2023-10-06 16:25
1118浏览有的家长反映，孩子上初三了，语文成绩下降了，不知道是什么原因，中考也快到了，家长很着急，那么孩子初三语文成绩下降的原因是什么呢？
初三语文成绩下降的原因
1、小学积累比较雄厚，孩子一上初中，就已经对语文没有了兴趣，学习态度消极。这样情况，如果单看成绩，根本看不出来，在某一学科家长持续施压，会让孩子感到厌烦，以至对语文学习产生抗拒。
到了初三，基本把孩子积累的知识都抵消完了，再不认真学习，就会成绩下降。没有太好的办法，只能改变侧重点，让孩子重新提起对语文的兴趣。比如，以前着重辅导的是作文或者阅读理解，现在转到生字词上来。
2、孩子被其他学科或者爱好吸引而产生兴趣，降低了对语文的学习兴趣。这个可以让孩子重新制定作息时间表，更改一下学习计划，给语文学习多留出些时间来。孩子并不是厌恶语文，这就比较好办。
3、感觉第三种可能更大些，就是孩子受青春期身体、心理变化所困扰。现在学校、家长在给孩子普及青春期知识做得都不是很到位，往往会有缺失的地方，如果孩子恰恰在这个教育缺失的地方出现问题，那么就会影响到学习，影响有可能只是某一方面。这就需要家长耐心些，把问题找出来，解决了问题，那学习也就回到正轨了。
初三语文成绩下降怎么办
1、上课一定要认真听老师的讲课内容，特别是古文。老师在备课的时候一般会提炼本课的精华内容，进而设计很多环节。学生上课的时候一定要跟着老师的思路，把老师讲的内容大部分吸收进去。
其实语文的课文并不难懂，主要是每篇课文的延伸出来的东西很多（文章主旨、段落大意、作家作品等），这些如果上课不听，再靠自己课下去补，基本上是没什么效果的，反而会对课文产生一种陌生感，为自己设置了障碍。
2、课后要求背诵的千万不能马虎。有些孩子不喜欢背书，觉得是无用功，还不如征服几道难懂的理科题目来的有成就感，特别是男孩子，更容易有这种情况发生。但是我为什么要求孩子必须背书，其一语文整张卷面的部分分值是死知识。背了就拿分，不背就没分。
这样的情况为何不背？其二，背书可以提升孩子的语感，对阅读理解有帮助。做阅读理解的时候常常会遇到写修辞手法并且让孩子写赏析的题，孩子大可以联想起之前学习过背诵过的课文，课文中相似的话是用的什么修辞手法，拿过来对照一下，这样题目自然而然就有头绪了。
3、大量阅读可以不断拓展学生的知识面，知识面越广，知识盲点就会越少，思想感悟能力同样也会随着阅读的拓展而理解能力更强，再有效提高语文课外阅读的得分率上就会更容易。
中小学课外阅读涉及风土人情，科学见闻等各个领域，而没有一定的阅读积累的话，在理解一些离自己生活比较远，或者超出个人阅历和年龄结构的范围时，理解起来就会费解。从而造成即使老师已经将语文阅读的解题思路讲清楚了，但在理解文章主旨时，仍然不能深层理解作者的写作目的。
语文作为我们日常生活中最常用到的一门学科，很多孩子和家长并没有给予他足够的重视，决定语文的学习是非常简单的，但是等考试成绩出来之后却并不理想，家长和孩子应该针对试卷分析二年级语文成绩下降的原因，这样才能够帮助孩子提高成绩。
二年级语文成绩下降的原因
1、学习态度不端正
学习态度不端正的问题，是导致一切学习问题的“罪魁祸首”。因为只是态度的问题，和学习能力毫无关联，有的同学明明语文学习能力不错。但就是不好好学习，态度不端正带来的影响就是无法体会学习带来的成就感，只有挫败感。
2、不重视阅读
学好语文最基本的方式就是阅读。阅读就是影响孩子语文成绩的关键点，想要提升孩子的成绩，一定要从阅读开始。首先父母应当以身作则，在日常生活中每天坚持读书，给孩子做一个好榜样，让孩子言传身教，知道阅读是一件重要的事情。
3、答题不规范
