2024-03-28 11:16
518浏览首先我很真诚感谢老师关心我的孩子，然后如实告诉老师孩子的各种表现，如写作业是不是独立完成的？有没用作业帮？哪门功课比较吃力？家务活做不做？等等。
老师让家长反映孩子在家里的表现，家长可以围绕孩子的性格和能力进行报告，这将使老师对孩子有更深入的了解。只有老师对孩子有了全面的了解，才能给孩子带来更好的教育，所以家长必须尽可能真实地反映情况，尽量不要帮助孩子做不必要的补丁。
如果父母真的对孩子好，他们应该说实话，不要避免孩子的缺点，也不要夸大孩子的优点。因为孩子的整体特点在老师眼中也是开放和透明的，只要老师与孩子接触很长一段时间，他们就能理解孩子的性格。
孩子们可以在家里积极完成老师布置的家庭作业，不仅可以认真完成老师布置的家庭作业，而且可以帮助家里做一些力所能及的事情。在假期里，一切都可以像上学时一样起床、写作、阅读和睡觉。
但与此同时，也存在一些不足，如：老现在要求每天阅读课外书籍半小时，没有很好地有意识地做，父母敦促做，主动性不够。
如果孩子在家学习，使用错误的方式也应该让老师知道，这样老师可以为孩子提供更准确的帮助，但也让老师知道孩子是否愿意在家做。
如果孩子不愿意在家做家务，也可以建议老师在学校给孩子安排更多的值班行为。这样锻炼孩子的性格也是一个很好的选择。
当老师反映孩子问题时，父母态度要冷静。孩子在学校难免犯错，老师通报给家长，让家长在家里注意纠正。家长如果当场责骂孩子，就达不到教育的目的，还可能使孩子怨恨学校和老师。
对老师的看法，家长要做细致分析，充分肯定老师对孩子的教育和帮助。当然，老师也是人，老师也会有看错的地方。家长不必惟命是从，可以根据孩子实际情况进行分析，并设法让老师意识到他的错误。
孩子有时为了逃避处罚而传递错误信息，家长就更应该及时与学校老师沟通，当沟通渠道畅通，才会了解孩子的真实情况，孩子的小聪明也不会耍了。
如果打听孩子的考试成绩，一般只要对老师足够客气就可以了。比如要向老师问好，然后可以说：您忙吗？想问您句话，问一下孩子的成绩。
询问老师孩子成绩怎么说比较好
首先，父母可以通过家长群、家长会或者学校，加上老师微信，加上微信过后，平常可以和老师聊聊微信，聊聊孩子在学校的表现和日常情况。
如果是偏科，单独某科比较差，可以考虑单独联系科任老师。
如果是整体较差，联系班主任了解情况。
千万不要知道孩子成绩差就一顿劈头盖脸的骂或者打，这种教育方式是不对的，学会和孩子心平气和的讨论或者谈论，激励孩子向学习好方向去发展。
询问老师孩子学习情况怎么说
1、询问老师他最喜欢也最方便的沟通方式。
每个老师都根据自己的工作时间和工作方法，有自己最方便的沟通方式。
一般年纪大的老师，愿意家长到学校去面谈。
比较敬业的老师，可以利用自己的业余时间跟孩子的家长电话沟通。
年轻的老师，多半喜欢用微信来进行沟通。
由于老师们在工作的时间里都在上课，批作业。如果在工作时间给老师打电话，老师接电话的可能性不大。
所以事先询问老师，他最喜欢的沟通方式是什么？用老师最方便的沟通方式跟老师沟通。
2、考试后及时的跟老师沟通。
每次考试以后，老师对孩子的成绩有一个更明确的认识，这时候跟老师沟通，老师对自己孩子的学习情况比较心中有数。
考试以后，立即跟老师沟通，是个很好的时机。
沟通前先询问自己的孩子在学习上是怎样认识的，也可以结合自己平时对孩子的观察，谈一谈自己的认识，这样在跟老师沟通的时候，先谈一谈自己的想法，然后询问老师最客观的情况，这样对比，就能够真正地了解孩子的学习情况以及学习上存在的问题了。
在沟通的时候，即使自己的意见跟老师不一致，也不要当面顶撞老师，最重要的是倾听，让老师尽情的说，这样可以了解孩子在学校学习的基本情况。老师是不会撒谎的，肯定会实话实说。
跟老师沟通的时候，老师提出的建议，最好用笔记下来。
3、利用家长会的时候，见一见学生的各科老师。
