2024-04-10 11:10
486浏览学生带手机的好处是是和家里联系方便，家里随时能知道孩子状况。坏处是学生没有自制力，容易沉迷于手机游戏或者网络，耽误学习。
学生使用手机的利
1、手机作为高科技的产物，确实可以给我们的生活带来了许多方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。
2、与以前的同学多交流，可以保持原有的友谊，与现在的同学多交流，可以增进友谊，遇到疑难问题时，可以用手机进行讨论。
3、一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义，有价值的东西。
4、手机里面的闹钟装置，可以随时使用。
5、手机的本身小巧玲珑，占很小的面积，可以随身携带。
6、当学生外出游玩或在其它地方遇到危险时，可以及时向家长、老师求助。
学生使用手机的弊
社交软件泛滥。社交软件泛滥，但是其信息筛选做得不够到位。对于社会认知以及安全意识较为薄弱的学生来说，其选择筛选信息的能力较差，网络上的一些错误的信息可能会影响其价值观的养成。
助长学生攀比之风每到课余，一些学生就会围在一起相互“切磋”手机的款式和功能，校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的同学，很容易造成心理的不平衡，在攀比之风的影响下，有些同学开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速。外形、功能、都日新月异。拿名牌手机的同学就会炫耀自己的家境，父母地位，这样会让学生把父母当作靠山，不思进取。
沉迷于手机游戏许多学生的自制力往往不够好，容易沉迷于游戏。有的学生会在上课玩游戏，因此会影响学习。而有的学生甚至会熬夜玩游戏，不仅影响身体健康还影响学习。
家长不打不骂，3个方法让孩子正确用手机
一、与孩子共同制定关于手机使用的制度
家人选择一个合适的时间点，坐下来就规章制度的制定进行逐条讨论，最终制定出完整的约定条例。这些制度中细致的列举包括手机使用的方方面面，比如时间、次数、惩罚和奖励机制等。只有这样，出现了问题的时候，才能找到对应的解决办法。
二、将制度书面化，放在家里的显眼位置
将制定好的条例打印出来，并且张贴在家里显眼的位置，可以定期讨论规章制度是否需要修改调整。
三、严格按照制度适时给予孩子奖励和惩罚
要让孩子清楚的知道遵守约定可以得到什么，没有完成约定将失去什么。奖惩分明的做法有利于增强孩子自我控制的能力。当孩子严格按照规章制度使用手机后，作为父母的我们当然不要吝啬自己的表扬和鼓励。
适当的奖励有助于让孩子朝着积极的方向努力，他完成目标的可能性就更大。如，带孩子出去看电影、吃大餐等。当出现按违反规章制度的行为时，家长-定要明确指出，并且采取适当的惩罚措施。例如，减少玩手机的时间、次数等。
随着时代的进步和科技的发展，手机已成为人们生活中不可或缺的一部分。然而，手机在给我们的生活带来便利的同时也带来了危害，尤其是一些沉迷于玩手机的中学生，因此，帮助中学生建立起正确的手机使用习惯是非常的！
中学生如何正确使用手机
1、使用手机的原则
上学的时候不能带手机，防止沉迷游戏，早恋等影响学业，在家时孩子使用手机的用途也应该有所限制，主要为联系朋友，上网查资料，阅读积极向上健康的书籍，查不会读的单词等，偶尔可以适当地玩会游戏放松一下。
2、明确手机使用的目的
手机可以作为学习工具来使用，例如使用学习软件、查找课程资料和辅助学习。同时，手机也可以用来与家人和朋友沟通。明确手机使用的目的有助于中学生更好地使用手机，避免时间浪费和过度沉迷手机。
3、在使用手机时要注意保护眼睛
