2024-03-11 10:23
225浏览可以找一个适当的机会，以聊天的形式问问老师，孩子最近一段时间的表现。也可以直接问老师孩子的表现，都是可以的。家长问孩子的表现是正常的事。
直接而又合理的一个渠道，就是通过班主任或者任课老师建立的微信家长群，如果你比较关心孩子的进步和成长，可以利用早早晚晚空闲时间，通过微信，通过聊天的形式，经常跟老师沟通，了解孩子表现情况。
沟通前先询问自己的孩子在学习上是怎样认识的，也可以结合自己平时对孩子的观察，谈一谈自己的认识，这样在跟老师沟通的时候，先谈一谈自己的想法，然后询问老师最客观的情况，这样对比，就能够真正地了解孩子的学习情况以及学习上存在的问题了。
在沟通的时候，即使自己的意见跟老师不一致，也不要当面顶撞老师，最重要的是倾听，让老师尽情的说，这样可以了解孩子在学校学习的基本情况。老师是不会撒谎的，肯定会实话实说。
当然可以，以下是一种可能的问法：
“老师您好，我是孩子的家长。我们很关心他在学校的表现，特别是学习方面。您觉得孩子的学习表现如何？他是否在某些科目上表现得更好，或者在哪些方面还需要加强呢？另外，他在课堂上的表现和参与度如何？我们希望了解这些方面，以便在家里为他提供更好的支持。”
以上是一种比较直接且尊重老师的方式，同时也表达了您对孩子的关心和重视。希望对您有所帮助。
我建议你可以直接向孩子所在的班主任询问他在学校的表现情况。
班主任是学生在学校中的主要负责人，他们对学生的学习、行为和表现有着较为全面的了解，因此向班主任询问可以获得更准确和详细的信息。
在与班主任交流时，可以提出一些具体的问题，例如孩子在课堂上的参与度、学习成绩、与同学的相处情况等，以便更好地了解孩子在学校的表现。
同时，也可以向班主任咨询一些关于孩子的特点和潜力的问题，以便更好地支持和引导孩子的学习和成长。
记得在与班主任交流时保持积极、耐心和开放的态度，共同关注孩子的学校生活。
学生在家表现可以从三个方面来说，一个是生活方面，在家里是真实的反应，二是从学习情况来写，离开老师监督看孩子的自主学习情况，三从习惯的养成，看看孩子各个方面的表现。
比如：我的孩子在家学习期间表现出了很强的自我管理能力和学习动力。他/她制定了自己的学习计划，并严格按照计划完成了所有的作业和在线课程。此外，他/她还积极参与了课堂讨论，为提高课堂氛围和学习效果做出了贡献。
除了学习，我的孩子也参加了一些兴趣课程和活动，例如阅读、绘画等，以促进身心健康和发展个人兴趣爱好。这些活动不仅让他/她保持了积极的心态，也拓宽了他/她对世界的认识和理解。
总体来说，我非常满意我的孩子在家学习期间的表现。我相信他/她在未来的学习和生活中会继续取得出色的成绩，并成为一名优秀的学生。
如果是写假期总结，家长一定要注意，我们在写孩子假期总结的时候，不是向公司或者向单位做汇报总结，写一些好的地方，或者是优点，夸夸自己的孩子，报喜不报忧，我们要把孩子的有缺点以及进步的地方，哪些地方有所感悟或是体悟，都写到我们这个总结当中，既要不落俗套，又要结合实际，争取让这个假期总结能够帮助老师快速的了解学生的假期动态，方便老师，下一步进行有针对性的教学管理。
在这个大的前提下，我们可以把孩子的表现分为以下几个方面：
首先是学习方面的表现：有没有按照老师的部署把应该完成的作业完成，完成度如何？还有就是自己学习了哪些新的知识，对于学习某一科，有哪些新的理解和感悟，同时对于自己的薄弱学科，有没有针对性的不强，这些都可以记录在我们的总结当中。
二是生活方面的表现：假期做了哪些活动，我参加了哪些有意义的活动比赛或者和同学们进行了哪些活动？这些活动对于孩子的生活有哪些的影响，对他们的心理状态有什么样的影响，我们也可以在总结当中适当的写一些，写这些东西是方便老师，假期回来以后，对他们进行心理教育有的学生放假时间长了以后，心思就不在学习上了。
