2023-07-26 15:09
1780浏览做老师的一般不会因为家长的态度而对学生反感。但是情况不能一概而论，在以下情况下，也会引起老师对自己孩子的反感：一是如果家长因为自己的孩子在学校由于过分顽皮，老师要求家长配合教育，而做家长的反而责备老师，这样可能会引起老师对学生的反感：二是家长对自己的孩子在学校的情况不闻不问，孩子出了问他就质问老师，这样也会引起老师的反感。
老师喜欢的家长
第一类，积极参加学校活动的家长
学校里会组织各种活动，比如参加家委会竞选、参加学校的公益活动、参加学校的执勤活动、介绍一下育儿心得等，能积极参与的家长，老师会特别感激，也愿意趁此机会和你聊一聊孩子近期的表现，提出一些合理化建议，对孩子未来的发展都是很有帮助的。
第二类，积极和老师配合的家长
老师们对一些学生是非常关注的，有时老师会告诉家长孩子在学校里有一些问题，比如总是迟到、做作业不认真，希望家长在家里多多配合。如果家长按照老师的期望去督促孩子，孩子慢慢有了转变，老师也会感到家长对孩子的负责和重视。念念不忘必有回响，和老师积极配合的家长，孩子也不会太差。
学校班主任老师：我很反感这4类家长，当然也不喜欢他家的孩子
第三类，心存感恩的家长
当孩子向某一个好方面发展的时候，家长要给予老师正向的反馈，告诉老师孩子在家里的表现，在老师的要求下正不断进步，老师看到这些回复肯定特别感动。知道自己的付出得到了回报，得到了家长的认可，作为老师真的值了。所谓传道授业解惑，老师追求的最高境界莫过于此。
总之，不仅让孩子成为老师喜欢的孩子，我们家长要做一个让老师喜欢的家长，映射到孩子身上的就是多一倍的喜欢，孩子在学校里就会得到更多的优待，以后的发展肯定错不了。
班主任讨厌不遵守纪律，上课不注意听讲，爱打闹，爱调皮的孩子。相信每个班里都会有几个调皮的小孩，如果是偶尔搞点小动作，和其他同学开点小玩笑，那是没什么的。但是如果熊孩子在老师的课堂上，随意乱发脾气，或者是在课堂上做恶作剧影响到老师和同学们的行为话，就会得到老师的不喜欢。
班主任讨厌学生的表现
1、上课总是大声讲话，影响课堂秩序
有些同学上课总是不把老师当回事，只要老师一讲课他就大声说话，不仅影响课程进度，还打扰其他同学认真听讲，这是对老师的极度不尊重。换位思考一下，换作你自己在上面讲课的时候，下面有个学生不听可也就算了，还大声的讲话打扰到你讲课也打扰到别人听课，你也很气氛，这也不怪老师会讨厌你了。
2、满嘴脏话
对于那些满嘴脏话的同学，想必不止班主任讨厌，其他人也讨厌吧。骂人大家都会，但要是每天把不干净的话挂在嘴边，还不分场合，要知道学校是一群人求知的地方，说的轻一点是你自己素质不行，重一点还以为学校和老师没有把你教育好。作为老师，真的很不喜欢这样的学生，平时不说你只不过是给你留面子而已。
3、不切实际
说的直接一点就是爱吹牛的学生，在老师同学面前吹牛，而且还是自吹，在同学们的眼里或许觉得你好厉害，觉得很羡慕，但是要是在班主任眼里，这就是十分讨厌的一种行为了，当然一般这种人，要是吹起来肯定什么都要吹一吹了，要是还吹自己的才华，那就好像是在关公门前耍大刀了，老师当然也是不太喜欢的。
班主任喜欢什么样的学生
1、真诚老实
每一个学生，真诚老实是将来到社会立足的根本。没有真诚老实，即便学习成绩再好，将来也不会有出息。
2、勤奋好学
无论成绩如何，只要勤奋好学，将来到社会上才会勤于思考，做一个有灵魂的人。
3、文明礼貌
文明礼貌是一个学生起码的要求，而且将来到社会上，只有彬彬有礼，才会与人打成一片。
家长如何引导孩子与班主任相处
1、教会孩子正确对待老师的批评，孩子上学免不了顽皮，老师本着负责任的态度要对孩子做出一定的批评，这时家长不能护短，更应该协助老师做好孩子的疏导工作，给孩子以正面的解释。
