2023-10-06 11:47
4012浏览在六年级这个节骨眼上，家长们普遍都比较着急，那么家长们干着急是没有用的，要了解六年级学生成绩下降的原因及对策，这样才能针对性的对孩子的学习成绩有所提高。
六年级学生成绩下降的原因
1.家长的教育因素
家长自身反思是不是教育方式出了问题，或者正面与班主任或任课老师有过冲突，导致老师对孩子区别对待
2.孩子课后不认真复习，练习
特别是数学等理科类的学科，听懂和学会完全是两回事。除了一部分“天之骄子”外，更多的普通学生只有通过不停的重复练习才能形成自己的解题思路。
3.消极的心态
消极的心态会让人什么都不想做，却自以为是的以为自己什么都知道。孩子在学习的时候也是一样的，因为有了消极的情绪，他们就会消极的去感受失败。只有改变孩子的消极心态，孩子的学习才可能进步。
4.家庭教育观念落后
家长是孩子人生中的第一任教师，家庭教育对于孩子未来的一生会产生重大影响。但是很多家庭缺乏对家庭教育的正确认识，认为父母只要给孩子提供优越的物质条件，就是尽到作为父母的义务了，把孩子接受教育的事情，全部推给学校。
对于孩子的学业，只看分数，不找原因，对孩子学习成绩的优劣，只是表现在口头上，不是几句表扬一个奖品，就是一顿责骂，与孩子缺乏良好的沟通。
六年级学生成绩下降的对策
1.家长要心平气和的与孩子交流
这是家长能够和孩子一起分析学习情况、然后采取相应措施的根本保障。有很多家长看到自己孩子的成绩退步了或者成绩很差时，家长迷失了方向。一些家长没有和孩子沟通就根据自己的意愿采取相应的措施去弥补孩子成绩的退步。
大多数家长都是给孩子报辅导班或请家教。但是没有和孩子商量，一些安排也没有争取孩子的同意，或许孩子根本就不想补课。
家长的硬性安排会导致学生对于补课根本就没有兴趣。学习兴趣不高导致辅导效率差。甚至一些学生参加辅导班根本就没有提高。
2.家长转变传统观念，促进家校合作
解决小学生学业成绩不良现象，需要家庭和学校形成合力，共同为学生创造良好的学习环境，促进学生身心的全面发展。
首先家长要加强对孩子学业的重视，加强对孩子学习的辅导和监督，给孩子提供及时的帮助和鼓励。
其次，家长要加强与孩子之间的交流，了解孩子的真实想法，不能溺爱，也不能粗暴管理，要循循善诱。
最后家长要给孩子树立良好的榜样作用，给孩子带来潜移默化的渗透示范作用。
小学生成绩下降原因是什么？这个原因一定是多方面的，可能跟孩子自身状态、家庭教育以及学校环境有关，小学生还处于自我意识不强的阶段，所以外部因素对学习成绩造成的影响会大一些，家长一定要搞清楚原因再对症下药。那今天我们来说说小学生成绩下降原因分析及对策。
小学生成绩下降原因分析及对策
小学生学习成绩差，主要因为是没有通过有效陪伴，让孩子养成以下学习品质：
一、阅读习惯。
小学生孩子是从口语向书面语言过渡，养成阅读习惯的关键期的关键期。孩子通过阅读认识汉字，了解字义，领会组词造句和规范表达的语言能力。
作为家长不仅要一身作则，陪孩子阅读，积极倾听、分享孩子的阅读心得，更要欣赏孩子，肯定孩子的努力、进步，让孩子产生对阅读的胜任感、成就感，培养孩子的阅读兴趣，养成阅读习惯。
二、数学思维习惯。
孩子在学习数学时，家长不仅要帮孩子读题，讲解题意，还要以欣赏的眼光，听孩子复述对题意的理解，直到孩子能正确理解数学题义。帮孩子检查作业时，不要忙于纠正错误，面对错题可鼓励孩子自主检查，并对孩子发现错题的行为进行肯定，提升孩子以我纠错的能力。
自己当谦虚的小学生，经常请教孩子一些数学问题，让孩子当老师。孩子讲的过程，就是数学思维训练的过程，也是复习提升的过程。
三、规范学习的习惯。
教材的知识结构是：学什么？是什么？为什么？怎么用？学生学习知识也必须遵循这四个顺序，才是规范的学习。家长如何帮助孩子做到么？
