2024-06-14 09:30
232浏览很多孩子到了三年级之后，阅读理解差的问题就显现出来了，语文的成绩就会急剧的下降。在这个学习的关键时期，家长们要找到孩子们这方面差的原因，然后做出一些相应的措施，来提高孩子们这方面的能力。
三年级阅读理解差的原因
1、孩子到了叛逆期
孩子到了三年级，又是一个明显的叛逆期，之前的乖孩子此时变成了一个淘气包，在很多问题上他们有了自己的想法，家长如果继续用过去那种管教方式，再不停的唠叨孩子阅读理解的问题，结果会适得其反。
2、孩子们对待阅读不够重视
最近几年，语文改革力度之大，无论是小升初、中考还是高考，课外阅读所占分值之高，作文难度也在增加。因为语文是学习所有学科的基础，而很多孩子和家长现在都本末倒置了，还认为语文不重要，语文花费时间太多，语文拿高分不易，投入和产出不对等，不如学习数学、物理和化学来得快。
3、不会解释或赏析文章中的关键词语
理解文章中的关键词语的意思，是三年级孩子要掌握知识的重点，孩子们要学会结合上下文来解释文中词语的意思。解释词语最常见的方法有三种，一种是结合上下文，揣摩它在原文中的意思；第二种是用此词的近义词或反义词进行解释；第三种是分合组词法。在阅读中用这三种方法，可以很好的解决孩子阅读理解差的问题。
4、不会审题
说到不会审题，很多家长朋友以为孩子在审题的时候，可能是粗心了或者是马虎了。其实不单单是这个问题，就是孩子没有弄清楚出题人他的意图，也没有把这个题目的要求看清楚、读明白。
三年级阅读理解差怎么办
1、有针对性的做一些阅读练习
没有量的阅读，很难真正提高阅读理解能力，但是没有练习的阅读也很难提高阅读理解能力。这就需要针对三年级孩子阅读理解的薄弱环节，不时进行适当的练习，语文学习和其他学科有一样的方法，就是适当的练习。
2、激发孩子的阅读兴趣
家长应该尊重孩子的兴趣和爱好，更应该积极引导孩子“择真而读，择善而读，择美而读”，给予孩子享受阅读快乐的自由。三年级的孩子处于小学阶段的一个转折点，应以享受阅读快乐、培养阅读兴趣为主。
三年级的时候，孩子们会增加英语这门课程，势必会分掉语文和数学的学习时间，如果孩子们不能平衡好时间的分配，语文阅读理解这方面就可能会学不好。如果家长们发现孩子们有这方面的问题，就要早早的寻求应对之法。
三年级语文阅读理解差怎么办
1、父母要保持平和渐进的态度
科目的学习，尤其是语文阅读和作文能力的提高，不可能在短时间内见效。它有一个比其他科目慢的过程，只要引导孩子坚持阅读，适当练习，阅读理解能力就会逐步提高。保持和平，信任孩子，每天阅读10页，每周做一次阅读练习、或写一篇作文都是更好更简单的方法。
2、要加强训练，熟能生巧
很多时候，孩子的语文阅读理解能力提高不了的原因，往往在于缺少练习，所以家长必须有训，孩子必须有练。只有持之以恒地学、练，孩子的能力才能真正形成。
在平时的学习中我们要加强阅读理解的训练，要有目的地对孩子进行训练，加强训练，使阅读理解成为孩子的家常便饭，达到熟能生巧，从而提高他们这方面的能力。
3、认识什么是过渡句、过渡段，理解过渡句段的作用
过渡句即是承上启下的句子或者引起下文的句子，往往用在中间段落的开头，在理解时，要让孩子反复读，反复体会，过渡句是怎样从内容上总结上文，引起下文的。只有真正理解了文意上的起承转合，才能真正掌握过渡句，并理解过渡句过渡作用。
4、阅读理解是思考，不是做题
大量刷题，做语文阅读理解的题目能不能提高阅读的能力呢？对提高阅读能力是有限的，但可以在短时间内提高分数，增加做题的准确率。刷题是应试考试的学习方法，可是阅读理解是思考，不是做题。
想要提高阅读能力的同学要明确这件事：语文不单单是学科的学习，它更是思考的深化，我们刷了几百张卷子，仍需要理解和提高文学鉴赏力和审美。刷题解决的是基础，想要提高能力，还是得多做深度阅读，有效阅读。
5、明确阅读目的
在阅读前，可以先明确阅读目的，它对整个阅读起到了定向作用，从始至终影响着阅读的进行，直至达到预想结果。让孩子们在读一篇文章之前，就要确定阅读的目的。
