2023-09-29 17:05
642浏览对于高三学生该不该有手机的问题，作为家长，我们一定要提前做好功课。这个问题的答案，其实大部分家长都是持反对意见的，那就是他们不该用，但确实也有一部分学生，他们存在不一样的情况，所以针对这个问题，我们今天就来探讨一下吧！
高三学生该不该用手机
因人而异，自制力高的孩子，可以适当的使用，但自制力不高的孩子，家长应该禁止他们使用，或者减少他们接触手机，因为这类孩子，手机在身边一定有分心的几率，而没有手机分心几率为零。
很多时候我们提到自制力，我们总会提醒一个人要学会自制，注意，是学会自制，换句话说，自制力可不是与生俱来的，能不能控制的住牵扯太多太多因素，不是说你想控制就能控制的住，尤其现在手机里面有太多的诱惑，手机游戏、不健康的信息等等。
因此，高三学生一旦深陷其中，想要戒掉说实话可真的没有那么容易。退一万步讲，哪怕只是看了一次，耽误了十分钟，有没有想过，在这十分钟的时间里别人在做什么；而你又有多少个十分钟可以迎头赶上，这当然是一个不容回避的问题，不是不相信高三学生的自控能力，而是自控力不是想有就有的。因此，针对没有自控力的高三学生，家长应该禁止他们玩手机。
高三学生的复习技巧
1、注重反思总结，厘清知识间的“亲疏”关系
高三学生每天无论多忙，都别忘了构建和完善当天的思维导图，这有利于进一步厘清知识之间的区别和联系，更有利于从零碎的每道题中找到这类题的解题规律，必须养成习惯。而自习的时候，更要把主要精力放在攻克弱科和薄弱知识点上，人生需要扬长，高考却需要补短，因为高考是按总分录取的，这是最大的提分空间。
2、懂得勤奋刻苦
高三与高一高二的学习和生活截然不同，虽然在同一所学校，同样是在教室，但是高三依靠的是自己的自主学习和悟性。因此，高三的学习应该是这样的：每天按照计划去做，要始终严格要求自己，把规范当作一种习惯，要重视细节，最忌眼高手低。
俗话说：熟能生巧。高三学生想要考得好，就得多做题，想取得成功，方法只有一个，就是一次一次反复地去做，一直做到娴熟自如，没有人比得上你，你就是领军人物。
3、打牢基础，提升自己
高三第一轮的复习重点一定是回归课本，知识点都在书中，万变不离其宗。这句话一点也没有错，因为课本所讲的内容是根本，无论什么题目，都是由课本内的各个知识点串联成的。
因此，在第一轮复习中，要尽可能的发现一些自己之前忽视的细节以及不牢靠的知识点，并且通过一些特殊的方法，有方向的提高。同时，基础弱的同学，一定要做好总结整理工作，将知识点进行整合，发现根本的结构脉络。这样的高三复习策略，可以让你在二轮、三轮的复习中，会节省大量的功夫。
手机是一把双刃剑，一方面可以帮助孩子解决学习上遇到的难题，帮助孩子缓解不愉快的心情；一方面手机里各种各样的软件，又会让孩子失去学习的兴趣，还有的孩子沉迷游戏荒废学业。而六年级的学生正处于学习的关键时期，他们该不该用手机呢？
六年级的学生该不该用手机
不应该，孩子很少有自律能力，就是连大人也很少有自律能力，真正把手机只当作通信工具的人少之又少，在手机上谈情说爱的孩子屡见不鲜，会耽误学习影响学习。再者六年级学生年龄还小，自控能力弱，玩手机会养成依赖手机的坏习惯。并且小学生时期，正是长身体，学习知识的时间，玩手机会耽误学习、影响长身体。
一般想要向父母要一个属于自己的手机的孩子，他的年龄一般处于小学高到高中生之间，而这一时间段正是孩子身心发展产生巨变的时候，也是孩子的心理逐渐独立的阶段，孩子在这一阶段特别关注个体变化，也特别注重个人隐私，孩子也慢慢有了不愿被父母所知道的心思。孩子受够了自己一直玩父母的手机，想要一个属于自己的也无可厚非。
所以说，家长们要根据孩子的具体情况来决定。一看孩子平时的定力如何，比如看点，玩游戏，是否可以自我控制，如果孩子没有很好的自控力，我建议还是不要用的好。一看孩子是否有浓厚的学习兴趣和动力，如果孩子热爱学习，那么他不会因为手机影响他的学习，而只会有利于学习。三看孩子平时对手机是否有正确的认识，是把它当作方便的工具还是娱乐的工具。