考试答题规范对于分数影响是很关键的，影响答案的正确性和正确率，很多孩子明明答案是正确的，却没有拿到满分，是因为忽略了答题的规范性，答题不规范，会直接造成非智力因素造成的考试失分。
二年级语文成绩下降怎么办
1、积极主动的参与课堂活动
在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验，而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文的，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼他们各种能力
2、复习的时候要专心
不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多高三学生在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习语文一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、树立信心
具体的学习方法还是建议家长们去和各科老师多聊聊，经常和孩子接触的科任老师在学习方法上的给出的建议会更适合孩子的学习和考试，各位家长不要太过于着急，孩子年级还小，上升空间还是很大的，家长要有信心，多陪伴孩子学习。
语文是一切学科的基础，所以各个阶段，我们都要十分重视语文这门学科的学习。如果在三年级这转折性很强的时候，语文成绩下降了，我们一定要去寻找三年级语文成绩下降的原因，努力提高这门学科的学习！
三年级语文成绩下降的原因
1、学习习惯不同
一二年级是养成习惯的黄金期。比如，书写习惯、晨读习惯、阅读习惯和自主学习习惯等。一二年级养成好习惯的孩子，三年级以后便在学习上有了主动性，学起来更轻松。相反，一二年级没有养成好习惯的孩子，成绩容易下滑。
2、没有养成阅读习惯的孩子
到了三年级语文试卷增加了作文，课外阅读理解题，这都需要孩子有阅读的积累。如果孩子只熟悉课内基础知识，课文，没有课外阅读的积累，那么阅读理解和作文就成了失分的两大项。
所以，没有养成阅读习惯的孩子，到了这个年级之后成绩容易下滑，即便基础知识全对，也很难考到95分以上，如果基础知识再不扎实，那么很容易出现考80多分的情况。
三年级语文成绩下降怎么提高
1、做点小小计划定下一个小小目标
有计划的人总是会有条理地有效率地完成每一样事情，我们也来和孩子一起做个小小计划，给自己定下一个小小目标，这会给他动力，激发起他的学习动力。所有孩子都是聪明的，看你怎样去培养和发挥他的优点，提高弱点。小小目标容易完成，孩子就会乐意去完成。
2、家长的辅导和督促很重要
在小学阶段，任何一个优秀的小学生背后，都有一位意志力非常强大的家长。这样的家长从一年级开始，注重培养孩子的语文学习能力，抓好语文学习的细节，到了三年级，及时为孩子树立正确的学习态度和意识。
家长的勤奋与孩子的成绩成正比，家长多付出一点耐心，孩子的成绩就能多提高一分。关于这个阶段的语文学习，大家都有什么困惑？欢迎留言评论。
3、阅读
阅读量已经在上文提到过了，要求孩子每个学期的阅读量不少于20万，每天的阅读量不少于1500个字。其实，从1500字的阅读量要求我们就可以感觉出来，三年级的阅读已经不能只是流于表面，看个童话故事、让孩子看一看、找一找、用笔画一画，而是已经从表层阅读渐渐向深度阅读迈进，要求孩子看一看的同时，理解文章、并掌握一些阅读题型的方法。
语文是一切课程的基础，所以学好语文对现在的学生来说是至关重要的。如果孩子在学习的过程中出现语文成绩下降的情况，家长一定要及时的去了解语文成绩下降的原因，只有这样我们才能从根本上提高他们的成绩！
语文成绩下降的原因
1、学生的学习没有积极性
