2023-09-20 14:45
1304浏览学习不是死记硬背，而是需要动脑筋。三年级是小学学习的转折点，知识和思维都会有大幅度的提升，如果到了这个年级孩子依然不爱动脑筋，那么就成绩一般都不会太好。所以，孩子如果有不爱动脑、不会动脑的问题出现，家长就要积极去给他一些引导，帮助他提高成绩。
三年级孩子不爱动脑筋怎么办
1、日常生活中应引导他们对自己看到、听到、感受到的事物，进行分析、比较，找出事物的异同，并能根据一些共同的本质，去进行初步的概括、分类。如在一些实物中，找出哪些是玩具、哪些是家具、哪些是用具等。
2、以平等的态度积极与孩子沟通，对孩子回答不出问题不要一味呵斥，应耐心引导、鼓励孩子积极思考，启发他们的思维能力。
3、让孩子独立完成任务，并且有反馈，比如说让孩子独立搭积木，搭成功了，就有零食吃，三年级的孩子很大程度上的不思考是看不到思考的结果，如果及时的给他反馈，那就会有期待，而思考正是有所期待。
4、平时要多鼓励少批评。我们都知道好孩子都是夸出来的，大多孩子都希望得到表扬，求一种心理上的安慰。孩子在三年级这个关键时期，如果家长一味地指责孩子，啰啰嗦嗦，反而对孩子的学习会起到反作用。这时间，家长要善于发现孩子的闪光点。
其实我们要循序渐进的，孩子会在家长的赞扬声中，拾起自信心，由被动学习变为主动学习，丢掉家长这根“拐杖”，去自己思考问题。
三年级孩子不爱动脑筋的原因
1、父母性格过于急燥，不能耐心地等待孩子解决问题。孩子思考需要时间，时间长短因人而异。有的孩子性格腻一些，甚至还在思考过程做些其它任务。但是，有些家长脾气急躁，一看时间老长了还没有做出来就爆跳如雷，指责成性。孩子的思维经常被他们“很有理由”的打断，结果造成了三年级孩子不爱动脑筋。
2、基础知识不过关，三年级的孩子一部分看起来是不想思考怕动脑筋，其实是基础知识不过关。当基础都不结实，他没有能力去完成这些题目。我们以为他是不动脑筋。对于这类问题的孩子就需要给他夯实基础，把基础的知识点过关了。他自己达到那个能力了，自然而然的就能完成题目了。
3、高科技的现代生活让孩子懒于思考。造成孩子们不爱动脑筋的原因之一其实是高科技时代的生活让一切都变得轻松，减少了孩子们动手动脑解决问题的机会。如，充斥在孩子生活中的动画与电子游戏，因图像越来越完美而挤占了孩子们想象的空间。
4、在家时，家长主动给答案，孩子过分依赖。现在很多家长都把孩子捧在手上，不想让孩子吃苦，当孩子遇到难题时，家长会忍不住帮助孩子解决，这就剥夺了孩子主动探索机会。久而久之，孩子容易养成习惯，过度依赖家长，遇到什么事都等着父母去解决，不爱动脑就成为常态。
面对孩子学习不爱动脑筋的问题，家长要摆正自己的教育态度，切不可对他们有过高的期望值，这样很容易孩子造成不必要的心理负担，使他们出现厌学心理。家长摆正态度后，就可以去多方面培养孩子，找出他们感兴趣的事物，对其进行重点引导和教育。
孩子不爱动脑筋怎么办
1、培养孩子动脑筋
因为兴趣是最好的老师，如果孩子对于某件事情没有兴趣，孩子也不会出现动脑筋的现象。所以需要找到孩子喜欢的事情，当孩子对于某种事情有浓厚兴趣的时候，就会集中注意力，而且也会努力的克服困难，可以逐渐的使孩子喜欢动脑筋。
2、从易到难、循序渐进地培养孩子动脑筋的兴趣
父母对不爱动脑筋的孩子不可提出太高的要求，而要根据自己孩子的实际，从最直接、最容易思考的问题入手。如比较两事物的异同，然后逐渐加大难度，让他们通过自己的努力解决遇到的困难。孩子在做的过程中，中不但学习了做事的方法和良好的工作态度，同时也学会了动作协调的灵巧能力和空间关系的能力，这些都能促进他们思考能力的发展。
