2024-03-29 10:28
218浏览小孩子很小的时候分不开你的我的观念，需要父母随时引导。我儿子三岁，从小我告诉他别人的东西，超市的东西不经允许不许带回家，想要的话可以问妈妈要，现在别人给他玩具，玩一会儿，回家的时候就主动放回去，不需要再嘱咐了。
首先要做的，就是让孩子明白偷窃这件事儿是错误的。可以借随便助童话寓言故事或者是电影，看到偷盗情节时询问孩子对不对，以及不征求主人意见随便拿东西，主人会怎么想，会不会伤心，去引导孩子换位思考。
然后告诉孩子，如何通过正确的方式获得他想要的。比如说礼貌的向朋友借，或者是正确的给孩子示范，在家养成拿东西询问家长的好习惯，尽量给孩子讲解不要一味抱怨。孩子还小，心中还没有偷窃概念与意识，这个时候更正和教育尤为重要。
小孩子往往都有一种以自我为中心的心理突出，身边的东西只要是他所喜欢的，就对别人喊：“这是我的，你别动！”而当他看到别人有他喜欢的东西时，也希望能据为已有，而且，他们往往分不清“所有权”的概念，把自己的东西和别人有的而自己喜欢的东西，都理所当然地视为已有。这是小孩子还没有偷窃意识和概念，这个年龄段就是需要灌输一些规矩和生活常识。
发现孩子的偷窃行为后，不要动手打骂孩子，要先弄明白孩子偷窃行为背后的原因，是因为喜欢那个东西，还是因为别的小朋友都有，他也想要一个，还是只是为了引起别人的注意。
搞清楚行为背后的原因，给孩子灌输正确的物权意识，让孩子知道物品是归他人所有，如果自己想要，可以和别的小朋友沟通，获得玩具的玩耍时间，或者和爸爸妈妈说明，让家人给自己买一个，并不一定要用偷来获得。让宝宝换位思考，别的小朋友突然失去了心爱的玩具，是不是也不开心呢。
同时，爸爸妈妈还要给孩子树立榜样，小孩子的模仿力极强，模仿的对象首先就是父母，父母也要严于律己，不贪小便宜，不随便拿别人的东西。
当家长发现这个问题时，不妨先把心态放平静，抑制住激动的情绪，问问他“你为什么要这么做？”是因为爸爸妈妈太压制他们对某些事物的渴求，还是出于一种恶作剧的心理。
了解孩子行为出发的目的是家长如何实施教育的关键点，一味的打骂，过度的批评教育只会让孩子害怕承认错误，从而有极大的可能让单纯的孩子学会用说谎掩饰自己错误，更严重的话则会给孩子留下心理阴影，影响他们的人格发展。
如果孩子有这样的行为，不能采取暴力的措施。如果孩子是第一次，一定要低声教育。和孩子进行沟通交流，知道孩子真正的引导。了解了孩子行为背后的原因之后，就能正确的做出引导了。如果不了解孩子的想法，而是不分青红皂白就采用吼或者是骂。孩子会觉得委屈，他不理解你为什么这样。而且正因为孩子的不理解，也不知道什么是偷，所以可能会更有逆反心理。他下次可能还会如此。
而如果，我们耐心的和孩子进行沟通教育，多了点耐心。不仅能正确的引导了孩子，也让孩子明白了你的想法，彼此也增进了感情沟通。孩子下次也就不会做出这样的行为了。
引导孩子勇于承认错误。正视错误，是改掉偷窃行为的前提。发现问题并致歉，培养孩子的羞耻心，强化他的自制意识，不要让孩子将错就错或存在侥幸心理。
给孩子正确的示范和引导。让孩子区别“别人的”和“自己的”两个概念，教育孩子如果想要别人的东西，必须经过对方同意，不能随意翻动别人的东西，借的东西一定要归还主人或原处。