平时家长一般跟孩子的班主任联系比较多，而其他学科的老师沟通的机会比较少。家长会的时候，各科老师都会到场，这是见各科老师的好机会，所以一定利用家长会的时间，把孩子各科的老师都见一见，谈一谈，了解孩子在他学科学习的情况。
开家长会的时候最好提前到场，这时候转转办公室，跟各科老师见见面。
也可以开完家长会之后再见各科老师。
总之，最好是面对面的见一见，聊一聊孩子的学习情况。
即使那个老师对你的孩子不是很了解，跟你聊过之后，他也会在课堂上格外的注意你的孩子的。所以家长学会跟老师沟通，对孩子是百利而无一害。
和老师如何交谈孩子的情况
1、问一下孩子的学习情况和生活情况。尽可能多向老师打听孩子在学校的表现，不仅仅是学习成绩。比如在团结同学，助人为乐等方面也要多加了解，这样了解的孩子才是全面的。
2、讲孩子的性格将孩子在家里的各种习惯、嗜好与交友情形等，坦白诚实地告诉老师，供老师参考。
3、和老师交流孩子的看法探询孩子对老师和学校的看法，如果觉得有些情况需要注意，和老师沟通的时候可以求证。但是求证的时候，应该尽量以“相信这是误会”的态度，这样气氛会比较融洽，也容易解决问题。
4、顾忌老师的感受对于所有家长来说，在跟老师进行沟通的时候一定要保持好自己的心态，不管孩子在校的表现如何，成绩如何，都不能把原因归结到老师的身上。虽然老师的责任是教书育人，但是每个孩子对于学习的兴趣爱好都是不同的，保持好自己的心态也才能进行更好的沟通。
可以主动询问孩子在学校的情况。比如包括心理情绪变化、和同学的相处情况、课堂听讲状况、作业完成情况、成绩起伏变化以及在学习上还有哪些知识点比较欠缺等。
了解孩子是否偏科。孩子一旦因为某些因素而偏科，就要花很多时间努力纠偏，如果不加重视会导致高考全盘皆输。
因为老师每天教学任务繁重，所以孩子父母最好提前明确自己想要了解的重点，列出想和老师交流的问题和困惑。父母平时可以和科任老师定期沟通，比如节假日的问候、了解日常学习情况，或在历次大小考之后的关键点咨询。
孩子已经上小学五年级，每学期都会和老师沟通一下孩子在校情况。主要有以下几点：
1、孩子在班级里的基本表现，和同学关系如何，是否积极参加班级活动。
2、孩子学习基本情况，是否能上课认真听讲、积极回答问题，按时完成作业，学习成绩在班级的大概水平。
3、存在哪些问题？什么原因？父母应如何配合老师的工作？
针对老师的夸奖要感谢。老师如果肯定孩子在学校的情况，要感谢老师的细心和付出，同时强调家校合作，家长一定配合老师。
针对老师的批评要稳住。老师如果对孩子的在校情况进行批评，家长一定要接受，同时诚恳的和老师一起分析孩子的问题，请老师给出合适的改进方法，家校共育，为孩子的发展塑造更合适的平台。
要关注孩子真实的情况反馈。要经常和孩子做好学校生活的沟通，通过孩子的话语学会分析老师的能力水平以及孩子在校真实情况。
和老师进行沟通的时候，要注意以下几点：
注意下沟通的时间和方式。一般上课的时间，老师有可能在课堂上，所以说打电话并不一定是最好的方式，在这种情况下可以先给老师发短信或者微信老师回复了，如方便的话再打电话进行沟通。
老师沟通的时候要言简意赅，不要说太多的废话套话。因为除了上课时间，老师还要备课，批改作业之后还要有自己的时间，而且一个班那么多同学，假如家长都跟老师沟通的话，老师的时间会被大量挤占。
嗯嗯，老师沟通的话要注意用语的客观和公正。不要先存指责或质疑。老师毕竟是专业人士，所请教。
老师问孩子在家的学习情况要如实回答，老师和家长一样，都希望孩子能努力学习，取得好的成绩。所以双方的目的是相同的，当然要做到如实的互通有无，让老师对孩子有明确的认知，才有可能给家长提供帮助，也能等孩子在学校时，有针对性的提出要求。
实事求是的回答。不要刻意的去夸奖孩子，也不要在老师面前夸大孩子的缺点。孩子平时是什么样的，有什么表现都可以诚实的告诉老师，然后觉得有什么不好的地方也可以给老师说，然后争取做到和老师一起给孩子一个更好的教育和成长。
