2023-11-11 11:18
1546浏览六年级的学生即将面临小升初考试，所以他们的学习压力还是比较大的，再加上这个年龄的孩子刚刚进入青春期，生理和心理上的变化让他们不知所措，这就导致孩子的状态不好。面对这种情况，家长应该怎么帮助学生调整呢？
六年级学生状态不好怎么调整
1、激发孩子的学习信心
家长们都十分关心孩子的学习成绩，孩子们更怕的就是成绩单的下发。家长应该合理的分析孩子的成绩单，在孩子的成绩单上更多的是鼓励自己的孩子，与他们一起讨论分析成绩单下降的原因。合理的进行成绩比较，例：卷子的难易程度，孩子考试前的心情，以及各年龄阶段所将遇到的问题。
2、接纳孩子的情绪
当六年级学生状态不好时，此时家长应该去倾听他们内心真正的想法，去理解、平复他们的心情。在倾听理解的同时，也要让孩子知道，对考试有一定的焦虑紧张都是很正常的，考前适度的焦虑紧张，更有利于考试的超常发挥，从而帮助孩子克服自身不良情绪，停止摆烂。
3、在生活中提高孩子的思维能力
当孩子在生活中遇到困难时，引导孩子自己去想办法解决问题，从生活的场景中培养孩子独立思考的能力和思维能力。如果孩子自己对于学习表现出反感的情绪，对学习失去了兴趣，没有学习的目标。这个时候家长就要给孩子确定学习的目标，让孩子有人生的方向感，给孩子学习的动力。
4、家长朋友们要把孩子当成少年
家长对六年级学生的态度就要正向积极，更多的支持和鼓励孩子，同时有温和的规则感教育。使得孩子既感受到家庭的温暖，父母亲的包容，又能有更好的学习和生活的态度，去面对自己将来的人生。
六年级学生的教育方法有什么
1、平等沟通。我们应该和孩子平等对话，不要老以家长自居，居高临下的对孩子。要尊重孩子的想法。有问题及时和孩子沟通。做错了也要跟孩子及时道歉。这样孩子才有被重视的感觉愿意和你敞开心扉。
2、宽严有度，坚持原则。六年级学生已经进入了青春期，犯错误很正常。犯错本身也是成长的一部分，不知道天高地厚的孩子，当然也不会知道做错了事情是要付出代价的。因此在小事情上，父母可以多尝试让孩子承担后果，少说话。
3、给孩子一些自由。青春期的孩子需要一定的自由空间，这个时候，作为家长要学会适当放手，给孩子大胆探索世界的机会，因为，在和谐、宽容的家庭环境里成长的孩子，将能很大程度上减少叛逆因素，他们的成长过程也会更加幸福快乐。
4、帮助孩子树立安全感。当孩子做了一件小事情的时候，家长就不要太紧张和担心，因为处于青春期的孩子都会感觉很迷茫，所以作为家长不要只顾自己的感受去问孩子事情的结束情况，要从内心去尊重孩子。不要去指责孩子，而是要多陪陪孩子，在孩子情绪稳定的情况下，家长可以给予孩子一些引导、鼓励和理解。
很多男孩子小学较为贪玩、淘气，对于数学课没有认真听讲，到了六年级了孩子数学成绩一塌糊涂，不少家长为此也是头疼不已。家长不用过于担心，孩子六年级数学成绩不好，肯定是前面基础出了问题，家长才能有效改善孩子数学成绩。
六年级男孩数学不好怎么办
1、从作业入手改善
孩子做其他学科作业时，家长把当天孩子学的数学内容看一看，当天的作业事先过目一下，明确当天内容的知识重点！孩子独立完成数学作业时，家长可以检查一下其他已经完成的作业，发现问题稍后带着孩子一起改正！
2、鼓励孩子认真思考
当发现孩子在做数学题时一筹莫展时，家长不要急于让孩子迅速解出答案，而是给孩子一定的思考时间。在孩子真的认真思考过后，再引导孩子从基本的概念出发，首先明确这道题究竟要考察的知识点是什么。比如说，这道题究竟是考察平行四边形还是两点之间直线最短等，从而抓住破题点，在引导探究的过程中鼓励孩子积极思考。