多用心关注孩子的日常生活和活动。父母应把偷窃行为扼制在萌芽阶段，不能放任不管。孩子周围出现不属于自己的东西时，一定要追查清楚，并教育鼓励孩子将物品归还原主，同时要为孩子提供他所需要的物品。
父母要让孩子明白偷拿东西是错误的。当家长们发现孩子有偷拿东西的行为时，一定要及时地指出这种行为的错误性，让孩子意识到偷拿东西是非常不对的。
在明确错误性的时候，家长们一定要注重场合，尽量不要在公开场合给予孩子指责，在私下里跟孩子讲明道理，说清利弊，更加能够让孩子接受。
我相信，大部分家长在看待自己小朋友偷东西的问题上，无疑是十分重视的，无论我们孩子的学习成绩如何，但偷东西是他们品行上的瑕疵，因此家长的教育势在必行！
小朋友偷东西怎么教育
1、先冷静，不要反应过度
虽然孩子发生了“偷窃”行为，但并不意味着他就变成了小偷。父母应该保持冷静，思考下是什么原因让他这样做；孩子想要什么；是零用钱不够，还是想引起父母的注意与关心等等，从各方面去入手了解其原因。
比如，如果孩子没有零花钱，或者感觉自身需求没有得到满足，他可能会选择自己动手“自取所需”；孩子如果觉得没有人关心他、爱他，“偷窃”可能惠成为他们表达不满以及需求满足的方式。家长切记不要反应过度，或者采取打骂行为，给孩子的心理造成伤害。
2、解决当前的行为
无论小朋友是因为什么原因，产生了偷东西的行为，体罚和忽视都是不正确的。在了解孩子为什么会偷拿之后，父母该想想采用什么方式来应对了。如果孩子偷拿是因为想要得到某种东西而去偷拿，可以告诉他们以后遇到想要的东西，需要直接跟爸爸妈妈商量，爸爸妈妈会对他的建议进行考虑来满足他的需要。
而如果孩子的偷窃是因为长期被忽视而产生的，那么家长就应该反思一下自己，是不是平时对孩子的关爱太少。努力营造温馨、民主、和谐的家庭氛围，让孩子在家庭里得到温暖与情感关怀，关心孩子的心理需求，平时多与孩子进行沟通交流，了解他们的心理动态。
3、让孩子了解规则
让我们的小朋友知道，不经别人允许，偷拿别人的东西非常不礼貌，好孩子绝不会这样做。不管你的孩子有没有偷拿过别人的东西，家长都要平时教育孩子，不是我们自己的东西坚决不能动。即便别人送给我们，也要学会礼貌拒绝，因为你接受了别人的赠予，就要从礼尚往来方面去回赠同等价值的东西。
要知道，一个随意就要别人东西的孩子，慢慢会养成贪占小便宜的心理，当特别喜欢别人某样东西，可是自己又没钱买时，就会厚着脸皮朝别人索要。别人不给时，就会动歪主意，趁人不注意去据为已有。偷拿别人东西不仅是错误行为，更是非常不礼貌的行为，好孩子绝对不会这样做。
小朋友偷东西后的错误教育
1、给孩子贴上“偷”的标签
有的家长一看到孩子拿回东西，就马上把孩子的行为定义为“偷”，骂孩子是小偷，加以指责，甚至打骂，似乎孩子做了什么见不得人的事情。你这些过激的反应很容易对孩子造成伤害。孩子会感到特别的羞耻。给自己贴上“小偷”的标签，甚至自尊心都得到了极大的打击。孩子一旦认同“偷”的标签，他以后很容易继续发生偷东西的行为，因为他认为自己就是这样子的人，做出这种行为也是正常的。
2、公共场合羞辱孩子
有些心急的父母看到孩子偷窃，就不顾是否有陌生人或亲戚朋友在场就批评孩子，这是错误的。甚至发现陌生人或旁人在嘲讽羞辱偷东西的小朋友时，一定要及时阻止，对孩子的教育不应该建立在伤害他们自尊的基础上。
