2024-06-14 17:13
192浏览小升初是一个很关键的过渡，如果孩子们不能很好的度过这个阶段，在后续的学习中就很难跟得上来。有些孩子就是因为没有衔接好这个过程，导致初一语文差得很，如果孩子们有这样的现象，家长们一定要帮助孩子们及时的补习。
初一语文差的很怎样才能补起来
1、学会用语文书
“教材无非是个比如”学会运用讲义是学好语文的必要条件。具体做法是：在阅览初一语文讲义的同时，还要留意勾画出文中的要害句、生字词及疑问问题。这利于咱们日后的温习概括收拾，温习时只需翻翻书，要害难点一望而知。
2、基础知识方面不能错
拼音、语音、字形、字词、古典文学、古诗词、名篇好文记忆背诵赏析等基础知识，要牢记。这是学习初一语文知识的基础，也是提高语文成绩的根基。课堂专心听课，课后温故知新，要极大限度地扩展自己的知识面。
3、让课本结合生活
让初一的孩子们运用所学知识，去解决生活中的问题。例如母亲节到了，让孩子制作一张节日贺卡，写上最诚挚的祝福送给母亲。此时，孩子们一定会将平日老师教的优美词句运用上。
4、学会记笔记
上初一的语文课以看、听为主，笔记为辅。要学会抓住重点记录，一般老师的自学指导，开场白、板书、是重点。有的学生课前准备不足，开头没注意听，再听后话，不知所云。
有的认为自学指导、开场白是闲话，不注意听，当听到正题，才知闲话不闲，想记晚了。老师提的要求是重点，如段要重点分析理解，内容了解即可。老师的课堂总结往往是画龙点睛之笔。应记录下来。
5、改进自己的学习方法
某些初一的孩子们由于小学的学习习惯和学习方法不当，会造成语文成绩的严重滑坡。小学生的直观性强，而抽象思维能力弱；死记硬背能力强，而对知识的运用能力和迁移能力弱，所以在小学靠突击和死抠硬记取得成绩的学生，如不注重改进学习方法，又缺乏独立钻研的学习精神，到中学自然跟不上。
6、提高语文的理解能力
要提高初一语文的正确率，课文的脉络，读文理解能力要提高。对于文言文释义选择，要把意思代入句子中，老师没讲过的尽量不选；课内文对于选项中所提及的要细心斟酌，在选文中反复找细节等。
对于语文差，但是又想学好这个学科的初中学生来说，首先要做的就是，找对适合自己的学习方法。因为只有掌握了正确的学习方法，学生才会在学习的过程中，获得事半功倍的效果，否则，则是事倍功半，接下来我们针对语文差的问题，来看一下初中语文差的很怎样才能补起来呢？
初中语文差的很怎样才能补起来
1、培养兴趣
读书虽苦，乐在其中。很多时候，初中学生不能安心读书的原因就是没有端正读书的态度，这时候就会心烦意乱、心浮气躁，只有尝试从书中找到自己感兴趣的知识，并把知识加以吸收，变成自己的东西，这样读书就不再枯燥无味了。初中学生想要学好语文，也要做到博研结合。
2、养成预习的习惯
初中学生学好语文的方法，包括阅读课文和精读课文。其次，要有好的学习方法，即听、说、读、写的能力。听，即要求认真听，能听到并抓住课本的核心内容；关于说，应主动寻找锻炼说活能力的机会；关于读，对于好文章或古诗、文言文等相对难度较高的文章要反复读。写，则学生可以通过课外阅读和生活积累好句和作文素材。
3、想好学好语文，要做到拓展课外学习
（1）初中学生要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进文化科学知识的学习和发展正当的兴趣爱好。
（2）学生要做到课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习和身体锻炼。
（3）学生在课外学习活动中，要尽力做到理论联系实际，学练结合，脑手并用。
（4）初中学生可以争取老师的指导，提高课外学习活动的效果。
4、加倍努力
初中学生学好语文，同时要看学生的努力程度。学生如果对学习本身就不感冒，努力程度偏低，或者说对其他科很感冒，但对语文不下功夫，练习总量不够。光勤奋不讲究方法事倍功半，学生的学习方法需要一定的系统性，能够根据自身情况灵活调整变化而非生搬硬套。