1、养成课前预习的习惯，带着问题听课，就知道学什么了。
2、上课认真听讲，把预习的内容记下来，弄懂知识的来龙去脉，并用自己的语言讲出来，就知道知识是什么，为什么了。
3、独立完成作业、认真消化错题，就知道了怎么用。
四、帮助孩子制定目标，把长期目标与短期目标相结合。
让孩子的学习由单一兴趣驱动，变为由目标，兴趣双轮驱动，孩子就不会出现“我喜欢语文老师，语文成绩就好，不喜欢老师语文成绩就下降”的情况了。
在初中三年当中，成绩下滑最严重的是初二这一年。因为初二是学生初中学习的最为关键的一个时期，更是很多学生在初中的转折点。比如说，我们身边的很多学生在初中的时候成绩会发生比较大的变化，很多原本在小学或者初一学习很好的学生在初二时期，成绩却突然下降；原本在小学学习一般或者初一学习不好的学生初二成绩逐步上升。那么产生这些现象的原因是什么呢？面对中学生成绩下降这一实际情况，我们的家长应该如何应对呢？
中学生成绩下降的原因及对策
要想帮助孩子解决实际问题，找到病根，就必须先从认知初中孩子的身心理特征与发展规律开始。主要表现为三个维度。
一是他们这个时候正处于学习过渡阶段，新学科的增加，学习难度加大，容易出现两极分化。
二是他们在初中这三年，是他们青春期发育最快，最为关键的三年，也就是说，这个时候的他们正处于叛逆期的最高峰，导致情绪波动比较大的缘故。
三是他们这个时候正处于成长期，受外界引导和外部影响很大。
其次，当我们的家长在掌握他们的身心特征与发展规律的基础上，结合家长自身的素养能力，与孩子一起解决这个问题。
一是与孩子老师一起分析他们成绩不理想的根本原因出在那里。家长与孩子、学校各科老师、孩子的同学沟通，了解孩子的实际学习和生活情况，搞清楚具体学习成绩越来越不理想的原因是什么。
二是家长与孩子老师一起协商总结，并根据原因找出解决问题的好对策，进行改正。如果是学习能力的问题——学习能力是一个长久积累的能力，也是一种综合能力。
孩子若存在学习能力的问题，则需要逐步培养孩子的思维、表达、阅读、记忆、理解等能力。通过系统的学习与积累，在家庭、在学校、在生活中锻炼自己的能力，进而体现在学习成绩上的进步。
如果是学习态度的问题——家长要树立孩子的学习目标，端正孩子的学习态度，通过多种手段培养孩子的学习兴趣，帮助孩子有一个良好的学习态度去面对学习，不要害怕学习困难。
如果是学习方法的问题——家长要结合孩子实际学习情况，找到孩子现有学习方法的不足之处，帮助孩子进行优化，给孩子提出相关学习方法的建议，帮助孩子提高学习效率，掌握适合自己的方法提高学习成绩。
如果是考试状态的问题——比如由于对应试技巧掌握不佳，由于谈恋爱，由于抗压能力弱等问题导致考试成绩不理想，个别特殊问题特殊对待，采用个性化的方法解决。
如果是其它方面的特殊原因——特殊原因就具体问题，具体对待和具体分析。
三是家长要给孩子营造一个轻松的生活与学习的环境。家长必须有掌控自身焦虑情绪的能力，不能因为自己的焦虑而施加于孩子，或者影响孩子，给孩子带来更多的压力与痛苦，而是要不断地向孩子传达积极情绪，来帮助孩子缓解心理压力与焦虑痛苦的情绪。
总之，家长必须要在孩子努力过程中经常性地多鼓励孩子，给孩子更多的关爱、体贴和帮助。而不是一味的指责、抱怨、挖苦和打骂。家长在孩子努力学习，提高学习成绩过程中，多鼓励孩子，提高孩子的学习兴趣，多多肯定他一点一滴的进步，给孩子更大的学习动力和自由空间，有助于孩子坚持下去，不断提高学习成绩。
如果说，一个从二年级升入三年级的学生，经过几次考试，成绩忽高忽低，这说明孩子的学习成绩不稳定；如果经过几次考试，成绩节节败退，一次不如一次，这说明，孩子的成绩真的退步了。那么小学三年级学生成绩下降的原因是什么呢？
