2023-09-25 09:23
952浏览一般来说，女孩子进入高一后，如果她们对学习感到压力，而家长又没有及时的发现问题，也没有引导她们，那么时间长了，她们就会出现厌学心理，比如不想上学了。由此可见，孩子的一切问题，离不开家长的引导，因此作为家长，我们一定要善于发现孩子的问题，并及时引导！
女孩高一不想上学怎么办
1、给孩子营造一个学习氛围
女孩高一不想上学，跟从小没有培养成良好的学习环境也有关系，如果孩子回到了家，晚上要学习时，父母经常吵架，孩子没有心情学习，也会出现不想上学的情况。由此可见，家庭教育太重要了。孩子的人生格局很早就会注定，如果孩子放学回到家，家是温馨的，父母不是在玩游戏，而是都在看书学习，这样的孩子不需要督促，自然而然也会好好学习的。
2、对孩子进行适当的鼓励
高中的孩子看似对别人的评价无所谓，但心里仍然非常在意。作为家长，不可老是贬低、批评孩子，即使你是为了希望能够骂醒孩子，但往往却事与愿违，使孩子厌学情绪加重。因此，家长在平时教育高一女孩应该采取鼓励的方法，使孩子相信自己可以成功，除了家长鼓励孩子外，也可以帮助孩子树立自我激励的目标，让孩子经常进行自我激励。让孩子能够学会自我暗示，摆脱消极情绪，避免她们出现不想上学的厌学情绪。
3、对于有些事情，家长要学会放手
高一女孩子到了一定的年龄阶段，父母就要学会放手让孩子自己去主宰自己的人生。但是，这不是意味着父母什么事情都不管孩子了，对于一些孩子一个人做不了决定的事，父母还是需要一起跟孩子商量讨论的，这样才能让孩子不断的学习进步，同时也不会有不想上学的想法了。
高一女孩的学习方法
1、善用零碎的时间去学习
优秀的高一女孩，在她们的学习和生活中，有许多零碎的时间被充分地利用：早上从来不会赖床，往返学校风驰电掣，不会和同学做无意义的打打闹闹，不会玩网络游戏到昏天黑地……优秀的学生就是善于累积这些时间，记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。
优秀学生的学习十分积极主动，能够闹中求静，不会受外在环境干扰。每个人学习的兴奋点都是不一样的，有的同学适合早上背单词，有的则认为晚上背效果会更好。有的同学可以长时间段学习，有些则需要劳逸结合、循序渐进。因此，我们规划学习时间需要考虑好多方面，制订出适合自己的时间表，付诸行动，发现问题及时作出调整。
2、提高课堂质量
高一女孩要做到上课跟着老师走。课堂上的40分钟是非常宝贵而短暂的，而很多重要的知识点都是在课堂上教授的，所以上课不要做其他的事情，跟着老师的思路走。课堂上听课不要只用眼睛看，要手脑并用，做好知识点的笔记记录。边记边想一想知识点，然后，有时间再把课堂笔记拿出来看看，提高自己的学习效率。
3、循环复习
将甲复习完后复习乙，在复习完乙后对甲再进行一次复习，然后前进……这种循环复习利于记忆。总的来说，科学的学习方法可用如下此歌谣来概括：课前要预习，听课易人脑；温故才知新，歧义见分晓；自学新内容，要把重点找；问题列出来，听课有目标；听课要专心，努力排干扰，扼要做笔记，动脑多思考。课后须复习，回忆第一条；看书要深思，消化细咀嚼。重视做作业，切勿照搬抄。通过这个歌谣，学习自然简洁又明了了。
高一的男孩子正处于青春期叛逆阶段，厌学心理是一种比较常见的心理情绪。厌学会严重影响孩子的学习、成长与各方面的发展，因此，帮助孩子找出原因，并且处理好这种心理情绪是非常重要的。
高一男生不想上学怎么办
1、要和高一孩子推心置腹地交谈，搞清楚问题所在才好针对问题进行解决，比如：生活上的问题、学习上的问题、环境问题、交友问题、感情问题、家庭问题等。就是没有达到预期的效果，也可以明白不想上学的原因所在。
2、刚由初三升入高一的孩子，心智都不够成熟，尤其是遇到困难或挫折，容易走极端。作为家长需要及时介入，做好心理疏导，鼓励其安心、认真完成学业。高中对任何人都是人生一段最宝贵的经历和财富，正确的世界观、人生观和价值观就在高中阶段基本形成，为未来的人生奠定坚实的基础。
