2023-09-20 14:48
214浏览有用，一部分成绩上来了，一部分解决了家长的焦虑。不过还是要因孩子而异吧，先得孩子自己有动力学才行，不想学的估计就白去了。
孩子补课到底有没有用
有的有用，对孩子确实有用。可以说有的孩子适合补课，补课老师可以根据孩子的接受能力和思维节奏来补课查漏补缺，能达到孩子和家长的预期。
有的没用。我想这种情况是绝大多数，孩子和家长都没有感觉明显的提升，但又不敢不补，因为担心撤了补课，成绩下滑。其中还有就是家长和孩子都有依赖心理了，成绩不好没关系，没听懂没关系，有补课兜底呢，纯属精神安慰。
孩子如何快速提高成绩
1、适合的学习方法
不同的孩子，性格有差异，学习方法也会不一样。有的死记硬背就可以，大量刷题就能提高成绩。而有的孩子需要讨论学习，需要小组方式。还有的孩子可能需要将抽象的概念用具象的实例才有效等等。
2、要给孩子爱
无条件的接纳和积极地回应，充分认同和相信孩子，他就是最棒的，激发孩子的自信，锻炼他做事专注，给他创造一个轻松愉快的学习环境，如果懂得易经风水，让孩子住对房间睡对位置，每天在文昌位上学习，更加会获得事半功倍的效果。
3、要和孩子多沟通
和孩子的沟通其实是很重要的，只有多沟通才会真正明白孩子的内心想法，这样才是我们找出问题的根源，知道孩子内心的真实想法，找出不愿学习的原因，而且学习成绩的提高也不是一时间的，引导要鼓励与惩罚相结合，知道学习会带来的优势，这样孩子知道学习的重要性，对孩子提高成绩才是有帮助的。
4、纠错习惯
当作业本、练习本、试卷等发下之后，首先查看老师的批改，对老师指出的错误必须及时改正，不放过一个错字或错题。要建立错题集，做好错题记录，找出错因，及时订正。
孩子补课到底有没有用，补课有没有用，一定是因人而异，对于爱学习的，肯定有用，对于不爱学的，当然是纯粹白花钱。一般成绩差点的，在中等左右的，一般补课都有一定的效果。
有用，孩子初中各科基础一定要打好，这样上了高中之后，学习才不会太过吃力。高中的各科知识需要花时间去钻研。所以现在把基础打好，为了应对之后更加艰苦的“高中学习生涯”。
初二补课对孩子到底有没有用
有用，可以拓展学习思路。学校里老师教的方式比较单一，所以补课的时候，可以多明白其他的解决问题的办法。但也不要补得太多，还是需要有充足的自己学习的时间。毕竟到了高中，需要自己琢磨理解以学习的东西太多，初中的填鸭式是不行的。
假期还是要利用起来，因为开学了学校的上课时间从早到晚，回家还有老师布置的作业。留给孩子自己反思的时间很少，孩子需要回补学习的漏洞，如果假期先预习一些课本知识孩子开学后时间上会从容点，理解知识点、回家做作业的时间会快点这样就多出查漏补缺的时间。
初中生如何提高学习成绩
1、多鼓励孩子
俗话说，好孩子是夸出来的，那在初中阶段，孩子需要夸奖，这是当家长的对孩子根本的关怀，孩子如果离开鼓励和夸奖，就不会成长，也许这句话说的有点过分，但是确实很实在的，因此对孩子多鼓励和夸奖是家长应尽的责任和义务。
2、找老师辅导
最好找个老师一对一辅导，初中很关键，这个阶段学不好，后面的课程，甚至考高中都很费劲。找到学不好的原因，基础差？态度差？不爱学习等还是什么导致的，再做好学习的调整，方法对了路子对了，初中知识毕竟还是很基础的，相信一定能学好的。
3、给孩子谈谈
家长更好能够找个合适的时间，和孩子坐下来好好谈谈他将来的规划，并且给他们提出一点建议，让孩子自己去斟酌，相信初中的孩子已经能够分析其中的利弊了，由他们自行提出，效果绝对强于家长提出孩子被迫接受。
