很多孩子因为长时间的学习,导致孩子产生了厌学心理。家长在面对这类孩子的时候,不要给自己的孩子太多的压力,要多关心自己的孩子,给孩子一定的帮助,让孩子明白父母是一直陪伴在他们身边的,孩子有问题可以寻求父母的帮助,多跟父母交流自己的问题,一起找到解决的方法。
孩子产生厌学心理怎么办
1、合理的休息
在日常生活中,大人工作时间长了,也会感觉疲惫或者厌烦工作。何况那些天性活泼又好动的孩子,如果学习时间长了的话,也会感觉疲惫和厌烦。如果感觉孩子最近的学习压力比较大,这种情况下,千万不要强迫孩子学习,要让孩子在学习的过程中,适当的休息或者做一些其他的事情,来缓解一下学习的压力,不要让孩子产生厌学的心理。
2、快乐的学习
很多孩子之所以厌学,就是因为在平常学习的时候,都是为了学习而学习。这样学习时间长了以后,都会出现厌学的状况。这种情况下,家长应该正确的引导孩子学习,或者陪伴孩子一起学习,让孩子体会到学习的快乐。通过不同的方式让孩子感到学习的快乐,这样孩子才会愿意学习,愿意写作业。
3、给孩子合理建议
不管是孩子的作息时间,还是孩子的学习计划,亦或是每天回家之后,写作业的时间安排,家长可以不动声色的观察孩子,然后根据孩子对学习的态度,进行一个合理的建议。有些孩子新学期厌学,可能是因为依旧沉浸,在过去一段时间的假期生活里,所以家长这时候要是能够,给予合理的学习建议的话,会对孩子有所帮助的,让孩子收一下心情。
4、帮助孩子解决问题
很多孩子在学习的过程中,之所以出现了厌学心理,就是因为在学习的过程中,碰到了一些困难,孩子自己没有办法解决,就会气馁,很多家长因为工作的缘故,也没有办法帮助孩子解决。如果孩子在学习中遇到了困难,家长要及时的观察到,然后和孩子一起解决困难,让孩子爱上学习。
孩子产生厌学心理的原因
1、教师的影响
实中,有不多学生的总体素质较好,但由于心理的问题,而导致厌学,成绩下滑。为何成绩下滑?因厌其师,才逆其道,这是事实。由于教师在急于求成、恨铁不成钢的心理支配下,对学生说了些过头的话,做出了某些过激的行为,从而引起学生的反感。学生因为对老师的反感,而讨厌上老师的课,极力回避与老师的接触,最终发展到对某一科目的厌学。
2、过于看重学生的分数
许多老师和家长都十分看重学生的分数,以分数来评价一个学生的好坏,导致学生自信心的不足,从而产生厌学的心理。学生的分数,只能代表学生某一段学习情况,而不能作为全面评价学生的标准。老师和家长不应该以分数,作为评价学生的唯一标准,应该形成一套更客观的的评价标准,多鼓励自己的孩子是和学生。
初三是非常重要的一年,这个时期的孩子面临即将到来的中考,学习压力非常的大,家长们要理解初三孩子这种厌学的心理是正常的,是可以通过调节摆正心态来改善的。
初三孩子厌学怎么办心理问题
1、平稳心态,安抚孩子的情绪
发现孩子出现厌学情绪或行为,家长首先要稳住自己的心态,孩子焦虑、不安,家长不能跟着焦虑,也不能一上来就责备孩子。我们要有意识的去接纳孩子的厌学心理,安抚孩子的厌学情绪。
2、耐心沟通
初中生不肯去上学,这时就需要父母耐心和孩子进行沟通,深入了解孩子内心的真实想法,了解孩子的需求和对未来的规划,然后有针对性地解决问题,同时为孩子规划好未来。
3、减轻孩子的学习压力
初三孩子不想上学,可能是由于初三学习压力大导致的。初三面对着中考的压力,在重压下严重的影响了孩子的学习兴趣,孩子就会出现不想上学的情况。这时家长要学会帮助孩子减轻和释放压力,可以陪孩子进行适当的户外运动等等。
4、重新找到学习的方法
与老师交流,了解孩子在学习上出现的问题,帮助孩子找到适合自己的学习方法,制定阶段性可以实现的学习目标,提高孩子的自信心。
