2024-03-20 16:03
152浏览13岁前最好不用，6-7岁是孩子脑发育的快速发展时期，脑发育结构和功能基本成熟完善在8岁左右。8-10岁是生长稳定期，10-13岁时大脑发展仍需要后续的补充和完善。在孩子大脑发育尚未完全成熟稳定的时候，如果使用手机、玩手机游戏、接收手机短信，都会影响大脑发育。
小学生们的学习特点是简单重复，需要孩子们安安静静不断重复地去学习，学习过程比较枯燥。而手机带来的是多彩的图片，种类繁多的游戏，各种新潮的短信语言。经过丰富的体验以后再回到简单乏味的环境中，孩子总会不适应，这就造成了注意力不集中，13岁之前的学龄儿童应该尽量少用手机。
最好在孩子十岁以后给孩子买手机，因为这个时候的孩子有一定的自控能力，可以避免孩子过早近视，但是家长需要严格管控孩子使用手机或者玩游戏的时间。
儿童心理专家指出：给孩子配备手机的时间不能太早，也不能太晚，十二岁的年纪刚刚好。当孩子十二岁上了初中后，已经具备了基本分辨是非的能力，思想也相对成熟，也有了一定的自制力。
其次，进入初中后，每天不在家人身边的时间大幅度延长，从而人身安全隐患也大幅度提升，不仅如此，孩子也有了自己的社交范围，比如放学后和同学一起吃了路边的烤串；周末和同学约在一起打篮球等，若是不及时联系家人，那父母势必会担心，焦虑。
初中以可以后买手机，12岁左右。上初中以前，孩子年龄小，自制力差，过早买手机孩子会沉迷于游戏，影响学习。上初中后，孩子思想相对成熟，有了一定自制力，随着年龄的增长孩子独处的时间比较多，买个手机也方便和家人联系。
建议13-15岁，毕竟现在科技社会，有个手机方便点，小孩都有攀比心里，不能让小孩产生自卑心里。
孩子几岁拥有手机其实不是最重要的，关键要让我们父母怎样去引导孩子正确使用手机最重要。
手机现在已经成了毁坏孩子最大的“道具”，玩物丧志，在手机这里体现的淋漓尽致。很多孩子沉迷于手机，用手机看小说，玩游戏，刷视频等，作为家长，如果不及时制止，孩子至少在学习上要荒废了。那么，高一孩子偷偷买手机如何教育？
高一孩子偷偷买手机如何教育
1、明确告诉孩子，从现在开始，你不需要偷着用手机，放在明处用
孩子之所以偷着夜里玩儿，说明还是从内心惧怕家长，但是这种惧怕仅是表面避开家长的监督而已，并不是心里真正惧怕。所以，家长要和孩子郑重谈一谈关于手机的使用与管理问题。明确告诉孩子，你现在说手机是别人的，请把当事人叫来，当面还给人家，咱用不着欠别人的。还给人家后，我们买一部新手机，但是绝不能再夜里偷着玩儿，你完全可以在完成学习任务后明着用手机，这样一来，我们彼此都不需要担心对方。
2、要引导孩子清楚自己离成人还有多长时间，需要加强自控能力养成
孩子到了高一，如果学习跟不上，必然成绩很糟糕。越是这样的孩子，越容易消极逃避学习，把心思放在和学习无关的事上。如用手机玩游戏，实际就是孩子自我颓废的最好例证。家长不妨告诉孩子，你虽然现在未成年，但是离成年的时间只有两年了，如果你真不想学习，也不愿意学习，就想混，我们也没话说，那从现在开始就给你倒计时了，让你玩儿到成人那天，也就是你被扫地出门的那天，你愿意接受这样的结果吗？如果你真这样去引导孩子，让他知道自己如此玩下去的后果是什么，对孩子来讲或许会有心里触动，接下来就是和孩子谈怎样提高自控力，在允许你用手机的情况下合理使用。
3、不要纵容，对待手机问题，要讲原则
中小学生带手机，不仅是个人问题，也是学校问题和社会问题，几乎所有的学校都有禁止学生带手机进学校的规定，有些地方已经将禁止智能手机进校园上升到法律层面，这都充分体现了手机对中学生的危害。
所以，对待手机问题，没有回旋余地，就是要坚决制止，长痛不如短痛，制止了，孩子还有挽救的可能，不制止，任其发展，不要说学习，做人都会成问题。
