2023-09-17 10:22
429浏览六年级的孩子即将迎来小升初考试，步入初中，所以他们的学习压力还是比较大的。有些父母看孩子的压力大，想帮助孩子缓解压力，但是又不知道该怎么办的时候，就会想到，是不是能让孩子玩手机游戏呢？
六年级孩子可以玩手机游戏吗
不可以。孩子已经六年级了，从时间的紧迫感来说，不允许他游戏。因为，六年级课程难度加大，学习时间紧张，小升初又是学段节点等等。面临这些问题，孩子无论是从时间上，还是从课程上，都不允许孩子有半点的懈怠。
从学习成绩上来说，如果孩子成绩中等偏上，而且不稳定。这样的孩子，努力了成绩就能上去，但是如果因为玩手机游戏而松懈的话，成绩立马就下来了。所以说，家长还是多陪陪孩子，复习复习功课，打打球，散散步，逛逛科技园博物馆什么的，不要让孩子一个人躲在屋子里玩游戏。
从沉迷游戏的危害来说，游戏对人的吸引力无论是大人还是小孩，都是强的。你说“适当游戏”，什么是适当？规定的时间，规定的地点，规定的时长就是适当吗？其实，孩子一旦接触到游戏，玩到进入境界，想突然停下来，是困难的，孩子也是痛苦的。
六年级孩子怎么教育
1、加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育
六年级孩子由于学习任务的增加，肯定会觉得比平时更辛苦。但是从人的一生来看这种辛苦，是孩子的一笔最好的精神财富。我们家长要经常对孩子进行这方面的教育。特别是在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时对他们通过努力、勤奋得到的进步要表扬、鼓励。
2、家长一定要教会孩子如何应对内心的变化
家长需要帮助孩子提高承受能力，提高孩子的问题意识，让孩子有心理准备。比如：孩子做事情总是眼高手低，总感觉很简单，但是做起来却发现很困难。这个时候家长可以陪孩子一起，让孩子坚持做完，并且做好。
3、简短有力的沟通
简短有力的沟通，能够节省很多时间，而且孩子不会因此反感。父母的唠叨，其实就是一种强迫孩子的行为，要求孩子必须要听自己说的话。却没有考虑过孩子的感受，很多孩子在面对父母的唠叨时，心里都是十分的抗拒。孩子有什么问题，家长可以收集好放到一起说，平时一些鸡毛蒜皮的小事，家长可以忽略。
4、多对孩子进行鼓励
孩子犯错时，父母的打骂是解决不了问题的，只有运用鼓励的方式，让孩子在什么地方跌倒，就在什么地方站起来。家长要起到榜样作用，说到做到，讲信用，这样孩子才能信服你，听你的话。
5、与孩子规划小升初事宜
孩子进入六年级后，家长们应该特别重视一件事，那就是和孩子一起来关注小升初事宜，这是引导孩子对自己学业进行规划的一个主题。如和孩子一起来收集往年小升初的政策规定，自己家所在城区内有几所可以选报的初中，哪些初中是立公学校，哪些是民办学校，各学校有什么特色等。
孩子进入六年级以后，很多家长担心孩子的学习成绩有所下降，考不上好的初中，于是在家里面就明令禁止孩子孩子玩手机。但是家长却忽略了手机对于孩子的吸引力，当孩子不能玩手机的时候，他们就会想办法，比如偷偷玩。
六年级孩子偷偷玩手机怎么办
1、不要禁止孩子玩手机
孩子自我意识越来越强，受到周围同学的影响也会越来越大，与家长的情感反而开始变得疏远。但是手机不是洪水猛兽，是孩子之间开展社交活动，开拓视野的实用工具。只要引导得好，也能有利于孩子健康成长。所以家长首先要在观念上理解孩子对手机以及对新鲜事物的好奇，宜疏不宜堵，不要简单地制止孩子接触手机。
