2024-03-08 16:22
334浏览补课是不是真的有用？我想这是大多想给孩子报班补课的父母，在孩子成长中会遇到的问题。有的家长说补课没有效果，有的家长说补课有效果。那么补课的真相是什么，到底有没有效果？
事实是：补课是有效的，但是，只对部分孩子有效果。补课的目的在优秀的老师眼中分为2种。
第一种是“补”，对那些跟不上学校学习进度、长期落后于学校教学进度的孩子，进行查漏补缺。
第二种是“提”，针对那些学习能力较强的孩子，他们能接受的知识比一般孩子快，日常教学无法满足他们对知识需求。
如果你教一个人成长，那么这个人永远都不会成长。但是你要是让他独立自主，或者让他渐渐明白什么是成长，他可能就会喜欢。
补习班只能帮助孩子获得一些课堂上未学到的知识或者技能，无法真正培养孩子对于学习的乐趣。因为强迫孩子进入补习班可能起不到好的效果，甚至能导致孩子对学习产生厌恶的情绪。
补课可以补，但最好不要长期、高强度地补课。真正的学霸，很少是靠补课补出来的。有些家长，甚至从幼儿园开始就给孩子疯狂补课，这样孩子的童年就被调整为灰色，这就让孩子在学习方面如同注入“激素”一样，孩子后续的学习潜力在不断的补课中被掏空，这对孩子在学习上的成长来说是有百害而无一利的。
要提高学生的自学能力，学会分析思考问题，面对一道难题，如果自己独立思考了五分钟十分钟，可能没想出结果。但不等于没有收获。
在思考的过程中，思维得到了锻炼，能力得到了提升，但现实情况是很多同学没有耐心也不会思考，要么看答案，要么老师提供答案，学生在学习过程中只是充当了一个搬运工的角色，把答案从黑板上搬到了纸上，并没有经过思维的处理，能力并没有任何提升。
孩子补课是否有用取决于具体情况。如果能够结合孩子的学习需求和个性特点进行适当的补课，可以有助于提高孩子的学习成绩和学习能力。但如果只是单纯地进行补课，而没有解决孩子的学习动力和兴趣问题，那么效果可能会有限。
有帮助。孩子哪个学科差就需要上该科的辅导班，最好是一对一辅导。不过，孩子还是要把精力用在课堂上，把课本知识弄清楚掌握牢，然后多做一些相应的梯度习题巩固巩固最好了，这样能节省时间，储蓄力量，更有利于学习。
初中补课到底对孩子有没有帮助
上好的辅导班是有用的，但不是每个人都要上辅导班。中孩子不是小孩子，家长不要跟风包办，要根据孩子的实际情况，如果孩子哪科比较弱，他想把瘸腿的科目跟上来，那就让他报。
初中孩子需要考试的科目都已差不多有十科了，还有些中考不考的，很多孩子因这样那样的原因往往有的科目跟不上了，而凭初中生的能力是往往无法自己自学补回，如果有个专业老师辅导一下，就完全不同了。所以补不补，补哪科，要根据实际情况而决定。
怎么提高初中成绩
1、扎实抓好基础知识
学习就像造房子，房子地基没有造牢固，房子总会有倒塌的一天。学习也是一样，如果文化基础知识没有掌握好，要提升学习成绩是很困难的。所以我们要从抓好基础知识做起，遇到问题及时解决。
2、当天教的知识当天掌握好
想要学习成绩好，关键是复习，利用晚上时间，把老师讲的内容复习巩固，该记的记住，该理解的要理解，该做的练习要做对，这样才算掌握了。并且应该是每个学科每天都这样做。如果当天教的知识当天没复习好，第二天老师又教新的内容，这样就很难学好。
3、科学规划学习
不要偏科，做到各学科齐头并进。找到适合自己的学习方法，脚踏实地认认真真的学习，掌握基本知识，掌握基本技能，勤学苦练，刻苦钻研。树立远大理想，立志成才，培养高雅生活情趣，养成读书的习惯。
4、建立错题集
尤其是对于理科来说，错题本相当重要。把每次考试写错的题目包括平时的错题都写在错题本上，建议分情况来写，比如哪些是思路方法错的，哪些是不细心错的，用不同颜色的笔标记或者写在错题本不同的位置。这样会一种划掉一种，错题本变薄了，知识增加了，成绩自然就提高了。