一般来说小学生确实很难建立自律的学习习惯，学习没有积极性的时候，就需要家长的引导。靠家长催着学，在暑假布置学习任务，只能解决眼下的学习问题。主动和积极学习，是一个需要长期建设的学习意识，只能在暑假保持高效的学习节奏，到了新的学期，仍然没有恒心和毅力，学习的积累过程就只剩下家长催促了。
2、学习方法不正确
孩子没有寻找到适合他的学习方法。有些孩子看着很努力，但成绩不理想，就是学习方法不对。
3、不够重视阅读
有位名人曾说：一个不爱阅读的孩子，就是潜在的差生。要知道，学好语文最基本的方式就是阅读。阅读就是影响孩子语文成绩的关键点，想要提升孩子的成绩，一定要从阅读开始。
语文成绩下降怎么办
1、引导孩子多读书
也不一定要看文学名著、文学小说，并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。整个高中期间，“我”都反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。
2、注意生活中学习语文，积累信息
语文成绩下降，不要紧，不要着急，生活中可以学习，可以帮你提升学习成绩，感受这门学科的魅力。注意观察生活，体验生活，总结生活，在自己生活轨迹中发现学习的点滴魅力，通过反省来调整生活的同时还能从反省当中提升知识素材积累、语言逻辑、信息积累，这些看似不起眼的，其实就是生活中的语文。
3、打牢语文基础
文学基础知识非常广泛，有语音、文字、词语、句子、篇章、标点符号、修辞手法、文学常识、古代文学常识、作家作品、诗词鉴赏、语法应用等，这些知识都要做到分别掌握，方法是多读、多写、多摘录、多归纳。
4、合理安排学习时间
早晨，人的记忆力最好，适合读英语，记单词。白天的自习课，安排给数学、物理，这时候解题效率高一些。其他时间就要留给语文了，可以多读些课外书，遇到好文章和好的语段，应该抄下来以积累素材，在写作文时会轻松很多。晚间复习时切忌打疲劳战，可以听听音乐，做一些不太剧烈的室内运动，放松自己的心情，学习效率会有很大的提高。
初三对于每个家庭来说都很重要，它意味着孩子以后的人生走向。如果孩子初一初二时，英语成绩还可以，但是到了初三，突然下滑的很厉害，那家长就要引起重视了。帮助孩子提高成绩之前，首先要弄清楚，孩子初三英语成绩突然下降原因是什么？
初三英语成绩突然下降原因
1、各科复习任务重，学习时间减少
初三要复习很多门功课，无论孩子的基础好坏，他一天只有24小时的时间。除去吃饭睡觉运动，每天有效的学习时间不会超过8个小时。那么，如果他在初三没有合理的安排各科的学习时间，成绩就会突然下降。
2、积累的词组少
英语成绩突然下降，与积累的词组少有很大的关联。现在英语考试加大了阅读的比重，只有积累足够的词组，才能应对大量的阅读习题，建议同学们多积累词组，可以用专门的本子抄写，每天抽出时间，反复背诵和练习。坚持一个月，阅读水平会大有提高。
3、知识难度不同
很多同学到了初三很直观的感受是：原本觉得很轻松的英语课，突然在某一天听不太懂了。这是因为在初三学期英语教材难度加大，文章更长，有很多新的语法。
4、没有制定学习计划
没有制订合理的计划，孩子的学习缺乏目标，不知道每天应该干什么。看似每天学到很晚，其实只完成了家庭作业，其它时间没有具体的安排。
初三英语成绩怎么提高
1、提高写作能力
英语作文和语文作文是一样的，开头和结尾是很重要的。可以找一些写的比较好的初三英语作文范文，学习它们的开头和结尾，如果觉得比较难，可以选择直接背下来，这样在写初三英语作文时，只需要把中间部分修饰润色一下就可以了。
2、把复习知识彻底学透