阅读理解能力是三年级学习的重难点，想要提高阅读能力，就要有针对性的做训练。家长要帮助孩子培养对文章的概括能力和理解能力，这对孩子之后的学习也是大有裨益的。那么三年级阅读理解能力差怎么提高呢？
三年级阅读理解能力差怎么提高
1、加强训练
很多时候，三年级阅读理解能力差的原因，往往在于缺少练习，所以学生必须要持之以恒的练，这样学生的阅读理解能力才能真正形成。
家长要在平时的辅导中加强对孩子阅读理解的训练，无论是像孩子提问，还是在完成作业时，都要有意识、有目的地对孩子进行训练，加强训练，使阅读理解成为孩子的家常便饭，达到熟能生巧，从而提高他们的阅读理解能力。
2、家长要保持平和的心态
科目的学习，特别是语文阅读理解能力的提升，不是短时间可以见效的。只要家长引导孩子坚持阅读，适当练习，阅读理解能力就会慢慢提升起来。
因此，家长要保持平和的心态，相信孩子，平时多鼓励孩子。孩子只要有了进步，家长可以适当的给孩子鼓励，帮助孩子提高学习的自信心，改善三年级阅读理解能力差的情况。
3、重视字词的释义及运用
三年级就开始了以解释文中词义作为重要考点，解释文中词义不仅靠解词方法，还要靠平时的积累和运用。
家长要引导孩子在平时读课文时，面对一些成语或词义丰富的词都要问一问、想一想，该成语、该词在这里要如何解释，长此以往地训练解词思维才能轻松解决此类题型。
4、抓好课外阅读
家长要有目的的有计划地让孩子进行课外阅读，要注意阅读的质量。在孩子读的时候，可以进行阅读指导。让孩子慢慢地读书，不能囫囵吞枣。文中有自己欣赏的词语、句子多读几遍，觉得可以摘抄的就写到摘抄本上。
在阅读一段时间后，家长就对本次阅读进行小结，让孩子谈谈本次阅读的收获，和同学们一起分享，这样就极大地调动了学生阅读的积极性。
总之，想要解决三年级阅读理解能力差的问题，是一项任重道远的过程，只要家长积极努力，不断探索，就会找到一些合适的方法，帮助孩子逐渐提高阅读能力。
当学生们步入小学三年级以后，学习的难度就会有所增加。尤其是语文这门科目，学习的文章篇幅越来越长，阅读理解题也越来越难，所以很多学生在做阅读理解的时候，花费了很多时间。这时候，如果三年级孩子能提高阅读理解能力的话，就能提高学习效率。
三年级阅读理解怎么提高
1、熟练掌握常见各种修辞的用法
熟练掌握常见各种修辞的用法，并掌握各种修辞的表达效果。在阅读时，无论是读课文，或是做阅读理解题，要对运用修辞的句子格外注意，能迅速判断出此句用了什么修辞，其表达作用效果是怎样的？常见修辞的表达作用，在三年级一般不考查对比和象征，但对比喻、拟人、排比、反问句的作用的分析最常见。
2、基础字词的考题一定要结合文章来作答
当看到让我们在原文中找近反义词的时候，一定要根据词语在文章的意思来作答。但是要注意，我们不仅要解释这个词语本来的意思，还要结合原文来做详细的解释。最好能联系生活实际，谈谈对句子的理解。
3、体会写景文的思想感情
无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、排比、拟人等手法来抒发自己的思想感情。或是对大自然的赞美，或是对生活的热爱，感染读者。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应把握的重点。
4、从重视字词的书写到重视字词的释义及运用。
三年级阅读理解开始解释文中词义成重要考点，解释文中词义不仅靠解词方法，还要靠平时的积累和运用，在平时读课文，学生词时，面对一些成语或词义丰富的词都要问一问，想一想，该成语、该词在这里要如何解释，长此以往地训练解词思维才能轻松解决此类题型。
三年级语文怎么提高
1、做好课前预习
对于三年级学生而言，预习课文是一个好的学习习惯。学生应该把第二天要学的课文提前预习好，可以先把课文读两遍，圈画出不理解的生字、词语，给课文标注上自然段序号，理解课文主要内容，思考课后思考题。如果孩子能做好预习，上课时就能有的放矢。
2、回忆巩固
