2023-11-17 16:04
1228浏览上课回答问题是学生对老师所讲内容的反馈，如果一个孩子上课积极回答问题的话，那就说明他的思路是一直跟着老师走的，也说明他在认真思考。相反，如果孩子上课不积极回答问题的话，那么孩子就很容易走神，从而降低听课效率。
孩子上课不积极回答问题怎么办
1、平时在家里多鼓励孩子回答问题
孩子上课不积极回答问题，家长可以跟孩子一同学习，适当的“示弱”，让孩子来做“小老师”，回答家长的提问，习惯成自然，长此以往，孩子在学校时，自然就不会怯场了。另外，家长还要鼓励孩子表达自己的想法，让孩子知道跟老师互动的好处，让他明白，回答问题是可以帮助自己提升学习效率的。
2、增强孩子表达的自信心
在生活中要多鼓励孩子表达自己的看法，如果孩子说错了，不要指责和嘲笑，这会使孩子情绪低落，影响表达自己的信心。作为家长应该让孩子感受到，就算说错了也没什么。另外孩子专心做事的时候，家长一定不要轻易打断他，这样可以引导孩子集中注意力。
3、与孩子一道做一些带有竞争性的有趣的活动
比如下棋，下棋中，家长有时候可以适当地示弱，故意输那么几局，让孩子体验到成功的快乐，并及时地给予肯定和鼓励；有时候也要坚决地赢几局，还要赢他彻底。通过这些亲子活动，告诉孩子，做什么事不可能总是输，也不可能总是赢，这就像在课堂上积极回答问题一样，不可能总是回答不出来，也不可能总是回答得出来。
4、培养孩子的性格
针对孩子性格内向、胆小而不敢举手发言的情况，家长要从培养孩子性格人手，让孩子变得外向一点、胆大一点。比如，家长可以给孩子提问，让孩子在家人面前回答。当孩子回答正确、表达从容时，大家应给孩子掌声和赞扬。家长带孩子到亲朋好友家玩，也可以鼓励孩子发言，这样有利于孩子变得更外向、更胆大。慢慢地，再引导孩子在课堂上大胆发言。
孩子上课积极回答问题的好处
1、提高听讲效率
孩子上课走神是最令家长苦恼的，因为一走神，思想松懈，大脑运转速度减慢，就会产生思维上和行动上的惰性，很容易滋生消极情绪，对学习非常不利。然而，一节课几十分钟，很容易思维疲劳，当老师提出问题的时候，孩子的精神受到刺激，随之兴奋起来，特别是被老师叫到回答问题后，就能更加集中精力。
所以说，培养孩子上课积极回答问题的习惯，能够防止孩子走神。当一个孩子把上课回答问题当成一种荣耀的时候，就会期待着老师提问的时刻，也会认真地听讲为回答问题进行准备。
2、培养孩子的勇气
课堂上积极回答问题，是一种检验、考察孩子临场发挥的能力，和思维缜密程度的途径。同时也是一种考察孩子是否能够面对问题，是否有足够勇气和自信的表现。
3、提高专注度和吸收率
困扰孩子学习的一大元凶就是注意力不集中，如果只是一直听老师讲解，很容易被周围新奇的事物吸引，容易走神。如果孩子主动的加入到这堂课中，自主的成为这堂课的“主人”，他会更容易跟着老师的思路前行。
每个班里面都会有一些孩子，很积极的回答问题，但是也有一些孩子不爱举手回答问题。回答问题的孩子一般来说，课堂效率是非常高的，并且能很好的集中注意力。而上课不爱举手回答问题的孩子，可能会出现走神等现象。由此可见，上课举手回答问题是非常重要的。那对于上课不爱举手回答问题的孩子，怎么办呢？
孩子上课不爱举手回答问题怎么办
1、培养外向的性格
家长要从培养孩子性格人手，让孩子变得外向一点、胆大一点。比如，家长可以给孩子提问，让孩子在家人面前回答。当孩子回答正确、表达从容时，大家应给孩子掌声和赞扬。家长带孩子到亲朋好友家玩，也可以鼓励孩子发言，这样有利于孩子变得更外向、更胆大。慢慢地，再引导孩子在课堂上大胆发言。
2、给孩子充足的时间作准备
