2023-07-14 15:36
1045浏览1.创建优良的学校教育环境，提高学生心理素质。
素质教育的首要标志是使每一个学生都具备良好的心理素质，所以学校和教师在教育教学中都要勇于克服情感障碍，真正厚爱厌学学生，注意学生心理品质的培养，努力挖掘他们的潜能和学习以外的闪光点，改革不符合素质教育的一系列做法。在教学上，教师要改变不当的教育方法，学会用“分层教学法”，使不同层次的学生都学有所得，体验到学习成功的乐趣。目前，很多学校都成立了心理健康教育机构，开设了心理卫生健康课程，传授心理卫生知识和进行心理训练；并开展了多种形式的心理辅导，或成立心理咨询室，通过面谈、热线电话或信箱等形式进行个别咨询；对教师进行心理健康教育培训等等，这是非常值得肯定的做法，使学生能够在老师的指导下，学会解脱各种刺激带来的心理障碍，悦纳学校，悦纳自己，营造出一个融洽心理的教育环境。
2.培养厌学学生的学习兴趣
(1)让学生悦纳老师。如果学生讨厌某一老师，他也会讨厌这位老师所教的课程。所以教师要时刻注意自己的形象，注重教仪教态，学习必备的教育学、心理学理论知识，学会运用这些知识来剖析学生的心理，了解学生的情感需要并给予满足，乐于疏导学生偏差的心理等等，使学生感到老师可敬、可亲、可信任，乐于接受老师的教诲。
(2)帮助学生获得寻求知识的新奇感。教师既要加强对学习方法的指导，又要扩大学生的阅读范围和阅读量，扩大他们的知识面，与学生一同读书、评书，使学生读有所值，读有所乐，逐渐学会从知识中寻找到可令他们感到新奇的、喜欢的内容，从而提高学习兴趣。
(3)促使学生的兴趣向学习转移。厌学学生并非没有其感兴趣的知识，只不过是兴趣中心不在所学习学科知识上；或兴趣面不广，只对某些学科感兴趣；有的是兴趣的稳定性差，兴趣中心不断转移；老师在了解学生的兴趣中心和特点后，要引导学生扩大兴趣范围，并把兴趣中心转移到学习上来。
(4)改善教学方式方法，提高学生学习兴趣。教师可通过对教学方式方法的改善来提高学生的学习兴趣，例如结合实际对学习材料补充其趣味性，给学生创设一种知识的饥饿感，以激发他们的求知欲；从另外角度解析，使深奥的、逻辑性强的知识变得通俗易懂便于接受；给学生创设取得成功的机会和阶梯，提高学生学习的获得感与成就感，在不断的满足中不断提高。
3.激发学生学习动机特别是成就动机
学生的学习动机是促使学生学习的内部动力，一个有强的学习动机的学生绝对不会产生厌学的情绪。通过人生观、价值观教育和成功教育，让他们树立远大的理想和为提高民族素质、实现自我价值而学习的决心。学校可通过举行各种各样的比赛，在比赛中激发学生的成功欲望、提高学生成就动机。
4.加强学生心理能力特别是抗挫能力的培养。
当前学生多为顺境中成长，抗挫能力低，但外界的刺激与压力却很大，教师要时常注意对他们进行对挫折的认识与抵抗的教育。比如帮助学生根据自己的实际调整自己过高的期望值和目标，尽量减少挫折；帮助学生建立正确的自我心理防卫机制，遇到挫折时会找到适当的方法(如升华法、补偿法)减轻心理紧张。在教育方式上，教师可在学习、生活中有意设置一些挫折活动，让学生得到锻炼；或者通过主题班会、活动课等形式，对学生进行心理疏导知识的讲授，引导他们积极锻炼自己的意志。另外，还可通过心理咨询机构，为学生提供抗挫的心理咨询服务。
人类的学习过程是一种渐进的尝试错误的过程，在这个过程中，无关的、错误的反应逐渐减少，正确的反应最终形成。对初中学生来说，步入了青春期，随着自我意识的增强，在师生人际关系、同学关系、自我不良情绪管控、物质需求等诸多方面就会触碰规则，而触碰规则的具体表现就是“犯错误”，所以 “犯错误”是孩子常有的事，也是人生不可避免的“必修课”。