长时间盯着手机屏幕会导致眼睛疲劳和视力下降。因此，中学生应该控制使用手机的时间，每隔一段时间应该进行眼部放松运动，同时也应该控制手机屏幕的亮度，保持合适的观看距离。
4、合理规划使用手机的时间
手机的使用时间应与学习和其他活动相适应，不能因为过度使用手机而影响学业和生活。可以制定一个合理的手机使用计划，例如在完成作业和学习任务之后才使用手机，或者设定固定的手机使用时间段。
5、玩手机的惩罚
除规定时间外，其余时间玩手机的惩罚一定要制定出来，不然没有一个严厉的教育，孩子下次还会再犯，当然除正当用途以外，此时需要家长视情况而定，但是记住一定不能轻易妥协。
中学生沉迷手机有哪些原因
1、有的孩子在现实生活中遭遇挫败，却又得不到父母、朋友的支持和理解，转而投向网络寻求安慰。
2、有的孩子在生活中缺少真实的娱乐爱好，或是紧张不安无法放松自己，所以就使用手机来让自己打发无聊时间或放松自身。
3、目前孩子们的学业压力大，除了学校作业，有的还要做家长布置的作业和家教的作业，几乎没有休息时间，一旦有休息的空隙，则将手机作为一种娱乐工具释放压力。
4、家长对孩子期望过高，控制欲强，孩子希望在手机中探索世界，实现独立自主。
中学生沉迷手机怎么办
1、多进行正面引导
通过适当的形式对孩子进行使用手机的正面引导教育是戒除孩子玩手机习惯的一个重要途径。大家都知道，网络是一把双刃剑，它既有对于学习生活有利的积极影响，同时又有可能存在负面的影响，使得孩子放松了学习，养成坏毛病。
2、与孩子共同制定学习计划
与孩子一起制定学习计划，让他们参与其中，更有可能自觉地按照计划执行。在学习计划中设置明确的目标和任务，鼓励孩子通过完成任务来获得手机使用的奖励，培养他们的自我管理能力。
3、培养健康的生活习惯
良好的生活习惯有助于孩子戒掉手机。确保孩子有足够的睡眠，定时进食，适量进行体育锻炼。这些都有助于提高孩子的学习效率，减少对手机的依赖。
4、亲自树立榜样
作为家长，我们要以身作则，亲自树立良好的学习和生活习惯。如果孩子看到家长能够自律、专注学业，他们也更容易受到影响，形成正确的行为模式。
很多家长对于初中生该不该使用手机非常的发愁，既担心他们因此会影响学习，又觉得如果不让他们使用只会增加小孩的逆反心理，会让他们更加沉迷于电子产品了。下面就是初中生使用手机的利与弊，家长可以在了解之后，结合孩子的实际情况，决定是否给他们使用电子产品。
初中生使用手机的利与弊
好处一，及时掌握资讯，扩大知识面。初中学生使用手机，可以及时掌握时事资讯，扩大知识面。现代的学生需要有综合素质，更要及时了解各种时事。智能手机的上网功能，可以让他们做到“秀才不出门，能知天下事”，避免了孤陋寡闻，沦入“死读书、读死书”的境地。
好处二，激发学习动机。智能手机就是一个小小的掌上电脑，学习方式与课堂不同，包括文字、视频、音频、图片等，通过不同的形式使学生学习方式不再单一，可以使学生的学习高度情境化，激发他们的学习动机。
弊端一，额外增加父母负担。很多初中生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给小孩买电子产品等于是给家长增添了新的负担。
弊端二，浪费时间，影响学习。很多手机都有游戏功能，随着新型款式的不断推出，游戏功能也越来越多，这大大方便了一些喜欢上网玩游戏的同学，他们可以通过手机在课堂上玩游戏。
虽不如在网吧尽性，但足以让自制力差的学生乐不思蜀，课间玩课堂也玩严重影响了听课质量，学习质量大打折扣，让费了大量的美好时光，而且最后的成绩也必然下降。
家长如何引导初中生合理使用手机
1、做好防微杜渐，尽早提示引导