对于害羞，不敢表现自己的孩子，父母尽量多花一些时间，等待他适应和别人交往，形成自己的交往模式。平时带孩子外出时，不要一再强调让孩子和别人打招呼之类的话，这样的行为会加重孩子的心理负担，可以适当提醒，但多一些耐心的等待。如果孩子的表现有进步，别忘记给予恰当的鼓励和表扬。
3、培养主动思考的习惯
家长在平常生活中，应该注意培养孩子主动思考的习惯入手。在平时，有意识地启发孩子去思考。比如，路边的苹果树上结满了苹果，为什么没人摘？通过这类问题的引导，使孩子形成主动思考的习惯。这样在课堂上，当老师提出问题时，孩子就容易积极地思考。
4、让老师多提问和鼓励自己的孩子
对于上课不爱举手回答问题的孩子，家长可以跟老师沟通，请老师配合，课堂上多鼓励自己的孩子回答问题。可以先让老师选择一些简单的问题，即使孩子回答错，也让老师多说一些鼓励的话，这样易于增强孩子自信心，慢慢会变得乐于和老师互动。
孩子上课不爱举手回答问题的原因
1、注意力不集中
有时候开点小差，想想别的问题刚好就忽略了老师的提问，当老师问知道答案的同学举手时，或许你还处于懵懵的状态，还没弄清楚问题是什么。注意力不集中，是孩子们学习能力欠缺的重要表现。很多孩子在生活中专注力就不够，所以让他在课堂上高度集中精神听四十分钟，甚至四十五分钟，对孩子来说无疑是一种折磨。
2、孩子性格内向、胆小
一些天生内向的孩子，平时不爱讲话，在课堂上让他举手发言，那就更难了。或者是孩子自尊心太强，害怕答错了，老师会批评他，同学会笑话他，让他面子上挂不住，所以干脆不举手，免得尴尬。
3、孩子不愿意学习，更不屑于回答问题
孩子本身对学习就没有什么兴趣，让孩子在课堂上回答问题，是困难的。这类孩子的问题，不是两三天形成的，是需要很长时间的积累造成的，而且主要问题是在家庭教育方式不当引起。孩子的问题，大多数都是由于孩子在家庭中的位置不当造成，从小没有培养起良好的学习习惯，对学习的事情并不重视。
很多家长和老师沟通的过程中，都会得到这样的反馈，孩子上课时不爱举手发言，即使回答问题时，也是低着头，支支吾吾说上好半天也没有重点。很多父母都担心怕孩子参与课堂不积极，会影响孩子的学习表现和成绩。
孩子上课不爱举手回答问题怎么办
1、培养孩子开朗的性格
父母首先要让孩子多参加一些社会活动，平时多和孩子聊天，让孩子增强语言表达能力，有说话的欲望，而不是当闷葫芦，慢慢地孩子就喜欢上表达。鼓励孩子大胆试错，说错了不要紧，脸皮厚一些，不要太在乎别人的评价，重要的是积极的态度，多举手几次，增加适应能力。
2、积极和老师沟通
可以和老师沟通下，多提问几次孩子，不管孩子是否回答正确，多启发孩子，鼓励孩子回答问题的积极性，让孩子敢于举手发言。平时注意培养孩子喜欢思考的习惯，能够深入地研究，而不是浅尝辄止，这样对于一些复杂的问题也不会惧怕，而是跃跃欲试，有征服的欲望。
3、尊重孩子的想法
孩子到了青春期，有了自己的想法，对于一些简单的问题不想举手回答，不想去迎合别人，满足别人的期待，认为自己会了就行。父母要尊重孩子的想法，和孩子商讨一下关于举手发言回答问题的好处，以及不回答问题又会怎样？让孩子自己做出选择。
4、给孩子正面的积极的肯定
良好的亲子关系是培养孩子自信心的沃土，对于低龄的孩子而言，他们内心的自信力量，有很大程度上来自父母与师长的肯定、尊重与关爱。由此，父母与孩子在平日的相处中，应该多以“微笑、鼓励教育”为主，比如说，经常使用这样的语言：“你做的不错，再加吧劲，会更好！”
5、给孩子设置适合目标任务