2、不宜采用极端方式
面对六年级孩子偷偷玩手机的现象，有些父母忍无可忍，采取了没收、砸掉手机等方式，甚至还有因为孩子玩手机对孩子进行责骂、体罚的。这些做法不但不会改变孩子的行为，反而会适得其反，甚至会引发极端事件。父母的「不要」和孩子的「偏要」，很容易在养育过程中，形成最常见的亲子对抗情景。
3、一起协商，共同制定规则
不可能完全不让孩子玩手机，否则不仅戒不掉，反而让孩子偷偷想办法玩手机。可以和孩子约定好什么时间可以玩游戏，一次能玩多久。什么样的情况可以使用手机，如查阅学习资料，需要得到同学或老师帮助等。做好一个清晰明了的计划后，一定要按其执行，让孩子学会约束自己。
比如：每天可以看两次手机，每次10分钟。但是，睡觉前手机要交到家长手上。一旦违反规则，就帮奶奶刷一个星期的碗等等。在共同设立规则时，惩罚措施最好用对家里有益的家务，来代替“抄写”类的惩罚。这样的话，孩子更容易按照共同设立的规范自我管理。
4、丰富孩子的课余生活，让孩子有事儿可做
孩子作业做完了，没事儿可做的时候，就只能是想方设法玩手机。而如果家长能够想办法帮孩子把课余生活丰富起来，自然也就转移了孩子的注意力。比如，孩子做完作业之后，家长还没有煮好饭，家长可以用和善的语气邀请孩子一起参与煮饭，让孩子折一下菜、洗一下盘子等等。
六年级孩子偷偷玩手机的原因
1、娱乐方式受限
由于父母工作忙碌或者家庭教育意识匮乏，在孩子完成作业后，没有对孩子做有益的引导，孩子找不到其他可以代替手机的更好的事情，手机因此成为了最方便的选择。从这一方面也可以说明，孩子的课外生活是匮乏的，也可以说，父母在这方面没有做好引导。
2、缺乏对孩子的关心
很多家长忙于工作，感觉只要能照顾好孩子的吃喝拉撒睡就不错了，如果孩子没有大的动向，很难去关注孩子的心理变化。尤其是孩子长大后，觉得孩子各方面都能照顾自己了，不用再像小时候那样辛苦了。其实不然，孩子在十几岁时心理变化是比较大的，更需要父母与孩子的及时沟通。
现在手机的使用已经非常普遍了，不论大人还是孩子都能看到拿着手机在玩，甚至孩子玩的比大人玩的还厉害，面对这种情况，家长们都十分的担忧，那么，孩子能玩手机吗？孩子玩手机我们该怎么管呢？
小孩子可以玩手机吗
可以，但需要适度。
我们作为家长要认清一点，手机在当今社会中的地位和作用。它可以方便人们的生活，也可以通过手机学习到很多知识和掌握最新资讯。因此适当的让孩子玩手机是可取的，但是家长们要注意手机是一把双刃剑，玩得好它可以帮助孩子学习很多东西，玩得不好可以让孩子沉迷于其中。我们都知道解决问题最有效的手段和方法是疏导而不是堵，所以，在孩子使用手机时，家长们一定要做好监督，不要让孩子沉迷手机，如果孩子沉迷手机也要采取正确，且科学的方法来教育他们。
小孩子沉迷手机怎么办
1、激励孩子减少手机使用时间：建立积极的激励措施，鼓励孩子减少手机使用时间，例如提供额外的娱乐时间、与朋友出去玩或获得其他特殊待遇等。
2、设定合理的手机使用规则：与孩子讨论并共同制定适当的手机使用规则，明确每天可用手机的时间段和限制，例如在完成家庭作业、学习任务或体育活动后才能使用手机。
3、鼓励孩子参与其他活动：鼓励孩子参与体育活动、户外游戏、艺术创作或其他有趣的爱好，帮助他们转移注意力，减少对手机的过度依赖。
4、使用家长控制与监管软件：可在手机上安装家长控制与监控软件，帮助监督孩子的手机使用情况，并设置屏幕时间限制和过滤不适当的内容。