“千里之堤，溃于蚁穴”的警句提醒家长要树立忧患意识，在子女出现过度使用手机的迹象时及时介入，莫以恶小而纵之。尤其值得注意的是，寒假、暑假期间，很多家长将手机当作免费的保姆，放任子女无节制地使用。殊不知，依赖的坏习惯一旦养成就需要花费大量的力气才能纠正，假期的放纵可能给开学后的学校教育和家庭教育带来严重阻碍。
对此家长要充分利用初中生年龄尚小、可塑性较强、亲子相处机会较多等有利条件，引导他们养成限时使用手机、非必要不看的好习惯；在子女使用时间较长时，利用户外运动、家务劳动、社交活动等分散其注意力，防止小孩形成依赖。
2、给予积极的支持和丰富的生活
很多初中生沉迷于手机的很大原因，是无法得到来自家长的积极肯定、充满爱的关心，以及单调、乏味的家庭生活。如果，家长只是关心他们的学习成绩，总是聚焦在孩子的每一个缺点，而对他们的内心困惑、努力的姿态、微小的进步都视而不见。
那么现实中的挫折、愤懑、压抑，孩子只能到可以由他们掌控的网络世界、社交聊天中去获得。所以建议家长，注重孩子的状态，不以分数作为衡量、评判他们的唯一标准，或者说，家长最应该关心的是小孩的人格发展、品性发展。
因为现在手机已经融入了人们的日常生活当中，而且很多小孩在很小的时候就开始接触它们，于是也产生了很多的影响，这就使得不少家长对于中小学生使用手机的态度不一。因此，今天就为大家阐述一下中小学生使用手机的利弊，也让各位家长知道自己是否需要给自己的小孩准备这个电子产品。
中小学生使用手机的利弊
好处一，有利于家长及时掌握学生的基本情况。当中小学生使用手机时，家长可以及时掌握他们的基本情况，确保安全。而且很多家长给孩子准备这个电子产品的主要目的，就是为了随时了解他们的动态。特别是对一些自己上学放学的孩子，一个手机可以让父母随时了解他们身处何地，是否安全等等。
好处二，提高学习方便性。利用智能手机可以使中小学生摆脱大部头的汉语字典、英汉字典，可以不用再使用播放器、录音机、磁带等物品。一机在手，可以把它当成一个播放器或复读机学习英语；可以当做一部英汉字典或汉语字典去查单词、查汉字；可以便捷地解决学不会的数理化题目。即使在遇到难题时，学生还可以请教朋友、老师，能够快速有效地解决问题。
弊端一，助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有的学生很容易造成心理上的不平衡。
在攀比之风的影响下，有些中小学生开始盲目追逐，因为电子产品的更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，他们会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山，不思进取。
弊端二，滋长了考试作弊、作业抄袭的不良风气。学生带手机另一个重要用途是考试作弊和作业抄袭，因为现在的科技实在太发达，把题目一拍，答案立马就出来了。有些学生更是聪明，还建了作业分享群，拿成绩好的同学的作业，拍照在群里分享。
不去否认这些学生的聪明才智，也不去否认他们接受高科技的能力，但是，一旦这种风气在班级里蔓延开，就没有人再会那么辛辛苦苦去学习了。
家长如何引导孩子合理用手机
1、做好共情是前提
当孩子出现过度使用手机的情况时，家长首先要做的是共情，不要带着情绪去指责他们，让小孩感到和爸妈聊手机是安全的。孩子不回避与父母聊手机这个话题，并且可以畅所欲言，是家长引导、帮助他们合理使用电子产品的第一步。
在共情的基础上，家长可以和孩子真诚地谈一谈，实事求是地列举出手机对人们的帮助，带来的快乐，当然也不能漏掉它带来的困扰。比如，是不是做一会儿作业就想要看手机、经常刷短视频忘记时间……让孩子客观认识其使用的优缺点，判断它是否被正确使用，有没有妨碍自己的生活与学习。