初二补课对孩子到底有没有用，肯定是有用的，孩子成绩如果只是一般的情况下，就应该选择给孩子一天补课俩三个小时，当然补的应该是孩子的弱势学科。
补课是不是真的有用？我想这是大多想给孩子报班补课的父母，在孩子成长中会遇到的问题。有的家长说补课没有效果，有的家长说补课有效果。那么补课的真相是什么，到底有没有效果？
事实是：补课是有效的，但是，只对部分孩子有效果。补课的目的在优秀的老师眼中分为2种。
第一种是“补”，对那些跟不上学校学习进度、长期落后于学校教学进度的孩子，进行查漏补缺。
第二种是“提”，针对那些学习能力较强的孩子，他们能接受的知识比一般孩子快，日常教学无法满足他们对知识需求。
如果你教一个人成长，那么这个人永远都不会成长。但是你要是让他独立自主，或者让他渐渐明白什么是成长，他可能就会喜欢。
补习班只能帮助孩子获得一些课堂上未学到的知识或者技能，无法真正培养孩子对于学习的乐趣。因为强迫孩子进入补习班可能起不到好的效果，甚至能导致孩子对学习产生厌恶的情绪。
补课可以补，但最好不要长期、高强度地补课。真正的学霸，很少是靠补课补出来的。有些家长，甚至从幼儿园开始就给孩子疯狂补课，这样孩子的童年就被调整为灰色，这就让孩子在学习方面如同注入“激素”一样，孩子后续的学习潜力在不断的补课中被掏空，这对孩子在学习上的成长来说是有百害而无一利的。
要提高学生的自学能力，学会分析思考问题，面对一道难题，如果自己独立思考了五分钟十分钟，可能没想出结果。但不等于没有收获。
在思考的过程中，思维得到了锻炼，能力得到了提升，但现实情况是很多同学没有耐心也不会思考，要么看答案，要么老师提供答案，学生在学习过程中只是充当了一个搬运工的角色，把答案从黑板上搬到了纸上，并没有经过思维的处理，能力并没有任何提升。
孩子补课是否有用取决于具体情况。如果能够结合孩子的学习需求和个性特点进行适当的补课，可以有助于提高孩子的学习成绩和学习能力。但如果只是单纯地进行补课，而没有解决孩子的学习动力和兴趣问题，那么效果可能会有限。
有帮助。孩子哪个学科差就需要上该科的辅导班，最好是一对一辅导。不过，孩子还是要把精力用在课堂上，把课本知识弄清楚掌握牢，然后多做一些相应的梯度习题巩固巩固最好了，这样能节省时间，储蓄力量，更有利于学习。
初中补课到底对孩子有没有帮助
上好的辅导班是有用的，但不是每个人都要上辅导班。中孩子不是小孩子，家长不要跟风包办，要根据孩子的实际情况，如果孩子哪科比较弱，他想把瘸腿的科目跟上来，那就让他报。
初中孩子需要考试的科目都已差不多有十科了，还有些中考不考的，很多孩子因这样那样的原因往往有的科目跟不上了，而凭初中生的能力是往往无法自己自学补回，如果有个专业老师辅导一下，就完全不同了。所以补不补，补哪科，要根据实际情况而决定。
怎么提高初中成绩
1、扎实抓好基础知识
学习就像造房子，房子地基没有造牢固，房子总会有倒塌的一天。学习也是一样，如果文化基础知识没有掌握好，要提升学习成绩是很困难的。所以我们要从抓好基础知识做起，遇到问题及时解决。
2、当天教的知识当天掌握好
想要学习成绩好，关键是复习，利用晚上时间，把老师讲的内容复习巩固，该记的记住，该理解的要理解，该做的练习要做对，这样才算掌握了。并且应该是每个学科每天都这样做。如果当天教的知识当天没复习好，第二天老师又教新的内容，这样就很难学好。
3、科学规划学习
不要偏科，做到各学科齐头并进。找到适合自己的学习方法，脚踏实地认认真真的学习，掌握基本知识，掌握基本技能，勤学苦练，刻苦钻研。树立远大理想，立志成才，培养高雅生活情趣，养成读书的习惯。
