2023-09-19 17:46
795浏览小学的孩子本身应该是天真烂漫玩的年纪，但是一些孩子却不知道什么原因突然抵触上学，二年级孩子厌学是比较少见的，如果孩子有这样的情况家长一定要和孩子好好谈一谈，具体要怎么做呢？
小学二年级学生厌学怎么办
1、多与孩子沟通，深入了解孩子所想，接纳孩子暂时的逃避行为和恐惧、焦虑等情绪，让孩子敞开心扉谈自己的感受和想法，不作任何评判，以便了解其背后真实的动机和遇到的困难。争取召开家庭成员会议，就孩子上学问题达成共识，对干扰孩子上学的问题一一解决。
2、不要对孩子的期望值太高，很多父母一心想要孩子为自己能够争口气，于是就从小对孩子要求就特别的严格，这样其实是会导致孩子心理压力越来越大的。孩子上学期间本身就有一些压力，父母要是不能考虑孩子，给孩子强加一些别的压力的话，就会让孩子感觉到特别的累出现厌学想法。
3、家长要给予孩子多一点耐心、多一份尊重、多一丝空间，欲速则不达。家长首先要控制住自己的情绪，一定不能把焦虑的情绪传染给孩子，让父母情绪影响孩子，一味的发泄情绪通常只会让矛盾激化，最后双方都是一肚子气，问题也还是无法解决。保持良好的亲子关系才是彻底解决孩子问题的关键。
小学二年级孩子厌学的原因
1、父母对孩子过高的期望
很多父母从小对孩子要求就很高，这样会让孩子感到压力特别大，当孩子完不成家长布置给自己的任务时，就不喜欢学习了，有厌学的想法。如果父母提出了孩子努力也无法去完成的目标，那么此时孩子多半会摄于父母威严而选择默默放弃努力，自信心也严重受挫。和父母冲突不可避免的产生，当孩子把很多精力和力量用来与父母对抗消耗。自然就没有精力去学习，由此产生厌学情绪。
2、孩子性格内向喜欢独来独往
说到孩子性格内向就跟父母从小的家庭教育有一定关系了，可能父母平时很少陪伴在孩子的身边，让孩子从小缺爱造成的。孩子长时间在学校没有朋友的话，内心也会感到很孤单，长时间可能就觉得这个地方不适合自己，也就慢慢变得不想学习了，这就会让孩子厌学。
父母从小一定要陪伴在孩子的身边，给孩子足够的爱，这样才能让孩子感受到快乐，也不会让孩子性格比较孤僻了。父母可以从小鼓励自己的孩子与亲戚家的孩子相处，这样自己的孩子也就会慢慢的被感染，自然也就会变得比较爱交朋友了。
3、孩子学习比较吃力
孩子如果没有找到一个适合自己的学习方法的话，学习起来是比较费劲的。孩子经常也在刻苦学习，就是考试的时候，成绩不如别的孩子，父母再去责备孩子，这样是会让孩子感到很不耐烦的，时间久了之后，孩子就不对学习抱有任何希望了，逐渐开始厌学，最后就只好不去学校了。
小学四年级是孩子学习的转折点，不仅学习难度有所增加，孩子的身心也在不断变化，所以出现厌学情绪也不是什么稀奇的事情。当小学四年级学生厌学的时候，家长首先要调整好自己的心态，然后有针对性的处理问题。
小学四年级学生厌学怎么办
1、跟孩子一起找出原因，协商解决办法
当你听到孩子主动谈及某个话题时，不妨把谈话的主动权交给他，引导他说出自己的想法，再来有针对性的解决问题。小学四年级孩子厌学不想上学的原因有很多，有的是因为学习压力大，有的是因为人际关系不好，有的是因为老师喜欢体罚学生……只有找准了源头，家长才能跟孩子协商解决办法。
2、关注孩子的兴趣爱好
许多孩子厌学的原因是因为他们对学习内容没有兴趣。作为家长，应该关注孩子的兴趣爱好，引导他们发展自己的特长，给他们提供学习空间和资源，让孩子感觉学习是一件有趣和有价值的事情。
3、制定明确的目标和计划
目标和计划可以帮助孩子有条理地进行学习。与孩子一起制定明确的学习目标，并制定相应的计划。确保目标具体、可量化，并分解成小步骤，让孩子能够逐步实现。同时，我们也要为孩子提供支持和鼓励，帮助他们克服困难，逐渐建立起自信心和自律能力。
