2023-07-11 11:49
1256浏览高三的孩子不想上学很大一部分原因是因为学习压力太大，毕竟面临高考。上了高中，人都慢慢长大，从理论上讲更加懂事，更加知道学习的重要性了，高一就有一些厌学的学生，到了高三，时间紧，怎么还不学习，咬咬牙，坚持住，时间不长，很多家长可能这样说。
但是大家可能不了解，学生从高一到高三，天天爬坡，努力学习，但成绩不理想，开始以为坚持住就能过去，但坚持了两年多，效果很差，有的学生认为怎么努力也没用，就彻底放弃了，实际是很可惜的。
到了高三，有的学校会高一些高考誓师大会，百日冲刺大会等，目的是在最后关头激发一下学生的激情，做好最后的冲刺，殊不知，这种打鸡血的方法几乎没用，还可能造成负面影响。
总结高三的孩子不想上学的原因可能有以下：
1.因为学习压力大，对自己缺乏自信而导致的恐慌和焦虑；
2.在学校家长等环境作用下，认为学习成绩高于一切，而忽略了考试的目的是什么；
3.把高考和高校看得太重，忽略了自身存在的价值；
4.外界的期望值和缺乏家人的理解。
学生需要的，应该是给学生信心，给他一个持续学习的动力，这个动力就是让学生感受学习成功带来的愉悦状态，价值感和成就感，只有让学生轻松愉悦的学习，并且是一种常态，才能取得好成绩。
最后，家长应该明白，不能把自己的期望和愿望强加给孩子，有经历过高考的人都知道，学习不是一件轻松的事情，是脑力活也是体力活，不是努力就一定能考上好大学的。多给孩子一些理解和安慰，有你们的支持和鼓励，孩子会知道他并不是孤单的一个人，成功了有家人一起分享喜悦，即使失败了还有家人的理解和安慰。
现如今，厌学这种情绪不仅仅会出现在成绩比较差的孩子身上，就连成绩好的学生也逐渐出现了厌学行为，并且孩子到了初中已经进入了叛逆阶段，家长千万不要去打骂和斥责孩子，以免引起他们的叛逆情绪。
初中孩子不想上学怎么办最好的方法是什么
1、了解孩子厌学的具体原因
孩子厌学后，首先不能再加压布置学习任务，要找到厌学的症结，是所学知识太难，还是所学知识太多，学习任务压的太多，还是有外界其他利诱吸引。搞清楚厌学的原因后，因势利导，转移注意力，参加一些社会实践活动，放松放松心情，提高学习重要性认识，循循善诱再引导进入学习状态。
2、父母调节情绪
家长不能因为孩子不上学就勃然大怒，或者一上来就打孩子。首先，家长要调节好自己的情绪。只有他们心平气和，才能坐下来和孩子沟通，解决问题。仅仅是吵架或者打骂解决不了任何问题，相反只会让问题更加严重，甚至最终发展到无法控制的局面。
3、减轻孩子的压力
初中孩子厌学的最佳方法就是减轻孩子的压力，如果家长给孩子的压力太大，导致孩子缺少业余时间和兴趣爱好，从而产生厌学情绪，家长要反思自己，不要给孩子增加压力，学会帮助孩子释放压力，给孩子一个轻松愉快的学习环境，这样对孩子的成长和学习会更有利。
初中阶段正是学习的黄金时期，为什么有的学生会出现厌学情绪呢？
一、缺乏动力。自以为上大学无望，混张初中毕业证或高中毕业证就行了。这样的学生在学习上明显缺乏动力，满足于做一天和尚撞一天钟。因此，无论学什么都无精打采，难以激发兴趣。
二、爱社会上不良风气的影响。不良的社会风气和社会文化也对学生的学习也产生一定的负面影响。如社会上“一切向钱看”的赚钱思想；一些内容不健康的电影、录像、图书等处于青春期的中学生也产生了消极影响。
不求进取、读不读书无所谓的不健康思想还在腐蚀着部分中学生和他们的家长。这对提高全民爱教育水平，提高国民素质的时代要求是不相吻合的，必须坚决摒弃。
三、缺乏未知欲望。如果一个人时时刻刻对知识有所期待、有所希望、有所追求的话，就会经常处于精神振奋的状态，对学习就不至于有厌烦情绪。
四、学习活动的重复、单调和乏味。心理学研究表明，单调、重复、乏味的刺激易引起人们的疲劳和厌烦感。缺乏生机、灵活和变通的学习生活，常导致学生厌学。
对于孩子厌学，作为家长该怎么做？这里我有四点建议：
1、创设良好的学习环境。包括：一个安静的书房，适合孩子阅读的齐全的书籍，固定的学习时间，温馨的学习氛围。