2、鼓励孩子主动接近老师，一个老师面对的是几十号学生，对每一个孩子都关怀备至那是不可能的，家长要教育孩子，主动和老师打招呼、问问题、帮助老师干点力所能及的事情，这样老师会注意到你，给予你更多的关注。
3、教导孩子努力完成老师交给的各项任务，包括班级工作、学科工作，都要尽心尽力的去完成，还要配合老师完成老师没布置的任务。
4、鼓励孩子多学习多思考，遇到不懂的问题多请教老师，做个品学兼优的学生，一般老师都喜欢这样的学生，也能增强孩子的自信心，孩子就会主动的去接触老师了。
当父母发现孩子对老师有抵触情绪时，不必过于紧张，对于孩子微小的、反应不是特别强烈、持续时间较也不是很长的抵触的情绪可以不进行干预，让孩子自己消化吸收。但对于孩子表现出的强烈的、持续时间较长的对老师的抵触情绪，家长则必须要跟上去做工作，有计划地进行干预。
孩子讨厌老师家长怎么引导
一是引导孩子把心中的否面情绪表达出来。家长要给孩子创造一个宽松的、自由的发表意见的心理氛围，使孩子毫不隐瞒地讲出来对老师不满或抵触的主要原因，以及希望老师怎么做等。家长在认真听取孩子陈述的同时，冷静分析孩子产生抵触心理的主要原因，并针对性地采取措施。如果是家长方面的原因，家长就可以在以后的生活中注意改变；如果是老师方面的原因，则要采取下面两条处理技巧。
二是引导孩子学位换位思考。受人生阅历限制，很多时候孩子还不具备换位思考的意识与能力。家长要有意识地引导孩子换位思考。创设一种教学情景，让孩子尝试站在老师的位置上处理问题，使孩子亲身体会老师的难处，减轻或避免孩子对老师的抵触情绪。
三是引导孩子辩证看待问题。孩子的认识有的时候有偏激的一面，很容易以自我为中心，仅站在自己的角度看问题，只看到事物的一个方面，而忽视了事物的另一个方面。比如，有的孩子因为老师批评过于严历就产生抵触心理，而看不到严历的另一个方面是老师的责任心。
这时，我们可以引导孩子认识到老师严历背后对学生的责任心，让孩子明白严师出高徒的道理，抵触情绪自然消减很多。对于孩子抵触某一个老师，而说不出具体原因的情形，可以引导孩子努力思考，并说出来该老师的一些优点，孩子说出来的老师身上的优点越多，抵触情绪消减得就越多。
孩子讨厌老师的原因
1、老师需要面对很多孩子，无暇顾及每个孩子的感受，除了常规的教学，有时只能是在正常范围内关心一下孩子。而孩子，尤其现在大部分是独生子女，六个大人围着一个孩子转，娇着哄着，没受过一点委屈，自然是以我为中心了。这样在学校里面对老师的时候，突然感觉自己不再是中心人物，一股落寞油然而生，遂觉得老师不喜欢自己，接受不了，对老师也不喜欢。
2、孩子做错事，老师批评了孩子，孩子不爱听，试想一下，我们的孩子在家里很少听到批评的话吧？都是如何棒，如何可爱之类的，哪容许别人批评呢？
3、可能有的家长当着孩子的面议论过老师，甚至说过对老师有看法的话，让孩子心里也产生对老师的抵触情绪。
孩子讨厌班主任怎么开导
及时沟通，耐心聆听孩子不喜欢自己的老师，出现这种情况，确实让我们家长感到头疼，家长要做的是及时与孩子沟通，认真倾听孩子的声音，了解孩子不喜欢老师的真实原因。是不是受到了老师的不公正待遇了，是不是老师冤枉了孩子了，是不是被老师批评和处罚了等等。
在倾听孩子诉说过程中，家长要有耐心，经要让孩子把话说完。在与孩子的交流过程中，家长一定要克制自己，不要立即否定孩子的情感体验和判断用成人的眼光去指点教训孩子，以免吓到孩子，以后不敢再吐露自己的真是想法。
了解真实情况，正确处理了解了孩子真正不喜欢老师的原因后，家长首先要对孩子认真进行尊师教育。