每天晚上睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮助的。在回忆的过程中难免会遇到想不起来的内容，此时要及时翻一下书，然后合上书本再回忆一遍。如果还没睡着可以把当天的学习内容多回忆几次。由于刚上完课，学生对大部分内容还有印象，往往用很短的时间就回忆完了。
3、大声朗读
朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。是一种出声的阅读方式，它是学生完成阅读的一项重要的基本功，就语文学习而言，朗读是最重要的。朗读是阅读的起点，是理解文章的重要手段，朗读有助于情感的传递。
4、注重学习方法
孩子的学习不仅是要掌握知识本身，掌握学习方法也是非常重要的。进入三年级后，学习方法的指导更占据重要地位。只有让孩子掌握了学习方法后，孩子才能真正具备学习能力。
在孩子们三年级的时候，家长们就要注意孩子们阅读方面的提升了。这时候的语文大题会有很大的难度提升，要着重提高孩子们的阅读理解能力，下面这些方法可以很好的帮助孩子们，有效的提高孩子们这方面的能力。
三年级怎样提高阅读理解能力
1、孩子阅读的同时，家长们要让孩子学会思考
在每天引导三年级孩子阅读的同时，要引导孩子适当思考自己读的内容。思考是一种很好的理解能力，如果家长不参与孩子的阅读，那么孩子在阅读过程中就会很少主动思考。家长们看完后，可以和孩子讨论主要内容，这其实就是锻炼孩子的语言概括能力，同时还可以引导孩子思考阅读后的感受和想法，这是对阅读理解能力的训练。
2、要教给孩子们答题的方法和技巧
在平时的训练中，家长们要引导孩子思考，指导三年级的孩子答题。要教孩子答题的方法和步骤，其次要教给孩子答题的技巧，答题时要按顺序一一作答，因为问题的设计一般是由简到繁，由浅到深的，并引导他们学会取舍。
3、熟练掌握常见各种修辞的用法，并掌握各种修辞的表达效果
在阅读时，无论是读课文，还是读课外书，亦或是做阅读理解题，要对运用修辞的句子格外注意，能迅速判断出此句用了什么修辞，其表达作用效果是怎样的？常见修辞的表达作用，在三年级一般不考查对比和象征，但对比喻、拟人、排比、反问句的作用的分析最常见，一定要让孩子多留意分析这样的句子，这样孩子才能提高他的阅读理解能力。
4、每天进行课本和课外阅读
阅读是理解的基础，没有的阅读作为基础，要想真正的理解是很难的。花时间把语文课本中，学校老师要求的重要课文或内容，阅读熟悉。与些同时，把语文课本上分享的课外书籍阅读读完，这样长久的学习，一定会提高孩子的阅读理解能力。
5、多练读后感，先说再写
三年级的阅读理解能力要求就是读懂、识字积累，简短的小短文，能把文章看懂，个别不认识的字，可以结合上下文进行猜测。家长们可以在平时多让孩子写一些读后感，来锻炼孩子这方面的能力，在孩子写的过程中不断提高自己。
孩子上了三年级后，就会在学习上出现很多问题，最为突出的就是语文试卷中的阅读理解，丢分很多。因为其考试内容很广泛，很考验理解能力，让不少学生都很头疼，感觉题很难，不知从何入手。那么三年级的孩子怎样提高阅读理解呢？
三年级的孩子怎样提高阅读理解
1、重视字词的释义及运用
三年级开始解释文中词义成重要考点，解释文中词义不仅靠解词方法，还要靠平时的积累和运用。孩子在平时读课文，学生词时，面对一些成语或词义丰富的词都要问一问，想一想，该成语、该词在这里要如何解释，长此以往地训练解词思维才能轻松解决此类题型。
2、以海量的阅读为基础
阅读理解的提高不在一时，需要有长期阅读的积累作铺垫。俗话说“读书百遍，其义自现”。如果孩子平时有海量阅读的好习惯，那么阅读的内容多了，自然了解的知识也会增多，很多内容理解起来也容易一些，所以大量的阅读和良好的阅读习惯很重要。
3、录音答题
想锻炼孩子的综合能力，让阅读更有价值。家长可以把一些课外书的录音播放给孩子听，要求孩子完成相关题目的作答。没有标准答案的开放性问题，能启发学生深入思考，激发孩子的表达欲。
4、解释词义要结合文中特点