5、与学校合作：与学校老师和管理人员合作，共同关注学生手机使用问题，并探讨有效的管理策略和教育方案。
玩手机的小孩会变成什么样子
1、视力下降
这是较为直接的变化。人的眼睛长时间盯着屏幕，会出现视力疲劳，若不能尽早纠正就会引发近视。孩子早早就因为视力变差带上了眼睛，随着电子设备的不断使用，近视度数也在不断加深，最终发展为高度近视。
2、表达能力变差
孩子休闲时间都被手机占据了，这就意味着他的社交时间被大幅度压缩。现实中缺少与人沟通，孩子的表达能力、社交能力都明显下降。经常玩手机的孩子，他们嘴里说的基本都是网络肤浅粗俗的流行语，习惯用这些流行语去代替自己的思维和想法，久而久之，便再没了自己的思想。
3、脾气变得暴躁
经常玩手机或者打游戏的孩子，他们的脾气往往比较暴躁。在家里敢对长辈不敬，在学校时不时与同学发生口角。这是因为，沉浸在手机里的孩子，其实是沉浸在自己的世界，这个世界由他自己做主，看到不喜欢的视频就换、游戏里遇到不喜欢的队友就骂，不用负任何代价。
社会在发展，手机、平板、电脑在家庭中普及，孩子们对电子产品的接触越来越频繁，这就导致很多二年级孩子玩手机的现象也不组为怪。但是玩手机毕竟对二年级孩子的学习和生活有大的影响，因此，我们要尽早寻找方法，帮助孩子放下手机、认真生活。
二年级孩子玩手机怎么办
1、营造良好的家庭学习氛围，父母在和孩子一起时可以谈古论今，而不是父母低头玩手机。孩子学习时，父母也可以陪伴孩子一起看书学习，正所谓较好的教育就是言传身教！
2、让孩子学会自己管理自己。二年级孩子玩手机的情况出现之后先开个家庭会议，和孩子一起制定使用手机的使用规则，达成共识。比如每天只允许孩子有一段使用手机的时间，这段时间内孩子可以自行支配手机，或是玩游戏，或是看动画片。但时间一到，就要将手机收回并关机。约定好了，就严格执行。
时间长了，孩子学会了自己安排时间，什么时间学习、玩游戏、做其他事情，他自己就会有一个统筹规划。在和孩子交流时也要了解他们玩手机是在做什么，如果是在查学习资料，玩益智文字游戏，就没必要全盘禁止，这样也会让孩子辨别什么是好的，什么是需要克制的。
3、培养他们的兴趣爱好，大部分迷恋手机的孩子都喜欢宅在家里，不喜欢去户外，更没有什么爱好。这样循环往复无聊的生活，让他们对信息量很大的手机就更容易出现沉迷的情况了。
因此，家长要着手培养孩子自己的爱好，比如：带孩子去户外野营、踢球，或者是打篮球，也可以给孩子报趣味性高的特长班，比如说游泳、跳舞、画画等。
这些特长有的可以锻炼孩子的身体，有的可以让孩子思维发散，孩子的见识多了，对手机的迷恋自然就会慢慢的减小。
二年级孩子玩手机有什么危害
1、更容易冲动、控制力差。沉迷手机会更容易伴随冲动情绪、行为，控制力也会降低，不利于孩子学习、生活中对自己的规则意识的约束。
2、直接影响孩子的性格，孩子其实是非常喜欢打闹的，跟同年人在一起打闹一起玩其实对于ta们的身心来说都是非常有益的呢。
3、手机耽误孩子学习，整天沉迷于手机世界里，花费在学习上的时间、精力自然就少了，久而久之，学习成绩必然下滑。
4、影响学习专注度，小学二年级使用手机会导致学习专注度下降，因为小学生的自制力比较差，学习时特别容易受到外界因素的干扰。如果家长没有要求孩子在学习时关闭手机，手机中发出的各种提示音就会导致孩子无法专心学习，总想拿出手机看看是什么信息，或者打个电话，有的孩子甚至会背着家长边玩手机边学习，这样的学习状态自然就会导致学习效果非常差。