有很多的学生都会有这样的想法：自己基础好，老师上课讲的东西基本上都听懂了，课后就没有必要浪费时间复习了。然而事实上证明，很多以为自己听懂了，掌握得不错的同学，在课后运用知识的时候，还是会出各种各样的错误。所以，建议初三英语成绩突然下降的学生们，还是要把基础知识吃透。
3、坚持背单词
要坚持背单词，通过做阅读理解，查阅词汇，把不懂得词汇记在笔记本上，刚开始没有基础的，可以根据翻译去看，熟悉的单词查一查词汇。
导致初三学生成绩下降的原因还是挺多的，只有找对原因对症下药才能快速提高成绩，那么初三学生成绩下降的原因呢？
初三学生成绩下降的原因
1、迷上网络游戏，近年来，网络游戏对青少年的吸引可谓有目共睹，一旦迷恋上瘾，孩子有可能就不思进取，意志完成消退，整天想着混日子，没有了升学的目标，因为一旦升入高中，意味着更没有时间找游戏了。这种情况多出在走读生身上，或者身上有手机的孩子身上。
2、初三学生正值青春期，来自异性的吸引力不可小觑，一旦出现早恋现象，孩子的自控能力差，心理又极度不成熟，很难做到不影响学习。特别是女孩子受感情或情绪影响的几率更大，如果喜欢上班上学习成绩不好的同学，就有可能为他放弃学业。
3、初三各科学习难度增强了，一些初三学生在上课能听懂，但是一做题就不会，而且在题目的设计上更突出考查初三学生的整体思维和运算能力，一些初三学生头脑中缺乏完整的知识体系，思维整合能力差，那么在考试时就只会一些基础性的单一性的题目，遇到稍微综合性的题目就不知道从哪入手解题，完全没有思路。
成绩出现明显下滑。欠缺的不是学习技巧，而是学习方法，准确的说是学习能力。因为她现在掌握的是零碎的知识点，需要将这些点串成线，需要将知识板块和知识体系组合起来。
4、接受能力强的初三学生反而容易出现漏洞,接受能力差的初三学生往往需要更多的时间去学习一个知识点，学习的时候可能会遇到很多的困难，直至学会。花费的时间多，印象深刻。
且在学习的过程中已经走了不少的弯路，自然对这个知识点的学习比较的牢固。但接受能力强的初三学生就不同了。接受一个知识相对来说容易，容易轻敌，而且因为是直接接受老师的传授，缺乏自我的探究，导致可能只学到了这个知识点的片面，而不能深刻的理解这个知识。
5、考试准备差，据老师们多年的经验，这是大部分学生都存在的问题。有的学生没有完整的复习计划，对于复习轻描淡写、蜻蜓点水，重点难点复习不到位，对老师讲的考点熟视无睹。打了无准备之仗，其结果可想而知。
6、中考竞争激烈，它不同与以往的考试，对知识的综合运用能力高，具有很强的选拔性。每年名校都会有很大的竞争，同时分数线要求也很高。
但是，有很多同学在初一初二的时候基础知识不扎实，偏科弱科一直没有得到改善，学科出现大量漏洞，在此，也提醒广大家长和学子，在竞争激烈的中考中，学科一定要均衡发展，整体提升，才能上一所好的高中。
近年来，网络游戏对青少年的吸引可谓有目共睹，一旦迷恋上瘾，孩子有可能就不思进取，意志完成消退，整天想着混日子，没有了升学的目标，因为一旦升入高中，意味着更没有时间找游戏了。这种情况多出在走读生身上，或者身上有手机的孩子身上。
解决上网成瘾的问题的方法：首先要让孩子远离电子产品，每天陪伴孩子学习，重新培养对学习的信心和兴趣，端正学习态度，树立远大目标。同样，对于青春逆反期的孩子不能一味指责和说教，要以朋友的诚恳来帮孩子走出网络游戏的陷阱。
初三的学生已经有了自己独立的思想，他们往往会喜欢自己规划自己的人生，还喜欢和家长对着干，试图自己掌握选择自己的人生，当孩子厌倦了学习，就会去选择一条和当下学习方式不同的道路来走，比如看到身边的人出去打工挣钱了，或者哪些人没有上大学依然成功的例子，自己就会也想那样做，于是放弃努力，向自己想象的道路上靠近。