在文章中有些词义用的是它本来的意思，有的是用其比喻义，而还有大多意词义在文中所指释义与文中人、事、物的特点有关。
比如，村长双目炯炯，斩钉截铁地说：“这事就这么办了，都听我的！”这里的“斩钉截铁”原义是斩断钉子，截断铁。这里用的是它的比喻义，形容做事果断，不犹豫。文中是指村长做事坚决果断，毫不犹豫的性格特点。
5、适当做练习
没有量的阅读，阅读理解能力很难真正提升，但是光阅读不练习，也很难提升阅读理解能力。这就需要时不时针对三年级的孩子在阅读理解中的薄弱方面，进行适当练习。语文学习跟其它科目有同样方法，那就是适当地练习。
6、培养分析人物的能力
这同样也基于对文章中心思想的表现，凡是写人的文章或写事的文章一般都离不开对人物形象的刻画，因此对人物形象和精神品质的整体深层的感知，往往就是全文要表达的中心思想，是小学生必备阅读能力。
三年级，对于正在上小学的孩子而言，是一个重大的转折点，这是一个承上启下的时期，学习内容和学习难度方面，会有所变化。
三年级孩子数学差的厉害怎么办
1、培养学习数学的兴趣
“兴趣是最好的老师”，数学毕竟还是很重要的学科，所以还是要想办法让孩子产生兴趣，至少不讨厌。尽量把所学知识和生活实践联系起来，像很多的解决问题，就可以换到我们生活中的场景去解决，孩子学起来觉得有趣，有意思。也要把学不好数学的要害跟孩子说明白，让他有学好它的意识。
2、不要跟风补习
孩子数学成绩不好，他是有挫败感的。对于一些基础的知识，他都一知半解。而很多家长，跟风似的让孩子去补奥数。这无形中加重了孩子的学习负担，更重要的是孩子的压力。他听不懂，学不会，而你非得让他去。
3、打牢孩子的基础
三年级数学掌握的不是很好的话，那家长应该就是要从孩子的基础入手，在这个三年级的时候数学还没有很强的难度性，就是一些简单的计算，如果孩子在三年级的时候，能把这个思维锻炼的很好的话，那对以后的数学是有帮助的。
4、针对性地辅导
家长不要操之过急，针对性地辅导。家长在清楚孩子成绩不好的原因后，该补缺补漏要补，自己会的耐心教，自己不会的请个耐心点的老师，把基础补上来。数学知识是一环扣一环的，哪一环出错都不行。“欲速则不达”说的就是这个理儿。
5、多鼓励，不要打骂
孩子考试考不好，他自己心里是难过的。作为家长，我们要多站在孩子的角度，感受孩子的感受，不要不问青红皂白地打骂。打骂是起不到效果的。
6、多与孩子的老师联系
家长要多与学校老师联系，及时了解孩子在学习上的表现及学习上出现的问题，帮助孩子克服学习上的困难，解决学习中的问题。
三年级孩子数学差的厉害怎么办，家长在发现孩子学习差的时候，一定要保持冷静，不要生气，要好好观察孩子，找到原因，然后才能进行针对性地辅导，帮助孩子提高数学成绩。
很多二年级的孩子在学习数学时候经常出现不知道该如何答题，没正确的解题思路，做不出来题成绩也会大幅的下滑。很多家长会把这些归咎于孩子数学理解能力差，下面分享些关于三年级数学理解能力差的学习方法，希望对大家有所帮助。
三年级的孩子数学理解能力差怎么办
1、将抽象的知识故事化。很多孩子觉得数学难，是因为数学不像语文那样有趣，在语文的学习中，孩子会了解到很多有趣的小故事，被这些故事吸引。而且有的故事会和现实相联系，不少情节孩子是能够在生活中看到的，代入感比较强，会学得更加起劲。
而数学也是可以故事化的，孩子学习数学需要用数学的眼光去看世界，父母需要从小就帮助孩子建立数学和生活之间的联系，当生活中出现数学符号的时候，就提醒孩子去关注，在家中也要刻意的制造一些与数学相关的问题，让孩子独自去解决，如果比较困难的话，父母要陪着孩子一起解决。
2、将抽象的知识符号化。数学符号是数学中的重要元素，父母要在具体情境中帮助孩子抽象出数量关系和变化规律，对于这类知识，按照从一般到特殊的顺序，进行总结，归纳，探索，要帮助孩子理解符号化的含义。
有些父母觉得这有点深奥，简单来说就是父母可以给孩子准备一些数学思维游戏，让孩子在游戏中，提高自己的理解能力，变通能力，逐渐让孩子的抽象思维和具象思维互相转化。