善用小技巧，鼓励加引导家长可以采用“哄”的办法，例如对孩子说：“我碰到你班主任老师了，你老师夸你进步了”，“你班主任老师夸你很聪明”，“老师表扬你懂事、有礼貌”，要哄得让孩子相信。
感谢老师如实把孩子的在校情况反应给家长！让家长也充分了解孩子的另一面！在以后的学习生活中家长会一如既往地配合老师的工作！
这是家校沟通交流，共同教育好孩子的良好契机，因此，家长要认真对待。
要真诚致谢。无论老师反馈的情况是好是坏，家长都要心存感激。尤其不要因孩子出问题了而迁怒老师，毕竟老师对自己的孩子付出很多。
要真实反映。家长渴望了解孩子在学校的真实情况，同样，老师也想了解学生在家里的情况。所以，家长要把孩子在家里的真实表现，如实地向老师反映，以便老师有针对性地进行施教。
要虚心请教。当孩子在校表现欠佳，有问题迫切需要家校共同努力，配合解决时，家长要虚心向老师请教，一起探讨一个好的解决方案。
最后，要对老师，孩子，学校及家校互动有个良好祝愿，以示家长的良好素质。
在老师的反馈中，一般情况下，都会从两个方面来说，一是孩子好的进步的方面，如某科成绩有进步，上课听讲认真了，完成作业情况好转等！另一方面，就是孩子表现不好或有退步的地方，老师可能也会较为委婉的提出来，让家长知道孩子在近期的学习中存在的问题！其目的就是要引起家长的重视，给孩子努力改进！
作为家长，首先对于老师反馈的孩子的学习情况，也可以一分为二的对待；好好的方面，可以适当的将其给孩子进行转述，让孩子感到老师的关心和表扬，对孩子进行激励！不好的方面也要给孩子讲到，让孩子了解自己近期的薄弱环节，然后努力改进！在给孩子讲的时候可以先扬后抑！这样孩子易于接收！
最后，家长给老师的回复，可以从以下几个方面进行；第一，感谢老师对自己孩子的关心和指导！第二，可以自己把孩子在家的一些不确定的疑惑给老师提出来，惑针对老师指出的不足，向老师请教一些改进措施方法等；第三，让老师给予指导，形成家校合力，在现阶段惑后期学习中如何配合老师！
谢谢老师平常悉心教导，孩子有不足地方希望老师多加管教，作为家长我们也会积极配合老师安排。
感谢老师工作的辛苦。针对老师反映的情况对照孩子的表现核查之后再与老师交流。了解老师的教育目的和方法，与老师达成共识，对孩子因材施教，做好家校联合教育。
总之，要根据具体情况具体分析对待老师反映孩子的情况，因材施教，合理的回复老师。
收到老师反馈的孩子学习情况时，家长怎么回复并不是关键，关键在于看到反馈是不是有相应的做法。在这里，我想说的就是：能积极配合学校、老师的反馈就是最好的回复。
作为家长应该感到高兴，高兴自己的孩子遇到了一个比较负责任的老师。那就不要辜负老师的热心工作，以免打消老师的积极性。做好积极回复的同时，针对反馈内容做好相应事务。
如果孩子在学校表现优秀，就要积极配合老师多鼓励孩子。学校、家长的双重肯定会让孩子更积极的发扬优点，改正缺点。也让孩子能更好的肯定自己的做法，变得更自信。
如果收到的反馈是不好的，那就要多引导孩子做好改正。当然，面对这种情况切勿急躁，一味地否定孩子。给孩子提供有见地的意见才是引导孩子成长的最好做法。同样，学校、家长的双重引导与教育会让孩子更加重视自己的不佳行为，重视跟进的改正。
这是家校沟通交流，共同教育好孩子的良好契机，因此，家长要认真对待。
要真诚致谢。无论老师反馈的情况是好是坏，家长都要心存感激。尤其不要因孩子出问题了而迁怒老师，毕竟老师对自己的孩子付出很多；
要真实反映。家长渴望了解孩子在学校的真实情况，同样，老师也想了解学生在家里的情况。所以，家长要把孩子在家里的真实表现，如实地向老师反映，以便老师有针对性地进行施教；
要虚心请教。当孩子在校表现欠佳，有问题迫切需要家校共同努力，配合解决时，家长要虚心向老师请教，一起探讨一个好的解决方案。