4、严格控制孩子平时生活费
孩子偷偷买了手机，可见在孩子生活费上管控是非常宽松的，一个手机至少也得上千块。作为父母，不想苦着孩子，但绝对也不是在用钱上随意娇惯孩子。作为父母，对孩子平时用钱可以不用管理特别严格，但至少要心里有笔账，一定要在大人的掌握之中，完全撒手不管，是很容易出问题的。
5、想办法帮助孩子提高成绩
孩子为什么偷偷玩手机，很有可能是因为觉得自己成绩不好，开始产生了厌学情绪，有点想放弃自己，听之任之。成绩不好，可能是这个问题的根源所在。作为父母，孩子才高一，一定想尽办法先帮孩子提高成绩，产生学习兴趣。
6、父母榜样的力量
其实说起玩手机，大人可能非常憎恨自己孩子玩手机，很多父母一边要求自己孩子不玩手机，一边自己天天在家捧着手机不撒手，孩子当然不服气，凭什么大人可以玩，我就不行？父母率先垂范才是正道。
高一孩子偷偷买手机如何教育，我们处在这样高度信息化的时代，各种数码设备普及，这是不可逆转的时代趋势。家长朋友们，表面上看起来是“手机”害了孩子，实际上是孩子自制力差，缺乏学习目标和动力所致。最重要的还是引导自己孩子能够面对网络时代的不良诱惑，有高度的自我约束能力。
初中生的升学压力与日俱增，竞争更加激烈，中考分流带来的影响很大，学生不得不更加努力，才能不被分流出去，现实就是这么残酷，淘汰所有不努力的人。初中生的年纪，一般是13岁到15岁，正是青春叛逆期，不喜欢被约束，不愿意服从管教，也很难理解父母和老师的良苦用心，很多学生沉浸在虚拟世界，逃避现实中的压力。
初二该不该给孩子买手机？
1、调查对1939名中小学生家长进行的一项调查显示，93.4%的受访家长给孩子配备了手机，初中生、一线城市受访家长给孩子买智能手机的情况最多。据受访家长观察，手机的用途主要是完成作业和玩社交媒体。31.6%的受访家长坦言无法引导孩子正确使用手机。
2、受访中小学生家长中，孩子读小学低年级(1-3年级)的占32.1%，读小学高年级(4-6年级)的占42.9%，读初中的占19.6%，读高中的占5.4%。生活在一线城市的占31.1%，二线城市的占48.9%，三四线城市的占17.9%，城镇或县城的占1.7%，农村的占0.4%。
3、手机对孩子来说是一把‘双刃剑’。相比完全禁止孩子用手机，引导孩子如何正确使用手机更为重要。”对于该不该给孩子买手机，要看孩子的自制力如何。
初二孩子沉迷手机怎么办？
1、父母要做好表率
父母决不能让孩子任其自己玩手机，多给孩子说说玩手机会带来哪些危害。更重要的是作为孩子的父母，自己要做好榜样。很多家长都说过，把孩子的手机没收掉，没有办法管理。其实，这些家长在家里自己玩手机游戏，家长是孩子的第一任老师，言传身教孩子不玩不可能。
2、告诉孩子玩手机的危害
在对孩子进行教育引导时，可以引用社会典型事例予以警示教育。社会上有很多因为玩手机而迷失自我的事情发生，可以把这些由于玩手机造成的不良事件整理出来。让孩子自己多看一看。因为到了初中阶段的孩子，已经有了自己的初步判断能力，可以让其正确面对一件事情的好与坏。
3、计划孩子的时间
只有足够的闲暇时间，孩子才有可能玩游戏。初二正是学习的重要时期，建议家长与孩子一起制定计划，除了重点是学习时间外，还需要制定孩子参加家务劳动，比如拖地打扫卫生洗衣做饭，买东西都可以，还可以制定上参加社区活动的计划、外出旅游的计划等等，只要把时间计划好，孩子就没有过多的精力与时间玩手机。
4、知己知彼
家长要了解孩子的想法，了解孩子为什么玩游戏？喜欢玩哪些游戏？然后再慢慢引导，父母可以抽出时间，和孩子一起玩同样的游戏，在游戏成为朋友。这样，了解孩子的内心世界，对症下药。
5、转移孩子注意力