初中学生在学校犯错家长怎么办？
1、了解孩子的心理
有时候孩子不听话可能是因为家长不了解自己，自己的愿望没有得到满足等等，所以家长应该读懂孩子的不听话，在孩子想到做什么的时候，不妨满足他的一些合理要求，在他需要帮助的时候，给予指导。这样孩子会感觉到你尊重他，会使孩子感到愉悦和成就感，然后自然而然的去做一个听话的孩子。
2、适当的鼓励和表扬孩子
孩子经常不听话，有时候就是为了引起家长的注意，表扬是一个使孩子建立自尊心和自信心的好工具，但是近三分一的家长却认为表扬会让孩子骄傲，只要表扬的方式得当，就能起到很好的正面作用，包括表扬孩子的优点和即时表扬。
3、耐性纠正
孩子都有叛逆不听话的时候，孩子的行为有一个累积的过程，不良的行为会逐渐演变成坏习惯。这需要一些时间来纠正，所以请父母更加耐心。如果孩子不合理或有其他的不当行为，父母不能允许孩子任意发展，他们应该随时纠正孩子的行为。如果父母缺乏耐心，孩子的不听话行为就会日益加重。
4、懂得顺应
初中生表现出叛逆行为时，很多家长的第一反应就是粗暴的制止“不能乱碰乱摸，不能放嘴里，不能大喊大叫”等等，然而效果却微乎其微。其实，顺应孩子让孩子适当吃点苦头或是自觉无趣才真正有用。比如，初中孩子非要碰热水壶，那就在倒水的时候让孩子在旁边看，让他的手握着水杯，等孩子感觉到烫，立即拿开时，他就会意识到危险，以后就会自动躲避热水壶了。
5、给初中孩子一定的自由
家长应该给初中学生一定的自由空间，不要什么事都问下。孩子已经长大了，不需要样样照顾的周全，需要孩子自己走的路就让孩子自己走，遇到挫折和失败也是正常的。家长需要多理解，给予指导，而不是插手询问任何事情，孩子重要长大独立。
6、惩罚要及时
现代教育理论认为，惩罚的效果部分是来自条件反射，而条件反射在有条件刺激和无条件刺激的间隔时间越短效果越好。但是，如果当时情况不适合惩罚孩子，比如有客人、父母有急事、孩子生病等，父母就要暂时放一放。此外，惩罚一定要兑现。一旦家长说了不做，就会让孩子觉得“父母雷声大雨点小”，孩子的负罪心理也会随着父母的不重视而消失殆尽，收不到任何教育效果。
7、教育孩子要高明
孩子做错事，有的时候是没能辨别事情的对和错，所以惩罚孩子具有培养孩子明辨是非、知错就改的品行的作用。高明的惩罚，不是简单地让孩子罚站、罚抄、取消当月零花钱、帮父母做家务等，而是对孩子的成长带有更大的促进作用。比如，孩子犯了错误，惩罚孩子背唐诗、为家里做一件好事、孝顺一次爷爷奶奶、写一篇作文，以此激发孩子向善、向美、向上的心理。
8、让孩子明白为什么被罚
家长惩罚孩子，是根据错误的性质或所犯事情的大小选择惩罚方法，目的是让孩子不再犯错误。现代教育理论认为，惩罚只是一种劣性条件刺激，其有效的时间较短，不能持久。很多时候，受罚的孩子改正了错误却没有明白事理，所以今后还有再犯的可能。因此，让孩子明白自己受罚的原因才是根除错误的关键。在惩罚孩子前，要跟孩子讲清楚为什么惩罚他。惩罚后，最好强化一次，确认一下孩子是否记住了自己错在哪里。
很多孩子在进入初中之后，受到周围环境的影响，产生了早恋的念头。家长面对这类现象，要及时帮助自己的孩子，树立正确的恋爱观，不能因为周围的环境影响，而认为早恋是很普遍的现象，要有自己明辨是非的判断力，不要被其他不必要的事情影响，家长要帮助孩子，告诉孩子现在最主要做的任务是什么，引导孩子。
初中学生早恋了家长该怎么办
1、要认可