初中补课到底对孩子有没有帮助，补课就是查缺补漏，对孩子肯定是有帮助的。现代孩子，几乎85%以的孩子都在补课。你不补课，可能导致你成绩落后。
有用，孩子初中各科基础一定要打好，这样上了高中之后，学习才不会太过吃力。高中的各科知识需要花时间去钻研。所以现在把基础打好，为了应对之后更加艰苦的“高中学习生涯”。
初二补课对孩子到底有没有用
有用，可以拓展学习思路。学校里老师教的方式比较单一，所以补课的时候，可以多明白其他的解决问题的办法。但也不要补得太多，还是需要有充足的自己学习的时间。毕竟到了高中，需要自己琢磨理解以学习的东西太多，初中的填鸭式是不行的。
假期还是要利用起来，因为开学了学校的上课时间从早到晚，回家还有老师布置的作业。留给孩子自己反思的时间很少，孩子需要回补学习的漏洞，如果假期先预习一些课本知识孩子开学后时间上会从容点，理解知识点、回家做作业的时间会快点这样就多出查漏补缺的时间。
初中生如何提高学习成绩
1、多鼓励孩子
俗话说，好孩子是夸出来的，那在初中阶段，孩子需要夸奖，这是当家长的对孩子根本的关怀，孩子如果离开鼓励和夸奖，就不会成长，也许这句话说的有点过分，但是确实很实在的，因此对孩子多鼓励和夸奖是家长应尽的责任和义务。
2、找老师辅导
最好找个老师一对一辅导，初中很关键，这个阶段学不好，后面的课程，甚至考高中都很费劲。找到学不好的原因，基础差？态度差？不爱学习等还是什么导致的，再做好学习的调整，方法对了路子对了，初中知识毕竟还是很基础的，相信一定能学好的。
3、给孩子谈谈
家长更好能够找个合适的时间，和孩子坐下来好好谈谈他将来的规划，并且给他们提出一点建议，让孩子自己去斟酌，相信初中的孩子已经能够分析其中的利弊了，由他们自行提出，效果绝对强于家长提出孩子被迫接受。
初二补课对孩子到底有没有用，肯定是有用的，孩子成绩如果只是一般的情况下，就应该选择给孩子一天补课俩三个小时，当然补的应该是孩子的弱势学科。
不管是大人还是小孩子，现在都离不开手机了，大环境就是这样。其中有许多的孩子把手机看的格外的重要，他们本该是奋发学习的年纪，却被手机深深吸引，对于这种情况，家长没收手机对孩子会有帮助吗？
没收手机对孩子有帮助吗
没收手机对孩子不一定有帮助。孩子玩游戏着迷，每天抱着手机也不出门，家长看不惯直接把孩子手机没收，那么之后呢？没收之后将游戏卸载，孩子如果再玩的话就把孩子臭骂一顿，家长看似赢了，却要付出很多代价！
没收手机以后，孩子肯定会情绪崩溃，发脾气大闹。而家长过分指责孩子，或者使用暴力，都会引起孩子的叛逆心理。正处于青春期或者成长期的孩子，因为思想幼稚不成熟，甚至还会记恨家长，有些过激的孩子甚至恶语相向，拳打脚踢。
家长没手机的做法，无非是想让孩子们不玩手机，将更多的时间放在学习上。但家长们有没有想过，就算孩子不玩手机了，有没有可能去看电视？就算不看电视，有没有可能去看纸质小说？就算这些都能禁绝，孩子有没有可能看着书本发呆，就是不学习。
作为家长，对孩子只有没收手机的做法，其实只是治标不治本。除了激化亲子矛盾，其他的根本不能起到任何作用。要想从根本上解决问题，家长们不能单纯地靠“堵”来禁止孩子娱乐，而要从根本入手，培养起孩子的学习兴趣。只有这样，才能真正从根本上解决问题。
孩子玩手机着迷怎么办
1、首先，家长自己要避免沉迷手机，要为孩子做表率。家长应该腾出时间多与孩子互动、共处。比如与孩子一起做家务，一起外出进行户外活动，一起做游戏等等，既可以增进与孩子之间的亲情，又可以避免孩子无聊之际靠手机打发时间，这样就不用没收手机了。