3、可以培养孩子的兴趣，可以尝试让孩子接触一些新的兴趣爱好或活动，例如音乐、绘画、体育等，这些可以帮助孩子放松心情，增强自信心和兴趣爱好。
4、帮助孩子建立积极的心态，家长可以尝试与孩子一起建立积极的心态，鼓励孩子面对困难和挑战，并相信自己的能力，这样可以增强孩子的自信心和动力。
5、我们可以帮助高一孩子寻求专业的帮助，可以寻求专业的心理咨询或教育辅导，这些可以帮助孩子解决心理和学习问题，增强自信心和适应能力。
高一男生不想上学是什么原因
1、高中学业和初中相比难度增加
高中的课程比初中、小学，难的不是一点点，特别是物理，知识结构有跨越式变化，即使重点中学的孩子，一时不适应考不及格也是有的。每个人都会在上学期间有过一段的挫败感、失落感，这很普遍。
2、青春期逆反心理
特别是男孩子，高中正是叛逆期最严重的阶段。青春期的孩子心思细腻敏感，稍有不顺利的地方就会因受挫而厌学。
3、与同学关系不佳，或者早恋了
刚入学，面对新学校、新老师、新同学，关系不和谐也是影响学习兴趣的一个重要因素。另外，高中的孩子，有一颗蠢蠢欲动的心，暗恋、失恋、恋爱都可能导致情绪波动，从而影响学习兴趣和动力。
如何调整好高一孩子的心态
1、保持积极乐观的态度：鼓励孩子积极看待高中生活，相信自己的能力和潜力，遇到困难时保持乐观的心态。
2、学会应对压力：高中学习压力较大，教导孩子学会应对压力的方法，如运动、听音乐、与朋友交流等。
3、设定合理的目标：帮助孩子设定明确的学习目标和计划，将大目标分解为小目标，逐步实现，增强自信心。
4、与家长、老师和同学沟通：鼓励孩子与家长、老师和同学沟通，分享问题和困惑，寻求支持和帮助。
5、保持健康的生活方式：鼓励孩子保持健康的饮食、充足的睡眠和适度的运动，以提高心理和身体的抵抗力。
你最该做的是调动孩子的学习积极性，让孩子对学习有主动性，同时，改善亲子关系，让孩子和你有话可话，让你的教育想法和理念在孩子身上能贯彻下去。
孩子读高一了，动不动就不想去上学，回家也不写作业，明眼人都能看出，孩子不愿意上学，不喜欢上学！
孩子并不觉得上学是一个适龄孩子应该做的事，自己应该对自己负责，应该去上学。
孩子有这样的想法和作法，可以说已经有厌学的倾向了，不知道之前孩子的学习怎样，学习态度如何？
如果，孩子之前还好，还能正常上学，按照完成作业，说明，孩子的厌学只是从高中开始，那么，家长要有针对性地寻找原因，到底为什么，孩子会在上高一的时候，不喜欢上学，不想上学？
是学业压力大，孩子觉得太累太辛苦，还是师生关系有问题，孩子不喜欢老师，进而不喜欢上学，或者，是孩子之前学习过于用功，高中之后，对学习产生倦怠情绪，以致于不想学习，不爱学习了？
找到原因，才能对症下药，解决问题。
找一个大家都有空的时候，与孩子推心置腹谈一谈，了解孩子内心真实的想法；
知道问题所在以后，表示同情孩子并愿意与孩子一同努力，解决孩子心中的不情愿；
孩子如果是迷恋手机和电脑网络游戏，可以与孩子商量，逐渐减少上网的时间，带孩子出去走一走，散散心、逛逛街、进进商场、甚至去看看电影，或者一起去游乐场玩玩，放放松，多陪陪孩子；
甚至可以和孩子一起玩他喜欢的游戏，走进孩子的心灵，用心体会的欢乐与苦闷；
如果孩子是学习上遇到了瓶颈，可以与孩子讨论讨论解决的办法，也可以与孩子一起去请教一下合适的老师，听听老师怎么说，开拓开拓思路；
如果孩子不配合，可以慢慢来，逐步搞好与孩子的关系，可以放下姿态与孩子真心交朋友，从而赢得孩子的心，从而可以达到去影响孩子，引导他去发展对学习的兴趣；
可以让孩子去餐馆打打工，自己可以先把工资先给老板，让老板给孩子一个体验的机会，严要求，低工资，让孩子体会到人生的不易，从而会去珍惜学习的机会；
可以让孩子在家中多做做家务，分担家长的累，体会大人的不易；
总之，真心要解决这个问题，一定会找到一个合适的办法，赢得孩子的心，解决家长和孩子心中的问题。
