2023-10-05 10:26
735浏览二年级的孩子本来玩心就重，那么在他们眼中枯燥、单调、乏味的学习就自然很难让他们有很高的兴趣。但是如果小孩突然不爱学习了，一定是有原因的，因此家长想要解决二年级孩子突然不爱学的情况，就要先知道产生问题的原因才行。
二年级孩子突然不爱学怎么办
当家长发现自家二年级小孩突然不爱学习时，父母不要一味去指责他，而是要站在孩子的角度去考虑他不想学习的问题。试着去理解和接纳他的情绪，将更有利于自己理智地思考孩子出现的这件问题。
当孩子把不爱学习的想法表达出来以后，说明他在学习上有着不愉快的感受。这时，家长不要对他说学习有多么好，说了也没有用，因为他的情绪正处于不良状态，是听不进家长所说的话。
家长可以尝试着跟孩子共情，妈妈可以对自己二年级的小孩说：“你不喜欢学习，这件事让你感到不快乐，是吗？妈妈很理解你！”等孩子情绪平复以后，愿意和你倾诉了，家长要耐心倾听他的想法，跟他进行有效的亲子沟通。
如果是孩子觉得最近一段时间学习比较吃力，等到周末的时候让他放松一下，听听音乐，打会游戏，出去接触大自然，或者运动一下，帮助孩子劳逸结合。
家长可以多多鼓励二年级孩子，陪伴他，不要经常骂他，毕竟他这个年纪都有逆反心理，有些孩子是通过这种方式引起家长的注意，所以父母也要了解他的喜好，培养他的兴趣，从孩子的兴趣入手，从而培养学习的兴趣！
同时，父母也要给孩子多一些欣赏和积极的期待。比如很多二年级小孩可能认为自己笨，学得比别人差，所以自卑，对学习持消极逃避的态度。这时，家长可以告诉孩子们：“其实你一点也不傻，相反，只要你愿意尝试，你会发现自己在很多方面都很优秀！”父母的表扬和鼓励可以增强他的信心，帮助他设定自己的目标。
家长可以根据孩子的学习表现，适时给予奖励，激发他学习的积极性。同时，也要给予适当的惩罚，让孩子意识到自己的错误和不足之处，并从中吸取经验和教训。
二年级孩子突然不爱学的原因有哪些
原因一，学习方法欠妥。由于学法不当，一些二年级的小孩虽刻苦学习，却收效甚微。不会科学有效地学习，缺乏理解基础上的记忆等等，自然不会感觉到学习的乐趣，不快乐的情绪堆积的多了，就会突然有一天爆发出来，出现不爱学习的现象。
原因二，学习动力不足。现在的学生家庭经济条件都还可以，父母给孩子提供了非常周全的照顾，小朋友没有生活的压力。他对为什么学习没有清楚的认识，甚至不知道这样的学习到底有什么用处，出现不爱学习也是很正常的。
原因三，课堂一听就懂，其实不是真懂。人在学习新知识时都是从不懂到懂，直到自己认为自己完全懂了，这个知识点的学习就会截止到此。但是一些学生在听讲时，对老师所讲的知识只是懂了一个大概或者部分，自己就自认为完全懂了，对着个知识点就停止了继续学习的进程。学习停止以后，他对这个知识点就会很快的遗忘，最后就是大家看到“一听就懂，做时不会”的现象。
有的二年级孩子，因为不明白学习的重要性，所以在上课的时候，不能很好的集中精神学习，导致孩子形成了不爱学习的习惯。家长要合理的引导孩子，告诉孩子学习的重要性，要培养孩子的学习兴趣，在课下及时辅导孩子不会的问题，让孩子知道学习的意义，激励孩子的学习。
二年级孩子贪玩不爱学怎么办
1、接纳孩子的情绪
二年级孩子学习出现问题了，由于他有追求卓越的心理动机，所以他的心情一定也不太好。这时，家长的批评只能雪上加霜，让孩子情绪更低落。大部分孩子还不能很好地处理自己的情绪，他们会沉浸在负面情绪中，这种状态下是不能改变现状的。因此，家长要先接纳孩子的情绪，共情他们，用语言描述他们现在的感受，理解孩子。
2、多引导少训斥
家长越是尊重二年级孩子，孩子就会越自尊，越会注意修正自己的言行，以更加赢得别人的尊重。当然，具体情况还得具体对待，对于孩子的坏品行、坏习惯等，家长不必要委婉，但也不可采用训斥的方式，而是要平等而又严肃地与他谈话，指出其危害性，要求其改正，并订出一些惩罚措施，让孩子树立正确的行为意识。
3、增强孩子的学习兴趣