初中孩子总要长大，总要经历一些感情上的挫折。当发现他们早恋时，我们没必要惊慌失措，而是要冷静下来，想想应该怎样处理。现在许多开明的家长，他们的处理方式很值得借鉴。首先，他们先肯定孩子的感情。因为，他们认为，孩子如果爱上别人，说明孩子已经快要长大了。如果孩子被别人爱上，说明孩子身上有值得被欣赏的优点，让孩子放下心理的包袱。
2、理性对待孩子早恋问题
初中孩子进入青春期后对异性产生好感，这是正常的心理表现，是因为青春期孩子对爱情的朦胧以及憧憬。家长要冷静对待此问题，不能一味的指责和辱骂，以免激怒孩子，导致事情更难以控制。家长提前在心理做好准备，不能突然改变，对孩子的态度给予更多的关爱，要多对孩子的生活有了解，不能一味的强迫自己的孩子，让孩子放手。
3、多陪伴孩子
有很多孩子因为在家庭中，感受不到温暖而出现早恋。很多家长通过暴力的方法对待孩子，让他们总感觉父母不喜欢和不疼爱自己，长时间下去，会让他们渴望得到别人的重视和认可，因此会出现早恋。所以家长要多陪伴孩子，多和他们沟通和交流，改变自己的不良教育方法。当孩子放下对父母的防御心后，再做好正确引导，这样才是处理早恋的正确方法。
4、处理好情绪
当家长们发现自己的孩子开始恋爱了，不要先激动的质问孩子，更不要直接就戳穿孩子，切记不要对孩子打骂教育。青春期的孩子本就处于叛逆期，吼式教育不仅不会解决问题，反倒会激化和孩子之间的矛盾，破坏和孩子的亲子关系。家长们应该先冷静下来，观察下孩子的心理变化和学习情况，有的恋爱是会让人进步，要正确看待孩子的早恋问题。
初中学生早恋的原因
1、追求新鲜感
在大部分的初中学生眼里，学生时期的恋爱，是学业生涯当中，一种大胆的尝试和冒险。特别在平常听话，没有恋爱过的好学生眼里，更是一种不一样的新鲜感。在他们的眼里，成绩和恋爱并不冲突。他们相信自己的恋爱经验，只是新鲜感的一部分，并不会因为恋爱影响成绩。这样的恋爱可能很理性，但并一定有太多的真心，家长要引导孩子有一个正确的恋爱观。
2、生理原因
随着生理的快速发育，很多初中孩子都会对异性产生好奇心理。这种好奇心理会促使他们增加交往的次数，并且会因为对方某个突出的优点产生朦胧的好感。这也是为什么很多孩子早恋，仅仅是因为对方长得好看，或者成绩好，又或者是篮球打的好。如果孩子仅仅是生理原因导致的早恋，那么家长要教会孩子，正确看待自己的变化，不要恐慌。
对于一个初中的孩子来说，孩子对学习的感受其实是从幼儿和小学阶段就决定的，也就是我们家长用什么样的心态去培养孩子，用什么样的态度去面对孩子的学习和成绩，这是非常关键的。
孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度(是否认真)，意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。
不用过于焦虑着急，每个人都有适应的过程和时间，首先需要明白是愿意学没学好还是被动学习不愿意学而成绩不好，不同情况不同对待，但同样建议以鼓励引导为主，鞭策督促为辅，同时初中也是培养兴趣的关键时期，全面发展有时候比单纯学习好更重要。
初中阶段所学的知识，要紧随课堂学习，每个知识点都要力求把握好，不能再拖泥带水，一步一步往前走，不求快，只要求稳。应该持这样的态度：只问耕耘，不问收获。想一想如何学习，时间久了自会有好结果。若一开始过分注重结果，必然会干扰心情，影响学习效率，反而不利提高。
初中生处在个性形成阶段，培养学习兴趣要看父母的示范和同学的带动作用，当取得成绩时多正面鼓励。如果经过多方努力还是没有效果，请不要逼迫，这样对其个人成长不利。
初中生学习不好，主要是因为他们没有梦想，没有学习的动力，不知道为什么要学。所以给孩子置入梦想，给孩子一定的动力，他就愿意学习。