培养孩子的自信心，需要让孩子不断获得成功的体验。这就要求家长设定适合他自己的任务目标。比如，孩子上课时常开小差，那么对孩子第一要求是先要学会集中注意力听课，在孩子做到能够管住自己后，再引导孩子学着举手回答老师提问。这样能够让孩子体验到成功的喜悦感，每一次这样的经历，都会让孩子在内心肯定一点自己的能力，慢慢地促使孩子愿意自我提升与成长。
孩子上课不爱举手回答问题怎么办，家长可以帮助孩子提前预习第二天的课程内容，这有助于孩子在上课时更有效跟着老师讲课思路走。当孩子能够适应课堂氛围，能够准确把握课堂内容了，那么他们的胆子就会变大一些，也就能勇于举起双手，表达自己的意见了。
课堂上拥有积极的态度，是每个家长对孩子的基本要求，也是孩子学习中必不可少的一种能力。所以家长对孩子上课的状态都会分关注，如果他表现的不积极，家长就要即使的给予孩子引导，那么初中孩子上课状态不积极怎么办呢？
初中孩子上课状态不积极怎么办
1、引导孩子认真预习，带着问题听课
家长和孩子一起预习新知识，根据所学的内容，给初中孩子提一些感兴趣的问题，让他带着问题去听课，激发初中孩子的学习热情，不断地产生新的学习需要。这样就有利于发展学生的有意注意，增强克服困难的信心，增强自制力，使初中孩子认真听课，不再做小动作。
2、平时多鼓励
不干扰孩子做好他喜欢做的事情。当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的兴趣同时，就是在无意中培养自己的注意力呢。
3、树立理想明确目标
初中生上课状态不积极，想要克服就要给自己树立一个明确的奋斗目标，这样可以激发初中生在课堂上对于学习的求知欲，同时对于这节课的学习内容保持一个好奇心。正确的目标和计划可以帮助初中孩子更好的鼓励自己，很有助于克服上课走神和注意力不集中。
4、培养初中生的学习兴趣
当初中生对学习有了一定的兴趣，眼神中就会流露出对知识的渴望，自然而然就会紧跟老师的步伐，集中精神认真听老师将每一个知识点。培养初中生的学习兴趣的方法有很多，比如说学习英语，初中生可以把学习英语看做一件很简单的事情，平时听听英文歌曲，有时间看几部英文的励志的电影，也可以空闲时跟同学用英语交流。
5、课堂跟老师互动
把笔记本，草稿纸，笔拿出来，随着老师走，跟随着老师的互动，老师叫随堂思考问题的，就在草稿纸上分析问题，把各种情况都简写出来，自己看得懂就行；好记性不如烂笔头，该记笔记的就记笔记，有助于自己课后的复习；这样一来，你会觉得一堂课的时间真的很短。
关于孩子上课回答问题声音小缺乏自信的问题，作为家长，最应该做的就是要从多角度出发，了解孩子在学校、家庭以及朋友面前的表现，综合考虑，从多方面去引导他，帮助他改变懦弱、不自信的表现。
孩子上课回答问题声音小缺乏自信怎么办
1、培养孩子的兴趣爱好。家长可以让孩子参加各种兴趣爱好班，让孩子有机会展示自己的才华和能力，从而提高孩子的自信心。
2、提高孩子的自信心是关键。当孩子上课回答问题声音小缺乏自信的时候，家长绝不能严厉批评，应面带微笑的说：“刚刚你讲的我没听清，能不能再大声说一遍。”如果声音还是小，便继续对孩子讲，再大一点声音好吗！多给孩子一些机会，孩子才会进步。
3、多带孩子参加集体活动。这就要求家长平时养成与孩子平等交流、沟通、互动的习惯，不管孩子的话语多么幼稚可笑，都不能指责嘲笑他们，可以心平气和指出不对的地方，希望下次改正。其次多带孩子参加集体活动，亲近大自然等，也会慢慢克服胆怯，变得更加自信。
4、家长要有针对性地锻炼孩子，经常让孩子在家人面前发言，或分享自己的今天的学习过程。将话语权交由他们，只要敢于迈出第一步。接下来会越来越好，切记，孩子的每一次进步都离不开父母的鼓励。家长默默的支持，是孩子成长与进步的动力源泉。