现在孩子接受能力较强，对什么事情都充满好奇心。当孩子顽皮、做事不认真的时候，总是认为孩子还很小，任由孩子放纵玩耍，使孩子认识不到学习的重要性。家长没有做到榜样的作用，也像孩子那样无忧无虑的玩。所以，家长要帮助孩子，树立学习的意识，要让孩子明白学习是很重要的。
4、鼓励孩子
对二年级孩子要以鼓励为主、当孩子进步较大时，应该有物质上的奖励。现在二年级晚上没有书写作业，应有目的陪孩子看看电视、玩玩游戏，从这些电视和游戏中，明白知识的重要性。当然了，看电视和做游戏时，要布置思考问题，有思考性的作业才能看电视和玩游戏。也可以带领孩子到广场，放松压力，让孩子享受学习的过程。
孩子不爱学的原因
1、家长感情不和，在教育二年级孩子的问题上更是存在很大分歧，经常当着孩子的面不加控制地争吵，孩子有时因为害怕而大声哭泣，可正在气头上的父母却因为心烦而对孩子大发脾气，呵斥孩子，让孩子变得更加恐惧。有时候为了让自己想法在家里得到实施，父母中的一方或双方又都来讨好孩子，导致孩子不能很好的学习。
2、知识水平跟不上。有的孩子因为一年级拼音学不好，升了二年级，生字记不住。那么，遇到这种情况，只能恶补。每天都要拼读生字，制作生字卡片和拼音卡片，先识字，再把字和拼音对应起来，最后做根据生字补全音节的练习。每天复习本课的内容，每周小复习，每月大复习，这个过程是很漫长的，导致孩子不愿意学习，不想学习。
对于不爱学总想着玩的二年级孩子来说，这个阶段出现问题，也是比较正常的，一方面是因为孩子年龄小，没有相对的自控能力；另一方面跟孩子缺少学习方法有关。因此针对这个问题，我们来看一下家长如何有效引导吧！
二年级孩子不爱学总想着玩怎么办
1、要让孩子体验到成功的快乐
二年级孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。
因此，对于不爱学总想着玩的二年级孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度（是否认真）、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。
2、帮助孩子解决难题
每个二年级孩子理解吸收能力不同，有的孩子课堂45分钟内可以理解老师的课堂内容，有的孩子则不能，所以如果孩子遇到难题，他们就非常容易打退堂鼓，这个时候，如果家长不给与帮助，他们就会想要逃避，出现不爱学总想着玩的现象。
因此作为家长，我们可以帮孩子一起梳理一下课本知识，让孩子更好地理解知识，以便在作业上可以运用。当然，家长也要鼓励孩子正确面对学习困难，帮孩子找到学习的内动力，和孩子一起更新学习方法，增加孩子学习的兴趣和信心。或者，也可以喊孩子多和班里积极的孩子一起学习和玩耍，孩子容易受周边环境影响，近朱者赤，近墨者黑，慢慢的厌学情绪自然也就改善了，不会再出现不爱学总想着玩的问题了。
3、陪伴学习
家庭作业在孩子的教育过程中扮演着重要角色。父母在陪伴孩子学习时，可以给予他们适当的学习方法指导，可以和他一起学习整理纸张和文件夹，给他演示如何使用学习用具，测试孩子的拼读能力等，父母的帮助对提高孩子的学习效果能起到重要作用。尽可能每天花一个小时陪伴孩子做作业，并规定好做作业的时间，帮助孩子提升自己的学习自控力。
二年级孩子学习方法有哪些
1、题目的总结比较
二年级孩子可以建立自己的题库。一本是错题，一本是精题，对于平时作业，考试出现的错题，有选择地记下来，并用红笔在一侧批注注意事项，考试前只需翻看红笔写的内容即可。还可以把见到的一些极其巧妙或难度高的题记下来，也用红笔批注此题所用方法和思想。时间长了，自己就可总结出一些类型的解题规律，最终它们会成为自己宝贵的财富，对学习有极大的帮助。
2、养成不懂就问的习惯
有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。有些成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去指望其他同学，这些同学在家里做作业也肯定很拖拉，因此家长要注意正确引导。