3、讨论问题，帮助孩子回忆课堂
也许有的家长会困扰，这道题也确实不会呀，怎么和孩子讨论问题呢？其实，与孩子讨论问题，是有方法和技巧的，譬如孩子学习小学数学一般，掌握了就能在无形中激发孩子的创造性思维。比如说，家长可以尝试问孩子，今天在数学课堂上，老师反复强调了哪些问题，重点讲解了哪一类型的数学题？从而引导孩子抓住解决问题的中心点，一举破题。
4、提前预习课本
家长可以教导孩子在课前，独立地阅读教材，大概了解自己将要学习的新知识。首先让孩子仔细地阅读一遍新课的内容，通过阅读、分析、思考，了解知识的重点、难点、范围和要求。了解清楚，把教材中自己不懂的疑难问题记录下来，当老师讲到这个疑惑点的时候，孩子认真听，然后再做好笔记。这样，上课时孩子就不会感到困难重重了。
5、加强基础知识理解
六年级孩子是打好基础的关键时期，基础知识应该牢固地掌握，否则将会给以后的学习带来困难。牢固掌握并非是让孩子死记硬背，而是让他们真正理解。在家里的时候家长也要配合学校完成老师布置的学习内容，帮助孩子理解课堂学习内容，这样孩子的学习成绩才会更好。
孩子到了六年级数学成绩不好，家长应从基础知识入手，如概念，口算，笔算基础题目开始，家长要靠上指导孩子，让孩子养成上课听讲，认真作业的习惯，帮助孩子树立信心，多鼓励孩子每一次进步，这样孩子的数学成绩才会更好。
部分女孩子平时没有认真学习数学，没有从小打牢基础，孩子到了六年级马上要小升初了，家长开始着急了，但是有不知道如何去做，看孩子也有努力学习，课后作业也还勉强过得去，如何提升女孩子六年级的数学成绩，成为很多家长关心的“课题”。
六年级女孩子数学不好怎么办
1、完成课本例题中的计算题
课本是学习知识的基础，有些六年级孩子在后期复习时干脆放弃课本，完全依靠教辅资料。这样做就不好，因为考试题目始终是围绕课本，以课本为依据的，因此千万不要丢掉课本。
2、基础知识牢固掌握
孩子到了六年级基础知识不扎实，就谈不上有点难度的题了。家长记住，要想让孩子数学成绩好，最关键是每天扎实的完成作业，孩子每一天的家庭作业，就好比是一场场需要认真完成的开卷考试。只有每天的开卷考试完成好了，成绩才能逐步提高。每天的作业好比在练习扎马步，马步扎稳了，下盘才稳，练习其他功夫就不在话下了。
3、课前预习
孩子数学课前预习其实是很有必要的，通过预习，可能产生一些对知识点疑问，可能是解题方法的疑问，也可能是没搞懂的疑问，或者是没看懂的疑问，如果能带着这些问题去听课，通过老师的讲解就能快速解决相应的疑问，从而在课上比别人学到更多的知识。
4、联系数学运用
孩子数学成绩提高很重要的一个因素是学会将问题与生活实际联系起来，特别是做应用题的时候，可以多角度看待问题，通过实践模拟灵活展现问题，快速找到解决问题的途径。平时数学错题收集一定要坚持，纠错过程中积累正确解题思路，多归纳做题技巧，解题联系所学知识与技巧，不断提升做题效率。
5、加强运算训练
对于小学的常规运算，孩子要做到百分之百准确，要尽可能地熟练，要力求简便运算。简便运算其实就是凑整运算，加减乘除都有凑整技巧，要熟练运用这些技巧，要有强烈的简算意识，看到运算任务，首先孩子就要考虑能否简化，要把简便运算的意识入心入脑入骨髓，随用随取随心所欲地运用。孩子在做数学作业的时候，家长让孩子失去对其他运算手段的依赖，才能让她们有更多的机会去锻炼用脑子算的能力。