3、减少包办
面对不爱动脑筋的孩子，家长要对其减少包办。不要什么都包办，培养孩子独立思考的习惯。孩子遇到疑难问题的时候，家长引导孩子自己去思考，通过提问的方式，让孩子自己找到答案，当孩子解决完以后，表扬他们，让他有解决问题的成就感。孩子不仅增强了自信，还提高了独立思考的能力。
4、平等互动
父母帮助孩子发展思维力的基本原则都是：在互动中，激发思考。因为，孩子虽然在认知上有了一定的积累，已经认识了不少形象，但孩子的思维往往是片段式的、不完整的、不容易被觉察的。所以，孩子需要与大人互动，来强化和巩固自己已有的认知，父母需要在互动中激发孩子的主动性，让他们去发现事物之间的联系和区别，发现思考的乐趣
孩子对学习不感兴趣的原因
1、学习负担过重
现在的父母都给孩子寄予极高的期望，非常在意孩子的学习成绩，使得小孩的精神压力越来越大。学习素质差的孩子，常感到完成好功课十分吃力，需要加班加点，即使如此，也还是成绩平平，从而感到有思想负担，整天心事重重的样子。而成绩好一些的孩子如果稍有放松，处理不好日常学习生活中的一些问题，也很容易在激烈的学习竞争中掉队，产生心理负担，这也是导致孩子对学习不感兴趣的原因。
2、能力上面的问题
不会做肯定就无法提起兴趣，经常在这种挫折状态中停留的孩子，对学习则不会有太大的热情和动机。由此可见，能力上面的问题也是导致孩子对学习不感兴趣的原因。所以培养孩子的兴趣，必须要让其经常做他能够成功的事情，不要总是让勉强其去学习学不会的事情，可能就学不好。
10岁的孩子已经上四年级了，很多家长在辅导孩子学习的时候，发现自己的孩子依赖性特别强，要么等着家长说答案，要么就拿着手机上网搜，就是不爱动脑筋。通过观察家长发现，孩子不爱动脑筋不仅体现在学习上，在生活上也是如此，这种情况该怎么引导呢？
10岁孩子不爱动脑筋怎么办
1、不要什么都包办，培养孩子独立思考的习惯。孩子遇到疑难问题的时候，家长引导孩子自己去思考，通过提问的方式，让孩子自己找到答案，当孩子解决完以后，表扬孩子，让他有解决问题的成就感。孩子不仅增强了自信，还提高了独立思考的能力。
2、对话引导。如果10岁孩子不爱动脑筋，那么父母就要有意识的培养孩子主动思考的能力，这时可以通过和孩子进行对话来实现。在生活中多向孩子抛出一些问题，比如问孩子是什么？为什么？怎么做？以此来要求孩子必须作出回应。
当然孩子的回答有对有错，父母尽量不要直接指出孩子的错误，而是要循循善诱，尽量引导孩子自己发现错误，这样才能让孩子的自尊心不受伤害。当然不管答案正确与否，孩子在思考的过程中已经提升了他们的思考能力，这对于他们的思考是很有帮助的。
3、让小孩做家务。没有任何一门课程可以代替做家务，来锻炼10岁孩子完整的思考流程。不论是整理衣橱还是整理书房，还是拖地、洗澡等等，孩子在做之前都需要想一想怎么做，需要准备哪些工具。在做的过程中，也需要一边干一边思考，遇到突发情况也要做出及时反应。
4、父母多影响孩子。父母是孩子的启蒙老师，对孩子的影响是相当大的，因此，父母要以自己的情绪和行为去感染和影响孩子，要用自己对周围事物的态度和情趣去影响孩子。同时，父母还要常常给孩子提一些问题，激发孩子求知的欲望，引导孩子动脑筋解决。
10岁孩子不爱动脑筋的原因
1、家长主动给答案，孩子过分依赖
现在很多家长都把孩子捧在手上，不想让孩子吃苦，当孩子遇到难题时，家长会忍不住帮助孩子解决，这就剥夺了孩子主动探索机会。久而久之，孩子容易养成习惯，过度依赖家长，遇到什么事都等着父母去解决，不爱动脑就成为常态。
2、高科技的现代生活让孩子懒于思考