4、建立错题集
尤其是对于理科来说，错题本相当重要。把每次考试写错的题目包括平时的错题都写在错题本上，建议分情况来写，比如哪些是思路方法错的，哪些是不细心错的，用不同颜色的笔标记或者写在错题本不同的位置。这样会一种划掉一种，错题本变薄了，知识增加了，成绩自然就提高了。
初中补课到底对孩子有没有帮助，补课就是查缺补漏，对孩子肯定是有帮助的。现代孩子，几乎85%以的孩子都在补课。你不补课，可能导致你成绩落后。
孩子的粗心肯定不是短时间内养成的，父母想要帮助孩子改掉这个坏习惯，可以培养孩子对于生活和学习中的小细节的关注，鼓励他们养成提前准备的习惯，让他们学会在完成自己的任务之后进行自我检查，有问题及时改正。
孩子总是粗心有没有好的方法
1、约定法
孩子在做一件重要事情前，父母应和孩子商量好做法和进度规则，之后让孩子复述理解的内容，双方确认彼此沟通内容完全一致后再按约定进行测评。这样孩子在行事前会相对慎重，因为他与你核对和确认过，因此他会比做其他事情更加用心，这样也尽可能地避免了孩子的丢三落四。
2、培养孩子关注细节的好习惯
除了让孩子养成细心的习惯，还要注重培养孩子关注细节的习惯。有学者曾说，“一些细小的细节往往会流露出一个人深层次的素质。”我们在教育孩子的时候，要让他注意生活中的每一个细节，带头做好注重细节的好榜样。当孩子在某些细节方面表现优秀，那就要不失时机地表扬他，我们要时刻告诉孩子关注细节的重要性，及时纠正孩子不注重细节的行为。
3、学会自我检查
想要让孩子改掉马虎粗心的坏习惯，要培养孩子进行自我检查的好习惯。有的孩子在完成自己的任务之后就溜之大吉，完全不管任务的完成质量如何，在他们看来做完就已经很好了，而之后的问题是之后要解决的事情。
如果孩子一直抱着这种态度做事，只会事倍功半。所以，我们要培养孩子养成自我检查的好习惯，在完成自己的任务之后，再重头细细检查一遍，将一些不合理的地方改正，这样能够提高任务的完成质量，提升正确率和成功率。
4、保持适度紧张情绪
心理学家研究显示，智力操作效率与情绪紧张之间的关系是一种倒U型曲线关系。当情绪过分紧张，或毫不紧张时，智力操作效率都是最差的；当情绪在中等强度的紧张状态下，智力操作效率往往是最好的。让孩子保持适度的紧张情绪，也是防止粗心的有效方法。
5、鼓励孩子事前做好充足的准备，事后反复检查
凡是能够事前做好充分准备的孩子，也往往是细心的孩子。父母可以鼓励孩子，做事情前，先把事情罗列出来，注重细节的掌握，然后把可能发生的意外考虑进去，培养孩子细心周到的好习惯。同时，让孩子每次完成任务，都要回过头来耐心检查，可以减少失误，避免粗心犯错。
孩子总是粗心的原因
1、孩子做事定不下心
其实孩子在小的时候拥有强烈的好奇心，毕竟刚来到这个世界的他们想要去认知更多的东西，所以每个孩子是不可能乖乖的坐在那里等待着父母的到来。他们反倒会带有着强烈的求知欲，探索更多有趣的东西，这也就使得他们的性格较为浮躁，很难定下心来思考到底应该如何去接触这些东西。
随着这种现象越来越多，可能孩子马虎的次数也会出现得更加频繁，导致了尽管孩子的脑袋里充满着丰富的想象力，但是在做事情的过程中孩子反而会分散自己的精力，没有办法投入到一件事情之中，做错事情或许也在父母的意料之中了。
2、孩子已经养成了坏的习惯
不良的学习习惯和生活习惯问题，比如说在学习上，有没有好的书写习惯、审题习惯、检查习惯，有的孩子在审题的时候，恨不得一目十行，有的根本不愿意检查，一想到要验算什么的，就觉得自己是对的。