现在很多家长反映孩子有偷东西的行为，其实面对孩子“偷”东西，家长不必感到紧张，孩子的这种行为其实是一种偶然的现象，是幼稚年龄阶段的正常现象。
小孩偷同学东西应该怎么正确教育
1、理解孩子
孩子对于没有见过的，或者是喜欢的东西，肯定会有十足的兴趣。
当成人见到心仪的物品时都想买回家，更何况孩子，只是孩子不懂得自己应该用什么样的正确方式得到，是买还是借。他没有这个意识，他只知道我喜欢就要拿回来，不管别人是否同意。
所以家长首先要理解孩子的行为，属于正常的心理范围。
2、平时生活中，注意尊重孩子对物品的所有权有的父母经常把孩子的衣服，玩具随便送人。这样会导致孩子对物权认识不清。建议家长在送人前，都要先问一下孩子的意见。这样孩子就知道赠予或索取都是需要别人的同意的。而不是任意拿走的。
3、处理被偷的东西
如果已知是孩子偷拿了同学的书包、文件夹或者文具等物品，家长应把丢失的物品交还给同学，和同学的家长沟通解决好事情，并教育孩子认识偷东西的严重性。
4、告诉孩子要使用正确的方式
要让孩子学会借，告诉不可以不问自取，这是非常礼貌的事情。励他和其他小朋友说出自己也很喜欢，想借的想法。教会孩子用正确的方式去得到自己想要的东西。
5、加强家庭教育
针对孩子偷拿同学东西的行为，家长需要采取措施加强家庭教育。可以设定严格的行规，强调分享和尊重好友的隐私，以及做到家庭成员间的信任，让孩子知道哪些行为是可以接受的，哪些是绝对不能做的。
孩子偷同学东西，有哪些原因造成的
1.对某些东西有强烈的占有欲
孩子对某一事物产生了强烈的占有欲，但是通过正当的手段又得不到满足，所以只好自己偷偷去拿。有时孩子还会因为其他小孩拿着玩具在自己面前炫耀而自尊心受损，出现“偷”东西的行为。
2.为了引起他人的关注
孩子缺少关怀和安慰，为了吸引别人的注意也会主动去拿不属于自己的东西。目前很多家庭里，父母因工作繁忙，对孩子投入感情过少，这就促使孩子通过“偷”东西来引起父母的注意，满足自己的情感需要。
3.不满情绪的宣泄
孩子“偷”东西，还可能是在借此发泄自己内心的不满。比如在幼儿园里，几个孩子因抢一件玩具而发生争执，最后，没有得到玩具或受批评的孩子会产生不公平的感觉，这时他可能会通过将玩具据为己有的方式来发泄自己心中的不满。
面对孩子偷拿东西，家长教育之后很多孩子依旧不改，怎么避免孩子再发生偷东西的行为
建立所有权观念
对于因为年龄较小而没有形成所有权概念的孩子，在孩子随便拿了别人东西时，父母需要重复候告诉孩子这件事情是不对的。
同样的，如果有别的孩子拿了自己孩子的东西时，家长也不能因为觉得东西不值钱就让他人随意拿走，这种双重标准会让孩子无法形成正确的所有权概念。
了解正确的消费观
有时候可能孩子不了解一样东西到底有多少价值，到底超市里的一个玩具和路边的一块鹅卵石有什么不同，为什么同样可以玩，鹅卵石就可以拿，但是玩具就不能拿。
这就需要家长在孩子拿了不该拿的东西时，及时让孩子了解有些东西是需要支付代价（劳动或者金钱）才能得到的。
肯定孩子的诚实
如果孩子在偷拿了东西之后，给予了家长诚实的解释，家长们首先就需要肯定孩子的这种行为，否则下次孩子就会以谎言来应付父母的责问。
当然在承认之后，也需要家长进一步针对这个事情本身进行教育。比如“你诚实地回答了，妈妈很高兴，但是这件事情还是错误的”。