2、帮助孩子培养其他的兴趣和爱好。比如读书、画画、练习书法、打篮球、羽毛球等等，都是非常好的业余爱好。如果孩子在这些方面有了新的爱好，那么他对手机的依赖和沉迷也会大大减弱，家长就不需要没收手机了，而且这些有意义的兴趣爱好，还可以扩展孩子知识面、增强孩子体质，提升孩子的才艺，对未来发展很有帮助。
3、鼓励孩子外出与同学、朋友交往。与其他孩子交往，不仅能够培养孩子的情商，提高他的人际交往能力，还能促进孩子的心理健康，使他在与其他孩子的交流中倾诉自己的烦恼，化解心理的危机。当然，孩子在与同学、朋友交往的过程中获得了友谊和快乐，不沉迷于手机这个虚幻的世界中，那家长也不用没收手机了。
4、在孩子玩手机的时候，父母不要在孩子面前唠唠叨叨，毕竟说的再多，孩子听不进耳，等于白说。父母可以多和孩子沟通沟通，学校或者学习上遇到的困难。如果是因为沉迷手机已经没有上学的孩子，那么父母需要多报几个户外班，让孩子从虚拟世界抽出来，等现在现实生活中找到乐趣，孩子对手机的着迷，自然会有所减少。
假期来临，很多家长都希望孩子抓住假期实现弯道超车，于是就想到了补课的方式来帮助孩子提高成绩。同时家长也会反思：孩子补课到底有没有效果？其实在我看来，孩子学习成绩差并不是一两次补课能补回来的，而是需要从兴趣和能力出发才能改变的。
孩子补课到底有没有效果
有效果，但是效果不大。有调查报告显示，对于数学和英语不同成绩水平的孩子来说，在控制了家庭社会经济地位的影响后，参与补课与未参与补课的平均成绩并无明显差异。
由此可以看出，孩子补课的作用对他们来说效果没不会太好。我知道家长对孩子的成绩都是非常看重的，因此我认为，帮助孩子找回学习的兴趣、帮助他们找到适合他自身的学习方法，从根本上来帮助他们提高成绩才是最关键的。
另外家长也需要注意，间歇性补课的孩子，这对孩子是一种伤害。父母凭借主观臆断觉得没有效果，不补了，会把愿意学的孩子之前的努力都否定，让她觉得自己真的不行。
孩子不补课，怎么才能提高成绩呢
一、引导孩子多奋斗
奋斗也就是我们平常所说的努力。就是不怕苦，不怕累的精神在学习中也是需要的。如果他们看到了一道有意思的题，就要不惜一切代价攻克它。为了学习，废寝忘食一点也不是难事，只要你做到了有兴趣。态度是实力的前提，有良好的态度才能题得到自信、过硬等一系列的东西，态度和兴趣同等重要。
二、我们一定要鼓励孩子
长期成绩不好以及因为成绩不好带来的种种“负反馈”会让孩子对这个科目产生畏惧、厌倦甚至是讨厌的情绪，孩子即便想学好也会往往不自信自己能偶做到。
所以家长必须要鼓励孩子，最简单粗暴的方法就是告诉孩子：我这里有一套学习的好办法，只要我们把它落实了，那么我可以保证你的数学成绩会直线上升，怎么样？我们一起尝试一下改变改变我们数学的现状好吗？爸爸妈妈相信你一定行的！
无论孩子遇到怎样的困难，如果他们相信父母会一直信任、支持和帮助他们的话，自信这个东西总是不难获得的。
三、整理错题本
错题本在讲学习方法，讲提高成绩时往往都会提到。现实中有不少学生宁愿花时间去做一些新的题目也不愿意花时间通过整理错题来解决已经存在的不足。
可能是做新题会让他们感觉到“心安”一些，而整理错题会因为需要面对自己的不足容易产生紧张、焦虑的情绪吧，不少同学真的是那种明知道整理错题有必要且还是非常好、非常有效的学习方法，但总是不能够静下心来去完成。
四、家长听孩子说今天的学习内容
每天在做作业之前，父母不妨先听听他们当天学了什么。如果一个孩子知道当她回家的时候，她的妈妈会问关于课堂的问题，她就不得不听老师讲课，即使她不喜欢。而让孩子谈论课堂上的内容，本身就是最好的复习方式之一，也是把当天学到的东西，再次从脑子里过一遍的一种手段，同时还可以锻炼孩子的口才表达能力。
很多孩子数学成绩不好，主要是因为基础没有掌握好，学习方法不对，不知道怎么去理解应用。所以家长们应该着重加强孩子的这方面能力，但是有很多家长想让自己的孩子学习奥数，那么学奥数对孩子数学有帮助没有呢？