家长可以带孩子出门旅游，感受外面更旷阔的时间，开阔孩子的视野，让孩子知道并不是只有网络这一个小世界，让他更好地体验人生的乐趣。
如果发现初中的学生偷买手机玩游戏，最好的办法就是把他的手机没收。应该跟他讲一下道理，现在初中生学习是很关键的，不要偷偷玩手机，要把学习为重，想买手机也不要偷偷的买。等到你的学习任务完成了以后，也可以玩手机放松一下，不用偷偷摸摸的。
初三孩子偷偷买手机家长怎么处理
1、了解孩子行为背后的原因：孩子为什么要偷偷买手机玩？是因为好奇心驱使，还是因为缺乏家长的关注和陪伴？还是说孩子有需求？了解孩子的行为原因，可以更好地帮助孩子解决问题。
2、与孩子进行沟通：家长应该与孩子进行沟通，让孩子明白偷偷买手机的行为是不正确的，同时也要听取孩子的想法和意见，了解孩子的需求和心理状态。
3、建立手机网络界限：家长可以制定确的规矩，比如规定孩子只能在特定的时间和地点使用手机，或者规定孩子必须在家长的监管下使用手机等。
4、适当的惩罚：家长可以给孩子适当的惩罚，比如限制孩子使用手机的时间，或者让孩子自己赚钱来支付手机费用等。
5、增加家庭互动：家长可以增加家庭互动，多陪伴孩子，与孩子一起做有意义的事情，让孩子感受到家庭的温暖和关爱，从而减少孩子对手机的依赖。
初三学生爱玩手机家长怎么教育
1、了解沉迷手机的原因，控制孩子玩手机的时间。假如孩子整日抱着手机不放，那么手机中必然有吸引孩子的东西，比如说游戏、小说、影视剧、追星等；比如孩子早恋了，正处于热恋期，期望时刻能够与对方腻歪谈天。所以，家长要了解孩子沉迷手机的原因，才能有针对性的去解决问题。网络的时代，不让孩子触摸智能手机是不现实的，可是一定要控制时刻。
2、走近孩子的内心，了解孩子的真实需求。初三小孩玩手机上瘾，家长应该去了解，去寻找，去尝试，找到孩子沉迷玩手机的真实原因。有些孩子特别喜爱玩手机，又或许是青春期的叛逆，被家长管控得比较凶猛，孩子感觉没有一丝丝的自由空间。假如是孩子感觉没有一点自由空间的话，那么就需要家长去做调整。
3、爸爸妈妈多为孩子安排丰厚的活动。爸爸妈妈们应该为孩子多安排一些丰富多彩的活动，来充分孩子的业余生活。比如春天来了，周末就能够带孩子外出踏踏青，多与天然触摸一下；也可带孩子到图书馆及阅览室看看书报，感触一下书香氛围；还能够陪孩子打打球，锻炼一下身体等等。这些都是比较健康的活动，对孩子们的身心开展有很大好处。
4、引导孩子确定自己的人生目标。当爸爸妈妈发现孩子沉迷手机时，这时候爸爸妈妈应该多给予孩子一些陪同，正确的引导孩子。告诉孩子辨明网络的虚拟日子和现实的社会日子，正确的认识到手机，让孩子知道怎样使用手机，来让自己取得更多的知识，取得成长。
初三孩子家长如何对待
处于初中阶段的孩子，正是青春期，特立独行，可是这一阶段的孩子又是中考的关键时期。
个人认为，首先应和孩子平等对话，初三的孩子是半个大人了，有自己的思想和个性，要将孩子当做大人对待。
其次，要适当的和孩子聊聊人生，聊聊他对自己的职业规划。可能初中阶段的孩子谈职业有点早，可是人生若是没有规划，就好像没有方向的航船，规划人生是很重要的。
再次，初中阶段的孩子处于情感的懵懂期，要适当的引导孩子正确对待和同学的关系，正确对待和异性的交往。
最主要的，要在和孩子的对话中渗透学习的重要性，让孩子树立明确的奋斗目标，找准学习的动力。
初中阶段的孩子正处于青春期的叛逆阶段，作为家长我们理解这一点，因此在引导孩子的时候可以避免发生矛盾。对于孩子偷偷买手机的行为，家长们要了解孩子的经济来源，以及买手机的用途，正确引导孩子使用手机！
初中孩子偷偷买手机怎么办
1、了解孩子行为背后的原因：孩子为什么要偷偷买手机玩？是因为好奇心驱使，还是因为缺乏家长的关注和陪伴？还是说孩子有需求？了解孩子的行为原因，可以更好地帮助孩子解决问题。