如果孩子目前的基础还相对较弱，给孩子降低一下学习难度，从更简单的地方入手补漏。让孩子在放松的状态下学习，在学习中有微小的成功体验，当类似积极的经验不断累积之后，孩子就会慢慢扭转对学习的感受，建立更多的学习信心。
孩子成绩不好，不是一日之功，是长期积累的结果。前面的基础没打好，后面的新课又加上来，孩子总处于囫囵吞枣的状态，掌握不扎实，学习就很吃力。如果我们只是批评孩子“你这门课怎么这么差，好好学！”无法改变孩子知识不足的问题，孩子很无助，依然学不好。
这个时候，要尽量避免会给孩子压力加码的做法，但也不是说一点压力都不能给到孩子。对成长最有利的是，给孩子提供刚刚好的压力，能够契合孩子当前的能力和承受力。
当孩子走出目前被无力感包围的困境后，再考虑适度地给孩子增加挑战，帮助孩子继续成长。
当孩子不自信时，很多父母都会通过表扬、夸赞的方式来帮孩子增加信心，这是一个误区。
如果表扬和夸赞名不副实，只会让孩子更觉得心虚，越发容易逃避挑战。
可是，当孩子取得点滴进步时，我们也不能视而不见。最好的鼓励，不是夸孩子聪明，而是把你所看到的、他真正做到的事情具体地描述出来，并且是积极的那一面。
当孩子需要帮助时，我们要给予支持，但这和盯梢是有本质区别的。孩子的自律和自觉，从来都不是靠“管”出来的。在学习中丧失主动权、总是处在被管理和约束的角色，孩子也容易丧失对学习的兴趣。
越强的外力约束，也只会让孩子越依赖外在的力量。只有当孩子能够自主去探索，哪怕会犯错，也能够强大他的自我力量。
说实话，我没见过哪个学习成绩好的孩子，是靠父母每天晚上在旁边盯梢和怒吼换来的。
要相信，当孩子真正对学习这件事感到放松且自信时，他也有能力安排好自己的学习任务，你需要在适当的时候放手。
上四年级的孩子对学英语不感兴趣，其实这是一种很普遍的现象，但是兴趣并不是学好一门课的先决条件，而是一种锦上添花，所以没有兴趣只要加以适当引导，学好英语也是可能的。
四年级孩子不爱学英语怎么办
1、培养孩子学习英语的兴趣
兴趣是学习最好的老师。少儿学习英语重在激发和培养兴趣，培养出一定的语感和良好的语音、语调基础，使孩子与人乐于用英语进行简单的交流。多用做些游戏、模拟电影、电视场景等方法可以提高孩子的积极性，激发学习英语的兴趣。
2、从玩具入手
小孩子不管是男孩子还是女孩子，玩具是一定少不了的。再购买玩具的时候，你可以适当选择一些带有英文字母或者简单的单词的玩具，这些都是小孩子平常接触的东西，你也可以诱导着他去看哪些带英文的地方，现在卖这种玩具的很多，比如英文魔方，带英文的小车等，总之，让家众多出现在带英文的东西。
3、奖励制度
爱玩是孩子的天性，他肯定会有很多想去玩的地方，如果他有一个地方特别想去，你可以让他记住几个单词可再去，但是不要要求太多，当然也不要每次都有要求这样会使孩子“惧怕”去玩。
4、形象化
很多单词或者发发音孩子记不住很正常，这个时候不要总想着训斥他，现在已经过了那个“棍棒底下出孝子”的年代，你可以把这个词形象化，把其中的字母或者整体的几个单子比作生活中常用的物品，这样就比较容易记住了。
5、坚持
语言学习的规律是：听—说—读—写，依次渐进。刚入门学英语时，大多数孩子会觉得趣味盎然，但学习几个月后，便会产生枯燥的感觉。这时候，要积极引导孩子多听、多读、多说，鼓励孩子取得的每一点进步，鼓励孩子走出这段枯燥期，持之以恒地通过成体系的坚持学习，变化和进步就会日益明显起来。
四年级孩子不爱学英语怎么办，英语会伴随孩子成长很长一段时间，我们不妨把学习英语当然了解一个人、在枯燥的人也是有亮点的，同时要让孩子找到适合自己的方法并保持下去必能有所收获。
对于现在的孩子接触新鲜事物比较多，学习东西的能力会很强，有的孩子在学习其他事情上面会很愿意，但是也会对学习不感兴趣。对于不爱学习的孩子来说往往是因为他们还没从学习中找到乐趣，认为学习是比较难的苦差事。这时候家长要及时给孩子做出正确的引导，和孩子常谈心明白孩子心里想的是什么，了解原因慢慢教孩子好的学习方法，让孩子慢慢爱上学习。