三是总结孩子在家庭生活当中有哪些不足之处：包括在学习上有哪些不足之处，还有就是为人处事生活方面，以及参加活动方面有哪些不足，把这些孩子的缺陷或者是表现不是很完美的地方告诉给老师，可以让老师更加清楚全面的认识我们的孩子同时有针对性的去帮助我们的孩子解决问题。
实事求是的回答。不要刻意的去夸奖孩子，也不要在老师面前夸大孩子的缺点。孩子平时是什么样的，有什么表现都可以诚实的告诉老师，然后觉得有什么不好的地方也可以给老师说，然后争取做到和老师一起给孩子一个更好的教育和成长。
老师问孩子在家的学习情况要如实回答，老师和家长一样，都希望孩子能努力学习，取得好的成绩。所以双方的目的是相同的，当然要做到如实的互通有无，让老师对孩子有明确的认知，才有可能给家长提供帮助，也能等孩子在学校时，有针对性的提出要求。
在描述孩子在家学习以及生活情况时，可以针对以下几个方面进行介绍：
第一，孩子学习的态度和习惯，包括是否认真听讲、有无自觉完成作业、是否熟练掌握课堂内容等。第二，孩子生活的健康状况，包括是否有规律作息、科学饮食、良好的卫生习惯等。第三，孩子的情绪和精神状况，包括是否积极向上、乐观向善、与家人之间的交流互动等。
需要具体而言之，为老师提供更真实完整的信息，同时也可以体现出家长对孩子全方位的关注和重视。
对于所有家长来说，在跟老师进行沟通的时候一定要保持好自己的心态，不管孩子在校的表现如何，成绩如何，都不能把原因归结到老师的身上。虽然老师的责任是教书育人，但是每个孩子对于学习的兴趣爱好都是不同的，保持好自己的心态也才能进行更好的沟通。
可以询问孩子在学校的学习状况。学习状态是否良好？考试成绩进步还是后退？上课时注意力是否集中，有没有偏科弱科的情况？老师会进行回答，根据老师的回答，家长可以询问一下老师对家长以及孩子的建议，并对老师表示感谢。
可以询问孩子在学校的生活状态。孩子是否能够适应学校生活？与同学相处和谐吗？在班级活动中表现是否积极，老师会对这些问题逐一进行回答，这时，家长朋友们应该询问一下老师的建议，并对老师表示感谢。
同时对于家长来说，在跟老师进行沟通的时候，首先要对老师怀有感恩之心，然后再去了解孩子在学校的各种表现，比如说跟同学的相处情况，日常的一些行为等等，如发现有不好的地方，就需要能够多去引导孩子进行改正。
孩子成绩差，是让家长最为头疼的一个问题，尤其是每次家长会的时候，感觉在老师面前都抬不起头。那么孩子成绩差怎么样和老师沟通？
孩子成绩差怎么样和老师沟通
1、当面沟通是最佳
工作经验中发现，有很大一部分的学生家长，在孩子成绩不好时候，首先想到就是打电话质问老师，为什么孩子成绩一直提不上去，这在沟通中是比较不恰当的，最好是能够当面的做一个详细沟通了解，才能够具体解决问题。
2、放下成见，开诚布公
各位家长和老师注意的一点是，在沟通孩子学习问题时候，应该注意到家长和老师双方的一个坦诚的态度，如果家长过度隐瞒家庭情况，对于老师了解孩子是极其不利的，这就容易导致因不了解孩子背景，而采取错误的或说是不恰当的教学方式，导致孩子成绩上不去。
3、力求和气，共同解决
工作中了解到，很多的家长可能在遇到孩子成绩上不去的时候，过于担心，就会在沟通的时候和任教老师大吼大叫，实际上来说过于激动的情绪不利于问题的解决的，建议家长和老师都保持一个平和的心态，共同找出影响孩子成绩的因素，一起帮助孩子提高成绩。
孩子成绩差如何提高
1、创造一个良好的学习环境
好的学习环境对孩子在学校能否有良好的表现起着重要的作用。要给孩子安排一个相对独立、安静的学习空间，提供一些必备的学习工具，譬如课外书籍、字典、地图、电脑等。
2、学习掌握技巧
掌握好的学习技巧是取得好成绩的必要条件。确保孩子知道如何阅读教科书、准备考试、记忆事物并能够有效率地利用时间。鼓励孩子设定固定的学习时间，观察他是不是已经摸索出了预习、复习、考试和分析试卷的方法。如果能做到这些，就说明他已经建立了良好的学习习惯。