小学三年级学生成绩下降的原因
一，孩子不喜欢三年级的老师，老师讲的，他听不进去。
说实话，学生对老师的喜欢程度，直接影响着孩子的学习成绩。从我四十年的教学经验得出：是班里的尖子生，都是喜欢老师的，也是老师喜欢的。一个学生原来成绩很好，调一个班，他不喜欢这个老师，他的成绩马上就会下降。
二，孩子滋生了骄傲情绪，老师家长没有及时发现予以鞭策。
有些学生在取得好成绩成绩以后，在家长的炫耀下，同学的羡慕中，慢慢滋生起骄傲来。孩子在二年级成绩突出，如果产生了骄傲自满，就会认为三年级的教材一定很简单，放松了学习。听讲也不是那么认真了，作业也有些敷衍了事，该完成的学习任务都马虎应付。
如果这个学生的表现没有被家长及时发现，又没有被老师及时发现，班级考试次数又很少的话，一学期下来，这个孩子的成绩就有惊人的退步。
三，孩子对老师的教学方法不适应，没有跟上转折的步伐。
小学阶段，我认为一二年级打基础，三年级是转折，四年级是过度，五六年级是关键。三年级是转折主要表现在：
一是课程增多了，难度加大了。学科上增加了英语，数学难度加大，语文要求作文等等。这些增长与变化，如果学生不适应，成绩下降是必然的；
二是三年级的孩子老师已经不在把他看作小孩子。教学方式方法上有些改变，不像一二年级的时候，学生学习靠老师家长哄着，不停地鼓励着去学习，三年级则靠主动学习，主动的读背，主动演算等等，如果做不到主动，成绩也会下降。
四，可能结交了新的同桌新的玩伴儿，上课做小动作听讲不认真。
三年级的孩子在认识上已经有了自己的看法，有了自己的世界观，如果他接受的是积极的阳光的影响，那么他的行为也是积极向上的，反之则是消极。
如果孩子的同桌或新的玩伴是一个影响力很强的学习混混。孩子跟他玩在了一起，上课不注意听课，做小动作，学科一个劲儿玩耍，作业不按时完成，经常受到老师的批评。找不到学习的快乐，找不到尖子生的荣誉感和成功感，纪律涣散，成绩自然下滑。
五，家教有疏忽，孩子玩手机玩游戏，影响了学习。
孩子成绩下降，还有可能，家长认为孩子二年级时候成绩好，暑假了，让孩子轻松轻松，满足孩子平时看电视玩手机玩游戏的要求。经过一个暑假的玩耍，孩子对手机游戏上了瘾，到了三年级，孩子偷着看偷着玩。有的甚至在学校里偷着玩，这样势必影响孩子的学习，成绩退步也是必然的。
总之，孩子二年级成绩很好，到了三年级成绩退步了，这其中的原因有老师的，也有家长的，还有孩子自身的。作为家长、老师只有早发现，早分析，采取相应措施，才能及早扼制孩子学习退步的现象。
三年级学生成绩下降我深有感触，因为我家孩子就是在三年级的时候成绩突然下降的。那时候我们不明白三年级学生成绩下降原因，导致病急乱投医，最终还是经过以为学生家长的颠簸我们才知道要先找原因再找提高成绩的方法。
还好现在孩子的成绩已经得到恢复，并且比之前的成绩更好了。其实我想说不管孩子在几年级，家长发现孩子成绩下降不要着急找办法，要先找到原因，找正确原因有时候比找到解决方案更重要！
三年级学生成绩下降原因
1.基础没打牢固
低年级的学习内容比较简单，更多的重点是在培养学习习惯，如果这期间孩子的语文素养、数学逻辑等基础的知识和习惯没有建立好。
到三年级以后，增大的学习难度和学习量以及增加的阅读和写作，对于基础不够牢固的孩子，困难的知识就像雪球越滚越大，差距也就逐步拉开了。
2.长期的日积月累造成成绩的慢慢滑坡
例如，在二年级学习乘法口诀时，有些孩子不仅能背的又快有准确，还能一口说出乘积末尾是几的有那几道。而有些孩子，不复习，不练习，即使背上了也是慢吞吞。这样到三年级后，计算的速度和质量都赶不上别的孩子。差距就拉开了。