因为现在的小孩在很小的时候就开始接触各种电子产品，于是家长为了不让自家的孩子沉迷于玩游戏，所以就会他们使用电子产品进行的限制。但是有的家长却发现，自家上六年级的小孩竟然偷偷开始玩游戏了，面对这样的情形，父母应该怎么办呢？
六年级孩子偷偷玩游戏怎么办
首先，家长不再唠叨、说教，放弃那些只是感动了自己的“废话”，通过这种方式，来疏导小孩积压已久的负面情绪。改变之前反复要求六年级小孩好好学习、别玩手机、再加把劲儿等期许，父母以为这是苦口婆心地为他好，却不知道孩子感受到的只有命令。
不管沉迷于什么，本质都是为了精神愉悦。对六年级孩子来说，游戏只是一种满足精神需求的途径，在这里，他升级打怪，无所不能，每闯过一关都能收到即时的奖励。
所以父母堵不如疏，不要把游戏视为洪水猛兽，面对它有一个平常心，再去转移孩子沉迷的领域。就这样，孩子慢慢从虚拟的游戏世界中走了出来。从有意义的事情中收获成就感，也在同学崇拜的目光中获得了价值感。牵一发而动全身，也会使孩子也变得阳光积极起来。
家长们需要对六年级孩子玩游戏的行为进行有效的限制和监管，但这并不意味着要一味地禁止他玩，而是需要制定合理的规定和时间限制。例如，可以规定孩子只能在特定的时间段玩游戏，或者要求他先完成学习任务和家务活再去玩。
孩子偷偷玩游戏的行为其实也是在引起家长的注意，但家长往往忽视了自己，于是他们便会在虚拟的世界中寻找寄托。家长不陪着孩子，也别管他该做什么了。所以只要家长肯抽出一些时间来多陪陪孩子，和他一起逛街、看电影，谈谈人生理想，让他明白家长是在乎他的，那么六年级的小孩哪里还有心思，哪里还有时间沉溺在游戏中呢？
六年级孩子沉迷玩游戏的原因是什么
其一，快速获得的快乐。游戏可以让人在最短的时间里，获取最大的快乐。沉迷其中的时候，打过一关、干掉一个BOSS、获得一个好的装备……每件事都可以让玩家感到快乐，这些快乐在很短时间内就可以源源不断的给到玩家，对于自控能力本来就略差的六年级小孩来说，很容易就沉浸在这些虚拟的快乐中。
其二，满足了人的内在精神需求，这也是六年级孩子沉迷游戏的另一个原因。游戏具有刺激、探索和成就感等特点，可以帮助他获得成功体验和自我肯定。特别是在社交类的游戏中，孩子可以得到同伴的认可和支持，增强自我价值感。然而，如果它成为小孩唯一的精神满足来源，就容易导致他沉迷其中。
其三，体验掌控感和控制感。如果一个孩子在现实生活当中没有其他的渠道去体验这样的一种掌控感，比如，有的学生到了六年级，连每天穿什么衣服都不能做主；或者说他每天在家里面，总是被告诉说，你要做这个，你要做那个，在一些很基本的事情上都是父母来做主的话，那这种掌控感更容易把他吸引到游戏当中去。
孩子喜欢玩手机肯定是有原因的，想要解决三年级孩子的这个问题，家长要先找到他为什么喜欢玩手机，了解孩子最真实的想法，并对他们的心理进行疏导，让他们自己意识到这种行为是不正确的，从而慢慢改变这种现象。
三年级孩子爱玩手机怎么办
1、了解孩子真实的想法
其实很多孩子，他是想改变的，但是深陷其中无法自拔，又害怕家长责骂。这个时候，家长应该这样说“你喜欢玩什么游戏啊，为什么喜欢啊，你想不想走出来啊，你需要爸爸妈妈怎么去协助配合你”。
这个时候，我们可以去跟孩子共同约定，如果他愿意，我们可以制定一些规则，如果不愿意你定的规则再多也是废话。所以我们一定要了解孩子的真实想法，这样才能针对性的解决孩子爱玩手机的问题。