看到别人读书多，就去多读书的做法害了不少学生。学生要懂得考试怎么考，需要什么积淀，再去读书才知道怎么读，哪些内容要加强思考。同样读书，会读的看门道，不会读的凑热闹，结果自然有差别。
5、注重提升阅读水平
阅读理解一直是语文中很重要的一部分，考试占的分值也很大，所以，初中学生要想提高语文成绩，就一定要提高自己的阅读水平。提高阅读水平有三种方法：一是通过教师对课文的分析来提高阅读水平。二是多做一些阅读理解，通过练习掌握阅读方法，熟悉每一种题型，这样慢慢的就会提高阅读水平。最后一种是多读课外书以及阅读材料，所以，家长应该多鼓励学生，多读有益的书籍。
上了初一之后，英语的学习相较于小学还是有很大的变化的，如果这时候孩子们不认真去学习，依然贪玩，这门课程就会学的很差。英语是主课里面的重要组成部分，如果不学好，很影响孩子们的中考。
初一英语差的很怎样才能补起来
1、上课认真听讲
初一英语不好的同学，听讲效率大多有问题。要么是根本不认真听讲，要么是听了，但是没听到重点。对于第一种同学，你们要赶紧端正自己的学习态度，上课认真了，作业正确率就高了，成绩自然会好起来，你也不用受老师家长的唠叨了，大家都会开心。对于第二种同学，建议你们养成预习的好习惯，可以帮你们发现重难点和自己不会的内容，第二天上课时重点听。
2、课后多训练自己的听力
听力是无数个学生的薄弱环节，很多初一的同学每天都会做一篇听力文章，但是提升效果却不是很明显。建议同学们泛听百篇，不如听熟背诵一篇。听一句写一句，听不懂再反复，直到最后写不出再看原文，这样每次都会击中你英语听力中最薄弱的环节，非常有效！
3、基础一定要扎实
初一学英语难免要背单词，有人觉得背单词挺难的，其实不然，一般短的单词，只要看一下读一下就会了。最主要的是学好音标和单词的发音问题，只有这两方面学好了，单词才算是学会了。
4、学会以句子和课文为主
不少初一的学生在背单词的时候，会出现一种情况，就是背的快，忘的也快，明明给老师是背过的，可过几天这一课的生词都又不记得了。这时候也有不少学生，特别是差生开始怀疑自已的智商了，其实，这和智高是没有关系的，问题是在背单的时候是孤立的背单词，没有注意单词在句子和课文中的应用。
5、每节课后都要复习
课后复习内容包括词汇、句子和训练习题，初一的孩子们在课后一定要进行复习。复习方式有大声朗读和背诵，听录音带写词写句，阅读相关语言材料，做英语评价练习题等。
6、要意识到英语学习掉队的严重性
要有奋起直追、迎头赶上的决心，有的初一同学在开始掉队时觉得“没什么”或“来得及”，因而掉以轻心，这是万万不可取的。刚开始掉队时，与其他同学差距较小，还比较容易补上。如果到了两极分化时再补，恐怕就为时已晚了。
想要成为同学之间的佼佼者，就要努力保持成绩名列前茅，但是总会有优等生和差生，如果初一成绩差得很，就要付出更多的努力。当学生面对学习时，一定要找到正确的方法，愿意努力，不怕辛苦，提升成绩轻而易举。那么初一差的很怎样才能补起来呢？
初一差的很怎样才能补起来
1、提高学习效率
对于学生来说，不爱学习、不想学习是天性。有很多学生因为无法理解读书的重要性，或者是无法克制住自己贪玩的天性，等到升入初三之后，想要赶上之前的进度，却只能临时抱佛脚。
养成良好的学习习惯并不是一朝一夕的事情，需要长时间的行为惯性，而学会在上课走神的时候，提醒自己一句；在想要拖延完成作业的时候，逼自己一把，日积月累过后，那么自然会改变学习习惯，提高学习效率。
2、做到主动学习
老师在课堂上讲解的都是技巧和方法，也就是理论知识。我们需要在课后去实践，就是课后练习题。老师会布置作业，所以初一学生还是需要认真完成才可以。
如果遇到不会的，及时问老师或者同学解决掉。知识都是积累的，慢慢的就会形成了一个主动学习的习惯。在以后的学习中就会变得很轻松。好习惯一定是好未来。
3、做题时多读几遍
在上学的过程中，经常能够听到老师反复的对学生强调，要在做题的时候多读几遍题目，其实这样的做题习惯，不仅是为了能够更好的读懂题目，避免遗漏可能存在的陷阱，更是一种对知识的温习以及回顾。