梦想就像天边的启明星，有时候梦想不是为了实现的，而是因为它可以照亮前方的路，可以让你活得不再迷茫，不再彷徨。
首先，多正面观察，或侧面了解厌学的学生。关注他们的日常生活，学习，社交活动等。其次，充分了解后，再多角度、深层次的分析他们思想及行为产生的原因。再次，针对其原因，结合学生实际情况，制订出具体可行的，行之有效的纠正措施。
中学生厌学不去上学怎么办
1、了解原因：与孩子交流，了解他们为什么不想上学。可能是因为学习压力大、对某个科目不感兴趣、与同学或老师关系不好等原因。只有了解问题的根源，才能有针对性地解决问题。
2、寻求帮助：如果孩子的问题比较严重，可以寻求专业心理咨询师或者学校辅导员的帮助，让孩子得到更好的心理疏导和支持。
3、培养兴趣：通过发掘孩子的兴趣爱好，让他们找到学习的乐趣和动力。可以鼓励孩子参加一些有趣的课外活动或者社团组织，开拓视野，丰富知识。
4、建立目标：帮助孩子制定学习计划和目标，并给予适当的奖励和激励，让孩子明白学习的重要性和意义。
5、家庭支持：家长应该关注孩子的学习和生活情况，提供必要的支持和帮助。在家庭中创造良好的学习氛围，鼓励孩子勤奋学习，同时也要给孩子足够的自由和空间。
中学生厌学不去上学是怎么回事
1、学习负担过重：学习任务安排不合理，或者学习内容难度过大，会让学生感到学习压力很大，从而导致厌学情绪。
2、学习方法不当：如果中学生没有掌握正确的学习方法和技巧，就会出现学习效率低下、兴趣缺失、自信心不足等问题，从而导致他们产生厌学情绪。
3、家庭环境问题：家庭环境对于学生的成长有很大的影响，如果家庭环境不好，例如家长对学业过于苛刻或者忽视教育，都可能导致学生的厌学情绪。
4、心理问题：学生的心理状态也会影响到他们的学习。例如，焦虑、自卑等负面情绪，都会影响学生的学习兴趣和动力，从而导致厌学情绪。
中学生厌学的表现
1、上课时经常心不在焉，东张西望，课后作业马虎应付或互相抄写，有时甚至没有完成，成绩不断滑落。
2、患有厌学症的学生表现为对学习功能存在认识偏差，认为读书无用。这些人认为读书根本就是浪费时间，浪费青春，读的书越多，工作待遇就越低，这种错误的认识是对社会分配不公的主观反映，也是流传的一种社会偏见在学校中的折射。
3、表现为对学习活动存在认识偏差，远离学习活动。他们感到好像只有离开学习才能达到心理平衡。他们一般很少把精力放在学习活动之中，一般不愿做作业，不认真听讲，经常违反课堂纪律，时常迟到、早退、旷课、逃学，有的干脆弃学出走或辍学；对老师、家长提出的学习要求，常故意抵触对立。
4、上课经常打瞌睡，但下课时精神十足。作业经常没有完成。基础较差，成绩不佳。
5、学习能力受到抑制，以往学习成绩良好，但适应不良后产生学习困难，稍有难度、复杂的题目就无法解决，记忆力下降。其次，社会性退缩，和同学的交往减少，很多学习、生活的活动也钱少，一直都提不起劲，游离在同学群体之
6、心理上是消极对待学习，厌恶学习，成千上万种方式逃避学习。
7、对学习毫无兴趣，视学习为负担。
兴趣是提高学习动力的关键。大部分初中生没有学习动力主要就是因为之前的基础太差，上课听不懂老师所讲的内容，跟不上老师的思路。从而导致成绩长时间得不到提升，渐渐失去了对学习的兴趣，也就没有了学习动力。
初中学生读书没有动力怎么办
1、掌握合适的学习方法
初中生在学习的过程中，如果方法不合适，学习就会严重受挫，就会越来越没兴趣，甚至产生讨厌的情绪。要学会把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆和掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、减轻孩子的压力
