2024-03-21 17:01
577浏览首先感谢老师您对我们孩子的悉心教导，从孩子点滴的进步中，我感到您在孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感谢您，最后希望老师更加严格的要求孩子，让孩子的学习成绩更上一层楼。
自古严师出高徒，没有今日的磨练就没有明日的成功，希望老师多多费心严格管教。
感谢老师长期以来对孩子的教育和培养，作为家长要全力配合学校和老师，督促孩子完成各项作业，以身作则，把孩子培养成为对社会有用的人。
家长应与老师相互沟通，及时关注孩子在家与学校的学习态度，家长不应该把所有的责任都推向老师。
因为老师可能要管理好几个班级，每天要花大量的时间备课、讲课、批改作业，很多情况下都比较忙碌。家长贸然给老师打电话，可能会打扰他们的教学进度，会给他们留下比较不好的印象，更会影响孩子的学习。
如果需要向老师寻求帮助或者询问孩子近况时，提前和老师在微信上沟通，询问他们的空闲时间段，再进行详细的了解，会获得老师的好感。
就像刚刚所说，老师比较忙碌，他们的时间也是比较紧，无论家长是选在哪一个时间段，都要学会抓重点。就算是在休息时间，每个人都需要自己的生活，更不喜欢被他人打扰，所以在万不得已的情况下，联系老师时也要挑重点表达。
有些家长认为和老师们多唠唠家常，能够拉近彼此之间的距离，说不出这样的方式只会打扰到对方，可能会造成负面印象。
无论在什么情况下，只有尊重他人，他人才会尊重你，所以家长如果想要得到老师的尊重，那么在沟通知识就要用温和的语气懂得尊重对方。
有时当孩子出现问题，部分家长的第一反应就是打电话找老师算账，在气头上或者脾气火爆的家长，开口的第一句话就是责问和呵斥。无论是谁，无缘无故被别人责问，都会不开心，更何况家长并没有了解事情的始末，这种沟通往往是最无效的。
在教育这个领域内，家长就算再身经百战，学习方面终究还是老师更加专业，他们通过对学生的观察，知道什么样的方式更适合学生。所以可能在教育过程中，会对每个学生采取不一样的方式，有些孩子犯错时会严厉批评，还有些孩子犯错时会温柔鼓励。
这一切都是根据孩子的性格，选择不同的教育方式，遇到这种情况，家长不要过于忧心，要始终相信老师，给予充分的配合。
尊敬的老师你好，我作为一名家长，想给你提一个小小的要求，就是我希望你对我的孩子管严一点，因为他的脾气实在是太淘气了，我们不会因为你管他严而说你管的太严重了，所以以后学习当中你尽管对他严厉，也谢谢老师在以后的学习中对孩子的帮助。
你可以直接跟老师表明你对孩子的教育态度。例如，学习上的要求，习惯上的改进，性格上的培养等等。
表明自己不会护短，充分相信老师，给予老师一定的权力。例如，适当的打手，罚站，批评是可以的，严重的体罚不行。现在说心里话，学校老师都想管好自己的学生，但是有的孩子老师是真不敢管，今天批评说一句，晚上家长就电话打过来质问情况。明天罚下站，家长就直接找到学校来了。更别提打手了。当然也有老师会非常粗暴的动手脚踹，这个肯定是不允许的。
可以询问老师，在家里需要家长要怎么配合老师，做到对孩子严格要求。不能学校紧，家里松。我认为你要求的严格不只是学习上，也有生活上和习惯上的，经常与老师保持沟通，有效的教育方式肯定是家校合一的。
孩子是父母的第一任老师，孩子的教育不只是老师的责任，还是父母的，父母的言行举子深深地感染着孩子，孩子做人做事的方式和习惯，也受父母的影响，不能把全部的希望寄托在老师身上，老师不是万能的，在孩子教育这方面，父母也有很大的责任，不能说孩子没变好，是老师管的不严，毕竟班上只有一个老师，那么多的学生。