4、创造积极的学习环境
对于小学四年级学生厌学来说，学习环境的积极性非常重要。我们要营造一个支持和鼓励的氛围，让孩子感到学习是一种愉快和有成就感的体验。例如，我们可以与孩子一起制定学习计划，设定学习任务和奖励机制，让他们感到学习是一种积极的行为。通过创造积极的学习环境，我们可以帮助孩子克服厌学情绪，重新融入学习的过程。
小学四年级学生厌学的原因
1、孩子自身的原因。小学四年级学生的学习目的，学习动机不强，学习方法不科学，不会合理安排时间，思维呆板，听不懂，学不懂，慢慢地就会对学习失去兴趣，当对学习失去了兴趣时，学习的动力，学习的效果会变得更差，从而造成恶性循环，当父母老师都用成绩那一套来衡量孩子“好坏”的时候，孩子自尊心也会受挫，最后越来越厌恶学习。
2、逆反心理。当孩子学习成绩不好或下降时，很多父母都会下意识批评、唠叨孩子：为什么就你学习不好？你看看某某家的孩子？好好学习我说了多少遍了？一次两次还行，次数多了，孩子就产生了逆反心理：你非要我好好学，那我偏不学。
3、父母陪读，使孩子缺乏学习自觉性。这会使孩子难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，体验不到独立解决问题后的成功的快乐。
小学四年级学生学习不认真怎么引导
1、培养良好的学习习惯和时间管理能力
良好的学习习惯和时间管理能力是纠正孩子学习态度的关键，家长可以帮助孩子建立良好的学习习惯，如定时复习、认真完成作业、制定日程表等。
同时，还可以教给孩子一些时间管理的方法，如优先完成重要且紧急的任务、避免拖延等。通过这些措施，可以逐渐培养孩子的自律性和自主性，提高他们的学习效果和学习态度。
2、给孩子制定合理的计划和目标
让孩子参与制定自己的学习计划，明确每天要完成的任务和时间安排，并且设定一些短期和长期的目标，让孩子有动力去实现。同时要适当地给予奖励和惩罚，让孩子明白学习的结果和后果。
对于三年级小学生的厌学问题，作为家长，我们要及时发现，及时引导，及时帮助孩子去解决问题，调整心态。避免把问题遗留过久，给孩子的学习造成无法挽救的后果，令家长痛心。因此针对这个问题，我们来具体分析一下吧！
小学三年级学生厌学怎么办
1、培养三年级孩子的学习兴趣，让孩子更有信心学习。有了兴趣才会有前进的动力，厌学的学生自卑感很强，要想激发其学习兴趣，并恢复对学习的欲望，必须帮助孩子从思想观念上转变。当然，家长也要学会发现孩子的优点，并进行培养和掌握良好的学习习惯。
2、培养良好的亲子关系，良好的亲子关系胜过许多教育。当父母与子女关系良好时，子女的教育容易成功。当与孩子的关系不好时，孩子的教育很容易失败，建立良好亲子关系的关键在于定位。有些父母看到孩子有问题就迫不及待地想成为权力者，这是非常危险的。
3、给予三年级学生一定的指导。家长要给孩子讲解一些新的学习方法，并且对人际交往技巧进行指导，让孩子更好地融入到学校以及班级的环境当中，良好的环境有助于提升学习能力。提升学习能力的同时，也应当发现孩子的优点，并且多鼓励孩子，培养以及激发孩子的兴趣，让孩子在学习当中找到成就感。
4、帮助孩子缓解学业压力。许多家长只知道给孩子学习压力，却不会和孩子交流，不知道孩子的心理情况，繁重的学习作业，考试名次排名，只知道要求孩子要考上好的学校，却不顾孩子的心理承受能力，其实孩子们的压力不比家长小，精神压力过大没有适当的放松的话，不利于孩子的成长。
三年级学生厌学的原因
1、孩子的成绩不好，丧失信心
由于学习节奏快、内容多，三年级孩子们往往会因一时疏忽或者放松而掉队。再加上知识点的前后连贯性强的原因，往往会一步跟不上，步步跟不上。久而久之，孩子学习跟不上成绩不好，就会丧失信心，从而厌学不想上学。
2、学习缺乏成就感