主要是，孩子对学习没有兴趣，硬塞是无效的，很多科学家，知名学者，小时都对学习无兴趣，这还需家长观察，培养。
孩子补课成绩为什么没有提高
1、孩子不认真
一般而言，孩子在补习班学习和在学校一样，漫不经心，不专心、不认真，没有学到什么东西，成绩提高自己只是幻想。比较认真，最起码认真听讲了，也认真做作业了，但是仅限于在补习班，回家后和回到学校跟往日一样，不愿意下功夫，不认真复习，遗忘让他的补习成效不明显。
2、了解孩子的意愿
首先我们要弄清楚，孩子参加补课是自我意愿还是父母的意愿？如果是父母强行要求，来自父母或是老师的压力，孩子迫不得已去补课，学习效果自然不理想。若是孩子并没有学习的动机，补课只是为了应付父母或老师，内心则会产生抗拒，补课也只是一种敷衍了事，孩子虽然坐在课堂，但是心思并没有真正放在学习上。
3、没有养成好的学习习惯
有的孩子没有养成好的学习习惯主要表现在，题目做错后不会去总结反思，当时听懂了，过一段时间又不会了，然后就是没有专研总结题目的习惯，稍微遇到难一点的题他就不想思考，就想着怎么求教老师，结果就是很难让自己的大脑拓宽思维深度，只能停留在一些浅显的问题上。
4、孩子基础差
孩子本身的基础比较差，接受程度也比较慢，又不爱学习。补课老师也不是万能的，不能够保证让每一个孩子都有提升，孩子在学校的班级里面成绩也有好有坏，同样的道理，在辅导班里边有提升幅度大的，也有不提升的，这取决于老师，家长和孩子三位一体的结合。当然我认为孩子是占主要因素。
孩子补课成绩为什么没有提高，孩子从心里不想补课，家长却让补，这样的孩子成绩能提高吗，作为家长，要知道孩子学习上的弱点，然后和孩子讨论一下，要不要去补习一下，这样做孩子的成绩才能慢慢提高。
现在的补习班很多都是暑期班，可以报名一个孩子差的课，在加上一个孩子比较感兴趣的课，劳逸结合。那么，暑假给孩子补课到底好不好？
1、正确看待
多数家长出于假期时间长，孩子没人管，没处去，送到一个培训班里有人管着就行。有这样想法的家长不在少数。而这样的想法往往也不会有太高的要求或有针对性的要求，孩子学多少算多少。随遇而安型的。这样会导致孩子的目标不明，你随遇而安，我随波逐流，慢慢造成习惯养不成，态度不端正，责任心受到影响。
2、多读课外书
越多越好，但也要保证效果，不要走马观花。比如：语文方面多读名着、古诗词、作文书等等；英语做阅读训练，读阅读训练，读绘本等等；其他还有百科知识等等，喜欢哪一类就读哪一类，不要强求孩子。
3、因孩子而异
总体上说来，只要孩子在学校中上等成绩，还是以不补为好。原因是，此时的孩子，已基本上掌握了应该掌握的知识，个别高难度的题，只有在不间断的学习中，慢慢地去思考去领会就可以了，没有必要在短期内参加补课去解决，估计在有限的时间内也解决不了。
因为，它需要一个渐进的过程，靠突击显然效果不佳。话说回来，补课往往不具有针对性，同时，还会造成孩子的厌倦心理。
4、补课肯定有好处
从学习这一方面讲，肯定有益处。辅导基本就是复习做题，题目多做几遍，多做几道，有益无害。题海战术现阶段还是有用的。即便再怎么不爱学习，哪怕真的“左耳朵进，右耳朵出”，多少都能学会点吧。
暑假给孩子补课到底好不好，这要看孩子平时成绩咋样，如果孩子成绩属于中等偏上，建议你还是别报补习班了，毕竟暑假本来就是让孩子们休息的，可以抽空带孩子多出去走走，让孩子长些见识比读死书强。
首先，我觉得孩子有好的学习习惯，是由老师和家长们共同努力的结果。当然不是所有的孩子都成绩优秀，但我相信所有的孩子都是优秀的，正确引导孩子，发现他的兴趣特长，告诉他要实现自己的梦想，只有好好学习才是捷径，那么下面小编就给大家解答孩子成绩不好补课有用吗这个话题。