孩子不断成长，所以父母更多的需要不断变化自己的管教方式以适应孩子当下的成长。
先了解孩子的发展情况，再根据孩子性格引导因材施教，然后自己也要以身作则，建立言传身教的家庭氛围。
需要把握好管教的尺度。每个阶段的孩子，心理特点和发展规律是不同的。因此，我们管教孩子的尺度一定要把握好，针对不同的阶段、不同的孩子，因时、因地制宜。
采用恰当的管教方法。在管教孩子的方式中，有些家长惯用打或骂，因为这些方法不需要大脑思考，随时随地都可以实施。对孩子要适当管教，但不应采用打骂这种最原始、最简单的方式，更不能容忍少数家长经常把孩子当作自己发泄的工具。管教的目的不是让孩子受苦或受累，而是让孩子体验做错事的后果。
当孩子犯错时可以把他单独带到一个小房间，让他一个人好好待着自己反省，等他想通以后出来认错才可以。
管教孩子的时机要选对。大多数情况，是需要立即采取行动的，让孩子及时认识和改正错误。
但有些时候，也要注意给孩子留点面子，当着很多人的面不宜直接教训孩子，如果这样往往会适得其反，尤其是对于大一点的孩子。当场可以点到为止，等事后再跟孩子细谈，甚至采取必要的惩罚措施。
管教的同时需要学会智慧地爱孩子。一提到无条件地爱孩子，很多父母就认为应该对孩子百依百顺，孩子想要什么就给什么、想干什么就干什么。
叛逆期的孩子各方面都发生了很大的变化，他们对于很多事情都有了自己的看法，这个时候家长就不能再用之前的方法教育孩子，而是应该是适当放手，给孩子一些独立的空间，小的事情可以让他们自己做决定。
叛逆期怎么管教孩子
1、以平等的的姿态和孩子做朋友
当在家庭事务等方面做决定时，家长要积极去询问孩子的意见看法，不要让孩子成为最后一个知道的人，这样孩子才能知道家长不是“高高在上”的，而是一个可以积极倾听他意见和能帮他解决问题的朋友，也能理解孩子处于叛逆期的苦恼。
2、多与孩子交流
在和孩子沟通的过程中，家长要注意多和孩子沟通，可以多关注孩子，看看孩子有没有什么疑问，了解孩子平时关注的点是什么。当孩子的想法和家长诉说时，家长要及时给予及时肯定，从而激发孩子的自信心，让孩子觉得家长对自己也有信赖感。
3、尊重他们的观点
叛逆期孩子更愿意被看作是一个独立思考的个体，而不是被过度指导的对象。父母应当尊重他们的观点，不轻易质疑或否定。通过表达对孩子独立思考的肯定，可以增强他们的自信心，同时也有助于建立起更加平等的沟通关系。
4、树立好榜样
孩子其实就是大人的一面镜子，大人做什么孩子就喜欢模范。所以作为家长，一定要以身作则，做好榜样，不要当着孩子的面争吵，尊重长辈，处事平和。也可以跟孩子讲一些相关待人处事的故事，用正面的故事人物来教导孩子。
家长怎么和叛逆期的孩子沟通
1、家长在平时提出要求时，征询孩子的意见和想法，让孩子有选择的权利，让他感到被重视。
2、家长与孩子进行沟通时，不要采用说教的方法。此时，我们应该忘记自己的长辈身份，与他们平起平坐，用他们的想法回答问题，理解他们的想法，并给予他们的想法尊重。
3、多站在孩子的立场上思考问题，才能平复叛逆期孩子的敏感心理特征，平复叛逆期孩子的逆反心理状态。这样，他们可能会主动告诉你一些有趣的事情，甚至是他们内心的小秘密。
4、应试着找出孩子抗拒心理的原因，如果是因家庭因素所导致，应帮助孩子打开心理的顾虑，使孩子的心态和心情得到放松，让孩子逐渐接受和适应现实，有利于逐渐改造孩子的叛逆。
孩子叛逆跟父母顶嘴该怎么教育
1、家长要学会与孩子沟通