三年级孩子不爱学习该怎么办
1、激发孩子的学习兴趣
家长要通过仔细观察不时地寻找发现孩子的兴趣所在，并从孩子的原有兴趣点入手来培养他对知识学习的兴趣。同时家长也要从自己的行为习惯展现出对学习的热爱，把知识学习和孩子生活联系起来，不仅会丰富孩子的生活经验还有助于孩子在知识学习时促进理解。当掌握一定的知识之后，注意多引导孩子在生活中运用，让孩子感受知识带给他的力量感。
2、引导孩子主动体会学习的快乐
只有让孩子体会到学习的快乐，才有可能养成爱学习的好习惯。在孩子写完作业或者完整背了首诗后家长及时给予孩子鼓励，这样主动的引导孩子学习，让他主动地感受到学习的快乐。学会了一首诗会让孩子体会到成就感和价值感，关键是让孩子主动体会，这样才会感觉学习是一件快乐的事，最后即使家长不去引导了，孩子也会形成主动体会学习快乐的思维模式，那么他学习上的进步就会不断地凸现出来。
3、掌握高效的学习方法
在孩子学习的过程中，如果方法不得当学习严重受挫，就会对学习越来越没兴趣，甚至产生讨厌的情绪。要是想让孩子掌握速读记忆的能力，可以通过训练实现阅读提速和对事物的理解记忆以及学习注意力的集中提高。同时极大的缩短了孩子学习的时间，平时需要几个小时完成的学习任务现在几十分钟就可以完成了，效率会提高很多倍，孩子的成就感以及自豪感油然而生，学习的兴趣自然会提高很多。
4、帮助孩子学会自我激励
如果孩子能够经常自我激励他便有可能避免学业上的失败，首先家长要帮助孩子树立一个具体的激励目标，可以根据孩子表现再适时调整。其次要让孩子学会自我暗示，要经常对自己说一些激励的话，以此激励孩子学习的动力。关键要让孩子在行动中摆脱消极情绪，如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，一定要告诉孩子采取积极的行动来消除这种情绪，多次失败一定会有成功的一天，只要坚持不懈不放弃。
5、对孩子合理期望
家长需要调整对孩子的期望，尤其盲目跟周围别的孩子攀比让自己变得焦虑而无形中给孩子带来压抑。其实孩子在学校学习的内容已经很丰富了，如果能实现融会贯通在知识点上已经足够了，建议家长不妨多给予孩子一定时间和空间消化所学知识。另外过于频繁的家教与辅导会使孩子失去对学习的新奇感，让孩子厌倦学习，学习强度不要超过孩子的承受能力。
现在孩子接触的东西会很多，心智方面也会比较早熟，自我意识的习惯也会体现出来，这种行为习惯的养成不仅会体现在生活上同时也会体现在孩子的学习上。在家长无意识觉得孩子年纪小什么都不懂的时候，其实孩子什么都明白，家长一定要多注意孩子的心理变化，不要只满足孩子在生活中的需求，也要多关注孩子的学习问题，及时发现孩子的学习问题并及时改正。
小学三年级的孩子由于课程难度的增加，对于学习产生了厌学的心理，这样的情绪是正常的现象，很多孩子都会遇到。不过家长在面对这类现象的时候，要及时解决孩子的学习问题，不要给孩子太多的学习压力，要让孩子明白，学习不是最重要的，最重要的是孩子在学习的过程中，所拥有的学习的思路。
小学三年级孩子不爱学怎么办
1、消除学习倦怠
大多数时候，学习本身就是一种模式化的过程，不管三年级孩子对学习有兴趣，还是没兴趣，都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看，这也是一个让孩子产生倦意的起因。对此，家长可以想一些办法，缓解孩子对学习的倦怠之意。比如，多与孩子沟通、参加一些有兴趣的，亲子周末营亲子游、研学课程，可以缓解孩子的压力，让孩子享受学习的乐趣。
2、发掘孩子的兴趣
学习兴趣的培养，首先要观察三年级孩子的兴趣是什么，从他感兴趣的事入手，然后把兴趣变成他生活中的一部分。而对于那些不知道自己兴趣在哪儿的孩子，可以先尝试不同的事情直到他们发现自己的兴趣所在。这一路尝试他们也会一直在学习，一旦发现他们的兴趣所在，他们就会加速前进。从多方面、多渠道培养孩子的学习兴趣，让孩子感受到学习的快乐所在。