学奥数对孩子数学有帮助没有
多少是有一些帮助的。虽然说学奥数对于提高数学成绩有一些帮助，但其实并没有直接性的联系。奥数的题目多是比较复杂多变的，对于学生来说，学习奥数，更有利于增强自身思维理解能力。这对于学习数学来说，思考解题上还是会有一定的帮助的。但奥数的能力，却不能直接影响到数学成绩的好坏。
数学的学习方法
1、尽可能多做些习题
应当尽可能地多做些习题，以达到熟能生巧的境地。不要以为多做习题搞得熟些是浪费时间，少做几个习题，煮成夹生饭那才是浪费时间呢！算术不熟练，做代数题时处处用到算术，每一个基本运算都比旁人慢，因而做代数习题所花的时间，自然比那算术熟练的人所花的时间多了。
2、建立错题集
错题集并不是错题的简单汇总，而是要注明题目考察的知识点，对错误原因进行分析，并从中吸取经验教训，从而避免再次犯错。此外，复习的时候也可以针对错题集进行复习，错题集是自己薄弱环节的集合，针对错题集复习，可以快速提高自身的短板，从而减少失分项。
3、观察法
学习数学需要集中思想，观察的时候一个不小心分神可能就会没了思路，要学会观察条件和结果之间的关系，还有题目中的数量关系，如果有图形的话，还有观察它的结构特点和特征，找出其规律。
4、认真听课
听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不能开小差，更切忌一边讲话一边听讲。其次要专心凝听老师讲的每一个字，因为数学是以严谨著称的，一字之差就非同小可，一字之间就隐藏玄机无限。听讲时还要注意记笔记，上课还要积极举手发言。
现在越来越多的家长重视孩子的教育，关注孩子的学习。在很多家长的认知里面，孩子成绩差就需要补课，于是便千辛万苦的帮孩子找一个不错的补课班，希望能提高孩子的学习成绩。那么，对于成绩差的学生补课有没有帮助呢？
成绩差的学生补课有没有帮助
多少会有一些帮助，但也要因人而异。补习班一般补习的东西都是比较基础的东西，太高深的东西不会补，所以基础较差的学生补课的效果还是比较明显的。孩子补课是否会提高成绩主要取决于孩子的学习情况和方法，有的孩子并不适合补课，补课后反而适得其反；有的孩子适合补课，学习成绩会有一定的提高。
成绩差的学生怎么办
1、争做课堂学习的主人
许多学生可能有这样的经历：老师在课堂上问了某个问题。即使当时的答案是错误的，这个问题的答案在很长一段时间内仍然会有清晰的印象。这是因为讨论中涉及的思维活动比正常状态要活跃得多。成为课堂学习的主人，就是积极参与课堂上的所有学习活动。上课时大胆发言，积极参加课堂讨论。
2、确保孩子完成了家庭作业
让你的孩子知道你认为教育很重要，每天都需要做家庭作业。你可以给你的孩子留一个特别的地方来学习，建立一个固定的时间来做家庭作业，并且在做家庭作业的时候，排除电视和电话等干扰因素，来帮助孩子完成家庭作业。
3、敢于挑战难题
很多成绩差的学生，做题的时候喜欢做简单题，还为做了很多简单题有很大的成就感。在考试当中，简单题我们能做出来，别的同学也能做出来，简单题并不是跟别的同学拉开距离的关键，难题才是。所以，当基础打牢的情况下，我们要敢于挑战难题。
4、帮助孩子增强对学习的掌控感
家长在家里教育孩子的时候，要让孩子学会分配自己的时间，主动完成作业，让孩子觉得自己不是在被督促，而是在分配自己的时间学习。久而久之，孩子会有独立的感觉。孩子们越早养成这个习惯，他们长大后就越不容易厌倦学习。父母要给孩子一种生活学习的掌控感，不要让孩子有被强迫的感觉。
奥数，顾名思义就是奥林匹克数学竞赛，它对孩子的思维是有一定的帮助的。所以现在，越来越多的家长让自己的孩子去学习奥数，一方面家长们觉得可以训练孩子的逻辑思维，而另一方面觉得孩子学习奥数，能提高数学成绩。那么，孩子学奥数对数学有没有帮助呢？