因为喜欢，所以热爱，因为热爱，所以坚持，因为坚持，所以绽放。我们想让孩子有学习的动力，首先，我们就应该让孩子喜欢上学习。所以，父母不要给孩子太大的学习压力，应该适当给孩子“减负”（根据孩子的时间制定学习计划，给孩子一定的休息时间，劳逸结合。
3、帮助孩子树立信心
有些孩子因为以前基础知识比较差，久而久之成绩不断下滑，渐渐失去了对学习的兴趣，没有了成就感、没了乐趣，自然就没有了动力。这就需要父母在学习上尽量帮助他们，查缺补漏，渐渐提高学习成绩，让孩子重拾自信心。
4、奖罚分明
对于没有学习主动性的初中生，做父母的不能偷懒。比如在孩子放假期间，制定好学习计划，第一天需要完成哪些作业，如果没完成，那就是错，错了就要承担犯错的代价。代价也要约定好，要让孩子到了承担代价的时候，心服口服，无话可说。
至于惩罚措施，这个家长要根据孩子的情况拿捏，找到孩子的软肋。比如孩子很喜欢打游戏，放假时就可以和孩子约定，只要当天完成任务，晚上父母可以陪他一起打游戏；如果没有完成，那就取消，同时罚坐一个小时，不准做任何事情。
5、树立榜样
给初中生树立榜样时，要考虑方法，可以是同班同学，也可以是欣赏的人或想超越的人，引导孩子发现对方有什么好的品质或行为，最值得欣赏的地方。如果你能从他身上学到什么，或者你做了什么，你就有希望超越他，这个过程是和孩子讨论，不是指责。
初中学生读书没有动力的原因
1、目标不明确
这类初中生不知道学习的真正目的是什么，多数是为父母、为老师、为考上好大学而学，对自己未来的发展更没有思路和方向，只是随大流，过一天算一天。需要家长帮助他们明确目标，给他看得见的未来，才能重新唤起学习动力。
2、学习中缺少成功的体验
如果孩子在学习中没有取得过任何进步和突破，没有体会过成功的感觉，结果就会失去学习兴趣。而且我国的孩子，一般都是受批评教育长大的，孩子退步，父母老师批评，孩子进步，父母心里可能已经乐开花了，但还是绷着脸，意味深长的说：“别骄傲，继续努力。”
高中生，绝大多数都是在15岁到18岁之间，他们已经懂得学习的重要，没有必要再说学习多有用，考大学多有用，好工作有多好，他们心里非常清楚，但就是学不进去，一学习的时候就难受，浑身不自在，分心走神，甚至还有胸闷气短，心慌心悸等症状。
这是一种潜意识厌学情绪，所以潜意识，就是自己控制不了，是一种自动化的思维，到了那时自动出来，导致学习效率低。
解决方法，先了解这个厌学情绪的形成过程，这个过程，往往是遇到了一些不顺利的问题，如考试没考好，老师批评过度，换老师，换座位，等等，由于当时的情绪不好，就可能形成长期的厌学情绪。当时赌气，但过几天想，学习是我自己的事，在学习可学不进去了，分心走神，控制不住。然后调整某些不合理认知，如我笨，我不是学数学的料，学政治没用，我是中国人，学英语做什么等等，问题了解了，认知改变一些，情绪就会稳定，在心情平静的时候做题，背单词，往往会收到很好的效果，在不断的强化，把一种积极的愉悦的情绪状态，成为学习时的一种常态，厌学就能解决。
高中生厌学的原因
1、学习负担和压力过大。现在的高中生，学习压力和负担之大是无须讳言的。
2、家长期望值太高。当前的高中学生的家长们无不望子成龙、望女成凤，对于子女提出不切实际的期望目标。
3、教师教育方式不当。教师在教育教学中有意无意地产生一些失误，如考试分析时对排名次的过度强化、个别辅导的亲疏之分、课堂教学中的否定倾向、日常教育中的言辞与偏颇，导致对学生自信心、自尊心的伤害。