3、制定目标法
三年级孩子的世界里，大人觉得很简单的事，他都会觉得难。家长适当把目标定的简单一点，让孩子从容易达到的目标开始做起，一步一个脚印慢慢走。每完成一个小目标，孩子的成就感就会增加，信心也会增强，从而会觉得学习并不是一件难事，从而喜欢上学习，所以家长在学生不愿意学习的时候，可以帮助孩子制定计划。
4、树立榜样
家里有一个爱读书，爱学习，工作认真耐心的家长，相信这些三年级孩子的学习成绩不会太差，为孩子树立榜样，发展对于孩子创新思维，提高孩子的创造力。从小家长要帮助孩子养成预习和复习习惯，每天回家都要对当天学习内容进行复盘，每次考完试都要进行分析，这样才能有效的提高孩子的学习成绩，激发孩子学习的动力。
小学三年级的学习方法
1、多思考
三年级学生做习题时，不要急于去做，一定要想一想老师讲的例题是什么意思或先看书，把所讲的内容全部弄懂后，再做习题。这样就会感到轻松自如，做练习是为了牢固掌握所学的知识，那些图快、图省事欲走捷径的学生，似懂非懂，一味地为做习题而做，常常会到处碰壁，走进死胡同。返回头再看书，事倍功半，可以让孩子加深对书本上的知识的理解与运用。
2、认真做好复习
课后一定要复习，而且要循环往复的复习。因为人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆，反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固。除了课后复习外，还可以在双休日进行定期复习，和每个月进行一次阶段复习，将所学的知识系统化，条理化，这样有助于加深孩子的记忆力。
3、整理错题
你做错的题目摘抄到本子上，先改错，再进行分类整理，找到自己的不足，针对错题的错因对症下药。千万不要认为订正麻烦，要养成习惯，学习成绩优秀稳定的同学，往往很重视订正和收集错题。如果针对错题一定能很好地做到查漏补缺，在后期的复习中，会有很好的效果。
四年级孩子不爱学怎么办是个女生？要想增强孩子从学习中获得的价值感，我们首先就应该搞明白价值感来自哪里。
价值归根结底是满足了我们的某种需要，从“满足的需要”中体现它的价值。
根据马斯洛的需求层次原理，人的需求从低到高依次分为：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。也就是说人获得的价值感也主要来自这五个方面。
1、通过“生理需求和安全需求”赋予学习价值
之所以把它们两个放一起，是因为根据马斯洛理论，这两个需求是低级需求，是人们首先需要满足的需求。
那么如何通过满足生理需求和安全需求来增强孩子的学习价值感呢？
其实很简单，大部分父母也都在这么做，只不过可能没有意识到。
比如说，不学习就没饭吃，没有零花钱，而学习就可以吃好喝好，这就满足了孩子的生理需求，让孩子从学习获得了这种价值。
再比如说不学习、考不好就会挨打挨骂，因此孩子通过学习来满足自己的安全需求，不然到时候考不好挨揍可就危险了。
现在一看，父母们是不是发现，通过生理需求和安全需求来赋予学习价值感是父母们最常用的手段？
2、通过“社交需求和尊重需求”赋予学习价值
社交需求和尊重需求是马斯洛需求理论中的中级需求，因此我把它们两个分为一类。
如果说生理需求和安全需求是物质需求的话，那么社交需求和尊重需求以及下面要说的自我实现需求都可以算是精神需求。
当人们物质需求被满足后，人们会自然而然的追求更高的精神需求。所以，通过“生理和安全需求”赋予学习价值对于年龄幼小的孩子管用，但是随着他们年龄的增长，当孩子自己可以解决生理和安全需求时，父母通过“生理和安全需求”赋予的价值就不再对孩子有吸引力了。
所以，父母会看到当孩子进入青春期后，对孩子奖励或者批评打骂并不能迫使孩子学习，因为这时学习带来的价值已经大于他们从学习中得到的痛苦，所以他们开始逃避学习。
这时候孩子会转而追求社交和尊重需求，因此如果父母能够使得学习具有满足“社交需求和尊重需求”的价值，那么孩子还会努力学习的。