2、疏导心理，树立正确的人生观和价值观
对于三年级的孩子，还多少有点叛逆心理，如果我们一味的用强硬的态度去制止孩子玩手机，我想作用并不是很大。所以我们要慢慢的疏导孩子的内心，让他自己放下电子产品，让他知道自己现在应该做什么，将来想要做什么，想要一种怎样的生活方式，要让他自己有一个方向给自己定一个目标，能让他自己放心电子产品才是真正的放下电子产品。
3、不要打骂孩子
不管是沉迷手机还是有其他方面的问题，对于三年级的孩子而言，作为家长都需要平和一些对待，可以严肃批评，但不能打骂。因为这个时候的他们自我意识比较强烈，不喜欢被家长说教，更讨厌家庭打骂，再者说打骂解决不了问题，还会使得孩子产生逆反心理。
4、多夸奖孩子
所有孩子都希望被家长夸奖，一味的指责孩子只会让其变得更加叛逆。对此家长一定要注意多夸奖孩子，注意夸奖方式不要太笼统，要具体到哪一点，这样孩子才会更有自信，自动放下手机帮助家长做家务，也会变得更懂事。
5、家长要以身作则，为孩子树立正确的榜样
家长不仅是孩子最亲最爱的人，更是孩子成长的第一任老师，科学研究表明，孩子会无意识的模仿成年人的行为，因此孩子模仿学习的第一个目标也是自己的父亲母亲。
那么三年级的孩子爱玩手机，也许是因为家长会因为工作原因而有经常使用电子产品的习惯，或者是在家中休息时有看电子产品的习惯，但是孩子并不会去分辨这些行为的对错，孩子只会在潜意识中记录长时间使用手机的行为，并将玩手机归入自己需要学习的行为习惯。
所以家长应在孩子面前保持自身良好的形象，尽量避免在孩子眼中养成一个手机重度使用者的形象，通过家长的行为来改变和影响孩子的行为习惯，进而帮助孩子改掉爱玩手机的坏习惯。
三年级孩子爱玩手机的原因
1、孩子缺少陪伴
孩子孤独，没有东西玩，也没有小伙伴可以一起玩，就只能靠电子产品来打发时间了。当然，其实可以培养孩子的兴趣爱好，让孩子少玩一些电子产品，多和孩子沟通沟通，增进彼此的感情，也能了解孩子内心深处的想法。
2、小孩子缺乏自控能力
令人眼花缭乱的手机游戏，成人们都难以拒绝，更何况孩子？因此孩子沉迷于手机游戏，也有很大的一部分原因，是因为家长缺乏管教。没有给孩子立好规矩，使孩子缺乏一定的规范和自我控制力。
对于喜欢玩手机游戏的孩子，家长要及时去纠正他们，同时在良好的沟通后，也要注意帮助孩子培养其他兴趣爱好，帮助他们远离网络的虚假世界，做到不沉迷，有克制。因此针对这个问题，我们来分析一下吧！
玩手机游戏对孩子会造成什么影响
1、影响学习
其实，我们可以看到，有些学习很好的孩子，然后慢慢变得越来越坏，十分之八的孩子沉迷于玩游戏。当孩子们玩手机时，他们的注意力会下降，他们的注意力可能等于学习能力。如果他们的注意力下降，孩子的学习成绩将直接下降。因此，孩子一旦玩上瘾，它们基本上会对其他爱好失去兴趣，所以孩子们探索世界有很大的障碍。
2、会浪费时间和金钱
现在市面上有很多手机游戏出现，它们都有一个共同点就是需要钱去买装备等。孩子会为了在其中有一席之地，不惜一切把所有的空闲时间都用给玩手游上，此时孩子的美好时光都会被电子产品所占据。随着孩子长期沉迷高度自由的虚拟世界，慢慢的他们在现实中就会放纵自己的行为。
3、形成网络性格，导致身体素质下降
网络性格最大的特征是孤独、紧张、恐惧、冷漠和非社会化。对互联网虚拟世界的依恋，人机对话和以计算机为中介的交流，容易使人的性格脱离现实社会而产生异化，同时孩子又处于生长发育的旺盛期，长时间呆在电脑前的幅射和高度紧张，会损害各种人体机能，导致身体素质下降。