六年级的学生玩手机怎么教育
1、要引导孩子正确认识手机的两面性。家长首先要知道手机是一把双刃剑，家长不要否定手机对孩子的积极影响。因为说手机中的很多信息对孩子的成长都是有益的，比如百科知识可以帮助孩子增长见识；新闻能帮助孩子了解世界；学习软件可以帮助孩子解决问题。
2、注重教育。家长应以上网为契机，有意识地对孩子进行人格教育，要杜绝迷恋网络对孩子的影响。主要依靠对孩子心理素质的培育，要明确地告诉孩子，相信他是一个意志力强的孩子，不会成为网络的奴隶，对孩子能够按计划执行的举动要及时赞扬，切忌因孩子一时的迷恋，而全面否定孩子的自觉性。
3、转移孩子的注意力。六年级的学生想要玩手机，家长可以试着转移孩子的注意力，引导孩子做其感兴趣的事情。比如玩积木、打球、唱歌、看电影、逛商场等等。孩子发现了更多有趣的事情，不但锻炼了自己的兴趣特长，也会逐渐摆脱对手机的依赖，逐渐将手机遗忘。
4、家长以身作则。很多家长也喜欢玩手机，直接无视孩子，一直看手机。这些会直接培养孩子的坏习惯。而且大部分父母下班回家，大部分时间都是在玩手机。这会让孩子感到非常好奇，然后痴迷于拥有电子设备。所以，父母必须以身作则。回家后，家长应该少玩手机，多和孩子一起玩。
中学生不应该买手机，虽然是说现在基本上手机普及到人手一份，但是中学生自我控制能力比较弱，他们如果有手机了更愿意去玩手机，影响学业伤害眼睛。
中学生该不该有手机
我个人觉得不应该用，初中生才进入青春期，这个时候也是最叛离的时候，现在这个社会我们80、90后生活压力都比较大，如果能力比较强的还有时间和小孩多沟通，像一般得上班族打工者或者是创业者都是比较难得，没有太多的时间去管理自己的小孩，小孩现在过早的接触手机网络，身心不成熟，很有可能起反的作用。
初中的孩子该不该用手机，这个问题应该从以下几个方面来分析
一、孩子的年龄。按照年龄来说，初中的孩子年龄较小，玩心重，手机到手，也必定是先玩游戏。真正需要用来做联络工具的话，初中的孩子，朋友圈子也相对较小，没有必要使用手机，至少没有必要天天用。跟家长联络的话，也无此必要。如果一个星期用一次，或者一个月用一次，那么专门为孩子配备一台手机，即便不从经济上考虑，也是不合算的。
二、学生的身份。学生以学业为主，不管是自学还是老师教学，也不管是跟其他同学做学习交流，整个学习过程根本用不上手机，倒是学习机还用得上，只是一般的学习机难免有娱乐功能，只有一款叫做学YO的数理化学习机，学习功能很强大，也没有娱乐功能。所以按照学生的身份来说，用学习机不合适的。
三、学校的环境。大部分中学，尤其是初中，都是禁止学生使用手机的。这一点，如果我们结合上面两点来看的话，不得不说，学校的这种做法是非常正确的。既然学校不允许，我想同学们也没有必要去违背学校的管理制度。
四、手机的用途。以前的手机只有电话、短信、信箱、计算器、记事本、时间、日历、游戏等简单的功能，智能手机的出现，使得手机的功能变得异常的丰富，但是不管是资讯功能、娱乐功能、文件管理功能，实际上对于学生来说，都没有明显的帮助。
五、经济情况。现在的社会，有一个很病态的心理，那就是攀比。在学生群体当中，越来越多的学生攀比的不是学习成绩，而是吃、穿、用，手机也是其中的一个攀比因素。学校禁止学生使用手机，能够有效的抑制手机攀比这股歪风，不然，家庭条件差的孩子，又多了一个低人一等的因素。所以经济状况不好的家庭，完全没有必要，在孩子上初中的时候，就给孩子配备手机。
中学生拥有手机好处多还是坏处多
关于中学生拿手机的问题，我个人认为不能绝对的说拿手机好或者不好。
但是对于绝大部分初中生来说，拿手机的坏处是多于好处的。因为现在的科技很发达，手机功能也很强大，可以毫不夸张说拥有了一部手机，就拥有了一个世界，而这个世界又充满了各种诱惑。