小学的成绩普遍都比较高，之所以如此，其实在于标准不同，小学都是简单背背，平常表现乖巧一些，基本上都有不错的成绩，而初中不同，需要不是简单的背诵，而是逻辑思维的掌握，需要的是变通，而不是机械的填充，比如同类型的题目，其实只要掌握解题方法即可。
但通常情况下，某些同学只会将全部的解题过程背下来，不懂得举一反三，只要出现题目不同的就彻底放弃了，因此，在初中学习期间，要改变学习思维，多动动脑筋，多参加实践活动，拓宽自己的知识面，方可在接下来的求学之路找到适合自己的学习方式，学习成绩自然也可提高。
接受能力差的孩子往往需要更多的时间去学习一个知识点，学习的时候可能会遇到很多的困难，直至学会。花费的时间多，印象深刻。且在学习的过程中已经走了不少的弯路，自然对这个知识点的学习比较的牢固。但接受能力强的孩子就不同了。
接受一个知识相对来说容易，容易轻敌，而且因为是直接接受老师的传授，缺乏自我的探究，导致可能只学到了这个知识点的片面，而不能深刻的理解这个知识。
初二成绩下降的原因主要有以下几点：
1、受朋友的影响
孩子到了初中时期，对朋友的认同和依赖越来越重，也就会受朋友的影响越来越大。如果孩子交到一些不爱学习的孩子或者是不努力学习的朋友，很容易导致他的成绩下滑。
2、课程内容难度加大，数学、物理等科目对逻辑思维能力的要求提高，很多孩子会觉得很有难度。
3、孩子的自学能力不强
小学和初一时知识的学习是紧跟着老师就可以掌握，而到了初二，仅仅凭借教师的教学使不足以使孩子灵活掌握知识的，还需要孩子通过自己学习，自己练习来是自己提高。如果孩子的自学能力不强，或者没有自学的意识那么很容易就跟不上学校的教学进度了。
4、情感的影响
刚进入初一的孩子，就像是刚进入贾府的林黛玉，一方面眼界大开，应接不暇，另一方面还要小心翼翼的保护自己，所以相对来说是比较安分的。但是到了初二，他们对初中的一切都十分的熟悉，了如指掌，他们也在学习生活中找到了自己的位置。此时的他们是气定神闲，应付自如。在加上他们处于青春期，正是情感发展的高峰期和敏感期。这时的孩子很容易受到情感的影响。
初二是一个两极分化加剧的年级，成绩跟不上的同学往往畏惧数学，容易丢失自信心，成绩继续下滑。
初二很多学生成绩下滑的原因：
1、学科知识上的变化：和初一比较，初中二年级在学科知识上对思维训练要求比较高，又增添了物理这样与以往学科很不相同对思维要求特别高的新学科。
2、学科思维训练的变化：初二各学科在概念的演化、推理的要求、思维的全面性、深刻性、严密性、创造性方面都提出了比初一更高的要求。
3、由于学习内容难度的增大，家长对学生学习的指导能力逐渐下降。以前那种对学生学习的全面性的指导规划随着知识难度的增大而难以实现。很多学习的问题由原来家长辅助学生完成变成了由学生自己直接完成。学生原来只是一个学习上的执行者，而现在需要自己规划学习，克服学习上的各种困难，解决学习中的各种问题。学习的任务加重了。
4、初中二年级也是学生自我开始成长，心智成长加速，对生活对世界开始有自己的认识，不再是那个家长说什么就听什么的孩子了。但是由于经验不足，他们对世界的认识往往又较为片面，情绪和心理也经常不稳定，逆反情绪开始出现，家长老师对孩子的影响在减弱，外部的影响在增强。
进入高三，一些高三党的学习成绩和排名出现下降的情况，其实，刚进入高三成绩出现波动和下降未必是多么严重的问题，可能还是他们进步的好的契机。要分析原因，找到症结，进而采取一些有针对性的措施去化解遇见的问题，才是正确的选择。
孩子高三成绩下降的原因
1、没有目标。其实仔细观察身边成绩突然下降的高三学生，多数都是没有明确学习目标的人，想要高三更有斗志，一定要给自己设立一个明确的目标，比如说自已想考什么大学，在班级中要考多少名等等。如果学生到了高三还没有清晰的目标，那就快给自己设立一个为之奋斗的目标吧。