跟孩子做一次深谈，了解孩子不想上学的原因，如果不能劝回学校，就先到学校办理休学手续，给孩留下后悔的余地。不读书了是不能允许他啃老的，让他走入社会谋生，碰几次壁，吃点苦，头脑清醒了再返校读书。
这个年龄正是处于叛逆期的时候，一定要跟他好好交流，不能硬着来。可以问他不读书将来想干什么？只要他想做的事不是天天玩手机，过着颓废的生活。而是真正有意义的事，就可以支持他去做。
如果是我的孩子出现这种情况。我首先会反省自己是不是平时跟孩子沟通太少了，不了解孩子的内心想法，为什么孩子有高中上而不想去学校，要知道现在中考难度不亚于高考了。
现在的孩子们打不得也骂不得，尤其是这个年龄段的，真的是要跟她（他）们斗智斗勇。
不管自己处于什么情况都要冷静下来跟孩子好好谈谈，尽量满足她（他）们的合理要求，鼓励孩子放下手机走进校园。
15、6岁的孩子们正处于青春期叛逆期，我们做家长的要正确的引导避免孩子们少走弯路。
作为家长你先不要着急责骂孩子，现在孩子都在青春期比较叛逆，你应该先了解一下孩子真实的想法，推心置腹的聊一次，为什么不愿意上学，是厌学觉得上学没什么希望还是学校管理上有缺失遇到别的同学欺负他了，你也可以从侧面询问一下他的同学跟老师孩子在学校的情况，是不是性格比较内向，信心受挫，从而在手机上寻求寄托。
要想改变孩子首先要改变自己的教育方式，帮助开导一下，让孩子多参加一些社会活动，跟孩子多交流，报一些孩子比较感兴趣的辅导班，培养一些孩子阳光积极向上的态度，跟孩子共同学习进步，要让他知道只有知识才能改变命运。
早些年，我们邻村一个孩子也是厌学，考上高中不好好学习，成为学习混子。班主任把这情况反馈给家长，孩子的父亲一想，既然孩子不愿意上学，就把孩子从学校接回家。因是农村人，父亲用三轮车从窑厂给买砖的人运砖挣钱，父亲就让孩子跟车装砖运砖，一块儿出苦力挣钱，干了半月，这孩子就支撑不下去了，非得要重返学校上学。孩子返校以后，学习倍加努力，高考进入兰州大学，大学毕业，又考入北京的一所名校读研……这应该是一个纠正厌学成功的事例。
当然，每一个成功的事例都有其独特性，不可照搬与复制，但可从中悟出一些诀窍，找出一些借鉴，制定出一个适合教育自己孩子纠偏的方案，耐心引导，使孩子走上正路。
好好引导一下，孩子都有这么个适应期，或长或短，从初中轻松愉悦的过来，一下子节奏快强度大，孩子肯定需要转换期，最重要的是家长不能放弃孩子，你熬过去这一个阶段，孩子就有努力的机会，你要是熬不下去孩子更没信心，过一段时间顺了就好了，考试一回找到自信就能缓解很多，和同学熟悉起来有朋友了就会更好。
孩子厌学肯定是有原因的、你和班主任老师要多沟通、找一下具体原因：是听不懂课程？或者是与任课老师有矛盾、与同学有冲突、不适应高中的生活节奏、发现问题在解决问题。
我觉的首先可以和孩子聊一聊，因为什么原因而不想读书了？有想过不读书之后想干什么？高一了，16、7岁了，也不小了，有些事情应该让他自己知道，其中的利害关系，也都有必要让他了解清楚，如果可以把孩子聊清楚，让他重新认识到不读书的严重性，可以重返校园，那是再好不过的了，如果依然不想再读，那只有让他自己想清楚，接下来的路该怎么走……
现在的孩子普遍没吃过什么苦，他自己根本不知道不读书意味着什么，身后有父母，有的吃，有的住，有的玩，有钱花，就好了。
作为父母，只能是和他商量，问他想干什么？擅长干什么？告诉他父母不可能是你一辈子的饭票，你总有一天要靠自己的，没有其它路好走的话，就让他尝试去学学什么技术，学门手艺，最主要的还是要看孩子自己，你帮他安排的很好，就像读书一样，他不想干，一切都是徒劳……
所以想告诉现在的孩子们，别在能读书的年纪，浪费大好的机会，不是有篇文章说：现在社会，正在狠狠地惩罚那些没有知识的人，该学习的时候，还是好好努力学习吧！珍惜能读书的时光。
要先跟孩子沟通，找到孩子厌学的原因，然后逐步引导。这个时期的孩子，正处于叛逆期，要做好沟通引导工作，不能以家长的身份威逼孩子，最好利诱，让孩子知道学习的重要性和知识的力量，逐渐回归学习。