2、跟孩子立规矩：既然孩子是自己偷偷买的，倒不如你光明正大的许可，并和他谈条件进行约束。在平时上学期间手机要上交到你那，到休息或者放假的时候可以给他使用。既满足了孩子的欲望，又不打击孩子，还能够掌控孩子才是最好的选择。
3、告诉孩子沉迷手机的危害：家长应该告诉孩子偷买手机的危害，并告诉孩子偷买手机不仅会浪费钱财，而且还会增加不必要的风险。家长应该让孩子认识到，偷买手机并非是成长过程中的必要步骤，而是要尊重家庭的意愿，遵守校规的规定。
初中孩子沉迷玩手机怎么办
1、对待初中孩子玩手机的情况家长态度要坚定。
如果家长已经开始实施如何解决孩子玩手机的方法时，态度一定要坚决！要让孩子看到你不达目的誓不罢休的决心！在达成约定的过程中，要尽量吸取孩子的意见，千万不能把“约定”变成父母单方向的“命令”。
2、让孩子进行自我管理。
在初中生玩手机这件事情上，需要把制定规矩的权力交给初中生，然后把监督履行留给自己。自我管理的感觉，是给予初中生一种自律的感觉，这种自由度是不一样的。监督履行也是，爸爸妈妈需要去看到的一个鸿沟。
3、给孩子适当的放松。
家长不能够让孩子学习使命过于沉重，然后总是得不到很好的休息，而是要让孩子学会劳逸结合。尤其是学习比较累的时候，带孩子出去玩一玩，陪同孩子，和朋友聊天，或者带孩子看看电影，听听音乐，让孩子能有非常好的休息。
4、监督孩子坚持下去。
初中孩子沉迷手机的解决方法正确了，你也赢得孩子的配合，那最终决定你成败的一点就是坚持，而这也是往往最难的一部分，因为你可能需要坚持一个月、两个月，甚至可能要坚持一年，而且不仅仅是你自己坚持，还要拉着孩子一起坚持。
初中孩子沉迷手机的危害
一、爸爸妈妈过于强势的应对态度使得孩子对家长的教育有抵触的心理产生，爸爸妈妈的强行干涉使得孩子的逆反心理产生，无法和爸爸妈妈进行顺畅的沟通。进而影响到爸爸妈妈教育理念的输出与反馈。
二、孩子或父母喜欢看电视、玩手机，都会使得父母和孩子之间的互动时间减少。其中一方想走近另一方的心里，而另一方却关闭心门，沉浸在虚拟屏幕之中，双方关系越来越紧张，感情也逐渐有了裂痕，亲子间的代沟愈加明显。
家长应该首先理解孩子为什么会偷偷买手机，可能是出于探索、社交或追求独立的需求。然后，家长应该跟孩子进行认真对话，让孩子诚实地表达自己的想法和需求。
孩子自己拿钱买手机家长应该怎么办
当家长发现孩子偷偷买手机时，首先要保持冷静，不要过于激动或责备。然后，与孩子坐下来进行诚实而开放的对话，了解他们为什么这样做。
家长应该强调信任和责任的重要性，并解释为什么孩子需要等到合适的时候才能拥有手机。同时，制定明确的规则和限制，确保孩子明白他们的行为是不可接受的，并设定适当的后果。
最重要的是，家长应该与孩子建立良好的沟通和理解，以帮助他们理解自己的错误并学会从中成长。
家长如何对孩子进行手机管理
1、规定孩子使用手机的时间。这个事情，家长们一定要和孩子共同协商制定，才能让孩子有参与感，不会觉得这是父母的命令，日后也能更好地遵守约定。同时，在孩子表现不错时适当延长使用时间来作为一种奖励。
2、家长做好榜样。且不要说孩子沦陷在手机里了，家长一天在手机上花的时间也不少。白天出来工作，晚上看会儿电视或短视频放松一下，这似乎也可以理解。但如果想要控制孩子玩手机的时间自己也就要做好榜样，不然孩子即便表面遵守约定，内心也不会真正认同。
下班之后，可以带着孩子看书，或者散步等，周末带着孩子到户外运动，不仅减少了使用手机的频率，还能增强亲子关系。
3、为孩子培养一些兴趣爱好。现在很多孩子爱玩手机，很可能就是因为没有自己的兴趣爱好，在课余时间，只能让手机来陪伴自己。所以，不管是阅读还是绘画，或是运动等，只要孩子喜欢且健康安全的喜好，家长都可以尽量满足。