2、做好正面榜样，树立家长威信
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”要求子女做到的，家长首先自己要做到。所有家庭成员都要遵守手机使用的管理规定，做到规则面前人人平等。
家长带头遵守规定，主动用阅读、运动等正能量活动充实自己的生活，不仅能够让子女对手机管理规定心服口服，而且能够为他们树立终身学习、锐意进取的成长榜样，激发他们对家长的崇敬和尊重，督促子女走上“好好学习，天天向上”的康庄大道。
家长应该引导孩子合理使用手机，建议规定手机使用时间和地点，避免在课堂上使用，同时监督孩子的手机使用内容，不要浏览不良信息。
青少年如何合理使用手机
现在大环境下，手机太普及了，不让孩子用是不现实的，但是必要的限制和监督，是必不可少的。
1、功能设限。
未成年阶段的孩子，还没有很强的独立判断和辨别能力，这就需要家长对孩子手机上面的社交软件有一定的了解，有些功能必须设限，在孩子的使用过程中，还要起到监督的作用。
拿苹果手机来讲，上面有一个功能设置就是——这是我孩子的iphone，而且还可以设置具体APP使用时间以及隐私。
还有就是常用的微信，附近的人、摇一摇、允许陌生人查看十条朋友圈等，这些功能如果打开，会随机显示陌生人，而且很容易泄露孩子信息，小学阶段的孩子，还没有自我保护的能力，这些功能，不利于孩子自身安全。
2、事先约定。
在给孩子手机之前，要事先与孩子约定，使用时间和使用时长，比如上课期间不要使用，放学回到家使用时间不要超过半小时。而且要告诉孩子，在社交媒体上，老师、同学、家人、亲戚朋友可以加，但是陌生人和一些不友好的熟人，就要注意了，不能随便添加。网名不要用自己真实名字，密码不要设置的太简单。
3、家长以身作则。
很多家长，自己一刻都离不开手机，给孩子做不了一个好的榜样的话，孩子也很有可能玩手机上瘾。日常生活中，家长可以先起好带头作用，比如坚持每天读书、练习书法、弹琴、运动等，平时孩子休假，可以一家人一起做一件有趣的事情，这都是很好的选择，让孩子明白，手机只是生活的一个工具而已。
青少年沉迷手机的危害
厌学情绪：过度沉迷手机，特别是虚拟世界，会使青少年对现实世界产生反感，逐渐产生厌学情绪，不愿意上学，也不愿意做功课。
孤独感和自卑感：如果青少年过度关注手机上的内容，会忽略与家人、同学之间的交流，导致孤独感和自卑感。接触到远离自己的事物，也会更容易产生自卑感。
睡眠不足：晚上不睡觉，抱着手机玩到凌晨一两点，这种不规律的作息会导致睡眠不足，影响第二天的精神状态和学习能力。
焦虑：长时间玩手机会使青少年的情绪问题更加突出，例如焦虑。特别是当他们被别人打断玩游戏或被阻止使用手机时，他们可能会感到焦虑不安、心情沮丧，甚至跟父母发生冲突。手机成瘾的青少年患抑郁的风险要比一般孩子高。
冲动和缺乏控制力：手机成瘾的青少年更容易产生冲动情绪和行为，控制力也会降低。这不利于他们在学习、生活中对自己的规则意识的约束。
青少年沉迷手机怎么办
1、要积极的和孩子沟通，耐心的劝解。家长在劝解孩子的时候要注意方式方法，孩子出现问题，家长着急是肯定的，但是我们和孩子沟通时，要了解孩子的心理状态，了解行为背后的原因，然后针对玩手机给予出自己的建议，共同的制定合理玩手机的时间。
对于孩子不要一味地指责谩骂，不能说丧气话，不然只会适得其反。对于沉迷手机情节严重的孩子来说，强制性的完全不让玩手机，只会让孩子更加的叛逆，所以父母要注意技巧。以前我也是急脾气管孩子都是靠打骂，基本都是徒劳无功，而且让孩子更加反感了。直到上了一个朋友推荐的高途美好家庭的亲子课程，终于知道怎么跟孩子正确相处，孩子不再像之前一样对立和不服管教，现在我跟孩子更像是朋友的关系!