孩子成绩不好补课有用吗
孩子的成长并不是一帆风顺，在家里，父母是孩子的启蒙老师，父母的一举一动都影响着孩子，行为孩子天生就爱模仿，家里有良好的学习氛围，我相信孩子的学习习惯也不会差，假如父母都在抱着手机看电视、打游戏，你要求孩子去学习，我想孩子多半很不能接受吧。
在学校里，我想老师和学生的关系应该是亦师亦友，老师应该多点耐心，因材施教，和家长多沟通，一起帮助“问题”宝宝，我想在家长和老师的共同努力下，孩子们会越来越优秀，会成为人们口里你看“别人家的孩子都优秀”。再说下补课，因人而异吧，我想一旦孩子养成了良好的学习习惯，就算不补课，他们也是最优秀的！当然，我们都认为当今孩子不能输在起点上，但孩子也需要自由，最重要的还是要相互沟通，相互理解！
最主要的是孩子不愿意学，如果不爱，那补课也是无用的。所以，与其送孩子去补课，不如先问问孩子对什么感兴趣，或许经过一番沟通之后，他认识到了学习的重要性，因此想努力去拼一把，那么，即使不补课，他依然会努力地去学习，提高自己的成绩。
一味地送孩子去补课，并不是一个明智的选择，只有激起孩子学习的欲望，才是最正确的道路，如果能够培养孩子的兴趣，再送去补课，那效果将会事半功倍
孩子成绩差不愿意补课怎么办
1、孩子成绩为啥差
孩子的成绩什么时候落下来的？是一直不好，还是近期滑下来的？为什么会滑下来？搞懂这些，再想办法。
2、补课的成效怎样
孩子不息补，即便报了班，成绩依然差，因为他不息补，自然也不愿意学习，不愿意学习，成绩怎么提高？
3、征求孩子意见
提高成绩，一是自己学，有各类学习资料，有例子，认真看，认真分析，认真做题，可以学会。二是家长陪伴，每天家长让孩子把今天所学知识梳理一下，讲给家长听，能让家长听懂，孩子肯定掌握了这些知识。三是课前做好预习，上课认真听讲，下课及时复习，勤学好问，成绩肯定提高。
补课的对象就是孩子，如果他不愿意，就不要强求，但道理得给他讲清楚，课堂上能听懂最好，听不懂就要多问老师或同学，孩子的学习如果是靠补出来的话，那么都去补课吧！事实不是这样的，补课是求方法，不是去增加负担，多鼓励他努力学习是为了自己美好的未来，做家长的要有耐心才行，好啦今天给大家解答关于孩子成绩不好补课有用吗的话题就结束了，谢谢您的阅读。
孩子不认真听讲有没有好办法？孩子的这种情况也是现在很多家长都比较头疼的问题，这种情况的发生主要是由这么几类原因所致，比如孩子的身体健康问题、学习习惯问题、家庭问题等。孩子要耐心教育慢慢引导，我建议你找专业的心理教育专家进行心理干扰试图慢慢走上正轨。
孩子不认真听讲有没有好办法：
1、回家让孩子自己讲例题，自己讲语法，自己讲中心，主要内容，类似知识小测试，讲对了奖励，不听也没关系，自己理解就行，讲不对，说明不会，上课没有认真听讲，适当罚多做些题，以示惩戒。
2、不注意听讲也与孩子对老师的爱恶有关，讨厌的老师孩子也不愿听他讲，多讲老师的好话，让孩子接纳老师。
3、不爱学习，不认真听讲。这就要针对孩子的个体情况，对症下药，积极想办法提高孩子的学习兴趣，如让孩子参加社会劳动，切身体验生活的艰辛，体验清洁工，服务员，农民的劳动生活，也能一定程度让孩子明白学习的重要性。
4、再三教导无效的，可以先依孩子的爱好给他报一个学习班，如编程，乐高积木，乐器，美术等，发展孩子的特长，不是所有孩子都适合走学习这条路，另外在发展特长的过程中如果找到成就感也会提高学习的兴趣。