3、不断鼓励和启发
不是所有的孩子在学校里都能获得老师的重视，因此，父母必须无条件地鼓励并启发你的孩子。一位教育学家指出：孩子在学习上的进步，80%归功于父母的鼓励和启发。
孩子成绩差怎么样和老师沟通，孩子成绩差，家长更要加强与老师之间的沟通，交流孩子在家与在校的学习情况，通过这些情况，来确定辅导孩子的有效方案。
关于这个问题，尊敬的老师，谢谢您对孩子的关注。我很重视您的反馈，能否告诉我具体孩子表现不好的方面？我会与孩子一起认真反思并采取措施改进。同时，我也希望能与您保持沟通，共同关心孩子的成长。再次感谢您的关注和指导。
对于老师的反馈，家长首先要真诚的感谢，并主动去学校同老师面对面沟通，根据老师反馈的具体表现，寻求老师帮助提出的解决方式方法，再次向老师表示谢意，又严又紧那是爱，不管不问就是害。
默默听老师说，同时反思自己的言行举止是不是给孩子造成了不良示范，有多少是家庭教育不到位，有多少是孩子自身原因（交友、课外知识输入等），客观分析。
应该也有不认同老师的，毕竟自家的孩子家长最了解，老师可能针对一些事会有片面，要理解这种情况的发生，不要直接驳回去，站在孩子的角度向老师解释即可。
适当表扬孩子在家的表面，勤劳爱学习、尊敬老师这样的观点一定要传送给老师。
最后感谢老师对孩子的关注，主动询问老师需要自己怎么配合。依然是老师说，你听着。
有用的，加以修正；不认同的，也不必过于当真。一个班级那么多孩子，老师关注到你家，愿意拿出时间跟你就孩子在校表现有个反馈，个人觉得还是要珍惜这样的机会。
我们不能生气，需要平复自己的情绪，因为母亲的情绪很容易影响孩子
当孩子回来的时候，可以当做什么事情都没有发生，而不是对孩子又打又骂因为这个时候可能孩子自己都不知道发生了什么事情
最好的处理方式是，我们在某个偶然的机会和孩子聊聊孩子在学校的表现，然后在慢慢的引导孩子说出在学校的表现，从而进一步的去引导孩子。
听取老师了解孩子的毛病。和小孩好好聊下，孩子是能听懂大人说的话的。听取孩子的心声，帮助他改掉一些毛病。同时和老师聊下，互相配合，帮助孩子健康成长。
感谢你对孩子的关心和照顾，为了孩子，你辛苦了。我也会好好配合你的工作，为了孩子，我们一定共同努力。让孩子之后表现好一些，不让你更加辛苦，我和孩子都会感恩老师的辛苦付出。
然后家长可以询问孩子事件的来龙去脉，分析其中的问题点。通过孩子的描述，结合老师传递的信息，自然能分析出大致的经过。无论孩子对错，事件已经发生，都不值得家长去发火，此时及时的表达自己的观点和态度，并进行合理教导才是重点。
能够给你当面指出孩子毛病的老师都是负责任的老师，如果他怕得罪你， 睁一只眼闭一只眼的话，你可能是雾里看花水中望月， 永远不知道真相，反而会沉浸在美好的幻觉中沾沾自喜，等到真相大白的那一天，估计就晚了。因为世界上所有的父母都觉得自己的孩子是最完美的。
如果你能够正确对待，应该有则改之无则加勉，与老师积极配合，联手帮助孩子改掉不足，促使孩子养成良好的习惯 ，没有那个老师故意诱导孩子走歪路。
如果你觉得老师无中生有， 故意夸大事实，你也可以漠视，这样的结果就是终究会有那么一天，有地方收留他 ，或者他一事无成成为你后半生的累赘。
对于家长来说，当发现孩子在学校表现不好的时候，一定要能够静下心来好好的找下原因，毕竟每个孩子性格以及具体的情况都是不同的，所以有针对性的去解决才会比较好。
如果孩子在学校表现的不好是因为其不受约束的个性的话，那么作为家长就要能够在生活中给孩子制定一定的规矩才会更好。虽然说放养对孩子是很好的一种教育方式，但是所谓无规矩不成方圆，让孩子养成遵守纪律的习惯是非常重要的。
如果孩子在学校表现的不好是因为学习成绩不好的话，那么家长就要多加重视了。同时更要根据孩子的具体学习情况去针对性的进行辅导，这样不但有助于孩子学习成绩的提高，同时更有助于孩子更加的自信阳光。