2、知识不够系统，无法适应考试范围和题型。到了高三，各科陆续进入总复习，加大了学习的覆盖面，因为考试的范围逐渐的扩大，很多考试的题型也不断的向高考靠拢，面对这些挑战，有些学生的适应能力的快慢，导致了在短期的时间内，成绩的差异起伏变化。
3、学生的基础知识不牢固，基础知识的学习不够充分，如果没有充分认真的准备复习，那么学习成绩的下降则不难理解，当然，高三的学习，不仅仅是学习新的知识，还有复习整个高中所学的知识点，对于基础知识的掌握也很重要，如果基础知识不牢固，那么，自然就会导致学生后期的成绩下降。
4、对于重复的复习不够重视。一些学生在高一高二的学习成绩很优秀，但是高三却会出现下滑，对于学习的态度不够严谨、重视。学生在高一高二玩耍太多，注意力并不集中在学习上，到了高三，收不住心，总想着玩，这才出现成绩下滑的缘故。
5、学习态度的松懈。高三的学习无疑是高强度而又不间断的，但有的孩子学习自觉性不是太强，经过一段时间高强度的学习后，会自动放松下来，这个时候，学习成绩的下降，就是因为学习态度松懈而造成的了。
成绩下降，学生该怎么办
1、动脑思考，避免盲目刷题。多做题是没有错的，但错的是做那些没有意义的题。很多同学为了提升成绩，不断的刷题，但是如果不分析不思考，做再多的题也是没有用的。做题只是为了提高熟练度和综合应用的能力，并不能有效提升成绩，只有通过深刻的思考与总结，才能真正的达到效果。
2、认真听讲，重视老师上课内容。许多同学存在一个误区，认为老师在课堂上，讲得都是一些简单基础题，不值得一听。但事实证明，90%以上高考状元最注重的都是课堂听讲，而不是为赶进程在课堂上做其他科目习题。
为什么听课这么重要呢？一则是因为老师有多年的教学经验，能够把控高考动向；二则是因为老师授课有明确的目标和策略，既可能在引导你联系不同知识，也有可能在反复强调易混易错知识点。所以，一定要把握好课堂45分钟时间，跟着老师的节奏走。
3、利用碎片化时间学习，避免熬夜。熬夜是最不可取的一种学习方法，因为不仅影响睡眠，而且会引起第二天上课精力不集中，进而导致学习成绩下降。但对高中生来说，大量的学习内容，只靠上课听讲，晚上回家按时做作业，复习强度显然是不够的，只能在时间上花功夫。
但为了避免熬夜，一定要善加利用碎片化时间进行学习，比如乘坐地铁、公交车时，无法安静地思考一些问题，也可以借助手机工具听些英语听力或其它音频资料。
4、回归基础，课本才是高考的根本。现实中，许多同学把时间用到参考书上，以为课本上都是一些基础题，不值得花费太多时间。却不知道这是一种本末倒置的做法。参考书是对课本知识的补充和加深，而课本才是高考的根本。在高考中，70%都是课本上的基础题，只有把课本上的知识吃透了，才能在高考中获得优异的成绩。
成绩下降，家长怎么办
1、请记住你的孩子可能与你的学习能力不同。首要的是要清楚你的孩子有他的个性特点。你很有理解力、分析力，会感到数学很容易，但你的孩子可能会觉得数学很难理解。看不一到这一眯，你以你的学习方法帮助他，那么你的帮助将会一无用处，
2、帮助他们树立信心。要帮助孩子提高成绩，必须帮助他们找回自尊，树立信心。孩子们的成长过程需要信心支撑，永远不要让他们感到自己不聪明，使他们保持能够提高成绩的信心。一点点的自信心就可以取得很大的成效。
3、搞清孩子学习的方式并用好它。知道孩子的学习方式非常重要。他们的学习方法各不相同，有的通过观察思考，有的通过认真听讲。除非你能掌握他们的学习方式，否则你不可能在帮助他们提高成绩上有所收获。
4、帮助他们确立可能实现的目标。确立目标也是很重要的。不要期望他们一下子从倒数第一跃居前茅，帮助他们确立一个他们能够实现的目标。如果他们能够确立并且能够实现目标时，他们就会有更大的信心取得更大的进步。