造成10岁孩子不爱动脑筋的原因之一，是高科技时代的生活让一切都变得轻松，减少了孩子们动手动脑解决问题的机会。如，充斥在孩子生活中的动画与电子游戏，因图像越来越完美而挤占了孩子们想象的空间。
3、家长伤害了孩子主动探索做事的兴趣
家长总怪孩子做的慢，或做的不好，多次批评后，伤害了孩子主动探索做事的兴趣。很多时候，有类似的小情节，只要家长责怪孩子做的慢，或者做的不好，孩子主动做事，主动思考的积极性就被家长伤害了。当孩子主动探索做事的兴趣丧失后，先从行为懒惰，再到思维的懒惰，很快就养成了。
对于孩子遇到问题，不爱动脑筋思考的情况，家长可以从根本原因入手去分析，比如孩子形成这种习惯的原因。只有了解清楚之后，家长才能采取有效的措施，进行针对行动的解决，避免走弯路，耽误孩子的学习进度。
孩子不爱动脑筋思考问题怎么办
1、培养孩子动脑筋的兴趣
兴趣是最好的老师，孩子若对某件事有浓厚的兴趣，就会集中思想和注意力，才会想方设法克服种种困难来达到自己的目的。因此，家长可以重点去培养孩子动脑筋的兴趣呢。父母是孩子的启蒙老师，对孩子的影响是相当大的，所以，父母要以自己的情绪和行为去感染和影响孩子，要用自己对周围事物的态度和情趣去影响孩子。同时，父母还要常常给孩子提一些问题，激发孩子求知的欲望，引导孩子动脑筋解决。
2、采用对话方式进行引导
如果孩子不愿意主动思考，那么父母就要有意识的培养孩子主动思考的能力，这时可以通过和孩子进行对话来实现。在生活中多向孩子抛出一些问题，比如问孩子是什么；为什么；怎么做，以此来要求孩子必须作出回应。
当然孩子的回答有对有错，父母尽量不要直接指出孩子的错误，而是要循循善诱，尽量引导孩子自己发现错误，这样才能让孩子的自尊心不受伤害。当然不管答案正确与否，孩子在思考的过程中已经提升了他们的思考能力，这对于他们的思考是很有帮助的，久而久之，他们不爱动脑筋思考的问题就会得到大大的改善。
3、对孩子进行激励
因为孩子的年龄比较小，所以身体的各种能力都会比成人较低，当孩子没有做好一件事情的时候，很多父母都会严厉的苛责孩子，就有可能会导致孩子出现萎缩心理，所以当出现问题或事情的时候，孩子也会懒于动脑。从而形成不爱动脑筋思考问题的习惯。
因此，如果家长要想改善这种情况，就一定要积极的鼓励孩子，当孩子出现进步的时候，也不要吝啬自己的夸奖，用语言激励孩子能够让孩子尝到动脑筋的甜头，享受到成功的喜悦，使孩子从心里喜欢动脑筋，久而久之，他们就会养成爱动脑筋思考的好习惯了。
孩子不爱动脑筋思考的原因
1、家长的过度包办
有的家长习惯于包办孩子的一切大小琐事，爱得太宠溺，爱得太专制。家长总是不放心、不放手，大包大揽，压制孩子的思考，捆住孩子的手脚，绑住孩子的翅膀。这些家长不知道，每一个不懂思考的孩子身后，都有一个包办代替的家长。正是家长这种亲力亲为的态度，一手造成了懒得思考的孩子。
2、孩子长期消极自我暗示
每个人做事情的方式的不同，最终原因是自己内心的信念和情绪所致。当面临同样的挑战和困难时，积极主动的孩子关注点在于如何解决问题。而消极被动的孩子则关注焦虑和恐惧，自我设限太多，精力被分散，当然最后也不可能解决困难。
对于现在的孩子接触新鲜事物比较多，学习东西的能力会很强，有的孩子在学习其他事情上面会很愿意，但是也会对学习不感兴趣。对于不爱学习的孩子来说往往是因为他们还没从学习中找到乐趣，认为学习是比较难的苦差事。这时候家长要及时给孩子做出正确的引导，和孩子常谈心明白孩子心里想的是什么，了解原因慢慢教孩子好的学习方法，让孩子慢慢爱上学习。
三年级孩子不爱学习该怎么办
1、激发孩子的学习兴趣