2、以身作则。希望孩子爱学习，家长要率先垂范，做一个终身学习的人。从事文化类工作的人，可以陪孩子读书；从事其它行业的人，同样可以业余时间加强理论的学习。学什么不重要，重要的是用不断进取的精神影响孩子。如果家长能做到这一点，不但对孩子起到榜样的作用，自己也受益终生。
3、家庭和谐。充满爱的家庭，更能培养孩子健全的人格，对家长美好的期许，更可能产生积极的回应。同时，和谐的家庭氛围中，孩子学习也不容易受到干扰。
4、平等对话。学习中必然会遇到很多困难，孩子退却的时候，如何与之沟通，家长的姿态很重要。逼迫或是平等对话，效果完全不一样。前者会激发孩子的逆反，从而对学习更感到厌烦。而后者孩子感受到尊重，会尝试着与家长一起解决学习中的困难。
一、觉得课堂知识太难，学不会
这样的情况不在少数，因为每个孩子的理解能力都是不一样的，所以很容易出现听不懂的情况。孩子听不懂，自然就不想学了。想解决这种情况其实很简单，家长只要在生活中，多关心孩子的学习情况，减轻孩子学习上的压力，他自然就想上学了。
二、贪玩
还有的孩子，觉得在家吃吃玩玩的生活太美好，所以，不想上学。这时候家长就要跟孩子讲清楚上学的重要性，并且带孩子感受生活中那些辛苦的事情。比如：带孩子做家务、做农活等，想办法让孩子明白：在家里的生活还没有在学校轻松，这样孩子自然就想上学了。
三、在学校里没有朋友，太孤单
如果在学校里没有朋友，经常形单影只的话，孩子会觉得自己被抛弃了，也会有辍学的想法。这时家长就要自我反思，反思是不是自己给孩子的关爱太少，让孩子内心比较自卑，对社交有恐惧症。总之，一定要找清楚孩子没有朋友的原因，然后一同帮孩子改正，让孩子学会交朋友。
四、孩子在学校被欺负
经常在网上看到校园霸凌的事件，实施者的行为让人憎恨，而被欺凌的孩子看起来无助可怜。孩子遭遇校园霸凌，大多都不敢和家长老师说，因为他们内心过于害怕，怕说了之后会遭受到更严重的欺负。所以只会一个默默地承受着别人的欺凌，慢慢的内心感到恐惧，心理受到影响，从而造成心理阴影，更严重的会因此患上抑郁症。如果孩子在学校被欺凌，他会下意识的抗拒去上学，甚至不敢去学校。所以家长一定要多观察孩子平时在家的表现，看他是否有什么不对劲或者身上有伤口。
人成长的两次自我觉醒分别为3岁左右和性成熟这两个节点，而第二个节点最为重要，父母忽略了第一次觉醒节点后，应在第二个节点引起必要的重视。而孩子自己要利用好第二次觉醒的机会修正自己，为自己的成长负责任。
孩子小时如同一个空杯子，只能被动接受大人的安排，这个时期原生家庭的影响力非常大。但是三岁以后，孩子有了独立的意识。
而上小学后，接受了大量的外界知识，孩子开始逐渐明辨是非，有了自我反省的能力，同时也会遇到各种各样的困难和挑战，而孩子也在这个过程中慢慢成长，提高抗挫折能力。在孩子的成长过程中，内在驱动力占比80%以上。
1、孩子不愿上学，解铃还须系铃人，家长得先改变一些做法。首先别过分催促孩子上学，尤其不要用打骂、斥责、嘲讽、体罚的方式强逼其上学。向老师、同学了解在校情况，先排除有无经历学校应激事件。
2、即使不上学，要保证在家仍有正常作息，按时起床、吃饭、睡觉，避免昼夜颠倒，熬夜、赖床等情况。多留心孩子情绪，是否有易怒和极端语言出现。拒绝上学是行为现象，是露在海面上的冰山一角，而冰山下涌动暗藏的心理问题才是关键，要及早发现找专业的心理医生。
孩子不想上学可以带他去农村或者贫困山区看看：
在过去，人们为了吃饱肚子而拼搏努力。而在物质发达的当今，很多孩子享受着城市带来的便捷，吃好穿好住好，零食一大堆，玩具一大筐。生在城市，长在城市，自幼享受悉心呵护。孩子没有经历过父辈或者祖辈生活在农村的艰辛，不知道穷苦的日子是怎样的。
没有经历过贫困生活的孩子，又怎么会懂得珍惜眼前的幸福呢？如果孩子不想读书，就带他去农村老家看看。让他看看农民伯伯是如何劳作的，让他去农田体验插秧、灌溉、收割……要让孩子亲身体验到，生活点点滴滴都来之不易。孩子见识过生活的辛苦，体验过流汗的艰辛，才会懂得珍惜当下，好好学习。