5、营建一个良好的学习气氛
给初三孩子一个安静的学习环境这是非常重要的一点,同时培育初三孩子的一个好的学习习惯。家长在和初三孩子沟通的时候,要做到少拿命令的口气多一点商议,这一点就是让孩子感觉到你对他的尊重。
初三孩子厌学有哪些原因
1、缺乏学习动力。这可能是因为孩子对学习的目的和意义没有深入了解,或因为阅读材料的难度过高,让孩子感到无从下手。
2、缺乏自信心。这可能是因为孩子在学习中遇到了挫折,或者因为对自己严格要求而导致压力过大。
3、心思不成熟、压力。因为青春期的孩子生理和心思开展不成熟,校园和家长又给予过大的压力,将会使孩子出现一些情绪和行为的改变。生长在应试教育严峻的今日,属于青少年学生的自由空间少,导致不会沟通,把各方面的困难压抑在自己心思,造成性格内向,注意力偏差而导致厌学。
如何调整好初三孩子的心态
1、父母要多鼓励
家长是孩子的心灵导师,要多鼓励孩子,帮助孩子。首先,让孩子认识到自身的优势,树立信心,告诉他正常发挥自己的水平一定没问题。其次可以陪孩子适当做些运动,在这个过程中建立自信,放松心情。最后,多对孩子说些鼓励的话。
2、倾听孩子的心声
要想帮助孩子克服压力先要了解孩子心理上有什么压力、压力是从哪里来的。所以,必须听听孩子的倾诉,要抽出时间和孩子面对面地交谈,专心地看着孩子,认真地听他说话。只有父母肯把心交给孩子,孩子才肯把心交给父母。这样,你才能了解孩子心理压力的真实情况,才能够针对问题帮助他们。
3、要劳逸结合,调整心态
我们可以让初三孩子适当的放松心情,可以在周末约好朋友一起看一场喜欢的电影,和好朋友谈谈心,一起憧憬美好的未来。做做自己喜欢的事,比如听听音乐、看看书、吃零食、做手工等等。这样既可以减轻平时的压力,又可以使自己保持愉悦的心情。
学习本应是一件快乐的事,随着孩子年龄的增长,他想知道的事情就会越来越多,想解决的问题也会越来越多,这就是求知欲。
孩子本来就自带学习能力,从他出生开始,他就一直在不断地学习,他渴望了解这个世界。只是这是一个循序渐进的过程,在这个过程中有的人走得快,有的人走得慢,家长只是观察者和陪伴者。
但是我们的家长生怕自己的孩子输在起跑线上。给孩子小小年纪开始上各种补习班,加各种作业,孩子没有时间去玩耍,没有机会去探索世界,每天面对的是写不完的作业,上不完的课。学习成了孩子身上沉重的负担,学习成了孩子最痛苦的事和最厌倦的事。
我们不妨尝试以下的几种方法和建议:
一、适当引导孩子转变兴趣方向
首先你要经常关心孩子,加强同孩子的沟通,才能更了解他的性格和爱好。如果他爱好用手机来打游戏,我们可以培养他现实生活中的“游戏”。
例如偶尔带他去电玩城打电子游戏机,在投篮机上比赛投篮,帮助他在投篮机上获得成就感,培养他打球的游戏兴趣,然后再慢慢引导他放下手机,在现实生活中打球锻炼身体,逐步改变他爱玩手机的坏习惯。
二、学会“因材施教”
既然孩子爱玩手机,我们不妨尝试帮助他将学习融合到手机中去。和他一起下载学习教育类的APP,有空的时候和他共同线上学习,讨论和学习有关的事宜,做“好同桌”,无形中传达出学习对于人生未来的重要意义,通过潜移默化的积极影响帮助他树立目标和参与学习。
三、父母要以身作则,做好榜样
最重要的一点就是父母要以身作则,给孩子营造一个良好的氛围,良好的环境氛围对于孩子的行为习惯非常重要。父母要对自己玩手机的时间做出科学的管理,限制好自己玩手机的时间,给孩子做好榜样。
做好榜样的同时,实行奖罚措施,限制孩子玩手机的时间。适当的时候,通过事实举例玩手机的危害性,让孩子逐渐认识到玩手机的不良后果。
最后,父母在孩子面前多看看书和报纸,通过谈论知识和新闻,也能潜移默化的影响孩子,提升孩子的学习兴趣和拓宽孩子的视野。