3、将抽象的知识图像化。父母要学会帮助孩子把困难的数学知识用图像表现出来，帮助孩子从具象思维想着抽象思维过渡。比如很多孩子不太会做几何类的题目，就是由于懒得画图，很多问题只要把图形画出来，仔细思考一下都能够得出答案。父母需要鼓励孩子多去画图，用图形来解决问题。
怎样提高小学三年级数学成绩
1、计算模块是重点。在小学的考试中，计算占据着非常大的比重，三年级下册的计算包含包括乘法运算、除法运算、混合运算以及分数的简单运算。如果孩子的成绩不理想，想要提升成绩就必须从计算抓起。
2、培养学生认真听讲的好习惯。小学数学考试题型并不多，重点题型都在课本、基础训练上。考试的时候只是换一个数字，或者换一种问法。因为数学知识都是连贯的，这就需要学生上课认真听讲，学好做题方法，才能在考试的时候应对自如。
3、理解应用题是重点。三年级的应用题开始有了难度，和差问题、归一问题等等，孩子开始接触应用题了，开始告别低年级段，迈向高年级了，处于一个转折期。家长这个时候，就应该帮着孩子让他学会去读题，去理解，去分析，告诉孩子如何规范的答题，并且把知识点归纳总结起来加深印象。
家长如何辅导孩子提升应用解题能力
1、提升读题能力对于小学一年级到三年级的小孩，由于受识字数量的局限及自身理解能力弱的特点，建议家长可以带着孩子读题，然后逐步放开，锻炼孩子自己读题，然后家长也要在旁边看着孩子读题。
2、在题上做重点标记能力。数学应用题，有时题中的干扰信息及题中隐含信息等之类的陷阱比较多，需要引导小孩在题中进行标记，或者利用数型结合思路，将应用题转化为图形，使其更直观的进行解决。
3、培养孩子自己独立思考的能力。家长辅导小孩时候，要减少小孩对家长的依赖能力，逐步培养小孩独立思考的能力，要学会放手让小孩先做，然后再去检查批阅，基于其中的问题，进行针对性的解决。
在三年级的时候，正是孩子们快速学习的时候，这个时候如果孩子们不能很好的理解老师的讲解，或者考试中的题目，学习上面就会很困难。要想让孩子们学习上面更加顺利，家长们就要多培养孩子们的理解能力。
三年级男孩理解能力弱怎么办
1、教孩子用分析法解决问题
分析法是从应用题的问题出发，分析要得出答案需要什么样的已知条件。若所需的已知条件，题目中全部具备，则可以直接作答，否则还要先求出所需条件。这种分析法常见的引导语有：“若要求得这个问题的答案，那么我们还需要什么条件呢？”“题目中给出了什么已知条件？家长们要引导三年级的男孩们用这种方法去解题，慢慢提高孩子的理解能力。
2、用心体会公式的基本含义
很多三年级孩子都喜欢背数学公式，有的同学除了将课本上讲授的公式背的滚瓜烂熟，还将课外辅导上总结的公式也了然于心，但是，在做题的时候，由于没有从本质上理解公式，往往只能做到生搬硬套，答出来的题目错误百出。
建议还是要在充分理解数学公式的基础上做到融会贯通式的应用，可以采取数形结合的方式，将枯燥的数学公式变成多彩的、动态的图形。比如年龄问题、行程问题、工程问题、盈亏问题、甚至浓度问题上，男孩们都可以采用画线段或者画面积的方式，将相应的量用图形做适当的表示，进而分析题目中相关各量之间的关系。
3、注意归纳，举一反三
所谓功夫在诗外，增强理解能力的方法也不仅仅靠刷题，在于增强语言文字能力，这是很多人所不知道或不理解的地方。在课下做题的时候，家长们要让三年级男孩们多总结做过的题型，不断提高自己的理解能力。
4、学好基础知识点
审题，理解能力不足说明对题目不熟悉，造成对题目不熟的原因大概有这么三个：对知识点本身不熟悉、解题思路不熟悉、分析能力不足。想要改变这种状况，就要学好基本知识，如基本知识概念、定义、公式、定理和规则，这些是各种考试中考察的重点内容。
5、家长们和孩子一起提高
必须要明确，三年级男孩的理解能力不是天生的，而是要靠父母和老师的教育才会形成良好的理解能力。所以在孩子理解地比较慢的时候，爸爸妈妈千万不能责怪孩子傻或者笨，而是要帮助孩子一起提高他的理解能力。当孩子出现理解偏差的时候，试着用不同的方式说，慢慢说、多说。