家长要通过仔细观察不时地寻找发现孩子的兴趣所在，并从孩子的原有兴趣点入手来培养他对知识学习的兴趣。同时家长也要从自己的行为习惯展现出对学习的热爱，把知识学习和孩子生活联系起来，不仅会丰富孩子的生活经验还有助于孩子在知识学习时促进理解。当掌握一定的知识之后，注意多引导孩子在生活中运用，让孩子感受知识带给他的力量感。
2、引导孩子主动体会学习的快乐
只有让孩子体会到学习的快乐，才有可能养成爱学习的好习惯。在孩子写完作业或者完整背了首诗后家长及时给予孩子鼓励，这样主动的引导孩子学习，让他主动地感受到学习的快乐。学会了一首诗会让孩子体会到成就感和价值感，关键是让孩子主动体会，这样才会感觉学习是一件快乐的事，最后即使家长不去引导了，孩子也会形成主动体会学习快乐的思维模式，那么他学习上的进步就会不断地凸现出来。
3、掌握高效的学习方法
在孩子学习的过程中，如果方法不得当学习严重受挫，就会对学习越来越没兴趣，甚至产生讨厌的情绪。要是想让孩子掌握速读记忆的能力，可以通过训练实现阅读提速和对事物的理解记忆以及学习注意力的集中提高。同时极大的缩短了孩子学习的时间，平时需要几个小时完成的学习任务现在几十分钟就可以完成了，效率会提高很多倍，孩子的成就感以及自豪感油然而生，学习的兴趣自然会提高很多。
4、帮助孩子学会自我激励
如果孩子能够经常自我激励他便有可能避免学业上的失败，首先家长要帮助孩子树立一个具体的激励目标，可以根据孩子表现再适时调整。其次要让孩子学会自我暗示，要经常对自己说一些激励的话，以此激励孩子学习的动力。关键要让孩子在行动中摆脱消极情绪，如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，一定要告诉孩子采取积极的行动来消除这种情绪，多次失败一定会有成功的一天，只要坚持不懈不放弃。
5、对孩子合理期望
家长需要调整对孩子的期望，尤其盲目跟周围别的孩子攀比让自己变得焦虑而无形中给孩子带来压抑。其实孩子在学校学习的内容已经很丰富了，如果能实现融会贯通在知识点上已经足够了，建议家长不妨多给予孩子一定时间和空间消化所学知识。另外过于频繁的家教与辅导会使孩子失去对学习的新奇感，让孩子厌倦学习，学习强度不要超过孩子的承受能力。
现在孩子接触的东西会很多，心智方面也会比较早熟，自我意识的习惯也会体现出来，这种行为习惯的养成不仅会体现在生活上同时也会体现在孩子的学习上。在家长无意识觉得孩子年纪小什么都不懂的时候，其实孩子什么都明白，家长一定要多注意孩子的心理变化，不要只满足孩子在生活中的需求，也要多关注孩子的学习问题，及时发现孩子的学习问题并及时改正。
面对四年级孩子不爱动脑子的问题，家长要及时为他们提高自信心，由此激发他们的学习兴趣。要知道，孩子如果在学习上没有成就感，他们是不会积极学习的，所以家长要让他们体验学习的成就感，激发他们的好胜心才行。
四年级孩子不爱动脑子怎么办
1、提高他们的自信心
四年级孩子不爱动脑子可能是因为他们缺乏自信心。因此，这个时候，家长应该尝试提高孩子的自信心，如鼓励孩子多尝试、多表现自己、多赞扬孩子等等。同时，也可以采取正确的教育方法，帮助孩子爱上学习。这需要家长们不仅要关注孩子的学习，还要注重孩子的心理健康，只有这样，才能让孩子在学习中得到成长。
2、尊重孩子的好奇心
好奇心是孩子与生俱来的可贵品质。可以给孩子讲授一些相关的知识，一些发明家的故事，引导孩子的兴趣，鼓励孩子的探索精神，这样会使孩子开动脑筋，学会思考，提高独立思考的能力。