通过换位思考来帮助孩子理解偷窃
许多孩子不能理解为什么拿了别人的东西，别人会不高兴。这时候家长就要反问孩子：“你有一个非常喜欢的玩具，但是另一个小朋友就直接拿回家了，你会不会不高兴呀?”帮助孩子理解被偷了东西是一种什么样的感觉。
当孩子拿了别人东西的时候，就应该教育他主动的把东西还给别人，以后再也不要去拿别人的东西，因为这是一种不好的行为，同时让他认为自己这种行为会给大家带来伤害，只有这样平时生活中给他带来一生示范的作用，才能让孩子在教育方面有良好主动的发展方向，只有这样才能让孩子健康快乐的成长。
孩子偷拿别人东西怎么教育
1、引导孩子分清什么是“你的”“我的”“他的”
很多家长没有对孩子进行过物品所有权的认识，导致很多孩子对于物品的归属傻傻分不清，他们很自然的就会把喜欢的东西占为己有，根本没有东西是他人的认识。所以家长要引导孩子认清物品的归属权，比如：家长告诉孩子“这个玩具是小明的，那个玩具才是你的。”让孩子明确了解物品的所有权。
2、让孩子明白拿别人的东西是一件错误的行为，没有人会喜欢乱拿别人东西的孩子
当孩子拿了同学的玩具后，家长要及时跟孩子讲：“你拿了别人的东西，别人找不到东西，会主动告诉老师，老师会检查你们全班同学的书包和抽屉，如果发现是你拿了东西，你认为你们老师会怎么做？”如果孩子不回答，就要告诉孩子你做错事了，“你们老师会让你把东西还给同学，还会批评你，因为乱拿别人东西是错误的行为”，之后反复问孩子同类型的问题，他只要能答对，就说明他明白这个道理。
当孩子意识到自己的错误后，要让孩子明白没有人喜欢乱拿别人的东西的小孩，比如：“老师都喜欢好孩子，你要是乱拿东西，老师就不喜欢你了。”“你拿别的小朋友的玩具，被你拿走玩具的小朋友就不和你玩了。”让孩子知道他如果再犯错，就没有朋友和他一起玩。
3、引导孩子换位思考
比如：家长跟孩子这样讲“如果有一天，小明看上了最爱的玩具，他没经过你的同意，就拿走了你的玩具，你会不会生气、难过？”“同样的，你没经过小明同意，就拿走小明的玩具，他会不会生气、难过？”
4、建立良好的家庭环境
对于孩子来说，真正有约束力的规范不是家长的耳提面令，而是家长与周围人行为规范的模仿。家长是孩子学习的榜样，一个好的榜样能让孩子更好的成长，而一个坏的榜样，只会让孩子越学越坏。
孩子偷拿别人东西什么原因
1、刺激心理
有的孩子本身家庭条件不错，不会因为缺少某样东西而去偷盗，更多的是一种心理层面上的东西。第一次可能是无意识的拿了别人的东西的，心情很紧张，结果没有被人发现，情绪逐渐由紧张转为窃喜，在这一过程当中，心理受到刺激，产生莫名的兴奋感，结果，就会找机会偷第二次，第三次……
2、欲望到不到满足
很好理解，因为某种原因，可能家庭条件不太好，或者家长管教的严格，想得到某种东西，通过正常的途径却无法满足自己的心愿，于是，最后只能采取卑劣的手段去得到。
3、引起重视，刷存在感
好多孩子之所以会误入歧途，跟家长的疏于管教是分不开的，由于大人整天忙于生计，忽略了孩子的感受，跟孩子缺少沟通交流，孩子长期得不到家长的关爱，只能通过这样的方式，来引起家长的重视，让家长多关心一下自己。
孩子偷拿钱怎么教育