2、多给予孩子鼓励。一般孩子沉迷手机，要么是自制力差，要么就是状态不好的原因，自暴自弃。所以在孩子成长的过程中，家长不要吝啬自己的鼓励。其实家长要知道，叛逆期的孩子所面临的压力，远比我们所想象的大得多，当他们的状态差、饱受折磨，这时父母适当地给予鼓励，让孩子重拾信心，能积极的调整好自己的状态。
反之，当孩子受到学习的压力，又得不到父母的理解，同时在学习压力和父母压力的双重作用下，之后让孩子更颓废，严重的会因为承受能力有限从而走上极端。
3、控制孩子玩手机的时间。网络的时代，不让孩子接触智能手机是不现实的，但是我们一定要控制孩子玩手机的时间。网络信息纷繁复杂，孩子自控力差，如果不加以限制，很容易沉迷其中。
4、叛逆期孩子沉迷手机如何管教?多培养孩子的兴趣爱好。比如孩子喜欢打篮球，就多带孩子去打，一来可以锻炼身体，同时也可以培养孩子的兴趣。当然，孩子如果有其它兴趣，也可以和孩子一起。总之，不要让孩子憋在家里玩手机就行。
手机是一把双刃剑，一方面可以帮助孩子解决学习上遇到的难题，帮助孩子缓解不愉快的心情；一方面手机里各种各样的软件，又会让孩子失去学习的兴趣，还有的孩子沉迷游戏荒废学业。而六年级的学生正处于学习的关键时期，他们该不该用手机呢？
六年级的学生该不该用手机
不应该，孩子很少有自律能力，就是连大人也很少有自律能力，真正把手机只当作通信工具的人少之又少，在手机上谈情说爱的孩子屡见不鲜，会耽误学习影响学习。再者六年级学生年龄还小，自控能力弱，玩手机会养成依赖手机的坏习惯。并且小学生时期，正是长身体，学习知识的时间，玩手机会耽误学习、影响长身体。
一般想要向父母要一个属于自己的手机的孩子，他的年龄一般处于小学高到高中生之间，而这一时间段正是孩子身心发展产生巨变的时候，也是孩子的心理逐渐独立的阶段，孩子在这一阶段特别关注个体变化，也特别注重个人隐私，孩子也慢慢有了不愿被父母所知道的心思。孩子受够了自己一直玩父母的手机，想要一个属于自己的也无可厚非。
所以说，家长们要根据孩子的具体情况来决定。一看孩子平时的定力如何，比如看点，玩游戏，是否可以自我控制，如果孩子没有很好的自控力，我建议还是不要用的好。一看孩子是否有浓厚的学习兴趣和动力，如果孩子热爱学习，那么他不会因为手机影响他的学习，而只会有利于学习。三看孩子平时对手机是否有正确的认识，是把它当作方便的工具还是娱乐的工具。
六年级的学生玩手机怎么教育
1、要引导孩子正确认识手机的两面性。家长首先要知道手机是一把双刃剑，家长不要否定手机对孩子的积极影响。因为说手机中的很多信息对孩子的成长都是有益的，比如百科知识可以帮助孩子增长见识；新闻能帮助孩子了解世界；学习软件可以帮助孩子解决问题。
2、注重教育。家长应以上网为契机，有意识地对孩子进行人格教育，要杜绝迷恋网络对孩子的影响。主要依靠对孩子心理素质的培育，要明确地告诉孩子，相信他是一个意志力强的孩子，不会成为网络的奴隶，对孩子能够按计划执行的举动要及时赞扬，切忌因孩子一时的迷恋，而全面否定孩子的自觉性。
3、转移孩子的注意力。六年级的学生想要玩手机，家长可以试着转移孩子的注意力，引导孩子做其感兴趣的事情。比如玩积木、打球、唱歌、看电影、逛商场等等。孩子发现了更多有趣的事情，不但锻炼了自己的兴趣特长，也会逐渐摆脱对手机的依赖，逐渐将手机遗忘。
4、家长以身作则。很多家长也喜欢玩手机，直接无视孩子，一直看手机。这些会直接培养孩子的坏习惯。而且大部分父母下班回家，大部分时间都是在玩手机。这会让孩子感到非常好奇，然后痴迷于拥有电子设备。所以，父母必须以身作则。回家后，家长应该少玩手机，多和孩子一起玩。
想必大部分的家长都知道中学生玩手机的坏处，并不知道多少它带来的好处。因此，只要一看见小孩在玩就大发雷霆。那么下面就带大家了解一下中学生玩手机的利与弊，也好让各位父母正确对待小孩玩手机的情况，同时还能减少亲子矛盾的出现。