4、家庭教育方式不当。家长过度的唠叨、责骂、猜疑，使学生有可能产生抵触情绪进而演化为厌学情绪。
所有人都不会无缘无故就焦虑，既然有了焦虑现象就该找找原因，看看为什么会这样。总有这样那样的原因，找到原因怎么办？针对原因做工作，看看是因为什么这样，如果是家庭原因那家庭相处方式就需要修正，如果是孩子自身原因那么就要及时开到导孩子，用对应的方法做对应的疗愈。
如果是学习方法不对，那就求助于老师和成绩好的同学；
如果是父母关系所致，就想办法改善夫妻关系，尽量不把孩子扯到父母不和谐的关系中来；
如果是不良同伴影响，就需要调整交友圈子；
当然还有失恋、不良习惯、家族关系影响、学习落差等多种原因，这需要求助于各个领域的专业人士来帮助解决问题。
这个时期的孩子，孩子们的自尊心会尤为突出。一定不要随意的打骂孩子，要注意自己的方式，因为在这个时期，孩子特别注意别人对自己的评价。
同时，在青春期的时候，父母与孩子交流的时候，点到为止则好。不要总是管理他、责备他。
父母要注意尊重孩子，学会鼓励他们。不能再替他们做一些决定，让孩子自己独立起来，也要适当的用鞭策和表扬来鼓励他们。
中国孩子的学习焦虑，中国父母是有很大贡献的。您没有介绍相关情况，也许您比多数中国父母要开明。但是，孩子出现异于同龄人的焦虑，父母肯定也是有贡献的，只是难以自知，尤其是没有心理知识的人。说实话，我自己虽然非常注意，但在自己孩子面前，也有颇多值得反思之处。说句类似禅宗棒喝的话，您自己不焦虑了，孩子才可能不焦虑。您如果对教育、对心理有较多研究，会明白这句话背后的含义。
身为父母，我们有拳拳之心，但由于父母是无需持证上岗的，所以我们往往只是根据我们自己的人生经验来养育孩子。因此，面对孩子的问题，我们难受、无奈、不知所措。如果您相信，虽然您会炒菜，但厨师一定比您专业，那么，您应该尽快寻求专业的帮助，帮助您，也帮助您的孩子。
家长很头疼，但没有办法，解决问题需要一个合理的路径，首先理解孩子变成这样，一定有原因的，并非简单的定义孩子不听话，懒惰。
孩子厌学，既有应试教育的问题，也有他的人生遭遇的创伤问题，也有他学习上遇到困难没有得到解决的问题。总之，这些问题，精明的父母是可以疏导的，一般的父母容易忽略而不知所措……
要想帮助到孩子，真的需要走进孩子的内心，真正了解他们遇到的困惑，只有解决了困惑，他们的成长才不会卡在这里……
当心理问题解决了，才想办法先在某一个学科单科突破。突破的方法很简单，就是花大量时间，解决一个学科问题，很快得到改善后，泛化到其它学科……
找到孩子的闪光点鼓励表扬，重树孩子的自信心。
孩子几次考试成绩不好，就丧失信心，就会觉得：我不如别人；我这一科天生学不好；我的智商不够等等。
这个时候，一定要这样：“你的基础题做得很好，继续努力！”“这一次比上次有进步！”“这段时间英语记单词有进步”……这样孩子就会觉得：我能行！
家长经常与班主任取得联系，问清楚作业孩子的作业，抽出时间陪孩子，做作业，并查看完成任务的情况。
家长“蹲下身子”放下身段与孩子进行思想交流，和孩子做平等的知心朋友，千万不要家长作风，使孩子产生逆反心理。
奖惩结合。要让孩子最想要的东西一定是通过努力得来的。学校里，这段时间学生进步，家里孩子又正需要买换季衣裤，或者孩子想吃他最喜欢吃的，家长一定要看到孩子的进步，就说：“某老师说你有进步”“纪律好”“帮助了同学”，然后孩子很高兴得得到奖励。
娇生惯养，孩子处处都有依靠，会养成好吃懒做，学习懒散的坏习惯。有条件的农村家庭，可以让孩子假期和父母一起参加田间劳动，而且要完成规定的任务，孩子体会到体力劳动的艰辛，感觉到读书虽然辛苦，但是劳动更辛苦，可能会收到一定的效果。