1、切不可大惊小怪、过度反应，注意：重视是一回事，大惊小怪、过度反应是一回事。如果因为重视而过度反应，很可能会适得其反。
2、更不可直接给孩子按上偷钱的名声。
3、要了解情况，问清楚为什么拿这些钱？拿的这些钱干什么用了？如果是孩子合理的需求，家长没有满足，这个可以原谅；如果是不合理的需求，家长就要严厉批评。
4、不管是不是合理的需求，都要明确告诉孩子：这些钱不是你的，你没有权利决定这些钱的用处。以后如果有什么需求，可以告诉家长，而不是自作主张。
5、为了避免这种情况的发生，家长应该早做准备，在孩子稍大的时候，就可以给孩子一定的零花钱，根据家庭经济情况和孩子的年龄特点，零花钱可多可少，建议不能太多，太多容易养成乱花钱的毛病。孩子的零花钱由孩子自己保管、自己掌握。同时明确告诉孩子，不可以私自拿家里的钱。如果有什么需求，可以向家长提出。这样的话，让孩子有一个界限感，知道这些钱是我的，我可以自由掌握；那些钱不是我的，我不可以私自花掉。
小孩偷东西时，家长们不要拿起东西就打，先让自己冷静下来，然后再柔声与孩子交流，问清楚是什么原因，千万不要当着别人的面责骂孩子，这样会让孩子产生羞辱感。
在了解孩子为什么偷东西后，家长们再考虑用什么方式进行教育，很多孩子都是由于想要某种东西而去偷，家长们可以告诉孩子，以后想要什么东西，都可以直接跟父母说，偷拿是不正确的行为，如果孩子是因为想表现自己勇敢而去偷东西，家长们可以教育孩子，拿了别人的东西，别人会因为找不着而着急。
时，家长也应该反思一下自己的行为，是否平时对孩子关爱过少，或与孩子很少进行沟通。
有些有偷窃行为的孩子，要考虑其背后是否有惯偷唆使。在很多时候，一些孩子为了在同龄的孩子当中表现自己的勇敢，而去尝试这种偷窃的冒险行为。
另一方面，孩子偷拿家长钱，好多也是因为受周围同伴行为的影响。看到同伴能够悄悄地拿到钱买到自己想要的东西，因此也就产生了模仿的行为。
发现孩子“偷拿”行为，家长不要在公众场合指责批评，甚至打骂孩子，这样会伤害孩子自尊。应该先向失主道歉并承诺加倍赔偿，然后表明孩子是喜欢这个东西但是又没意识到问题的严重性，当然孩子的做法肯定不对，回去一定会进行教育。
家长应该耐心询问孩子偷窃的原因，了解孩子是有意还是无意的偷窃，如果是无意的，那么家长可以告诉孩子这样是不对的，在平时生活中教导孩子建立东西归属权的观念，这个东西是“我的”、“你的”、“他的”，同时让孩子体会一下东西丢失时的难受，父母也要以身作则，拿孩子东西时先征询他的同意。
如果孩子是有意识的偷窃，并且为自己得到了自己想要的东西而沾沾自喜时，家长要明确告诉孩子他这样做是错误的，还可以引导孩子换位思考，“如果你的玩具被偷了，你会伤心吗？你会怎么办？”，同理心能帮助孩子从他人的角度考虑事情，而减少伤害他人的行为。
对于孩子偷拿别人的东西，我们家长要严肃告诉孩子这样是不对的，别人的东西再好，也不能拿回来据为己有。这种行为是坚决制止的。更重要的是，拿别人的东西，知错就改，给人还回去，而不是撒谎隐瞒。
如果孩子出现了偷东西说谎的问题，家长必须引起足够的重视。如果家长对孩子犯下的错误不闻不问，孩子就会觉得这是满足愿望的有效途径，进而屡屡犯错，甚至会形成坏习惯，直至彻底堕落。
所以，家长发现孩子犯错以后就要立即跟孩子进行沟通，尤其要跟孩子强调偷东西说谎的行为会导致严重后果。