家长要允许孩子表达自己的意愿，发表自己的意见，这样自然能让孩子的情绪得到缓和，也就不会经常和父母顶嘴了。父母在日常生活中要允许孩子犯错误，不能一味的要求完美。
在遇到事情的时候，需要冷静处理，以教育为主，先平心静气地问清楚事情的始末，再使用有效的方法来处理，要懂得和孩子沟通，不能在不清楚原因的时候就处罚孩子，得让孩子知道自己哪里做错了。
2、主动征求孩子意见
随着孩子长大，他们想要体现自己的价值，渴望自己能够参与到家庭事务的决策当中，不想让父母把自己当中小孩。因此，家长在日常生活当中，家长应该主动与孩子交流，主动询问孩子对某件事的看法，和孩子一起讨论，主动征求孩子的意见，当孩子得到家长的重视之后，也会和家长好好沟通。
如果打听孩子的考试成绩，一般只要对老师足够客气就可以了。比如要向老师问好，然后可以说：您忙吗？想问您句话，问一下孩子的成绩。
询问老师孩子成绩怎么说比较好
首先，父母可以通过家长群、家长会或者学校，加上老师微信，加上微信过后，平常可以和老师聊聊微信，聊聊孩子在学校的表现和日常情况。
如果是偏科，单独某科比较差，可以考虑单独联系科任老师。
如果是整体较差，联系班主任了解情况。
千万不要知道孩子成绩差就一顿劈头盖脸的骂或者打，这种教育方式是不对的，学会和孩子心平气和的讨论或者谈论，激励孩子向学习好方向去发展。
询问老师孩子学习情况怎么说
1、询问老师他最喜欢也最方便的沟通方式。
每个老师都根据自己的工作时间和工作方法，有自己最方便的沟通方式。
一般年纪大的老师，愿意家长到学校去面谈。
比较敬业的老师，可以利用自己的业余时间跟孩子的家长电话沟通。
年轻的老师，多半喜欢用微信来进行沟通。
由于老师们在工作的时间里都在上课，批作业。如果在工作时间给老师打电话，老师接电话的可能性不大。
所以事先询问老师，他最喜欢的沟通方式是什么？用老师最方便的沟通方式跟老师沟通。
2、考试后及时的跟老师沟通。
每次考试以后，老师对孩子的成绩有一个更明确的认识，这时候跟老师沟通，老师对自己孩子的学习情况比较心中有数。
考试以后，立即跟老师沟通，是个很好的时机。
沟通前先询问自己的孩子在学习上是怎样认识的，也可以结合自己平时对孩子的观察，谈一谈自己的认识，这样在跟老师沟通的时候，先谈一谈自己的想法，然后询问老师最客观的情况，这样对比，就能够真正地了解孩子的学习情况以及学习上存在的问题了。
在沟通的时候，即使自己的意见跟老师不一致，也不要当面顶撞老师，最重要的是倾听，让老师尽情的说，这样可以了解孩子在学校学习的基本情况。老师是不会撒谎的，肯定会实话实说。
跟老师沟通的时候，老师提出的建议，最好用笔记下来。
3、利用家长会的时候，见一见学生的各科老师。
平时家长一般跟孩子的班主任联系比较多，而其他学科的老师沟通的机会比较少。家长会的时候，各科老师都会到场，这是见各科老师的好机会，所以一定利用家长会的时间，把孩子各科的老师都见一见，谈一谈，了解孩子在他学科学习的情况。
开家长会的时候最好提前到场，这时候转转办公室，跟各科老师见见面。
也可以开完家长会之后再见各科老师。
总之，最好是面对面的见一见，聊一聊孩子的学习情况。
即使那个老师对你的孩子不是很了解，跟你聊过之后，他也会在课堂上格外的注意你的孩子的。所以家长学会跟老师沟通，对孩子是百利而无一害。
和老师如何交谈孩子的情况
1、问一下孩子的学习情况和生活情况。尽可能多向老师打听孩子在学校的表现，不仅仅是学习成绩。比如在团结同学，助人为乐等方面也要多加了解，这样了解的孩子才是全面的。
2、讲孩子的性格将孩子在家里的各种习惯、嗜好与交友情形等，坦白诚实地告诉老师，供老师参考。