每次做题的时候，养成多读多读几遍题目的习惯，更好的理解题目之余，还能逐渐领会到出题人的意图以及总结常见的出题套路，反而更有利于提高成绩。
4、善于思考
运用自己的思考策略，运用科学的思考方法和技巧，让自己成为一个逻辑清晰的学生。学生初一差得很就不要随心所欲地乱想，这对于学习是不利的。
那么在运用思维技巧的方法上也可以选择，第一种是通过知识学习，自己摸索，自己归纳，在经验中去掌握思维的方法。而另一种方法就是根据老师来归纳问题的方法，从他们的归纳总结中不断地提高。
5、切实可行的学习计划
学习是一件长期的事情，贵在坚持。首先，你要有一个切实可行的学习计划，这个计划要有一些细节的地方，而不是泛泛地说要每天学多少个小时，那样学生们根本就做不到，而且做起来也会像无头苍蝇一样，看起来很劳碌，实则没有任何效果。
有的孩子因为偏科或者其他原因，导致初一数学成绩很差，基础也没打好，但孩子的学习态度是没有任何问题的。这时候家长可以适当的给孩子提供帮助，帮助孩子及时补救，避免时间久了影响孩子的心态，接下来我们来看一下初一数学差的很怎样才能补起来？
初一数学差的很怎样才能补起来
1、重视阅读方法
新学一个章节内容，先粗粗读一遍，即浏览本章节所学内容的枝干，然后一边读一边勾，粗略懂得教材的内容及其重点、难点所在，对不理解的地方打上记号。然后细细地读，即根据每章节后的学习要求，仔细阅读教材内容，理解数学概念、公式、法则、思想方法的实质及其因果关系，把握重点、突破难点。
再次带着研究者的态度去读，即带着发展的观点研讨知识的来龙去脉、结构关系、编排意图，并归纳要点，把书读懂，并形成知识网络，完善认识结构，当学生掌握了这三种读法，形成习惯之后，就能从本质上改变其学习方式，提高学习效率了。
2、学好课本知识
有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习，也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师，同学一起学习讨论。课本要反复说读，直到把问题看的透彻了、明白了。
3、制定计划
家长要引导学生制定出符合自己实际情况的学习计划，必须要“知己”。“知己”包括三层含义:明确学习奋斗的目标，了解自己的学习情况，明确地估计自己的能力，之后便是制定学习计划。不用太复杂，不用想着每天做多少题，题海战术并不适合每一个人，而抓住重点题型，抓住历年来的频频出现在考试中的题型，将是最好的计划。
4、“温故知新”策略
“温故”是指复习“已知”，一个学年学习的内容相当丰富，而正常的学习时间难以进行梳理和巩固，需要在暑假期间进行记忆性“温故”，整理性“温故”和深化性“温故”。此外，“温故”还包括对以前的犯错误的回忆性总结。“知新”就是在“温故”的过程中有所发现，有所发展，也指在“已知”的基础上，探究“未知”，学习新知识，预习新课程。
5、逐层突破
尤其对于初中数学基础较差的同学一定不要急于突破难题，从最基础的题目开始，熟悉各种公式定义，了解不同类型题目的集体步骤，先把最简单的题目做好做熟练。直到所有简单基础的题目没有任何问题了在尝试解决中等难度的题目，由简单逐步过渡到困难，使自己在解决不会的数学题目时有成就感，从而提升自己的数学学习信心。
有的孩子在其他科目上都能有一个好成绩，唯独是英语差得很，想要及时补起来，但是没有合适的学习英语的方法，这时候就需要老师、家长一起协助孩子了，那么对于孩子英语差的很怎样才能补起来？
英语差的很怎样才能补起来
1、每天坚持读1-2篇报纸。因为中高考一般会考近一年全世界发生的各种各样的大事情，通过这些事情，让孩子多了解世界，从中学会一些真理。
在读报纸的阅读过程中，可以让孩子把不认识的单词，用红笔画出来，查出具体的中文意思，抄在单词本上；再回过头，把这篇文章从头到尾翻译出来，再来答题，尽量做全对，长久以往不仅提高了孩子的词汇量，还能英语成绩补起来。