数学基础较为薄弱的孩子，考试成绩也不会太理想。久而久之，孩子就会对数学的学习失去信心。导致孩子平时学习或复习花在数学上的时间也不会太多。这时家长可以通过切实的行动来帮助孩子建立自信心，让孩子感觉到数学学习的多样化，从而找到学习数学的动力。
六年级的学生应该怎么教育？六年级的学生，基本都在十二岁左右。这是一个非常特殊的时期，学生即将进入青春期而又尚未进入，是学生将由儿童向成人过渡的一个时期。这个时期的学生会莫名的躁动：坐不住，听不进说教，行为散漫。这些都是这个时期的学生会出现的，正常的状态。
而怎么把这些症状尽快的导向我们所认为的正常状态（上课认真听讲，听家长老师的教导，行为有所约束，有健康的世界观、人生观，不顶嘴……），正确的、合理的心理教育、引导都必不可少。
学习上，建立一个适合学生的学习目标。不要离现实太遥远，而又非触手可及。至少需要娃站起来，踮起脚尖，伸长手臂才能够的着。当学生有了成就感，自信心会慢慢建立起来，整个状态将不再消极，会变得积极向上。
生活上，多征求学生的意见。不要父母一言堂。都说三岁一个代沟，而父母和学生之间存在的代沟数显而易见。就衣服而言，也许父母注重的是衣服的质地，而学生注重的是款式。给学生发声的机会，听取学生的意见，然后把不同的意见放到一起，和学生开个讨论会。一件事情只有自己参与进去，不管最后得出的结果如何，但是心情会很不一样。
这个时期的学生，情绪管理非常重要。而家长大致可分为两种：情绪抹杀型、情绪管理训练型。期待每个家长都能成为情绪管理训练型的家长。学会包容学生的情绪，情绪不存在好坏之分，当学生表达情绪时，家长能够给予足够的耐心并进行适当的引导。
总的来说，不打骂，适当鼓励，放下电子产品，走进大自然、博物馆开阔视野，找到兴趣所在，学会看书，学会换位思考都是必修课。这些，不光是学生需要学习，父母也同样需要学习。当大家都学有所成，学生已经不存在管教的问题，因为我们是平等的个体。
孩子进入小学六年级，因为受到周围环境的影响，导致孩子不服从父母的管教，认为自己已经长大，可以做自己想要做的事情。家长不要过多的干涉孩子，可以给孩子适当的建议，不要一味的反驳自己的孩子，要鼓励孩子做自己想做的事情，支持孩子，让孩子信任自己的父母，孩子才不会产生叛逆心理。
小学六年级学生叛逆怎么教
1、默默倾听来代替粗暴批评
家长可以试想一下，如果自己每天清晨都听到老板的责骂，那我们又怎能够保持愉悦的心情，来进入工作状态呢。所以家长在与，六年级学生沟通的时候，一定要用平和的语气来和他们探讨问题。而当小学孩子犯错误的时候，我们也要耐心的倾听，让孩子感受到我们对他们的尊重。想要知道孩子内心的想法，最主要的就是学会倾听。
2、试着了解孩子
小学六年级学生，毕竟是未成年人，不能老以成年人的思维、生活、处事态度去要求孩子，要试着融入孩子的生活，有时候代沟的出现是因为生活环境的不同造成人的世界观不同。去看看他们平时喜欢干嘛，想想为什么他们喜欢，你也可以试着去喜欢，这样他会觉得你更像他的朋友，他有什么心里话也就会和你倾诉，你就可以给他正确的指导。
3、舒缓压力
许多家长和老师只知道，给小学六年级学生学习压力，却不会和孩子交流，不知道孩子的心理情况。繁重的学习作业，考试名次排名，只知道要求孩子要考上好的学校，却不顾孩子的心理承受能力，其实孩子们的压力不比家长小，精神压力过大没有适当的放松的话，不利于六年级学生的成长。
4、信任孩子