初中生的心智还不是很成熟，学习本身又是一件枯燥的事情，在这种情况下，学生很难抵挡手机的诱惑，从而导致学习成绩下降。
所以我认为初中生拿手机坏处多于好处。
中学生沉迷手机的危害
影响学习：中学生手机成瘾会导致在学习上分心，难以集中精力学习，容易分散注意力，导致学习成绩下降。
影响睡眠：手机屏幕发出的蓝光可能影响睡眠质量，导致中学生睡眠不足，影响身体和大脑的发育。
社交问题：过度依赖手机可能导致中学生与现实生活中的朋友和家人交流减少，影响社交能力的发展。
视力问题：长时间盯着手机屏幕可能导致视力下降，增加近视的风险。
心理健康问题：手机成瘾可能导致中学生出现焦虑等心理健康问题，影响他们的情绪和心理健康。
我觉得太小的还是真的没有必要有手机。当然了，如果家长能百分百保证孩子一定能控制好自己，适当使用手机，或者一定能监督好孩子使用手机的情况，那么就试试吧。
现在在这个信息发达的时代，小学生玩智能手机已经不成问题！好多家长都觉得人家孩子有的，我也要尽量满足自己的儿女，存在一定的攀比心理！但是，物极必反！有的小孩用手机只是单纯的打打电话！看看动画，而有的小孩则是用来玩游戏，或者是浏览一些问题网站！
好多家长禁止玩手机，跳楼的，小学生也不是没有，偷偷用手机打赏主播拜金的！买游戏装备！偷偷花父母钱的也不在少数，但是大体上没有太大的问题！有正确的引导，或者是在手机上把一些非必要东西加以限制！
可以允许小学生拥有手机！但是小学生现在有手机的也少！上学老师会没收！在家里，多以限制时间，加以引导！梳立正确的榜样！学生还是不会误入歧途的！在不影响学习的大前提可以用手机。
感觉小学生还是不要过早的用手机，其原因如下：
第一，小学生的心理或身体都没有完全发育好，过早的使用手机，有可能会让小学生近视。小学生应该在小的时候多与小朋友一起玩，过早的接触手机有肯能会沉迷手机把时间花费在手机上，不仅耽误学业还让他的童年苍白一片没有乐趣。
第二就是网络问题，网络是一把双刃剑。里面的东西有好有坏，小学生心智发展不成熟没有自制力，万一从里面得到一些不好的东西，而他自己也没有足够的能力去辨别好坏将对他的价值观，世界观产生影响。
小学生配备手机主要是为了能与家长联系，如果想要保持联系的话可以买智能手表，家长可以在自己的手机上实时查看他们的位置，而且还能打电话。所以小学生的话尽量不要用智能手机，对小学生来说害大于利。
初一学生不应该带手机，学生上学是学习知识，别说是一个学生，就是一个成年人也会迷失自己，孩子还处于一个青春期，在学校应该是一片净土，有规律的去学习，去运动，初中正处于一个学习的紧张时期，应该全身心的投入到学习中去。
初一学生该不该有手机
初中时不建议带手机的，还影响孩子学习了，现在很自律的孩子，基本上没有，他自己控制不了自己玩游戏，如果有需要打电话的，可以联系他老师。
初一学生学习压力和学业难度都会大幅度增加，若时间用在手机上会影响精神和身体健康，影响学习成绩和未来发展。
手机使用过多也容易成为一种社交问题，使得孩子贪玩，从而荒废了时间，长时间看手机会导致儿童行为和态度上的问题。
互联网上的许多信息都是虚假或者不正常的，它可能影响孩子的行为和心理状态，增加了负面影响的可能性。
虽然手机可以方便地联系家长以便于及时处理突发情况，但是小学生的安全套路非常重要，因此不建议一开始就给小孩子配手机。
如果确实需要用到手机，请适当地监督并减少使用时间。
初一学生玩手机如何避免上瘾
1、做好榜样
孩子的天性是模仿，父母不要在孩子面前玩手机，对孩子能够起到潜移默化的影响，如果父母自己手机不离手，是教育不好孩子的。
2、控制时间
在信息化时代的今天，如果一点不让孩子去玩手机，其实对孩子的成长是不利的，父母可以限制孩子玩手机的时间，比如每天玩二十分钟，这样孩子就不会上瘾了。
3、培养爱好
父母要培养孩子的兴趣爱好，让孩子把注意力转移到自己的兴趣爱好上来，这样就不会沉溺于手机了。
初一学生沉迷玩手机怎么办