默默听老师说，同时反思自己的言行举止是不是给孩子造成了不良示范，有多少是家庭教育不到位，有多少是孩子自身原因（交友、课外知识输入等），客观分析。
应该也有不认同老师的，毕竟自家的孩子家长最了解，老师可能针对一些事会有片面，要理解这种情况的发生，不要直接驳回去，站在孩子的角度向老师解释即可。
适当表扬孩子在家的表面，勤劳爱学习、尊敬老师这样的观点一定要传送给老师。
最后感谢老师对孩子的关注，主动询问老师需要自己怎么配合。依然是老师说，你听着。
有用的，加以修正；不认同的，也不必过于当真。一个班级那么多孩子，老师关注到你家，愿意拿出时间跟你就孩子在校表现有个反馈，个人觉得还是要珍惜这样的机会。
孩子表现不好第一和家庭环境有关，也和学习氛围有关，结合两点，得出的观点如下。
家庭是孩子的第一课堂，家庭的点点滴滴都能让孩子幼儿时学习到，所以一个孩子怎么样和他的家庭就有很大的关系。我们如果作为一个孩子的家长，不要只会从孩子身上找原因，因为孩子身上的品质等等都可能来源于你。
打个比如说：一个家庭的读书学习氛围非常浓郁，那么这个家庭的孩子也不会太差，因为孩子在幼儿时就已经学习到了这些品质。相反，家庭学习氛围极差的那种，孩子很可能是学校的小混混！
如果你的孩子处于青春期的叛逆期那么你只能慢慢的更改孩子的态度。但如果还没有进入青春期，你就应该抓紧时间，改善家庭氛围，影响到孩子。所以说，孩子的个人品质和家庭氛围有密切的关系！
学习环境对孩子的影响也是不可忽略的！好的学校的学习氛围与普通学校的学习氛围有天壤之别。
可以想想，好的学校的人大都是爱学习，受纪律的人，难道，一个人在这种环境下拖了后腿一点知耻之心都没有吗？应该有吧！而普通学校的人大都是都是不爱学习的人，整天就知道早恋，捣蛋，这对你的孩子会产生深远的影响！可以联系班主任帮助你哦！
孩子因为老师的体罚造成了不敢去上学，其实对于孩子来讲，学校里面吸引他的东西很多，并且对于孩子来讲，他们也知道读书才是他们的唯一事情，但是竟然被老师体罚的不敢去读书，我觉得家长最好的办法抓紧举报这位老师。太气人了。
首先我们需要解决的第1个问题，那就是不能让老师在体罚孩子了，对于孩子的身体伤害，我们可以忽略不计，因为有时候重有时候轻，但是对于孩子的心理伤害却是无法限量的，这种伤害有可能会影响孩子的一生造成，甚至孩子的一生都会因此啊，显得更加悲催，不能成功。因此我觉得第1件事情就是终止老师的这种错误行为。
第2个问题，我们需要解决的就是改变孩子现在的心理状态，造成孩子现在恐惧学校的这种状态，如果不改变的话，对于孩子来讲，最终也是一个不利的影响，因此我觉得家长尽可能的去改变这一个状态，如果需要专业人士的话，应当去咨询一下心理学方面的专家或者心理学专业的人士。
第3个问题，应当抓紧改变孩子的学习状态，当孩子的学习成绩，孩子天天出现错题的这种情形，应当不是一天两天，为什么家长没有帮助学校，或者让学校帮助家长改变孩子的这种学习成绩呢？因此我觉得，连孩子的现有学习成绩状态也是一个非常必须的过程。
鼓励孩子做的更好，就不会挨打了。现在的老师有的用戒尺打手什么的，孩子怕痛，还怕失面子。孩子会觉得自己做的不好，挨打被同学耻笑。家长要帮助孩子挽回丢失的自信心。先送孩子去学校，让孩子跟老师谈谈，让他不再害怕老师，在老师面前多鼓励孩子。私下跟老师谈谈孩子的情况，从心理方面好好调整孩子的学习心态。
看老师怎么打的，什么原因，打的凶不？
第一，如果老师是因为恨铁不成钢打了学生，那也是严师出高徒的期望，有的家长还愿意让老师管的严厉点。只不过还要看孩子的承受能力，如果都不想上学了，那可能就要注意孩子的心理，家长和老师就要进行疏导。
第二，如果是简单粗暴的打学生，那老师不适合当教育工作者，应该另谋生路，学校也不应该再继续聘用。但是，老师是适可而止的打，孩子就不愿意上学了，家长和老师还是要注意孩子的抗压能力可能不高，挫折教育力度不够。