孩子说谎，首先要了解孩子为什么要说谎，找到根源才好解决问题。其实，孩子天生不会撒谎的，只要没有诱因，是没必要用撒谎来为难自己，要么是模仿大人，要么是迫于压力，孩子选择撒谎的原因只有一个：逃避大人的责怪。
如果父母平时跟孩子的交流通畅，陪伴很多的话，孩子会很有安全感，就算做错了事，也知道没有撒谎的必要，因为爸爸妈妈不会太为难自己，完全会坦率地说出来的。
如果家长发现孩子偷东西，不必惊慌失措，在这个时期要尽量满足孩子的期望，孩子偷了什么，就与孩子一起想办法通过正当渠道获得什么，让孩子知道通过正当途径也可以获得自己需要的东西，慢慢地，孩子对偷东西也就不感兴趣了。
孩子为什么会拿别人的东西呢？是我们对孩子的关怀不够，是不是我们太忙，和孩子交流的机会太少呢？
孩子为什么会撒谎呢？是不是孩子很想要某个东西，而我们没有及时满足？孩子多次想要某个玩具，我们一再拒绝呢？孩子怕自己偷拿东西，如实告知我们后，要受责罚，才会撒谎呢？
我们反思下，是不是我们平时对孩子太严厉了，适当地延迟满足孩子，也要及时满足孩子。通过孩子的错误，我们也及时调整自己的育儿方式。
每个孩子在成长的过程中，多多少少都会犯一些错误。当孩子有了金钱观念以后，他们就会偷偷拿钱买东西。面对孩子“偷钱”的行为，家长要在包容孩子的基础上，及时的教育，以免孩子下次犯同样的错误。
孩子偷偷拿钱买东西怎么教育
1、1、问清缘由，适当惩罚
每个行为背后都是有原因的，家长要通过交流和观察找出孩子出现私自拿钱的缘由，并给予适当的满足，若孩子是因为没有零花钱，就每个月给予孩子适当的零花钱以满足其欲望，在满足之前一定要给孩子适当的惩罚，私自拿钱这个行为是不对的。这里的惩罚并不是体罚或者暴力相向，而是让孩子去参与到家务劳动中，比如拖地、洗碗等。
2、父母要严肃对待孩子的偷钱行为
但是不能太过严厉，更不能斥责、打骂、羞辱自己的孩子。这么做容易造成双方的情绪失控，不利于问题的解决，孩子面服心不服，还会让教育的效果大打折扣。父母应该让孩子感觉到这件事情的严重性，但是不要给他太大的心理压力，良好的沟通方式，让孩子更容易接受父母的感受和建议。
3、家长可以给孩子固定的零用钱
家长要教给孩子有正确的金钱观，但是也不可以去控制孩子花钱，最好就是可以给孩子一些固定的零花钱，这些钱不一定要很多，但是一定要让孩子他自己去支配，家长也不可以给孩子提取任何的意见。如果孩子要向自己询问，也可以适当的说出，如果这个钱是自己的话，自己应该怎样去支配这个钱。
4、端正教育思想
正确认识孩子的成长特点，端正教育观和人才观。可能每个孩子都有在家庭里偷拿钱的经历。请不要大惊小怪，也不能视而不见。我们要知道孩子拿钱这种行为还不叫偷钱，大多数孩子只是出于好奇心理，并不知道这种行为发展的后果有多么严重。所以，家长要正确认识孩子偷偷拿钱这种做法，不要“上纲上线”。
孩子偷偷拿钱的原因
1、父母对孩子的物质控制过严
很多父母认为对孩子谈钱是很市侩的事情，所以很少让孩子接触钱。同时在孩子遇到喜欢的东西时，父母也会比较严格，父母对孩子物质生活控制的比较严格，导致孩子遇到喜欢的东西或者零食，得到不到满足时，就会自己想办法得到，于是就很容易出现偷钱的行为。
2、合理需求不被满足