大多数家长都是想和老师接触，又苦于不知道该怎么和老师打交道。其实并不是和老师打交道，老师就偏爱他们孩子，最主要还是孩子要学习习惯好，遵守学校纪律，如果成绩优异那就更好了，这样的学生没有老师不喜欢，家长也不发愁怎么和老师交流沟通了。不管是优秀学生家长还是普通学生的家长，只要遵循以下几点，我们就是一个合格的家长。
不应付老师，老师向你反映了孩子的问题，积极协商解决，不敷衍，让老师看到你对自己孩子教育的重视。试问如果你都不重视自己的孩子，还期待谁能关心重视你的孩子。
不包庇孩子，孩子犯错和老师及时沟通，直面问题，共同商量解决。不要怕老师是不是会看不起你的孩子啊等等，心里小九九居多，为孩子犯的错找各种借口。老师是找你来协商，家校协作来帮助孩子去解决问题，改正错误的，不是来看你各种推诿敷衍的，这样老师会觉得你家长品质有问题，难怪孩子有问题。
这也是最重要的一点，给予老师信任。不管我们和自己孩子打交道多还是少，都要找机会让老师明白：我们很感谢他们对孩子的付出，我们也会无条件支持和配合他们的工作，共同面对孩子成长路上出现的各种问题，一起协商解决。很多家长都担心自己孩子在学校会不会不受老师重视，想各种办法和老师接触，只希望自己孩子能够在学校不说被偏爱，最起码能被老师公平对待。
其实绝大部分老师都是有素养有职业道德的，会公平的对待每一个学生。如果作为家长，你能满足我说的以上几点，老师会认为你是一个明事理，重视孩子教育的家长，老师也很乐意和你这样的家长打交道呢！
很多家长都很关心孩子的在校学习情况，和平时的学习状态，因此会选择和老师沟通交流的方式。这是一个很好的习惯，因为能更好的了解学生。如果学生在学习中遇到了什么问题，家长也可以及时的帮助纠正和解决。那么询问老师孩子在学校的情况怎么问呢？
询问老师孩子在学校的情况怎么问
1、用正面的语言
家长谈论孩子问题的方式，很大程度上会影响到老师对孩子的看法。比如，老师反映你的孩子在课堂上爱说话。
家长可以承认问题，但同时从积极的方面去阐释，千万不要说孩子的不是，不然老师会觉得他的确很难管教，如果负面的评价渐渐成为一个标签，老师可能不再愿意费心管教孩子了。
2、注意维护老师的威信
有些家长会当着孩子的面贬低老师：学生犯了错，怪老师处理方法不当；孩子成绩差，怪老师不认真教；学生评不上“三好学生”，怪老师偏心等等，这些言行对老师的威信会产生不良的影响。
作为家长，应该全面客观地了解孩子在校的情况，认真听取老师的意见，积极支持、配合老师对孩子的教育，自觉维护老师的威信。
3、利用家长会
平时家长一般跟孩子的班主任联系比较多，而其他学科的老师沟通的机会比较少。家长会的时候，各科老师都会到场，这是见各科老师的好机会。所以一定利用家长会的时间，把孩子各科的老师都见一见，谈一谈，了解学生在其他学科学习的情况。
总之，最好是面对面的见一见，聊一聊学生的学习情况。即使那个老师对你的孩子不是很了解，跟你聊过之后，他也会在课堂上格外的注意你的孩子的。所以家长学会跟老师沟通，对孩子是百利而无一害。
4、询问课堂表现
家长可以问“孩子平时上课的时候坐姿端正吗”“老师您提问的时候，孩子有积极回答吗”等问题，老师听到后会很容易回忆起他上课时的一些细节表现，做出对应的回答。
如果老师自己没有印象，那么内心里也会产生紧迫感，以后也会下意识地去多留意你家孩子的表现或者多让你家回答问题。无形中，就促使老师给予你家孩子更多的关注，这是一个询问老师孩子在学校的情况的好方法。
其实家长与老师沟通首先是找出成绩不好的原因，这会有多种因素造成的，比如在学校的表现如何，在家里的表现怎样，从这些现象中找到主要原因。
找到原因后那就对症下药，哪里出问题就解决相应问题，是家长管得少了学习时间少了，那就多花时间关心下孩子学习；是课堂原因那就请老师多尽力督促改进，在这过程中，得肯定老师的付出，毕竟老师都希望每个学生都能更加优秀与进步。