初中生是所有学生里面最难管理的学生群体,他们正值青春期,心里充满对熟人世界的挑战,不听、不理是他们的基本操作,如何管理就是一个巨大的问题。
作为父母,在这个阶段一定要坚定自己的管理方法,尽量不要与他们形成对抗,适时带他们出去放松减压,让他们感受家庭的温暖,安抚他们躁动的内心。
初三学生学业压力大,很容易出现厌学等情绪。
家长首先要疏导孩子的不良情绪。孩子目前的状态,使TA幼小的心灵倍受痛苦的煎熬,家长自己先要摆正心态,以平和、乐观、积极的心态来帮助孩子度过难关,相信自己的改变能带动孩子的改变。
其次,父母要反思并积极改进自己的教育方式。以平等尊重的态度、欣赏认同的眼光看待孩子。
家长应该和初三学生进行有效的沟通,找到孩字厌学的根本原因,这样我们才能够提出具体解决方法,帮助初三学生更好地去提高学习兴趣,让孩子能够主动学习,改善孩子厌学情况。
家长可以给予孩子一定的`鼓励,帮助孩子建立学习上的自信心,让孩子对于学习上的产生自信。
家长不要在成绩上给孩子定过高的目标和要求,减少孩子在学习上的心理负担,让孩子去轻松的学习,改善孩子对于学习上的抵触情绪,这样慢慢孩子会喜欢主动学习,一旦孩子取得不错的成绩时,家长可以提供孩子实质性的鼓励,让孩子感受到主动学习的好处,从而能够更好地去主动学习。
我想作为家长可以从三个方面去做工作。
第一,给孩子讲清辍学以后面临的种种困难,如果实在不行,可以暂时休学让他亲自体验社会生活的不易,感受上学的美好,特别是没有知识带来的困扰。
第二,不要给孩子在学业上施加过多的压力,要知道每个孩子接受能力学习能力是有差别的,努力就好,更不要老是在孩子面前唠叨,要知道现在的孩子都很叛逆。
第三,上学确实是一部分人的出路,但并不是所有人的出路,如果实在勉强不来,也不见得就是坏事,其实也有很多辍学以后干的比较出色的例子,不能硬是把自己的想法强加给孩子,那样也不会有什么好的效果。
我们知道每个学生心理都是很要强的,特别是从高中时代老师宠爱到大学时代的了无人问津,都会有一些心里的落差,而特别要强的学生大多数都是一个不自信,缺乏安全感的人,而到大学里,就会迷茫就会心理出现焦虑,从而产生厌学的心理。
对一些心理需求,情感方面的因素,还有人际交往关系这些的需求,他们非常特别希望能够得到同学老师的认可和欢迎,以及会喜欢伪装压抑自己,如果没有即使疏导治疗,就会造成学生的人际关系紧张,从而致使孩子厌学情绪越来越严重。
出现大学厌学焦虑并不可怕,通过积极的心理教育健康教育来进行心理疏导,通过周围学生老师社团组织的帮助,就会重新获得乐观的心理状态,积极学习,乐观向上,这样才能够对厌学焦虑能够预防,从而制定一套合适自己的学习方法,努力学习,树立远大目标,向着目标努力才能真正发挥自己的聪明才干,成为一个对时代经济社会知识的中流砥柱。
大学产生厌学心理该怎么办
1.改善环境,愉悦心境。
要改变厌学学生对生活的态度、对学习的认识,首先就必须要改善他们所处的环境。一个好的环境需要社会、家庭、学校之间相互配合。社会的鼓励、家长的关怀、教师的重视、同学的友好都有利于营造一个重学、乐学的氛围,消除厌学学生被抛弃、被歧视的感觉,对学习由厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感,从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活、学习。
2.改变观念,接受自我。