孩子没有从父母身上获得足够的认可，也便不相信家长能够真正帮助自己。此外父母不信守承诺，答应自己的事情总是变卦，也会影响孩子对我们的信任感。信任的关系，是与叛逆期孩子和平相处的关键。叛逆期的孩子普遍存在不听话、反叛精神强、不受管教、拒绝与家长沟通的状态，产生隔阂。
小学六年级学生叛逆的原因
1、家庭的因素
父母对子女的影响大于其他人的影响。家庭环境的影响具有特殊意义。孩子在家庭中生活的时间很长，约占其全部生活时间的三分之二，父母对子女的行为起着潜移默化的作用。有的父母对六年级学生，给予的心理和物质的照顾过多，尤其是对孩子教育上的要求过多，超过了孩子所能耐受相容忍的程度，对孩子来说往往是一种被强加的压力，易产生逆反心理。
2、周围人的影响
同辈群体或相近群体的互相认同、相互感染与转化作用非常地大，在青少年中出现的不良英雄观，比如说爱出风头、唱反调等可能潜移默化在不稳定和模仿性强的孩子身上，容易对孩子形成叛逆心理。这种现象并不少见，六年级学生成长环境周围有不少这样的人存在，家长在日常引导教育六年级学生时，要给孩子灌输正确的教育理念，让孩子具备辨别是非的能力。
在高三阶段，可以说是三天一小考，五天一大考，就是为了让学生调整好心态，以更好的情绪面对高考。但是有的孩子却在这样频繁的考试中，心态出现了问题，面对试卷就紧张焦虑，以至于影响到了他们的成绩。面对这样的情况，家长要怎么帮助高三学生进行调整呢？
高三学生考试心态不好怎么调整
不管孩子现在是成绩拔尖，还是跟别人有一定差距，家长千万别忘了每天都让他们带着信心起床。不论个人情况怎样，每人都有自己的优势和不足。有的同学基础扎实根底深，不论高考如何变，都能游刃有余；有的同学思维灵活敏捷，有一定的创新思维，理解能力强，对考创新的活题尤为适应；有的同学阅读面广，视野开拓，心理素质好，抗挫能力强，善于超水平发挥。
考生之所以会感到压力和焦虑，很大程度上来说是由于把高考看得太重，把它视作人生奋斗的少有目标，逼迫自己背负起很大的思想包袱，这样很容易导致原本测验时成绩不错的，到了真正考试时却发挥失常。
考生如果在考试的时候总感觉自己患得患失，就是心理失衡了。家长要教会他们在考前给自己放松，去除一切极端想法，不要去一味钻牛角尖，高考不是人生全部，尽力做到问心无愧没有遗憾就是更好的。
高三学生考试心态不好，建议家长不要给他们太大的压力。因为孩子本身就已经很烦躁了，假如家长还给其压力的话，估计他们的承受能力会到达一种极限，也会觉得很受不了，迟早有天会崩溃的。假如这样的话，那确实很不划算，不但没有让孩子恢复到正常的状态，还会让他们觉得更加的焦躁，甚至会影响他们的发挥。
复习期间，面对孩子不好的心态，父母最好的做法就是抱着一颗“平常心”陪伴他们。父母要做到心态平和，高考虽然重要，但也只是人生的一个阶段，并不会就此决定小孩一生的命运，把高考看成和平时的考试一样就行。
高三学生怎么冲刺最好
1、抓基础
高考分数中有60%也就是450分的题目是基础题，有20%也就是150分数是中档题目，只有剩下20%也就是150分的题目可以称为难题思考题。如果高三学生能够把简单题完完全全的弄清楚，考个450分基本上没有问题了。
这些简单题目都是最容易拿分的，想考高分就是不能丢掉的。对于基础不是太好的学生，需要老老实实的巩固基础，争取把简单题目全部做对。对于基础还行的学生，不仅仅需要巩固基础，还需要把速度练起来，要做到熟练的程度。
2、攻弱点，强化难点
高考冲刺复习计划及方法中，还有一件事情千万不能忘记，那就是高三学生需要把自己的弱点给攻下来。就是在他们自己的弱势题型上做好功课准备，让弱势题型进一步的得到很好的发挥。