有的家长会在孩子的方方面面去控制孩子，严格要求孩子，导致孩子可能有些很正常，很合理的需求也会被家长拒绝，得不到满足。这就容易导致孩子心理失衡，选择了偷钱这种不好的行为。
3、所有权不清晰
在这些孩子心中，对物品的所有权没有任何概念，甚至不能准确的区分“你我他”。在孩子看来，父母的东西，就是自己的，所以才会想着去偷钱。当然，他们更不懂偷拿东西的行为是卑劣的。
4、父母对孩子关爱的缺乏
在现代社会生活中，父母们可能忙于工作，或者将注意力更多的关注在更小的孩子，以及其他人身上。这个时候孩子出现“偷钱”的行为，只是为了让父母能够关注到自己，或者“金钱”在一定程度上，也会给孩子更多的安全感和满足感。
小学生的年龄还比较小，他们对于很多事情都不能明辨是非，所以可能会出现偷拿东西的现象。当家长发现孩子偷拿东西时，千万不要大惊小怪也不要责备孩子，但是也不能坐视不管，而是要找到正确的方法去教育孩子，帮助孩子改掉不好的习惯。
小学生偷拿东西怎么教育
1、千万不要审问孩子。当父母发现自家的小学生偷拿东西时，一定要放平心态，控制自己的情绪，不要一上来就直接审问孩子。因为这样就会给孩子造成心理压力，逼着孩子去说谎。父母应该心平气和地鼓励孩子说出事情的真相，了解孩子内心真实的想法，有针对性地解决问题。
2、和孩子理性沟通，听听他内心的想法。不要直接训斥孩子，冷静地和他聊聊，让他说说自己为什么会做出这种行为。是家长给予他的东西不够、是同学得罪了他、还是他在班级内的存在感低等等。不管怎么样，较重要的就是努力了解孩子的真实想法，只有这样才能找到下一步冲刺口。
3、让孩子明白偷东西的危害。偷东西的行为不仅是一种不好的行为，而且会带来一系列的负面影响。家长应该和孩子讲述偷东西的危害，让他们明白这种行为对他们自己和他人造成的影响，从而形成正确的道德观念。
4、用换位思考的方式告诫孩子。孩子行为对错，父母的价值观会给孩子提供标准，所以给孩子建立正确的价值观很重要。父母需要告诉孩子，哪怕是一针一线，也不应该拿别人的。父母应该引导孩子换位思考，用同理心能帮助孩子从他人的角度考虑事情。
小学生怎么教育
1、和孩子沟通
现在很多小学生都很淘气，有时会让老师找家长，但是通常家长在学生犯错误的时候，往往都会通过训斥的方式，让他认识到自己的错误，这样很容易会给孩子带来很大的心理的伤害，正确的做法是更好的和孩子沟通，知道他为什么犯错并告诉他正确的做法。
2、尊重孩子的意愿，与孩子进行平等的对话
这样才能够倾听小学生的真实想法，把握孩子的状态，并顺势进行引导教育。比如为孩子选择兴趣班，要和孩子沟通，让孩子自己参与选择。再比如和孩子对话，尽量蹲下身子，和孩子平等对话。再比如孩子犯错，先不要急于惩罚，而是听听孩子的想法，肯定正确的，再让孩子为自己的错误负责任等等。
3、不要溺爱孩子
家长的确很疼爱孩子，尤其是只有一个孩子的家庭，会把自己全部的爱都给予孩子。有些家长做事总是顺从孩子的意愿，这是不合理的。作为家长，你要在孩子心中树立你的权威，在爱的同时，要用巧妙的方法让孩子独立。
4、培养自理能力
孩子上学后，父母要有意识地培养孩子的自理能力，让孩子完成自己的事情。如果父母总是照顾孩子的一切，这就是溺爱孩子的一种表现，很容易让他们依赖，从而使他们成为“巨型婴儿”。父母应该让孩子独立完成自己的事情，培养他们的自理能力。