因此，家长应该多引导孩子想出多个解决问题的方向，使孩子养成独立思考的习惯。如果孩子不能立刻回答出来，家长不要着急，要耐心地引导、启发他。思考力的积累，可以说是建立在勤于思考的基础上。当孩子做错事时，不要一味地指责训斥，可以让他自己想一想什么地方做错了，为什么做错了，应该怎样做。
3、改变环境和习惯
面对四年级孩子不爱动脑子的问题，父母要放松心态，接纳孩子的不足，与孩子一起制定学习计划，和孩子一起学习，经常与孩子讨论问题，并带领他一起解决实际问题。
同时，也可以通过别的方式来转移孩子对电子产品的注意力，想办法让他的时间过得更充实，比如户外运动。四年级孩子还小，他们身上出现的坏毛病其实都是受环境影响而来的，我们做家长的一定要给孩子创造一个好的教育环境，一对好的父母，一个好的教育条件，真的可以让一个“笨蛋”变成“天才”。
4、给孩子独立的时间和空间
很多时候我们看到孩子对一个问题不停追问的较真样子，感觉很可笑，还有些烦人，其实这就是他们独立思考的过程。
因此，家长要注意，要给四年级孩子时间和空间，当他们没有求助的时候，不要打扰孩子，做到关注但不打扰。即便孩子的想法在大人看起来很好笑，家长也要给予鼓励，对孩子的创意表现出好奇和赞叹。同时可以让孩子说说自己的想法，在讲述的过程中让孩子重新梳理自己的思考逻辑。
四年级学生的学习方法
1、总结比较，理清思绪。知识点的总结比较，四年级学生每学完一个单元都应将本章内容做以整理或在脑中过一遍，理顺出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开。
2、合理的利用时间。四年级学生在学习的时候，要不骄不躁的把课本先吃透，否则，后面的提升都不可能。认真的做好每一道题，并且做好笔记，总结问题，哪怕是一点小问题解决不了，都要问老师和同学，学会举一反三。
三年级的孩子是贪玩的年龄，不爱读书也是正常的现象。但是三年级也是帮助孩子养成良好学习习惯的关键时期，所以家长不要一味的放纵孩子。三年级的孩子不爱读书，作为家长，首先要找到孩子不爱读书的原因，然后提高孩子的学习兴趣。
三年级的孩子不爱读书怎么办
1、激发孩子的学习兴趣。家长通过仔细观察，不时地寻找发现孩子的兴趣所在，并从孩子的原有兴趣点入手，来培养他对知识学习的兴趣。把知识学习和孩子生活联系起来，家长要丰富孩子的生活经验，有助于孩子在知识学习时促进理解。当掌握一定的知识之后，注意多引导在生活中运用，让孩子感受知识带给他的力量感。
2、维持孩子的求知欲和好奇心。三年级的孩子不爱读书，家长要想办法着重激发和维持孩子的求知欲和好奇心，引导孩子多思考、多提问，想多种办法让孩子学以致用，体会到知识的作用；要努力挖掘孩子的优点，创造使孩子成功的机会，帮助他们体会成功的喜悦，提高学习的兴趣，这样孩子才能变成“我要读书”。
3、给孩子营造一个学习氛围。孩子不爱读书，跟从小没有培养成良好的学习环境也有关系，如果孩子回到了家，晚上要学习时，父母经常吵架，孩子没有心情学习，也会出现厌学的情况。
家庭教育太重要了，孩子的人生格局很早就会注定，如果孩子放学回到家，家是温馨的，父母不是在玩游戏，而是都在看书学习，这样的孩子不需要督促，自然而然也会好好学习的。
4、帮助孩子养成良好的习惯。家长督促孩子学习不能只注重复习当天所学内容，还要引导孩子预习新课内容，带着孩子一起阅读教科书和教辅书，让孩子对老师将要讲解的知识点有个大致的了解，并引导孩子把预习过程中遇到的问题记录下来，带着这些问题听课就能激发孩子的听课兴趣，也能有效避免上课开小差的问题。
三年级的孩子不爱读书的原因
1、三年级滑坡现象。因为一二年级的学生，课本内容都相对简单，学校也主要培养孩子的习惯，学业并没有太大压力，但是到了三年级，语文会增加作文，阅读理解等题目，数学会有应用题，学业压力的加大，会让部分孩子产生过畏难心理，越是不会就不愿意去做，慢慢的就变成“积懒成笨”了。