我们知道，当一个孩子从某种学习上获得挫折感，他就不会喜欢这种学习。例如数学总是不合格、古诗总是记不住，因为缺乏成就感，他们感觉受伤。因此这个时候，为了避免更多的伤害，有些孩子就会下意识地逃避学习，即使不逃避，他们面对学习也是压力重重的。
3、受外界影响
到了三年级，孩子的身高变高了，智力增长了，对外界接纳的信息多了。这个时候，他们很可能会受到一些不良风气或者高年级孩子的影响，思想发生了变化，突然之间变得心绪不定没法学学不进去了。
这种孩子虽然不是多数，但是还是有不少孩子是这样。久而久之，他们就会对学习一点兴趣都没有，提不起兴趣，一看到书本，一做作业就提不起精神，走神，东张西望，导致成绩越来越差，就更没有学习的心情。
很多家长都认为小学的孩子什么都不懂，根本不可能出现谈恋爱的情况，但事实却恰恰相反，随着各种影视剧对爱情的渲染，再加上很多小孩接收信息比较快，所以一些小学生刚上二年级，就出现了早恋的情况，这该怎么办呢？
二年级小学生早恋怎么办
1、认真倾听孩子的心声
喜欢和讨厌都是有理由的，父母一定要询问小孩原因，并告诉孩子，爱情、友情、亲情的区别，让孩子认识到自己所谓“恋爱”的本质其实是友情。即便孩子真的有了爱慕趋势，能选择和父母坦白就是希望正确面对这种感情，父母就更应该做出正向引导，而不是打击和阻止。
2、肯定孩子
不管是对是错，先表扬孩子，肯定小孩长大了，有异性喜欢说明小孩是有魅力的。小孩最初的感情是懵懂而纯洁的，而家长往往担心小孩会做不应该做的事，产生不应该产生的想法，这容易造成冲突，让家长和小孩站在对立面，肯定孩子，会让小孩觉得被理解，更容易袒露心事，与家长才可能有更进一步的交流。
3、转移孩子注意力
家长应鼓励小学生积极参加对身心健康有益的活动，以转移其注意力，发泄其充沛的精力。校内丰富多彩的集体活动，校外的旅游、交友、公益劳动等既可锻炼身体，又可益智、养性。同时，鼓励孩子根据个人兴趣，使小孩课余的时间充满情趣，充满快乐。这样的话，也许会使小学生早恋的情感转移。
4、改善家庭环境
家庭环境对一个二年级小学生来说，父母对小孩溺爱，容易使孩子目中无人。如果在家庭中，父母经常发生矛盾，容易使孩子产生烦躁情绪或是逆反心理。恶劣的家庭环境很轻易地会影响到他们的情绪，他们需要一个情感发泄口，所以很有可能发生早恋。作为家长，应该避免经常出现家庭矛盾，无需给小孩学习压力，更无需对孩子宠爱过度。
二年级小学生的教育方法
1、尊重他的选择，对孩子多一些表扬和鼓励
小孩也有自己的判断力，不要一味地干涉限制；如果他出现什么错误判断我们作为家长更多应该在旁边引导，而不是把我们的想法强加在他的身上。如果家长压抑小孩的天性，事事按照你的标准来做的话可能收到的是反效果，只要孩子有进步的地方我们都应该及时表扬，让他有成就感，有做的不足的地方也要及时指出，让他改进。
2、正确把握期望值
每个小孩的天资不同，家庭环境不同，但是他们都需要好的发展，好的教育，因此家长要应该根据孩子的能力、性格、志趣等具体情况，家长要制定适合孩子发展的具体培养目标，这样才有利于小学生的健康成长，使孩子成为全面发展的高素质人才。
3、培养良好的生活习惯
良好的生活习惯对身心的健康发展很重要。给他制定了一些规则，让他能比较顺利的培养好习惯。例如吃饭不准看电视、控制看电视时间、睡觉前的时间等。培养他的独立性，学会做力所及力的家务，例如拖地，扫地，他也非常积极的配合，时间一长，习惯就成自然。
对于小学二年级孩子的厌学问题，其实家长不必小题大做，要从实际上去考虑，孩子的年龄问题导致他们出现问题是很正常的。因此这个时候，我们作为家长，一定要去对孩子进行有效的纠正和引导，帮助孩子进行改善！
小学二年级孩子厌学家长怎么办
1、了解孩子的兴趣