孩子缺乏自信心的原因有哪些
1、家里的父母总是想为孩子包办一切
很多父母对孩子保护得太好了，什么事情都帮孩子安排好了。很多事情都不用孩子操心。这样也导致孩子自理能力差、事情做不好而感到自卑与痛苦。
2、父母缺乏信任
信任一个多么令人感动的字眼。可是不少家长却不相信孩子，总认为孩子年纪小，这也不行，那也不行。当孩子可以独立生活的时候，大人往往不给孩子这样的机会，吃饭怕孩子弄脏、浪费而喂他；当孩子和小伙伴抢玩具发生争吵时，大人总会挺身而出怕自己的孩子吃亏而。
父母当初的做法当然是爱孩子的，但这种不信任的爱，却让孩子丧失学会照顾自己，与人交往和面对困难和挫折的机会，并造就缺乏独立人格、以自我为中心不自信的孩子。
当一年级孩子上课不敢回答问题的时候，家长要及时引导，让他们明白上课积极发言对他们的好处。同时，也要让他们知晓这是意见值得做的事情，从而改善他们当前的现状，做针对性的提高，这对于孩子的学习和生活来说，都是十分有利的。
一年级孩子上课不敢回答问题怎么办
1、弄清楚孩子内心的想法
面对一年级孩子上课不敢回答问题的问题，家长要弄清楚他们内心的想法。家长可以试着和孩子沟通一下，为什么希望他上课能够主动积极地发言。上课回答问题，可以很好地检测一下自己的学习情况；主动回答问题，可以提高你的语言表达能力哦，当孩子明白上课积极发言是一件值得去做的事情后，家长可以再进一步了解他们现在上课不愿意发言的原因。
2、帮助孩子扩大知识面
当一年级孩子上课不敢回答问题的时候，家长可以帮助孩子扩大知识面，增强孩子的知识储备。这样孩子在课堂上就有更多的观点和想法可以表达，从而增加孩子在课堂上的自信心。同时，也可以与老师沟通，提出孩子在课堂上不敢发言的问题，并提出建议，帮助老师改善课堂氛围。比如，老师可以鼓励孩子发表自己的看法，让孩子感受到课堂是一个自由开放的环境。
3、让孩子自由运动
让孩子跟随自己的意志和想法，到户外自由玩耍，用自己喜欢的方式去爬山，去跑步，去攀爬，去跳跃。孩子喜欢玩泥巴，在水中打闹，父母不要阻止。因为，这些举动都是发自孩子内心喜欢的一种肢体表达方式，可以让他们大脑和精神变得放松，愉悦起来。这样孩子就变得有主动说话的欲望，会向他人分享自己的喜悦，敢说话，自信。
一年级孩子上课不敢发言的原因
1、有过挫折的经历
孩子的心理调节能力比不上我们大人，他们可能很容易因为某一次失败的经历造成心理创伤，导致他们不敢轻易再尝试，这也是一年级孩子上课不敢回答问题的原因。
举个例子，有的孩子一向很喜欢回答老师的问题，可有一次，他在一道很简单的问题前望而却步。这时家长问他，为什么那么简单的题你却不敢起来回答？他的答案却让人心疼：“因为有一次我主动回答老师的问题，答错了，班上的小朋友都嘲笑我，所以这一次我就不敢轻易起来回答了，害怕出错。”这何尝不是孩子不敢回答问题的主要原因呢？
2、缺乏自信
有些孩子缺乏自信，他们害怕在公众场合表现不好，认为自己的言论不值得被听取。这通常是由于缺乏自我认知和自我评价能力所引起的，所以当孩子出现不敢上课发言的问题时，家长要考虑其真正的原因。
3、缺乏尝试的想法
课堂上不敢发言的小孩，他们遇到老师提问时，总是习惯于当观众，根本没有尝试自己获取机会。如果你曾经带孩子在小区广场上玩，你是否发现孩子一直紧牵着你的手不敢放开，更不愿意尝试参与到陌生小伙伴的游戏之中去呢？通过我的观察，我发现凡是课堂上不敢举手发言的孩子，大都习惯于当观众，包括看小伙伴们玩游戏。