除此之外，家长与孩子的沟通更显重要，注意方式方法，这是需要家长去提高学习的……学生的成长离不开家长与老师双方的配合，缺一不可。作为家长，首先得自己意识到自己在孩子成长过程中的角色与作用，尽力配合老师尽好自己的责任，只有及时沟通，掌握好孩子学习和生活中的动向，才能有的放矢！
在老师面前，承认孩子存在一些缺点和不足，并承诺和老师一起指导孩子克服缺点、不足，帮助孩子进步
在老师面前，也要适当提提自己的孩子有哪些优点，并获得哪些表扬。并希望老师能够持续关注孩子的成长
表达对老师的感谢。尽管孩子的学习成绩不是很理想，但是老师在教授孩子知识的时候还是努了力，所以一定要表达感谢
适当给老师提要求。主要是围绕怎样提高孩子的学习成绩，怎样教育孩子做人、正确做事等方面来提要求。在提的时候，一定要符合实际。
家长可以在老师面前做一些符合实际、有用的保证。例如：配合老师在家中督促孩子按时完成作业；配合老师不准孩子玩手机、打游戏、看电视；配合老师对孩子进行安全教育。
要想提高学习成绩，离不开良好的学习习惯。学习习惯的养成需要家长和老师积极配合。比如，在学校教师要培养学生上课认真听讲，积极回答问题的习惯，听课效率提高了，知识掌握牢固，完成作业快，正确率高，成绩就好。在家里，家长要督促孩子放学后，先写作业再玩。培养孩子遇到问题积极想办法解决，作业不拖拉的好习惯。
家长要给孩子提供安静的学习环境。如果孩子写作业，家长看电视而且声音很大，或者大声喧哗，甚至，孩子写作业，隔壁就是麻将桌，这样的环境怎么能让孩子安心学习？孩子的成绩更不会好到哪里去。
孩子学习，家长不要在旁边指手画脚，一会儿批评孩子字迹潦草，一会儿批评孩子作业不专心。家长在旁边指指点点，孩子会很反感，不利于提高作业质量和成绩。家长可以在孩子完成作业后适当关注，如果遇到难度大的题孩子不会做，家长可以精心指导，协助孩子完成作业。
学生在家表现可以从三个方面来说，一个是生活方面，在家里是真实的反应，二是从学习情况来写，离开老师监督看孩子的自主学习情况，三从习惯的养成，看看孩子各个方面的表现。
比如：我的孩子在家学习期间表现出了很强的自我管理能力和学习动力。他/她制定了自己的学习计划，并严格按照计划完成了所有的作业和在线课程。此外，他/她还积极参与了课堂讨论，为提高课堂氛围和学习效果做出了贡献。
除了学习，我的孩子也参加了一些兴趣课程和活动，例如阅读、绘画等，以促进身心健康和发展个人兴趣爱好。这些活动不仅让他/她保持了积极的心态，也拓宽了他/她对世界的认识和理解。
总体来说，我非常满意我的孩子在家学习期间的表现。我相信他/她在未来的学习和生活中会继续取得出色的成绩，并成为一名优秀的学生。
如果是写假期总结，家长一定要注意，我们在写孩子假期总结的时候，不是向公司或者向单位做汇报总结，写一些好的地方，或者是优点，夸夸自己的孩子，报喜不报忧，我们要把孩子的有缺点以及进步的地方，哪些地方有所感悟或是体悟，都写到我们这个总结当中，既要不落俗套，又要结合实际，争取让这个假期总结能够帮助老师快速的了解学生的假期动态，方便老师，下一步进行有针对性的教学管理。
在这个大的前提下，我们可以把孩子的表现分为以下几个方面：
首先是学习方面的表现：有没有按照老师的部署把应该完成的作业完成，完成度如何？还有就是自己学习了哪些新的知识，对于学习某一科，有哪些新的理解和感悟，同时对于自己的薄弱学科，有没有针对性的不强，这些都可以记录在我们的总结当中。
二是生活方面的表现：假期做了哪些活动，我参加了哪些有意义的活动比赛或者和同学们进行了哪些活动？这些活动对于孩子的生活有哪些的影响，对他们的心理状态有什么样的影响，我们也可以在总结当中适当的写一些，写这些东西是方便老师，假期回来以后，对他们进行心理教育有的学生放假时间长了以后，心思就不在学习上了。
三是总结孩子在家庭生活当中有哪些不足之处：包括在学习上有哪些不足之处，还有就是为人处事生活方面，以及参加活动方面有哪些不足，把这些孩子的缺陷或者是表现不是很完美的地方告诉给老师，可以让老师更加清楚全面的认识我们的孩子同时有针对性的去帮助我们的孩子解决问题。