当小学二年级孩子出现厌学问题的时候，父母一定要对孩子的兴趣有所了解，然后根据孩子的兴趣来给孩子推荐一些相关书籍，在他们养成了良好的阅读习惯之后，再告诉孩子，通过这种方法能够让他们在未来发展自己的兴趣带来哪些帮助。通过这种迂回的方式对孩子进行教育，也是让孩子对读书产生兴趣的重要原因。
2、恰当的方法让孩子产生自信
如果孩子在学习的过程中遭遇太多的挫折，就会对学习产生厌烦的情绪，但是如果二年级孩子能在这个过程中，取得非常不错的成就，那么也会让他们产生自信和成就感，甚至会因此而爱上学习。
因此，这就要求父母在孩子学习的时候一定要适当引导。比如父母在孩子刚刚开始学习的时候可以给他们定下一些非常容易实现的小目标，在孩子实现了小目标之后对他们进行夸奖和奖励，这都能让孩子的自信心得到提升。父母也可以适当的提升目标的难度，这样就可以让孩子一直对学习充满兴趣了。
3、给孩子多讲讲校园里有趣的事情
小学二年级孩子出现厌学的情绪，很可能是对校园不感兴趣，家长要是引导孩子让孩子对学校感兴趣了孩子才会觉得学校是一个很有意思的地方。父母不但要给孩子讲学校中有趣的事情，而且也要鼓励孩子多去交朋友，只有这样孩子才能越来越喜欢学校的生活。
4、帮助孩子树立信心，克服自卑心理
在学习上，气可鼓而不可泄，家庭教育的技巧就在于如何创设成功机会，满足孩子高层次需要，厌学者的显著特点是丧失了信心，若家长适当地降低对子女的学习要求，创设情境，让孩子成功，体验到成功的喜悦，满足他们尊重的需要。信心、期待会使小学二年级孩子产生积极的、主动的学习动机，增强信心，克服自卑，纠正厌学情绪。
二年级孩子厌学的原因
1、缺乏自律
而缺乏自律的根源，大多来自于家长的引导不力和教育缺失，所以，家长更应该从自身找原因，帮助孩子找回自控能力。应该孩子独立完成的，必须让孩子自己完成，不可代劳，应该让孩子按时完成的，一定按时完成，同时伴以鼓励、表扬和适度惩罚，让孩子自己逐渐养成好的生活习惯，从而促进孩子的自律性和自控能力。
2、过分溺爱、放任自流或要求过严态度粗暴
由于父母，工作繁忙，忽略了教育孩子的责任，对孩子放任自流。或把教养孩子的责任转移给爷爷奶奶，老人疼爱第三代，往往比较注重生活方面的照顾，缺少心理上、感情上的交流。
由于照顾太多，过分溺爱孩子，这些孩子的依赖性强，懒惰思想严重，就会导致他们缺乏责任心与自制力，上课自由散漫，独立性较差，把不良的生活习惯带到学习中来。久而久之，学习自然跟不上了，越是跟不上，越是不愿学习，形成了恶性循环。
智力的大门需要通过钥匙来开启，面对难题，家长要与孩子一起面对，孩子的健康成长离不开父母的耐心教导，家长们应当尽量参与孩子的生活，与孩子共成长。那么二年级学生厌学该怎么办？
1、利用孩子的兴趣
我们已经知道如果孩子对读书没有任何兴趣就很容易产生厌学的情绪，但是如果从相反的角度来思考父母也可以利用孩子的兴趣让他们爱上读书。
首先父母一定要对孩子的兴趣有所了解，然后根据孩子的兴趣来给孩子推荐一些相关书籍，在他们养成了良好的阅读习惯之后再告诉通过这种方法能够让他们在未来发展自己的兴趣带来哪些帮助。通过这种迂回的方式对孩子进行教育，也是让孩子对读书产生兴趣的重要原因。
2、运动
运动能帮助人尽快回归状态。运动要适量，当额头微微见汗，全身开始发热也就差不多了。运动后热水澡还利于驱除疲劳，泡澡水够热，但是也不宜泡太久。身体乃革命的本钱，身体如果不适，学习状态绝对不会好过。
3、帮助孩子找到自信
在平时的生活学习中，家长们应该多表扬孩子一些，多发现孩子的优势和长处，在平时的激励中，帮孩子树立学习的信心，从而唤起他们心灵深处的自我向上意识。
在学校或者其他地方平时可能会有一些活动，我们作为家长可以鼓励带着孩子去参加，像校园活动朗诵会，体育竞赛等，这样的活动一般都能调动孩子的积极性和主动性，使他们各自的才能得到发挥．从而看到自己的长处和优点，感到成功的喜悦，进而逐步消除厌学情绪。