一定要心平气和去跟孩子交流，千万不要有大人的强制性，孩子需要体谅和理解，大人要试着去和孩子做朋友，多听孩子的想法，再去引导孩子树立正确的三观跟思想，如果以为强制让孩子干嘛干嘛，只会起反作用，还是在于沟通。
作为家长你必须问明孩子不上学的原因，然后再想办法解决问题。你也可到学校去和老师交流沟通，看看他是不是学不会，听不懂老师讲课还是和同学有矛盾。了
解了真正原因后，你要心平气和地和他交谈，讲明学习的重要性，这么小就不上学以后怎么面对未来？你也可以带他出去走走，让他见识下外面世界，有条件的话抽空带他到某些大学去看看，多给他讲解以后的发展和人生道理，学习文化的重要性，通过不懈努力，相信他最终会想明白的，多费些心思，多想点办法，孩子毕竟小，不懂事，家长一定要有耐心，正确引导他走上正道！
刚由初三升入高一的孩子，心智都不够成熟，尤其是遇到困难或挫折，容易走极端。作为家长需要及时介入，做好心理疏导，鼓励其安心、认真完成学业。高中对任何人都是人生一段最宝贵的经历和财富，正确的世界观、人生观和价值观就在高中阶段基本形成，为未来的人生奠定坚实的基础。
多从正面引导，赞扬其观点，以感化其茫然的心里。学生的思想相较于大人更简单，在成长的过程中渴求赞扬的心理更浓。不要吝啬对学生的赞美之词，这是最佳的教育手段，也能起到更好的效果。毕竟，学生还小，对自己的人生目标一知半解，都需要家长和教师细心、耐心地去做工作。
总之，作为家长，绝不能放弃对孩子的挽救，想尽一切办法去解决孩子遇到的问题，神明道理，尊重人格，让学生重新树立信心，和其他孩子一样在校园去实现自己的人生价值。
我儿子也是高一，倒没有说不愿意上学。但是也是什么状况都出。这不这学期分文理科，新换的班主任，上学不到一个星期，就打电话给我，说和新老师处不来，要调班。我一听就上火，说的容易的好像我是校长一样。先是态度强硬的回绝了，过了两天又打电话，说是自己不舒服，要请假回来看病。我想，看病回来可以，结果根本没有病，只是给自己找借口，回来继续磨我，找理由调班。
在家过完周末，劝他去上学，答应去学校和老师沟通，看转班的可能有没有，结果晚上和班主任沟通了一下，老师说和他促膝长谈了一次，发现没有那么抵触了，我第二天去学校又和他聊了聊，这周静下来了，不在谈换班的事了。家长要有耐心，打持久战，软硬兼施。孩子毕竟是孩子，有时候一根筋，转过弯了，他就能改变。
当孩子在青春叛逆期，不愿听父母的话，不想上学，只想打工赚钱。这时候家长千万不要硬碰硬的逼孩子去上学，应该静下心来想一想怎样和孩子进行沟通交流，了解产生不爱上学的原因，讲明道理，尽量劝孩子去上学，因为年龄太小，打工不到年龄。
这个决定一定要三思而后行，现在这社会不读书不行，且不谈未来如何，谈谈当前的：
第一，现在处在高中阶段的孩子，人生观价值观世界观都在处于生长期，这时候应该让孩子更好的接受教育。
第二，学校是育人之所，比社会中的任何机构或环境都有利于学生的发展。
第三，学校有最专业的育人之师，能够给学生最优质的教育。
当然，学生厌学或想退学都是有原因的，最普遍的原因有以下几点：
第一，孩子在学校受到挫折。可能会来自学生关系之间的矛盾或其他的。
第二，孩子学习成绩跟不上。老师上课听不懂。
第三，孩子压力过大。这部分压力可能来自同学，父母或是学校。
第四，孩子受部分人思想的影响。
而现在家长能做的就是跟孩子进行沟通，先了解主要原因，然后对症下药。
如果实在不行，建议家长向学校提出休学，但是一定要保留学籍，方便以后重新入学，让孩子去体验生活的艰辛，当然这个是下下策，没有办法的办法。
很多这个年龄段的孩子，他们的思想很偏执，很执拗。所以说你可以尝试着去开导他们去引导，而他们这份偏执和执拗，主要还是社会阅历少所决定的，对于另一部分，不听劝导，不听引导的孩子，那就让他去社会上多经历经历，让他去碰碰南墙，经历点挫折吧！
并非不上学是解决问题的正确方法，应该找到根源。可能是因为学习压力太大，或者是家庭环境或社交关系带来的问题，需要和孩子沟通了解情况，并寻求解决办法。