我们经常会看到一些孩子在上课的时候，总是安安静静的当一个聆听者，不敢举手回答问题，这可能是孩子害怕自己回答错误，引起孩子的嘲笑。孩子过于在意别人的评价，正是孩子没有自信心的表现，这种情况家长应该怎么鼓励孩子呢？
孩子上课不敢举手回答问题怎么办
1、激发孩子的自信心。孩子上课不敢举手回答问题，多半是没有自信心导致的。孩子获取自信心的主要来源就是，来自于别人的评价，所以父母想要培养孩子自信心的第一步，要寻找机会去肯定孩子、赞扬孩子。通过这样正面的肯定和表扬，就可以慢慢的激发出孩子的自信心。
2、正面鼓励为主。家长要清楚短期内，需要解决孩子问题的核心是什么，即改变上课不能积极发言的状态，所以无论孩子回答问题对与错，都建议以正面鼓励为主，肯定孩子的改变。对于错误的答案，家长可以婉转表述，尽可能先保证孩子敢于回答问题态度，其次再考虑如何提高回答问题的质量。
3、帮助孩子排除顾虑。许多孩子不敢尝试，是因为他们害怕做不好或做错后会受到他人的负面评价。比如，回答老师的问题时，答错了会被同学笑话。当家长看到孩子表现出胆小、退缩时，可以先询问孩子是不是有什么顾虑。如果孩子不知道如何表达，家长也可以主动问孩子：“你是不是担心回答错了，会被同学嘲笑？”
如果孩子认可或者是保持沉默的话，家长就可以进一步引导孩子：“如果其他同学回答错了，你会笑他吗？”或是问下孩子，班里学习成绩一直很好的同学，是不是也有答错的时候。当家长这么引导后，孩子内心的顾虑就会有所缓解。
4、帮助孩子全面认识自己。人无完人，每个人都有她的优点和缺点，优点需要表扬，缺点也需要指出来。一味的夸奖孩子就以为自己很完美，缺点正确对待，用打击孩子的方式，让孩子改掉缺点的方式也不可取。
孩子胆小缺乏自信心怎么办
1、正确引导孩子。当孩子进步时，大人要及时对他鼓励；当孩子遇到挫折时，家长要给予适当的帮助并鼓励他克服困难。要让孩子正确地认识自己，知道自己的长处和不足，是培养孩子自信的关键。因此，家长对于胆小的孩子必须坚持“多肯定，少批评；多鼓励，少指责”的原则。
2、放手磨炼孩子。家长要敢于让孩子在生活中得到锻炼，有些父母总是把孩子当婴儿看待，动不动就说：“你不行”，“你还小”。父母的替代会会养成孩子胆小怕事的性格，缺乏独立精神和应变能力，一旦离开父母就显得慌乱，不知所措。适度的挫折和磨难，对于孩子的成长，是不可或缺的财富，父母不能轻易剥夺他们，而是让孩子自由玩耍。
3、多带孩子外出。孩子胆小内向不自信的话，家长可以多带孩子外出，爬爬山或者郊游都是很不错的。这些活动能够让孩子变得外向一些，家长可以跟孩子一起比赛，通过比赛来帮助孩子提高自信心，胆子也能够变大。
由于一年级的孩子年龄偏小，刚从幼儿园过渡过来，没有相对的自制力，对学习上也不会有很大的积极性。因此，家长在面对孩子这样的情况时，要从孩子的具体情况入手，有针对的改善，接下来我们来看一下一年级孩子上课不积极怎么办？
一年级孩子上课不积极怎么办
1、把课本变得有趣味
家长需要花点心思，可以把语文书上的一些课文，通过让孩子画出来或者表演出来，这期间要不断地鼓励孩子。一年级的孩子其实毕竟还小，大人不断肯定他，他就会很开心，会越来越好，千万不要打击式教育。
数学上一年级主要一些简单的题，只要孩子用点心，应该不算难，在家里每天陪陪孩子做几道数学题，先不要多，把孩子吓到，最初建立信心很重要。孩子有了学习的信心，上课的积极性自然也会提高。
2、在玩乐中学习
父母比老师了解孩子，可以根据他的性格特点，制订出更适合他的学习方法。让孩子爱上学习的方法，肯定不是死记硬背，而是供助玩具、教具、实验工具等多种工具，通过玩游戏和做实验，在充满快乐的气氛中，学习到各种各样的知识。学习很重要，学会学习更重要。孩子起步慢点，没关系，只要学会掌握正确的方法，提高学习的积极性，就能后来居上。