二年级学生厌学症的原因
1、学习本身的局限性
学习是一系列复杂的心理活动过程，这个过程需要付出很大的心智努力。而这种需要心智努力的事情，都伴随高度的精神紧张，久而久之必然会产生心理疲倦感。同时，学习也是一个长时间的周期，并非一朝一夕就可完成。无论进行什么性质的工作，时间长了，都会多多少少的令人产生厌倦情绪，学生从小学一年级开始，持续努力学习十几年，甚至更长。所以，学习本身存在的局限性就使学生产生心理疲倦，从而导致厌学。
2、学习动机不足或不明确
在心理学中，动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内部心理过程或内部动力。中学生动机不足或不明确的现象极为严重。其原因有：
（1）社会不良因素的影响。“学好数理化，走遍全天下”，社会不良风气也走进了学校，影响了学生的学习动机。
（2）家庭因素的影响。一些学生受到家长及社会上“脑体倒挂”现象的.影响，误认为知识不重要，花钱读书不合算，认为知识够用，不如早点参加工作或经商赚钱好。
（3）学生本身对为什么学习不明确。学习是为了应付家长或者只是有书读就可以，而没有自己的理想和抱负。
3、缺乏兴趣
造成学生学习情感淡漠的原因是多方面的。首先，学生课业负担过重，学生学习时间长，导致学生兴趣下降。其次，教师教法陈旧、师生情感不良。中小学生学科情感的产生，学生学习往往源于他们对学科教师的情感。一个老师德高望重，从自然威信到学识水平、治学态度、教育教学能力等各个方面，赢得了学生的爱戴，他们必然对这位老师所教的学科抱有浓厚的兴趣。相反，师生情感不良，学生对教师没有好感，他们就会不喜欢这位老师，由此发生情感迁移，孩子们很可能就不喜欢这位老师所教授的学科了，学生长时间不喜欢某一学科的学习，很难说不产生厌学情绪。
4、耐挫力差
许多学生虽然主观上有学习的愿望，但学习毕竟是一项艰苦的事情，需要一定的时间及毅力，中小学生几乎都是独生子女，是父母的宠儿，生活中的任何困难几乎都是父母帮助解决，因此很多学生坚持性差，意志薄弱。一旦碰到困难便打退堂鼓，害怕去学、去动脑，长期下去，便产生厌学情绪。
只有找到导致孩子厌学的原因，才能对症下药从根本上解决孩子厌学的问题，有些家长性子急、脾气暴，孩子学习不好就用“棍棒教育”这都是不正确的，对孩子会有不好的影响。家长朋友们应该正确认识孩子厌学。
从儿童成长规律讲，二年级小学生处在身心发育的低幼期，孩子对世界充满好奇，生命力勃发，对学习应该像对吃饭一样充满渴望。试想一下，假如一个二年级的孩子不爱吃饭，其原因无外乎是生病了、不饿、对提供的食物没有兴趣、一直没有养成良好的饮食习惯。用这样的逻辑来试想一下，二年级孩子不爱学习的原因有哪些呢？找准了原因，对症下药，才可能帮助孩子健康成长。
二年级孩子不爱上学，主要是他们对学习没有产生兴趣，没有体会到学习的乐趣。
现在的孩子都被家中视为宝宝，从小娇生惯养。他们在家中自由自在，不习惯学校的管理，感觉学校没有家里自由，这是孩子的任性。这个时候，家长绝对不能纵容孩子的任性，要及时让孩子明白，他正是上学求知的年龄，除了上学别无选择。
同时，家长要多关心孩子，关心孩子在学校的生活表现，多和老师沟通，找出孩子不爱上学的原因。培养孩子的学习兴趣，多和小伙伴在一起，随他们一起上学，一起学习，一起玩耍，甚至可以一起写家庭作业。让孩子和同龄的小伙伴融入一体。在学校，老师更应该多关心孩子，多鼓励孩子使孩子由爱同学、爱老师而爱学校。让孩子充分体会到上学的乐趣。
同时，对孩子的学习时刻不要放松。不爱上学的孩子学习成绩都不太理想，二年级孩子还很单纯，如果老师经常批评会伤害孩子的自尊心，同学们也就会看笑话，从而使他们越来越不爱学习，慢慢的也就不爱上学了。