而对于难点则更需要加强，而不是把难点放在一边不管，这样的做法很明显是不正确的。在高考中孩子需要全方面的了解自己现有的状态，而不是只看到小小的一面而已。
六年级的学生正处于人生叛逆期，这时候如果家长教育不当的话，孩子就会产生厌学的想法。而当孩子说出这种想法的时候，家长是肯定不会同意的。所以，孩子在家长的强迫下，只能去上学，但是孩子为了不上学就会出现逃学的行为。
六年级学生逃学不上学怎么办
1、了解原因
首先要了解清楚孩子产生这种想法的原因，看孩子是与同学相处的不愉快了，还是学习跟不上太吃力，或者只是单纯的作业太多，让孩子感到疲惫。只有弄清楚了孩子不想上学的原因，父母才能更好的解决问题，好好的开解孩子，重新激发孩子的上学兴趣。当然，在这期间，父母可以给孩子请个假，一周也行，或者半个月也行，视具体情况而定。
2、让孩子知道学习是他自己的事
父母越是强迫他们的孩子学习，越可能给孩子创造了拒绝学习、反驳父母的机会。在此时，更不用说孩子会有积极学习的动力了。所以，家长要让孩子明白学习是他自己的事情。告诉孩子要为理想而学习：当帮助孩子建立理想时，父母应该特别注意它，不要把他们的想法强加给他们的孩子，帮助孩子根据自己的优点和喜好发展理想。
3、多与孩子沟通交流，认真倾听
作为父母，我们要了解孩子内心的真实想法，这个时候我们才可以解决孩子的问题。与孩子做朋友，交流一下他们较近的生活和学习情况，多一点关心。这个时候，孩子会把自己所遇到无法解决的问题，尝试着和我们进行沟通，和我们进行倾诉。身为父母的我们知道问题在哪，这样就可以去解决学习和生活方面的问题。
4、松弛有度，不给孩子过多添额外作业
有的家长对六年级学生比较严格，孩子完成课内作业后，还会额外给孩子添加许多别的任务。孩子想想作业写完了还有不少作业等着自己，自然兴趣大减。所以家长在孩子完成课内作业后，要给孩子放松时间，做自己喜欢的事，不要把孩子的所有时间都耗在作业上。
六年级学生逃学不上学的原因
1、外界因素
六年级学生逃学不上学的一个重要原因，是因为外部环境所给予的学习压力过大，家长和老师只会一味用成绩来衡量一个学生的好坏也是造成厌学情绪的主要原因之一。孩子厌学的外界因素来自于社会、家庭、学校的影响。
2、家长强行让孩子上重点班
在小升初、初升高的过程中，很多家长往往会因为想要让孩子得到更好的教育资源和学习环境，而通过一些方式让学习成绩一般的孩子能够进入重点班去学习。殊不知，厌学、逃学的隐患也就此埋了下来。
在这种环境下，学习基础一般的孩子很容易体验到“不管怎么努力，都比不过别人”的感受。这种挫败感极其容易让孩子质疑自己努力的价值，产生“努力无用论”的错误认知。当一个学生觉得即使再努力，学习都不会有进步的时候，这个学生就已经厌学了。
孩子不想上学的心理，可能是与课业压力、学习情绪、家庭情况、人际关系等方面有关，家长需要在了解原因的基础上，提供有针对性的援助和支持，比如通过沟通，帮助孩子解决问题，建立合理规划，增强孩子的自信心等方法，帮助孩子重拾上学的信心。
六年级学生不想上学了怎么办
1、了解原因。首先要了解清楚孩子产生这种想法的原因，看孩子是与同学相处的不愉快了，还是学习跟不上太吃力，或者只是单纯的作业太多，让孩子感到疲惫。只有弄清楚了孩子不想上学的原因，父母才能好好的开解孩子，重新激发孩子的上学兴趣。当然，在这期间，父母可以给孩子请个假，视具体情况而定，让孩子好好调整一下心情。