同样都是90多分，99和95的差距看起来也不大。但是日积月累、小溪就汇成了江河。这样的差距到高年级会越来越大。知识都是环环相扣的，一个环节的脱节，拖后腿，必然造成后面的阻碍。
3.三年级知识的内容和难度的加大
虽然很多学习从幼儿园或者一年级就学习英语。但作为一名正式的主课，基本都是从三年级开始的，这就要求孩子分出时间来应对新的科目。
从学习内容上，语文上的写作，数学的思维拓展、英语的单词积累都在三年级拉开序幕。这些内容本身难度就大，当然容易造成孩子的差距。
三年级学生成绩下降家长应该怎么办
1.要对症下药，对孩子多进行心理疏导
这主要只有体现在对孩子思维提升，能力的培养上，家长在平时要多注意观察，看看孩子有哪些优势，有哪些不足。
如果是逻辑思维方面还是在想象力方面，如如果逻辑思维方面欠缺的话，可以让孩子学一学简单的奥数知识，锻炼一下逻辑思维能力，如果想象力方面，欠缺的话可以让孩子多练习一下阅读理解。
2.指导孩子培养良好的学习习惯
三年级作为习惯养成的关键时期，做为家长应该及时的去指导孩子，引导孩子养成属于自己的好习惯，上课要认真听讲，及时记笔记，课下及时地完成作业，在写作业的时候增强自身的自律性，学会控制自己。
同时也要养成预习新课程和复习旧知识的好好习惯，对不懂的知识点及时进行回顾，以便把所学习的基础知识打牢。
3.强基础知识的训练
语文学习需要做到让孩子准确的理解词语和句子的意思，然后进行正确的运用。数学概念的理解也必须准确，需要让孩子知道概念定理是如何的运用在实际生活当中，增强数学的实用性价值。
如果发现孩子成绩下降的原因，是由于基础知识不扎实而导致，那么就应该着重在强化基础知识方面多下功夫。比如，必须弄清楚字的笔画结构，声韵母以及声调，然后再进行写字训练和词语运用。
有的学生在小学阶段的成绩还是比较不错的，但是到了初中以后成绩却出现了下滑的情况，这就使得他们的家长感到担心。所以为了解决这样的情况，家长们一定要知道初一学生成绩下滑的原因及策略，只要这样才能从根本上帮助孩子解决问题。
初一学生成绩下滑的原因及策略
1、学习科目和难度增多
小学阶段最重要的科目是语文、数学，虽然也在学英语，但是小学英语的难度并不大。到了初一阶段，学习的主要科目增加了，学习的难度和深度也增加了。因此，很多小学阶段学习成绩好的学生，到了初一阶段，面对日益增多的知识点，很多人开始无所适从。如果孩子不专心、不集中精力，就容易出现成绩下滑。
2、能力不足
初一学生对课本内容没有做到深入思考，没有真正做到吃透、消化。以为记住就可以了，但是最终发现要解决相关题目，仅凭记住那些课本内容是远远不够的。课后问题无法解决，面对试卷上难度更大的题目就只能束手无策了，这也是导致一部分学生在考试中考出超低分数的原因。
3、计算速度太慢，方法也不好
很多初一孩子在进行有理数计算的时候，计算速度非常慢，很简单的几道题目需要很长时间，究其原因主要是基本运算法则不熟悉、计算技巧没有掌握。计算方法笨，也是很重要的原因。孩子的计算方法笨导致计算的速度慢、准确率低。主要体现在不会使用简便方法，不能熟练运用凑整、裂项、错位等运算技巧。
初一学生成绩下滑的解决策略
1、边听课边思考，主动参与
初一学生在上课时要跟着老师的思路走，了解老师的解题思路，根据自己的理解，把知识点内化成自己的东西，再次跟老师确认自己的理解是否正确。同时还要主动参与，积极回答老师的问题。在积极回答问题的过程，就是一个思维快速运转的过程，可以加深对学习内容的印象，记忆力也会更深刻。
2、预习新课内容
初一同学们要学会有效预习新课内容，也就是说要在课前把老师将要讲解的知识点提前自学一遍。当然，同学们要理解这些知识点，而不是把它们死记硬背下来。只有在理解的基础上进行记忆，才能既快又好地完成预习工作，更好地跟上老师的讲课进度，有效提高听课效率。