让兴趣爱好来填满孩子的时间，又怎会沉迷于手机呢？就以运动为例，经常运动的孩子一般社交范围更广，就不容易沉迷于手机之中。还能通过运动让孩子的个性得到充分发展，降低手机成瘾的发生。与其盲目地“束手无策”，不如主动寻找科学的解决方法。
孩子沉迷于玩手机，家长这样做，让孩子主动放下手机
第一，是不是可以多陪陪孩子，一起去做一个事情，我身边有个朋友为了不让自己的孩子过多沉溺手机，自己去学爵士鼓，妻子学键盘，孩子学习吉他，用了两年的时间，一家子组了乐队，在我的朋友圈直接炸了，现在孩子就是偶尔玩玩游戏，看看乐队的视频，都已经开始创作了，这样的家庭教育才是我看到的家庭影响！
第二，是不是可以带着孩子出门转一转？其实还是归到第一步，目的还是要陪孩子，出门旅游，感受大自然，感受路上旅程的寂寞，无聊，和到达目的地的兴奋！或者陪孩子打打篮球，踢踢足球，水上乐园感受一下刺激！
第三，和孩子好好沟通，奶茶店，烧烤摊都是不错的沟通地点，但是是沟通，你可以提要求，孩子也可以提要求，总之大家都要遵守彼此的约定，这样是不是可以控制住孩子玩手机的时间呢？
总之，教育孩子永远不会简单，也没有什么一招制敌，所有的一切都在家长的影响，陪伴里！
建议你找他谈一下，问一下是不是因为你的教育方式让他不适应，而不是责备他。作为家长挺不容易的，但是还是应该以了解孩子想法为主。如果孩子不想被限制，就放手一段时间看一下结果如何。
孩子偷买手机揭穿好吗
家长应该郑重地与孩子讨论手机的使用和管理问题，此时，在完成学习任务后，完全可以公开使用。这样，我们就不需要为彼此担心了。
1、孩子买了，证明孩子有强烈的拥有欲望。你即使给他退了或者没收了，但对于孩子来说就会造成心里上的创伤或者怨恨。
2、既然孩子是自己偷偷买的，不如你光明正大的许可，并和他谈条件进行约束。在平时上学期间手机要上交到你那，到休息或者放假的时候可以给他使用。既满足了孩子的欲望，又不打击孩子，还能够掌控孩子才是最好的选择。
3、常有学生因为玩手机而影响了学习，所以，最好和孩子开诚布公地谈谈，告诉孩子小小年轻玩手机的弊病，允许孩子为自己辩护，用事实说话，让孩子信服，最终少玩手机。
孩子偷买手机怎么和他沟通
第一、首先确定这台手机购买的资金来源，若是孩子平时的零花钱可以接下来谈谈手机的事，如果不是搞清楚资金来源，这又是一项比较严重的教育案例了。
第二、保持一个心平气和的状态跟孩子好好地谈一谈，为什么要自己买这台手机，是班上同学都有所以自己想买一台？是想课余时间多玩玩手机？还是其他那种情况。
第三、家长要引导孩子正确使用手机，未成年的孩子分辨力、自控力都不够，家长担心孩子在用手机的时候接触到不好的内容、沉湎于手机游戏都是可以理解的。我们家长不能让孩子生活在真空里，孩子小的时候不接触到手机，长大了也会接触到。
孩子现在没有机会学习甄别信息、控制自己，长大也不能保证自然就会。所以，与其控制孩子、不给他用手机，不如我们和孩子一起来玩手机。我们可以利用手机学英语、听大师的课程，可以利用手机读书、看新闻，增长知识、提高能力。
孩子偷买东西家长怎么处理好
首先应该了解孩子为什么要偷买东西，孩子是因为什么原因想要这个东西的，然后和孩子进行沟通并耐心聆听孩子的心声。
在教育和引导孩子时，家长需要强调偷钱是不对的，需要向对方道歉并归还钱物，同时让孩子明白偷东西的行为会带来不好的后果，例如失去信任等。
家长应该和孩子一起寻找更合适的解决方式，例如陪孩子一同关注某个商品，了解产品的优缺点和价格，让孩子学会对自己的决定负责，并在做出决定时思考后果。
家长需要引导孩子正确使用手机。需要认真与孩子沟通了解孩子为什么要偷买手机。无论什么原因。都应该和孩子一起找到解决问题的方法，同时培养孩子的责任感，让孩子认真的对待偷买手机问题。