第三，如果是孩子的问题，打都打了，那就要打完教育，可以“一巴掌一根胡萝卜”的方法。毕竟还是孩子，来读书，就是需要老师来教的，教育的过程漫长，但教育的方式可以因人而异，可以多元化，只是凡事要有个度。
第四，有的老师，教学没问题，但是脾气性格比较火爆，遇到一些调皮捣蛋、屡教不改的学生可能会忍不住动嘴甚至动手，老师们也要克制一下，做好自己的情绪化管理，虽然说忍无可忍无需再忍，但老师的职责是教育好学生，不是一味的发泄，打骂只是一种教育的方法，可不可行也要具体问题具体分析。如果学生都因为你打他不去上学了，那就要和家长一起，和学生沟通交流，缓一缓情绪，缓一缓关系，让孩子在被教育的过程中进步，绽放未来！
如果孩子回来说在学校犯了错，那么，家长要跟孩子详细了解事情的来龙去脉，再主动跟老师联系，要求跟老师当面沟通。当然，有些孩子不愿意主动告知家长自己在学校犯错的情况，那么，老师就会主动跟家长反映孩子的这个问题。家长接到老师的电话或收到老师发来的微信以后要立即给予回复，并主动要求跟老师面谈，这样做就能让老师体会到家长对学校工作的支持力度，也会积极地与家长进行沟通交流，妥善处理孩子在学校犯错的问题。
尽管家长在与老师见面之前会做好一定的思想准备，但是，有些家长听到老师反映孩子犯错的问题时还是会控制不住情绪。所以，家长要在与老师见面之前跟孩子进行沟通，了解事情的原委，这样做就能耐心地听老师说话，避免在老师面前出现情绪失控的问题。当然，家长也可以把孩子的说法跟老师进行沟通，或者带着孩子一起与老师进行当面沟通，这样做就能把事情真相说得更清楚，也能跟老师一起商量出更为合理的解决办法。
家长必须注意自己与老师沟通时的语气和态度，不能因为老师请自己到学校面谈，就觉得很没有面子而火冒三丈，对着老师大呼小叫，或者态度非常不客气。家长必须理解老师的良苦用心，老师这样做的目的是帮助孩子解决问题，并借此对孩子进行教育，避免今后发生类似的事情。而且家庭教育对孩子的影响非常大，只有实现家校合作，才能达到更好的教育效果，所以，家长要充分尊重老师，并积极配合老师的工作。
家长必须向老师说明自己来学校的目的是解决问题，找到目前家庭教育中存在的问题，并在今后加以改进。家长向老师这样表明态度，老师就会觉得家长非常配合自己的工作，也会更加客观地向家长反映事实真相，跟家长一起分析孩子这次犯错的原因，并指导家长在今后的家庭教育中必须注意哪些问题。
家长必须耐心倾听老师讲述孩子犯错的整个事情经过。当然，家长在跟老师交流前都会向孩子了解情况，不能因为自己已经听孩子说过一遍事情经过，就随意打断老师的说话，而是要让老师把事情的来龙去脉说清楚。这样做不仅是对老师的充分尊重，还可以从老师处了解到更加客观的事实真相，因为孩子的说法可能存在片面性。
由于家长已经提前向孩子了解事情的经过，心里应该已经有解决问题的办法，但是，家长要让老师先说出建议，因为老师会比家长考虑地更为全面。如果老师有合理的建议，家长可以立即接受并尽快把问题解决掉，否则，家长可以向老师提出自己的想法，双方再进行协商。当然，由于孩子犯错在先，家长作为监护人必须承担相应的责任，不可随意推卸责任。如果需要家长进行经济赔偿，家长可以根据自身的经济条件和承受能力，跟老师进行协商。
孩子处在叛逆期，表现出不听话是很正常的，一方面叛逆期的孩子，会对家长的命令表现出很反感。尽量和孩子用商量的口吻说话。
另一方面要思考一下家长的要求是否合理，对于不愿意做的不要强迫孩子去做，如果别人强迫你做不愿意的事情，你也会表现出不听话的。
对于不听话的处理也要分情况：如果一般问题，可以由着孩子的意愿来做，不然过多限制会抑制孩子天性发展。对于安全、品行方面的问题要给他定规矩，讲究原则，让他知道什么不该做，做了有什么后果。管教他不是为他不犯错误，而是让他知道要为自己的行为承担责任。
平时要注意家长的言传身教，做好表率，孩子的行为很多都是父母那的反映。家长的品行端正，耳濡目染出来的孩子肯定是端正的。