让厌学学生重新认识自我价值,形成良好的自我意识,这是变厌学为乐学的重要一环。应认真地发现厌学学生所表现出来的良好、积极的学习态度和行为,从正面予以肯定,并不断强化,让他在前后比较中接受自我,认识到自己并非无可救药,而是能学好的,相信自己也是一个有能力、有前途、受尊重的以,改变自己无能的观念。当然,对厌学学生的评价必须客观、中肯、善意,不能讽刺偏激,以免增添逆反情绪。
3.培养兴趣,树立信心。
兴趣是最好的老师。厌学学生对自我价值有了新的认识后,随即就要开始自我实践,这种尝试结果的好坏是他们能否我彻底转变自己的关键。要尽量创造环境,让厌学学生在实践中培养兴趣,品尝到学习的成功感和趣味感,并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法,进而树立信心、坚定信念,彻底矫治厌学的心理障碍。
厌学情绪是孩子在学习上产生的一种负面情绪,当孩子出现这种情绪以后,就会对学习完全失去兴趣,甚至产生厌恶的心理。有不少的孩子在刚进入新的年级段以后,就会出现厌学心理。对于这种情况,家长要及时的疏导,以免对孩子产生更大的影响。
孩子产生厌学情绪怎么办
1、了解孩子学习情况,多与老师孩子沟通
孩子产生了厌学情绪,家长要定时检查孩子完成作业情况,这个检查不要局限于孩子考了多少分。而是看看老师批改中孩子存在哪些问题,孩子做作业及预习功课情况等。在此基础上,家长还要多和老师沟通,了解孩子在班上的学习情况。同时,多与孩子沟通,倾听孩子对于学习的看法,并和他们讨论,寻找适合孩子学习的方法。
2、帮孩子树立正确的学习观和进步观
父母要帮孩子树立一个正确的学习观,并不是分数、名次进步了才是学习进步了。这样容易让孩子不重视夯实基础知识,而只在乎考试成绩,从而导致孩子考试成绩很好,但是能力却很一般的状况。不能一味地追求高分数,高能力才是最重要的。如果把孩子培养成了只会考试的机器,而忽视了对孩子个人能力的提高,将来会得不偿失的。
3、避免过度地批评和指责
很多厌学的孩子,学习跟不上,经常受到老师的批评、家长的责怪以及同学的轻视。于是,他们索性“破罐子破摔”,甚至经常逃学。老师和家长要避免过度地批评和指责,多对孩子的“闪光点”进行鼓励和表扬,同时帮助孩子提高学习能力,让孩子变得自信起来。这样,孩子学习的兴趣也容易被激发出来。
4、营造轻松的学习氛围
有些父母会把孩子的成绩当成炫耀的工具,一旦孩子成绩退步或者是平时作业没有完成,就会对孩子又打又骂,让学习成为了他的负担。久而久之,孩子对学习就会感到厌倦。家长平时要给孩子营造轻松的学习氛围,辅导做作业时不要总指责孩子,多鼓励孩子让他享受学习的乐趣,这样才是正确的教育方式。
孩子产生厌学情绪的原因
1、没有树立正确的学习动机。有些孩子不明白学习的真正意义,总认为是为父母而学。听到社会上一些关于读书无用的说法,他们更是迷茫,觉得读不读书无所谓,这样自然而然就对学习没什么兴趣,甚至厌学。
2、缺乏学习兴趣。兴趣是孩子自主学习的动力,因此在学习过程中,学习兴趣与学习效果之间有着密切的关系。所以当孩子缺乏学习兴趣的时候,家长们要耐心地和孩子沟通,听听他们为什么不喜欢学习,及时的了解问题的所在,然后尽快为孩子解决。比如帮助孩子用科学的方法进行学习、与老师多交流孩子的学习情况等。
3、受家庭因素的影响。孩子的家庭学习环境不好,父母经常吵架、打架,对孩子的教育各执一词,或者家庭人际关系冷漠,这些都会让孩子无心学习。还有的家长害怕孩子会落后于他人,便总拿孩子与别人作比较,对各种课外辅导班格外热衷,经常告诉孩子学习就是现在最重要的事情。
当孩子出现厌学不想上学的时候,大多数父母都不会控制自己的情绪,对孩子又打又骂,然而这样的教育方法并不能改变孩子厌学的心理,反而会影响你们的亲子关系。那么,当孩子产生厌学的时候,家长怎么办呢?