父母沉迷游戏对孩子有哪些影响
1、对孩子自制力的影响
父母是孩子的第一任老师，父母的身教大于言传，如果孩子看到父母玩起游戏来完全没有节制。那么孩子就会认为这种没有节制的行为是正常的，所以在他们幼小的心里便学习到了这样糟糕的习惯。
因此，在孩子今后的人生中，孩子也可以随时像父母们那样毫无节制地做他们喜欢的事情。一个人如果没有自制力，就很难建立良好的生活习惯，没有好的生活习惯，人生极容易陷入一种混乱的状态，幸福感和成功感离孩子就会越来越远。
2、会影响家庭亲子关系
导致孩子缺乏安全感。当父母沉迷玩游戏时，一定没有心情陪伴孩子，更没有精力去关心孩子的所思所想，没有精力去关心孩子此刻的心理需求和物质渴望。孩子会认为在父母眼里，自己还不如个手机重要，久而久之，就会导致孩子极度缺乏安全感。
3、影响到孩子的心理健康
家长在孩子的成长过程中，扮演着非常重要的角色。很多父母都知道这一点，他们的理解是：只要自己多陪陪孩子，孩子就会变得更好。可在这句话下面，还隐藏着一层含义：在孩子的成长过程中，家长的参与度过低，就会影响孩子的心理健康。总体来说，家长们沉迷于游戏，不管是对自己还是对孩子，都有着很多不良的影响。
六年级对于孩子来说，是非常关键的一年，也是孩子小学冲刺的关键时刻。所以很多哦家长都帮自己的孩子，排除了大多数的娱乐时间。但是孩子的精力是有限的，如果孩子想放松一下，这时能不能让孩子玩游戏呢？
六年级的孩子能不能玩游戏
可以适当玩游戏。时代不同了，游戏的形式也不同了。现在小孩玩的电脑、手机游戏，跟我们小时候玩的老鹰抓小鸡、打野战、下河捉鱼、上树掏鸟窝等游戏是没有什么本质区别的，只是形式不同。如今大多小朋友都会玩游戏，如果我们的小孩没有玩过游戏，那么就有可能难于融入他的朋友圈。
其实孩子玩游戏也能锻炼反应能力、判断能力、动手能力、协调能力和合作能力，对小孩的成长也是有一定帮助的。但是六年孩子的时间毕竟是有限的，所以家长一定要管控好游戏的时间。平时上学期间，只能周末两天玩游戏，每天一个小时左右。另外，管控好游戏的内容。对小孩玩的游戏要有所了解，不能完全不管不顾。
很多家长不怕小孩玩游戏，而是担心小孩玩游戏沉迷。所以我们要做的事情，就是防止孩子沉迷游戏。如果我们放纵小孩玩游戏，那么一定会影响孩子的学习成绩。但如果我们完全禁止小孩玩游戏，在家里有电脑、智能手机的情况下，也是不太现实的。
六年级的孩子怎么教育才好
1、家长要多与老师联系及时沟通
家长与教师的交流方式是多样的，如面谈、电话交谈、写信等。家长可以通过这些方式从老师那里了解孩子在校的情况，也及时把孩子在家的表现如实反映给老师，从而针对孩子的优缺点共同协调配合及时的给与表扬或纠正，调整家庭教育的方式方法。
2、稳定孩子的情绪
六年级的孩子正处于懵懂期，他们思想还不够成熟，生活阅历不够，对于大人世界里的一些事情和规则并不是很清楚，所以，家长不要给孩子施加压力，当孩子出现叛逆情况的时候，家长保持平和的态度，耐心教导孩子，将能更好地帮助孩子稳定情绪。
3、尊重孩子，多鼓励
家长不应该总是盯着六年级的孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的长处比较，要多发现他们的闪光点。我们每个人都是从青春叛逆期走过来的，面对孩子做出的令人不解的行为，不妨换位思考，想想他们为什么这么做。要做到这点，家长就不应该老是讲成绩，这会增加他们的压力。交流时，可以从家事入手。