2、每天坚持训练听力30分钟。每天孩子早上起床，家长可以要求孩子大声朗读10分钟英语课文，争取把所有课文都能背诵。晚上睡觉前，坚持训练听力20分钟，长期坚持这一项，孩子的英语肯定会有大幅度的提升。背诵课文的目的是为了写作，在晚上听力训练是为了得到听力的30分。只有这样，英语差的孩子才能将英语补起来。
3、要循序渐进。在英语的学习过程中，还要注意一点，就是要循序渐进。很多学习英语的孩子，在学习英语的时候，就会发现自己的程度跟不上，这是因为自己以前的基础差的太多。这时候有什么水平，就学什么水平的知识，等到你的档次、你的层次提升之后，再进一步增加难度，这样一步一个脚印，慢慢的就可以把英语学好了，这样就算孩子英语差得很也能补起来了。
4、注意语法与短语。而且对于英语差的很的孩子语法一定要学会，不仅仅是语法在写作文中非常重要，平时写句子、造句也是非常重要的。如果一个句子里面的语法频繁出现错误，那你就得不了多少分。唯有掌握好语法，这样你的英语才能补起来。
其实还要注意学习短语，短语是孩子们在写作文的过程中用到的最多的，作文就是由一个又一个的短语组成的，所以一定要注意，才能让自己的作文得到好的分数，也能把英语成绩补起来。
数学差一直都是孩子学习路上的“拦路虎”，但是许多的孩子和家长还是想把数学成绩提高上去的，但是却不知道孩子数学差的很怎样才能补起来。
数学差的很怎样才能补起来
1、着手基础
以中考数学为例，数学考试总共150分，数学的基础题占分是70%-80%，所以如果孩子基础知识是牢固的，数学考试应该能够考105-120分；中等复杂性的问题也只占10%-15%，也就是20分；只剩下最后的难题了，总分不超过15分。因此，在对基础有了良好的理解，数学考试基本在130分左右保持不是很难。
回到课本，从基础开始。最重要的是，先对课本上的定义进行梳理、理解和掌握，然后对课后练习再次进行练习，因此孩子其自身基础丰富，数学很差也能补起来。虽然看起来很简单，但实际上需要做很多工作。
2、提高孩子对学习数学的兴趣
对于对学习数学不感兴趣的孩子来说，父母应该通过语言和行动来刺激孩子对数学产生兴趣，让数学问题在日常生活中变得有趣，这样孩子们就可以参与数学。兴趣是孩子在学习数学里不可或缺的老师，如果孩子对数学感兴趣，没有父母或老师的要求，孩子也会学习很努力。
3、列出章节知识框架
数学就像一棵大树，每一章都是主要的分支，主要的分支被分成更小的分支，更小的分支有更多的变化。
孩子想要看清这棵树的真面目，最有效的方法是绘制一章知识框架，了解知识点之间的联系，而不是被繁茂的枝叶遮挡住眼睛。
在考试中，才能更迅速地分辨出题目所考的知识点，应使用什么方法来回答，而不是依靠感觉来猜测答案。
4、掌握基本题型
在复习中，孩子必须概括每一章中的问题类型，深入理解和概括类型和方法。孩子可以改变问题的位置和答案，重新建立在最初的问题的基础上来测试自己，完成问题的解决方案，可以回答一些问题。
此外，还必须考虑通常的解决方法，不要把时间过多的浪费在极其特殊的解题方法上，浅浅接触即可。
家长想要解决孩子数学差的很怎样才能补起来的问题，最重要的还是帮助孩子建立起学习的兴趣，并且要有耐心的对孩子进行辅导，不能总是批评指责孩子。
初一是初中时期的重要起点，是一个关键时刻，上初一时打好学习基础，对今后的初升高有很大的帮助。而语文是很重要的一门必考科目，提升语文成绩是初中生学习的目标。那么初一语文差怎样才能提升呢？
初一语文差怎样才能提升
1、扩大阅读量。语文的学习离不开丰富的知识体系，扩大阅读量可以有效地提高语文学习效果。在课堂之外，让孩子养成广泛阅读的习惯，每天坚持读书，可以从几页开始，然后再逐步增大阅读量，最后达到每周阅读一本书的效率。
初一语文差的同学，在多阅读的基础之上，也可以加强阅读理解能力、写作能力，这些都是初一语文学习的重要基础，也是提升语文成绩的关键点之一。
2、字词基础的学习与巩固。初一的课文除了文言文和古诗外，每篇课文最后都会有读一读，写一写的生字词，课文并不局限于这些词语。同学们可以把课文里面的词语都补充过来，这样方便积累。