实事求是的回答。不要刻意的去夸奖孩子，也不要在老师面前夸大孩子的缺点。孩子平时是什么样的，有什么表现都可以诚实的告诉老师，然后觉得有什么不好的地方也可以给老师说，然后争取做到和老师一起给孩子一个更好的教育和成长。
老师问孩子在家的学习情况要如实回答，老师和家长一样，都希望孩子能努力学习，取得好的成绩。所以双方的目的是相同的，当然要做到如实的互通有无，让老师对孩子有明确的认知，才有可能给家长提供帮助，也能等孩子在学校时，有针对性的提出要求。
在描述孩子在家学习以及生活情况时，可以针对以下几个方面进行介绍：
第一，孩子学习的态度和习惯，包括是否认真听讲、有无自觉完成作业、是否熟练掌握课堂内容等。第二，孩子生活的健康状况，包括是否有规律作息、科学饮食、良好的卫生习惯等。第三，孩子的情绪和精神状况，包括是否积极向上、乐观向善、与家人之间的交流互动等。
需要具体而言之，为老师提供更真实完整的信息，同时也可以体现出家长对孩子全方位的关注和重视。
对于所有家长来说，在跟老师进行沟通的时候一定要保持好自己的心态，不管孩子在校的表现如何，成绩如何，都不能把原因归结到老师的身上。虽然老师的责任是教书育人，但是每个孩子对于学习的兴趣爱好都是不同的，保持好自己的心态也才能进行更好的沟通。
可以询问孩子在学校的学习状况。学习状态是否良好？考试成绩进步还是后退？上课时注意力是否集中，有没有偏科弱科的情况？老师会进行回答，根据老师的回答，家长可以询问一下老师对家长以及孩子的建议，并对老师表示感谢。
可以询问孩子在学校的生活状态。孩子是否能够适应学校生活？与同学相处和谐吗？在班级活动中表现是否积极，老师会对这些问题逐一进行回答，这时，家长朋友们应该询问一下老师的建议，并对老师表示感谢。
同时对于家长来说，在跟老师进行沟通的时候，首先要对老师怀有感恩之心，然后再去了解孩子在学校的各种表现，比如说跟同学的相处情况，日常的一些行为等等，如发现有不好的地方，就需要能够多去引导孩子进行改正。
老师，我家孩子你费心了，他很重视你对他的看法，他希望成为老师的骄傲，但是，孩子的自信心不够，麻烦您多鼓励一下。
想让老师鼓励孩子作为家长就应该主动和老师沟通。把孩子的性格在家里的表现告诉老师，在从老师那里多了解孩子在学校里的学习表现。
作为家长一定要和老师多沟通才能及时发现孩子的问题，不能只是单一的看孩子成绩，孩子的心理健康和身体健康，兴趣爱好都同样重要。
家长是孩子的第一任老师，家长的一切言谈话语、做事方法直接影响着孩子，家长要鼓励和支持孩子。那么怎样鼓励孩子呢？我总结了一下几个方法：
1、鼓励强调的是孩子的优点或是努力就可以得到的成就。也就是说当我们看到孩子有一些有点或是努力的过程时就该鼓励。比如孩子很努力，但成绩不理想，努力的过程同样需要被看到。
2、减少提及孩子的弱点和失败。这样是为了保护孩子的自尊，对孩子很重要。更不要给孩子乱贴标签，如不听话，成绩差，网隐等等。
3、关心也是对孩子的一种鼓励。家长很在意孩子的一举一动，把孩子的心事放在心上。
4、和孩子共度时光。对孩子进行有效的陪伴，让孩子感觉到你和他是在一起的，而不是虽然父母人在，却自己干自己的事情。
5、帮助孩子学习达到成功的步骤。在孩子的学习过程中，无论学习什么，家长一定要耐心地一步步地教孩子，让孩子感受到成就感。
6、在孩子沮丧时保持沉默。每个人都有沮丧的时候，都需要时间和空间自我消化，自我疗愈。
7、支持孩子的努力，而不仅限于成功的时候。只要孩子努力了，哪怕没有达到想要的结果也同样需要被鼓励。
8、努力了解孩子的观点和世界。成人常常把自己的东西强加给孩子而没有以孩子的心理去了解。
9、父母和孩子都要有正向的观念。
10、允许成人和孩子有倒霉沮丧的时候，并且需要让对方知道不是对方的责任。比如父母不高兴不是孩子做错什么，而是因为工作上出了什么问题等等。