孩子产生厌学怎么办
1、多跟孩子沟通
随着孩子学习的压力增加,就很容易出现负面情绪,尤其是在学习中受到打击后,就会丧失对学习的信心;因此,家长要多跟孩子沟通,多了解孩子的心理,发现问题要及时的给孩子疏导,鼓励孩子。让孩子意识到学习的重要性,同时家长也可以给孩子一些奖励,以此来激励孩子学习。
2、疏导孩子缓解压力
当孩子因为压力过大产生厌学,心情低落时,家长要多和孩子谈心,帮助孩子释放压力。如果孩子因为某一次考试不理想心情不好,说明他自己内心已经非常自责了,家长就不要再责怪他了,而是要给他安慰,让孩子了解到一次考试出错并不能代表什么,而是要从中吸取教训,争取下次考的更好。
3、让孩子知道学习的作用和意义
在生活中,帮助孩子们找到学习的作用和意义。孩子在成长阶段对什么都充满了好奇和兴趣,这种好奇和兴趣就是他们最好的老师,家长就可以通过这种好奇和兴趣,来引导孩子认识学习的作用和意义。
比如,当孩子问“为什么”的时候,不管知不知道答案,都可以告诉他们,答案都在知识里,你只要好好学习,都能明白,甚至比爸爸妈妈知道的都多。
4、体验成功,让孩子感受到进步的快乐
当孩子获得某些方面的进步时,家长要适度的表扬,让孩子收获自信心和安全感。父母要多提供让孩子体验成功的机会,可以协助孩子制定长远目标规划、阶段发展计划和具体行动措施,并把理想目标具体化。
厌学孩子的心理疏导方法
1、解决孩子心态问题
父母在平时需要加强与孩子的互动和交流,加深亲子关系,让孩子感受家长的关心和关爱。抽空可以带孩子外出游玩,一同去运动等,让孩子的情绪慢慢回到积极、向上的状态。
在这个阶段,家长不可急于求成。孩子心态和情绪调整都需要时间,只有把孩子内在的学习动力激发出来,才会产生效果。
2、家长要有合理期待,帮助孩子对自己形成合理的自我期待
家长如果对孩子期待过低,孩子会失去目标感和价值感,不容易产生动力。如果期望过高,孩子又会因为压力陷入焦虑无助的状态。
同样,孩子对自己也需要有合理适当的期待。家长不妨和孩子一起客观分析现状,帮助他给自己建立正确的定位和合理的目标,孩子才会产生持续向前的动力。
孩子学习压力大厌学怎么办
1、家长不能一味指责。当学生成绩下滑的时候,家长千万不能一味指责他学习不努力被别人赶上了,这样只会加重孩子的厌学情绪。正确的做法应该是好好与孩子沟通,找到孩子厌学的真正原因,适当帮他放松心情,舒缓压力,助他及时走出厌学的误区。
2、不要对孩子要求太多。不要对孩子要求太高,给他们造成思想压力。每个孩子的承受能力、智力和学习情况都不一样,不能用一个标准来衡量。让孩子成为有个性的孩子。
3、调整孩子学习的压力和目标。很多孩子在学习中感到厌学,是因为他们感觉自己承载太多的压力从而丧失了动力。这时,家长要调整孩子的学习压力,把目光转向孩子个人的发展。让孩子知道学习是为了自己的未来,而不是为了家长或是老师,从而建立自我激励和自我教育的意识。
四年级的孩子已经有了自我的意识,厌学叛逆还是刚刚萌芽期,家长此时一定要引导孩子,而不是去打骂孩子。家长在家要做一个榜样的作用,少玩手机,少打麻将。自己在家看书学习,孩子会跟着去学习。
针对孩子学习过程中遇到的困惑、难题,家长要积极地帮助他解决,有时间带孩子出去走走,倾听孩子的心声。
如果孩子产生厌学情况,家长应该从自己身上先找原因,有没有给学子孩子太大的学习压力,如果有,那么就要适当减轻孩子的学习压力,第一,该玩的时候玩,该学习的时候学习,一定要给孩子一定的娱乐空间。
第二就是跟孩子有效沟通,问问他为什么不想上学。是否是学习压力过大,或者在学校被他人欺负,遭到霸凌,所以厌学。
如果孩子是因为在学校里和老师或其他同学发生了矛盾,家长首先要倾听孩子的说法和声音,告诉孩子,不论什么时候,父母都是他坚强的后盾。有什么事情一定要让孩子如实地讲出来,不要做任何的隐瞒。
其次,家长还要及时的和老师进行沟通。家长和老师沟通的时候,不能说是孩子不想上学,因为不是所有的老师都会理解孩子,部分的老师会帮着孩子一起解决问题,也有个别老师对孩子不理解,形成反面的作用。可以和老师沟通一下,孩子在学校的表现,还有孩子和老师的互动,和其他小朋友的互动情况。看看孩子在学校里到底发生了什么事情。
还有,如果孩子在学校有要好的小伙伴,也可以通过小伙伴来了解孩子在学校的情况,看看其他人的说法。从不同的方面了解一下,孩子在学校里到底发生了什么事情。