3、训练孩子的听说结合能力
在现实生活当中，听和说总是密不可分的，对上课不积极的一年级孩子，他就不会在课堂上认真听讲，那他说话时就很容易出现语无伦次的。听与说的结合涉及到孩子对词汇的联想、推理、分析和判断能力。家长可以通过训练孩子学说同义词、反义词，听音乐进行联想，将句子补充完整，听故事，自编故事的结局的形式来训练孩子的听说结合能力。
4、让孩子多做自己感兴趣的事
有的一年级孩子刚上小学时，上课经常开小差，还喜欢和同学聊天。但在家里，画画、玩乐高、捏软陶，他可以坚持很长时间。做模型时，如果快吃饭了，他每次都不愿离开，一定是做完了才愿意洗手吃饭。
因此，解决孩子上课积极的问题，家长不妨从他们感兴趣的事情着手。将课内学习与孩子的爱好相结合，不仅提高孩子学习的兴趣，同时专注力也会得到提升，上课不认真的问题也就不会再有了。
上课不敢回答问题是很多孩子都会出现的一个问题，出现这种现象的原因很大程度上是因为孩子本身就比较内向，胆子小。面对这种情况，家长给孩子提供可以锻炼的机会，引导孩子改变内向的性格。
孩子上课不敢回答问题怎么办
1、给孩子锻炼的机会，培养自信心
其实孩子的成长速度是惊人的，每一分种都会有变化，家长过多的干涉孩子的生活，总是认为“你还小，等大一点才行，你不懂，你不行”久而久之就会使孩子萌发的各种能力变弱。
所以家长应多为孩子提供锻炼的机会，如在日常生活中让孩子从生活自理开始，多鼓励孩子做力所能及的事，如帮父母买东西、做家务等，父母应对孩子进行适当的指导及鼓励，帮助孩子完成目标，这也是培养孩子自信心的好方法之一。
2、培养孩子的性格
让孩子变得外向一点、胆大一点，比如，家长可以给孩子提问，让孩子在家人面前回答，当孩子回答正确、表达从容时，大家应给孩子掌声和赞扬。家长带孩子到亲朋好友家玩，也可以鼓励孩子发言，这样 有利于孩子变得更外向、更胆大。慢慢地，再引导孩子在课堂上大胆发言。
3、让孩子自由运动
让孩子跟随自己的意志和想法，到户外自由玩耍，用自己喜欢的方式去爬山，去跑步，去攀爬，去跳跃。孩子喜欢玩泥巴，在水中打闹，父母不要阻止。
因为，这些举动都是发自孩子内心喜欢的一种肢体表达方式，可以让孩子大脑和精神变得放松，愉悦起来。这样孩子就变得有主动说话的欲望，会向他人分享自己的喜悦，敢说话，自信。
4、多鼓励孩子
家长可以这样对孩子说：“慢慢来，从明天起，会的问题都举手，老师会更加喜欢你的！老师说了，你其他方面都好，要是能再多举手发言就更好了，爸爸妈妈相信你！可能开始不习惯，慢慢会好的，在同学面前也要展现自己啊！”等等。这期间要和老师沟通一下，请老师多鼓励孩子，多叫孩子发言。
5、陪孩子一起面对恐惧
在恐惧面前，孩子原本就已经紧张的不得了，那一刻，他不需要以“为他好”的名义火上浇油。他们需要的是理解、陪伴，需要的是一个能握住的手，我们还需要告诉孩子，别害怕，我们就在你身边，不管多难，我们都会陪着你。
6、少批评，多鼓励
良好的亲子关系是培养孩子自信心的沃土。对于孩子来说，他们的自我评价往往依赖成人对他们的评价，他们内心的自信力量，有很大程度上来自父母与师长的肯定、尊重与关爱。
应避免严厉批评、指责和挖苦孩子的失败，那样不仅会强化孩子惧怕、焦虑和暴躁等不良情绪，而且还无法帮孩子正确面对失败，更无法锻炼孩子从失败中获取经验的能力。
对于胆小、怯弱、内向的孩子家长应更多的使用鼓励的方式，尤其是在孩子做出努力取得一定成绩时，要及时肯定，让孩子看到自己的能力，增强自信心。
孩子上课不敢回答问题的原因
1、孩子性格内向