了解孩子行为背后的原因：孩子为什么要偷偷买手机玩？是因为好奇心驱使，还是因为缺乏家长的关注和陪伴？还是说孩子有需求？了解孩子的行为原因，可以更好地帮助孩子解决问题。
与孩子进行沟通：家长应该与孩子进行沟通，让孩子明白偷偷买手机的行为是不正确的，同时也要听取孩子的想法和意见，了解孩子的需求和心理状态。
不能纵容，但也不应过于严厉处理。
对于小孩偷买手机这种行为，家长不能纵容，需要进行适当的纠正和教育，让孩子知道偷窃行为的严重性和不良后果。
同时，家长的处理也需要考虑到孩子的年龄和成长阶段，过于严厉的处理可能会引起孩子的逆反心理和不良情绪，最终可能产生反效果。
可以采取逐步引导孩子认识到自己的错误，适当地进行惩罚和批评，同时给与正面的鼓励和引导，让孩子形成正确的价值观和行为习惯，避免再次出现这样的行为。
确定这台手机购买的资金来源，若是孩子平时的零花钱可以接下来谈谈手机的事，如果不是搞清楚资金来源，这又是一项比较严重的教育案例了。
保持一个心平气和的状态跟孩子好好地谈一谈，为什么要自己买这台手机，是班上同学都有所以自己想买一台？是想课余时间多玩玩手机？还是其他那种情况。
家长要引导孩子正确使用手机，未成年的孩子分辨力、自控力都不够，家长担心孩子在用手机的时候接触到不好的内容、沉湎于手机游戏都是可以理解的。我们家长不能让孩子生活在真空里，孩子小的时候不接触到手机，长大了也会接触到；孩子现在没有机会学习甄别信息、控制自己，长大也不能保证自然就会。
所以，与其控制孩子、不给他用手机，不如我们和孩子一起来玩手机。我们可以利用手机学英语、听大师的课程，可以利用手机读书、看新闻，增长知识、提高能力。
孩子2-7岁最需要父母陪伴。俗话说：三岁看大，七岁看老，一个孩子的性格并不是天生形成的，而是后天培养的。如果在这个极端父母忽略掉孩子的陪伴，对孩子的情感漠视，会让孩子缺乏自信，便不能很好的主动学习。
这时候要随时关注孩子情感上的变化，并引导孩子正确的表达自己的情感，教会孩子面对困难，以及解决问题的能力。
一般来说孩子在小的时候最需要的是父母的陪伴，从出生到学龄前这个阶段孩子的三观以及身体都在飞速发展和形成中。
父母的陪伴能够给他们带来足够的安全感，从而更好的发展思维和智力，建立独立自主的人格。
在陪伴的时候家长能够发现很多孩子的特质以及潜能，给他们足够的机会充分让孩子体会和发挥自我的优势，才是合格的陪伴者要做的事。
缺乏父母陪伴的孩子会怎样？
孩子人际交往关系变差。很多父母常年忙于工作，把孩子托付给老人带，一年见面时间寥寥无几，虽然他们给了孩子好的物质条件，即使老人疼爱，但终究代替不了父母在孩子心中的地位。有心理研究分析，孩子0~7岁时，如果长期与父母分离，内心就会受到“亲子中断”的创伤，在性格上表现为：封闭自我、缺乏自信、不愿与外界交流等，这些是将来父母用多少金钱都难以换回的伤痛。
孩子容易变坏。孩子一生中80~90%的性格、理想、生活方式都是在3~7岁成型的，被称为“潮湿的水泥期”，意思是孩子性格在此时就像“潮湿的水泥”一样具体可塑性，一旦错过，“水泥”慢慢凝固，性格基本就固定成型，很难再有改变。所以这一阶段孩子更需要父母陪伴才能健康成长，当孩子还没有明辨是非的能力时，父母没有告诉他哪些事情可做，哪些不能碰，就很容易学坏。
亲子关系冷漠。0~7岁其实也是亲子关系培养的关键时期，有人说“缺失了三年，父母未来将用三十年来补偿”，其实现实生活中，父母缺席了孩子的童年，也许未来的一辈子都难以弥补，他们常年在亲情缺失的环境中长大，安全感匮乏、没有体验过与父母相处的正确模式，将来又如何能够自学成才，主动与父母亲近呢。