到了初一孩子成绩突然下降，出现了两极分化的现象，很多孩子小学成绩挺好，到了初中成绩就不好了，这让很多孩子很不自信，那么初一学生成绩下降是什么原因呢？
初一学生成绩下降原因
1、不会科学利用时间
时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳。
有的学生不善于挤时间，他们经常抱怨：“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排？”还有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的反映。
2、突然沉迷小说或游戏
如果孩子每天明明睡得很早，白天却依然很困，家长就要警惕，是不是孩子晚上躲在被窝里看小说或者打游戏了。这不仅影响孩子睡眠，降低听课质量，也会使孩子上课时都想着小说情节，听课不专心。
3、学习能力问题
学习能力是一个长久积累的能力，也是一种综合能力。孩子若存在学习能力的问题，则需要逐步培养孩子的思维、表达、阅读、理解等能力，通过系统的学习与积累，在家庭、在学校、在生活中锻炼自己的能力，进而体现在学习成绩上的进步。
4、没有好的学习习惯
孩子自上小学就没有养成良好的学习习惯，上了初中以后，随着学习科目的增加，难以适应更高强度的学习，从初一下半年开始，成绩逐渐下滑，到了初三后，越落越远，开始丧失信心，甚至厌学。
5、家长辅导能力弱
家长文化水平低，辅导能力弱。无法帮助孩子解决课后辅导的难题，学校老师工作量大，更无法兼顾所有的孩子。那些主动学习能力差的孩子积累的问题越来越多，成绩一落千丈。
6、补课效果不明显
现在市场绝大多数辅导机构只是单纯的给孩子上课，填鸭式教育。没有对孩子进行问题诊断的环节。这样的补课对孩子没有实质性的帮助，增加了家长的经济负担。同时也浪费了孩子宝贵的学习时间。也给孩子带来了“我不行”的消极影响。
7、孩子没有学习动力
孩子平时很努力，也很听话的完成了老师布置的作业，但是成绩就是上不来，时间久了就认为自己“很笨”，失去了对学习的动力。其实这种问题的原因就是学习方法不对，没有人对他进行科学的指导。
对于很多家长来说，最重视的就是孩子的学习成绩，每次考试过后，孩子成绩的好坏也决定了家长的心情。当孩子下降时，一些父母就会责备批评孩子，这样只会挫伤孩子的自信心。因此，我们首先首先要和孩子一起分析一下成绩下降的原因是什么。
学生成绩下降的原因
一、不良的学习习惯
很多成绩下降的学生往往是由于学习习惯比较差导致的，他们不习惯上课认真听讲、记笔记，他们不习惯自习的时候独立、自觉学习；恰恰相反，他们喜欢上课开小差，自习的时候讲话、睡觉。所以，从根本上来说，一个孩子学习成绩的好坏是由习惯的好坏来决定的。
二、学习兴趣的下降
对于学生党来说，学习任务的加重、学习课程的增多、学习难度的提高都会降低他们对学习的兴趣。就像很多小学成绩很好的孩子，一旦升入初中，成绩就会跟不上，就是因为对学习的兴趣下降了。
三、偏科严重
虽然孩子在某一门学科有了可喜的成绩，但这并不是什么值得炫耀的，因为如果别的孩子也把很多时间专注在某一门学科上，他们也可以在这一个点上有突出的表现。家长一定要和孩子提出要求，不能出现偏科的情况，一旦出现要及时的进行纠正，把时间均匀的用在所有科目的学习中。
四、知识零散、无系统框架
很多学生在学习的时候，没有建立知识框架的概念，只是机械的根据老师上课的节奏积累知识，等到最后的考试测验时，就会发现自己没有把发融会贯通的运用知识，解题时的思路不顺畅，导致成绩下降。这是因为知识零散，没有系统的知识框架造成的，平时在学习新知识之余，也要进行知识梳理，这样才能更好的整体掌握知识点，提高学习成绩。