3、和老师交流孩子的看法探询孩子对老师和学校的看法，如果觉得有些情况需要注意，和老师沟通的时候可以求证。但是求证的时候，应该尽量以“相信这是误会”的态度，这样气氛会比较融洽，也容易解决问题。
4、顾忌老师的感受对于所有家长来说，在跟老师进行沟通的时候一定要保持好自己的心态，不管孩子在校的表现如何，成绩如何，都不能把原因归结到老师的身上。虽然老师的责任是教书育人，但是每个孩子对于学习的兴趣爱好都是不同的，保持好自己的心态也才能进行更好的沟通。
其实家长与老师沟通首先是找出成绩不好的原因，这会有多种因素造成的，比如在学校的表现如何，在家里的表现怎样，从这些现象中找到主要原因。
找到原因后那就对症下药，哪里出问题就解决相应问题，是家长管得少了学习时间少了，那就多花时间关心下孩子学习；是课堂原因那就请老师多尽力督促改进，在这过程中，得肯定老师的付出，毕竟老师都希望每个学生都能更加优秀与进步。
除此之外，家长与孩子的沟通更显重要，注意方式方法，这是需要家长去提高学习的……学生的成长离不开家长与老师双方的配合，缺一不可。作为家长，首先得自己意识到自己在孩子成长过程中的角色与作用，尽力配合老师尽好自己的责任，只有及时沟通，掌握好孩子学习和生活中的动向，才能有的放矢！
在老师面前，承认孩子存在一些缺点和不足，并承诺和老师一起指导孩子克服缺点、不足，帮助孩子进步
在老师面前，也要适当提提自己的孩子有哪些优点，并获得哪些表扬。并希望老师能够持续关注孩子的成长
表达对老师的感谢。尽管孩子的学习成绩不是很理想，但是老师在教授孩子知识的时候还是努了力，所以一定要表达感谢
适当给老师提要求。主要是围绕怎样提高孩子的学习成绩，怎样教育孩子做人、正确做事等方面来提要求。在提的时候，一定要符合实际。
家长可以在老师面前做一些符合实际、有用的保证。例如：配合老师在家中督促孩子按时完成作业；配合老师不准孩子玩手机、打游戏、看电视；配合老师对孩子进行安全教育。
要想提高学习成绩，离不开良好的学习习惯。学习习惯的养成需要家长和老师积极配合。比如，在学校教师要培养学生上课认真听讲，积极回答问题的习惯，听课效率提高了，知识掌握牢固，完成作业快，正确率高，成绩就好。在家里，家长要督促孩子放学后，先写作业再玩。培养孩子遇到问题积极想办法解决，作业不拖拉的好习惯。
家长要给孩子提供安静的学习环境。如果孩子写作业，家长看电视而且声音很大，或者大声喧哗，甚至，孩子写作业，隔壁就是麻将桌，这样的环境怎么能让孩子安心学习？孩子的成绩更不会好到哪里去。
孩子学习，家长不要在旁边指手画脚，一会儿批评孩子字迹潦草，一会儿批评孩子作业不专心。家长在旁边指指点点，孩子会很反感，不利于提高作业质量和成绩。家长可以在孩子完成作业后适当关注，如果遇到难度大的题孩子不会做，家长可以精心指导，协助孩子完成作业。
首先我很真诚感谢老师关心我的孩子，然后如实告诉老师孩子的各种表现，如写作业是不是独立完成的？有没用作业帮？哪门功课比较吃力？家务活做不做？等等。
老师让家长反映孩子在家里的表现，家长可以围绕孩子的性格和能力进行报告，这将使老师对孩子有更深入的了解。只有老师对孩子有了全面的了解，才能给孩子带来更好的教育，所以家长必须尽可能真实地反映情况，尽量不要帮助孩子做不必要的补丁。
如果父母真的对孩子好，他们应该说实话，不要避免孩子的缺点，也不要夸大孩子的优点。因为孩子的整体特点在老师眼中也是开放和透明的，只要老师与孩子接触很长一段时间，他们就能理解孩子的性格。