1、积极引导孩子
家长要学会积极的引导孩子远离手机。首先，要让孩子在思想认识上产生转变，激发孩子的学习动机。如果家长想让孩子有良好的自制力，能够主动去学习，而不是沉迷于手机游戏等，那就要激发孩子内部的学习动机，让他体会到完成学习任务时的愉悦感。这就要求家长要多鼓励孩子，积极引导孩子让他通过成就感来激发学习动力。
怎么引导孩子也是需要技巧的，千万不能硬来，否则会适得其反，我也是过来人，上了高途美好家庭课程后，对家庭教育有了很深的认识，也学到了不少知识，感觉很受用！现在孩子跟我无话不说，像朋友一样！
2、转移孩子注意
孩子玩手机，家长可以通过转移孩子的注意力来减少孩子玩手机的时间。比如多带孩子出门运动，让孩子感受真实的世界。也可以带孩子出门旅游，开阔孩子的眼界，让孩子对自然和世界产生好奇。如果孩子的好奇心能够被激发，他就会认识到真实世界比虚拟世界有趣的多了，从而渐渐摆脱手机的影响。
3、家长要做出表率
如果家中孩子沉迷手机，家长更要给孩子做出表率，在孩子面前不玩手机。家长是孩子的第一任老师，同时自己的言行举止都会深刻影响孩子。如果孩子沉迷手机，家长首先要考虑是不是自己平时手机玩的太多从而让孩子对手机产生了好奇，所以家长要减少在孩子面前用手机玩游戏。但家长也要认识到手机不只是拿来玩游戏的，要有方法的对孩子做出引导。
随着手机的发展，现在很多孩子都有了手机，但是在我们身边，因为手机而耽误学业的孩子不在少数，所以很多家长并没有给孩子配手机。但是当孩子上了高中以后，他们对于手机就会有自己的意见，尤其是看到身边的同学都在玩手机的时候，他们也想要手机，那高中学生到底该不该有手机呢？
高中学生该不该有手机
可以有手机，当时家伙在那个一定要注意把控孩子玩手机的时间和场合。从学生自身的角度来说，拥有手机并不能算做一件坏事。他们可以用手机去查阅资料，去研究题目，甚至是可以在手机观看一些名校讲师的课程视频，这对于他们的学业来说，也是很有帮助的。
而且孩子有了手机以后，家长和孩子联系的时候，也会更加方便一些。对于高中学生来说，他们正处于青春期，心思也是比较细腻的，如果遇到什么不好开口的事情，他们可能不会和同学，老师沟通，而更愿意和自己的家人倾诉，这时可能就会选择用手机和家人沟通。
还有一点就是电子产品，能够给高中同学们带来的好处，那就是能够帮助同学们上网去查一些信息，因为高中课本上所学习到的知识毕竟是有限的，同学们如果通过网络去搜集一些信息或者是当下时代发生的大事情。所以，手机对于高中的学生来说还是有很大的帮助和好处的。但是，作为高中生应该合理的利用手机，不能沉迷手机，否则就会耽误很多的学习时间。
高中学生沉迷手机该怎么办
1、分析孩子着迷玩手机的原因
这需要你多和孩子沟通，旁敲侧击得出，一般孩子不会直接告诉你的，最根本的有两个原因：寻找归属感和价值感。因此，父母是否给到孩子足够的爱，家庭环境是否一个温暖有爱的环境，夫妻感情和睦家庭温暖对孩子的情感影响很大。如果他缺爱了，他会去别的地方寻找，比如虚拟环境中。
2、有效交流
家长要多与孩子进行良好的有效交流。这里说的交流，是平等的陪伴与沟通，而不是家长训导式的，也不仅限于语言的沟通。应尽量培养一个与孩子共同的爱好，或者喜欢的休闲方式，能够一边陪伴孩子、一边增进沟通交流。人具有社会属性，有被人理解和接受的愿望。缺少了人与人的有趣交流和互动，会加深学生与手机互动的渴望。
3、适当的玩手机，注意劳逸结合
想让现在的孩子戒掉手机，是绝对不可能的，放假的时候可以适当的玩一玩，学习固然重要，但也不能一根弦崩得太死，容易断，还有一部分同学为了多一点复习时间，一直挑灯夜读到大半夜。晚上睡眠不足，白天上课不能全神贯注地学习，导致身体素质差，所以一定要劳逸结合，这样才能保证学习的质量。
4、与孩子协商使用的时间、次数
家长可以先跟孩子规定使用的时间，在完成自己的学习任务之后，可以适当的玩手机。比如写完作业后可以玩一到两个小时，双方要遵守规则，如果不遵守规则是要受到相应的处罚，比如做家务、禁止玩手机2天。