从幼儿园升入小学必定会有种种的不习惯，幼儿园比较注重从玩和动手能力，课堂活动也比较丰富。升入小学课业就比较繁重，没有幼儿园丰富多彩的学习环境。
当然这只是我的想法，你不妨和孩子多沟通一下，看看孩子是否在学校有什么不如意的地方。然后就是和老师多沟通，看看孩子在学校学习和生活中具体有哪些状况。
这种情况一定要杜绝训斥和质疑孩子，他到了一个陌生的环境接触到了陌生的人，可以说是他一步步在试探着属于自己的小社会。多陪他，多与孩子谈心，与孩子的老师也要多沟通，帮助他度过这个关键的时期。
家长朋友在一年级阶段要相信孩子要有足够的时间陪伴孩子，孩子对于未知的恐惧，对于学习的恐惧，同样源于自己的内心的无知，如果家长朋友在这时候申以援手的话，帮助孩子克服这些恐惧，那么孩子的自信心和学习能力会自然而然的上升，绝对不会出现家长所谓的厌学。
我们讨厌任何一件事情，都是源于自己对于安全的不确定性。比如说有的人从来不赌博，他讨厌赌博，主要原因还是在于他明白赌博的不确定性会给自己带来更多的伤害，如果孩子对学习也有这种方式的话，那就是他认为学习的位置可能对自己的心理安全造成影响，那么他就要表现出讨厌的状态。
家长朋友需要做的就是给孩子一个安全的承诺，这个承诺包括陪伴，包括孩子再出现作业错误的时候，能够有足够的容忍度，千万不要生气，有一句话说的非常的好，不要和小孩子一般见识。
最后还是奉劝这位家长抓紧改变自己的态度，千万不要认为孩子产生厌学的思想，其实他有更多的身体和心理的原因，找一找原因，对症下药才是最重要的，不要把自己固有的观念强加于孩子身上。
如果在四年级不想学习的话，这个时候最好是给孩子更好的信心，让他更好学习，让孩子有更好的兴趣才可以。否则的话，孩子才只有四年级的时候，如果不好好学习，很难有一个更好的去处。
先跟学生谈谈不想去上学的原因在哪？是学习枯燥无味还是与其他学生相处不融洽，再或者是和老师有关系，总之，先弄清原因再对症下药。如果能让学生在校感到快乐，是最好的。否则产生厌学情绪，会进入恶性循环。
可以从以下几方面分析原因：
1、学习压力过大。
无论是在哪个学校，也无论再怎么强调素质教育，要求孩子考高分的现象仍然普遍存在，但对于很多孩子来说，考满分/高分是不容易的，老师和家长们过高的期望和不切实际的要求是他们不想上学的原因。在过大的压力下，孩子患得患失，找不到学习的乐趣。
2、学习方法不正确或学习上存在困难。
有些孩子不是不努力，他们也上课认真、作业积极，甚至每天挑灯夜读，复习也很仔细，但无论怎么努力都得不到理想的结果，时间一长就失去了动力。他们大部分是因为缺乏正确的学习方法，只会死记硬背、刷题或者是存在无法集中注意力、听不懂老师讲的内容等学习困难，可是他们的努力很大程度上掩盖了他们的问题，也不知道如何求助，始终是自己一个人在挣扎。我们都知道，人无法在一件享受不到成就感的事情上长期坚持，那么不想上学就很自然了。
3、不喜欢学校的某个老师。
因为不喜欢某个老师就不上这个老师的课，不做这个科目的作业，这是很多人都会经历的事情，为人父母的我们在上学的时候也曾有过这样的经历。但我们都知道以这样的方式表达不喜欢对自己而言是得不偿失。
4、在学校有不愉快的经历。
孩子可能在学校和老师、同学有不愉快的经历，甚至是可怕的体验，比如被老师抱有偏见地批评、羞辱，被同学欺负等，让孩子觉得上学是件不愉快的事情，从而不想上学。校园霸凌现象并不少见，电影《少年的你》就向我们真实地展现了这一面。
当然，可能还有其他的原因，我们可以和孩子沟通不想上学这件事情，了解孩子不想上学的原因，沟通的时候不要带着指责，仅仅是了解孩子，站在帮助孩子解决问题的角度，找到原因就能够对症下药了。