最后，要对老师，孩子，学校及家校互动有个良好祝愿，以示家长的良好素质。
当家长发现自家小孩表现出讨厌老师的现象，就要及时对他们做引导。虽然说孩子喜欢谁、讨厌谁是他们的权利，但家长要知道，如果一个学生讨厌老师的话，那么那个老师教授的科目，他们是不会好好学的。因此，家长的引导在这个时候，必须及时有效。
学生讨厌老师怎么办
1、必要的换位思考
家长要引导孩子，学会站在他人的角度考虑和处理问题，创造情景让孩子亲身体会老师的难处，减轻或避免他们对老师的抵触情绪。家长切忌在没搞清事实真相之前，就简单粗暴地批评孩子或对老师表示不满。
面对孩子讨厌老师的问题，家长要了解孩子在学校的表现，老师也要了解学生在家中的行为，这对家长和老师共同教育孩子、避免他们对老师产生抵触情绪是极其重要的。要让学生懂得，对老师的尊重并不等于认为老师做得都对，对老师有意见就应该向老师提出来，只是需要讲究一些策略，最好是在事后找老师谈心，说明实情，消除误会。
2、和老师沟通，听听老师眼里你的孩子什么样
如果可能的话，家长尽量主动到学校找老师面谈。一是电话一时半会说不清；二是表述时如果不注意容易引发双方误解或者是争辩，这样反而弄巧成拙了。和老师交流时要本着多听，适当解释的原则，切忌经常打断老师的话为孩子做辩护，这样易引起老师反感，不利于解决问题。在听课过程中要多表示诚意，多听听老师的建议，多反问自己的教育方式，多反思子女的行为表现，尽量找到他们讨厌老师的原因。
3、告诉孩子老师很喜欢他
心理暗示的力量是巨大的，告诉孩子，家长私下和老师沟通过，老师说学生上课很认真，作业完成得也很细心等等，就是说老师表扬学生的话。学生知道老师表扬他，喜欢他的时候，他们才会从心里喜欢老师，认可老师，才会对学习认真。
孩子一定不会喜欢一个讨厌他的老师。什么意思？就是老师喜欢孩子，孩子才有可能喜欢这个老师，如果某个老师讨厌一个孩子，那这个学生也一定会讨厌这个老师。因此，当家长说老师表扬孩子学习和作业都认真，那他们就会更认真地对待学习和作业。人人都希望获得认可，都愿意被人喜欢，这更容易让学生走向正向循环。
学生讨厌老师的原因
1、被老师惩罚
遭受惩罚的学生有时会心怀不满，他可能固执地将一切责任推给老师，而把自己当成无辜者。这是一种错误的思维方式，我们必须改变它。因此，我们应该平静下来，有条理地引导学生回想自己有没有做错的地方；帮助学生理解老师的用意，让他知道惩罚是针对他的行为和他所做的事情，目的是教导他承担责任，改正错误，而不是针对他这个人。
2、逆反心理
学生的年龄越大，好奇心和求知欲就越来越强烈。有的父母和老师对学生表现出来的好问行为表现得十分不耐烦，简单粗暴地回答他们的问题。学生的需要得不到满足，对父母的反抗经过多次尝试发现作用甚微，何况自己又要依赖父母生活，不能对专制的父母进行反抗，于是不满情绪就转移到老师身上，一股脑发泄给老师。
初二是学生叛逆的高峰期，很多孩子在这一时期都会出现很强的自我意识，常见的表现有对抗家长、讨厌老师等。作为学生，如果讨厌老师的话，首先影响的一定是他的学习成绩。尤其是孩子正处于学习的关键阶段，所以家长一定要好好开导他。
初二学生讨厌老师怎么办
1、倾听孩子的心声
当家长发现初二学生讨厌老师时，首先要给孩子创造一种宽松、自由的发表意见的心理氛围，使孩子毫不隐瞒地讲清楚老师批评自己的原因，以及对自己的态度，和自己接受批评时的心情。家长要认真倾听，并采取适宜的方法解决。如果是属于孩子认识偏激或行为错误时，家长要积极引导。
2、认可孩子的情绪