孩子们可以在家里积极完成老师布置的家庭作业，不仅可以认真完成老师布置的家庭作业，而且可以帮助家里做一些力所能及的事情。在假期里，一切都可以像上学时一样起床、写作、阅读和睡觉。
但与此同时，也存在一些不足，如：老现在要求每天阅读课外书籍半小时，没有很好地有意识地做，父母敦促做，主动性不够。
如果孩子在家学习，使用错误的方式也应该让老师知道，这样老师可以为孩子提供更准确的帮助，但也让老师知道孩子是否愿意在家做。
如果孩子不愿意在家做家务，也可以建议老师在学校给孩子安排更多的值班行为。这样锻炼孩子的性格也是一个很好的选择。
当老师反映孩子问题时，父母态度要冷静。孩子在学校难免犯错，老师通报给家长，让家长在家里注意纠正。家长如果当场责骂孩子，就达不到教育的目的，还可能使孩子怨恨学校和老师。
对老师的看法，家长要做细致分析，充分肯定老师对孩子的教育和帮助。当然，老师也是人，老师也会有看错的地方。家长不必惟命是从，可以根据孩子实际情况进行分析，并设法让老师意识到他的错误。
孩子有时为了逃避处罚而传递错误信息，家长就更应该及时与学校老师沟通，当沟通渠道畅通，才会了解孩子的真实情况，孩子的小聪明也不会耍了。
老师，我家孩子你费心了，他很重视你对他的看法，他希望成为老师的骄傲，但是，孩子的自信心不够，麻烦您多鼓励一下。
想让老师鼓励孩子作为家长就应该主动和老师沟通。把孩子的性格在家里的表现告诉老师，在从老师那里多了解孩子在学校里的学习表现。
作为家长一定要和老师多沟通才能及时发现孩子的问题，不能只是单一的看孩子成绩，孩子的心理健康和身体健康，兴趣爱好都同样重要。
家长是孩子的第一任老师，家长的一切言谈话语、做事方法直接影响着孩子，家长要鼓励和支持孩子。那么怎样鼓励孩子呢？我总结了一下几个方法：
1、鼓励强调的是孩子的优点或是努力就可以得到的成就。也就是说当我们看到孩子有一些有点或是努力的过程时就该鼓励。比如孩子很努力，但成绩不理想，努力的过程同样需要被看到。
2、减少提及孩子的弱点和失败。这样是为了保护孩子的自尊，对孩子很重要。更不要给孩子乱贴标签，如不听话，成绩差，网隐等等。
3、关心也是对孩子的一种鼓励。家长很在意孩子的一举一动，把孩子的心事放在心上。
4、和孩子共度时光。对孩子进行有效的陪伴，让孩子感觉到你和他是在一起的，而不是虽然父母人在，却自己干自己的事情。
5、帮助孩子学习达到成功的步骤。在孩子的学习过程中，无论学习什么，家长一定要耐心地一步步地教孩子，让孩子感受到成就感。
6、在孩子沮丧时保持沉默。每个人都有沮丧的时候，都需要时间和空间自我消化，自我疗愈。
7、支持孩子的努力，而不仅限于成功的时候。只要孩子努力了，哪怕没有达到想要的结果也同样需要被鼓励。
8、努力了解孩子的观点和世界。成人常常把自己的东西强加给孩子而没有以孩子的心理去了解。
9、父母和孩子都要有正向的观念。
10、允许成人和孩子有倒霉沮丧的时候，并且需要让对方知道不是对方的责任。比如父母不高兴不是孩子做错什么，而是因为工作上出了什么问题等等。
可以主动询问孩子在学校的情况。比如包括心理情绪变化、和同学的相处情况、课堂听讲状况、作业完成情况、成绩起伏变化以及在学习上还有哪些知识点比较欠缺等。
了解孩子是否偏科。孩子一旦因为某些因素而偏科，就要花很多时间努力纠偏，如果不加重视会导致高考全盘皆输。
因为老师每天教学任务繁重，所以孩子父母最好提前明确自己想要了解的重点，列出想和老师交流的问题和困惑。父母平时可以和科任老师定期沟通，比如节假日的问候、了解日常学习情况，或在历次大小考之后的关键点咨询。