再了解清楚事实的真相之后,家长要根据实际情况帮助孩子想办法解决问题。
有些孩子在学校里发生了一些令自己不能接受的事情之后,如果不对家长说,久而久之,就会形成不愿意上学的想法。其实作为家长的,要多多关注孩子的身心理健康。只有孩子的身心健康了,孩子才能够愉快的在学校里进行学习。
高一女儿不想上学就要耐心进行教育,帮助孩子提高对学习的兴趣,帮助孩子认识到上学的重要性。要询问女儿为何不愿意上学,在学校是不是受到欺负了?是不是老师批评孩子了?等等,最好是找到孩子不愿意上学的原因,对症下药最好。
女孩子上高一产生厌学怎么办
1、家长要引起重视
家长要重视这一问题并及时搞清原因。很多高一学生在中考后身心俱疲,产生重压之后的应激反映,从而演变成厌学情绪,如不及时疏导,可能会导致厌学情绪更加严重。建议家长要耐心搞清楚高一学生厌学得原因,从而有的放矢针对性的解决。
2、减少压力
学业上的压力,心理上的压力,最重要的是来自家庭的压力。一定要减少对高一学生的“威胁”,这不仅会产生逆反心理久而久之变成行为模式,而且会对学习产生厌恶。
3、家长要帮助孩子重新认识高一学生自我价值
发现厌学的高一学生所表现出来的良好、积极的学习态度和行为,就及时肯定,并不断强化。让高一学生比较前后中接受自我,认识到自己并非无药可救,相信自己是有能力、有前途,受尊重的人。
4、培养学习兴趣
父母要和老师多接触,了解高一学生在校内的情况。家长切勿把望子成龙的急切心态外露,令孩子压能力增加,影响孩子的学习兴趣和情绪。成绩是现代家长最重视的一个环节,但迫使孩子在考试中取得满分是不可取的。
5、重视心理素质的培养
客观评价高一学生的各种学习能力,尽量减少兴趣班,让高一学生多一些自主的空间和时间。做有针对性的多样性游戏,锻炼高一学生良好的心理素质,要让孩子体验到成功的快乐。鼓励孩子自我激励,让孩子每天放学后痛痛快快的玩上一个小时,脸上挂满笑容,在行动中摆脱消极情绪。同时,要注意亲子关系的培养,建立良好的交流习惯,让高一学生在和谐是家庭氛围中建立自信心。
6、尽量给创造良好的环境
消除厌学学生被抛弃、被歧视的感觉,是高一学生对学习有厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感,从而积极、主动、愉悦地投入学校的学习和生活。对高一学生自我价值有新的认识后,随即就会开始自我实践。
女孩子上高一产生厌学有什么原因
1、学习压力大
中学生现在面对的学习压力比较重。各学科都有许多作业、背诵等任务,许多都是孩子不感喜好的。有些孩子在学习过程中由于总是记不住知识点,认为自己太笨学不会,而造成了自信心的下降。
2、家长教育方法不妥
有些爸爸妈妈过度唠叨、责骂、嘲讽甚至用拳头的方法管制孩子,使孩子产生抵触心境,进而演变成厌学心境。有些爸爸妈妈忙于作业,缺乏对孩子的陪同和管制,都会导致女孩不想上学。
3、外部环境的影响
游戏、小说、影视剧甚至是谈恋爱,都会影响孩子的学习,假如孩子自控才能缺乏,就很简单沉迷于这些事物之中难以自拔,进而对学习不再感喜好。
女孩子上高一会有哪些心理变化
1、虽然有了独立意识,但又有较强的依赖性。
提醒:对高中孩子宽严度的把握,唠叨的反思。
2、会出现莫名的忧郁烦恼,但倾诉对象不仅仅是家长和老师,更多是寻求同学、QQ等途径。
提醒:家长与孩子交流要有载体,利用报刊杂志、社会生活事件、日常生活等进行教育,抓住教育的时机,而非讲大道理或泛泛而谈。
3、有时会出现逆反心理或爱钻牛角尖,对某些问题的看法听不进他人的意见。遇到冲突事件情绪容易波动,不够冷静。遇到打击容易沮丧,无法自信。
如高中竞争加剧,遇到考试的挫折,怀疑、否定自我的能力
如学习方法停留于初中的学习方式
4、喜欢交朋友,更在乎朋友的评价,对异性产生好奇,甚至好感,渴望得到他人的欣赏。并对父母过度的打听表示回避。
5、对自我有更多的想法,对未来有更强烈的期盼,理想与现实会有冲突,产生“眼高手低”的现象,虽然有目标,但无法很好地坚持,容易受外界的诱惑。
如高中生强调更多的自主学习,但不会自我管理,管理自己空余的时间。
6、父母与孩子的关系产生变化。孩子和父母不再像以前那么融洽了,顶撞父母的事逐渐多了起来。孩子成人感的产生会导致孩子对父母的离心力增强,他们要求在处理事情时处于与父母同等的地位,要求有更大的生活空间,按照自己的意见行事。