对于13岁孩子该不该用手机的问题，很多家长都会存在争议，尤其是一些自控力不强的孩子，他们的家长会更加的反对孩子使用手机，担心电子产品造成孩子成绩下滑。其实这种担心，很正常也很常见，针对这个问题，我们来分析探讨一下13岁的孩子该不该用手机呢？
13岁的孩子该不该用手机
因人而异，要看孩子自控能力。如果家长对孩子足够了解和信任，孩子的自控能力好，知道什么时候该用什么时候不能用，那么这时可以给孩子配手机，但小学生年纪较小，最好还是不要带去学校。
因为小学生们的学习特点是简单重复，需要孩子们安安静静不断重复地去学习，学习过程比较枯燥。如果这个时候，他们把手机带到学校，就会造成他们的注意力不集中，因此，即使孩子有手机，家长也要切记不能让他们带到学校去，避免影响孩子的学习状态。
当然，有的家长认为，过早拥有电子设备会影响孩子，因此13岁的孩子他们是不主张给用的。但是家长忽略了一点，由于现在城市中的小学生大部分都有手机，而现在老师布置作业回课和沟通，很多时候都是通过手机实现的。因此如果不给孩子使用，那么他们对老师布置的任务或者作业就无法及时掌握，那么学习自然也就会受到影响。
因此作为家长，我们不能因噎而就废食，不让孩子使用手机。在现代信息化社会里，不让孩子使用电子设备，且不说家长与孩子、教师与孩子的联系交流受到限制和影响，就是从学生个人适应社会的综合能力培养上也是十分不利的。将学生隔离于信息社会难以做到，也不利于学生发展。因此，13岁孩子只要在家长监管下去使用，同时家长也可以加强提高孩子的自控能力。
13岁孩子成绩下滑如何提高
1、提高学习的能力
家长想要孩子提高成绩，提高学习的能力是非常重要的。在学习的过程中，我们会用到各种能力，比如归纳、总结、分析、对比、记忆、提炼等。各种能力相互独立又相互影响，把每种能力都提高上去，我们的综合能力就强了，考试的时候就能做对更多的题目了。能力提高的过程，就是我们成绩不断提高的过程，因此13岁孩子要在平时学习过程中进行提高。
2、让孩子养成爱读书的习惯
想让孩子学习成绩提高，培养孩子爱读书的习惯这是一个非常不错的方法，可以说是“屡试不爽”。有用良好的读书习惯，既可以培养孩子的读书兴趣，又可以提升还是的学习成绩。因此，家长可以这样做，比如每天陪着孩子一起阅读，看完之后要和孩子进行交流，去引导孩子对读书产生兴趣。久而久之，孩子们会发现书中原来有这么多有趣好玩的故事，这样自然而然就爱上了读书，学习成绩自然也就提升上去了。
3、养成复习笔记的习惯
做笔记是一种好习惯，很多学生都有。很多学生有做笔记的习惯，但是没有复习笔记的习惯，复习笔记也是一种好习惯，笔记做完之后，孩子不要将它束之高阁，而是要把笔记拿出来，隔三差五的复习。这样笔记本上的内容，才能成为自己的内容，如果只做笔记不复习，那么我们永远记不住笔记本上的内容。
初中生的升学压力与日俱增，竞争更加激烈，中考分流带来的影响很大，学生不得不更加努力，才能不被分流出去，现实就是这么残酷，淘汰所有不努力的人。初中生的年纪，一般是13岁到15岁，正是青春叛逆期，不喜欢被约束，不愿意服从管教，也很难理解父母和老师的良苦用心，很多学生沉浸在虚拟世界，逃避现实中的压力。
初二该不该给孩子买手机？
1、调查对1939名中小学生家长进行的一项调查显示，93.4%的受访家长给孩子配备了手机，初中生、一线城市受访家长给孩子买智能手机的情况最多。据受访家长观察，手机的用途主要是完成作业和玩社交媒体。31.6%的受访家长坦言无法引导孩子正确使用手机。
2、受访中小学生家长中，孩子读小学低年级(1-3年级)的占32.1%，读小学高年级(4-6年级)的占42.9%，读初中的占19.6%，读高中的占5.4%。生活在一线城市的占31.1%，二线城市的占48.9%，三四线城市的占17.9%，城镇或县城的占1.7%，农村的占0.4%。