2、多与孩子沟通交流，认真倾听。作为父母的，我们要了解孩子内心的真实想法，这个时候我们才可以解决孩子的问题。与孩子做朋友，交流一下他们较近的生活和学习情况，多一点关心。这个时候孩子会把自己所遇到无法解决的问题尝试着和我们进行沟通和我们进行倾诉。身为父母的我们知道问题在哪，这样就可以去解决学习和生活方面的问题。
3、不要打骂。切忌孩子一说出来不想上学，父母就开始动手，或者把孩子批评的一无是处，要知道父母这样做不仅会与孩子之间的距离越来越远。
学生不想上学的五大原因
学习压力大：这是许多学生普遍面临的问题。学业繁重，考试频繁，以及家长和老师的期望，都可能给学生带来巨大的心理压力。当学习压力超过学生的承受能力时，他们可能会选择逃避，不愿意上学。
缺乏学习兴趣：有些学生对某些学科或课程缺乏兴趣，觉得学习无聊枯燥。这种情况下，他们可能会对学习产生抵触情绪，不愿意投入时间和精力。
社交问题：学生在学校中与同学、老师之间的社交关系也是影响他们上学意愿的重要因素。如果学生在学校中感到孤独或被孤立，或者与同学、老师之间发生矛盾冲突，他们可能会选择不去学校。
家庭因素：家庭环境对学生的影响也很大。如果家庭氛围不好，或者家长对孩子的教育方式不当，比如过度溺爱或严厉管教，都可能对孩子的上学意愿产生负面影响。
学校环境问题：学校的硬件设施、教学质量、师资力量等因素也会影响学生的上学意愿。如果学校环境差，教学质量不高，学生可能会对学校失去信心，不愿意去上学。
如何让孩子主动爱上学习？这3个方法，家长应早知道
1、了解孩子需求。如果孩子不爱学习，家长首先需要了解孩子的需求，找寻孩子不爱学习的根本原因。
2、鼓励教育。孩子在努力学习、热心学习时，家长应适当言语鼓励、安慰，不要将自家孩子与别人的孩子攀比，打击孩子的自信心。当孩子学习有进步时，家长也应适当奖励，增加孩子的学习积极性。
3、增加学习乐趣。长时间的学习会让孩子的情绪很压抑，家长需适当调整孩子的学习时间。日常需积极主动寻找孩子的兴趣爱好，并多陪孩子参与学习相关的试验，来增加孩子的学习情绪和兴趣。
家长们需要倾听孩子们的声音，了解他们在学习中遇到的困难和内心的压力。这不仅仅是询问是否完成了作业，而是要深入了解他们的学习体验和感受。通过耐心倾听和理解，可以建立起信任和沟通的桥梁，从而更好地协助孩子们度过学习方面的困难。
接下来，家长们可以和孩子们一起制定具体的家庭作业时间和规划，营造良好的学习氛围。制定规律的作业时间，使孩子们知道什么时候需要集中精力完成作业，同时为他们创造一个专注学习的环境。
孩子在作业之前，我们可以这样说：“我们一起来学习吧，今天看谁做得又快又对。”在作业时，家长要善于装糊涂，孩子会做的你偶尔装不会，孩子不会做的，要有耐心地给孩子讲解。在整个陪伴的过程中，尽量要用商量的语气，不要用命令的口吻。
合理的学习计划有助于减轻孩子的学习压力，培养他们的时间管理能力。家长可以和孩子一起制定一个适合他们的学习计划，合理安排每天的学习任务。
这样一来，孩子可以在规定的时间内完成作业，同时还有足够的时间进行其他兴趣爱好和娱乐活动，避免过度焦虑。
家长可以制定好奖惩的计划，规定孩子按时完成任务就能获得某种奖励，而如果无法及时完成则会受到某种惩罚，据此家长既能够训练孩子的专心程度，也能够提供给孩子完成某种目标的动力。
六年级学生对学习的兴趣往往决定了他们是否愿意完成作业。因此，家长们要尽量激发孩子的学习兴趣。
可以通过讲述有趣的故事、提供有趣的学习材料、一起参与学科探究等方式，让学习变得更加生动有趣。同时，及时给予表扬和鼓励，让孩子在学习中感受到成就感。