2、孩子学习压力大。在学习的过程中，孩子遇到了很多的难题，但是没有办法及时解决，日积月累下来成绩更不上，这就导致孩子失去了读书的兴趣。在这一方面，孩子是努力过的，但是一直跟不上，就会自暴自弃。
3、学业负担过重，产生逆反心理。为了让孩子上一个好学校，老师家长拼命给学生施加压力和学习任务，以致学生完全不能承受，他们很反感老师和家长这样“无理”地对待自已，于是越来越对学习感到厌倦。
4、因为学习成绩不好所以不爱读书。学习成绩不好，孩子自然会觉得自卑，反而会更加不喜欢学习。孩子要结合自己的情况，确立适合自己个性缺点的目标，不必钻牛角尖，关键要客观地评价自己。
对于三年级孩子不爱学总想着玩的问题，家长在面对的时候，一定要平静自己的情绪，不要对孩子的不学习，进行的打骂或者暴力教育，避免给孩子留下心理上的伤害。家长要考虑三年级孩子的年纪有限，从而去采取适当的方式，对其进行引导，帮助孩子提高学习兴趣！
三年级孩子不爱学总想着玩怎么办
1、找到正确的学习方法
对于三年级孩子不爱学总想着玩的问题，作为父母，我们要帮助孩子培养良好的学习习惯，并且找到正确的学习方法。如果说学习方法不正确，那么孩子不仅不爱学习，成绩也会越来越差，甚至对学习产生厌恶的情绪。因此，家长可以多和老师进行沟通，找到孩子不爱学总想着玩的原因，然后有针对性的找到适合他们的学习方法，让孩子能够爱上学习。
2、让孩子清楚家有家规，家规就是做事的依据
管教需要要伴有奖惩，做好了有奖励，做不好就要有惩罚，这些恰是给孩子立规矩时涉及到的内容。现在在很多家庭里，家长就缺乏给孩子立规矩，完善家庭规则的意识，如果家长每天只靠唠叨和催促，甚至是批评与打骂，绝解决不了问题，因为家长的做法没有依据，孩子不服，由此可见，家长有必要让孩子清楚家有家规，从而去遵守规则。
3、引导孩子主动体会学习的快乐
只有孩子体会到学习的快乐，才有可能养成孩子爱学习的好习惯。因此，面对不爱学总想着玩的三年级孩子，家长可以这样问：“感觉怎么样，背完这首诗你是不是很快乐。”这样主动引导他，让他主动地感受到学习的快乐，他学会了一首诗，让他体会到那种成就感，价值感，从而去激发孩子学习的积极性。
三年级孩子的学习方法有哪些
1、阅读习惯很重要
三年级是小学阶段的风水岭，所学内容比一二年级深刻了不少，需要有足够的耐心和一些正确方法，这样才能提高孩子学习成绩，为以后打下扎实的基础。因此作为家长，我们要引导孩子养成每天都要阅读的习惯，阅读会使人变得越来越聪明，坚持每天一小时阅读，可以大大提高孩子的学习能力。
2、掌握听课的方法
学生都想快速提高自己的分数，具体做法也不难。主要还在于把基础打牢，重视听课效率及学习效率，只有把知识理解透了、学会了才能从根本上提高分数。而听懂课是最关键的一步，三年级孩子只有把每一个知识的定义及细节完全理解了，才能会做题，学会了再通过习题加以巩固，这也是提高成绩不可或缺的一环。
3、有针对性的进行练习
孩子到了三年级以后，他们最容易出错的还是计算题。因此，家长在这个阶段，可以给孩子买一些口卡什么的，每天让孩子做一页，还有就是进行专项练习，看孩子哪些部分出了错误，要找一些专门的题，让孩子练一练，只要三年级孩子坚持每天练习，那么他们的学习成绩无论怎么样都不会落下的。
4、培养孩子的自律性
家长都希望孩子能拥有自律的品格，但有时反而是家长太过负责，导致了孩子自律性差。比如在写作业前，有的家长会帮孩子把各科作业、纸、笔准备好，甚至替孩子做好规划，先写什么，再写什么。因此，如果家长想让孩子养成自律的写作业习惯，就不能管束太多，而是应该让孩子养成提前做好准备的习惯。