中学生玩手机的利
好处一，方便联系、联络感情。究其家长为中学生买手机的原因，70%的家长都会说孩子在校读书，联系不方便，买手机可以方便联系。有了手机后小孩确实与父母、朋友的联系加强了，而且家长也可以随时了解一些情况。
好处二，保持对技术的好奇心和求知欲，有利于激发学生内在的学习动力。手机是新技术使用最广泛最快捷的载体，可以说，新的技术一出来，很快就会应用的这上面，比如，移动支付平台，给人们的生活许多的便利。再比如，拍照功能，已经基本上可以与一般的单反相机一较高下了。
中学生玩手机的弊
弊端一，因学生经常用手机发短信、聊天、玩游戏、听歌曲、阅读网络小说等严重地影响了他们的学习和休息，扰乱学校正常课堂教学秩序。
弊端二，占用大量宝贵的时间。这个时间一是指课余的时间，包括周末、假期、在宿舍的时间等等，二是指课堂上能够认真听课的时间，一些熬夜玩手机的同学，势必会在课堂上打瞌睡。
还有一些沉迷手机游戏的同学，在课堂上还想着我明天要升到多少级，我要打什么装备，我要怎么让自己变得厉害。当这些想法充斥着他们的脑袋时，中学生还有别的精力去认真听课吗？
中学生玩手机家长怎样管理
1、约定时间
家长要明白，手机可不像以前电脑普及时被称为的那种“洪水猛兽”，通过手机人们可以很方便的处理很多事情。同样，对于中学生来说，他们玩手机也只是一种休闲娱乐的方式。所以，家长只需要把控好孩子玩手机的时间即可。这个时间可以灵活的进行调整，比如在假期可以延长一些，在临近考试的时候就要收紧一些。
2、耐心沟通
面对中学生对手机的过度沉迷，家长要克制住自己的情绪，不可不由分说怒吼责骂，甚至在冲动之下动手打孩子，这样容易激起他们的反抗、抵触心理。家长应该耐心的和孩子交谈，必要时可以融入其中，适当跟随他们浏览手机中的内容，玩游戏，在过程中发现问题，在营造的良好氛围中借机教育孩子。
3、需要学会总结
家长需要跟孩子约定的是晚上几点睡，因为太晚睡觉会影响休息，危害身体健康。在这个过程中我们主要做的还是提醒和帮助，跟孩子商定好一周总结一次。当孩子有进步时，家长可以说：宝宝，你这周有四天到坚持手机管理了，妈妈太开心了，为你的自控力的进步，妈妈要为你鼓掌哦。
然后父母就可以跟孩子鼓掌加油，也可以做些好吃的庆祝一下。每次进步一点点，坚持下去，中学生就会养成一个良好的使用手机的习惯。这样家长用正面表达，让孩子精神及物质上得到双重鼓励。
关于孩子使用手机的问题，很多家长的意见也是不一致的，尤其是到了初中以后。有些家长会觉得，孩子已经初三了，是可以给他们使用的，并且也能方便和他们联系；而有些家长却认为，手机会影响孩子的学习，所以是持反对意见的。
初三了应不应该给孩子使用手机
可以给初三的孩子使用手机。其实在我看来，对于初中生来说也已经到了可以使用手机的年纪，毕竟对于孩子来说在很多方面都是比较有利的，当然，家长之所以会反对，也是为了同学们的学习成绩着想，怕同学们将心思全部放在电子产品上，忽略了学习。
其实，手机使用问题宜疏宜导，作为高科技产品，孩子确实能通过它学到不少知识，可在家长陪同参与下，让孩子适度使用手机。规定使用时间，并在家长陪同下利用手机搜索资料等，既能让孩子接触到更多知识，也能增加亲子相处时间。
给孩子使用手机，本身这个事情是没有错的，重要的是我们要教会孩子合理地使用电子产品。该玩的时候玩，该学的时候学，这样就能学得开心，学得高兴，对孩子的身心发展也才最有好处。
所以，该给孩子使用手机的时候还是要给孩子带的，不然孩子看到别的同学都有，就自己没有的时候也会感觉情绪低落的，甚至会使它们产生逆反心理，反而容易影响学习了。
初三孩子叛逆期怎么管教
1、交朋友