在贫困落后的山区里，没有互联网，没有游乐场，没有购物广场……孩子不仅要喂猪喂牛，下田插秧，还要跋山涉水走十几里路去上学。被称为“冰花男孩”的王福满，在寒冬里步行了一个多小时的崎岖山路才到达学校。有孩子在“飞檐走壁”地求学，要攀下近30米高的悬崖，前往两公里外的学校上学。
可这些孩子，很早就当家了。他们没有时间玩耍，因为手里的活一直都没有停过。他们不会抱怨读书苦，因为知道那是改变命运最好的出路。即使上学的路再远再危险，也一定要去。带孩子去贫困山区看看这些孩子，再让孩子自己想一想，每天都有专人接送，还得人哄着去学校，这应该吗？
担心学习是大多数高中生都有的问题，而造成这一普遍问题的主要原因是他们周围的人施加给他们的压力。学习的厌倦不是因为孩子厌恶知识，而是因为对压力的抵触。
在孩子进入高中三年级后，许多家长和老师都会竭力劝说孩子学习。这不仅会给孩子造成很大的心理负担，还会影响孩子的身心健康。
那么，为了孩子的未来和健康，我们应该如何应对这种厌学现象呢？
1、首先，改变自己。不要每天回家第一件事就是询问孩子的学习状况。你可以找一些课外话题和他交流，比如篮球、艺术或音乐。另外，你还必须改变你说话的方式，试着和孩子接触，试着和孩子做朋友，让他看到你的真诚和态度。
2、多陪陪孩子参加课外活动。任何一个好学生都不是通过书本学习的结果，而是活到老学到老、学到老。只有结合生活的实际，他们才能更好地学习。因此，在周末，父母可以带他们的孩子出去放松和更有效地学习。
3、不要注重结果，而要更注重过程。许多家长过于关注考试成绩，而忽视了孩子努力学习的过程。当孩子一直努力学习而没有进步时，他就会有这种厌学心理。在这个时候，父母应该少惩罚孩子，告诉孩子只要努力就不会后悔。
高中三年级的孩子处于青春期，有心理波动是正常的。我们要做的是更加耐心和照顾孩子。
孩子的压力不比我们大人小，所以，我给我家孩子的要求就是：健康第一，快乐第一，懂得感恩，学习呢，尽心尽力就好。
作为家长，适当的提醒告知就可以了，高三的孩子已经快成年了，用不得家长再絮叨抱怨。毕竟，不是所有的孩子都走读大学这一条路，只要孩子健康，懂理，家长放宽心才对。
担心学习是大多数高中生都有的问题，而造成这一普遍问题的主要原因是来自周围人的压力。学习的厌倦不是因为孩子厌恶知识，而是因为对压力的抵触。
在孩子进入高中三年级后，许多家长和老师都会竭力劝说孩子学习。这不仅会给孩子造成很大的心理负担，还会影响孩子的身心健康。
总之，总结起来就在这些方面之中影响到了孩子学习的兴趣。诚希望老师和家长们多以孩子的角度看待问题，而后再找出对应的方法和方式，进行关心鼓励式的疏导，逐步引导孩子树立正确进取的观念和学习兴趣。切忌以逼迫，粗暴方式对待孩子。
因性格或因兴趣培养孩子，这一点很重要！即使孩子于将来不能在“文凭”上有所出息，但于他自已的“专长”也会在未来的道路上有所作为。
另外，一说读书就指将来考什么学校，在这社会能有什么成就，能挣多少钱？你家孩子是这块料倒也罢了，若他原本一点兴趣都不存在，根本也学不进去。于这样的情况，诚劝家长们就不要再“逼”，逼到最后要么是个一窍不通的书吊子，要么就逼出个不该发生的极端来。
尊重孩子，理解孩子这于强加给孩子的意愿是不同的沟通方式。明理懂事的孩子是因为接受讲理传教之人的行为和道理，而不是极端的粗暴方式。
所以，对于上高三了不想学习的孩子怎么办？我仍是希望老师家长们，弄清孩子为什么失去了学习兴趣，而后给予鼓励和关心式的化解，促进引导孩子有正确的认识，让他自发的去努力学习！
现在很多孩子都闹着不想去上学，无论家长怎么的劝说，孩子还是不肯去上学，而这时大多数家长都会一直逼着孩子去上学，不行就各种威胁孩子，你要是不肯去的话，那妈妈就不给你买零食吃，孩子一般都会很心不甘情不愿的去上学。对于孩子来说，上学就是在阻碍自己做喜欢的事情，在学校还有各种各样的规矩，还不如在家里舒舒服服的躺着，这就更坚定了孩子不想上学的心情。