在学生说的过程中，你要不断的去认可你的孩子，不断的去站在孩子的角度说，你要让孩子觉得你跟他是一伙的，这样孩子的气才会消，而且你在倾听的过程中，孩子把问题讲清楚了，实际上怎么解决或者到底有多大的事儿，他不就已经没有感觉那么严重了，因为现在他讲这个事，并不是发生事情的现场。
3、让学生对老师有一个正确的认知
初中阶段的学生正是青春期的成长阶段，思想和心智还没有完全成熟，对人和事物的认识许多都是停留在个人的好恶之中。家长不要刻意得一味指责孩子，而是要引导孩子端正自己的视角，完整地去看待每一个任课老师。只要这个老师在课堂上，按照教学大纲和教学规范，给学生教授课本知识，都应该是一个合格的老师。
4、家长对老师的态度要端正
其实，家长支持老师，也是支持自己的孩子；家长对待老师的态度，直接决定着孩子对待老师的态度，甚至决定着孩子那门功课的成绩。我们要和老师建立统一战线，共同实现把孩子教育好的目标。
初二学生应该怎么教育
1、尊重孩子的独立性
尊重孩子的独立性，要把孩子当作一个完整的、独立的个体来对待，给孩子一定的“心理空间”。青春期的孩子不会再像小时候那样，对父母言听计从。家长应尊重孩子的正确意见，有事同他们商量，逐渐给他们更多的独立权利，当然同时对他们提出更高的要求。
2、培养孩子良好的学习习惯
孩子上初中后学习的科目增多，学习压力增大，学科内容趋向专门化，学科的学习方法也各有不同。这对于家长来说也是个很大的挑战，如果孩子还是对家长有很强的依赖性，家长没时间管的话，孩子就是能拖再拖，即使是自己做也不主动动脑，所以学生进入初二后家长先从培养习惯开始。
3、正确看待分数
在初中孩子成绩下降的时候，家长首先要做的不是责备，而是鼓励。初中孩子的成绩下降的时候，一般自己已经很伤心痛苦，甚至灰心了。作为家长，应该表示关切，鼓励他，帮助他树立信心，帮助他具体分析问题，解决问题。
家长要排除初二学生的学习困扰，有些初中孩子成绩下滑是有多种原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到这种情况，家长可以和孩子仔细谈谈心，帮助孩子克服心理障碍，及时疏泄不良情绪。
有些父母认为孩子成绩不理想，对孩子不闻不问，甚至为和老师沟通而感到难堪。其实孩子的教育本来就是家长和老师共同承担的，特别是中学生，只不过家长老师之间的分工和侧重不同而已。作为中学生的家长如果发现孩子在学校有问题，在这个过程中，怎么老师之间该怎样交流配合呢？看看下面的中学生家长与老师沟通的技巧吧。
中学生家长怎么跟老师交流孩子的问题
1、既然亲师双方都期许对方能主动及经常联系，那么「求人不如求已」，好家长就应该主动与老师接触，经常与老师联络。每周至少在联络簿上沟通一次，每月至少一至两次与老师电话或面对面沟通一次。好家长会主动向老师报告孩子在家的情况，也定期向老师询问孩子在学校的各种状况。这样不但有利于教学，而且，家长如此关心子女，会令老师感动，也令子女知所警惕，不敢轻举妄动。
2、家长和老师交流孩子交流问题的时候，家长主要讲述自己在家对孩子学习方面的管教。由于家长和老师的教育理念并不相同，导致一些思想的传递会出现问题，家长在和老师交流的时候，要学会主动讲述自己的教育方式。
3、家长可以询问老师，孩子在学校的情况，并对自己了解孩子的情况，进行相应的对比和了解。和老师讨论问题，家长不要总是听老师的指挥，在交流的过程中，家长要对孩子各个方面情况进行相应的对比，改变自己的教育问题，学习新的教育方式。
4、倾听老师对孩子的各项能力评价，家长要在必要的时候，讲述自己内心对孩子的看法。“倾听”老师的讲述，是对老师的尊重，遇到并不理解的教育方面问题，家长要主动讲述自己内心的想法。
