也不会长久。打击，否定，威胁，嘲讽这些负面手段都不会让孩子拥有更好的学习动力，更不会真正提高他们的学习成绩。
3.打击孩子
不要认为只有责骂或者打击才会让孩子有奋起直追的动力，甚至是孩子做任何学习之外的事情，家长只会不断地否定，从来不想了解孩子内心真正的想法。
这样做的后果就是把学习这件事变成了一件很功利的事情，让孩子觉得只有通过学习成绩才能体现价值，其他方面都一文不值。
如果父母总是在学习之外的事情打击或者批评孩子，不仅不利于他们树立信心，而且对于全面发展来说更是有害无利。