孩子学奥数对数学有没有帮助
正常来说，学奥数虽然对于提高数学成绩有一些帮助，但其实并没有直接性的联系。
1、奥数的题目多是比较复杂多变的，对于学生来说，学习奥数，更有利于增强自身思维理解能力。这对于学习数学来说，思考解题上还是会有一定的帮助的。但奥数的能力却不能直接影响到数学成绩的好坏。
2、孩子如果因为有兴趣，能把奥数学好，确实是对数学的学习思维有很大帮助的。因为奥数是种数学基础知识扎实的前提下，对数学逻辑思维的升级式强化式的开拓发展训练。孩子每解一道奥数题，都能增强孩子对数学学习的信心。有信心，对数学的学习会更有劲头去学习钻研式探索，自然就有助于学习。
3、当然，有的孩子，他们没兴趣也学不好奥数的话，就别强迫孩子去学奥数否则，只会打击到孩子本来对数学的学习兴趣。
数学成绩怎么提高
1、建立错题集
孩子在学习数学的过程中经常会做错题，这时候就要让孩子建立错题集，将错题进行集中会汇总。当然，错题集并不是错题的简单汇总，而是要注明题目考察的知识点，对错误原因进行分析，并从中吸取经验教训，从而避免再次犯错。
2、善于思考，学会举一反三
知道一个题目怎么做以后，尝试去做更多的题目，学数学慢慢由浅入深把它都学会。学数学要有征服感、有成就感，不要看到几道不会的题目就心灰意冷、就想要放弃，其实闯过去了就会豁然开朗。
3、写出解题过程
在做老师布置的作业时认真做，做的时候可以把解题过程直接写在题目旁边，比如选择题和填空题，因为解答题有很多空白处可写。这样做的好处就是，老师讲题时能跟上思路，不容易走神。
4、预习
预习不等于浏览。要深入了解知识内容，找出重点，难点，疑点，经过思考，标出不懂的，有益于听课抓住重点，还可以培养自学能力，有时间还可以超前学习。
有用，一部分成绩上来了，一部分解决了家长的焦虑。不过还是要因孩子而异吧，先得孩子自己有动力学才行，不想学的估计就白去了。
孩子补课到底有没有用
有的有用，对孩子确实有用。可以说有的孩子适合补课，补课老师可以根据孩子的接受能力和思维节奏来补课查漏补缺，能达到孩子和家长的预期。
有的没用。我想这种情况是绝大多数，孩子和家长都没有感觉明显的提升，但又不敢不补，因为担心撤了补课，成绩下滑。其中还有就是家长和孩子都有依赖心理了，成绩不好没关系，没听懂没关系，有补课兜底呢，纯属精神安慰。
孩子如何快速提高成绩
1、适合的学习方法
不同的孩子，性格有差异，学习方法也会不一样。有的死记硬背就可以，大量刷题就能提高成绩。而有的孩子需要讨论学习，需要小组方式。还有的孩子可能需要将抽象的概念用具象的实例才有效等等。
2、要给孩子爱
无条件的接纳和积极地回应，充分认同和相信孩子，他就是最棒的，激发孩子的自信，锻炼他做事专注，给他创造一个轻松愉快的学习环境，如果懂得易经风水，让孩子住对房间睡对位置，每天在文昌位上学习，更加会获得事半功倍的效果。
3、要和孩子多沟通
和孩子的沟通其实是很重要的，只有多沟通才会真正明白孩子的内心想法，这样才是我们找出问题的根源，知道孩子内心的真实想法，找出不愿学习的原因，而且学习成绩的提高也不是一时间的，引导要鼓励与惩罚相结合，知道学习会带来的优势，这样孩子知道学习的重要性，对孩子提高成绩才是有帮助的。
4、纠错习惯
当作业本、练习本、试卷等发下之后，首先查看老师的批改，对老师指出的错误必须及时改正，不放过一个错字或错题。要建立错题集，做好错题记录，找出错因，及时订正。
孩子补课到底有没有用，补课有没有用，一定是因人而异，对于爱学习的，肯定有用，对于不爱学的，当然是纯粹白花钱。一般成绩差点的，在中等左右的，一般补课都有一定的效果。