那具体父母应该怎么做呢？
父母可以让孩子上一些学习氛围比较浓厚的学校，或者多跟热爱学习的孩子做朋友，再或者可以通过参加比赛等手段让孩子从学习中获得成就感、尊重感、荣誉感，那么孩子从学习中就可以获得强烈的价值感，因而他们也就会继续努力学习。
3、通过“自我实现需求”赋予学习价值
自我实现是人的最高追求，如果孩子意识到学习可以帮助他实现自我需求，那么孩子就会去努力学习。
但孩子要有“自我实现的需求”，他们必须首先要有明确目标，知道自己想干什么。但对于大多数的孩子来说，他们不知道自己理想是什么，将来想做什么，所以他们当然也就不会有“自我实现的需求”，也就不能把“自我实现”与“学习”建立价值连接，也就不能从学习中获得“自我实现”的价值感。
相反，一旦孩子意识到了自我目标，那么他们就会有强烈的“自我实现需求”，也就会有强烈的动机去努力学习。
因此，父母要想通过“自我实现需求”的方式来让孩子发现学习价值的话，就首先要引导孩子尽快的建立自己的理想，拥有明确的目的性。
总结
父母可以思考下自己的日常教育，有没有让孩子从学习中获得价值感？
大多数孩子之所以对学习不感兴趣其实就是因为学习带来的价值远远到不到他们付出的努力，这让他们无能无助，所以孩子会讨厌学习。
价值理论可以应用到孩子生活中的方方方面。
比如我们要让孩子喜欢画画，那么我们就应该让孩子从画画中获得价值感；我们希望孩子喜欢音乐，那么我们就应该让孩子从音乐中获得价值感；我们希望孩子运动，我们就应该让孩子冲运动中获得价值感。
孩子上了三年级之后，学习动力不足，对学习没兴趣，不想学、不爱学、学习的过程不快乐，是当今的孩子学习最常见的问题。这些问题总是难倒大部分的父母，这期就来讲讲，面对孩子不爱学家长应该怎么办呢？
孩子小学三年级不爱学怎么办
1、家长要鼓励小学三年级孩子尝试不同的事，直到发现兴趣所在。首先家长要观察孩子的兴趣是什么，从他感兴趣的事入手，然后把兴趣变成他生活中的一部分。而对于那些不知道自己兴趣在哪儿的孩子，可以先尝试不同的事情直到他们发现自己的兴趣所在。这一路尝试他们也会一直在学习，一旦发现他们的学习兴趣所在，他们就会加速前进。
2、引导孩子建立学习自信。小学三年级孩子不爱学通常与学习自信心不足有关，因为三年级的学习难度有所提升，孩子在学习新知识和做题的过程中必然会遇到一些困难，有的孩子还没有掌握合适的学习方法和解题方法，就会感觉学起来特别费劲，进而对自己的智商和学习能力产生质疑，也就不爱学了。
3、制定目标法孩子的世界里，大人觉得很简单的事，他都会觉得难。家长适当把目标定的简单一点，让小学三年级孩子从容易达到的目标开始做起，一步一个脚印慢慢走。每完成一个小目标，孩子的成就感就会增加，信心也会增强，从而会觉得学习并不是一件难事，从而喜欢上学习。
4、培养小学三年级孩子良好的学习习惯很多三年级孩子都在认真学习，但是很难出效果，所以很多都半途而废，不爱学了，因为他们没有养成正确而良好的学习习惯。从小家长要帮助孩子养成预习和复习习惯，每天回家都要对当天学习内容进行复盘，每次考完试都要进行分析。
孩子小学三年级不爱学的原因
1、随着年级的增高课程难度的增大，小学三年级孩子对新知识学不会。小学三年级是小学阶段的分水岭。三年级相比一二年级来说，课程的难度逐步增加，深度也增加。对适应性较差的孩子来说，对新知识的接受就感觉到比较困难，孩子产生了畏难心理，对新知识有抵触的情绪，老师上课讲的知识总是感觉自己学不会，所以就产生了不爱学的情况。
2、随着小学三年级孩子年龄的增长，身体和心理发生了变化，突然变得不爱学。到了三年级，孩子的身高变高了，智力增长了，对外界接纳的信息多了，可能会受到一些不良风气或者高年级孩子的影响，思想发生了变化，突然之间变得心绪不定没法学学不进去了。
3、到了小学三年级孩子对学习变得没兴趣了。这种孩子虽然不是多数，但是还是有不少孩子是这样的，对学习一点兴趣都没有，提不起兴趣，一看到书本，一做作业就提不起精神，走神，东张西望，导致成绩越来越差，不爱学的情况发生。