孩子不想上学，一定有不想上学的理由，并不是偶尔才这么想的。所以，要耐心询问孩子为什么不想上学，告诉孩子，有事尽管和父母说，说什么都不会责备你，孩子如果有什么话，就会和你说的。
1、学习成绩太差
上初中后，孩子之间的差距就会明显体现出来，一些孩子因为学习成绩差，很容易就会出现不想上学的想法，因为听不懂，又常常被拿着与学习好的同学做比较，时间长了，自尊心就会受到伤害，时间长了，就会出现厌学情绪，一旦差距拉大，就感觉上学没意思，就不想去上学了。
2、讨厌代课老师
学生很容易根据自己的喜好去选择一些事情，特别是小学生，一旦不喜欢那位老师了，到了这位老师上课，自己不想去上学了，找各种理由去躲避。
3、认为学习不重要
一些学生没有意识到学习的重要性，认为学习没用，在学校待着还不如去打工好，这样的心理时间久了，孩子也会不想去上学。
4、孤僻
不少孩子性格内向，时间长久，就很难与其他同学相处，这样以后自己就会感到孤僻，长此以往就会感到自己被孤立，就不想上学了。
总之，家长和老师一定要时刻注意孩子的学习情况，包括生活和心理各个方面，一旦孩子出现厌学情绪，就要及时疏导，引导孩子。
有很多家长在孩子上学时喜欢干预，会陪孩子一起做作业、一起复习，但在一起进行的过程中总会在孩子背后指手画脚，会挑剔这个，挑剔那个，时间一长孩子会产生逆反心理，会有跟父母对着干的心理。这时父母要孩子上学，孩子偏偏就不上。
孩子的个体差异，每个孩子喜欢的东西不同，兴趣点也不同，在他们成长发育的过程中每一项技能都是通过探索学习而获得，若因为父母的做法或者生活上的诱因导致孩子对学习失去兴趣，如老师上课枯燥，会使他们认为上学是一件枯燥的事情，也会排斥上学。
缺乏学习自信也会导致孩子厌学，这类孩子在学习上其实也比较努力，但是因为没有正确的学习方法，往往导致孩子的努力得不到回报。长期下去，孩子就会失去学习自信，变得抵触学习，也不愿意再去学校了。
孩子的学习目的，学习动机不强，学习方法不科学，不会合理安排时间，思维呆板，听不懂，学不懂，慢慢地就会对学习失去兴趣，当对学习失去了兴趣时，学习的动力，学习的效果会变得更差，从而造成恶性循环，最后越来越厌恶学习。
遇到孩子这种情况，父母需要跟孩子进行沟通，表示理解孩子学习当中遇到的困难和挫折，可以帮助孩子一起制定一个学习方法。
先从一个小目标开始，在执行过程中，及时发现孩子的进步，给予表扬。在孩子遇到困难时，鼓励他战胜困难，必要时可以给予适当帮助。
家长可以帮助孩子去分析学习的重要性，引导孩子去找到学习当中的一些兴趣点。当孩子找到了学习当中的乐趣，自然就不会再出现厌学的情况了。
高三是一个压力巨大的学业阶段，作为家长，首先要做的是倾听孩子的心声，理解他们的内心感受。可能孩子在不愿读书的背后，隐藏着一些难以言表的困惑和焦虑。与孩子建立良好的沟通渠道，了解他们的真实需求和感受，是解决问题的第一步。
我们要教育孩子学会正确看待学习，不要让孩子认为学习仅仅是为了应付考试，而是应该把学习看作是一种提升自己能力和认知水平的过程。
通过与孩子交流，培养他们对知识的独立思考和好奇心，让他们体会到学习的乐趣，从而愿意投入更多的时间和精力。
在高三阶段，制定明确的目标和计划对于孩子的学习非常重要。我们可以与孩子一起制定长期目标和短期目标，并帮助他们制定实现这些目标的详细计划。通过将学习任务划分为小的可管理的部分，孩子们更容易看到进展并保持动力。
高三孩子对学习的厌倦可能来自家庭，因此，作为家长，除了为孩子提供良好的生活条件外，更重要的是要为孩子创造良好的家庭氛围和心理辅导与支持。
当孩子的才考试成绩不理想时就斥责他们，这就会使得孩子对于考试缺乏信心，由此产生自暴自弃的想法。对于压力很大的初二孩子，家长尽量不要给予孩子压力，更多的需要给予他们一些鼓励。
不要把自己的过高期望和愿望强加给孩子，如果孩子没有达到你的目标而一味的指责，谩骂与批评。这是不可取的。学习是脑力活也是体力活，不是努力就一定能考上好大学的。给予孩子多一些安慰和鼓励。