5、了解老师的教育信念与方法，信任老师的爱心及为人，才是亲师合作的基石。人际之间常因猜疑，而使误解愈来愈深。猜疑是由于不了解而胡思乱想，为避免想错，好家长会找各种机会了解老师为人及教学方式。在了解当中要带着体谅及反省，体谅老师也是凡人，难免有好恶喜怒，反省自己身为家长有哪里失职，致使老师对待子女态度有异。
中学生家长跟老师交流孩子问题的技巧
最清楚了解孩子各科学习情况的是各科老师。父母应该提高与任课老师沟通的意识，积极主动联系老师。孩子听讲状况、作业状况、每个阶段的复习方向和知识掌握情况都在任课老师的掌握之中。父母和老师沟通好之后再对孩子做必要的督促、指导，才能促进孩子学习成绩的提高，同时，也能让老师更多地关注孩子。
父母应主动询问孩子在学校的情况。比如包括心理情绪变化、和同学的相处情况、课堂听讲状况、作业完成情况、成绩起伏变化以及在学习上还有哪些知识点比较欠缺等。还要了解考生是否偏科。考生一旦因为某些因素而偏科，就要花很多时间努力纠偏，父母如果不加重视会导致中考全盘皆输。
相互尊重是前提。互相尊重才能良好沟通，实现双赢。父母和老师良好的沟通帮孩子提高了成绩，孩子考入理想学校，老师也提高教学业绩。相互信任是基石。很多考生父母不了解现在的教育教学情况，有着很多困惑，也免不了会出现教育偏差，但出发点是对孩子的爱；而老师是教育者，有一定的经验和教育学、心理学知识，也希望考生取得好成绩。父母和老师要相互信任，才能开启沟通之门。
家长永远不要把“家长会”，当成老师讲述孩子问题的方式。家长要知道，老师和家长的教育职责目标是相同的，不过一些教育理念却会有不同的现象，所以，家长要将“家长会”看成了解孩子校园生活的捷径。
现在的孩子只要是入学就需要每天努力了，初三学生的学习是非常紧张的，很多学生学习压力大，产生了厌学情绪，这让家长十分着急，孩子在初三即将中考阶段如果出现厌学情绪是比较严重的，那么初三学生厌学家长怎么办？
1、改善孩子学习环境
不良的学习环境比如家庭不和、同学不睦、和老师闹矛盾等等等，这样的学习环境会严重分散孩子的注意力，还会影响孩子的价值观和学习观，使他们无心学习。所以，首先就必须要改善自己所处的环境，请老师和家长配合，营造一个重学、乐学的氛围，消除自己因学习成绩不好而产生的厌学感觉。
2、帮助孩子消除学习困难
很多初三学生都是因为初中学习量突然增大，而本身又没有掌握好的学习方法，导致学习吃力，跟不上老师的讲课进度，长时间学习成绩差而厌学的。家长可以帮助孩子找找学习方面的缺点，让孩子掌握良好的学习方法。如果孩子的功课拉下太多，可以通过请家庭辅导老师或者辅导班对孩子进行课外辅导，让孩子尽快把拉下的功课补上，以便孩子能够跟上老师的教学进度，免的进入学习恶性循环。
3、培养兴趣，树立信心
兴趣是最好的老师，要尽量创造条件，让孩子参与各种其感兴趣的学习活动，并从中品味到学习的成功感和趣味感。我们可以带孩子到外面参加短暂到旅游，也可以加强跟孩子沟通，只要是能树立孩子自信，激发孩子兴趣都是应该的。
4、培养孩子自控能力
自控力可以促进孩子自己去完成自己应当完成的学习任务，也能够抑制孩子自己的厌学情绪。自控力不仅可以解决孩子厌学，也对于孩子未来的发展具有很强的助力，很多大人物都有很强的自控力。这一点需要家长花时间、花精力"培养"孩子，必须注意培养的渐进性，循序渐进地对孩子提出合理要求，把严格要求和良好激励相结合，逐步增强孩子的自控力。
5、满足孩子的情感需求
很多家长过于关注孩子的成绩了，而忽视了孩子的情感需求。当孩子的情感需求得不到满足，心情就会苦闷，就会无心学习，成绩就会拉下，最终变成厌学晴雪。家长需要观察和沟通，了解孩子是哪方面没有得到满足，比如父母的爱不够、学习挫败感、缺玩伴等，找到原因后，给予补偿。