4、做孩子的知心朋友
平时要多聆听孩子的心声，而不是急于评判孩子，家长要找到和孩子做好朋友的方法。这样孩子才会给你说他的心里话，要站在孩子的角度去理解他，这样才会让孩子心理变得更健康，才不会有逆反的心理。当孩子成绩不好了，家长要从一个好朋友的角度，去帮他梳理问题，找到问题关键所在，孩子才不会产生厌学的心理。
5、为孩子提供一个尽可能最好的学习环境
给孩子收拾一个安静的学习地点，最好有自己独立的卧室。孩子学习的时候家长也要配合，最好跟着孩子读点书，写写字，最起码不能看电视，玩手机，影响孩子。
六年级是孩子小学阶段的最后一年，很多父母怕手机会影响到孩子的学习，就没有给孩子配自己的手机。但是当孩子看到班里面很多同学，都有手机时，可能就会产生自卑的心理。回到家就向父母要手机，这种情况作为家长该怎么办？
六年级孩子要手机怎么办
六年级的孩子不建议拥有独立的手机，在需要用到手机时，可以用父母的。并且一定要规定好使用的时间，上学期间尽量不能用。放假时每天不要超过一个小时，在孩子使用手机时，家长最好陪同，对孩子查阅的内容一定要了解并监控。
如果孩子非要单独配手机的话，那么在给孩子手机的时候，首先要跟孩子讲清楚，手机是父母花钱买的，所有权应该在家长这里，他仅有使用权。同时，家长还要让孩子了解到，需要用手机的时候可以借，但用完需要还回来。
另外，家长还应给孩子立一些基本的规矩。比如一次可以玩多长时间手机，写作业时要将手机交出来，晚上睡觉时要把手机交出来，手机不能拿进房间等。家长还要跟孩子约定，回家之后是先完成作业，还是先使用手机，以免因为手机孩子不好好写作业。通过规矩的订立，孩子就会形成一个观念，那就是手机并不是想怎么用，就怎么用的。
六年级孩子的教育方法
1、帮助孩子养成好习惯
从小养成良好的行为习惯，将会使孩子受益终身，否则贻害无穷。要培养孩子良好的行为习惯，不能只停留在学校教育活动中，还要求家长积极的与学校老师配合，在教育孩子的问题上家长与学校老师达成共识，从而取得教育孩子的协调性、一致性。
2、让孩子意识到自己长大了
家长要告诉孩子你已经长大了，学会独立是你今后必须要面对的大事。随着给孩子升级家庭地位，也让孩子知道自己进入青春期，在鼓励孩子不断参与家务活动的同时，家长要经常与孩子随机交流，尤其是让孩子说说自己参与持家过日子的体验与感受。当孩子在和父母聊自己的心里话时，家长自然就对孩子的心理活动有一定了解。
3、尊重孩子，多鼓励
我们每个人都是从青春叛逆期走过来的，面对孩子做出的令人不解的行为，不妨换位思考，想想他们为什么这么做。要做到这点，家长就不应该老是讲成绩，这会增加他们的压力。交流时，可以从家事入手。家长不应该总是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的长处比较，要多发现他们的闪光点。
4、转变教育方法
我们要用科学的方法教育孩子，不能凭感情，凭经验这样会导致孩子性格不健全。比如，平时总是说教、唠叨、跟其他家孩子对比，这样会引发孩子叛逆或自卑。太溺爱孩子，对孩子包办、妥协，导致孩子愈发叛逆，脾气不好，这些都是不正确的教育方式。
5、家长要以身作则
六年级孩子家长要懂得言传身教。一是放下手机，为孩子创造良好的学习环境。当他们努力工作时，他们可以和他们的孩子一起看书。这样，孩子们就不会被手机分心，提高了学习效率。