每个人都渴望有一个真正懂自己的人，更何况刚刚步入青春期的初三孩子呢？这时候孩子的心理是最矛盾的，既要想与众不同，又想有人懂自己。所以这时候他会结交各种各样的朋友，如果是品行好的，自然不要紧，要是品行不好的呢？相信很多家长都会立马制止孩子，不准再与这些朋友接触了。
2、不要一味谈学习
在于青春期的孩子交流的时候，家长如果总是一味地开口便是成绩、学习，会给初三的孩子造成很大的压力，让孩子怀疑家长的交流动机。可以尝试找一个轻松的话题，待孩子情绪稳定下来，打开话匣子再谈正事。
3、准确定位，做一个明智的点拨者
由于学生学习基础的不同以及学习能力的差异，同学间产生较大的差距是难免的。面对日出而作、日落不息的孩子，有些家长会心理失衡，觉得自己的孩子不应该比别人的孩子差。
家长应该对孩子在班内和校内的学习成绩有一个准确定位，并对孩子下一步的升学目标有一个清醒认识。定位后，家长除了真正从心理上接受现实，还要有针对性地对孩子目前的学习、行为、心理等进行点拨调整，帮助孩子以良好的心态扩大优势或缩小差距。
4、需要给予孩子安慰和鼓励
面对状态不好的初三孩子，家长须保持理智与冷静，站在孩子的角度，去看待孩子所承受的压力，去感受孩子内心的紧张与不安，多给孩子一些安慰与鼓励，想办法让孩子放松一下心情。家长可以在孩子休息的时候陪孩子聊天，可以带孩子出去散步，陪孩子看电影，或是一起去打打球等。
对于高三学生该不该有手机的问题，作为家长，我们一定要提前做好功课。这个问题的答案，其实大部分家长都是持反对意见的，那就是他们不该用，但确实也有一部分学生，他们存在不一样的情况，所以针对这个问题，我们今天就来探讨一下吧！
高三学生该不该用手机
因人而异，自制力高的孩子，可以适当的使用，但自制力不高的孩子，家长应该禁止他们使用，或者减少他们接触手机，因为这类孩子，手机在身边一定有分心的几率，而没有手机分心几率为零。
很多时候我们提到自制力，我们总会提醒一个人要学会自制，注意，是学会自制，换句话说，自制力可不是与生俱来的，能不能控制的住牵扯太多太多因素，不是说你想控制就能控制的住，尤其现在手机里面有太多的诱惑，手机游戏、不健康的信息等等。
因此，高三学生一旦深陷其中，想要戒掉说实话可真的没有那么容易。退一万步讲，哪怕只是看了一次，耽误了十分钟，有没有想过，在这十分钟的时间里别人在做什么；而你又有多少个十分钟可以迎头赶上，这当然是一个不容回避的问题，不是不相信高三学生的自控能力，而是自控力不是想有就有的。因此，针对没有自控力的高三学生，家长应该禁止他们玩手机。
高三学生的复习技巧
1、注重反思总结，厘清知识间的“亲疏”关系
高三学生每天无论多忙，都别忘了构建和完善当天的思维导图，这有利于进一步厘清知识之间的区别和联系，更有利于从零碎的每道题中找到这类题的解题规律，必须养成习惯。而自习的时候，更要把主要精力放在攻克弱科和薄弱知识点上，人生需要扬长，高考却需要补短，因为高考是按总分录取的，这是最大的提分空间。
2、懂得勤奋刻苦
高三与高一高二的学习和生活截然不同，虽然在同一所学校，同样是在教室，但是高三依靠的是自己的自主学习和悟性。因此，高三的学习应该是这样的：每天按照计划去做，要始终严格要求自己，把规范当作一种习惯，要重视细节，最忌眼高手低。
俗话说：熟能生巧。高三学生想要考得好，就得多做题，想取得成功，方法只有一个，就是一次一次反复地去做，一直做到娴熟自如，没有人比得上你，你就是领军人物。
3、打牢基础，提升自己
高三第一轮的复习重点一定是回归课本，知识点都在书中，万变不离其宗。这句话一点也没有错，因为课本所讲的内容是根本，无论什么题目，都是由课本内的各个知识点串联成的。
因此，在第一轮复习中，要尽可能的发现一些自己之前忽视的细节以及不牢靠的知识点，并且通过一些特殊的方法，有方向的提高。同时，基础弱的同学，一定要做好总结整理工作，将知识点进行整合，发现根本的结构脉络。这样的高三复习策略，可以让你在二轮、三轮的复习中，会节省大量的功夫。