3、手机对孩子来说是一把‘双刃剑’。相比完全禁止孩子用手机，引导孩子如何正确使用手机更为重要。”对于该不该给孩子买手机，要看孩子的自制力如何。
初二孩子沉迷手机怎么办？
1、父母要做好表率
父母决不能让孩子任其自己玩手机，多给孩子说说玩手机会带来哪些危害。更重要的是作为孩子的父母，自己要做好榜样。很多家长都说过，把孩子的手机没收掉，没有办法管理。其实，这些家长在家里自己玩手机游戏，家长是孩子的第一任老师，言传身教孩子不玩不可能。
2、告诉孩子玩手机的危害
在对孩子进行教育引导时，可以引用社会典型事例予以警示教育。社会上有很多因为玩手机而迷失自我的事情发生，可以把这些由于玩手机造成的不良事件整理出来。让孩子自己多看一看。因为到了初中阶段的孩子，已经有了自己的初步判断能力，可以让其正确面对一件事情的好与坏。
3、计划孩子的时间
只有足够的闲暇时间，孩子才有可能玩游戏。初二正是学习的重要时期，建议家长与孩子一起制定计划，除了重点是学习时间外，还需要制定孩子参加家务劳动，比如拖地打扫卫生洗衣做饭，买东西都可以，还可以制定上参加社区活动的计划、外出旅游的计划等等，只要把时间计划好，孩子就没有过多的精力与时间玩手机。
4、知己知彼
家长要了解孩子的想法，了解孩子为什么玩游戏？喜欢玩哪些游戏？然后再慢慢引导，父母可以抽出时间，和孩子一起玩同样的游戏，在游戏成为朋友。这样，了解孩子的内心世界，对症下药。
5、转移孩子注意力
家长可以带孩子出门旅游，感受外面更旷阔的时间，开阔孩子的视野，让孩子知道并不是只有网络这一个小世界，让他更好地体验人生的乐趣。
现在这个社会处处都需要手机，我们的生活中是离不开手机的，对于孩子的手机该不该的问题，家长们需要仔细考虑一下，想一想收走孩子的手机是利大于弊，还是弊大于利，只要是有利的都是正确的做法。
家长该不该收孩子手机
家长该不该收孩子手机，这是一个需要根据具体情况来判断的问题。家长是否应该收孩子的手机，取决于孩子的年龄、家庭教育、手机使用情况等多个因素。
其实，一般是建议收走孩子的手机的。孩子还是一个学生，生活在学校中对于手机的需求没有那么大，但是要是给孩子手机，孩子如果沉迷了，其危害是非常大的。
孩子玩手机的确没有多大的益处，首先眼睛影响最大，现在孩子的近视较前几年人数有所增加，玩手机占主导地位。
青少年有手机就必玩游戏的恶习难以根除，不少孩子因为玩游戏着迷，用父母的钱购买游戏装备，造成了极坏影响，孩子们在心理上也受到了无法弥补的创伤。
玩手机游戏不但不能学到什么，而且还影响青少年的智商的发育。因此，尽量让孩子远离游戏，确保心身健康。所以说最好不要玩手机。
孩子喜欢玩手机的原因
一、一部分是家长原因，家长把在家大部分时间用在手机上了所以孩子注意力也放在手机上了。
二、网络、游戏等能使孩子释放压力、产生快感，就会导致孩子逃避正常的学习压力，放弃学习，沉浸在手机网络或游戏中。
三、现在人们的生活环境，相较于以前有很大的差别。一般孩子们很少有出门活动的场地，往往一出门就是马路、各种店面等等，所以很多孩子被迫待在家里，渐渐的，功能繁多的手机就可能会成为孩子的“最佳伴侣”。
孩子玩手机家长怎么管
1、建立明确的规矩和时间管理：制定一份家庭规定，明确规定孩子可以使用手机的时间和地点，并设定合理的时间限制。例如，让孩子每天只能在家长监督下使用手机，避免孩子长时间独自使用手机。
2、引导孩子理解手机的利弊：家长应该引导孩子理解手机的利弊，让孩子明白过度使用手机对身体健康和学习的影响，从而帮助孩子自觉地合理使用手机。
3、限制使用时间：家长可以使用手机应用程序或第三方工具来限制孩子的手机使用时间。这些工具可以帮助家长设定使用时间限制，并在达到限制时自动锁定手机。
4、监督孩子的使用：要求孩子在公共区域玩手机，以确保他们不会被电子设备隔离开来。同时，监督他们玩手机时的内容，避免不良信息对孩子造成负面影响。