高一学生出现厌学情绪，首先要找到原因，然后再去解决问题，这才是最佳的办法，否则只能是毫无头绪，最后导致辍学或者是落榜的后果。厌学可能是因为孩子学习压力太大，不想在继续学习了，也可能是因为在班里有了暗恋的对象，心理情绪波动很大，无法安心学习。
无论是哪种情况，孩子一旦出现厌学情绪，都很难再平心静气的去学习了，只有好好坐下来敞开心扉和孩子谈一谈，才能让孩子解开心结，勇敢地面对现实，有勇气去迎接新的挑战。
所有的厌学都有原因，无论学习好不好，并不是学习不好才会厌学。要找到原因才能针对原因处理。学习不好的厌学的原因也不一定是因为原也不一定是因为学习，当然因为成绩不好的原因概率较大，也比较好理解，因为成绩成绩不好，得不到尊重，没有成就感，感觉没有前途，这些原因都比较正常。
家长有能力的话多做心理疏导，分析成绩不好的原因，看看是否能提高成绩，成绩提高了，就能找回自信，其他自然就好了。我女儿小学3年级前就处于这种状态，后来我用了一年时间帮她把成绩提高了，后来当班长，进大队，自信也回来了，最好成绩考到全校第4名。
其他原因成绩好不好都可能，比如恋爱，家庭变故，校园欺凌，思想变化，这些原因导致厌学也一样要做心理疏导，尽可能排除原因，毕竟孩子的心理承受能力和分析能力都比较差，很多原因都可能导致心理变化，从而厌学。
心理疏导是个长期工作，不要期望聊一次天就能出问题解决，小孩子管大人的话叫鸡汤或者大道理，没问题，只要家长的话不要太离谱，贴和实际，孩子还是会接受的。其实这也是灌输价值观的过程，一旦孩子形成了向上，努力阳光，谦虚的价值观，大人就可以放心孩子的方向了。
想让孩子提高学习不厌学，孩子的学习大后方也要做好，也就是说要有一个良好的家庭环境。父母不要经常吵架，不要搞得家里乌烟瘴气，父母首先要带头学习，哪怕看看报纸也行，不要经常耍手机，要创造一个非常良好的学习氛围。
最后家长要记住孩子学习，其实体现的是一个家庭综合的教育能力，而不单单是孩子自身的学习，所以家长们首先要从自我做起。
高一还属于青春叛逆期，易急躁、冲动，想问题比较偏激。现在中考分流，能上高中，说明孩子的学习还不错，出现这种情况，家长一定冷静，慎重对待。首先问清原因，刚上高中换了新的环境不太适应，或者跟同学相处不融洽等等，了解清楚，帮孩子解决。
孩子出现这种情况一定是有原因的，孩子不会无缘无故的不想上学。
如果学校或者说班级里没发生什么情况的话，孩子如此最大的可能就是从下的学习压力的压迫，致使孩子感受不到一丝一毫的学习乐趣。
从小就被各种辅导班塞满，没有自由的时间，也没有任何的选择，当孩子大了，认为自己有能力反抗的时候，就会反抗。
前苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“正像空气对于健康是必不可少的，自由的时间对于学生是必不可少的。”
只有让学生不把所有的时间都用在学习上，留下许多自由支配的时间，孩子才能够顺利地学习。
当孩子被压榨的太狠了，学习兴趣一直低迷，属于被赶着的状态，如此，学习自然不会太好，也就难以在学习上获得成就感和安慰。
家长会再施加更大的压力，亲朋的别样眼光，如此恶性循环，造成了孩子爆发。
原因很大可能来自于此，要想解决，只能帮孩子重新树立学习的兴趣。
建议，让孩子休学一段时间，将学习完全抛之脑后，带孩子去旅旅游，让孩子得到充分的缓解，然后在推心置腹的好好谈谈。
摆事实，讲道理，这么大的孩子，应该会明白的。
家长可以心平气和地跟孩子开开研讨会。
让孩子白敞开心扉的说一说：他未来想过什么样的生活，想从事什么样的职业？孩子的兴趣点在哪里？他最擅长的是什么？
把孩子的兴趣点和最擅长的相结合，就是他未来的路。
分析分析，如果想实现孩子的理想，目前最应该做的是什么？
让孩子把自己最应该做的写下来。需要家长帮助他什么，也可以告诉家长，家长尽量满足孩子。
总之，心平气和地尊重孩子，相信孩子，根据孩子的兴趣点入手，挖掘出他目前最应该做的事，先干起来。