学生成绩下降怎么和孩子沟通
一、和孩子一起分析成绩下降的原因。孩子对自己的认识和评价毕竟是不全面的，自己的缺点自己有时候看不到，那么就需要家长的参与和帮助了。家长要和孩子一起分析成绩下降的原因，除了孩子自己说的做题不认真，有的知识点没掌握牢固外，家长要和孩子一起看试卷，看看到底孩子是因为什么做错的，是真的不认真，还是真的不会做。
二、帮助孩子走出阴影。家长必须给予安慰，帮助孩子走出考试失利的阴影。要让孩子明白父母和老师都觉得他非常棒，不会因为孩子的成绩下滑就对他失望，这次考试失利并不代表孩子学得不行，可能是没有发挥出自己的真正水平，只要认真总结原因，就能在下次考试中有不错的发挥。
三、设定合理的目标。设定合理的学习目标，可以帮助孩子明确学习的方向，提高学习的效率。同时，目标也可以激发孩子的学习动力，让他们更有动力去努力学习。因此，我们需要与孩子一起设定合理的学习目标，让他们明白只有通过努力，才能实现目标。
孩子成绩差怎么才能提高
一、建立良好的学习环境
首先，家长应该为孩子创造一个安静、舒适的学习空间，让孩子能够专心致志地学习。此外，家长还应该尽量减少家中的噪音干扰，避免电视、音响等影响孩子的学习。同时，家长还要关注孩子的作息时间，保证孩子有足够的睡眠，以保持良好的学习状态。
二、找到目标，制定计划
知识改变命运，我们都希望以后的选择权是掌握在自己的手中，而不是被迫的生活着。尝试着找到孩子学习的兴趣点，让孩子自己给自己制定一个个小目标，在每次完成小目标之后，父母可以给予相应的奖励，孩子以后会更有信心和动力去完成自己设定的目标。
许多在小学学习好的孩子，在四年级的时候了成绩下降的现象，这样的情况屡见不鲜。由此可见，这个时期的学习真的很重要，家长们一定要时刻关注自己孩子的成绩变化，那么四年级学生成绩下降怎么办呢？
四年级学生成绩下降怎么办
1、合理规划时间，保证学生睡眠让学生健康成长和学习
小学阶段，一定要让学生有一个时间观念，要合理地让学生去规划时间，在保证学习的基础上，应该让学生保证好睡眠，毕竟这个时候的学生是成长的关键时期，所以，身体健康真的是非常重要。
2、一定要背诵课文
语文学习离不开背诵，背熟课文有助于培养语感，对课文熟悉的话，在做课内阅读理解也能够避免不必要的扣分。家长们也可以适当的对孩子进行考查，不断加深孩子的印象。
3、关注孩子大多学习习惯和思维方式
可以说，孩子三、四年级的成绩差是在一、二年级时就埋下了伏笔的。所以，家长们仅仅关注孩子的成绩分数，却没有关注孩子良好的学习习惯养成，以及思维方式的引导，那么，这样的教育方式显然是存在偏差的。既看分数，又看分数背后的学习力，这才能够为父母的功课辅导找到方向。
4、培养打造优秀的阅读写作能力
随着学习难度的提升，四年级会明显感觉语文不再像以往那样可以轻松拿高分了。四年级学生的思维处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，语文学习内容由基础字词句开始向篇章过渡，难度梯度爬升！
5、阅读课外书的好习惯
养成阅读习惯，能让孩子积极主动学习。大部分能从成绩一般，突破自己成为尖子生的孩子，都有良好的阅读习惯。家长们可以给孩子准备大量的课外书，阅读书籍要涵盖科普类、历史类、中外名著、天文地理、人物传记、探案类、中外童话等等，这样孩子的成绩才可以一直稳定。
6、提高孩子的表达力
表达力，对于语文这一学科来讲尤其重要，不论是阅读和写作，还是平常地说话聊天都离不开表达力。用自己的语言组织概括课文的中心思想，或者是复述一个小故事，或是写篇作文，这些都是表达。表达力的强弱往往决定了你能否把一件事情说得清楚明白，别人又是否能够准确无误的理解。