再学习词语时不仅要识记字音字形，还要注意一些重要词语的含义，像盘虬卧龙，吹毛求疵等等这些词语，在考试当中经常考的。初一语文差就更要巩固好课本上的字词，这在考试中是提分的重点。
3、写日记。日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。
对于初一语文差的学生来说，写日记的好处是非常大的。同学们写日记要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。可以有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。慢慢的就能提升学生的作文成绩，也能够稳步提升学生的写作水平与语文水平。
4、学会听讲。在校学习和听课是获得知识，转变能力的重要途径。上课时可以看老师讲课，看板书、投影等，在老师的指导下看课文内容，边看边思边记。也可以记笔记，记笔记要记重点，老师的板书、开场白是重点。
老师书写的板书、做的结论也是重点，这些往往是“画龙点睛”之笔。简洁的记录既节省时间、 提高听课效率，又清晰明了、方便重点掌握，也能帮助同学们接下来应对考试的复习。这对初一语文差的同学来说，有了好的听课效率，成绩肯定能稳步上升。
语文是学生学习的基础科目，如果孩子这门课的成绩不好，那就说明孩子没有用心学，上课不注意听讲，或者是孩子只会盲目的做笔记，却忽略了重点内容，这也足以证明孩子的学习方法存在一定的问题。那么，语文成绩差的孩子到底该怎样补救呢？
语文成绩差的孩子到底怎样能补救
1、了解孩子的学习情况
对于语文成绩差的孩子，家长首先需要了解孩子的学习情况。与孩子进行沟通，了解他们在语文学习中遇到的困难和问题。询问他们是否对语文感兴趣，是否有阅读的习惯等等。通过了解孩子的学习情况，我们可以更好地制定针对性的学习计划。
2、重视课本知识的积累
不管是哪一门学科，课本内容都是非常非常基础的一部分，大家学习语文也是同样的道理。语文是一门特别考察学生积累的学科，所以大家应该有较强的韧劲，坚持不懈的将基础知识积累好。无论是课本上的生词短语，还是重点诗歌、文言文，中学生都应该注意掌握熟练，这样在考试的过程中，才能做到基础知识不丢分。
3、提高阅读理解能力
阅读理解是语文学习的重要组成部分，我们可以通过以下方法来提高孩子的阅读理解能力。选择适合孩子年龄段的优秀文学作品，如童话、寓言等；带领孩子进行朗读，培养他们的语感；鼓励孩子参加课外阅读活动，拓宽他们的视野。
4、培养良好的写作习惯
作文是语文学科的重要组成部分，也是提高语文成绩的关键。作为家长，我们应该培养孩子良好的写作习惯。可以鼓励孩子多写日记、作文等，锻炼他们的观察力和思维能力。同时，我们还可以给孩子提供一些写作指导和范文，帮助他们提高写作技巧和表达能力。
孩子语文成绩差的原因
1、基础知识没学好
在学习语文的时候倘若前期的基础知识没打牢，后面要花费更多的时间才能补上。比如小学低年级就应该学好的拼音基础，若到了五六年级，孩子仍然没掌握，连基本的词语拼音都做不对，那语文成绩差也是很正常的事情。
2、不理解题意，胡乱作答
随着语文地位越来越重要，文言知识也在逐渐增加，对文言类知识掌握的不透彻，就容易混淆概念，在考试中易出现答非所问。例如在阅读理解中，题目问：“这段话营造了什么样的意境，有什么意象？”孩子搞不清楚“意境”和“意向”的区别，答题时自然只能胡乱作答。
语文阅读理解能力怎么提升
1、课内笔记背诵
阅读理解大致可以分为两类，课内阅读和课外阅读。要想提高阅读理解能力，首先要巩固课内的阅读理解。如果课内的阅读理解尚且不能掌握，就更别说课外阅读理解了。因此课内阅读训练可以先从背诵课内的笔记开始，把课内的句子赏析、中心思想、课文分段通通背诵下来。
2、积极阅读
阅读是提高阅读理解能力的最好方法，鼓励孩子多读，特别是有趣的故事、科普读物等，帮助孩子建立阅读兴趣和习惯。同时，多读不同类型的文章可以帮助孩子更好地掌握不同阅读技巧，提高阅读理解能力。