在陪学的过程中，很多家长会遇到这样的问题，孩子一遇到难题就躲，不愿意深入思考。面对此种情况，大多数家长都很焦虑和无奈，但是找不到解决问题的途径。孩子之所以不愿思考，是因为在学习过程中产生了畏难情绪。所谓畏难，就是害怕困难。
孩子学数学不爱动脑筋怎么办
1、培养数学思维的严谨性。为了培养孩子数学思维的严谨性，有必要严格要求，加强训练。在孩子的学习生活方面，就是要求从基本概念开始学起，做起来要慢而踏实，在思路清晰的前提下逐步透彻，在思考过程中养成比较慢的仔细思考的习惯，在论证中要掌握足够的理由作为依据。
2、多元分类锻炼孩子逻辑思维。让孩子对家里的一些东西进行分类，拿衣服来说，让他们去思考怎么分类，比如父亲夏季棉线T恤等，别小看这类锻炼，能很有效的锻炼孩子逻辑思维，在遇到题目时候，会自己对题目的题型进行分类，找到不同的技巧，记住此题型分类非彼题型分类。这也能渐渐改变孩子数学思维能力差的现状。
3、举一反三，善于变通。在孩子的学习中如果有一道题纠错了，有可能看似理解了。但是孩子的思维有可能比较垂直，这时家长就要多出几道类似的题，让孩子在不同的角度和思维去学习。通过举一反三，锻炼了孩子灵活运用的能力，而且孩子的数学思维能力也能随之提高。
4、坚持用错题本积累错题。家长要让每天孩子坚持用错题本，把错题整理出来，周末再做一次，再复习一次，把不会的题目吃透。日积月累，孩子就会对各种类型的题目了解透彻，在做相关类型的题目时也会做到了如指掌。因为错题本是每个孩子独有的复习资料，其它任何资料都不可代替。
5、逻辑思维训练。孩子做完家庭作业后，家长可以鼓励孩子开口讲解一下数学作业中的难题，也可以给同学讲解一下过程。在这个讲解的过程中就锻炼了孩子的逻辑思维能力。通过对概念的理解，对题型进行比较、分析、综合判断，训练了推理的思维过程。
孩子学数学不爱动脑筋家长怎么引导
1、拿出同理心，与孩子发生连接。所谓同理心，就是共情，站在孩子的角度看问题，认可他的观点，不妄加评论。因为这个时候，你说什么孩子都是听不进去的。所以比起毫无意义地评论，陪伴才是真正有效的方式。在陪伴的过程中，当我们看出孩子的情绪，就要试着跟孩子交流，与孩子建立连接。你要充分地感受到孩子心里想的东西，和他的情绪在一起。
2、鼓励比批评更有用。很多成人怕黑、怕水，并不是因为这些东西本身有多可怕，而是因为对事物本身认知不足，或者有不好的经历、经验使得自己产生畏惧情绪。如果家长总跟孩子说，数学很难，要好好学数学；这个很难，你要注意。孩子就会被吓到，从而导致他一到数学课，或者一遇到难题，就不敢解决。
3、丢掉拐杖，独立面对。有的孩子不爱动脑筋，并不是因为题目真的有多难，而是因为他知道自己有拐杖。这个拐杖，可能是家长，也可能是辅导老师。一遇到不会的问题，很多孩子首先就想到了要用他的拐杖，因为这比自己思考容易多了。有很多家长，孩子一求助就心软把答案给他了。久而久之，孩子自然就不爱动脑，总想跟家长要答案。
所以作为家长就要注意，你给孩子的应该是解决问题的方法，而不是一个毫无意义的答案。如果你的孩子已经逐渐养成了有问题就求助这样的坏习惯，那么从现在开始，你就要学会及时抽身。
学生在数学学习中缺乏独立思考的表现
1、在课堂上，许多学生处于静观状态，等待他人汇报出结果，再依样画葫芦。
2、学生的作业依赖家长或补习老师的辅导，经常性的指导或提示让孩子失去独立思考的能力。
3、学生面对新题型不知所措，花大量的时间在“题海”中倦游，没有精力，也没有时间深入思考问题，缺乏对问题的敏感度。