内向的孩子一般不爱张扬，不爱表现自己，但他们的内心却有自己的小算盘。在别人回答问题时，他也许正在心里与自己的答案进行校对，进而会在脸上显示出对答案的肯定或否定态度。
2、生活经验比较单调
有的孩子主要是在家里待着，见识少，因此害怕与人交流，也没有丰富的生活内容可以交流；有的孩子已经养成不良习惯，不会听课，坐不住，上课走神，不注意听讲，或者不理解老师所讲的内容，所以不敢发言、不敢提问、不敢说话。
孩子上学以后，家长和老师之间的沟通是很重要的，有些家长会听到老师反馈孩子在课堂上不积极回答问题，家长对此也是非常着急的。上课积极举手发言有助于孩子集中注意力，加深和加快知识的掌握和记忆。因此，我们要找到正确的方法来帮助孩子解决这个问题。
孩子上课不举手回答问题怎么办
1、弄清孩子的内心想法
可以在吃饭、散步等时候，和孩子交谈下。如果孩子是因为胆小害羞，家长要尽量逐步引导改变；如果孩子是怕答错，家长就要鼓励孩子，只要发言不管对错都是勇敢的孩子，老师都会喜欢。特别注意的是，不要用质问和批评的口气和孩子说，会适得其反的。
2、给孩子创造说话的机会
鼓励孩子大胆地说话，并给予适当的肯定。我们知道，每一个孩子都有是有强烈的表现欲望的。一是孩子回到家时，找恰当的时间，让他聊一聊学校、社会上发生的事，并让他发表一下对学校里、社会上发生的一些事的看法。
二是让孩子参与到家庭事务的讨论中来。孩子是家庭的成员之一，有责任也有义务参与家庭一些事务的讨论。在孩子发表意见或在参与讨论的时候，家长要做的就是蹲下身来，认真地听他说话，并鼓励他说话，不要随意打断。这样就可以逐渐地培养起他愿意说话愿意发表观点的素养。
3、日常生活多锻炼
在日常生活中，我们要尽量给孩子创造待人接物的机会。比如，教孩子招待客人，路上遇到熟人要主动打招呼，多出去和同龄小朋友玩耍，给同学们表演讲故事、唱歌跳舞才艺表演等。不知不觉，必有所用。
4、帮助孩子全面认识自己
人无完人，每个人都有她的优点和缺点，优点需要表扬，缺点也需要指出来。一味的夸奖孩子就以为自己很完美，缺点正确对待，用打击孩子的方式让孩子改掉缺点的方式也不可取。
5、给孩子设置适合他的目标任务
培养孩子的自信心，需要让孩子不断获得成功的体验，这就要求家长根据孩子目前的发展能力和个性差异，对他们设定适合他自己的任务目标。比如，孩子上课时常开小差，那么对他的第一要求是先要学会集中注意力听课，在孩子做到能够管住自己后，再引导孩子学着举手回答老师提问。
“跳一跳，摘到桃”能够让孩子体验到成功的喜悦感，每一次这样的经历，都会让他们在内心肯定一点自己的能力，慢慢地促使孩子愿意自我提升与成长。一旦形成这样的良性循环，增强了孩子的自信心，胆子变大，孩子也更愿意在各种公众场合表现自己。
孩子上课不举手回答问题的原因
1、不知道
一年级的孩子，还没有完全适应课堂模式从“玩到学”的转变，上课注意力无法高度集中，导致他们不能很好地跟上老师的上课节奏，面对老师提出来的问题，不知道正确的答案是什么。
2、怕出错
有些孩子胆子小或者担心自己回答错了被嘲笑，当老师提问时，这类孩子总喜欢低头或者看别处，尽量避免跟老师进行眼神交流，所有这些肢体语言都在传达同一信息：别看我，别看我。
3、孩子不愿意表现自己
表现的意思是故意显现出自己的长处。有的孩子就是先天内向一点，缺少表现欲望，缺少人际交往能力的锻炼机会。
孩子在生活中就是一个比较不爱表现自己的孩子，别的同学越积极举手，自己就越不敢举手与人争取机会，所以，孩子不敢在这样争先恐后的课堂上表现自己。有些孩子即使知道答案，他也不敢举手，甚至不敢把自己的长处展示给别人看，因而不敢举手发言表现自己。