孩子已经上小学五年级，每学期都会和老师沟通一下孩子在校情况。主要有以下几点：
1、孩子在班级里的基本表现，和同学关系如何，是否积极参加班级活动。
2、孩子学习基本情况，是否能上课认真听讲、积极回答问题，按时完成作业，学习成绩在班级的大概水平。
3、存在哪些问题？什么原因？父母应如何配合老师的工作？
针对老师的夸奖要感谢。老师如果肯定孩子在学校的情况，要感谢老师的细心和付出，同时强调家校合作，家长一定配合老师。
针对老师的批评要稳住。老师如果对孩子的在校情况进行批评，家长一定要接受，同时诚恳的和老师一起分析孩子的问题，请老师给出合适的改进方法，家校共育，为孩子的发展塑造更合适的平台。
要关注孩子真实的情况反馈。要经常和孩子做好学校生活的沟通，通过孩子的话语学会分析老师的能力水平以及孩子在校真实情况。
和老师进行沟通的时候，要注意以下几点：
注意下沟通的时间和方式。一般上课的时间，老师有可能在课堂上，所以说打电话并不一定是最好的方式，在这种情况下可以先给老师发短信或者微信老师回复了，如方便的话再打电话进行沟通。
老师沟通的时候要言简意赅，不要说太多的废话套话。因为除了上课时间，老师还要备课，批改作业之后还要有自己的时间，而且一个班那么多同学，假如家长都跟老师沟通的话，老师的时间会被大量挤占。
嗯嗯，老师沟通的话要注意用语的客观和公正。不要先存指责或质疑。老师毕竟是专业人士，所请教。
首先向老师道歉，并保证以后不会出现这种情况。然后谢谢老师的关心，希望老师对孩子严厉点，做家长的坚决支持老师。
当学生家庭作业没有做好时，作为家长可以这样回复：“亲爱的老师，非常抱歉地告知您，我家孩子今天家庭作业没有完成。作为家长，我对此深感遗憾，并会与孩子沟通了解原因。我会监督孩子尽快完成作业，并确保以后能够按时提交。如有需要，我愿意与您进一步沟通以共同帮助孩子提高学习效果。谢谢您的理解和支持！”
这样的回复既表达了家长的歉意，也表明了家长对孩子的关心和对教育的重视。同时，也展现出家长与老师之间的合作态度，有助于促进家校合作，共同帮助孩子取得更好的学习成果。
许多家长会认为孩子屡次没完成作业，是他的态度问题，不想做作业，给他讲道理也好，责骂也好，打也好，似乎都没有什么效果，为什么呢？
这里要从孩子心理说起，孩子爱玩是天性，其实作为成年人也是爱玩的，只是会自我克制，做一些该做的事情。
然而对于孩子来说，精力本来就比大人旺盛（想必家长都会有体会！）首先一天上课下来，本身就很累，一身的精力也没释放掉，回到家，如果父母立刻喊他做作业，他的洪荒之力都没有释放，在做作业的时候，实际是抗拒的。
内心心心念念都是想着怎么玩，于是也会找出一些理由玩，比如边做作业边玩笔，看东看西，或者一会喊我要吃东西，我要上厕所，来满足自己玩的天性。
这样的状态做作业自然无法专心，没完成作业。另外由于抗拒，心理上也会屏蔽掉某些作业，还自以为做好了，倒也不是态度问题。
因此，根据孩子的生理和心理特点，要让孩子有一个释放本性的时间，放学回来先释放一下他的洪荒之力，运动，玩耍都可以，这样他接下来做作业的时候，反而会专心。当然这个不符合很多家长的心理，就是回来应该立刻做作业，然而我们的这个实验效果显著呢，大家不妨一试。
另外，孩子没完成作业呢，还有可能是心理上的原因，但这个需要见到孩子才能诊断和甄别，并且根据孩子的具体状态进行调整。总之，孩子没完成作业，家长不能简单定义为他的态度，很多孩子内心渴望要好，然而却自己控制不住自己，因此这样的情况下，打骂可能会让状态更加糟糕。